幼儿园中班说课稿《蓝天蓝天真美丽》含反思
幼儿园优秀说课稿《蓝天蓝天真美丽》含反思
幼儿园优秀说课稿《蓝天蓝天真美丽》含反思蓝天蓝天真美丽一、说课背景藝術體育活動是孩子在幼兒園重要的學習活動之一，它包含了豐富的知識和活動形式，可以大大激發孩子的想象力和創造力。
本次說課主題為“藍天藍天真美麗”，旨在通過藝術體育活動的途徑喚起孩子對藍天這種自然美的感知和感受，培養孩子的環保意識和愛護自然的情懷。
二、说教材分析1. 教材内容简介以寓言故事《大雁迁徙》為素材，藉助音樂表情，幫助孩子了解自然界現象，體會鳥儒的同理心，感知人與自然的和諧相處的紧要性，激發孩子的環保意識和愛護自然的情感。
2. 教材的教育意义（1）提高孩子對家鄉自然環境和世界自然景觀的認識和理解。
（2）使孩子進一步認識到自然界這個大家庭的和諧相處的紧要性。
（3）提高孩子的環保意識，愛護自然，保護生態環境。
三、说教学目标1、情感态度目标：在歌曲和故事的共同浸染下，体会出蓝天自然美的美好，并且明白了环保与保护生态的紧要性。
2、技能目标：通过“小雁食糧”“男女老师”“大雁迁徙”“环保行动”等活动让孩子们对自然有更深入的了解和自然热诚。
3、学问目标：把握歌曲和故事中自然景象的基本成份和构成要素。
四、说教学过程1、订立教学方法：自己愿意学习的方式，自由活动的方式，轮番活动的方式，分组协作等等，手动制作好积木模型可以使其在手工制作上得到磨练以及感性认得；同时通过丰富的实物来理解自然生态。
2、开展情景创设：通過讓孩子跳舞、唱歌、听故事、仿照運用等形式進行學習，创设一个生动有趣味的学习图景。
3、情景实现：（1）赏识歌曲先播放歌曲，让孩子听到歌曲中描述的美好画面；（2）表演歌曲引导孩子脾气活动，依靠歌曲和音乐风格，来感受着生活的味道；（3）理解故事通过听故事，让孩子们学习到学问的同时还能丰富生活情爱；（4）手工制作制作好的积木模型，可以通过察看、互换、比较等方式建立孩子们的感性认得；4、总结反思：我平常讲授的时候总是说的比较简略，没有充分调动孩子们的积极性，课堂充分了老师的支配性，这样就失去了应有的活力，同时也让孩子们很难感受到音乐、美术等在其中的独特魅力。
中班音乐优秀教案《蓝天蓝天真美丽》
中班音乐优秀教案《蓝天蓝天真美丽》教学目标1.让学生了解“蓝天”与“美丽”的概念，激发学生保护环境的意识；2.让学生学习唱歌、跳舞的基本动作，培养学生的音乐、舞蹈感觉；3.培养学生的集体意识和合作精神。
教学准备CD机、音响、带有动作的音乐，大屏幕幻灯片，画笔、画纸、水彩笔等。
教学过程Step 1 自然环境展示老师在大屏幕幻灯片上展示一些美丽的自然环境照片，比如蓝天、白云、山水、森林、河流等。
让学生看看这些美丽的自然环境，询问学生“你最喜欢哪张照片？”。
然后鼓励学生用画笔、水彩笔等画出自己最喜欢的一张照片，分享给其他同学。
Step 2 蓝天真美丽老师播放音乐《蓝天蓝天真美丽》，让学生倾听音乐中的旋律，并一起跟着音乐中的动作学唱歌。
学生学会唱这首歌后，老师可以在幻灯片上放一些蓝天、白云、鸟儿等自然环境的图片，与学生一起观看。
Step 3 制作环保海报老师引导学生说出一些自己身边的环境问题，比如“垃圾桶乱扔垃圾”、“公园里乱涂乱画”、“用水太浪费”等。
然后，鼓励学生分组，一起制作海报，设计海报的主题是“爱护环境，从我做起”。
带领学生动手画海报，创意出独特的海报。
Step 4 舞蹈表演老师根据《蓝天蓝天真美丽》音乐编排简单的舞蹈动作，不断与学生练习，直到学生熟悉为止。
最后，老师带领学生在学校或幼儿园的活动场地上进行演出，并邀请其他班级一起分享这个环保主题。
教学总结本次中班音乐活动培养了学生的音乐、舞蹈感觉，让学生学会了“蓝天蓝天真美丽”这首歌曲与舞蹈，唤醒了学生爱护环境的意识，同时进一步培养学生的集体意识和合作精神。
希望本次活动能够让学生在游戏中认识自然环境、关注环境问题，让学生更好地爱护环境，保护我们的地球家园。
中班主题《蓝天蓝天真美丽》教案
在实践活动方主题不够熟悉。针对这个问题，我计划在下次教学中，提前为每个小组提供一些关于讨论主题的参考资料，让他们在课前就有一定的了解，从而提高讨论效率。
中班主题《蓝天蓝天真美丽》教案
一、教学内容
本节教学内容选自中班主题活动《蓝天蓝天真美丽》，依据教材内容，主要包括以下几部分：
