开题报告论证意见表
开题报告专家组意见
开题报告专家组意见篇一：开题报告专家评审意见萝岗区教育科学规划立项课题开题报告会评审意见书篇二：开题报告专家名单及意见书中国石油大学（北京）石油工程学院硕士生学位论文开题报告论证会专家名单说明：开题报告论证会应至少聘请5名副教授及以上技术职称的专家或硕士、博士生导师。
其中具有指导研究生资格的专家不少于3名（含指导教师），若选题为交叉学科，则应适当增加相关学科的专家参加。
参加开题报告论证会的专家名单，须经院系主管院长（主任）批准后方可生效。
中国石油大学（北京）硕士生学位论文开题报告论证会专家组论证意见书1.开题报告论证会前交每位论证专家一份。
论证结束后，带有专家组组长签名的一份交院系办公室留存。
2.请在相应选项空格内划“√”。
篇三：开题报告评审意见书工商管理硕士（MBA）研究生学位论文开题报告评审意见书【要求】打印时请删掉本行及以下内容。
要求：（1）本表需请导师填写审核意见，并亲笔签名。
表格后半部分“参加硕士研究生论文开题报告会的专家名单”等内容无需学生填写。
（2）开题报告前请务必在规定时间把导师签字同意的评审意见书交至MBA 办公室，以取得论文开题资格，逾期未交的同学延期半年论文开题。
（3）论开题报告书打印或复印四份，三份开题报告书在开题报告会现场提交至三位开题导师审阅，一份开题报告书学生论文开题时陈述使用。
（4）开题报告会结束后，通过开题的学生，务必将修改好的开题报告书打印装订一份，在开题之后两周内提交至MBA办公室留存，否则将无法取论文答辩资格，MBA教育中心办公室不予安排论文答辩。
（5）其他未尽事宜请联系MBA办公室张老师，联系电话62373535。
东华大学MBA教育中心继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
中国人民大学 攻读博士学位研究生开题报告审核表
文字
1、选题依据
2、创新性
3、选题难度和可行性
4、已获得的文献资料以及对这些文献资料的占有和整理情况
报告
5、研究工作方案的合理性
6、科研工作时间安排的合理性
7、预期成果
8、开题报告的文字表达，参考文献引用合理
口头报告
9、条理清晰，层次分明
10、基本概念清楚、明确选题在学科中的意义
11、论证严密、逻辑性强
考评小组的意见书：
考评结果
通过
修改后通过
不通过
组长签名：年月日
修改后
审核意见
通过
不通过
审核人
签名
年月日
博士研究生开题报告考评小组组成
组成
姓名职称所在Fra bibliotek位签字
组长（非导师）
成员
所在院（系、所、中心）审核意见：
主管领导签字：公章
年月日
中国人民大学攻读博士学位研究生开题报告审核表
本表由博士研究生开题考评专家小组指定秘书填写，一式两份。博士生毕业时，一份原件报研究生院存学校，一份存博士生个人档案，并附“博士学位论文开题报告（文字部分）”，开题报告记录本在研究生院领取。
院、系：专业：
姓名：研究方向：
学号：导师姓名：
拟定学位论文题目：
博士研究生开题报告考评意见
开题报告论证意见表
开题报告论证意见表
开题报告论证意见表
一、研究背景及目的
在这一章节，我们将对研究的背景和目的进行详细阐述。
首先，我们将介绍所研究的问题背景，并说明为什么这个问题具有重要性和研究的必要性。
接着，我们将阐述本研究的目的，并说明我们希望通过该研究能够达到什么样的结果。
二、研究问题及方法
在这一章节，我们将具体阐述研究的问题和所采用的方法。
首先，我们将明确所研究的问题是什么，并对该问题进行定义和界定。
然后，我们将详细阐述研究所采用的方法，包括数据收集方法、样本选择方法以及数据分析方法等。
三、理论依据及相关研究综述
在这一章节，我们将对本研究的理论依据进行阐述，并对相关研究进行综述。
首先，我们将介绍本研究所依据的理论框架，并说明为什么选择这个理论框架作为研究的理论依据。
接着，我们将对相关研究进行综述，包括已有研究的理论基础、研究方法和研究结果等。
四、预期结果及意义
在这一章节，我们将预测研究的预期结果，并说明这些结果的意义。
首先，我们将详细阐述我们对研究结果的预期，并说明这些结果将对领域的理论和实践有何贡献。
接着，我们将说明这些结果对解决实际问题具有何种实际意义。
附件：
本文档涉及的附件包括但不限于：研究调查问卷、研究数据、图表和其他相关资料等。
这些附件将为读者提供更详细的信息和数据，帮助读者更好地理解和评估本研究。
法律名词及注释：
本文所涉及的法律名词及注释将为读者提供对相关法律概念和术语的解释和理解。
这些名词和注释将协助读者更好地理解文档内容，并避免因法律概念的模糊而产生误解或误解。
广东省教育科学规划课题开题报告《信息技术环境下高中教师校本研修的有效性研究》(已有专家论证意见)
广东省教育科学规划课题开题报告课题批准号2013YQJK260课题名称信息技术环境下高中教师校本研修的有效性研究课题负责人杨伟洲所在单位湛江市第四中学填表日期 2015.3.30全面实施义务教育新课程，逐步推进普通高中新课程。
深化中小学教学内容和教学方法改革，积极推进校本教研制度建设，加强中小学实验教学改革和技术课程实践基地的建设，充分发挥现代教育技术的作用。
教育部基础教育司副司长朱慕菊同志指出的：以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，理论和专业人员共同参与。
强调理论指导下的实践性研究，既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展，是保证新课程实验向纵深发展的新的推进策略。
