3.1我与父母
2019-2020学年度初中政治思品七年级上册3.1 我和父母粤教版巩固辅导九十九
2019-2020学年度初中政治思品七年级上册3.1 我和父母粤教版巩固辅导九十九第1题【单选题】爸爸妈妈曾经承诺过你一件事，例如利用周末时间给你买衣服、鞋子或者带你去游乐场玩。
但到时候，他们却抽不出时间。
这时你应当这样想( )A、他们一点都不关心我B、如果我不跟他们大吵大闹，他们就不会把我当回事C、他们说话不算话，一点信用也不讲D、也许他们最近工作忙，等以后再说【答案】：【解析】：第2题【单选题】有一种爱，是至深至纯的，无微不至的，不求回报的。
这种爱是( )A、儿女的爱B、朋友之间的爱C、老师的爱D、父母的爱【答案】：【解析】：第3题【单选题】进入青春期后，我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。
要化解这种“爱的冲突”，我们应该( )A、认真倾听，服从父母的一切安排B、换位思考，体谅父母的良苦用心C、保持沉默，不发表任何意见D、积极交流，让父母事事迁就自己【答案】：【解析】：第4题【单选题】重阳节前夕，小月到超市为爷爷奶奶、外公外婆购买礼物，结果买到伪劣产品，爸爸建议小月拨打消费者投诉热线维权。
从小月的遭遇中可以发现她( )①能勇于同违法行为作斗争②善于防范侵害，保护自己③能够正确听从父母的建议④具有孝亲敬长的优良品德A、④B、①②C、①③④D、①②③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】晚饭后，明明一家人又开始各忙各的了，爷爷看电视，爸爸打电脑，妈妈织毛衣，明明在自己的屋子里写作业。
多么温馨，和谐的一家人啊。
明明的家庭结构属于( )A、主干家庭B、核心家庭C、单亲家庭D、联合家庭【答案】：【解析】：第6题【单选题】上中学以来，菲菲总想证明自己已经长大了，下面是他的一些想法和做法，其中可取的是( )A、遇事主动与父母交流，寻求最佳的解决办法B、在穿着打扮上标新立异，彰显自己独特的个性C、我行我素，勇于为自己的行为负责D、按照自己的想法处理生活中的事情，不麻烦父母【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列同学的做法不正确的有( )①小强知道母亲看过自己的日记后，认为母亲没有尊重自己的隐私，当面进行斥责②小冬善于交往，常与异性同学到隐蔽的地方去③小娟发现自己的考试成绩有误，主动与老师沟通，老师更改了她的成绩④小勇认为赡养父母是成年子女的义务，自己是未成年人，孝敬父母与自己无关⑤小宏认为交朋友就是志同道合，任何事情都要一条心，这才是哥们A、①②③④⑤B、①②④⑤C、②③④⑤D、②③④⑤【答案】：【解析】：第8题【单选题】小欣的爸爸很严厉，平时对她要求很高，周末更是对其严加看管，小欣对爸爸的行为很反感，于是向老师说出了自己的苦恼。
断绝父母关系协议书
断绝父母关系协议书断绝父母关系协议书鉴于我与父母之间的长期矛盾和不可调和的分歧，为了维护自己的人格尊严和生活幸福，经过慎重考虑，我决定与父母断绝关系，并达成以下协议：一、协议背景1.1 我与父母之间长期存在严重的争吵和冲突，无法和平相处。
1.2 父母对我的生活和个人选择存在干涉和控制，侵犯了我的人权和自由。
1.3 父母未能充当好父母的角色，无法提供我所需要的爱和支持。
1.4 长期以来，父母的行为和言语对我的身心健康产生了负面影响。
二、双方权利与义务2.1 我有权决定自己的人生和生活方式，父母无权干涉和控制。
2.2 父母有义务尊重我的人权和自由，不进行侵犯和干涉。
2.3 父母有义务给予我必要的经济支持，保障我的基本生活需求。
2.4 我有义务保持与父母在生活上的基本联系，双方应保持简洁、客观的交流。
三、断绝关系细则3.1 我与父母之间决定断绝面对面的交流和接触，包括但不限于电话、见面等。
3.2 我将与父母维持基本的书面联系，可通过邮寄信件或电子邮件等方式。
3.3 双方不得干涉对方的社交圈子和个人生活。
