百强重点名校高考备考_鉴赏诗歌意象练习题(完美整理版)
百强重点名校高考备考_诗歌鉴赏第一部分：诗歌中的形象鉴赏例举及训练(完美整理版)
诗歌鉴赏第一部分：诗歌中的形象鉴赏例举及训练未0120 1542诗歌鉴赏第一部分：诗歌中的形象鉴赏景物形象鉴赏试题类型一：分析意象型例析1：阅读下面的宋诗，然后回答问题。
(6分)（07广东）溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。
高树月初白，微风酒半醒。
独行穿落叶，闲坐数流萤。
何处渔歌起？孤灯隔远汀。
(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)答：例析2：阅读下面这首诗，回答以下问题（6分）（06广东卷）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭江上青山山外红，远帆片片点归艭①。
横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。
注：①艭小船。
②海幢，即海幢寺。
⑴诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。
（3分）答：例析3、阅读下面一首诗，回答后面两个问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1）第一句选取了景物形象，有什么作用？答：例析4．阅读下面一首宋诗，完成后面的题目金陵驿①文天祥草合离宫②转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞！从今却别江南路，化作啼鹃带血归。
[注]①这首诗是文天祥兵败被俘后，被押送去元大都（今北京），途经金陵（今江苏南京），宿于驿站时所作。
②离宫：皇帝出巡时的住所，此处指代南宋王朝。
（1）本诗首联通过哪些意象描绘了怎样的现实？答：练习1：阅读下面三篇作品，然后回答问题。
(6分)（07浙江卷）乌衣巷唐·刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
人月圆金·吴激①南朝千古伤心事，犹唱后庭花。
旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。
江州司马，青衫泪湿，同是天涯。
[中吕]山坡羊•燕子(元)赵善庆来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。
语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。
兴，多见些；亡，都尽说。
百强重点名校高考备考_诗歌鉴赏题答题模式例说(一)(完美整理版)
诗歌鉴赏题答题模式例说（一）诗歌鉴赏指导1230 1510：诗歌鉴赏题答题模式例说一、炼字型1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
4、答题模式：①肯定“好”或肯定哪一个更好；②解释该字在句中的语表义和语里义；③展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。
5、答题示例2007年全国卷II第12题阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
【注】尘垢：尘埃。
（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。
练习：（08全国I卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
（8分）江间作四首（其三）潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。
形胜三分国，波流万世功。
沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。
最羡渔竿客，归船雨打篷。
〔注〕①潘大临（约1057一1106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。
曾随苏轼同游赤壁。
②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。
(l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。
【答案】“拳”和“退”。
用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。
用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。
这样写构成了江边所见的一幅静动结合的画面。
