记叙文写作之倒叙
记叙文写作之倒叙
作者：李水兵
来源：《作文周刊（初一·读写强化版）》2013年第14期
【写作目标】
所谓倒叙，就是指根据语言表达的需要，把所叙事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的一种写作方法。
在文章中，采用倒叙的叙述方法行文的情况共有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，引人入胜。
【技法指津】
在文章的开头部分使用倒叙的叙述方法，目的是为了设置悬念，引起读者的关注，激发读者的阅读兴趣，同时，也能起到使文章曲折，凸显文章布局美的作用。
同学们在运用倒叙的叙述方法行文时，可以用到以下几种写作技巧。
第一，写作时，同学们可以把文章中最为精彩的部分提到文章的开头，并加以叙述描写。
如一位同学在作文《帮助，从小事做起》中是这样写的：“今天早晨，我走在水东街上，突然看到我们班的一名同学正神色慌张地赶往学校，后面，还有一位老大爷在紧紧跟着。
转眼间，这名同学已经迅速地跑进了学校，径直朝班级走去，这时，老大爷也急忙跟了进去。
我不由得心生疑惑，也顺着他们的脚步走了进去……”看到这里，也许你就会想，这位老大爷为什么要跟踪这名学生呢？是他做了什么坏事吗？我们不用妄下断语，先往下看，“走进教室，我看见这位老大爷正不断地向这名同学道谢。
原来，在上个星期天，老大爷的钱包被偷了，是这名同学给他找回来的。
哦，这时我才恍然大悟。
”读到这里，我想大家应该已经知道事情的前因后果了。
因此，在文章的恰当部分运用倒叙的叙述方法就可以使事情的叙述既在意料之外，又在情理之中。
第二，写作时，同学们可以先把事件的结果写出来，然后再按时间顺序或地点转换叙述事件发生、发展的过程。
如舒乙的《父子情》中就有这样一段内容：“我童年时代的记忆里真正第一次出现父亲，是在我两岁的时候，在济南齐鲁大学常柏路的房子里。
1982年我到济南开会时去看过那房子，使我惊奇的是，那楼梯，那客厅竟和我记忆中的完全一样，足见两岁时的记忆已经很可靠了；不过，说起来有点泄气，这次记忆中的父亲正在撒尿。
母亲带我到便所去撒尿，尿不出，父亲走了进来，做示范，母亲说：‘小乙，尿泡泡，爸也尿泡泡，你看，你们
俩一样！’于是，我第一次看见了父亲，而且，明白了，我和他一样。
”作者在这段话中，写出了他对父亲强烈的眷恋及怀念之情，读来感人至深。
第三，写作时，同学们可以把整个事件中最能表现文章主题的部分提到开头叙述。
但要注意的是，运用倒叙的叙述方法行文，一定要从内容和形式需要的角度出发，或表达主题，或为结构的变化而设置悬念，以收到引人入胜的表达效果。
如田晓菲在《十三岁的际遇》中开篇就写出了自己在得知北大这座神圣的学校时的年龄是七岁，交代了故事发生的背景，同时，也表达了作者从小对北大就充满了无限向往之情，为下文故事的发展设置悬念，令人读后回味无穷。
【牛刀小试】
一张照片的回忆
□余雨潇
这是一张我珍藏的照片，记录着我跳舞时的精彩瞬间。
每当我看到这张照片时，就会想起小学三年级时自己第一次参加演出的情景。
那是一座流光溢彩的舞台，活泼可爱的我正随着轻柔悦耳的节奏，跳着美丽的孔雀舞呢。
在乐曲的伴奏下，我的笑容灿烂如花，舞姿灵动优美。
我陶醉在舞蹈之中，忘记了自己，忘记了时间，也忘记了一切……演出结束后，我的耳旁只听得见台下观众的欢呼声、鼓掌声。
谢幕之后，我又情不自禁地想起了练习舞蹈时的一件件往事……
暑假，火辣辣的太阳照射着大地。
知了不停地喊着：“热啊——热啊——”而我却早早地来到了学校。
等呀等呀，盼呀盼呀，终于，同学们陆续都来了，老师们也来了，舞蹈室里顿时热闹起来——这是我第一次参加学校舞蹈队培训，心里充满着激动与好奇。
干净整洁的大厅里吊着蓝色的大灯，音乐响起来，地板也闪烁起来。
我们跟着老师的动作，随着乐曲的节奏，开始了基本功的练习。
我们一会儿下腰，一会儿劈腿，一会儿做复杂的动作……虽然有些劳累与疼痛，但是，我们仍然欢快地跳着、笑着。
