第二讲学科基础理论 PPT课件

中医基础理论ppt课件

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+ (3)中医学融合来自印度、波斯等国外医学知识，成为当时世界医学中心。世界上最早由国家制定颁布的官方药典《新修本草》问世。
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• 西晋医家皇甫谧（公元215～282）《针灸甲乙经》12卷，128篇。
为中国现存最早的一部针灸专书包括脏腑、经络、腧穴、病机、诊断、针刺手法、刺
禁、腧穴主治等。书中经过考查确定了当时的腧穴总数和穴位349个
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+ 秦汉时期
+ 著名的医家扁鹊 (秦越人) 《难经》原名《黄帝八十一难》
论述了脏腑、经络、脉学、针法分析了病例。 + 补充了《内经》的不足。
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秦汉时期
+ 《神农本草经》全书收载365味中药，按功效特点分成上、中、下三品，所录药物功效的记载，屡经检验，大多准确可信。书中提出寒凉温热、酸苦甘辛咸等性味学说，确立了中药理论的基础。该书的问世，使中药学科进入了迅速发展的轨道。
+ 宋末宋慈的《洗冤集录》一书，达到了古代法医学的顶峰。
+ 宋朝出现了官办药局的配方规范《太平惠民和剂局方》。
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• 王惟一（公元1026年）
设计铸造铜人精细刻制了十二经脉和354个穴位。作为针灸教学和考试医师之用。
考试官将铜人穴位注水，外用蜡封。受试者如取穴正确，可针进水出。
研究人体病理生理的变化祥于结构略于机能
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东方医学
东西方医学之差异
西方医学
“经验和直觉”；模糊的整体；中医学取类比象
认知方法
“实证加推理”；清晰的局部；西医学实体解剖
中医学采用宏观形象以辨证论治
为核心

第二讲现代教育技术理论基础

《现代教育技术教程》
2.认知学习理论的运用

对现代教育技术而言，认知主义的学习理论告诉我们不能仅仅停留在对学习内容和材料的研究上，还必须研究在应用现代教育技术过程中，学生的学习心理发生了哪些变化。要针对学生的心理，通过运用多种教学媒体来充分调动学生这个学习主体的积极性，使他们能积极、主动地进行思维活动。

态的行为都是经过学习而获得的，也可以通过学习而更改、增加或消除，认为查明了环境刺激与行为反应之间的规律性关系，就能根据刺激预知反应，或根据反应推断刺激，达到预测并控制动物和人的行为的目的。
《现代教育技术教程》
2.华生的学习理论

学习就是以一种刺激替代另一种刺激建立条件反射的过程。在华生看来，人类出生时只有几个反射（如打喷嚏等）和情绪反应（如惧、爱、怒等），所有其他行为都是通过条件反射建立新刺激—反应（Ｓ-Ｒ）联结而形成的。
《现代教育技术教程》
（一）布鲁纳的认知发现学习理论
布鲁纳是美国当代著名的研究儿童认知发展和认知学习的心理学家和教育家。他非常重视人类课堂情境中的学习问题的研究。他认为：学习不在于被动地形成刺激——反应的连接，而是在于通过主动发现来形成认知结构。他所提出的认知——发现学习理论，是当代的主要流派之一。主要观点：
《现代教育技术教程》
第二、认知主义的学习理论

认知是指认识的过程以及对认识过程的分析。认知主义学习理论与行为主义学习理论的最大区别在于，认知理论家们只关心人类的学习，强调学习者内部的心理过程。
《现代教育技术教程》
1.认知学习理论的基本观点
认知主义学习理论认为人的认识不是由外界刺激直接给予的，而是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。

《女性学》课程ppt2(性别与性别差异)解析PPT课件

造上的不同。
国内外许多人乃至科学家从生理性别
研究的角度认为女人天生不如男人,
所以,男强女弱,男刚女柔,男主外女
2020年9主月28日内都是天经地义的事情。
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社会性别 (gender) :
❖ 西方学者首先推翻了这个理论,认为男女两性的差异,并不是生理原因造成的, 而是由于社会文化所造成的,称为“社会性别”( Gender)，并且逐渐把社会性别分析(Gender analysis)作为妇女发展研究中的一个锐利武器。是后天学习的, 是社会行为和人们的一种刻板印象, 是可以改变的。
2020年9月28日
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参与式活动:
讨论男女之"别“---男女两性的主要特征
2020年9月28日
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社会性别理论
2020年9月28日
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导言：
❖ 一位教育家指出：“成人社会关心的不是儿童能干什么，会干什么，而是处处要求儿童应该干什么，不应该干什么！对于违反社会性别角色期望的行为横加责难，使儿童陷入巨大的社会压力之中”。
女性学
2020年9月28日
授课人：微电子工程系
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第二讲性别与性别差异
2020年9月28日
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什么是性别？
2020年9月28日
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（一）对"性别"的理解
2020年9月28日
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生理性别和
社会性别
2020年9月28日
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生理性别（sex）：
从解剖学、生物学的角度来区别男女
两性,如染色体,荷尔蒙以及在生理构
❖ 个性心理学、社会教育学也认为：男孩顽皮好动，女孩的柔顺恬静往往是成人社会、主要是社会文化塑造的结果，且这种按照性别不同模式塑造儿童已被实践证明不利他/她的个性发展。因为无数事实证明个体差异往往大于性别差异。