3.4 双方不得对对方进行人身攻击和谩骂，尊重对方的人格尊严。
3.5 若双方有任何重大事件发生，应事先通过书面通知对方，并避免对方的不必要干涉和控制。
四、协议期限4.1 本协议自双方签署之日起生效，期限为无限期。
4.2 若双方在将来有和解的可能，可通过书面协商修改或终止本协议。
五、违约处理5.1 若双方任一方违反本协议的约定，应承担相应的法律责任。
5.2 违约方需向对方书面致歉，并积极采取补救措施，尽力避免类似状况再次发生。
六、其他条款6.1 本协议一式两份，双方各持一份。
6.2 本协议未约定事项可根据双方的实际情况协商补充。
6.3 本协议一经签署即具有法律效力，并对双方具有约束力。
在此我郑重声明，我与父母断绝关系的决定是经过深思熟虑的，希望双方能够遵守上述约定，保持相对和谐的关系，减少冲突和伤害。
希望通过断绝关系，我能够获得更多的自由和幸福，追求自己真正想要的生活。
我和爸爸妈妈作文
我和爸爸妈妈作文
英文回答：
My parents are the most important people in my life. They have always been there for me, supporting me in everything I do. My dad is a hardworking man who always puts his family first. He works long hours to provide for us, but he still finds time to play with me and teach me new things. My mom is the glue that holds our family together. She is kind, patient, and always willing to listen. She helps me with my homework and makes sure I have everything I need to succeed.
中文回答：
我父母是我生命中最重要的人。
他们一直在支持我，帮助我。
我爸爸是一个勤劳的人，总是把家庭放在第一位。
他工作很长时间来供养我们，但他仍然会找时间和我玩耍，教我新的东西。
我妈妈是我们家庭的粘合剂。
她善良、耐心，总是愿意倾听。
她帮我做作业，确保我有成功所需的一切。
七年级政治上册 3.1 我和父母教案 粤教版-粤教版初中七年级上册政治教案
教学目标认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳。
知道孝敬父母，能够尊重父母和长辈。
学会与父母平等沟通，学会换位思考，正确认识与父母之间的矛盾，克服“逆反”心理。
2．过程与方法通过“探究园”中的“亲子之间”活动，展示在亲子关系方面的各种表现，体会父母的关爱，正确认识与父母之间的矛盾。
通过“探究园”中的“节日的礼物”的活动，以实际行动回报父母的关爱。
通过“实践与评价”中的“亲情碰碰车”活动，学会与父母沟通，学会换位思考，掌握化解与父母之间的冲突的方法，更好地改善亲子关系。
并通过“给父母的一封信”把自己的所想所感与父母交流。
结合活动中提出的问题，学习、领悟“心灵导航”阐述的问题，从理性的层面理解本课的知识要点。
3．情感、态度与价值观学会爱，学会理解，学会感恩。
要爱自己的父母，尽自己所能孝敬父母和长辈。
学会与父母沟通，掌握化解与父母之间冲突的方法，更好地改善亲子关系。
4．课时安排建议建议教学时数为2课时。
第1课时通过“亲子之间”的活动，体会父母的关爱，正确认识与父母之间的矛盾；通过设计“节日的礼物”，以实际行动回报父母的关爱。
第2课时通过“亲情碰碰车”活动，学会换位思考，掌握化解与父母之间的冲突的方法。
从“关于成长的谈判”一文引入，通过撰写“续写《一封家书》”，深化本课主题。
5．活动指南活动一：亲子之间(1)设计目的：通过学生熟悉的甚至亲历过的日常生活的六个小场景，引发其深入思考：如何面对关爱与冲突。