1.认识天空和云朵：通过观察和讨论，让幼儿了解天空的颜色、云朵的形状和变化。
2.学习儿歌《蓝天蓝天真美丽》：引导幼儿用歌声表达对蓝天的喜爱，培养音乐节奏感。
3.绘画活动：让幼儿用画笔描绘出自己心中的蓝天白云，发展绘画技能。
-举例：幼儿能够跟随音乐唱出完整的歌曲，并理解歌词中对蓝天的赞美。
-绘画活动：运用绘画技巧，创作出表现蓝天白云的画作。
-举例：幼儿能够使用蓝色和白色的颜料，在画纸上创作出天空和云朵的图像。
-语言活动：通过故事讲述，提高语言表达和想象力。
-举例：幼儿能够复述与蓝天白云相关的故事，并加入自己的想象进行拓展。
此外，学生在小组讨论中的表现让我感到惊喜。他们提出了很多有创意的想法，但在分享成果时，有些幼儿的表达能力还有待提高。为了帮助这部分幼儿，我决定在接下来的教学中，多设置一些语言表达方面的练习，让他们有更多机会锻炼自己的口语表达能力。
在课程总结环节，我发现有些幼儿对所学知识的掌握程度并不理想。为了加深他们对知识点的理解，我计划在课后增加一些复习任务，如让幼儿和家长一起完成一个关于蓝天的绘画作品，既能巩固课堂所学，又能增进亲子关系。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标主要包括：
中班音乐说课稿：蓝天蓝天真美丽
中班音乐说课稿：蓝天蓝天真美丽1. 引言大家好，我是XX幼儿园的音乐老师，今天我给大家带来一堂中班音乐课——《蓝天蓝天真美丽》。
今天我们将通过歌曲、动作和故事，来感受蓝天的美丽，表达对生命的敬畏之情。
2. 教学目标•让孩子感受蓝天自由开阔、无边无际、清澈明净的特点；•唱出《蓝天蓝天真美丽》这首歌曲，并能体会其中的情感表达；•通过舞动身体，感受蓝天的蓝和白云的洁白；•听取简单的蓝天故事，引导孩子感受生命的美好，并表达对生命的敬畏之情。
3. 教学重点和难点•教学重点：通过歌曲、动作和故事，让孩子能够真正感受蓝天的美丽，并表达情感；•教学难点：鼓励孩子表达情感，使其能够感受生命的美好，并表达对生命的敬畏之情。
4. 教学内容和步骤4.1 教学内容•歌曲：《蓝天蓝天真美丽》•动作：模拟飞行动作•故事：《小鱼的梦想》4.2 教学步骤第一步：开场学生进行“自我介绍”，教师介绍蓝天以及这节课的主题。
第二步：歌曲1.带领学生一起听《蓝天蓝天真美丽》这首歌曲；2.让学生再次听，让他们跟随音乐的节奏摆动身体；3.分段唱歌：先让学生立正，对着前方跟随老师做动作，然后教师开始唱前两句，让学生跟着唱，唱完两句再结合动作跟着唱；4.教师带领学生一起唱整首歌并做完整个动作；5.分组唱歌比赛：把孩子们分成若干个小组，比赛哪个小组唱得最好。
第三步：动作1.教师示范如何模仿飞行的动作；2.让学生学习模仿飞行的动作，举双臂向上伸展，做出模拟飞行的动作；3.让学生舞动身体模仿云彩的慢慢飘动；4.结合音乐唱歌，让学生做出模拟飞行的动作。
第四步：故事1.教师带领学生听《小鱼的梦想》这个故事；2.结合上述内容，引导孩子感受生命的美好，并表达对生命的敬畏之情。
第五步：总结教师带领孩子感受今天上课内容，让他们表达对蓝天、生命的感受和想法，并鼓励孩子多表达情感。
5. 教学反思上述的教学步骤都需要在孩子们的热情和参与度下顺利实施，因此，教师应根据不同的情况和孩子们的反应及时调整教学步骤，让教学达到更好的效果。
中班音乐教案：蓝天蓝天真美丽
中班音乐教案：蓝天蓝天真美丽教案：中班音乐教案：蓝天蓝天真美丽一、教学内容本节课选用的是小学音乐教材中的第二章第三节，内容主要围绕着蓝天、白云、花草等自然景象进行。
通过歌曲《蓝天蓝天真美丽》的学唱，让学生感受大自然的美好，培养他们的音乐欣赏能力和表现力。
二、教学目标1. 让学生学会歌曲《蓝天蓝天真美丽》，并能用自己的声音表达出对大自然的热爱。
2. 培养学生的音乐节奏感和合作意识。
3. 通过音乐教学，提高学生的审美能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《蓝天蓝天真美丽》，掌握基本的音乐节奏。
难点：理解歌曲的意义，用自己的声音和动作表现出对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、教学卡片等。
