职业技术学院院级精品课程申报表

职业技术学院2010年度院级精品课程申报表（高职高专）课程名称水泥熟料煅烧技术课程类型理论课（含实践）所属专业大类名称材料与能源所属专业类名称材料类所属专业名称材料工程技术课程负责人所属学校学校举办单位人民政府推荐单位市人民政府申报日期二0一0年六月填写要求一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。

五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

1．课程负责人情况基本信息姓名性别男出生年月最终学历本科专业技术职务高级讲师电话学位学士职业资格证书考评员传真所在院系E-mail通信地址（邮编）教学与技术专长水泥生产工艺、水泥煅烧技术、水泥粉磨技术工作简历：教学情况理论教学授课对象届数学时/周人数水泥工艺学 5 6 200水泥熟料煅烧技术高职 2 6 120粉磨技术及设备 5 6 200实践教学工艺生产实习 5 30 200水泥煅烧技术实习高职 5 30 200粉磨技术 5 30 200教学研究论文：1、技术服务近三年承担的技术服务：1、师资培养近五年师资培养情况：1、2. 主讲教师情况⑴基本信息姓名性别女出生年月最终学历本科专业技术职务高级讲师电话学位学士职业资格证书考评员传真所在单位通信地址（邮编）教学与技术专长定量化学分析的理论教学和实践教学，水泥工艺学工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）教学情况近五年来承担的主要课程理论教学授课对象届数学时/ 周人数分析化学高职 1 6 45 水泥工艺学高职 4 5 120 化验室基本知识及操作高职 5 5 145 特种水泥高职 3 2 80 实践教学分析化学实训高职 3 30 142 水泥工艺学实训高职 3 30 80 教学研究论文：1、获得教学表彰：1、技术服务1、2. 主讲教师情况⑵基本信息姓名女出生年月最终学历本科专业技术职务水泥工艺工程师电话学位学士职业资格证书传真所在单位E-mail通信地址（邮编）教学与技术专长硅酸盐工程个人简历：教学情况近五年来承担的主要课程：理论教学授课对象届数学时/ 周人数热工基础高职 1 4 79 水泥煅烧技术及设备高职 1 4 40 硅酸盐工业机械及设备高职 1 4 40 粉磨工艺及设备高职 1 4 34 试验研究方法高职 2 5 139 发表论文：1、获得的教学表彰：1、基本信息姓名性别女出生年月最终学历硕士专业技术职务助教电话学位硕士职业资格证书建材化学分析高级工建材物理检验高级工水泥熟料煅烧高级工传真所在单位E-mail通信地址（邮编）教学与技术专长有机无机材料及化学分析个人简历：教学情况近五年来承担的主要课程理论教学授课对象届数学时/ 周人数新型建筑材料高职 2 4 85 陶瓷工艺学高职 2 6 85 建筑材料高职 3 4 182 硅酸盐热工基础高职 1 4 7 机械工程技术基础高职 1 4 7 硅酸盐岩相学高职 2 4 80 无机材料科学基础高职 1 4 7 实践教学认识实习高职 2 20 52生产实习高职 2 180 52获得教学表彰：1、技术服务基本信息姓名性别男出生年月最终学历研究生专业技术职务电话学位硕士职业资格证书传真所在单位E-mail通信地址（邮编）铜川职业技术学院建工系教学与技术专长材料科学与工程个人简历：教学情况近五年来承担的主要课程专业课程周课时07级建筑工程管理建筑企业管理 307级建筑工程技术建筑企业管理 207级材料工程技术专业英语 408材料工程技术硅酸盐机械设备 43.教学队伍情况人员构成（含兼职教师）序号姓名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域在课程教学中承担的任务兼职教师在行业企业中所任职务1 男高级讲师高级考评员水泥生产技术理论教学、实习及实训指导2 女高级讲师高级考评员分析化学、水泥生产技术理论教学、实习及实训指导3 女工程师考评员分析化学、水泥生产技术理论教学、实习及实训指导4 女助讲高级工水泥生产技术理论教学、实习及实训指导5 男助教高级工化学理论教学、实习及实训指导6 男高级工程师粉末技术粉磨工艺及设备（120学时/年）总工程师7 男高级工程师化验质量研究化验室基本知识及操作（120学时/年）副总工程师8 男工程师水泥工艺水泥生产工艺（120学时/年）技术厂长9 男高级工程师水泥工艺设计水泥生产工艺（120学时/年）副总工程师教学队伍整体结构“双师”结构，专兼教师比例，学缘结构，年龄结构，职称及职业资格结构：双师结构：教学队伍中具有职业资格证书的有9人，占100%，主讲教师均具有企业从业经历，占100%；双师教师有3人，占33.3%。