科学知识基础PPT课件

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科学知识的获取与验证
观察与实验
观察
通过感官直接获取信息，是科学研究的起点。
实验
通过控制变量来探究因果关系，是科学验证的重要手段。
假说与理论
要点一
假说
基于观察和实验提出的一种假设，需要进一步验证。
要点二
理论
经过大量验证的假说系统化、体系化后的产物，具有普遍性。
科学验证与证实
科学验证
通过重复实验和观察来检验假说或理论的可靠性。
随着基因组学、大数据等技术的发展，未来的科技将更加注重个性化与精准化，为每个人提供定制化的医疗、教育、健康等服务。
人类对未来的探索与思考
人类对未知世界的探索
随着科学技术的不断进步，人类对未知世界的探索越来越深入，从宇宙深处到微观粒子，人类不断拓展对世界的认知边界。
科技发展与人类价值观的冲突
未来科技发展趋势
数字化与智能化
随着物联网、云计算、大数据等技术的普及，未来的科技发展将更加注重数字化和智能化，实现各种设备和系统的互联互通和智
能交互。
可持续发展
面对全球气候变化和环境问题，未来的科技发展将更加注重可持续发展，致力于减少对环境的负面影响，促进人类与自然和谐共
生。
个性化与精准化
详细描述
化学科学主要研究物质的分子结构和化学键，以及它们在化学反应中的变化规律。化学科学在工业、农业、医疗和环保等领域有着广泛的应用。
生命科学
总结词
生命科学是研究生物体的结构、功能、生长、发育和演化的自然科学。
详细描述
生命科学包括生物学、生物化学和分子生物学等分支，这些分支研究生物体的基本特征和生命过程，为人类维护健康和改善生活提供了基础。

《课程设计第二讲》PPT课件

国际化：课程设计将更加注重国际交流与合作，培养具
有国际视野的人才
技术发展：AI、大数据等技术将更加广泛地应用于课程设计
跨界融合：课程设计将更加注重跨学科、跨领域的融合，
培养复合型人才
教学方法改进：采用多样化的教学方法，如案例教学、项目教学等
教学资源更新：定期更新教学资源，如教材、课件、视频等
教师培训：定期组织教师参加培训，提高教学水平和能力
课程评估：定期对课程进行评估，发现问题并提出改进措施
课程设计优化的实践案例
案例二：某企业通过引入项目式学习，提高员工的实践能力和创新能力
准备教学材料：根据教学计划准备教学材料，包括教材、课件、实验器材等
实施教学：按照教学计划实施教学，包括讲解、演示、实验等
评估教学效果：通过考试、作业、实验等方式评估教学效果，并根据评估结果调整教学计划和教学方法。
课程设计的注意事项
明确课程目标：确保课程内容与目标一致设计课程内容：合理安排课程内容，确保内容丰富、有趣制定教学计划：合理安排教学时间、地点、方式等准备教学材料：准备必要的教学材料，如教材、教具等设计教学活动：设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣评估教学效果：定期评估教学效果，及时调整教学策略
案例三：某学校通过引入混合式学习，提高学生的学习
效果和教学质量
案例一：某高校通过引入翻转课堂，提高学生的学习积极性和自主学习能力
案例四：某公司通过引入个性化学习，提高员工的职业
素养和竞争力
课程设计的发展趋势
数字化教学：利用信息技术，实现教学资源的共享和个性化学习跨学科融合：将不同学科的知识和技能整合到课程设计中，提高学生的综合素质实践导向：注重实践操作，培养学生的实践能力和创新能力终身学习：强调持续学习和自我提升，适应不断变化的社会需求

