把机会给每一位孩子
多给孩子机会，就是给他一个展示的平台
多给孩子机会，就是给他一个展示的平台星期二，早早的来到幼儿园等待着孩子们的到来。
孩子们都来了，这时候，小晖的妈妈带着小晖来了。
这时我观察到了小晖好像低着头，不开心，我跟他打了一声招呼，他也轻轻的跟我说了一声：老师，早上好！我觉得苗头有点不对，跟平时不一样，晖妈走过来跟我说：老师，那天我问小晖这几天学习怎么样，上课有没有举手发言啊？他回答我说：我举手了，可是，等我举手的时候别的小朋友都已经回答好了，老师也不叫我了。
我笑笑的跟晖妈说：他就是有这个小毛病，等别人都回答好了他才反应过来，才回举手，这时如果老师叫他的话。
他得回答也是和别的小朋友一样的。
晖妈说：是啊，老师，他总是比别人慢了一拍，什么事情都会这样的，有时候在家也是这样，让他做事情的时候，要等号一会儿他才反应过来。
接着我说：不要紧的，孩子其实挺懂事的，至少他有这个胆子举手发言了，证明他已经长大很多，懂事很多了，我们在幼儿园的时候我们也会多注意这方面的问题，老师和家长都想孩子好。
晖妈妈笑了笑，说了声谢谢就走了。
多给孩子一个机会。
这一天我很关注小晖，早上做操得时候我就特地给他一个领操员的职位给他，让他带领孩子们做操，果然是的，孩子非常的懂事，小晖很认真地做着每一个动作，而且非常的有力。
脸上不时还露出了笑容。
我想这时的他心里肯定很开心。
上课的时候，我也发现了他举手了，我首先就叫了他来回答问题，他想了想，犹豫了，我就鼓励他，让它自己的想想，问题还是回答的不错的。
其实孩子多给点机会的话，就是给他一个展示的平台，胆子也练大了，知识也学到了。
老师们，平时多照顾一些能力弱的孩子，给他们一个机会，让他们多练练，多学学，这也是一种教育的手段。
不久的将来，我们的孩子一定会是你的骄傲。
孩子在成长，老师也在成长。
把机会留给每一个学生 名人名言 演讲稿
把机会留给每一个学生名人名言演讲稿尊敬的各位评委，各位老师大家好：今天，你也是老师，那么你是怎样看待老师这一职业的呢？一身白色着装的于丹略作沉吟说，其实每个孩子在来到这个世上之前，他们都是天使，之所以来到这个世间，是因为他们弄断了翅膀，而老师就是给这些孩子缝补翅膀的人。
是让他们重新找回天空，重新飞翔的人。
听到这样的回答，我心里对她油然而生一种敬意，把孩子当做天使，平等细微的去关爱他们，把机会给每个学生，让他们体验实现人生价值的欲望，这是我们老师最应该做的，也是最难做好的。
那是去年我接的一个四年班，里有一个叫王某的孩子，智力比一般的孩子要差些，而且有一只眼睛斜视，看上去样子的确有些怪怪的。
接班不久，我就发现班级里的孩子不仅歧视他，而且捉弄他，有了脏活累活让他去做，而且平时基本上不喊他的名字，而是叫他外号：“小斜眼”，发现这种情况后，说实话我心里很难过，但我没有发怒，而是想到了一定要从我做起，感化孩子们，于是下课后，我常常把他叫到我的身边，摸摸他的头，和他笑着拉拉家常，开始时他还胆小，慢慢地就熟识起来，一他的话也就多了起来，课堂上同学们合作研讨后，有了简单的问题，我便尝试着给他一个机会，只要他答出那么一点意思，我就动员同学们把掌声送给他，然后又找一个合适的机会，开了次以善待生命为主题的班会，从那以后，我发现他变了，眼里有了亮光，爱学习了，并且渐渐地融入了同学中去，体验着他的快乐，我内心也荡漾着幸福和满足。
尊敬的各位同行，我们是老师，我们面对的是天使，而且要加以特殊说明的就是这天使包括那个考试不及格，回回倒第一的孩子，包括那个经常旷课，说谎的孩子，包括那个总是打架，欺负弱小的孩子，把机会均等的给他们，让他们的每个人都能感受到你的爱。
我们不是圣人，我们可能一生也教出弟子三千，贤人七十二，但是只要能看到孩子能在平等地的爱的温暖中健康幸福的成长，我敢说我是一个合格的老师，一个成功的老师。
尊敬的各位同行，让我们走下讲台，把机会给每个学生让我们的心与孩子的心连一起动，共同弹奏出和谐、美妙的乐章吧！。
让每一个孩子都有人生出彩的机会心得体会
让每一个孩子都有人生出彩的机会心得体会