专兼职教师结构：教师队伍中，专职教师5人，占55.6%，兼职教师4人，占44.4%。

学历结构：研究生学历2人，占教师总数的22.2%；本科学位7人，占教师总数的77.8%。

职称结构：本教师队伍中高级职称5人，占55.6%；中级职称2人，占22.2%；初级职称2人，占22.2%。

4．课程描述4.1课程介绍铜川职业技术学院建工系材料工程技术专业于2010年10月被评为陕西省高职高专重点专业，目前该专业面向于水泥生产技术方向。

《水泥熟料煅烧技术及设备》是材料工程技术专业（水泥工艺方向）的一门专业核心课程。

本课程依据教育部对高职高专人才培养要求的相关文件为指导思想，按专业服从市场、课程服务专业原则，结合“水泥企业中控熟料煅烧工”等相关岗位任职要求，以提升和加强学生实际操作技能为目的进行综合改革而成。

本课程以水泥工艺学、粉磨工艺及设备等课程为基础，以“工学结合”为主导思想，按照“项目导向、任务驱动”的教学模式组织教学。

本课程内容包括新型干法水泥熟料煅烧工艺过程、悬浮预热器、分解炉、回转窑、冷却机、煤粉制备及燃烧器、余热发电、新型干法水泥熟料煅烧操作等。

通过参观实习、认识实习、专项模拟操作实训、综合实习及顶岗实习等实践教学环节，加强和提升学生的实际操作技能，达到职业技能鉴定考核的要求，实现高素质技能型专门人才的培养目标。

4.2课程特色与创新4.2.1目前同类课程中存在的问题①课程教学以理论讲授为主，学生处于被动的学习状态中。

②教材上设备原理的图形多为平面图，学生通过平面图难以理解设备的结构与工作原理。

③部分学校该课程插入真实图片和现场教学，但图片教学仅观察到外部情况，即便是内部图片也是有局限性的，现场教学存在设备正在运行，学生只能观察到表面形状，难以观察到设备的内部结构及运行状态。

④即便是操作部分也主要以理论讲授的形式进行，学生对操作没有实际体验，学习起来枯燥、乏味。

⑤正是存在以上问题，培养出的学生对操作参数认识不到位，对自己具体工作任务不清楚，缺乏全局组织控制意识，故障判断处理能力较差，缺乏预判能力，和企业的要求有很大的差距。

进入企业后，仍需进行再培训再学习。

造成人才培养与企业需求脱节。

4.2.2正在或拟进行的创新与改革①人才培养方案按照“五步循环，螺旋上升”独特人才培养模式组织实施。

先实习，后专业知识学习，增强了学生实际感受能力。

②课程教学整体按照六元一体递进式教学安排组织教学。

突出了教学模式的职业性和实践性，重视学生的职业技能培养，将职业技能鉴定融入到教学过程中。

③在专业知识的学习中，以“工学结合”为切入点，结合“项目导向、任务驱动”教学方法，考虑到该课程的特点，对每节课进行4个步骤组织教学，即：任务资讯——资料收集（学生课外进行）——设计实施——验收评价。

变学生被动学习为主动学习，让学生成为学习的主体，大大的激发了学生的学习积极性和兴趣。

④采用模拟动画教学，让学生理解了设备运行原理。

去除了设备的外形，抓住设备核心，提高学生专业知识的掌握程度和学习兴趣。

⑤采用中控模拟操作室进行模拟训练，让学生处在模拟真实的环境中进行操作练习，使学生身临其境，增强了学生实际操作能力。

⑥通过参观实习、认识实习、生产实习、顶岗实习，增强学生一线工作经历，让学生在实际操作中得到锻炼和提高。

⑦提供了网络互动平台，学生可以通过在线与教师进行交流讨论在学习中遇到的问题，达到分析问题、解决问题的效果。

⑧在整个任务完成过程中，充分调动了学生学习的积极性，在教师的鼓励、引导、任务驱动下，完成了“角色转换，自我培训”的教学目的，变“要我学”为“我要学”，逐步使学生学会自主学习，在培养专业能力的同时，培养了学生良好的学习方法。