活动旨在使学生理解父母对子女的爱的不同表达方式，鼓励学生从不同的角度找到适合自己的有效的应对方法，让亲子关系朝着有利的方向发展。
(2)准备工作：课前布置学生自主组合，模拟教材设置的情景做课堂表演的准备(亦可表演发生在本班同学与其父母之间真实的故事)；学生课前准备文稿：“我眼中的妈妈”。
(3)过程指导：第一步：请学生讲述“我眼中的妈妈”(例如：放心型妈妈、炸弹型妈妈、体贴型妈妈、比较型妈妈、周末型妈妈、不管型妈妈、跟踪型妈妈、间谍型妈妈、紧X型妈妈、糊涂型妈妈、老土型妈妈、婆婆型妈妈、愿望型妈妈、模X型妈妈、单亲型妈妈、疯狂型妈妈、工作狂型妈妈等等)。
2019年精选粤教版初中政治思品七年级上册第三单元 学会交往3.1 我和父母知识点练习三十六
2019年精选粤教版初中政治思品七年级上册第三单元学会交往3.1 我和父母知识点练习三十六第1题【单选题】对古语“儿不嫌母丑,狗不嫌家贫”理解正确的是( )①无论父母怎样,都必须服从父母②我们和父母的关系不可选择③没有十全十美的家庭, 没有十全十美的父母④不管父母有什么缺点错误,我们都不能说“不是”A、①②③B、②③④C、①②D、②③【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列不属于法定的父母子女关系的是( )A、老张与干女儿B、老王和继子C、老李和养女D、老刘和私生女【答案】：【解析】：七年级学生小伟最近总是闷闷不乐，平时父母在学习和生活上多叮嘱几句，他就觉得啰嗦，经常一回家就把自己关在屋里。
作为他的朋友，你认为他应该( )①理解和尊重父母②敞开心扉，增进彼此的了解③换位思考，求同存异④认真聆听父母的意见，共同消除隔阂A、①②④B、①②③④C、②③④D、①③【答案】：【解析】：第4题【单选题】小兵在家里，沉迷网络游戏，父母管他，他就跟父母对着干。
这说明小兵存在( )A、青春期的心理矛盾B、闭锁心理C、青春期的烦恼D、消极的逆反心理【答案】：【解析】：有人这样比喻亲子间的冲突：“孩子是火种，父母常常是火药，火药是怎么堆起来的？是用爱堆起来的，你对他越不断地付出，付出一分，这儿的火药多一点，有一天他让你不高兴了，他这一点，爆炸了。
”这启示我们在以“逆反”言行回应父母时，要看到( )A、父母对我们的爱B、受伤害是父母C、父母是负主要责任的D、冲突是由子女引发的【答案】：【解析】：第6题【单选题】“有钱没钱回家过年”，大家都非常熟识。
“回家过年”在这个时节充溢了引诱，引诱我们要回到那个叫作“家”的地方。
“回家过年”反映了( )①家是人生的港湾②家是束缚我们的牢笼③家是我们情感的归宿④家是我们生命的居所A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第7题【单选题】我国《宪法》规定：成年子女有( )A、要求父母抚养的义务B、赡养扶助父母的义务C、向父母提供抚养费的义务D、和父母一同生活的义务【答案】：【解析】：第8题【单选题】根据《老年人权益保障法》规定“与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或问候老年人”，“常回家看看”成为法律。
《我们了解自己的父母吗——感恩教育》主题班会教案
《我们了解自己的父母吗——感恩教育》主题班会教案第一章：我们了解自己的父母吗？1.1 教学目标：让学生认识到了解父母的重要性，增进亲子关系。
1.2 教学内容：1.2.1 父母在我们成长过程中的付出1.2.2 了解父母的心声1.2.3 亲子沟通的方法与技巧1.3 教学活动：1.3.1 观看亲子沟通的短视频，引发思考1.3.2 分享自己与父母的感人故事，增进感情1.3.3 分组讨论：如何更好地了解父母，提升亲子关系第二章：感恩父母，从生活中的小事做起2.1 教学目标：让学生认识到感恩父母的重要性，学会在生活中表达对父母的感激之情。
