建筑结构教案(全)
建筑构造教案
建筑构造教案【篇一：建筑结构授课教案】广东南方职业学院授课教案课程名称：建筑结构总学分：工程造价2013级总学时：任课教师：系（部）：授课专业：职称：授课班级：2014 ～2015学年第广东南方职业学院授课教案1广东南方职业学院授课教案2广东南方职业学院授课教案3广东南方职业学院授课教案4【篇二：建筑构造教案】第一章构造概述（1、2课时）教学目标：让学生掌握建筑构造知识教学重点：构造组成教学难点：构造组成教学方法：启发式教具：挂图新授：1.建筑——人们从事生产、生活和活动的房屋和场所。
2.建筑学——专门研究建筑物的设计与建造的一门科学。
3.建筑物——工程技术产物，是科学技术和文化艺术的综合体。
4.建筑设计——确定建筑物的建筑风格、建筑功能及空间尺度，决定建筑物的使用价值。
1.民用建筑及结构的分类一.建筑分类1.居住建筑——住宅、公寓、宿舍等。
2.公共建筑——人们从事政治经济、文化娱乐、生活服务等公共事业的活动中心，具有较强的功能性、观赏性、科学性、艺术性。
根据使用性质和功能不同，公共建筑具体可划分为18类（略）。
3.层数的划分——低层建筑—— 1～3层多层建筑—— 4～6层中高层建筑—— 7～9层（9层以上设电梯）高层建筑—— 10～30层， h＞24m超高层建筑——＞ 40层， h＞100m4.超高层建筑应用举例：将于2008年竣工。
（2）目前世界最高的建筑是位于马来西亚吉隆坡高度达452米、95层的双子塔，而中国台北正在建造高度超过480米的金融大厦，中国香港也准备上马新的摩天大楼，高度尚未确定。
据统计，世界排名前10位的摩天楼，亚洲占了6幢，而中国大陆及港台就占了4幢。
（3）美国东部地区时间2001年9月11日上午8时50分和9时08分，被劫持的美洲航空公司2架大型客机先后撞向美国纽约世界贸易中心大楼北楼和南楼，引起世贸中心两座主楼相继坍塌，造成重大人员伤亡，给人们留下难以抹去的伤痛。
位于纽约曼哈顿闹市区南端的世界贸易中心，是美国纽约市最高、楼层最多的标志性现代化建筑群。
(完整word版)建筑构造教案2017
第一章绪论第一节本课程的任务和学习方法教学目标：了解本课程的研究内容,让学生掌握本课程的任务教学重点：掌握本课程的任务和学习方法。
教学难点：掌握建筑构造的学习方法.教学方法:启发式、讲授式教具：多媒体教学过程：新授:引入：建筑构造是什么？建筑是什么？新授：建筑构造是系统介绍建筑物各个组成部分的设计原理、构造要领和不同材料做法的一门课程。
1.建筑-—人们从事生产、生活和活动的房屋和场所。
2。
建筑学-—专门研究建筑物的设计与建造的一门科学。
3.建筑物——工程技术产物，是科学技术和文化艺术的综合体。
4。
建筑设计——确定建筑物的建筑风格、建筑功能及空间尺度,决定建筑物的使用价值。
总结：建筑构造是建筑施工专业的一门重要专业课.它在本专业系列课程中起着承前启后的重要作用.作业：名词解释：建筑构造实训练习：参观校园周边的建筑，让学生进行建筑分类。
第二节我国的建筑方针和政策教学目标:掌握我国的建筑方针和政策教学重点：我国的建筑方针、四化一改和建筑宗旨教学难点：我国的建筑方针、四化一改、建筑业的奋斗目标.教学方法:讲授法教具:多媒体新中国成立前，我国的建筑业极其落后，人民的衣食住行没有保证，尤以住房问题最为严重.1951年党和国家提出的建筑方针是“适用、经济、美观”并提出以民族形式和社会主义内容相结合为主导思想。
新授：当时，有些建筑工作者片面的强调民族形式,不顾国家财力物力的困难，大规模的建造了华而不实的大屋顶建筑，造成了恨得的浪费，人民反映强烈。
因此，党和国家在1956年重新修订了建筑方针，改为“适用、经济和在可能的条件下注意美观。
1986年当和国家根据国民经济的大幅度增长，人民物质生活和精神生活水平的迅速提高，以及接受1976年唐山地震的惨痛教训，提出了新的建筑方针“适用、安全、经济、美观‘（简称八字方针）并且强调，这四个方面的要求不分主次，齐头并进。
为了加速我国建筑业的发展，改变长期以来存在的手工操作多，劳动强度大,施工速度慢，湿作业多等弊端,建筑业的奋斗目标是“四化一改"即设计标准化、构配件生产工厂化、施工机械化、管理现代化和墙体改革。