3.校本研修所谓“校本研修”，简单地说: 就是以学校为基地的师资培训或教师教育，即学校以教师互教式，与教学研究、教育科研融合在一起，以提高教师教育教学能力为主要目标的教师教育活动。
校本研修强调了教师专业角色地位由被动向主动的转变，突出教师自主学习、自主研究的主体性地位。
校本研修包含了校本教研及校本培训两方面的内容。
校本研修的特点的主要特点有：①校本研修是教师继续教育方式;②校本研修是以学校为阵地;③校本教研是以教师为主体。
信息技术环境下高中教师校本研修是围绕新课标贯彻，学习和运用学习科学理论，提高设计学、指导学、促进学的意识和能力；领会项目顶层设计意图和课例研究案例学习，通过真实体验领会基于网络的课例研究流程的设计理念并掌握实际操作技能，能开展基于网络研修平台的混合式课例研究，提高项目管理与指导能力；完成区域项目实施计划、校本研修计划和教研组混合式课例研究计划的研制工作。
充分利用网络信息技术手段，围绕“优化校本研修管理”的主题，为项目学校提供资源、工具、平台等专业支持服务，切实提升教师教学技能，提升学校本研修的管理效率和水平，推动信息技术与学科教学深度融合，引领教师专业成长。
开题报告评议表
开题报告评议表篇一：开题报告专家评议要点开题报告专家评议要点专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：1. 课题选题具有研究价值。
课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三案六步”的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决问题的能力，从而推进“高效课堂”的有效实施，促进学生学习方式和教师教学方式的转变。
课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生自主学习能力”的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。
课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。
2. 课题研究目标明确. 旨在通过对本课题的研究，来探究“三案六步”教学法对提高学生自主学习能力的作用。
通过改变传统教学模式，来打造“高效课堂”。
课题贴近学生，参与到学生平时学习生活中，有较强的可行性。
课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。
3. 课题研究内容具体。
课题明确了以“三案六步”教学法为依托、改变学生学习方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。
建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。
4. 课题研究方法得当。
如课题中的行动研究法，能保证课题研究真正服务于教学改革。
建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。
5. 课题研究计划全面。
首先，课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。
其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。
建议为保证课题研究的实施，课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的工作计划中。
课题开题专家建议
课题开题专家建议篇一：开题报告论证意见表附件二：开题报告论证意见表篇二：如何做好课题开题如何做好课题开题、中期检查与结题工作一个课题被立项后，紧接着要考虑的、要做的事就是开题了。
一、关于开题课题开题从某个角度说比结题还重要，因为它关系到整个课题研究的方向、结果，因此做好开题工作是整个课题研究的关键。
要把握好几个时间节点，做好以下几件事。
（一）填写《课题开题申报表》。
一般来说，课题批准立项的部门要下发《课题开题申报表》，开题申报表一般包括5个部分，当然最主要的是聘请好参加开题论证会的专家，提出建议名单、确定好开题论证会召开的时间、地点，并且征得本单位领导的同意。
打开《课题开题申报表》申报表填好后，上报课题批准部门，等待批复。
（二）撰写开题报告与此同时，抓紧时间撰写开题报告。
开题报告的格式如下：引言：简介课题性质、级别、批准号一、课题研究背景（一）问题的提出（二）国内外同一研究领域现状二、课题概念界定和选题意义、研究假设（一）概念界定（二）选题意义（三）研究假设假设顾名思义就是指假定的解释和推测。
条件1：假设是课题研究者根据事实和有关理论对研究结果的预测。
条件2：假设是基于以往的经验形成的，在整个研究过程中起定向作用。
定位准确的假设是课题研究成功的重要条件之一。
三、课题研究的思路、目标、内容及方法（一）研究思路（二）研究目标课题确立的目标必须描述精准，要深思熟虑的推敲，把研究问题的内容与方向把握住，作为界定研究范围的依据。
研究目标是课题研究的灵魂。
目标应是具体的、可测的。
（三）研究内容（四）研究方法我们一线的教师研究的内容都是为解决教育教学中的问题，都是运用性的课题，最主要的是采用行动研究法。
行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究，侧重于对职业教育实践的改进。