一天天的坚持，让我越来越了解练习舞蹈的艰苦。
我也曾泄过气，但是想到妈妈告诉自己的话：“坚持到底，就是胜利！”于是，我又挺起腰，咬紧牙关，继续坚持训练。
老师也在一旁鼓励我们：“加油，坚持下去！”我在心中默默地对自己说：“坚持下去，坚持下去！”一天、两天、十天……渐渐地，我凭借着自己的毅力，把“拦路虎”给打倒了。
虽然我流了很多汗水，吃了无数苦头，但是我的心里还是很高兴的，因为我战胜了困难，战胜了自己，成了大家羡慕的“小舞蹈家”。
端详着这张照片，我才真正理解了什么叫做“台上一分钟，台下十年功”。
原来，在那些精彩的瞬间背后，快乐竟是多味的，也是永恒的。
点评：这是一篇非常成功的“由眼前事物引出回忆”的先议论抒情，而后再叙事的倒叙式记叙文。
作者在写自己练习舞蹈的经历时采用了“把动人的片段提前”的倒叙法，给我们描绘出一个精彩的演出场面。
接着作者进入自己“练习舞蹈”的回忆，回忆的结尾又与演出成功的画面相照应——“我战胜了困难，战胜了自己，成了大家羡慕的‘小舞蹈家’”。
最后一段的议论抒情则深化了主题，感染了读者，给人留下无限思考的空间。
【误区警示】
1.不能为倒叙而倒叙。
俗话说：“好钢用到刀刃上。
”“手法”这块好钢，尤其要用得适当——当用则用；当不用，则坚决不用。
只有文章所反映的事件历时较长，情况又较复杂，才适宜用倒叙的方法。
对于时间跨度小，情节单纯的事件，则不必用倒的叙述方法，若勉强使用，反倒有故弄玄虚的嫌疑了。
2.倒叙与顺叙之间的衔接要自然。
既然倒叙是将顺叙中的某个部分提前，倒叙之后还要转为顺叙，那么，运用倒叙的叙述方法，就要交代清楚起点，目的是使文章情节保持完整连贯，首尾呼应。
【延伸训练】
题目：请以“雨中的回忆”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文。
思路点拨：“雨中的回忆”指的是在文章的开头描写下雨的情景，然后由眼前的雨景引起回忆。
点出要写的人物和事件，这是倒叙的一种变化。
我们可以把文章分为三段来写，即开头先描写雨景，由此展开回忆，然后叙述一件具体事例来表现人物的特点，结尾再以雨景呼应开头，使文章首尾一致，结构完整。
倒叙的记叙文作文(精选43篇)
倒叙的记叙文作文（精选43篇）1. 一场意外的相遇当火车缓缓驶离车站时，我迷迷糊糊地与你擦肩而过。
不知为何，在那一瞬间，我感到一种强烈的熟悉感。
回过神来，你的身影已经消失在人群中。
随着时间的推移，我对这次偶遇充满了好奇。
2. 错位的线索我开始关注起你的一举一动。
得知你的名字后，通过社交媒体，我想进一步了解你。
然而，我发现了一些奇怪的现象——你的朋友圈照片中出现了我曾经去过的地方，而且时间和地点都与我非常相近。
3. 揭开谜底经过一番调查，我终于找到了一项关于你的调查报告。
原来，我们竟然是多年前在一次旅行中相遇过的。
当时的你是一个与我毫无关系的人，但现在，我们竟然又在命运的安排下再次相遇。
4. 过去与现在的碰撞我们重逢之后，我开始回忆起那时的点点滴滴。
那次旅行的种种经历，以及你在其中的角色，都慢慢地浮现在我的脑海中。
仿佛命运一直在默默地安排着我们的相遇。
5. 爱情的波折我们并非一见钟情，而是经历了一段起起伏伏的感情之路。
有时，我们争吵不断，甚至冷战数天；而有时，我们又如胶似漆，无法分离。
这段倒叙的爱情故事，令我心痛又感动。
6. 命运的捉弄可能是命运的捉弄，我们再次分开了。
这一次，在不经意间，我看到了你的短信，内容是深夜你给我写的长长的一封信。
我被文字打动，仿佛又回到了我们相识的那个夜晚。
7. 感悟与成长在这段倒叙的记叙文中，我经历了太多的波折和曲折。
然而，正是这些挫折和磨难，让我变得更加坚强和勇敢。
我意识到，人生没有什么事情是绝对的，只要我们坚持，就能超越命运的安排。
8. 与岁月共舞随着时间的推移，我们再次相遇。
这一次，我们已经成为了人生中最亲密的伴侣。
