一年级美术教案小小手
小学美术小小手教案
小学美术小小手教案一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第四章《小小手》，详细内容包括认识手部的构造，学习通过观察和绘画表达手的形态和动作，了解手在不同情境下的功能与表现。
二、教学目标1. 让学生掌握手部的构造，能够准确描绘出手的外形和特点。
2. 培养学生观察、表达和创造能力，通过绘画表现手的动作和情感。
3. 增进学生对生活美的感知，培养审美情趣。
三、教学难点与重点重点：手部的构造和绘画方法。
难点：如何通过绘画表达手的动态和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、画纸、画笔、颜料、投影仪。
2. 学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用手部模型和实物展示，引导学生观察手的构造和功能，提出问题：“手有哪些部分组成？手在不同情境下有哪些功能？”2. 新课讲解（10分钟）：通过投影仪展示手的不同动作和表情，让学生了解手部的构造和绘画方法。
结合实例讲解如何描绘手的外形、线条和细节。
3. 实践演练（10分钟）：学生跟随老师一起，用画笔和颜料在画纸上描绘手的不同动作。
老师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（15分钟）：学生独立完成一幅以手为主题的绘画作品，要求表现出手的动态和情感。
5. 展示与评价（10分钟）：学生展示自己的作品，大家共同评价，老师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《小小手》2. 内容：手部构造：手指、手掌、手腕绘画方法：线条、形状、细节手的动作与情感七、作业设计1. 作业题目：我心中的小手作业要求：结合所学内容，创作一幅以手为主题的绘画作品，表现出手的动态和情感。
2. 答案示例：一位小朋友用手捧着一束鲜花，脸上洋溢着幸福的笑容。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践和创作，让学生掌握了手部的构造和绘画方法。
课后，教师应关注学生的绘画进度，给予个性化指导。
同时，鼓励学生观察生活中的美好事物，将所学知识拓展到其他绘画领域，提高审美和创作能力。
重点和难点解析1. 手部构造的认识2. 绘画手部动态与情感的表达3. 教学过程中的实践演练和随堂练习4. 作业设计中的创作要求一、手部构造的认识1. 手指：包括拇指、食指、中指、无名指和小指，每个手指的长度和形状各异。
《小小手》美术教案
《小小手》美术教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术一年级上册第4课《小小手》，通过引导学生观察、分析、表现自己的手，学习绘画表现手的方法，提高学生的观察能力和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解手的结构和特点，掌握绘画手的方法。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、珍惜美好时光的情感。
三、教学难点与重点重点：学会观察手的外形和结构，掌握绘画手的方法。
难点：如何表现手的细节和动态。
四、教具与学具准备教师：多媒体课件、教材、范画、画纸、画笔等。
学生：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过谜语“十个兄弟一个娘，长短不齐站一堂，大哥宽来二哥长，三哥是个大莽汉，四哥五哥分不开，六个弟弟一对双。
”引入本课。
2. 新课讲解（10分钟）（1）展示教材图片，引导学生观察手的外形和结构。
（2）讲解绘画手的方法和步骤。
（3）示范绘画手的过程。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生自主练习绘画手。
（2）教师巡回指导，解答学生问题。
4. 互动交流（10分钟）（1）学生展示自己的作品。
（2）教师点评，引导学生互相学习、交流。
引导学生思考：手还可以通过哪些方式表现？如何用手的形状创作有趣的画面？六、板书设计1. 课题：《小小手》2. 绘画步骤：（1）观察手的外形和结构（2）用线条描绘手的轮廓（3）添加细节，表现手的动态（4）上色，使画面更加丰富七、作业设计1. 作业题目：绘画自己的手2. 答案：（1）观察自己的手，描绘手的轮廓。
（2）添加细节，如手指的形状、指甲、掌纹等。
（3）为画面上色，使作品更加生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生是否掌握了绘画手的方法？2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中手的形状，创作有趣的手势画。
（2）鼓励学生尝试用其他材料表现手，如彩泥、剪纸等。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实践环节5. 作业设计的合理性与有效性6. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织本节课的内容选取了人美版小学美术一年级上册第4课《小小手》，这是基于学生年龄特点和接受能力的考虑。
