中班动物英语教案
幼儿园中班英语活动教案《Animals》
幼儿园中班英语活动教案《Animals》一、活动目标：1. 让学生能够听懂并说出常见动物的英文名称。
2. 让学生能够用英语简单描述动物的特征。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
二、活动准备：1. 动物图片卡片2. 动物玩偶3. 动物园场景图三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 引入活动（10分钟）教师出示动物图片卡片，引导学生说出动物的中文名称，用英语重复。
如：教师出示兔子图片，学生说“兔子”，教师用英语说“Rabbit”。
3. 主体活动（10分钟）教师逐一出示动物玩偶，引导学生用英语说出动物的名称，并简单描述动物的特征。
如：教师出示大象玩偶，学生说“Elephant”，并描述“Elephant has a long nose and big ears.”4. 实践活动（10分钟）教师布置动物园场景图，让学生分角色扮演动物，并用英语进行对话。
如：学生A扮演兔子，学生B扮演狐狸，学生A说“Hello, I'm Rabbit. How are you?”，学生B回应“Hello, I'm Fox. I'm fine, thank you.”5. 总结活动（5分钟）教师引导学生回顾本次活动所学内容，巩固动物的英文名称和特征描述。
四、活动延伸：1. 学生回家后，家长协助孩子用英语制作动物卡片，加深对动物英文名称和特征的记忆。
2. 家长鼓励孩子用英语讲述动物的故事，提高孩子的语言表达能力。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对动物英文名称和特征的掌握情况。
2. 家长反馈孩子在家庭中的英语实践情况，评估活动效果。
六、活动目标：1. 学生能够听懂并正确说出动物的英文名称。
2. 学生能够用英语简单描述动物的特征。
3. 学生能够用英语进行简单的动物角色扮演。
七、活动准备：1. 动物图片卡片2. 动物玩偶3. 动物园场景图4. 录音机和动物声音的磁带或CD八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《The Animal Song》。
中班幼儿有关动物的英语教案
中班幼儿有关动物的英语教案篇一：幼儿园英语教案中班英语《单词fox 和elephant 》说课材料一、说活动设计思路：《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。
”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。
在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。
本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。
二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。
2、学习新单词fox 、elephant 。
3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语活动的乐趣。
4、锻炼幼儿的听力。
三、说活动准备：1、多媒体课件、（小动物及小动物的尾巴图片）2、小动物胸章；3、录音机、磁带。
四、说教学方法本节课我运用了以下两种教学方法：1、听说法，它包括幼儿模仿、跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。
在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还注意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。
2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。
视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。
视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。
五、说活动过程：（一）运用直观材料，复习旧单词。
1、出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物的名字。