在当今这个伟大的时代，每个人都有人生出彩、梦想成真的机会。
青年人最富活力、最有闯劲、最敢担当，勇立时代潮头，放飞青春梦想，奋力在火热实践中留下青春足印，在实现伟大中国梦的伟大征程上成就出彩人生。
一、志存高远，坚定“报国梦”。
自觉把个人的理想抱负同祖国的前途命运和人民的意愿紧密结合起来，坚决听党话、跟党走，积极响应时代召唤，切实激发爱国之情、坚定报国之志。
二、勤学敏思，实现“成才梦”。
珍惜青春美好时光，发奋学习，刻苦钻研，不断丰富知识储备，提高思考能力，增强理性认识，切实消除“成长中的烦恼”，踏踏实实打牢人生成长进步的根基。
三、奋发有为，成就“创业梦”。
从自身的实际出发，立足本职、注重实干，放开手脚、敢于担当，努力把青春的活力转化为创业的动力，把青春的智慧转化为创新的火花，让火红的青春在实干中经受磨练，在实干中焕发光彩。
四、倡树新风，共筑“幸福梦”。
自觉加强品德修养，积极践行社会主义荣辱观，坚持从小事做起，从自己做起，以实际行动传递正能量、引领新风尚，共建共享幸福美好生活。
孩子的世界的经典句子
孩子的世界的经典句子孩子的世界是一个充满机会和希望的世界，它也是每个人都可以体验精彩时刻的地方。
在这个多彩多姿的世界中，孩子们会经历一些令人回味的经典句子，让我们一起来看看吧。
1、“不要让昨天的悲伤阻碍今天的快乐，要把昨天的勇气和力量带入今天的生活！”2、“知识就是力量，你将会成为你想成为的人。
”3、“改变你的思想，你就能改变你的世界！”4、“勇敢地去探索，勇敢地去实现梦想。
”5、“对未来充满信心，竭尽所能去努力，努力不一定能够获得成功，但不努力一定会失败。
”6、“想要拥有一切，就要不懈地奋斗，并且从不退缩！”7、“把每一天都当作最后一天，把每一分钟都当作最后一分钟，用最大的激情生活！”8、“人生就像滚石，要往上推，才能把它推上山顶！”9、“有了梦想，就不要放弃，有了目标，就不要退缩。
”10、“把每一次机会都当作最后一次机会，去实现你的梦想！”11、“世界上没有无法实现的梦想，只要你坚信自己，就能成就一番伟业！”12、“如果你想要改变这个世界，那就从自己身上做起！”13、“每一个孩子都是一个天使，在这个世界上，有太多的可能性，只要你勇敢去发现！”14、“坚定的信念，勇敢的行动，可以带来超乎想象的结果！”15、“每一个人都是独一无二的，只有你能把自己变得更好！”16、“奋斗，是一种永恒不变的法则，它能带给你一片新的天地！”17、“对自己要有信心，只有你自己知道自己有多么伟大！”18、“把每一天当作新的开始，把每一分钟都当作最后一分钟，就会把梦想变成现实！”19、“不要用现实的打击来限制自己，要把梦想当作指南，用勇敢的心去追逐它！”20、“当你感到沮丧的时候，不妨放慢脚步，去思考一下，把远方的梦想拉近一点！”孩子的世界是一个充满机会和希望的世界。
在这个世界里，孩子们会遇到一些经典句子，激励他们无畏地去追求梦想，勇敢地去实现自己的目标，坚定不移地去追逐自己的理想。
期待未来，坚信自己，相信每一个孩子都可以在这个世界上成就一番伟业！。
给自己一个机会,给孩子一片天空
给自己一个机会，给孩子一片天空青春的号召有一种生活你没有经历过，就不知道其中的艰辛有一种艰辛你没有体验过，就不知道其中的快乐。
有一种快乐你没有体验过，就不知道其中的纯粹。
这种生活就是志愿者的生活，这种快乐就是志愿者投身于公益事业的所得。
河洛义教宣讲会“这是一个充满希望的世界，我们幸运的降临到这个世界上，感谢给予我们生命的父母，感谢那些一路走来给予我们帮助的人们。
在学会感恩的同时，我们也将帮助那些需要我们帮助的人，让这份爱传递，让世界充满爱。
”手持红烛的义教队员们动情的朗诵到。
他们用此种方式吸引更多的人参与进去……支教义工们的心语去支教的想法是去年寒假在珠海打工时突然萌生的，也许只是想着自己还年轻，也去只是想对得起无悔的青春，也许只是不想再当一个打工仔，被人呼之则来，挥之则去，也许……但现在我想说的是重要的已不是当初的动机，而是后来的行动。