建筑结构电子教案
建筑结构电子教案电子教案：建筑结构一、教学目标：1.了解建筑结构的定义和概念。
2.掌握建筑结构的分类和特点。
3.了解建筑结构的应用和重要性。
二、教学重点：1.建筑结构的定义和概念。
2.建筑结构的分类和特点。
三、教学难点：1.建筑结构的应用和重要性。
四、教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过播放一段相关建筑结构的视频或展示一些建筑结构的照片，引发学生的兴趣和好奇心，进入本节课的主题。
Step 2：知识讲解（15分钟）1.建筑结构的定义和概念：建筑结构是指为了满足建筑物的使用功能和保证其安全、经济、美观等要求，对材料的组合、形态的选择以及结构的设计和施工而形成的一种整体。
2.建筑结构的分类和特点：-按材料的性质，建筑结构可分为钢结构、混凝土结构、木结构等。
-按结构形式，建筑结构可分为框架结构、悬挑结构、拱结构、柱楼结构等。
-按结构体系，建筑结构可分为平面结构和立面结构。
-建筑结构应具备强度、稳定性、刚度、耐久性、美观性等特点。
Step 3：案例分析（20分钟）通过展示一些著名建筑的结构设计，比如中国的故宫、埃及的金字塔、法国的埃菲尔铁塔等，让学生通过观察和分析，了解建筑结构的应用和重要性。
Step 4：小组讨论（15分钟）将学生分组，让每个小组选择一个具体的建筑项目，然后分析该建筑项目的结构设计和特点，并给出自己的观点和建议。
Step 5：总结（10分钟）通过小组成员的介绍和总结，回顾本节课所学的建筑结构的定义、分类和特点，强调建筑结构的应用和重要性。
Step 6：拓展延伸（15分钟）为了进一步拓展学生的知识，可以出示一些有关建筑结构的外文文章或论文摘要，鼓励学生去翻译和理解，进一步了解建筑结构的国际研究现状和发展趋势。
五、教学评价：1.学生对建筑结构的定义和概念有了一定的掌握。
2.学生能够正确分类建筑结构并了解其特点。
3.学生能够通过案例分析和小组讨论，理解建筑结构的应用和重要性。
六、板书设计：建筑结构-定义和概念-分类和特点-应用和重要性七、教学反思：本节课通过多种教学方法和手段，使学生从不同角度了解建筑结构的定义、分类、特点和应用。
建筑结构基础与识图教案
建筑结构基础与识图教案一、教学目标1. 了解建筑结构的基本概念、分类及其功能。
2. 掌握建筑结构的主要受力构件及其受力特点。
3. 熟悉建筑识图的基本知识，能够阅读和理解建筑图纸。
4. 学会使用建筑识图工具，如比例尺、直尺、圆规等。
5. 培养学生的空间想象能力和动手能力。
二、教学内容1. 建筑结构的基本概念、分类及其功能。
1.1 建筑结构的概念1.2 建筑结构的分类1.3 建筑结构的功能2. 建筑结构的主要受力构件及其受力特点。
2.1 柱2.2 梁2.3 板2.4 墙2.5 基础3. 建筑识图的基本知识。
3.1 建筑图纸的种类3.2 建筑图纸的符号与标注3.3 建筑图纸的阅读方法4. 建筑识图工具的使用。
4.1 比例尺的使用4.2 直尺的使用4.3 圆规的使用5. 空间想象能力的培养与动手能力的训练。
5.1 空间想象能力的培养5.2 动手能力的训练三、教学方法1. 采用讲授法，讲解建筑结构的基本概念、分类及其功能，以及建筑识图的基本知识和技巧。
2. 采用演示法，展示建筑识图工具的使用方法，以及建筑结构受力特点的实验。
3. 采用案例分析法，分析实际建筑案例，让学生更好地理解建筑结构及其识图方法。
4. 采用分组讨论法，培养学生之间的合作与交流，提高学生的动手能力和空间想象能力。
四、教学步骤1. 引入新课：通过展示建筑图片，引导学生思考建筑结构的作用和分类。
2. 讲解建筑结构的基本概念、分类及其功能。
3. 讲解建筑识图的基本知识和技巧。
4. 演示建筑识图工具的使用方法。
5. 讲解建筑结构的主要受力构件及其受力特点。
6. 进行案例分析，让学生更好地理解建筑结构及其识图方法。
7. 布置作业，让学生巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对建筑结构基本概念、分类及其功能的掌握情况。