师导语：小朋友，今天有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？（二）通过玩游戏，发现新单词。
中班英语教案：animals
中班英语教案：Animals一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解常见的小动物，如猫、狗、兔子等，以及它们的特征和习性。
2. 能力目标：培养幼儿听、说、模仿动物的能力，提高他们的英语语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，培养他们的爱心和责任感。
二、教学内容1. 动物词汇：cat（猫）、dog（狗）、rabbit（兔子）等。
2. 动物特征和习性：描述动物的外貌特征、生活习性等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握动物词汇，了解动物的特征和习性。
2. 教学难点：正确发音，并能模仿动物的声音和动作。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习动物词汇和特征。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际语境中练习英语。
3. 互动教学法：鼓励幼儿参与课堂互动，提高他们的语言表达能力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，激发幼儿的学习兴趣。
2. 引入主题（10分钟）：向幼儿介绍今天要学习的动物——猫、狗、兔子，并展示图片，让幼儿说出它们的英文名称。
3. 学习动物特征（10分钟）：分别描述猫、狗、兔子的特征和习性，如猫抓老鼠、狗是人类的好朋友、兔子喜欢吃萝卜等，并引导幼儿用英语进行表达。
4. 小组活动（10分钟）：将幼儿分成三个小组，每组选择一个动物，讨论该动物的特征和习性，并准备进行汇报。
5. 汇报展示（5分钟）：每个小组汇报他们讨论的动物特征和习性，其他小组进行评价。
6. 模仿动物（5分钟）：让幼儿模仿所学的动物，包括动物的动作、声音等。
8. 作业布置：让幼儿回家后，和家长一起观察一种动物，并用自己的话描述它的特征和习性。
六、教学评价1. 评价方式：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估幼儿在课堂中的学习表现。
2. 评价内容：a. 动物词汇的掌握程度；b. 动物特征和习性的理解程度；c. 英语听、说、模仿能力的提升；d. 情感态度和价值观的培养。
年幼儿园中班英语活动教案《Animals》
年幼儿园中班英语活动教案《Animals》一、活动目标•让学生认识常见动物的英文名称•帮助学生学习动物的模仿声音•提高学生的英语听力和口语能力二、活动准备•PPT或图片展示动物的图片•卡片或玩具动物模型•音频或视频播放设备•活动工作表三、活动流程1. 介绍动物•展示不同动物的图片或模型，引导学生认识各种动物，并教学相应的英文名称。
重点包括狗、猫、鸟、兔子等常见动物。
•与学生一起模仿各种动物的叫声，帮助他们加深对动物的印象。
2. 动物歌曲•播放一首简单的儿歌或歌曲，内容涉及动物名称，并带有动物的叫声。
引导学生跟随歌曲学习动物的英文名称和模仿动物的叫声。
3. 活动游戏•安排学生参与动物模仿游戏。
老师或学生模仿动物的叫声，其他学生猜测所模仿的动物名称。
•利用卡片或图片展示动物，让学生根据提示说出相应的英文名称。
可以设置小组比赛，增加互动性和竞争性。
4. 制作动物工艺品•引导学生选择自己喜欢的动物，用纸板、颜料等材料制作简单的动物工艺品。
在制作的过程中，老师可以帮助学生加深对动物名称和特征的认识。
四、活动评估•通过观察学生在活动中的表现和参与程度，评估学生是否能够正确说出动物的英文名称和模仿动物的叫声。
•对学生的动物工艺品进行评价，看是否能够准确表达所选动物的特征。
五、延伸活动•带领学生在户外环境中观察真实的动物，引发他们对自然和动物的兴趣。
•安排阅读关于动物的绘本故事，拓展学生对动物的认知。
六、总结通过本次活动，中班学生不仅学会了一些英文动物名称，还锻炼了听力、口语和动手能力。
教师应在后续的教学中持续引导学生学习和探索，帮助他们更好地理解和运用所学的知识。
2024年幼儿园中班英语活动教案《We love animals》