（08全国II卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
（8分）春日即事李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。
因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。
百强重点名校高考备考_高考冲刺古典诗歌鉴赏系列五：综合鉴赏(完美整理版)
高考冲刺古典诗歌鉴赏系列五：综合鉴赏诗歌鉴赏指导1102 1500：高考冲刺古典诗歌鉴赏系列五：综合鉴赏河北省三河市第一中学语文组黄志芳一、考纲解读考纲要求能理解分析诗歌的内容、鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧。
综合鉴赏题干没有明确指出鉴赏的角度，只笼统要求鉴赏诗句。
2014年高考有4套试卷涉及综合鉴赏题，2014年高考有6套试题涉及综合鉴赏题。
这是诗歌鉴赏的综合试题：需要考生从意象意境、手法、感情、语言等角度综合答题，一般分值较大，难度也较大。
二、常识整合：鉴赏诗歌的主要角度：1．情感角度。
2．形象角度。
3．手法角度。
4．语言角度。
三、考点突破（一）设问方式梳理：某个词或某句在诗中的作用是什么？首联描写的景物有什么作用？尾联在全诗中有什么作用？请简要分析。
鉴赏诗歌中某句子。
诗中某句有某特点，请结合诗句分析。
诗中某句改为某句，好不好？某句写了某内容，这样写有什么用意？（二）基本答题步骤：第一步、简析句意。
（此步骤是思考的起点，试题分值少。
答案会省略此步骤。
）第二步：点手法、说作用。
（三）方法总结及运用示范综合鉴赏的四个关注点：一关注手法运用。
手法包括诗句中比喻、拟人、夸张、动静、色彩映衬、多种感官结合等描写手法，包括与上下文形成衬托、对比、反衬、反复、虚实结合等手法；还包括借景抒情、直抒胸臆、借古讽今等抒情手法。
二关注表意作用。
即分析该句突出了描写对象的哪些特征，营造怎样的意境，表达什么主旨。
三、关注结构作用。
（包括照应标题、开头，引起下文，为下文…铺垫，以景结情，卒章显志等。
）四、关注字词锤炼。
即诗句中某字用了什么手法，交代了什么内容，有什么效果。
【例】阅读下面这首宋词，然后回答问题。
（2014年湖北卷节选）临江仙欧阳修记得金銮同唱第，春风上国繁华。
如今薄宦老天涯。
十年歧路，空负曲江花。
闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。
孤城寒日等闲斜。
离愁难尽，红树远连霞。
【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。
百强重点名校高考备考_苏舜钦《初晴游沧浪亭》赏析(完美整理版)
苏舜钦《初晴游沧浪亭》赏析诗歌鉴赏指导1218 1526：初晴游沧浪亭苏舜钦夜雨连明春水生，娇云浓暖弄阴晴。
帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣。
注释①沧浪亭，苏州园林之一，被贬废后购建，取名“沧浪”。
②连明，直至天明。
艺术特色全诗未用一个直接表情的字眼，但景中寓情。
生机勃发、静谧安宁的境界，正是人闲适恬静心情的写照，即王国维所说：“一切景语，皆情语也。
”赏析有《沧浪亭》诗云：“迹与豺狼远，心随鱼鸟闲。
吾甘老此境，无暇事机关（费尽心机搞阴谋，耍弄权术）。
”细细品味这几句，对理解这首绝句很有好处。
也许是“好雨知时节”，昨晚“随风潜入夜”，一直下到天明，亭前池子里的水涨了不少。
你看，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，天上轻柔的春云像娇嗔的姑娘在照镜，一会儿笑，一会儿哭似的，不断在池中变幻着倩影。
看来，宋朝颇喜欢“弄”字，张先的“云破月来花弄影”开了先例，欧阳修“夜深江月弄清辉”和苏舜钦的这一句紧紧跟上，就象今天的人喜欢用“搞”字。
用多了，就缺乏新鲜感，诗创作最重的还应是首创精神。
尽管“弄”字都用得不错，能出境界，但毕竟不如首创者。
第三句先写“水晶帘莹更通风”，春天的阳光透过稀疏的帘孔，落下斑驳的倩影；再写“花重锦官城”和“绿竹半含箨”那种境界，无论是花，无论是竹，都给人“雨洗涓涓净，风吹细细香”那种清新的感觉。
今天，园里没有客人来，人独自观赏，踽踽前行，一切都显得那么宁静，心头不禁涌起“沧浪独步亦无淙”之无绪。
最后一句以动衬静，收到“鸟鸣山更幽”的效应。
也有《沧浪亭》诗曰：“水禽闲暇事高格，山鸟日夕相啾喧。
”做为这一句诗的解说，是再恰当不过的了。
诗人还有《沧浪静吟》云：“静中情味世无双”，这静中的“幽独闲放之趣”，隐藏着诗人被罢黜后的落寞情绪。
嘴上说在这静谧的园中可以“迹与豺狼远，心随鱼鸟闲”，其实心中是非常痛苦的，只是没有明说罢了。
哀莫大于心死，人对朝庭早已“心死”。
试题一8．的前两句描写了怎样的画面，表现了诗人怎样的心情？（5分）9．请从表达技巧的角度，这首诗。