通过自主学习，使学生从科技文献的检索、阅读、思维、组织、计算机、口头表达、反应、创新和论文撰写等多方面的能力得到了锻炼和提高。

⑨将本课程最重要的内容作为一个大项目，下设n 个小项目，每完成一个小项目，教师对其完成的情况进行考核给出相应的成绩，n个小项目的成绩和即为这门课程的总成绩，即“过程考核，综合评价”。

通过以上的改革与创新，凸显了学生学习的主体地位，增强了学生的动手能力，培养了学生团队合作意识和独立完成任务的能力，学生毕业后，能够达到上岗操作，使得人才培养与企业需求达到无缝对接。

4.3课程内容选取本课程在内容选取上坚持职业性、应用性、开放性原则，突出新型干法水泥烧成系统生产实际中专业知识的应用和学生实际操作技能培养，以中控熟料操作工任职岗位及相关岗位职业能力需求为目标，以培养学生职业技术应用能力为主线，随着企业生产技术、岗位设置、管理模式更新而更新，突出人才培养的针对性、适应性、针对性。

4.3.1行业专家、企业技术人员、岗位技师、课程专家、教学专家、毕业学生共同参与4.3.2毕业生从业递进式岗位群4.3.3岗位群的典型工作任务4.3.4以岗位典型工作任务所需的任务需求的专业能力、方法能力、社会能力，进行教学内容选择。

例如：设计煤粉燃烧器操作参数4.3.4分析典型工作任务，转变成学习领域的内容。

课程名称水泥熟料煅烧技术课程总学时96 开设时间第四学期前导课程水泥工艺学、粉磨工艺及设备后续课程顶岗实习、技术总结报告学生能力要求1、选择新型干法水泥生产工艺流程能力2、选择并设定悬浮预热器工作参数能力3、选择并设定预分解炉工作参数能力4、选择并设定回转窑工作参数能力5、选择并设定冷却机工作参数能力6、选择并设定燃烧器工作参数能力7、窑系统点火操作能力8、窑系统正常操作能力9、窑系统故障分析、预判处理能力10、停窑操作能力教学目标知识目标1、掌握水泥熟料煅烧工艺2、掌握水泥熟料的煅烧原理3、掌握回转窑的工作原理4、熟悉回转窑的结构5、掌握多通道煤粉燃烧器工作原理6、熟悉第四代篦式冷却机结构和工作原理7、熟悉悬粉预热器工作原理8、熟悉分解炉工作原理能力目标1、具备水泥煅烧工艺过程选择能力2、设定悬浮预热器、分解炉、回转窑、冷却机、燃烧器工作参数3、窑系统点火操作能力4、窑系统正常操作能力5、窑系统故障分析、预判处理能力6、停窑操作能力情感目标1、积极认真的态度2、团队协作的精神3、交流沟通的能力4、良好的职业素养教学内容学习项目教学要求学时分配项目一：设定新型干法水泥生产烧成系统工艺参数1、选择新型干法水泥生产工艺流程2、选择并设定悬浮预热器工作参数3、选择并设定预分解炉工作参数4、选择并设定回转窑工作参数5、选择并设定冷却机工作参数6、选择并设定燃烧器工作参数校内：48学时校外：20学时（含在认识实习中）项目二：煅烧硅酸盐水泥熟料1、窑系统点火操作2、窑系统正常操作3、窑系统故障分析、预判处理4、停窑操作校内：48学时校外：120课时（含在顶岗实习中）教学资源校本教材、课程动画、视频、课件、教学参考资料、习题库、岗位操作指导书、岗位职责、岗位安全操作规程、烧成系统生产试车调整方案、实训基地、中控模拟操作实训室、网络答疑及指导考核方式项目评定：40% 日常考勤：10%技能考核：50%4.4内容组织4.4.1人才培养方案按照“五步循环，螺旋上升”独特人才培养模式组织实施结合水泥行业和材料专业特点，以职业能力培养为主线，以“参观见习——认识实习——专项实训——生产实习——顶岗实习”为实践教学序列，以“公共基础课—专业基础课—专业技能课—素质拓展课”为理论教学序列，两条线索交织并行，在工学交替的循环往复中实现职业能力的螺旋上升。