2024年幼儿园中班英语活动教案《We love animals》一、教学目标•能听懂、认读单词：dog（狗）、cat（猫）、rabbit（兔子）、bird （鸟）、fish（鱼）•能唱一首与动物相关的英文儿歌并能跟着节奏齐唱•能用英文描述几只常见动物的外貌特征和生活习性二、教学准备•卡片：分别印有dog、cat、rabbit、bird、fish五个单词的卡片•彩色图书：《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》等涵盖多种动物形象的绘本•CD播放器：准备好包括《Old MacDonald Had a Farm》等多首关于动物的英文儿歌音乐CD•展板：用于展示动物图片并带领学生学习单词三、教学活动1. Warm-up（5分钟）•环节：Morning Greeting•内容：老师与学生互相问候，引入今天的主题2. Presentation（15分钟）•环节：Introduce Animals•内容：老师出示动物卡片，说出单词并让学生重复，介绍每种动物的特征和喜好3. Song Time（15分钟）•环节：Sing Along•内容：播放动物相关的英文儿歌，老师带领学生跟着节奏跟唱歌曲4. Story Time（20分钟）•环节：Read a Story•内容：用彩色图书《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》展示各种动物形象，让学生了解更多不同动物5. Activities（30分钟）•环节：Make Animal Masks•内容：学生使用彩色纸、颜料等材料，制作各种动物的面具，激发创造力和动手能力6. Review and Closing（10分钟）•环节：Reinforce Vocabulary•内容：老师通过问答等形式，复习当天学习的动物单词，并进行总结、结束今天的英语活动四、教学反思•本节英语活动以“We love animals”为主题，结合音乐、绘本、手工等多种教学手段，激发幼儿对动物的兴趣，培养他们的英语听说能力，同时也锻炼了他们的动手能力和创造力。
幼儿园中班英语优秀教案《animals》
求知若饥，虚心若愚。
幼儿园中班英语优秀教案《animals》中班英语教案《animals》
教学目标：让幼儿学会动物英语名称
课程嬉戏及活动：
日常用语：whats the weather like today? Its a su y day How are you feeling today ? I am ha y / sad /angry
1、单词教学： bird turtle pig dog
①出示闪卡，让小伴侣熟识单词
②以猜词嬉戏让小伴侣再次熟识单词，带入句型 Is it a
bird ?/ Is it a turtle ? Yes or No
2、Sentences: I like bird/turtle/pig/dog
bird bird very cute
嬉戏：who is crying? 把小伴侣分成 turtle、bird两组，通过竞赛，把little turtles and little birds 送到妈妈家
3、律动： bad wolf bad wolf
knock on the door
Dont open ,dont open the door
嬉戏：who is coming ? the bad wolf ,小伴侣随音乐一起做律动，当音乐停，小伴侣以最快的速度跑坐位，抓住了就要被bad wolf吃掉。
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学而不舍，金石可镂。
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幼儿园中班英语教案《Animals》含反思
幼儿园中班英语教案《Animals》教学目标1.认识动物词汇：dog, cat, rabbit, bird, fish, frog2.学会使用“What’s this?” 、“It’s a …” 的表达方式进行询问和回答3.培养幼儿的英语学习兴趣和语感教学过程Step 1 自我介绍 (5分钟)首先，老师可以向幼儿进行自我介绍，引导幼儿依次介绍自己的名字和喜欢的动物，并借此渐进式地引入生词。
例： My name is Lily. I like cats. How about you?Step 2 看图说话 (10分钟)另一种引入词汇的方式是以趣味的图片为教具，通过让幼儿猜测和说出图片所代表的动物来学习新单词。
老师示范后让幼儿逐一尝试，可使用以下对话进行引导：T：What’s this? S1：It’s a …..(dog) T：Good job! What’s this? S2：It’sa …(panda) T：Nice try! But it’s not a panda. Let me tell you, It’s a rabbit! ……Step 3 观看视频 (10分钟)播放《动物英文儿歌》的视频，让幼儿在欣赏快乐的音乐和动画的同时，模仿老师唱跟读。