2.2 教学内容：2.2.1 父母在我们生活中的付出2.2.2 感恩父母的方式和方法2.2.3 培养感恩的心态2.3 教学活动：2.3.1 观看感恩父母的短视频，引发思考2.3.2 分享自己感恩父母的故事，增进感情2.3.3 设计感恩父母的小活动，如为父母倒杯水、送上一份心意等第三章：父母的爱，无私无畏3.1 教学目标：让学生深刻体会到父母爱的伟大，激发学生的感恩之情。
3.2 教学内容：3.2.1 父母爱的体现3.2.2 父母面对困难时的坚强3.2.3 学会珍惜父母的爱3.3 教学活动：3.3.1 观看关于父母爱的感人短视频，引发思考3.3.2 分享自己感受父母爱的故事，增进感情3.3.3 讨论如何回报父母的爱，行动计划第四章：从现在开始，珍惜与父母相处的时光4.1 教学目标：让学生认识到珍惜与父母相处的重要性，学会珍惜亲情。
4.2 教学内容：4.2.1 父母年龄的增长与陪伴的珍贵4.2.2 学会与父母沟通，增进彼此了解4.2.3 珍惜与父母相处的时光，创造更多美好回忆4.3 教学活动：4.3.1 观看关于亲情珍贵的短视频，引发思考4.3.2 分享自己与父母相处的美好时光，增进感情4.3.3 制定与父母相处的计划，如一起旅行、共度周末等第五章：感恩行动，从点滴做起5.1 教学目标：让学生学会在生活中表达对父母的感激之情，培养感恩心态。
和父母做朋友你还要我怎样心理健康教育教案
《和父母做朋友：你还要我怎样——心理健康教育教案》第一章：理解父母1.1 教学目标：使学生理解父母的辛苦和付出，认识到父母对学生的关爱和期望。
1.2 教学内容：讲解父母在学长过程中的作用，分析父母的期望和担忧。
1.3 教学活动：观看关于父母付出的视频，进行小组讨论，分享自己父母的关爱故事。
第二章：沟通的艺术2.1 教学目标：培养学生与父母有效沟通的能力，增进彼此的理解和信任。
2.2 教学内容：讲解沟通的重要性，学习沟通的基本技巧，如倾听、表达、同理心等。
2.3 教学活动：角色扮演，模拟与父母沟通的场景，教师指导并点评。
第三章：尊重与理解3.1 教学目标：培养学生尊重父母的意识，理解父母的观点和感受。
3.2 教学内容：讲解尊重的意义，分析不同观点的合理性，学习求同存异。
3.3 教学活动：小组讨论，分析案例，引导学生从父母的角度思考问题。
第四章：情绪管理4.1 教学目标：培养学生正确处理与父母之间的情绪，避免冲动行为。
4.2 教学内容：讲解情绪管理的重要性，学习基本的情绪调节方法。
4.3 教学活动：情绪角色扮演，引导学生学会换位思考，理解父母的情绪。
5.1 教学目标：帮助学生认识到建立良好亲子关系的重要性，学会与父母和谐相处。
5.2 教学内容：讲解亲子关系的重要性，学习建立和谐亲子关系的方法。
第六章：积极倾听与有效表达6.1 教学目标：培养学生在与父母沟通时能够积极倾听和有效表达的能力。
6.2 教学内容：讲解积极倾听和有效表达的技巧，如非语言沟通、明确表达自己的需求和感受等。
6.3 教学活动：小组练习，通过情景模拟和角色扮演，练习积极倾听和有效表达的技巧。
第七章：解决冲突的策略7.1 教学目标：培养学生面对与父母之间的冲突时，能够采取合理的方式解决问题。
7.2 教学内容：介绍解决冲突的基本策略，如妥协、寻求第三方帮助、调整期望值等。
7.3 教学活动：小组讨论，分析冲突案例，共同探讨解决问题的策略。
第八章：自我认知与自我管理8.1 教学目标：帮助学生认识到自我认知和自我管理的重要性，学会如何更好地与父母相处。
我与父母作文
我与父母作文英文回答。
My Relationship with My Parents。