《小小手》美术优质教案教学设计
《小小手》美术优质教案教学设计一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材二年级上册，第七单元《我们的小手》中的《小小手》。
详细内容包括：了解手的基本结构和功能，学习通过观察和绘画表现手的外形和动态，培养孩子对手部美的感知和表现力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解手的基本结构和功能，学会观察手的外形和动态，并能用绘画的形式表现出来。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生对手部美的感知和表现力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们热爱生活、发现美的精神风貌。
三、教学难点与重点教学难点：手的外形和动态的表现。
教学重点：手的基本结构和功能的认识，以及绘画技巧的运用。
四、教具与学具准备教师准备：手部解剖图、绘画示范作品、绘画工具等。
学生准备：彩笔、铅笔、橡皮、画纸等绘画材料。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师展示手部解剖图，引导学生观察手的基本结构，了解手的功能。
2. 实践环节（1）教师示范如何观察手的外形和动态，并进行绘画创作。
（2）学生根据教师示范，进行手部绘画练习。
3. 交流展示（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评学生作品，给予肯定和指导。
4. 随堂练习（1）教师出示几个手部动态，要求学生进行速写练习。
（2）学生相互评价，交流绘画技巧。
六、板书设计1. 板书《小小手》2. 板书内容：手的基本结构：手腕、手掌、手指手的功能：抓、握、拿、拍等绘画技巧：观察、线条、色彩七、作业设计1. 作业题目：以“我的小手”为主题，创作一幅手部绘画作品。
2. 答案要点：作品要求表现手的基本结构和动态，线条流畅，色彩和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察家人的手，了解不同年龄、职业的人手的特点，为下一节课的绘画创作积累素材。
重点和难点解析1. 教学难点：手的外形和动态的表现。
2. 教学重点：手的基本结构和功能的认识，以及绘画技巧的运用。
2024年小学美术《小小手》优质教案.教学设计
2024年小学美术《小小手》优质教案.教学设计一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材第三册第五章《我们的小手》，详细内容围绕“小小手”展开，通过对小手的观察、绘画和创意设计，让学生了解手部的构造，学会表达手的形态和动态，培养审美观和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握手的构造和功能，提高对手部细节的观察能力。
2. 培养学生运用线条、色彩表现手部动态的能力，提高绘画技巧。
3. 激发学生的创意思维，培养审美观和艺术创造力。
三、教学难点与重点教学难点：手部构造的描绘和动态表现。
教学重点：观察小手，学会用线条、色彩表现手部形态和动态。
四、教具与学具准备教具：教材、画纸、画笔、颜料、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实践情景引入，让学生观察自己的小手，了解手的功能和构造。
2. 新课导入（10分钟）：讲解教材第五章内容，引导学生关注手部的线条、形状和动态。
3. 示范讲解（10分钟）：教师现场示范如何观察小手，用线条、色彩表现手部动态，讲解绘画技巧。
4. 学生练习（15分钟）：学生根据示范，自行观察小手，进行绘画练习。
5. 课堂互动（10分钟）：学生展示作品，互相交流、评价，教师点评、指导。
6. 创意设计（10分钟）：引导学生发挥想象，为小手设计有趣的场景和角色。
六、板书设计1. 《小小手》2. 内容：（1）手部的构造和功能（2）观察小手，表现手部动态（3）绘画技巧：线条、色彩（4）创意设计：有趣的手部场景和角色七、作业设计1. 作业题目：以“小小手”为主题，创作一幅手部动态绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对手部构造和动态表现的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察家人的手，尝试用不同的绘画材料进行创作，提高绘画技巧。
同时，关注手部在生活中的重要作用，培养学生的感恩之心。
重点和难点解析：1. 教学难点：手部构造的描绘和动态表现。
小学美术《小小手》优质课教案、教学设计
小学美术《小小手》优质课教案、教学设计一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第五章《我们的小手》，详细内容围绕“小小手”展开，通过观察和描绘自己的手，让学生了解手部的结构和功能，学会用手表达情感和创意。
二、教学目标1. 让学生了解手部的结构和功能，认识到手在我们日常生活中的重要作用。