四、课题研究实施方案（一）研究过程与步骤准备阶段、研究阶段（包括实验阶段，又可以分为研究阶段一、二、三）、总结结题阶段。
（二）研究人员及其分工（三）预计完成的研究成果及其形式五、本研究拟解决的关键问题和特色创新之处（一）拟解决的关键问题（二）特色创新六、完成研究的条件（一）课题组成员组成情况、研究能力等（二）完成研究任务的保障条件（包括领导重视、研究基础、组织保障、经费保障、时间保障、学习研讨制度保障等）打开《渗透于专业教学的职业素质养成教育的研究》开题报告经省职教学会立项的课题，一般还要求有一份课题研究实施方案，这主要是对第四部分的细化。
研究生导师开题报告意见
研究生导师开题报告意见
根据您的开题报告，我对以下几个方面提出一些意见和建议：
1. 目标和研究问题的明确性：在开题报告中，您应该清楚地阐明研究的目标和研究问题，以便读者能够明确了解您的研究内容和研究的重要性。
确保您的目标能够指导您的研究工作。
2. 文献综述的完整性和深度：在开题报告中，您需要提供一个详尽的文献综述，以展示您对所选研究领域的了解。
确保您考察了最新的研究成果，并对与您的研究相关的理论框架、实证研究和方法进行了深入的探讨。
3. 研究方法的可行性和科学性：在开题报告中，您需要详细描述您计划使用的研究方法，并提供其可行性和科学性的论证。
您需要解释为什么选择这些方法，并讨论它们与研究问题的契合度。
4. 数据收集和分析计划的清晰性和合理性：在开题报告中，您需要清晰地描述您计划收集和分析的数据，并提供合理的理由。
您需要说明您将如何收集数据，并将如何分析和解释这些数据，以回答研究问题。
5. 计划与时间表的合理性：在开题报告中，您应该提供一个合理的研究计划和时间表，以确保您能够按时完成研究工作。
确保您的时间安排合理且考虑到潜在的困难和延迟。
总体来说，您的开题报告需要更加完善和具体。
请注意提供清
晰的思路和逻辑结构，并确保您回答了评委或导师可能关注的问题。
希望您能够在进一步修改和完善的基础上，顺利通过开题答辩。
开题报告指导老师意见
开题报告指导老师意见(一)该生对选题与老师进行了充分讨论，符合思想政治教育专业毕业论文要求，参考了许多文献，具有一定的实用价值。
本选题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。
研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该论文的设计。
允许开题。
(指导教师签名) **年**月**日开题报告指导老师意见(二)该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题。
本课题初步确定的电路原理图合理，设计思路基本明确，通过设计和研究可以提高开辟电子产品的能力。
本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
允许该课题开题。
(指导教师签名) **年**月**日开题报告指导老师意见(三)指导教师审核意见要能反映以下几点：1.学生开题报告中对选题来源研究现状和发展趋势了解情况；2.学生开题报告中研究的基本内容、研究的主要问题、研究的方向是否明确；3.学生开题报告中研究的方法及措施是否可行；4.学生开题报告中研究工作的步骤、进度安排是否合理，特殊要注意学生开题报告中的时间安排与本人下发的任务书规定的时间安排要相呼应；5.是否允许开题；注：以上审核意见及签名均要求指导老师手写，不能电脑打印！(指导教师签名) **年**月**日科研课题开题报告(一)课题名称：如何使刚升入七年级学生及早适应并投入语文学习中课题负责人：课题负责人单位：一、课题研究的目的及意义：长期以来，中小学在语文教学中浮现了较为严重的脱节现象，相当一部份小学毕业生升入中学后对语文学习感到很不适应，学习兴趣减退，学习质量大幅度下降，长此以往非但语文学不好，而且还会对其他学科的学习产生消极的影响。
目前小学语文教材内容比较简单，知识点少，学习内容量较少，教师普通要求学生侧重于识记和浅层的理解，思维难度不大。
相对来说，小学语文课时安排较多，课堂容量较小，课程学习进度较慢，要掌握的知识反复讲，反复练。
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主持论证单位（盖章）学校教科室主任（签名）_________________
年月日
二、课题的设计具有较强的科学性和可操作性。课题设计方案注意紧扣课题标准，做到了研究目标明确，内容详实，结构完整，思路清晰，切合学校实际。课题研究的方法手段易于操作。整体上方案设计科学合理，可操作性强。
三、课题组成员具有很强的团结精神、合作意识和创新能力。课题组由学校管理人员、教研人员、县组骨干教师组成，从成员结构上符合课题发展的需要。
附件二：
开题报告论证意见表
课题名称
利用多媒体提高数学课堂教学效果的研究
论证时间
2013年10月18日
主持人
主持论证单位
第二中心小学
课题批准号
开
题
论
证
意见Βιβλιοθήκη 专家组对课题《利用多媒体提高数学课堂教学效果的研究》的设计方案进行论证。
一、课题选题具有很强的实用性和较强的创造性。专家组通过调查研究，该课题符合目前小学数学多媒体教学的现状。课题针对存在的问题，寻求解决的策略和方法。通过查阅文献，借鉴先前的教育理论和研究成果，在分析比较、归纳整理的基础上，进而开展教育实践研究，探索小学数学多媒体教学的新模式、新途径。具有很强的实用性和较强的创造性。