2. 学具：音乐教材、歌谱、乐器等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用投影仪展示蓝天、白云、花草等自然景象，引导学生说出自己喜欢的大自然景物。
2. 歌曲学唱（10分钟）1. 教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
2. 教师钢琴伴奏，学生跟唱歌曲《蓝天蓝天真美丽》。
3. 针对学生的发音和节奏进行指导，直到学生能熟练地唱出歌曲。
3. 实践练习（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一种乐器，根据歌曲的节奏进行演奏。
2. 教师巡回指导，对学生的演奏进行评价和鼓励。
4. 歌曲表演（5分钟）1. 学生自由组合，用自己的方式表现歌曲内容，如舞蹈、朗诵等。
2. 教师对学生的表演进行评价和指导。
六、板书设计在黑板上写出歌曲《蓝天蓝天真美丽》的歌词，并在旁边标注出基本的音乐节奏。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍歌曲《蓝天蓝天真美丽》的歌词和节奏。
2. 家长协助孩子在家中进行歌曲练习，提高歌唱能力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以组织学生进行户外活动，观察大自然的美景，激发他们对音乐的热爱和创造力。
教学内容教学目标教学难点与重点（具体内容）（具体目标）（具体难点与重点）教学过程1. 情景引入2. 歌曲学唱3. 实践练习4. 歌曲表演板书设计（具体内容）作业设计1. 作业题目2. 答案解析课后反思及拓展延伸重点和难点解析在本教案中，需要重点关注的细节是歌曲《蓝天蓝天真美丽》的教学难点与重点。
中班主题教案蓝天蓝天真美丽
中班主题教案——蓝天蓝天真美丽一、教学目标1.能够感受到蓝天的美丽和惬意，学会欣赏大自然之美；2.了解天空中的云朵和不同的飞行物，区分其中的差异；3.练习手工，创造性的完成蓝天白云的作品；4.掌握相对应的基本知识，了解基本的科学概念。
二、教学重点和难点重点1.让孩子真正感受到蓝天的美丽和自由，喜爱大自然；2.通过手工创作，让孩子将自己的感受和理解转化成为一副美丽的作品。
难点1.深入浅出的向孩子们介绍有关天空、云朵和一些飞行物的知识，让孩子感受到科学汽车的美妙之处。
三、教学准备1.准备蓝色、白色颜料和画笔、颜料盘等材料供孩子使用；2.打印有关天空、云朵和飞行物的图片，准备展示给孩子们；3.准备白色卡纸，剪刀、胶水、棉花和纸碎等手工材料；4.圆规、尺子、便携式白板和黑板，以及讲师所需要的摆件。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过让孩子们回答问题的方式，初步引导小朋友们认识天空和云朵。
例如：•你们看到了什么？•那是什么颜色的？•你们看到了什么形状的云呢？2. 讲解天空中的云朵和不同的飞行物（10分钟）利用打印机展示生动的云朵和不同飞行物的图片，并向孩子们详细讲解云朵的形状和类型、飞行的物体等。
3. 制作蓝天和云朵（30分钟）让孩子们在准备好的白色卡纸上绘制蓝天，然后利用蓝色颜料和画笔在白色卡纸上画出蓝天和云，注意颜色的搭配和层次的分明，使作品更具美感。
可允许孩子们在天空上添加一些他们自己的想象和理解。
4. 飞行物的创造（30分钟）让孩子们选择自己喜欢的飞行物，比如星星、飞机、天使等等，然后在卡纸上绘制，制作成为一个天空图案。
在完成后让孩子们用棉花和纸屑在天空中添加一些跳跃的云朵，让整个作品更加的生动有趣。
5. 总结（5分钟）让孩子们分享自己的作品和感受，回顾整个学习的过程，强化他们对蓝天、云朵和飞行物的认识和理解。
五、教学评估1.评估孩子们对天空、云朵和飞行物的认识和理解；2.评估孩子们的手工制作能力；3.评估孩子们对所学知识的掌握情况。
中班音乐《蓝天蓝天真美丽》教案
3.培养幼儿的团队协作能力，通过集体演唱、打击乐器伴奏等形式，使其学会与他人合作，共同完成音乐活动。
4.培养幼儿对大自然的热爱，引导幼儿关注歌曲中描绘的动物和自然现象，激发其对生态环境的关爱。
三、教学难点与重点