虽然有过分离和重逢的曲折，但我们已经懂得珍惜眼前人，享受每个瞬间。
9. 永远的回忆尽管我们的故事充满了波折，但那段倒叙的记叙文已经成为了我们永远的回忆。
无论岁月如何流转，我们都会记得这段特别的经历，并为之感动与欣慰。
10. 生活的无常回首过去，我惊叹于生活的无常。
倒叙开头的作文
倒叙开头的作文篇一：开头倒叙的写作倒叙开头的写作一大家在村庄外头看“野台子”戏，看着看着，忽然李大娘推了张大嫂一把：“你怎么抱着南瓜来看戏啊？”那完全生活在剧情中的张大嫂这才回到现实，大叫一声“我的孩子呢”？她本来是抱着孩子赶到戏台前面的啊。
继而一想，跑过南瓜地的时候曾被瓜秧绊倒摔了一跤，孩子一定还在瓜田里，于是戏也不看了，瓜也不要了，跑到瓜田里找孩子。
东找西找，找不到孩子，找到一个枕头。
是了，她正搂着孩子睡在床上，听见外面锣鼓响，抱起孩子就往外跑，她好久没有机会看戏了！太兴奋了！快中有错，八成抱起来的是枕头，不是孩子。
赶紧跑回家去，推门一看，孩子在床上睡得正甜呢！常用倒叙形式一：预先告诉结局。
表达效果：使文章产生悬念，增强生动性，引人入胜，避免叙述的平板和结构的单调。
二、《羚羊木雕》开头:“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。
那是爸爸从非洲带回来给我的。
它一直放在我桌子角上。
这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我已经把它送给我的好朋友万芳了。
“爸爸不是说给我了吗？”我小声地说。
“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。
我发现事情不像我想的那么简单。
“我把它收起来了。
”“放在哪儿了？拿来我看看。
”妈妈好像看出我在撒谎。
因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。
“要说实话??是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。
常用倒叙形式二：把最扣人心弦的，情节提前三是的，我又看见月牙儿了，带着点寒气的一钩儿浅金。
多少次了，我看见跟现在这个月牙儿一样的月牙儿；多少次了，它带走种种不同的感情，种种不同的景物，当我坐定了看它，它一次一次的在我记忆中的碧云上斜挂着。
它唤醒了我的记忆，像一阵晚风吹破一朵欲睡的花。
常用倒叙形式三：由眼前事物引起，对往事的回忆练习1：仿写过渡句：1、我至今不能忘记第一次投稿时那种兴奋、激动、紧张而又怯懦的心情。
我至今不能忘记。
2 、每当看到大街上女孩子系着五颜六色的美丽纱巾，我就想起自己用心珍藏着的那四条并不很美丽的纱巾。
倒叙,关于倒叙的作文
倒叙,关于倒叙的作文篇一：倒叙记叙文小学生满分作文方法系列巧妙使用叙述手法――倒叙倒叙倒叙是先把事件的结局或某个突出的精彩片段提到前面来写，然后，再按照事件的发展顺序进行叙述。
倒叙一般有以下几种情况：把事情的结局写在前面，然后再按时间顺序来叙述事情的发生发展；把事情中最精彩或最紧张的片段写在前面；然后再有顺序地叙述事情的起因、经过及结局；先写眼前的事物，由此引起回忆，再追叙往事。
采用倒叙的写法，有的是因为事情的结局或片段有特殊的意义而先写出来加以突出说明；有的是因为事情的结局或片段能引起读者的兴趣或造成悬念，先写出来以引人入胜。
运用倒叙的方法时应注意；根据实际情况出发，不要为倒叙而倒叙。
从“倒叙”转入“顺叙时界限要分明，过度要自然。
一张照片的回忆我有一个彩色的相夹，里面夹着我和爸爸、妈妈照的一张“全家福”。
上面的我笑得多开心啊！可是现在一看到它，我就忍不住想哭。
看着照片，我的思绪飞回到三年前的一个夏天――爸爸、妈妈说要带我去北京玩，我高兴得蹦起来。
那天，妈妈默默地为我换上一身新衣服，我们一家坐飞机来到北京。
在北京，我们玩得可开心啦。
一晃三天过去了，我们要回家了。