百强重点名校高考备考_2014高考诗歌鉴赏预测试题(附赏析)(完美整理版)
2014高考诗歌鉴赏预测试题（附赏析）诗歌鉴赏指导0420 1149：（一）阅读下面这首宋词，完成12题。
点绛唇•越山见梅吴文英春未来时，酒携不到千岩路。
瘦还如许，晚色天寒处。
无限新愁，难对风前语。
行人去，暗消春素，横笛空山暮。
【注】①吴文英，南宋词人，一生未第。
②横笛：笛曲中有《梅花落》，此处暗指梅花凋落。
1、这首词借梅的形象表达了怎样的情感？请简要分析。
（5分）2、有人认为这首词表现出了吴词“清疏空灵”的特色，请联系词结尾“行人去，暗消春素，横笛空山暮。
”所表现的意境来谈一谈。
（6分）[词赏析]此词不专意咏梅，而是写孤独的盘桓中无意与梅相逢。
逢梅之后也未着力写梅，略加点染之后，还是写诗人自身的心情和周遭的环境，梅在词中并未作为一个主体的描写对象，而是诗人情绪的一种触媒和表征。
上阕一开始，先叙述“越山见梅”的过程：春天来到，时值深冬。
诗人携酒外出徜徉，因天寒路远，未能赴千岩山中，只在近处的越山见到一株寒梅，它长势不旺，花也开得不繁，在天色将晚的暮色中，迎寒伫立着瘦削的身影。
“瘦还如许”是一个拟人化的联想，诗人把这株梅花看成一个在逆境中依然展现着顽强生命力的人格的象征，虽然清瘦，虽然寒冷，虽然近晚，却依然绽放着她的明艳和清芬，睥睨于这寒冬的荒索。
下阕一开始又把描写角度转向词人自身：“晚色天寒处”的、瘦得如此可怜的梅花，引起词人的“无限新愁”，那该是因为这梅花太像词人自己了吧，他不是也如此清瘦地独立于人世的寒风冷雪中吗？他不是也坚强地挣扎于这时代的苍茫暮色中吗？梅花勾起了词人的“无限新愁”，他想对着在风中摇曳的梅花倾诉自己的襟怀，但又明知花不解语，难以对话。
“行人去”即是指词人怅然远去，只留下梅花在冬天的寒风中暗暗消尽那春天般的莹洁──雪白的花瓣。
这，也不正是诗人才华在这冷漠的社会中日益消尽的象征吗？诗人远去了，梅花在诗人的视野中渐渐消失了。
暮色苍茫的空山中只有一丝笛音在震颤、缭绕。
“横笛空山暮”，多么悠远、多么凄恻的意境呵，这该是诗人的心声在震颤。
百强重点名校高考备考_2007年高考诗歌鉴赏题汇编(三)(完美整理版)
2007年高考诗歌鉴赏题汇编（三）高考试题及解析0805 13482007年高考诗歌鉴赏题汇编（三）山东卷14．阅读下面这首清诗，回答问题（8分）出关①徐兰凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。
马后桃花马前雪，出关争得不回头? [注]①关，指居庸关。
②旆（pèi），旌旗。
赏析居庸关在今北京市昌平县西北。
徐兰为清宗室安郡王(疑即玛尔浑)幕僚期间，于康熙三十五年(1696)清帝统兵征噶尔丹时，随安郡王出塞，由居庸关至归化城。
此诗即是随军出塞时作。
诗中描写了出关所见景色，抒写了出征土卒怀土恋乡的感情。
前两句写“出居庸关”之前士卒的心理。
“封侯”，从字面说，是指当上大官；就其实质而言，则是指驰骋疆场，功业有成。
前两句意思是说，将军将在边地的战斗中建立功勋，这对于士卒说来，自然是一个很大的鼓舞，意味着士卒也将有立功的机会，因而急于奔赴边地，而无意于逗留不前。
后两句则是写临出居庸关时的情况和心情。
“出”字原缺，此据喀清诗别裁》补出。
“马后桃花”，意谓关内正当春天，温暖美好；“马前雪”，是说关外犹是冬日，严寒可怖。
因而，无心在征途上逗留的士卒，在临出关的刹那，却不禁犹豫了起来，不自觉地回过头来再看一眼关内的景色。
此诗对土卒内心世界的开掘是相当深入的，诗中不作静态的描绘，而是将人物置于特定的环境之中，从环境的变化相应写到士卒心态的改变：当立功边塞的机会在前方等待时，土卒一往无前，充满豪情；而当即将出关、远离故土时，又难免生出柔情，回头顾盼。
诗中的主人公，既不是甘心老死于槽枥之下的驽骀之辈，也不是只会行军打仗而缺乏真情实感的战争工具。
豪情与柔情、为国捐躯与怀土恋乡，两种对立的感情，在人物身上得到了相当和谐的统一。
全诗最动人的是三四两句。
尤其是第三句，将“马前”、“马后”写成两个不同的世界，更是石破天惊的奇思妙笔。
在具体写法上，这一句也很有特色：“马后桃花”与“马前雪”，是对比；以马概人，则又有所省略。
沈德潜称赞此诗说：“眼前语便是奇绝语，几于万口流传。
百强重点名校高考备考_2014年高三语文模拟试题诗歌鉴赏题汇编130题(完美整理版)
2014年高三语文模拟试题诗歌鉴赏题汇编130题诗歌鉴赏指导0418 1449【1】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！(1)“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”画面鲜活生动，是怎样表现的？（4分）(2)这首诗包含了怎样的思想感情？结合全诗简要分析。
（2分）【参考答案】(1)梨花的淡白，柳的深青，这一对比，景色立刻就鲜活了；第二句的动态描写，满城飞舞的柳絮，春意之浓，春愁之深，跃然纸上。