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《蓝天蓝天真美丽》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有看过蓝蓝的天空，感受过它的美丽？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对大自然的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲的奥秘。
实践活动环节，我鼓励孩子们分组讨论和展示，这样不仅提高了他们的团队协作能力，也让他们在交流中碰撞出更多创意。看到他们积极投入，热情地讨论和展示，我觉得这是一个很好的互动过程，让孩子们在实践中学习，提高了他们的音乐表现力和创造力。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在难点解析部分，虽然我尽力通过举例和比较来讲解，但可能仍有一些孩子对某些概念理解不够深入。在未来的教学中，我需要更加关注这部分孩子，可能采用更直观、更生动的教学手段，或者进行个别辅导，确保他们能够真正理解并掌握这些难点。
举例：分组练习、角色扮演等方法，培养幼儿在团队协作中的协调性默契。
（3）音乐表现：运用歌声、动作等方式，表达歌曲中的情感和意境。
举例：通过模仿、即兴创编等途径，引导幼儿将音乐与动作相结合，提升表现力。
在教学过程中，教师应关注以上重点和难点内容，采用多样化的教学方法，确保幼儿在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识，提高音乐素养。同时，注重个体差异，针对不同幼儿的实际情况进行有针对性的指导。
幼儿园中班说课稿：《蓝天蓝天真美丽》
幼儿园中班说课稿：《蓝天蓝天真美丽》前言在幼儿园的教育工作中，音乐和美术教育都是非常重要的。
本次说课将围绕着《蓝天蓝天真美丽》这首歌曲展开教学，旨在通过听、唱、画、说等多种方式，让幼儿更加深入地理解和感受蓝天的美丽，从而激发他们的美感和艺术创造力。
活动1：观察蓝天让幼儿从幼儿园的窗户或者户外场所仔细观察蓝天。
先问幼儿：“今天的天气是什么样子的？”然后请他们说出自己对天空的印象，如“蓝色的天空里有云朵”、“有很多飞鸟在空中飞翔”，鼓励幼儿使用自己的语言来描述和表达。
接着，让幼儿观察蓝天的色彩、云朵的形状和颜色等，帮助他们提高观察力和判断力。
老师可以设计一些问题帮助幼儿思考，比如：“蓝天是什么颜色的？”、“云朵是怎样的形状和颜色的？”等。
最后，引导幼儿用手指在空中画出自己观察到的云朵和蓝天，用自己的语言描述，并能说出画的形状，如“这朵云朵是弯的，像一条鱼”，“天上的蓝天像是海洋一样深沉”。
活动2：学唱《蓝天蓝天真美丽》播放《蓝天蓝天真美丽》的录音带或者唱片，让幼儿跟着唱。
在唱歌的过程中，引导幼儿注意歌曲中的旋律，节奏和情感。
可以以“我想到了……”、“我感受到了……”等方式让幼儿表达自己的感受和体验。
同时，老师可以利用幼儿已经掌握的基本乐理知识，帮助幼儿了解歌曲的基调、音高和节奏。
例如，让幼儿掌握歌曲的基本结构和节奏，并且熟悉歌曲的旋律，这样可以让他们更加深入的理解和感受歌曲的内涵和情感。
活动3：用手指画出蓝天在这个环节中，让幼儿动手使用画笔和颜色画出蓝天和云朵。
首先，让幼儿自由发挥，在纸面上随意画出自己印象中的天空，鼓励他们使用不同的颜色和笔触有效地表现出所想的场景。
完成画作后，老师可以与幼儿一起评价画的效果，并提出课后改善的建议。
可以问：“你画的云朵形状是不是很像X？”、“这个颜色你喜欢吗？还是你觉得可以改成其他颜色？”等。
活动4：口头表达在最后的环节中，让幼儿口头表达自己对蓝天的感受和体验。
老师可以利用幼儿的幼儿生活经验和丰富的语言训练，帮助幼儿更准确地表达自己的想法和感受。
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幼儿园中班说课稿《蓝天蓝天真美丽》含反思
中班说课稿《蓝天蓝天真美丽》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿大胆想象，按自己的意愿自由创编情景动作，积极的参与活动，感知蓝天的美丽，感受音乐活动带来的乐趣，快来看看幼儿园中班说课稿《蓝天蓝天真美丽》含反思教案吧。