2. 建筑识图练习：检查学生对建筑图纸的阅读和理解能力。
3. 建筑结构受力特点实验：检查学生对建筑结构受力特点的理解和掌握情况。
《建筑构造》教案完整版
混凝土结构体系
具有良好的塑性和耐久性，广 泛应用于住宅、商业等建筑。
钢结构体系
强度高、自重轻、施工速度快， 适用于大跨度、高层等建筑。
木结构体系
环保、节能、易加工，但需注 意防火和防腐处理，常用于低
层和别墅建筑。
组合结构体系
结合多种材料的优点，提高结 构性能和经济效益。
组成部分功能与布局原则
基础部分
新型建筑材料发展趋势
01
02
03
绿色环保材料
注重材料的环保性能，减 少对环境的污染和破坏。
高性能材料
提高材料的强度和耐久性， 满足复杂和恶劣环境下的 使用要求。
智能化材料
具有自感知、自适应、自 修复等智能特性，提高建 筑物的安全性和舒适性。
案例分析：典型建筑材料应用
案例一
高层建筑中混凝土材料 的应用，分析其强度等 级、配合比、浇筑工艺
优化策略
采用新型结构形式、减轻 结构自重、提高材料强度、 改善受力性能等措施进行 优化设计。
经济性分析
在满足安全和使用功能的 前提下，尽可能降低造价， 提高经济效益。
案例分析：典型建筑结构体系应用
高层建筑结构体系
如框架-剪力墙结构、筒体结构等，在高层 建筑中得到广泛应用。
大跨度建筑结构体系
如网架结构、悬索结构等，适用于体育馆、 展览馆等大跨度建筑。
案例分析：成功绿色建筑设计实例
国内外经典绿色建筑案例介绍
选取具有代表性的绿色建筑案例，介绍其设 计理念、技术特点和创新点。
案例分析
对所选案例进行深入分析，总结其成功经验 和可借鉴之处。
案例启示
结合案例分析，得出对绿色建筑设计实践的 启示和建议。
THANKS
建筑的结构与识图教案
建筑的结构与识图教案第一部分，引言。
建筑是人类文明的重要组成部分，它不仅承载着人们的生活和工作，还反映了当时的社会、文化和科技水平。
建筑的结构是建筑工程的核心，它直接关系到建筑的安全性、稳定性和美观性。
而识图则是建筑师、工程师和施工人员必备的基本技能，它是建筑设计和施工的重要工具。
本教案将重点介绍建筑的结构与识图，帮助学生深入了解建筑的结构原理和识图技巧。
第二部分，建筑的结构。
1. 建筑结构的分类。
建筑结构按照其构造形式可以分为框架结构、壳体结构、梁柱结构和混合结构等。
框架结构是由柱、梁和横向支撑构成的，它的特点是承重能力强、稳定性好，常用于高层建筑和大跨度建筑。
壳体结构是由曲面构成的，它的特点是造型美观、空间利用率高，常用于体育馆、剧院等建筑。
梁柱结构是由柱和梁构成的，它的特点是简单、易于施工，常用于住宅、商业建筑。
混合结构是以上结构形式的组合，它能充分发挥各种结构的优点，常用于特殊建筑。
2. 建筑结构的原理。
建筑结构的设计原理是根据建筑的功能、荷载和材料等因素确定结构形式和尺寸。
在设计过程中，需要考虑建筑的承重能力、变形和稳定性等问题，以保证建筑的安全性和稳定性。
同时，还需要考虑建筑的美观性、经济性和施工性，以满足建筑的实际需求。
3. 建筑结构的材料。
建筑结构的材料包括钢材、混凝土、砖石、木材等，它们各有特点，适用于不同的建筑结构形式。
钢材具有高强度、抗拉性能好，常用于框架结构和悬索桥等建筑。
混凝土具有耐久性好、施工性好，常用于梁柱结构和壳体结构等建筑。
砖石具有隔热性好、吸音性好，常用于墙体和地基等建筑。
木材具有轻质、易加工等优点，常用于住宅和别墅等建筑。
第三部分，识图。
1. 建筑图纸的种类。
建筑图纸包括平面图、立面图、剖面图、结构图、细部图等，它们是建筑设计和施工的重要依据。
平面图是建筑的水平投影图，它反映了建筑的布局和功能分区。
立面图是建筑的垂直投影图，它反映了建筑的外观和立面形式。
剖面图是建筑的纵向投影图，它反映了建筑的结构和空间形式。
2024年人教鄂教版三年级科学上册 16.建筑中的结构(教案)
一、我会选。
1、以下四种空心立柱结构，在材料相同、高度相同的情况下，承受力大的是（ ）
A、 B、 C、
2、以下两种桥，承受力大的结构是（ ）。
A、 B、
三、拓展学习
1.下列说法正确的是（ ）。
A. 我国古代桥梁中会用到榫卯结构