我真舍不得离开美丽的北京。
当我们再次走到天安门广场时，我看到一位照相的叔叔走过来了，就灵机一动，喊：“爸爸、妈妈，我们在这儿照张相吧！”于是，爸爸用他那粗壮有力的大手把我抱起，妈妈用脸贴着我的小脸蛋，我呢，一手搂着妈妈，一手搂着爸爸??我觉得我是世界上最幸福的人。
然而好景不长，这张照片竟称为我痛苦的回忆。
后来，爸爸和妈妈经常为了一点小事吵架，而且越吵越激烈。
最后爸爸去了外地的窑厂工作，便在没有回家。
终于，在我去年过生日那天，爸爸从窑厂回来了，邀请了亲朋好友，为我风风光光地过了一个10岁的生日。
那天我本应该很开心，可是看到爸爸和妈妈一句话也不说，只是默默地做事，我心里很难过。
第二天，爸爸又匆匆忙忙地回窑厂去了。
后来，从另据口中得知，爸爸和妈妈要离婚了。
作文范文之倒叙作文写一件事
倒叙作文写一件事【篇一：倒叙记事】倒叙记事，先声夺人一．引入课题二．技法点拨 1.直接追忆式开头用‘难忘’‘又想起’‘那一刻’等字眼，直接引出下文的回忆，有开门见山之效。
如:独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？（选自2002年河南中考满分文《当我面对“溶溶月色”的时候》）1、在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。
2、在我的记忆中,有一件令人啼笑皆非的事,那就是我第一次做酸辣鱼。
3、在我成长的道路上,有一件事使我终生难忘。
4、在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事。
5、我经历过许多事情,但最令我难忘的是体育课学习后滚翻的一件事在我读三年级时,发生了一件事,一直深深地印在我的脑海里,让我难已忘怀。
6、去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我至今难忘，一想起来心里就难过。
2.紧张场面式开头描述一个紧张的场面，在从头说起。
如:在几十双眼睛的注视下，我爬上了苏州河大桥的水泥栏。
我深深吸了一口气，准备往下跳，然而脚有点发抖。
3.巧用对比式开头用对比手法呈现一组事物或两种情感，在对比中调动读者的好奇心，自然引出下文。
如：在我的家里，珍藏着一件白色的的确良衬衫。
这不是一件普通的衬衫，这件衬衫，。
4.设置悬念式开头将事情中奇怪的‘点’写出来，令人自然产生期待感，从而急切的想往下读。
如：我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。
护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。
我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快要死了。
我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。
（选自2002年陕西省中考满分文《感受生活之美》）最后的短信义兰寒冬，强壮的父亲竟然一下子病倒，来城里住进了医院。
2023年中考记叙文写作-倒叙+++课件(共58张ppt)+
，初试时的成绩十分优异：声乐、视唱、练耳和乐理等课目都列入
优等，尤其是她的音色美丽和音域宽广令人赞叹。而复试时却使人
大失所望。苏林教授一生桃李满天下，他的学生中间不少是有国际
声誉的，但这样年轻而又有才华的学生却还是第一个，这样的事情
也还是第一次碰到。
那次公开的考试是在那间古色古香的大厅里举行的。陈伊玲镇
结果
经过
演练1：
倒叙一：将结局提前
①今天，母鸡的翅膀受伤了！
②原来，早上母鸡带着小鸡到草地玩耍。忽然，空中飞来一只老鹰。
③老鹰张开两只尖利的爪子，要抓小鸡。母鸡为了保护子女，便张开
翅膀，把小鸡拥在怀里。不管老鹰怎样攻击，母鸡也不退缩。
④幸好远处传来猎人的枪声，令老鹰吓了一跳，急急忙忙地飞走了。