从济南到洛阳，在经历了十几个小时的车程和10个小时的晚点后终于到了。
安顿好之后，我已经身心疲惫了，但看到一张张洋溢着笑容的脸颊，感觉顿时精神不少，就在那天认识了我亲密的队友们。
山区简陋的校舍条件，匮乏的师资力量，有限的体育设施，拥挤的住宿环境和孩子们那澄澈渴望的眼睛形成了鲜明的对比。
在这样强烈的反差中，我深深为之动容，没有犹豫，我要尽自己力所能及之力，给孩子一片美丽的蓝天。
据了解：河洛义教是河南省民间公益组织——河洛志愿者协会下设的一个公益品牌。
由来自洛阳师范学院，河南科技大学，洛阳理工学院，山东科技大学，山东艺术学院，天津师范大学，吉林大学，沈阳师范大学，烟台南山学院，浙江理工大学、大连理工大学、浙江诺丁汉大学、华中农业大学以及网络招募的来自全国各地的在校大学生组成义教队伍。
他通过每年组织义工下乡支教，旨在探索出一条相对完善的暑期支教模式，从而推动农村教育事业的发展。
截至目前，河洛义教已成功举办8届，共组织820人次下乡支教，使80所山区学校7200多名学生受益。
给孩子们一个展示自我的机会
给孩子们一个展示自我的机会李颖坡有人终其一生都没能认识自己，做到认识自己这一点是完善自我、成就大业的开始。
我们这个课题就是要让学生从小认识自己，自知者自明，然后才能从他律到群律到自律，才谈得上自律者自成，自胜者自强，自励者自恒。
给学生一个机会，让学生有一个自我展示的机会。
我们班有相当一部分学生性格比较内向，特别是一些学习比较好的学生，他们不善于表现自己、展示自己，最明显的表现是上课不爱举手发言。
我在下边了解了一下上课不举手的原因：一来怕说错了被笑话，二来怕自己回答问题多了别人会说自己显摆。
其实，这在学生中间是很普遍的问题。
但这么多年来，我对此始终是熟视无睹。
“尊重”教育研究使我开始认真地思索这种现象。
对于不爱举手发言的问题，我过去常鼓励学生说：回答问题可以证明你把所学的知识掌握了，如果答错了也没有关系，老师给你纠正以后，你会比别人记忆更牢，我又教导学生说，你们不要太在乎老师的表情，太在乎同学的目光，太在乎周围人对你的评说，而关键在于自己的感觉，这是很重要的。
现在的学校教育以重视学生们的学习成绩为主，大部分老师和家长更注重学生们的学习成绩，对学生们其他方面的成长有点视而不见，有句话说“一俊遮百丑”因为学习好，在老师和家长眼里就会一切都好。
学习优秀的学生犯点错误可以从宽处理，其他学生就缺少这种待遇了，时间久了学生们都失去了自信，为了培养学生们的自信心我在班里开展了“展示自我”主题班会。
其实在准备这次主题班会的时候我还是有点不放心，因为从入学到现在两年多的时间里，一切事情都是我这个班主任再为他们包办，学生们都只是执行者，老师安排好的事情他们只是照做就行。
现在我让学生们自己为自己量身定做适合自己的节目在下周的主题班会上展示一下。
本来我也想给学生们规定一些范围防止他们做的太出格，可是在给班委开班委会的时候班长就站了起来说：“老师，您能不能不要安排任务，让我们自己去找材料，自己去排练?”听了这话，我吃了一惊。
幼儿园观察记录案例：每一个孩子都很能干
每一个孩子都很能干孩子都是能干的，只要我们给予他们机会。
每一个孩子都有自己的长处，不管是在班级调皮捣蛋的还是内敛胆小的孩子，都应该鼓励他们，给他们足够的自信。
孩子们天生好动，有些小朋友在玩耍的时候甚至会肆无忌惮，弄伤了别人也是常有的事情。
冯雨泽是个能说会道的孩子，在班级里也算得上是非常调皮额孩子。
户外活动的时候，他喜欢的活动会积极参加，不感兴趣的活动则是静静地在那里不动声色，有的时候真是拿他没有办法。
一次美术活动画小鸡的时候，冯雨泽可积极了，看着图片形容小鸡的外形，但是请他们动手绘画的时候，冯雨泽坐在自己的位置上怎么也不愿意动。
问他为什么不愿意画的时候，冯雨泽的理由很简单：“我不愿意画，我就是不想画。
”于是，不管怎么鼓励，他就是坐在自己的位置上，撑着下巴看着别的小朋友画。
每一次做操，冯雨泽都是心不在焉，不是一动不动就是特别兴奋，真是拿他没有办法。