2. 培养学生观察、描绘、表现手的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱生活、珍惜双手的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：手部的结构与比例、表现手部动态。
教学重点：观察手部的细节，学会用手表达情感和创意。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、课件、实物投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物投影仪展示不同手部的图片，引导学生观察并讨论手部的特点，激发学生对本节课的兴趣。
设计意图：通过观察和讨论，让学生初步了解手部的特点，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课学习（15分钟）（1）教师讲解手部的结构和功能，引导学生了解手在我们日常生活中的重要作用。
（2）教师示范如何观察手部细节，如何描绘手部动态，让学生跟随示范进行练习。
设计意图：通过讲解和示范，让学生掌握观察和描绘手部的方法，为后续创作打下基础。
3. 实践环节（20分钟）学生根据所学知识，观察自己的手，进行绘画创作。
教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。
设计意图：让学生在实践中掌握绘画技巧，培养观察力和表现力。
4. 作品展示与评价（10分钟）设计意图：通过作品展示和评价，提高学生的审美能力和创作水平。
设计意图：巩固所学知识，激发学生继续探索的兴趣。
六、板书设计1. 课题：《小小手》2. 结构与功能拇指、食指、中指、无名指、小指拉伸、握拳、抓握、触摸、敲击等3. 观察与描绘细节：指纹、指甲、关节等动态：伸展、握拳、手势等七、作业设计1. 作业题目：以“我的小小手”为主题，创作一幅手部绘画作品。
2. 答案：（1）作品要求：手部结构与比例正确，动态表现自然，画面饱满。
小学美术《小小手》优质教案.教学设计
小学美术《小小手》优质教案.教学设计一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第五章《手拉手，好朋友》，详细内容围绕“小小手”展开。
通过观察、描绘和创意设计，让学生了解手的基本结构和功能，学会用线条和色彩表现手的美。
二、教学目标1. 让学生了解手的基本结构和功能，提高观察力。
2. 培养学生运用线条和色彩描绘手的能力，提高绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识，激发他们对手绘画的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学会用线条和色彩描绘手的美。
难点：手部结构的把握和创意表现。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘画教材、实物手模型、彩笔、画纸等。
学具：彩笔、画纸、橡皮、实物手模型等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示手部实物模型和PPT，引导学生观察手的外形、结构和功能，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解手的基本结构和功能，分析手部线条、比例和动态，让学生了解绘画手的基本方法。
3. 实践环节（10分钟）学生分组，互相观察对方的手，尝试用线条和色彩描绘手部动态。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（10分钟）结合教材中的例图，讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅手部绘画作品。
教师进行个别辅导，帮助学生解决问题。
6. 展示评价（5分钟）回顾本节课所学内容，强调手部绘画的技巧和创意表现。
布置课后作业，鼓励学生继续练习。
六、板书设计1. 《小小手》2. 内容：手的基本结构绘画技巧：线条、色彩创意表现七、作业设计1. 作业题目：以“我的小手”为主题，完成一幅手部绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手部绘画表现出较高的兴趣，但部分学生在绘画技巧上还有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高绘画水平。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察家人的手，尝试创作不同年龄、性别、职业的手部绘画作品，提高观察能力和绘画技巧。
小小手美术教案
小小手美术教案教案：小小手美术一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材一年级下册第7课《小小手》，该章节主要让学生通过观察和动手实践，学习用手工制作小手饰品，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握手工制作的基本技巧，提高动手能力。
2. 通过制作小手饰品，培养学生的审美观念和创造力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握手工制作的基本技巧，学会制作小手饰品。