小鸡没有受伤，但是母鸡的翅膀却被老鹰抓伤了。
第二天，苏林教授乘早上第一班电车出发。根据报名单上的地址， 好容易找到了在杨树浦的那条偏僻的马路，进了弄堂，蓦地不由吃了一 惊：那弄堂里有些墙垣都已倾塌，烧焦的栋梁呈现一片可怕的黑色，断 瓦残垣中间时或露出枯黄的破布碎片，所有这些说明了这条弄堂不仅受 到台风破坏，而且显然发生过火灾。就在这灾区的瓦砾场上，有些人大 清早就在忙碌着张罗。
④谁知道事情却出乎意料。陈伊玲是参加复试的最后一个人， 唱的还是那两支歌，可是声音发涩，毫无光彩，听起来前后判若两 人。是因为怯场、心慌，还是由于身体不适而影响声音？在座的人 面面相觑，大家带着询问和疑惑的眼光望着她。虽然她掩饰不住脸 上的困倦，一双聪颖的眼睛显得黯然无神，那顽皮的嘴角也流露出 一种无法诉说的焦急。可是她通体是明朗、坦率的，使人信任的。 她抱歉地对大家笑笑，飘然走了。
1.请从叙事顺序的角度对上文的结构进行分析。
倒叙记叙文
小学生满分作文方法系列巧妙使用叙述手法——倒叙倒叙倒叙是先把事件的结局或某个突出的精彩片段提到前面来写，然后，再按照事件的发展顺序进行叙述。
倒叙一般有以下几种情况：把事情的结局写在前面，然后再按时间顺序来叙述事情的发生发展；把事情中最精彩或最紧张的片段写在前面；然后再有顺序地叙述事情的起因、经过及结局；先写眼前的事物，由此引起回忆，再追叙往事。
采用倒叙的写法，有的是因为事情的结局或片段有特殊的意义而先写出来加以突出说明；有的是因为事情的结局或片段能引起读者的兴趣或造成悬念，先写出来以引人入胜。
运用倒叙的方法时应注意；根据实际情况出发，不要为倒叙而倒叙。
从“倒叙”转入“顺叙时界限要分明，过度要自然。
一张照片的回忆我有一个彩色的相夹，里面夹着我和爸爸、妈妈照的一张“全家福”。
上面的我笑得多开心啊！可是现在一看到它，我就忍不住想哭。
看着照片，我的思绪飞回到三年前的一个夏天——爸爸、妈妈说要带我去北京玩，我高兴得蹦起来。
那天，妈妈默默地为我换上一身新衣服，我们一家坐飞机来到北京。
在北京，我们玩得可开心啦。
一晃三天过去了，我们要回家了。
我真舍不得离开美丽的北京。
当我们再次走到天安门广场时，我看到一位照相的叔叔走过来了，就灵机一动，喊：“爸爸、妈妈，我们在这儿照张相吧！”于是，爸爸用他那粗壮有力的大手把我抱起，妈妈用脸贴着我的小脸蛋，我呢，一手搂着妈妈，一手搂着爸爸??我觉得我是世界上最幸福的人。
然而好景不长，这张照片竟称为我痛苦的回忆。
后来，爸爸和妈妈经常为了一点小事吵架，而且越吵越激烈。
最后爸爸去了外地的窑厂工作，便在没有回家。
终于，在我去年过生日那天，爸爸从窑厂回来了，邀请了亲朋好友，为我风风光光地过了一个10岁的生日。
那天我本应该很开心，可是看到爸爸和妈妈一句话也不说，只是默默地做事，我心里很难过。
第二天，爸爸又匆匆忙忙地回窑厂去了。
后来，从另据口中得知，爸爸和妈妈要离婚了。
我听了怎么也不相信，整整一个下午，我只知道哭，晚饭也没吃，不知道什么时候迷迷糊糊地睡着了。
记叙文写作技巧之顺叙和倒叙
记叙文写作技巧之顺叙和倒叙【知识梳理】记叙文中常见的有顺叙、倒叙、插叙、补叙这四种叙述方法。
这四种方法如果用得好，可以使文章思路畅通、波澜起伏、记事完整、锦上添花。
其中顺叙是最常用的、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后来叙述。
采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，这样就容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。
如课文《第一次跳伞》就是采用顺叙的手法顺着跳伞这件事固有的次序，写了“到机场”“飞机起飞时”“跳伞”“着陆后”的全过程。
其中着重写了“跳伞经过”：准备跳伞跳出机舱飘在空中双脚着地。
这也是按事情发展的实际过程，写得有条不紊。