此时应注重发音和语调的塑造，使幼儿养成良好的英文语感。
Step 4 课堂操练 (15 分钟)在幼儿熟悉单词的同时，老师可以以游戏形式进一步巩固并深入探究词汇的使用。
例如，通过将图片放大、涂色、分组等操作，让幼儿快乐地完成关卡任务。
T：(拿着一本书) Wow! So many animals in this book! Can you find me the‘yellow bird’? (让幼儿找出挑战的目标) S：(找到) This is the yellow bird! T：Good job! Let’s color it together!Step 5 语法练习 (10 分钟)此外，要让幼儿熟练掌握“what’s this？”和“it’s a…” 的句型表达方式。
2024年幼儿园中班英语优秀教案《animals》
2024年幼儿园中班英语优秀教案《animals》一、教学目标1.能听懂并识别8种常见动物的英文单词。
2.能正确发音并复述所学动物的名称。
3.能在简短句子中运用动物名称进行表达。
二、教学准备1.动物图片卡片：狗、猫、兔子、狮子、大象、熊、猴子、鸟。
2.教学PPT幻灯片。
3.教具：白板、彩色粉笔、卡片。
4.课堂环境布置。
三、教学过程1. Warm-up（5分钟）在白板上展示各种动物图片卡片，师生一起看图并大声说出对应的英文单词。
2. Presentation（10分钟）教师通过PPT呈现每一种动物的图片和英文单词，并进行正确发音示范。
请学生跟读并模仿发音。
3. Practice（15分钟）分发动物卡片，让学生分组，每组选择一种动物，表演该动物特征并说出英文单词。
其他组员尝试猜测所表演的动物是哪种。
4. Exercise（15分钟）1.请学生在书写本上写出8种动物的英文单词。
2.以“Which animal do you like?”为开篇，让学生表达自己喜欢的动物并说明原因。
5. Production（15分钟）要求学生用所学动物名称编写一段简短句子描述他们的宠物或喜欢的动物，鼓励学生互相交流分享，并展示他们的句子。
6. Summary（5分钟）教师对本节课所学内容做出总结和反馈，强调重点知识，鼓励学生积极参与。
7. Homework（5分钟）布置作业：让学生用所学单词制作一本小抄，写上每种动物的名称并附上图片，要求学生在家用英语读一读。
四、教学反思通过教案设计的课堂教学活动，学生在参与互动中提高了英语听说能力，拓展了词汇量，激发了学习英语的兴趣。
在今后的教学实践中，需要多样化教学手段，激发学生的学习兴趣，同时注重巩固和拓展学生的英语基础知识。
五、附：教学补充教师在课堂中要注重学生的情感投入，培养学生对英语学习的自信心，鼓励学生勇于发言和表达，同时，要及时调整教学方法，根据学生的学习能力和特点进行个性化指导，实现课堂教学的有效性和高效性。
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先示范字母的读音，要求学生仔细听，认真观察教师的口型， 再进行模仿。每个字母都要用升降调来读。 逐个板书英文字母。书写每个字母时，教师要做好示范，从起笔到收笔，用几 笔写成的都要示范清楚。带着学生用右食指在空中模仿，然后让学生在四线格上临 摹。 (2)动物(20mins) 学习 .老师教授单词 游戏 A .教师在小树上挂上动物单词。 .请两个学生到小树前面，站在离小树 3-5 步的地方。 .教师说出一个字母，两 个学生谁最先正确重复教师说的字母，就可以从树上摘下相应的字母，摘下最多者 获胜。 .每组学生轮流参赛，得到卡片最多的小组获胜。 游戏 B 要求学生小组讨论仿照老师给出的例子(red pig)将昨天所学颜色词与动物词 相结合，多者获胜。 4.家庭作业(1mins) (1)抄写 O-T 每个字母五遍 5.告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意。
中班动物英语教案