My relationship with my parents is one of the most important in my life. They have been there for me through thick and thin, and I know that I can always count on them for support and guidance.My parents are both hardworking and dedicated to their family. They have always put my needs first, and they have always been there for me when I need them. I am so grateful for their love and support.I am also very close to my parents on an emotional level. I can talk to them about anything, and they always understand. They are my best friends, and I know that I can always count on them for honest advice and support.I am so lucky to have such wonderful parents. They are the best role models I could ask for, and I am so grateful for their love and support.中文回答。
我和父母的关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、我们从小长大所必需的衣食住行、教育、保健等物质 财富来自父母和其他长辈的劳动。这告诉我们（ A ）
A、家为我们提供物质生活的保障B、家是我们情感的归宿 C、家是人生的港湾 D、家是我们成长的摇篮 2、“爱的冲突”的出现是D Ａ.是反常的 Ｂ.是幼稚的表现 Ｃ.是不孝敬父母的表现 Ｄ.是正常的、自然的 3、对父母的养育之恩，我们要 B Ａ.心安理得的接受 Ｂ.唯有以爱和孝敬来回报 Ｃ.多给父母说点好听的即可 Ｄ.多给他们做家务就可以
4、小华知道妈妈的生日快到了，小华的做法和想法中 正确的是 C A．妈妈已经是成年人了，不需要过生日 B．我自己不挣钱，没办法买礼物给她，所以就当不知道 吧 C．精心制作一份特别的生日礼物，准备给妈妈一个惊喜 D．应该是爸爸给她过生日，不关我的事
5、随着我们渐渐长大，越来越渴望独立做人，但生活 中父母却管教严格，严重约束我们，久而久之形成了“爱 的冲突”，对此，我们应该学会 A A.掌握理解与沟通的技巧，积极主动地消除与父母对立 的不良情绪 B.我行我素，如果认为自己的做法正确，不必理会父母 的意见 C.父母经常小题大做，侵犯隐私，“专制独裁”……我们 应该学会拒绝 D.在家里听从父母教诲，在外面要坚持独立自主，发展 自己的个性
学会感恩父母
A、父母为我做的事
B.我为父 母做的事
B、我为父母做的事
A.父母为 我做的事
面对倾斜的天平，你有什么感想？
我们面对这种沉甸甸的恩情，你用什么来回报呢？
1、为什么要孝敬父母？
（1）天下父母无不疼爱子女，这是天然的 情感。父母对子女的爱是无私的，对子女 的奉献是无保留的，应该得到爱的回报。 （2）孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。 （3）子女要回报父母的养育之恩被视为做 人的本分，成为社会的基本道德要求，也 是法律义务。
6、下列不属于孝敬父母的行为是 B A．记住父母的良苦用心 B．与父母保持一段距离 C．赡养父母 D．体谅、关心父母 7、如果与父母发生了矛盾或争吵，你不应该 A A．争吵到底、决出谁是谁非 B．真诚地表示歉意和内疚 C．主动宣告“停战”，暂时回避冲突 D．笑一笑百事了，不计较小事 8、下列看法正确的是 B A.幼儿园是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校 B.子女回报父母的养育之恩被视为做人的本分，成为社会 的基本道德要求 C.孝敬父母就是一切都听父母的 D.孝敬父母是成年人的事，与青少年无关