更重要的是：全文能紧扣“第一次”跳伞所特有的感受来写，在顺叙中突出重点。
“飞机起飞时”重点写在空中看地面的新奇感觉；“跳伞经过”着重写了在半空中看到些什么、听到些什么、想到些什么；“着陆后”主要写愉快轻松的心情。
经过这样的剪裁处理，避免了顺叙的文章容易出现的平铺直叙的弊病。
倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的内容提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述。
恰当地运用倒叙可以使内容有波澜，行文有起伏，文章叙述也生动，结构也曲折多变。
正如清代的袁枚在《随园诗话》中所说的“文似看山不喜平”“文须错综见意，曲折生姿”。
如《永不忘记》一文，作者采用把情节的结局放在开头叙述，然后再叙述情节的发生、发展。
这是最典型的倒叙。
文章的第一部分（开头到“她语带感情，几致哽咽”）写潘老师和王翔的父亲、妹妹到车站送王翔上大学，王翔送给潘老师一幅自画像。
无限的深情都凝结在一幅画着一个卖冰糕的孩子，写着“永不忘记，谢谢老师”的铅笔画上。
画有什么含义？永不忘记什么呢？这种先叙述事情结局的手法既点了题，又制造了悬念，可以引起读者急切的关注。
这里又借人物对话交代画上的孩子就是王翔，他是个难得的好孩子，他能上大学全靠潘老师的帮助。
自然地引起倒叙。
【技法指导】顺叙的类型可分为以下三种：１.按时间顺序记叙。
记叙文写作之倒叙手法
记叙文写作之倒叙手法作者：来源：《作文周刊·七年级版》2015年第41期【写作目标】1.明确倒叙手法的目的，了解倒叙手法的类型。
2.学会在记叙文中运用倒叙手法写作。
【技法指津】不少同学感觉写作记人叙事类文章的时候，总是在平铺直叙。
为了走出这种困局，我们就应该学会用倒叙的手法来行文。
所谓倒叙，就是指根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到前面来叙述，然后再按照事件原来的发展顺序行文的一种写作手法。
那么，我们应该怎样恰当地使用倒叙手法写作，才能增强文章的生动性呢？有以下几种方法可供大家借鉴：一、根据文章表达的需要，把最能体现中心主旨的部分提到前面加以突出。
如欧阳新举在《我眷恋你，北京》一文中就循着“现在——过去——现在”的思路进行叙述，先讲述自己对北京日新月异变化的感受，勾起他对难忘岁月的回忆;然后写自己被迫离开北京后的遭遇以及重返北京的情况。
在前后对比中，体现了作者对党和社会主义事业的深厚感情。
二、为使文章结构富于变化，特意将事情最精彩、最感人的“高潮”或“结局”先叙述出来。
如美国著名女作家海伦·凯勒在《再塑生命的人》一文的开头处，就运用了倒叙的手法进行写作。
作者先将自己与安妮·莎莉文老师相遇的一幕叙述出来，说明了这件事情给自己留下的印象很深刻，强调了莎莉文老师的到来对“我”的重要性，增强了文章的表现力。
三、根据表达效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念。
如《走一步，再走一步》中便追述了五十七年前发生在作者身上的一段童年往事。
全文运用倒叙手法，简单地交代了故事发生的时间、地点和起因，结尾再进行回忆。
在“起”与“收”之间，使文章主题得到升华。
【牛刀小试】回不去的童年□帅嘉玉阳光铺天盖地地倾泻下来，我在街上漫无目的地闲逛着。
忽然，微风送来一股熟悉的香味，我循着这味道，在一家糕点店前驻足。
定睛一看，果然是我许久没有吃过的糍粑。
我迫不及待地买了几个，一口咬下去，却早已不是那记忆深处的味道。
记叙文写作倒叙插叙
记叙文写作倒叙插叙倒叙和插叙 2010-9-29上一次课我们学习了记叙的方法中顺叙，本次课我们来学习记叙方法的另外两种，那就是倒叙和插叙。
1、什么是倒叙:倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