难点：创意设计，使小手饰品具有独特的个性和审美价值。
四、教具与学具准备教具：讲义、示范作品、手工制作材料（如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等）。
学具：学生手工制作材料（如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些精美的手工艺品，引导学生关注手工艺品的美感，激发学生对手工制作的兴趣。
2. 讲解：教师讲解本节课的制作目标和要求，示范制作过程，强调制作技巧和安全注意事项。
3. 实践：学生按照教师的示范，动手制作小手饰品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进制作方法。
六、板书设计板书内容：小小手美术制作目标：掌握手工制作技巧，学会制作小手饰品创作要求：创意设计，具有独特个性和审美价值七、作业设计作业题目：制作一个具有创意的小手饰品作业要求：运用所学制作技巧，充分发挥想象力，制作一个独特的小手饰品答案：学生根据自己的创作完成的小手饰品八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生利用废旧材料，创作更多有趣的手工艺品，提高学生的动手能力和创新能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材一年级下册第7课《小小手》，该章节主要让学生通过观察和动手实践，学习用手工制作小手饰品，培养学生的动手能力和创造力。
在这一过程中，教师需要引导学生观察生活中的手工艺品，激发学生对手工制作的兴趣，并让学生在动手实践中学会制作小手饰品，发展学生的审美观念和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握手工制作的基本技巧，学会制作小手饰品。
湖南版小学一年级美术下册第4课《小小手》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第4课《小小手》教学设计教案教学目标1.了解人手是生活中不可或缺的器官，人手的数量、形状、功能等基本信息；2.学习画出双手的形状，掌握简单的线条绘画方法；3.鼓励孩子们发挥自己的想象力，创造出有趣的双手造型；4.培养孩子的艺术能力，鼓励孩子表达自己的情感与思维。
教学内容本课重点介绍人手的特点和基本线条画法，让小学一年级的孩子们通过画双手来表达自己的感受和想象。
具体内容包括：1.介绍人手的基本信息：双手的位置、数量、形状、功能等；2.展示一些双手的绘画作品，让孩子们感受到艺术的美妙；3.以「小小手」为主题，引导孩子们利用基本线条和色彩表达出自己对「手」的理解；4.以平面画法为主，让孩子们学习画出有立体感的手型，并表达出对生活的感受；5.提供素材和范例，让孩子们在教师的引导下创作出自己的双手造型。
教学方法和流程教学方法本教学重点在于让孩子们通过绘画表达自己的想象，培养孩子的想象力和艺术能力。
因此，本课采用多种教学方法：1.演示法：教师现场画出双手造型，让孩子们观察教师的画法，学习基本的绘画线条；2.互动式教学法：引导孩子们利用自己的手动作来观察、感受和理解双手的形状；3.主题式教学法：以「小小手」为主题，让孩子们围绕主题进行创作；4.合作学习法：在不同的小组中让孩子们互相交流和学习，帮助孩子们更好地理解和表达自己的观点。
教学流程第一步：引入教师介绍本堂课的主题和目标，让孩子们知道本节课将要学习绘画手工艺。
第二步：概述人手的特点和基本画法教师介绍人手的数量、位置、功能等方面的知识，并演示一些双手绘画作品，让孩子们感受到艺术的美妙。
第三步：互动式学习引导孩子们站起来，动手比比自己和同学的手，观察他人的手部动作和形状，了解双手存在的多样性。
第四步：创作步骤1.学生学习基本线条和色彩知识，准备绘画所需素材；2.学生根据自己的创造力和想象力，绘出自己的双手造型；3.学生向同学展示自己的创作作品，分享自己的想法和感受。
《小小手》美术教案
《小小手》美术教案一、教学目标1.让学生了解手的基本结构和特点，掌握手部绘画的基本技巧。
2.培养学生观察、表现和创造能力，激发学生对美术的兴趣和热情。
3.引导学生学会运用手部绘画表达自己的情感和想象。
二、教学重点与难点1.教学重点：手部绘画的基本技巧和表现方法。
2.教学难点：如何引导学生观察手部细节，表现手的动态和情感。
三、教学准备1.教学材料：素描纸、彩铅、水粉、画笔、调色板等。
2.教学工具：投影仪、PPT、画板、画架等。
四、教学过程1.导入新课（1）教师展示手部绘画作品，引导学生观察并发表自己的看法。
（2）教师简要介绍手的基本结构和特点。
2.新课教学（1）教师示范手部绘画的基本技巧，如：线条、明暗、质感等。
（2）学生跟随教师一起练习手部绘画，注意观察手的细节。
（3）教师引导学生尝试运用不同的绘画材料表现手部绘画。
（4）学生分组讨论，分享自己的绘画心得和创作思路。
3.案例分析（1）教师展示优秀手部绘画作品，引导学生分析作品的表现手法和创意。
（2）学生互相交流，借鉴优秀作品，完善自己的绘画作品。
4.实践创作（1）教师提出创作要求，如：以手为主题，表现自己的情感和想象。
（2）学生自主创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生完成作品，展示自己的创作成果。