（对比，动态描写）（4分）（1）这首诗抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情；或者以梨花自咏，寄予了自己清正坦荡的风骨。
（结合具体诗句作答，言之成理即可）（2分）【2】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（6分）江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。
灯火万家城四畔，星河一道水中央。
风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。
能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。
(1)苏轼说“白公晚年诗极高妙”，“‘风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜’，此少时所不到也”。
请赏析颈联的高妙之处。
（3分）(2)关于此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，也有人说“夕望”二字统领全篇。
你的看法呢？请结合全诗作简要分析。
（3分）【参考答案】(1) 风吹古木，声如落雨；月照平沙，似见寒霜。
这两句诗运用新奇的比喻（视听结合，联想和想象），逼真而传神地写出了夏夜宁静清凉的风光。
（3分。
形式、内容、景物特点各1分）①全诗以“夕”字统领全篇。
首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之景；颔联写“灯火”“星河”；颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在月下“夕”中；正因为身处“夕”中的江楼，能够消暑，故尾联向朋友发出邀请，照应了题目中的“招客”。
②全诗以“望”字统领全篇。
首联写眺望的远景，山川壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯瞰所见；颈联由上而下写风吹古木，月照平沙；而尾联则是“东望”所感，向朋友发出消暑邀请。
百强重点名校高考备考_古代诗歌中的实与虚(完美整理版)
古代诗歌中的实与虚基础知识0428 0643古代诗歌中的实与虚我们在做诗歌鉴赏题时，经常碰到这样的问题：结合诗的内容，分析它的表达技巧。
然后答案中有时就会出现这样的字样：实中有虚，虚中有实，虚实相应，虚景和实景巧妙地融合在一起，而我们往往因写不出或写不完全而被扣分。
今天我们就来研究一下这个“虚与实”到底是怎么回事。
我们常碰到的虚与实的问题经常就是围绕着景物展开的。
我们平时常说的虚实结合一般就是指虚景与实景的结合。
如我国古装戏剧的“船桨”（实）与“船”（虚），代表马（虚）的马鞭（实）等。
首先，介绍一下诗歌中的“虚”。
在中国画的传统技法中，虚，是指图画中笔画稀疏的部分或空白的部分。
它给人以想象的空间，让人回味无穷。
诗画同理，诗歌借鉴了中国画的这种方法。
诗歌的“虚”，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。
具体说来，诗歌中的“虚”包括以下三类：1、神仙鬼怪世界和梦境。
诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。
这就叫以虚象显实境。
例如《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象。
诗云：“日月照耀金银台”“霓为衣兮风为马”“虎鼓瑟兮鸾回车”“仙之人兮列如麻”。
李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。
2、已逝之景之境。
这类虚景是曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。
例如李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。
将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。
再如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
”再现了火烧赤壁这一史实。
显然不是发生在眼前，故也是虚景。
3、设想的未来之境。
这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。
故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。
例如柳永《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。