比如，在《永不忘记》一文中采用把情节的结局放在开头叙述，然后再叙述情节的发生、发展的叙述方法。
这是最典型的倒叙的方法。
文章的第一部分(开头到“她语带感情，几致哽咽”)写潘老师和王翔的父亲、妹妹到车站送王翔上大学，王翔送给潘老师一幅自画像。
无限的深情都凝结在一幅画着一个卖冰糕的孩子，写着“永不忘记，谢谢老师”的铅笔画上。
画有什么含义?永不忘记什么呢?这种先叙事情结局的手法既曲沂、引入入胜地点了题;又制造出悬念，引起读者急切的关注。
这里又借人物对话交代画上的孩子就是王翔，他是个难得的孩子，他能上大学全靠潘老师的帮助。
自然地引起倒叙。
2、倒叙的类型:倒叙的类型大致有以下三种:一是把结局提前，如《永不忘记》;二是像《为了六十一个阶级弟兄》那样把中间扣人心弦的部分提前;三是由眼前事物引起对往事的回忆，如《一件珍贵的衬衫》。
3(倒叙的作用及应该注意的问题:采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
例如，在《不速之客》中，文章通篇围绕“不速之客”采用倒叙的方法行文。
重点突出第二部分，详细叙述不速之客所讲的故事，集中表现了中国石油工人创业的艰难和阶级友爱的深情;全文浑然一体，无懈可击。
采用倒叙应从内容和形式的需要出发;或为了表达主题的需要，或为了结构变化的需要或为了造成悬念，引人入胜，起到特殊的表达效果。
千万不可为倒叙而倒叙。
运用倒叙，非有过渡句或过渡段衔接不可。
当倒叙的部分叙述完毕回到顺叙时要交待清楚。
否则，会使文章头绪不清，脉络不明，影响内容的表达。
4.什么是插叙,插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
记叙文常见的五种写作顺序
记叙文常见的五种写作顺序高中记叙文写作的常见顺序有五种：倒叙、插叙、补叙、平叙。
高中记叙文的记叙顺序非常多，如果要分门别类地讲出来可能三天三夜也讲不完。
我认为，写记叙文必须做到详略得当、首尾呼应。
我们看下面的例子，一起来感受一下记叙顺序的魅力。
倒叙，即将后发生的事提前说出来。
倒叙包括：（ 1）把结局先写出来。
好处：制造悬念，引人入胜，增加趣味性。
（ 2）把开头写出来。
好处：突出重点，吸引读者。
（ 3）把中间部分写出来。
好处：可以更好地突出文章的中心思想。
例子：小花的妈妈因患病去世了，她伤心欲绝。
为了不让自己难过，每次有人提起“妈妈”两个字，她总是含糊其辞地应付过去。
直到有一天，她实在忍不住了，对大家说：“我已经没有妈妈了。
”说完，小花哭了起来。
父亲走了进来，安慰她：“孩子，你还有爸爸呀！”“爸爸？”小花抬起泪眼问道，“您有妈妈吗？”“我有啊！”父亲微笑着答道，“小花，等你长大了，爸爸给你找个妈妈。
”听了父亲的话，小花终于破涕为笑。
（ 4）把最先发生的事情写出来。
好处：可以激起读者强烈的阅读兴趣。
例子：晚饭后，李老师留下了张伟同学。
那么什么是插叙呢？所谓插叙，就是对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应、补充说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实丰满。
这种手法的特点是，叙述的时候对原来的叙述不作全面交待，只对原来叙述起作用的某些情节或片段加以必要的补充，照应，交代。
运用插叙要注意：插入的内容不能与主要情节形成矛盾；时间上不能干扰主线；前后照应，使文章结构严谨。
补叙就是对于主要情节的回忆，是指对主要情节、事件的补充交待。
例子：在美国西北部荒漠的边缘，有一块绿洲，那里的人以农业为主，男耕女织，生活很富裕。
但那里人丁不旺，一些年轻人背井离乡去了城市，抛弃了他们的妻儿老小。
这里，作者插入了一段话：“……十几年后，那块绿洲已成为一座拥有几千人的小城市，城里的人很少谈及过去，但他们永远不会忘记那里曾是一片广阔无垠的沙漠。