2.家是我们情感的归宿。 3.家是人生的港湾。
（2）我们应如何化解“冲突”呢？ （至少三点）
P48-4
9、辽宁省大连市14岁的中学生王某来到中山区检察院申 诉科，要求更换父母。王对未来的父母提出了三项要求： 一要有文化有修养；二要有同情心；三不要下岗的。王 某的学习成绩很差，他自己认为是由于基础太差。当问 他如何改变这一状况时，王某说：“换一个家庭环境，没 有别的办法了。” 假如你是王某的同学，你将怎样结合所学知识及个人认 识，对王某提供帮助？
9、下列关于孝敬父母的表述，错误的有 D ①孝敬父母是中华民族的传统美德②赡养父母是道德要 求，也是法律规定③发现父母言行有误，不敢指出 ④在生活中帮助父母，在精神上不支持父母 A. ①② B.①③ C. ②④ D. ③④
10、有人说父爱如山，母爱如灯。山在远处巍峨，灯在 近处温暖。山在远处巍峨是指 D A.父亲对子女不抚养 B.父亲对子女不教育 C.父亲对子女没有爱 D.父亲对子女的爱是无私，无保留
第三单元 学会交往
3爱的冲突”
一、我们都有温暖的家
1、家的不同之处：
类型不同：核心家庭、大家庭、特殊家庭 住址不同 家庭经济状况不同
2、家的共同之处： 亲人之间的相互关爱、温暖的血缘亲情 3、家的作用：
1.家为我们提供物质生活保障。 2.家是我们情感的归宿。 3.家是人生的港湾。
同步导学P43三、综合探究题
• 答：（1）孝敬父母长辈、自强自立、乐观 坚强、勇于承担责任
（2）①父母对子女的爱是无私的，对子女的 奉献是无保留的，应该得到爱的回报。 ②孝敬父母长辈是中华民族的传统美德 ③做人的本分，是道德要求，也是法律义务。
（3）体谅、关心父母，为父母分担生活的压力 和苦恼，让父母为自己的良好行为高兴、骄傲， 不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼等。
6、学琴六年了，李丽恨透了所有的乐器。她对父母时 常提醒自己“别忘了练琴”之类的话尤为反感。以致听到 他们提醒“快起床”“早些休息”之类的话都心生厌恶，更 不用提父母过问她的学习成绩了。总之，李丽反感父母 说过的每一句话。如果李丽的做法继续下去，下列选项 中错误的是 D A.无法吸纳有益的建议 B.使家庭气氛紧张 C.经常受到消极情绪的困扰 D.能培养她的独立性
谁 听 你 的 ， 别 烦 我
!
老大爷辛辛苦苦培养儿子，儿子 大学毕业。在城里成家立业，开始幸福 的生活。老大爷夫妇年迈生活困难，就 很希望儿子能寄点钱回家，没想到狠心 的不肖儿子回了一封信。
子同志媳同志： 新时代新风尚， 自己挣钱自己花， 二十年来白养大， 抚养费可不能差。 父亲
父同志母同志： 新时代新风尚， 自己挣钱自己花， 哪有余钱寄回家。 儿子
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，你愿意 吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一 亿一千一百万的巨额财富。”
7、中学生晓瑾是独生子，平时父母非常宠爱他。近日来 ，父母发现晓瑾的学习成绩大幅度下降，神情恍惚，经 常有不明的书信和电话来往。晓瑾的父母非常担心，不 知怎么办才好。晓瑾父母的朋友替他们出主意，要他们 偷偷拆看晓瑾的信件和偷听他的电话，看看晓瑾最近到 底在干什么，以便对症下药。父母偷听了电话和偷拆了 晓瑾的信后被晓瑾发现了。从此，晓瑾不再理睬父母， 和父母闹起了情绪。 (1)晓瑾和父母之间发生了什么冲突？这种冲突在我们成长 过程中正常吗？ （1）“爱的冲突”，很正常。 （2）这种冲突有什么危害？ “爱的冲突”使父母忧心，使自己烦恼，使家庭气氛紧 张，消极后果显而易见。
买鞋子
打电话
看书本P48，思考：
1、为什么会产生“爱的冲突” ？ 2、如果不能有效化解“爱的冲突 会导致什么样的结果？ 3、如何化解“爱的冲突”？
1、“爱的冲突” 有原因
•