（1）教师组织学生互相评价，分享自己的创作心得。
（3）教师布置课后作业，要求学生继续练习手部绘画。
五、教学反思1.教师要注重培养学生的观察力和表现力，引导学生关注手部细节。
2.教师要善于发现学生的闪光点，鼓励学生发挥自己的创意。
3.教师要关注学生的学习进度，及时调整教学方法和策略。
4.教师要注重学生的个性化发展，尊重学生的独特见解。
5.教师要关注学生的情感体验，让学生在绘画过程中感受到快乐。
六、教学延伸1.组织学生进行手部绘画比赛，激发学生的学习兴趣。
2.引导学生关注生活中的手部绘画元素，如：广告、海报等。
3.鼓励学生参加手部绘画展览，拓宽自己的艺术视野。
《小小手》美术教案教学设计
《小小手》美术教案教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人美版《小小手》美术教材，章节为第一单元第1课。
课程主要内容包括利用废旧物品制作手工艺品，培养学生的创新意识和环保意识，提高学生的动手能力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握利用废旧物品制作手工艺品的基本技巧和方法。
2. 培养学生的创新意识和环保意识，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生团队协作和相互欣赏的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生充分发挥想象，创新设计出独特的手工艺品。
2. 教学重点：掌握制作手工艺品的基本技巧和方法，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：废旧物品、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
2. 学具：同上。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一些废旧物品制作的手工艺品，引发学生的好奇心和兴趣。
2. 讲解教材：教师讲解制作手工艺品的基本技巧和方法，强调环保意识。
3. 示范操作：教师演示如何制作手工艺品，引导学生跟随操作。
4. 学生创作：学生分组进行创作，教师巡回指导。
5. 作品欣赏：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 课题：《小小手》2. 制作技巧：剪、切、粘、画等3. 环保意识：利用废旧物品，节约资源七、作业设计1. 作业题目：利用废旧物品制作一个手工艺品，要求创新、美观。
2. 答案：学生完成作品，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，创作出许多有创意的作品。
但在操作过程中，部分学生对废旧物品的利用和环保意识还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生将作品用于布置教室或家庭，提高学生的审美能力。
同时，可以开展废旧物品创意大赛，激发学生的创新意识和环保意识。
重点和难点解析一、教学内容方面《小小手》美术教案的教学内容选自人美版《小小手》美术教材，第一单元第1课，主要是利用废旧物品制作手工艺品。
在这个过程中，要注意引导学生在创作过程中，不仅要充分发挥想象力和创新意识，而且还要注重作品的实用性，以及环保意识的渗透。
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一年级美术教案小小手
课题小小手第1课时教学目标1、对平面小小手形变化的想像。
2、在平面的基础上对于小小手立体手形的再创造。
3、通过学习美化再造小手，小小手使学生们认识和创作生活之美，艺术之美，培养艺术想象力，鉴赏力和创新思维。
重点难点学习设计、美化小手，小小手使学生们认识和创作生活之美，艺术之美。
形象设计、情趣构思以及对绘制的理解和掌握。
课前准备学生作品若干件、磁带一盒、彩笔。
教学过程一、组织教学：检查学生用具，师生行礼、上课小小手。
通过对自然常识的提问，情景绘画作品的展现与讲解激发学生对本课的兴趣。
进行手影游戏在游戏的基础上，进行平面手形的造型想像。
作为表现和造型课，可有部分学生利用立体手的造型直接在手上用树叶或笔绘。
猜猜它们是谁？小小手你知道它们是用什么做的吗？在作品完成后可以进行有趣的手偶表演。
也可直接采用手印再添画二、通过图例启发学生，使同学们融入一种轻松、自由的艺术情景中，深入浅出地了解设计方法和一些简单的思维步骤。
通过讲一步欣赏优秀作品，调动学生的艺术想象力，培养他伞兵构思，启发他们设计绘制出形式多样的小手。
表现形式①色块；②单一形象化；③有趣的情景。
画、剪手形将自己的左手放在事先选好的纸片上用笔从手腕外侧顺着手的外缘
画出手形，稍加修整。
设计、绘制：启发学生进行艺术想象，选择一种设计方法来进行。
内容不拘一格，如自己喜欢的花草、人物、动物、数学等各种图案。
三、作业要求设计出自己所喜欢的，不同于课本和范画的美丽的图形。
精心绘制，注意形象的设置和颜色的选择搭配。
四、学生绘制、教师辅导。
五、课堂小结请部分学生展示自己的作品，选出优秀的作品贴在教学图上，师生一起评价，从而培养学生的艺术鉴赏力。
板书设计。