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鉴赏诗歌意象练习题诗歌鉴赏指导1119 1150：鉴赏诗歌意象练习题1．阅读下面一首元曲，然后回答问题昭君怨南宋•郑域道是春来花未，道是雪来香异。
竹外一枝斜，野人家。
冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。
两地不同栽，一般开。
本词上阕咏赞的是什么事物？是从哪几个方面来写的？（5分）2．阅读下面这首宋词，然后回答问题卜算子曹组松竹翠萝寒，迟日江山暮。
幽径无人独自芳，此恨凭谁诉？似共梅花语，尚有寻芳侣。
著意闻时不肯香，香在无心处。
[注]迟日：指和煦的春日。
这首宋词的咏空谷幽兰之词，为什么要写“松竹梅”这三个意象？（5分）3．阅读下面这首清诗，然后回答问题。
（8分）秋海棠袁枚小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。
暗中自有清香在，不是幽人不得知。
注：袁枚，三十多岁以后不再出仕，过了几十年悠游林泉山野的闲适生活。
诗人笔下的秋海棠具有哪些特征？请概括回答。
（4分）4．阅读下面这首宋诗，然后回答问题泊歙浦[宋]方岳此路难为别，丹枫似去年。
人行秋色里，雁落客愁边。
霜月倚寒渚，江声惊夜船。
孤城吹角处，独立渺风烟。
诗中写了哪些意象，营造了怎样的氛围？（3分）5．阅读下面这首唐诗，然后回答问题赠别杜牧多情却似总无情，惟觉樽前笑不成。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
如何理解诗中蜡烛的形象及其作用？6、阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。
（8分）听流人水调子①王昌龄孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。
注①：这首诗大约作于王昌龄晚年赴龙标（今湖南黔阳）贬所途中。
水调子，即水调歌，属乐府商调曲。
分析首句中三个意象在表达感情上的作用。
（4分）7．阅读下面的诗歌，然后回答问题。
月杜甫万里瞿唐①月，春来六上弦②。
时时开暗室，故故③满青天。
爽和风襟静，高当泪脸悬。
南飞有乌鹊，夜久落江边。
【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。
②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。
③故故：常常，频频。
通过咏月主要抒发了怎样的感情？（4分）8．阅读下面的诗歌，然后回答问题。
山园小梅林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。
从对山园小梅的吟咏中，可以读出诗人怎样的品格情趣？9．阅读下面的唐诗，然后回答问题。
余干旅舍①刘长卿摇落暮天迥，青枫霜叶稀。
孤城向水闭，独鸟背人飞。
渡口月初上，邻家渔未归。
乡心正欲绝，何处捣寒衣?【注】①本诗是刘长卿寄居在余干（今属江西）旅舍时所作。
这首诗酸用了哪些意象米表达离情乡思？10．阅读下面这首宋词，完成（1）—（2）题。
蝶恋花王诜①小雨初晴回晚照。
金翠楼台，倒影芙蓉沼。
杨柳垂垂风袅袅。
嫩荷无数青钿②小。
似此园林无限好。
流落归来，到了心情少。
坐到黄昏人悄悄。
更应添得朱颜老。
注：①王诜：开国功臣之后，宋神宗熙宁二年娶英宗女蜀国公主，为驸马都尉。
神宗元丰二年（1079年），苏轼以讽刺新法之罪名被逮入狱（乌台诗案），王诜受牵连致遭重遣，先后遣至均州（湖北）、颍州（安徽）。
哲宗元祐元年（1086年）始得召回。
②钿：镶金的花型首饰。
11．阅读下面这首唐诗，回答问题。
（8分）送李端卢纶故关衰草遍，离别自堪悲。
路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘何处期？颔联中“寒云”这一意象的创造有何作用？（4分）12．阅读下面的这首诗，回答问题。
答柳恽①吴均【南北朝】清晨发陇西，日暮飞狐谷。
秋月照层岭，寒风扫高木。
雾露夜侵衣，关山晓催轴②。
君去欲何之？参差间原陆③。
一见终无缘，怀悲空满目。
注：①这首诗是吴均与朋友柳恽的赠答之作，此诗源于柳恽要出门远行而作了《赠吴均诗三首》，吴均这首诗正是答他的诗而作。
②催轴：即催车上路。
这两句也是说晓行露宿，饱尝风霜之苦。
[③原陆：高原和平陆。
这两句是说，你这一去远隔高原和平陆，究竟去到哪里呢？本诗的第三至六句选取哪些意象？描绘了怎样的景色？13．阅读下面的宋诗，然后回答问题。
（7分）孤山寺端上人①房写望林逋底处②凭阑思渺然？孤山塔后阁西偏。
阴沉画轴林间寺，零落棋枰③葑上田④。
秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。
迟留更爱吾庐近，只待重来看雪天。
［注］①端上人：一个名叫端的和尚。
②底处：何处。
③枰：棋盘。
④葑上田：又称架田，古人将木框浮于水面，框内充满葑泥，水涨水落而架田不颠覆。