中班动物英语教案 中班动物英语教案篇一:幼儿园大班的优秀英语教案--动物大聚会 Super English 英语教案 活动名称:动物大聚会 活动目标: 1. 能大胆地运用“I’m ?(动物名称)Nice to meet you.和 I like ... 进行对话交流。 2. 体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的快乐。 3. 感受英语活动的乐趣。 活动准备: 歌曲 MP3《》;神秘纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;音箱;电脑; 活动过程: 一、 热身活动: 一起唱跳《 Bingo》 T:Hello ,every body ,I’m Rita Let’s say hello Hello to each other . Hello C: Hello. T:Next,follow me ,Let’s sing a song together . Bingo 二、情景导入 T: “The Children’s day is coming， 快到了)Let’s have a party with animals,OK ” C:OK T:Look,I have a magic box and there are a lot of animals me choose one first .(老师示范，抽出一张图片问 What’s this ) C:(It’s a ) Rabbit. T:(老师带上头饰)I’m a rabbit Jump ,jump,jump. (请小朋友，Come here one by one，抽头饰，说 “oh,I’m a cat ,miao miao 或动作”然后回座位) ---类推 Every body,stand up,follow me,Music.洪恩 I’m a cat 老师示范动作，孩子跟着模仿
第四环节:集体讨论，拓展思维动物不同的可爱之处 通过刚刚观看视频(里面有棕熊)，我会启发性的提问“有的小朋友觉得棕熊不 可爱，觉得它们很凶猛。但是也有其他小朋友觉得棕熊很可爱，因为它们看起来毛 茸茸的～小朋友你们觉得棕熊可爱吗,”以此启发幼儿，可以并通过两两对话和分 组对话的形式觉得棕熊可爱的一组觉得棕熊不可爱的一组，让幼儿大胆说出自己的 想法进行交流，拓展思维。 第五环节:我的好声音 最好一个环节我会成为主持人，播放音乐，拿着自制的麦克风“我的好声音” 说:“如果让小朋友们自己来邀请动物朋友来参加动物狂欢节，你们会邀请哪些动 物朋友呀,它们有什么可爱的地方呀,”请幼儿大胆的展示参与进来，在愉快的气氛 中结束这次活动。 活动延伸 家长利用周末时间带幼儿参观动物园去观察了解动物。 七、说活动特色 第一、活动设计体现了幼儿的认知特点，从幼儿已有的生活经验出发，由易到 难，层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动的原则; 第三、活动中我安排了个人回答、分组回答轮流回答等形式，鼓励幼儿大胆发 言，提高幼儿的语言交往水平。 12 学 8 吕芹 30 中班动物英语教案篇三:英语字母、动物教案 小学第四节课 备课人: 时间:40mins 内容:字母(I-L)+动物(cat,dog,tiger,bird,pig). 1.(2mins)提前进教室与学生交流+告诉学生接下来定自我调节让每位学生满 意. 2.课前复习/热身:(5mins)“字母(E-H)+动物(cat,dog,tiger,bird,pig).” (1)复习跟读字母(E-H) (2)老师随意指穿不同颜色衣服的同学问同学们是什么颜色。 3.新课: (1)字母 I-L(12mins)
四、说教法 1、谈话法(包括提问法、讨论法)2、情景表演法 3、游戏法等几种方法相结 合，动静交替，使幼儿在看看、想想、做做、讲讲等活动中，引发幼儿积极思考， 获得新知识。 五、说学法 本次活动预计采用游戏法和讨论评议法来达到目的。 六、活动过程 活动过程是事实活动目标的具体步骤，是活动的核心，活动过程中我采用环环 相扣组织此次活动，让幼儿在轻松自然的环境中学习: 环节一:兴趣导入(主要采用情景表演法) 兴趣是最好的老师。活动一开始，我会自己形象地表演大象让幼儿猜猜看是什 么动物,之后鼓励幼儿来表演自己觉得很可爱的动物，大方展示。并引导幼儿讲一 讲动物的可爱之处。这样调动幼儿的已有经验，激发幼儿参与谈话的兴趣和积极 性。接下来我会启发性地说:“森林开动物狂欢节啦～我们一起来听听、看看有哪 些动物来参加狂欢节啦～巧妙地引入到下一个环节。 环节二:听听，看看，猜猜动物 我会播放课件，播放动物代表性的声音，让幼儿听听看，猜猜看是什么动物的 声音,课件上还会出现动物局部特征的图片，让幼儿看图片，根据动物的局部特征 说出动物的名称～。“哦，原来是这些动物去参加狂欢节啦～”我也会启发幼 儿:“老师觉得兔子好可爱，因为它们有长长的耳朵，看起来毛茸茸的～“让幼儿 “学会用“我觉得可爱，因为”句式表述～此环节的目的是幼儿通过不同声音或不 同外形 特征的观察发现，说说这些动物的可爱之处，调动幼儿关于动物的知识储备， 为幼儿创造谈话的宽松氛围，引导幼儿运用已有的 谈话经验交流发表自己的想法。 第三环节: 观看视频，深入了解不同动物的特 点，说说它们的可爱之处 再来我会播放有关不同动物的视频。让幼儿以小组为单位观察:不同动物的习 性，他们的可爱之处。小组轮流表达。我会鼓励幼儿大胆发表自己的意见，不同的 动物有什么特点，可爱之处。学会用“我和幼儿一起进行讨论，引导幼儿了解不同 动物的显着特点～生生互动，师生互动，形成合作学习机制。这一部分体现了幼儿 是学习的主体，教师是幼儿学习的合作者、引导者、支持者～ • •