我思索了许久，应该怎么来让他融入到每一个活动中去呢？无意间发现，冯雨泽看周子雅带小朋友做操的时候特别认真，严重流露出一种羡慕。
当然，能够在集体面前带操是非常了不起的事情。
于是灵机一动，我请冯雨泽带小朋友做操，这一下他高兴极了。
音乐响起的那一刻他整个人都变了。
手伸到直直的，小脚抬得高高的，还时不时提醒别的小朋友要动作用力不偷懒。
可见，这个方法在他身上很适用。
几天下来冯雨泽进步很大，参与活动积极性也高了许多。
又过了几天，我请张家华来带操，张家华也很高兴。
因为平时总是调皮捣蛋，这下能够在小伙伴面前带操是多么光荣的事情呀。
张家华虽然动作不是很到位，但是再也不像他在队伍中那样去推边上的小朋友了。
又是几天过去了，张家华和冯雨泽做操的时候都非常认真，他们都希望能够再次带操。
在鼓励他们之后，发现比仅仅是做操，画画、游戏，他们都能够很认真地投入。
偶尔边上小朋友不遵守规则，他们还会提醒他们。
不光光是张家华和冯雨泽，其他调皮的孩子的积极性也变高了，他们愿意参与这样的互动活动，并且表现得那样能干。
给孩子一个机会
给孩子一个机会，让孩子自己去体验；
给孩子一个环境，让孩子自己去感受；
给孩子一个困难，让孩子自己去解决；
给孩子一些自由，让孩子自己去创造；
给孩子一些舞台，让孩子自己去演讲!
1.只要有爱就没有笨的学生
2.快乐教学是最高效的方法
3.没有俩个孩子是完全一样的
4.想改变孩子先改变自己
5.有效果比只是强调道理更重要
6.与孩子的沟通效果取决与他的回应
7.重复旧的叫教学方法只能得到旧的结果
8.对待任何学生都有至少三个以上的教学方法
9.帮孩子建立没有挫败的信念
10.任何孩子的任何情绪和动机总没有错，只是行为没有效果。
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把机会给每一位孩子
灵宝市枣花幼儿园薛盼盼
在最初踏入教育行业之时,我们都曾在内心告诫过自己:要一视同仁平等的对待每一位孩子!可渐渐地我们会偏离这条行道，走上“择优”的路，我们开始变得越来越像一位判官，孩子们在我们的心里经过层层面试过关，最终所有活动都只“择优录取”。
可是那些被“淘汰”的孩子他们使出浑身解数，只为让我们多关注一点所做的努力付出我们都看到了吗？一次排队让我们对“择优”的行为深感羞愧······
每天中午的早操和户外活动前的排队，真让人头疼，当我发出站队的口令后，孩子们就会疯狂的向门口冲去，有的孩子连小椅子都顾不得放好，就迅速跑去，你推我我推你，而且还会喊着说：“老师，他插队。
”“我本来站在这的。
”有时还会两个人挤得面红耳赤，就是不肯让出，看到他们那个样子，我会批评他们一顿，但是效果不大，我就想着老是这么乱挤，也不是办法。
于是我就把总爱站前面的几个孩子叫来问：“你们几个怎么老是爱站第一？”“站第一可美了”“站第一可以走在最前面”“站第一可以得到表扬”听了孩子们的话，原来在每次活动中，老师只叫个别几个能力较强的幼儿担任，其余的幼儿则没有机会，他们只有羡慕的份了。
怎样才能使每一位幼儿得到锻炼，我就问孩子们：“你们都想
站到前面怎么办呢?到底让谁站在前面呢？“谁的表现好，谁就站在前面。
”“换着当排头”孩子们你一句我一句争执不休，如果按照“谁的表现好，谁当排头。
”那么可能有的孩子永远没有机会，最后，我就按照孩子的学号，每天轮流来当排头，这样每个孩子都有机会站在前面。
为了给每个孩子锻炼的机会，于是在班级中，每天我也会按照学号选取六名幼儿当小值日生，为小朋友做力所能及的事情。
比如：（发勺子，发餐具，擦桌子，发加点········）让每个孩子都有机会锻炼自己，孩子们终于能为大家服务了，别提有多开心。
的确，孩子在各方面是有差异性的，有的是鲜花吸引人眼球，有的为绿叶默默“陪衬”，我们往往为一朵鲜花的绚烂而惊艳，却忽视了那片片绿叶的可爱憨厚。
其实他们都是极赋生命力，惹人怜爱的！我们能做的就是雨露均沾，给予他们同样的养分，栽出一片美丽的花园。