第二章会计学科专业设置《会计学科专业导论》PPT课件

第一节会计学专业
会计学专业第三学期课程设置
序号
课程名称
学分
总学时
理论学时
实践学时
周学时
考查性质
课程类别
1 马克思主义基本原理 2.5 40
2
大学英语Ⅲ
3.5 56
3
大学体育Ⅲ
1 30
4
电算化会计学
4 64
5 中级财务会计（下） 3 48
6
成本会计学
3 48
7
财务会计实训
2 32
40 56 30 16 48 48 48
（六）具有较强的语言与文字表达能力和应用写作能力，以及信息搜集与处理能力；
（七）熟练掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力。
第二节财务管理专业
三、就业方向
适合到企业、事业单位、政府部门等一切营利组织和非营利组织机构从事战略管理、风险管理、预算管理、运营管理、成本管理、投融资决策管理、绩效管理、信息化建设等工作，也适合会计、审计、税务、金融等方面工作。
第二节财务管理专业
四、专业教学体系
（一）学制和学分学制：学制4年，学习期限4-6年。毕业学分：163学分。（二）核心课程财务管理学、高级财务管理、公司战略与风险管理、
内部控制、投资学、财务报告分析、审计学、基础会计学、中级财务会计、成本会计学、管理会计学等。
第二节财务管理专业
4.5
72
64
8
4 考试公共必修课
2 形势与政策教育Ⅱ 0.5 8 6 2 1 考查公共必修课
3
大学英语Ⅳ
3.5 56 56
4 考试公共必修课
4
大学体育Ⅳ

康复医学总论(全套完整版)优秀PPT教案课件

（3）功能障碍的含义：指身体、心理不能发挥正常功能。
可逆的或不可逆的局部的或整体的部分的或完全的固定的或进行性的
（4）康复医学的对象：因病、因伤造成功能障碍者残疾人、老年人、各种慢性病者、各种急性病稳定恢复期患者亚健康者
残疾人： WHO 统计为总人口的 10% ，中国 8300 万（2005），占人口的6.34%，（6类残疾：智力、肢体、视力、听力、语言和精神残疾），还不包括慢性病、职业病、老年退行性病等；
康复医学的服务形式是：
学科间合作：与临床各科室合作
学科内合作：各小专业间合作
共同制订患者康复的短、中、长期康复目标和方案
（2）康复医学的地位：康复医学是研究有关功能障碍的预防、评
定和处理的医学学科是医学的一个重要组成部分，称第三医学，或第四医学。保健医学、预防医学、临床医学、康复医学是促进病、伤、残者功能恢复的医学
康复医学概论
第一讲：概述
一、康复与康复医学的概念二、康复医学特点，与其他学科联系三、康复医学工作内容四、康复医学发展简史
第二讲：康复医学的理论基础
一、运动与力学基础二、人体发育学基础三、解剖生理学基础（神经生理、心肺生
理、运动生理、代谢生理）四、残疾学基础五、心理学基础
一切措施 :
康复医学——医学的（药物、手术、介入、康复治疗等）
康复工程——工程学的（假肢、矫形器、辅助具、电子控制装置）
教育康复——教育的（培训、学校、宣教等）社会康复——社会的（社会环境、意识、支持、
保险等职业康复——职业的（职业培训、再培训、职业
支持等）
康复是针对病伤残者的功能障碍而实施的利于其恢复的措施，以改变局部或整体的功能水平为己任，以促进其回归社会为终极目标

第二章 (2)认知主义学习理论ppt课件

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先行组织者教学课例
教学内容：平行四边形概念程序：①提出先行组织者。（教师：同学们，我们准备学习
“平行四边形”概念。我们过去已经学过了“多边形”概念，当多边形的边数是四的时候，则是四边形。今天所学的“平行四边形” 与四边形什么关系？）
②呈现新知识结论。（板书平行四边形定义“两组对边平行的四
• 评价是对知识转化的一种检验，看对知识的分析、
概括是否恰当，运算是ppt否精选版正确等
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3、关于学习内容：学习应注意各门学科的基本结构
• 基本结构包括该学科的知识结构和学习态度、方法两方面。。他还说：“学习结构，就是学习事
物是怎样相互关联的” .
• 布鲁纳认为重视学习学科的基本结构必要性表现为以下几方面：
• 奥苏伯尔非常强调类属学习，认为多数有意义学习都具有自上而下渐进分化的特征。
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2、教学理论
• (1) 课堂教学的原则
• A 逐渐分化原则：
• 是指教学要先教比较一般的或广泛的观念，再将其一步步分解成具体的或初级的观念，通过逐步分化，直到最广泛的观念分解为最初的观念——演绎教学（类属学习）
• ①懂得了基本原理，使得学科更容易理解；
• ②有助于对学习内容的记忆。
• ③有助于增进学习中的迁移。
• ④有助于激发学习动机或学习兴趣。
• ⑤能缩小高级知识与初级知识之间的间隙。
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4、提倡发现学习
• 发现学习就是由教师提供问题和材料，让学生独立思考，改组材料，自行发现知识，掌握原理、原则 .
因素。具体说，中介变量就是心理过程，由心理
过程把刺激与反应联结起来。因此S——R的公式