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三、找朋友 (老师先找一个小朋友示范再请小朋友依次进行。) T:Introduce yourself to your friend C1:I’m a dog,wow wow. C2:I’m a cat,miao,miao. C1: Nice to meet you. C2:Nice to meet you too . 类推 新授单词 (dog,cat, rabbit ,bear,mouse) 领读环节 :T:老师出示单词并领读。 游戏巩固 : 巩固方法:make a circle go go，等 老师讲解游戏规则 T:Everybody ,let’s make a circle. ...... 所有的小猫找到对应单词的家) T:It’s time to go to bed .(所有的小动物假装睡觉。) ---后面类推 2-3 轮 进餐时间 T:Let’s have lunch. Look,here is some foods,look,what’s this (老师出示食物图片或实物) C:Fish. T:Who likes fish Cx:I’m a cat ,I like fish. T:Here you are. Cx:Thank you. 类推 结束: T:“Now we are good friends, let’s sing and dance together. Music start.” (“现在大家都互相熟悉是朋友了，我们一起唱歌跳舞吧，音乐响起来～”) 一 起唱跳歌曲《I can sing》 老师:“Animals, let’s take a photo together. Let’s make a pose. Let’s say “Happy Children’s day.”
(“小动物们，大家来摆个造型拍照留念吧～一起说‘Happy Children’s day.”
～’”) 中班动物英语教案篇二:幼儿园中班《可爱的动物》语言领域说课稿 幼儿园中班语言领域说课稿《可爱的动物》 一、说设计意图 今天我给大家展示的是幼儿园中班语言领域谈话活动《可爱的动物》。此活动 和幼儿的日常生活是密切相关的。幼儿认为万事万物都是有生命的，即所谓的泛灵 论。动物是孩子们的朋友，日常生活中幼儿会见到许多种常见的动物。在他们的心 目中，动物世界有趣又神秘。孩子们对动物有一种天生的亲密感。中班幼儿有着强 烈的好奇心和求知欲，对他们来说，仅仅了解动物的名字，已经不能满足他们的需 求。《纲要》中指出:要创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼 儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语 言交往。结合中班幼儿因此，我设计了此次《可爱的动物》的主题活动。 二、说目标定位 再说说我的目标定位:根据大班幼儿年龄特点和实际情况，以布鲁姆的《教育 目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三个方面的目标，其中既有独立 的成分，又有相互融合的一面: 1、认知目标: 认识更多的动物，了解它们的特点习性，认识到它们的可爱之 处 2、 能力目标: 能用“我觉得可爱，因为”句式，大方的在集体面前较连贯 表达自己对“动物可爱之处”的想法。 3、情感目标: 乐意参与可爱的动物话题的交流，体验用语言表达自己想法的 快乐。 活动重点: 幼儿能够积极、大胆表述自己对动物的可爱之处的见解。 活动难点: 幼儿在表达过程中能用较连贯的语言表达。 三、说活动准备 接下来说说活动准备 1、物质准备:教学 PPT《可爱的小动物》(包括动物的声音与外形的两方面链 接，还包括动物的局部特征与整体外形的图片等);活动前幼儿的位置摆成圆形，有 利于幼儿进行展示;自制麦克风“我的好声音”。 2、经验准备: 幼儿对常见的动物的外形、声音等已经有一定的了解。