诗人在诗中描写了哪些意象？14．阅读这首诗歌，回答问题。
乌夜啼李煜林花谢了春红，太匆匆！无奈朝来寒雨晚来风。
胭脂泪，相留醉，几时重。
自是人生长恨水长东。
这首词写了哪些景物，描绘出一幅什么样的画面？（3分）15．阅读下面宋诗，然后回答问题。
（8分）山窗新糊有故朝封事稿阅之有感林景熙①偶伴孤云宿岭东，四山欲雪地炉红。
何人一纸防秋疏②？却与山窗障北风。
①林景熙（1242～1310）宋末诗人，宋亡不仕，流落江湖。
故朝：宋朝。
封事：臣下呈皇帝的奏章。
②防秋疏：指有关军事的机密奏章。
诗歌前两句描写了怎样的情景，有什么作用？16．阅读下面的诗歌，然后回答问题。
木芙蓉吕本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。
犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。
窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。
更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。
【注】①青女：传说中掌管霜雪的女神。
两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？17．阅读下面这首诗歌，然后回答问题。
醉花间(唐)冯廷巳睛雪小国春未到，池边梅自早。
高树鹊衔巢，斜月明寒草。
山川风景好，自古金陵道。
少年看却老。
相篷莫厌醉金杯，别离多，欢会少。
通过“晴雪”“池”“梅”等意象，描绘了怎样的景象?请简析。
(2分)18．阅读下面这首诗，然后回答问题。
（8分）冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
在这首诗中，塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？（4分）参考答案1．梅。
两个“道是”句写花开的季节在冬春之际，花色如雪，香气高雅不同一般，进而写花枝旁逸、栽种在农家院内的姿态。
2．古人称松、竹、梅为“岁寒三友”，以喻坚贞高沽的节操。
正是以“岁寒三友”来映衬（衬托）兰花处幽谷独自坚守高洁志趣的节操。
3．“小朵娇红窈窕姿”，写秋海棠花朵娇小（1分）、颜色红艳（1分）、姿态美丽（1分）；“独含秋气”写秋天开花（1分）；“暗有清香”写自有香气（1分）。
（答出任何四点即可得满分4分）．诗中描写了“丹枫”“秋雁”“霜月”“寒渚”“夜船”“孤城”等意象，营造出了凄清孤寂的氛围。
（意象至少答出4个，得1分；凄清、孤寂各1分。
）5．“蜡烛有心”谐音相关，烛芯变成了惜别之心，把蜡烛拟人化了，似乎那夜流溢的烛泪，是在为男女主人公的离别而伤心。
总之诗中借物抒情，借蜡烛写出了诗人自己的伤感，形象生动，含蓄蕴藉。
6．三个意象营造了一种凄清的氛围，烘托出“流人"的。
一腔愁情，“孤舟”写出孤寂之情，“微月”借传统意象月光点染羁旅之愁，（1分）“枫林”借深秋之景渲染凄凉之情。
7．主抒发了杜甫遭逢战乱后漂泊流离、思乡怀归的感情。
8．首联描写梅花在百花凋零的严冬迎着寒风昂然盛开，既是赞美梅花，又是以梅花自喻，表现了诗人卓然不群、超凡脱俗的高洁品质。
尾联抒怀，表示在赏梅之时低声吟诵，在恬静的山林里尽可自得其乐，而不需要檀板金樽的豪华场面，表现了诗人隐居田园、不慕容利的高尚的情操趣味。
9．暮天，枫叶(霜叶)，孤城，独鸟，渡口，月，捣寒衣。
10．词的上片描绘了园林中初晴晚照、金翠楼台，池塘处杨柳袅袅、嫩荷无数之景，（2分）可见此园林之富丽，春意之盎然，（2分）给人一种景色怡人的感觉。
（1分）11．这两字下笔沉重，给人以无限阴冷和重压的感觉，对主客离别时的悲凉心境起到了有力的烘托作用。
12．答：选取“秋月”、“层岭”、“寒风”、“高木”、“雾露”、“关山”等意象，（1分，意象缺一个不扣分），勾勒了一幅凄清幽冷的图景，（1分）。
13．林间寺（古寺）葑上田（架田）独鸟夕阳寒烟14．中写了春天的落花、寒雨、晚风等景物，描绘出一幅凄风苦雨打落花的悲凉画面。
15．四处漂泊，远离人烟，大雪将至，宿于山村，室内地炉火红。
为后文发现山窗新糊故朝封事，抒发情感，作了很好的铺垫。
16．吕诗着重描写的是逍遥闲适、任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但并没有把这花看作愁苦。
前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。
17．用“晴雪”“池”“梅”等意象，描绘出“小园”蓬勃生机的早春气息。
(1分)词句中春虽未到，但不远矣，概因日晴雪融，梅花盛开，池水碧绿，在点明“小园”已经充满了活力与生机，这都是大地苏醒的先兆。
(1分)18．塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）的特征。