(1)自我认为：我们渐渐长大，渴望独立； 对父母的关切、要求、管教不以为然；希 望有自己的空间，多点自由…… (2)父母眼中的我：不谙世事的孩子， 言行不知天高地厚，幼稚可笑，要严 加管教。
3．一天下午父母到学校来了解陈琪在校的表现情况，陈 琪当着同学们的面训斥父母，说他们太不给面子了，还到 学校问这问那。老师知道这件事后，找陈琪足膝谈心，陈 琪回家给父母道了歉。对此你赞同下列哪些观点（ C ） ①陈琪的父母到学校来了解他的在校表现情况，是对陈琪 的关心，陈琪应理解并积极配合 ②陈琪的父母对陈琪不信任，他理所应当训斥父母 ③陈琪可以表达自己的看法，担应考虑到场合、分寸、方 式和态度 ④陈琪回家给父母道歉，是一种主动与父母沟通交流的方 式 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④
(3)如果你是晓瑾的朋友，你将和晓瑾谈些什么话呢？请 列出你的谈话要点。
P48-4
8、材料：父母把无私、博大、永恒的爱洒向我们生命的 整个旅程，家是我们出生和成长的摇篮。 请问：（1）家庭的共同之处是什么？家庭的作用是什么？ 家的共同之处： 亲人之间的相互关爱、温暖的血缘亲情 家的作用： 1.家为我们提供物质生活保障。
9、（1）王某要换父母的想法是不现实的。因为，父母子 女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。我们与父母的感 情，是天然生成的最自然的一种亲情。 （2）俗话说：“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。”王某应该认 识到：天下没有十全十美的家庭，也没有十全十美的父母 （3）爱父母、爱家人是子女对父母应尽的道德义务和法 律义务。
1． 2008年8月11日 ，新浪网报道，今年23岁的刘秀 样，因为父亲早逝，11岁便挑起了家庭重担，帮母亲干 活做家务，母子俩相依为命。数年后母亲患上了间歇性 精神病，生活不能自理，坚强的刘秀样毅然将母亲从乡 下老家接到他上初中的县城，一边打工，一边读书，一 边照顾母亲。在今年的高考中刘秀样以504分的文科成 级考上了山东临沂师范学院历史系。刘秀样的行为（C ） ①履行了子女对父母的抚养义务 ②体现了良好的道德素质 ③履行了子女孝敬父母的义务 ④传承了中华民族的传统美德 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①④
2． 2008年10月12日 ，有关部门曾经对“代沟”为问题 作过一项社会调查结果发现：有76％的学生表示在穿衣问 题上与父母发生过争执，有超过半数的学生表示在支配零 用钱时经常受到父母的干涉和限制；有75％的学生对父母 “苦口婆心”的叮嘱不领情，甚至感到“很厌烦………难以 忍受”。上述问题反映了（ D ） ①进入青春期后的中学生，独立意识增强，有了自己的 思想 ②当代中学生逆反心理越来越强 ③父母子女之间的矛盾会随着孩子年龄的增长不出加深 ④父母子女之间没有很好地沟通 A．①③ B．②④ C．③④ D．①④
4． 2008年9月7日 ，中有在线载文指出，逆反心理在 人生的各个阶段都可能产生，但中学时期的逆反心理是最 重的。中学生要克服逆反心理的有效方法是（ B ） A．求同存异 B．理解与沟通 C．彼此了解 D．不理不睬 5、父母为抚养儿女付出辛勤的劳动，作为青少年学生， 我们应尽自己所能孝敬父母和长辈。如 D A．父母要我干什么就干什么 B．父母做了错事帮他们隐瞒 C．辍学到外面打工，挣些钱给父母 D．帮助父母做一些力所能及的家务活
我隔 喂窗 儿望 来儿 儿儿 饿喂 我儿 担想 心起 你当 儿年 饿我 我喂 儿儿 。 ,
, ,
2、怎样孝敬父母？
孝敬在人生的不同阶段内容不同 在少年时期： （1）对父母体谅、关心 （2）尽可能为父母分担生活的压力和苦恼， 让父母为自己的良好行为高兴、骄傲， （3）不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼。 在成人时期： 要承担赡养父母的义务