孩子的眼中，美丽的蓝天总是充满着生命力。
蓝天中的一切事物都可能是他们想象的源泉，为了让孩子插上想象的翅膀，为此我根据中班幼儿年龄特点，即活泼好动，对事物也已经充满了一定的探究和表现欲望，我把活动定位在音乐领域，给孩子提供宽松，和谐的氛围，并在轻松愉快的情绪中表现自己。
整个活动以生动，有趣的情景式游戏的形式串联而成。
孩子发展情况分析及目标设计：
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点，以及他们一定的表现欲望，确立了认知，情感，能力三方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，具体目标为：
1、积极的参与活动，感知蓝天的美丽;
2、大胆想象，按自己的意愿自由创编情景动作;
3、感受音乐活动带来的乐趣。
根据目标，我把活动重点定位于：幼儿大胆想象，并自由的创编情景动作。
通过自己尝试，从中获得新的情感体验。
活动的难点是：幼儿根据自己想象的情景，用动作的形式加以表现。
《新纲要》中指出应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向，因此，整个活动都是以幼儿的想象为主体，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用。
使活动呈现趣味性，游戏性，寓教育于生活情境、游戏之中。
为此，我们作了如下活动准备：
1、经验准备：幼儿已对蓝天有了一定的认识;
2、物质准备：蓝天布景图，以及幼儿事先制作好的蓝天中的物体。
全方位的准备为活动成功开展提供可能。
为完成教学目标，我将活动以观察--猜测--联想--讲述--创编--表演贯
穿这一主线线索。
具体的活动过程表现为：
活动的第一部分教师带领幼儿在音乐的伴奏下律动进入活动室，并在律动中通过语言让幼儿一下子便进入到活动的氛围和主题中来，教师带领着幼儿在活动室中随意的坐下，为活动的开展创设了宽松自由的环境。
进行到活动的第二部分，教师引导幼儿欣赏蓝天中的美丽景色，在活动准备中采用鲜艳的蓝天画面将幼儿从相对疲塌、懒散、松懈的低唤醒状态中唤醒，通过幼儿观察，让幼儿对蓝天有一个感性的认识，感知蓝天的美丽。
在感知的基础上，又引导幼儿把自己制作的蓝天里的东西一起送到蓝天里去，让它变的更美丽。
在形式上，内容实质上深深吸引孩子，同时，让幼儿一起参与到布置蓝天布景的活动中来，增加他们参与活动的兴趣。
在这一环节，我根据中班幼儿好奇好动的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，使孩子在积极主动的姿态中参与活动。
在第三部分中，教师鼓励幼儿大胆想象，创编情景动作。
在这环节中教师让幼儿自己设置情景，并鼓励他们用动作表现出来，既增加了情趣，又使幼儿能顺利迁移已有经验，将更多精力投放到创编个性化的动作上来。
在游戏化的活动中更能调动幼儿参与的积极性。
接着便是播放音乐让幼儿欣赏，在欣赏的过程中教师和幼儿共同感受和想象音乐中的情节，一方面为下面的共同游戏打下基础，另一方面运用动静交替的原则，让幼儿从自发性学习进入自觉性乐感的形成。
最后将幼儿自己创编的动作溶解到音乐里，教师运用儿童化、趣味性的语气;运用丰富的、多彩的表情;做一个简单的引导和提醒，更体现了幼儿的主体地位。
并和幼儿共同跟着音乐旋律游戏。
整个游戏中贯穿的是幼儿自己创编的动作，这会使幼儿感受到活动给他们带来的成功感和满足感。
最后是延伸活动，在音乐声中，教师带领幼儿开着小飞机到外面的蓝天世界中游玩，引导幼儿持续不断的对蓝天产生新的认识和情感体验，或许还可以从中生成更有价值的活动。
整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，让幼儿在匹配的音乐刺激
下产生表现的激情，再创于各种感官的表演下，此时他们真正和音乐一起唱，一起跳，一起笑，一起玩，体验学习的乐趣，提高艺术素质，成为真正意义上的学习定义。
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。
总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。