B. 榫卯的凸出部分叫卯（或叫榫眼、榫槽）
C. 榫卯的凹进部分叫榫（或叫榫头）
科学观念
1.举例说出建筑中运用到的科学技术和原理。
科学思维
1.能比较三角形和正方形的稳定性，能利用三角形的稳定性来加固正方形。
2.能比较重心高和重心低的物体的稳定性。
3.探究实践
1.能设计实验比较不同形状立柱的承受力。
2.能设计实验比较平面和拱形的承受力。
态度责任
1.乐于进行探究实验，态度严谨、认真。
3.教师再发放两张白纸组织，学生比较平面和拱形形状的承受能力大小。
4.织学生交流讨论实验结果。
5.什么样的结构承受力大？
6.这些结构在建筑中有哪些应用？你能举几个例子吗？
通过以上几个环节的实验，学生可以总结出什么样的结构承受力较大。接着教师可以引导他们寻找这些结构在建筑中的应用，如圆柱是建筑中最常见的柱形，桥梁、窑洞等都应用了拱形结构等等
这个环节的教学可以与数学教学相结合，让学生在搭建三角形和正方形，先数数他们各有几条边、几个角、再计算需要几根木棒和几根橡皮筋。
这个环节是让学生比较上端较重和下端较重的物体的稳定性。教学中可以不提及重心这个概念，如果提及可做简单解释。
通过以上几个环节的实验，学生已经总结出什么样的结构比较稳定。接着，教师可以引导他们寻找这些结构在建筑中的应用。
②举例说出工具在生产和生活中的应用，知道使用工具可以更加便利、快捷和精确；学会使用常
冀人版(2024秋)科学六年级下册5.17《建筑物的结构》教案
冀人版（2024秋）科学六年级下册5.17《建筑物的结构》教案一、教学内容本节课的教学内容来自冀人版（2024秋）科学六年级下册第5章的第17节《建筑物的结构》。
本节课的主要内容包括：1. 了解建筑物的基本结构，包括地基、墙体、屋顶等部分；2. 探究不同结构对于建筑物稳定性和承重能力的影响；3. 学习建筑物设计的原理和方法，提高学生对于建筑学的认识。
本节课的教学内容与学生的实际生活密切相关，通过对于建筑物结构的探究，可以提高学生的实践能力和科学素养。
二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析如下：1. 科学探究能力：通过观察、实验、探究等方式，使学生了解建筑物的基本结构，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
2. 创新与实践能力：在学习建筑物设计原理和方法的过程中，鼓励学生发挥创新思维，设计出符合要求的建筑物模型，提高学生的动手能力和实践能力。
3. 团队协作能力：在课堂活动中，学生需要分组进行探究和设计，培养学生在团队中分工合作、相互沟通、共同完成任务的能力。
4. 逻辑思维能力：通过对建筑物结构的分析，让学生了解并掌握一定的逻辑推理方法，提高学生的逻辑思维能力。
5. 空间想象力：通过观察建筑物模型和图片，培养学生对三维空间的认识和想象力，提高学生对建筑物的理解和设计能力。
6. 科学态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到科学对于解决现实问题的重要性，培养学生的科学态度和价值观。
三、教学难点与重点1. 教学重点：（1）建筑物的基本结构：本节课的重点是让学生了解建筑物的基本结构，包括地基、墙体、屋顶等部分。
地基是建筑物的基础，承受着整个建筑物的重量，墙体起到承重和分隔空间的作用，屋顶则是建筑物的覆盖部分，起到防水、防风、保暖等作用。
（2）建筑物结构的稳定性与承重能力：本节课的重点是让学生探究不同结构对于建筑物稳定性和承重能力的影响。
通过实验和探究，让学生了解梁、柱、墙等结构在建筑物中的作用，以及不同结构对于建筑物稳定性和承重能力的影响。
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茂名职业技术学院教案
2009~2010 学年第二学期
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2006 ~2007 学年第二学期
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