部编一年级上册 第五单元 语文园地五(第二课时)
这个故事告诉我们：团结力量大！
总结：这个故事非常有趣，不 仅可以读文字、看插图，还可以一 边读一边表演呢！今天回家，请小 朋友把这个故事讲给爸爸妈妈听一 听，还可以和爸爸妈妈一起表演这 个故事。
第二课时
这是小朋友们中午吃饭时的照片，谁来夸夸这些小朋友。
他们吃饭的时候不说话， 很安静。
他们吃得干干净净，不 浪费粮食。
mǐn nóng
吃饭时安安静静， 没有剩菜剩饭，真是好
悯 农 qí èr （其二） táng lǐ shēn
孩子。今天我们要学习
唐· 李 绅
的一首古诗，就和粮食 有关。请大家读一读这
mǐn nóng
悯 农 qí èr （其二） táng lǐ shēn 唐· 李 绅
chú hé rì dāng wǔ
锄禾日当午，
hàn dī hé xià tǔ
汗滴禾下土。
shuí zhī pán zhōng cān
谁知盘 中 餐，
lì lì jiē xīnFra bibliotekkǔ粒粒皆辛苦。
理解诗意
读了这首古诗， 你读懂了什么？
看图①背诵古诗前两句，看图②背诵古诗后两句。
① 锄禾日当午， 汗滴禾下土。
② 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
刚才，我们一起读了 古诗，接下来我们又 来读故事了。这个故 事的题目叫《拔萝 卜》。请大家看插图， 你能猜出故事中发生 了什么事吗？
点击图片 欣赏故事
听老师读故事第一、二段，回答问题。
老公公为什么拔不动萝卜呢？ 老公公年纪大了，没力气了。 萝卜实在太大，拔不出来。
mǐn nóng
悯 农 qí èr （其二） táng lǐ shēn 唐· 李 绅
chú hé rì dāng wǔ
锄禾日当午，
hàn dī hé xià tǔ
汗滴禾下土。
shuí zhī pán zhōng cān
谁知盘 中 餐，
lì lì jiē xīn kǔ
粒粒皆辛苦。
我读懂了农民伯伯中午在太阳底下种田，很 辛苦。
chú hé rì dāng wǔ
锄禾日当午，
首古诗，把字音读正确。汗hàn滴dī 禾hé 下xià 土tǔ 。
shuí zhī pán zhōng cān
谁知盘 中 餐，
lì lì jiē xīn kǔ
粒粒皆辛苦。
指名读 古诗，其他 同学认真听， 听后评价读 得是否正确。
全班齐 读古诗，把 古诗读正确。
我读懂了农民伯伯的汗水一滴一滴落下来， 滴到泥土里。
每一粒粮食都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的， 我们不能浪费。
如果把这首诗的后两句“谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦”用毛笔写出来，你觉得应该把 这幅书法作品挂在哪些地方呢？
家里的餐厅
饭店
学校食堂
用填空的方式背诵古诗
锄禾日当午，（ 汗滴禾下土 ）。 谁知盘中餐，（ 粒粒皆辛苦 ）。
看图猜一猜：萝卜到底有多大呢？
我们请一位同学来表演老公公拔萝卜， 一边拔，一边喊着“嗨哟！嗨哟！”
同桌合作，先边看插图边读故事，然后合 作表演故事内容。
这时候萝卜有变化吗？
拔出来了一点点。
自由读课文第四、五自然段。七人小组合 作表演这两个自然段的故事内容。
故事还没有结束，接下来会发生什么故 事呢？谁能接着编故事？
一年级上册《语文园地五》PPT教学课件部编版
笔画
8画
部首
木
组词
树林 林木
运用 这片树林给人们带来了夏日的阴凉。
笔画 偏旁部首 组词
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
笔画
5画
部首
木
组词
书本 本来
运用 他是个小说迷，一拿起书本就看个不休。
笔画 偏旁部首 组词
笔画
4画
部首
大
组词
天空 天地
运用 蓝蓝的天空下飞过一群小鸟。
日积月累
蓝蓝的天空下飞过一群小鸟。
昨天 今天 明天
hàn dī hé xià tǔ
林(lín) 桥(qiáo)
“木”
字词句运用
nǐ men
jiā lǐ
你们
家里
i
nán shēnɡ
lán sè
男生
蓝色
an
shànɡ shān 上山
sān nián 三年
an
xiě zì
bào zhǐ
写字
报纸
i
书写提示
笔画 偏旁部首 组词
运用 我们都是中华儿女。
笔画
2画
部首
儿
组词
儿女 儿子
笔画 偏旁部首 组词
shuí zhī pán zhōng cān 花(huā) 草(cǎo) 上山 三年
lì lì jiē xīn kǔ
xiě zì bào zhǐ
shuí zhī pán zhōng cān
回家后，和爸爸妈妈一起读《拔萝卜》。
这片树林给人们带来了夏日的阴凉。 花(huā) 草(cǎo) 蓝蓝的天空下飞过一群小鸟。 上午 下午 晚上 昨天 今天 明天 晚上
shuí zhī pán zhōng cān 写字 报纸 上个月 这个月 下个月 他是个小说迷，一拿起书本就看个不休。 上山 三年 上个月 这个月 下个月
人教部编一年级语文上册 第五单元 阅读 语文园地五 第二课时
叶…… 冬天：雪地靴、耳罩、棉袄、棉手套、梅花、青松、寒
风……
展示台
1.展示一下你认识了哪些汉字。
这些卡片上 的名字我都
认识。
我认识了好多 同学的姓名。
2.你是怎样认识这些字的？
我看动画片时看 下边的字幕，认 识了好多的字。 如：光头强、熊 大、熊二……
人教版语文一年级上册课件
语文园地五
第二课时
字词句运用
读下面的词语，说一说你的发现。 季节
动植物 等事物
你最喜欢哪个季节？为什么？
我最喜欢春 天，因为春 天大地复苏， 青草开始探 出小脑袋。
我最喜欢夏天， 因为夏天池塘 里有很多游动 的小鱼和美丽 的莲花。
我最喜欢秋 天，因为秋 天的蓝天是 那样的高远。
我从作业本上认识 了很多同学的名字， 同学们也可以从作
业本上认识字。
3.我们还能从哪些地方认识一些字？
我和我同桌 每天都互相 教一个课外 认读的生字， 现在我俩认 识很多个课 外生字了。
我从街道边的广 告牌上认识了许 多字。我还会写 “商店”一词呢！
我从学校的警 示牌上认识了
许多字呢！
我是老师的小帮手，我送作业本 的时候，认识了语文、数学、音乐老 师办公室的名字。
我们学校的画廊里有许许 多多名人名言，我认识了上面 的字，还能背几条呢！
读一读这些姓名卡片，不会认的字问问老师或家ຫໍສະໝຸດ 。wáng yǎ王雅
zhāng ruì huáng míng zhé
张 睿 黄明哲
bái shū fán chéng yǔ nán guō yǔ áng
白书凡
程雨楠
郭宇昂
部编版小学语文一年级-上册-语文园地五 第二课时 教案
部编版小学语文一年级上册-语文园地五第二课时教案教学目标1.能够正确朗读生字词“比、就、给、也、使”；2.能够正确理解并运用“比、就、给、也、使”这些词语；3.能够认识现代快递方便，学习知识更加快捷。
教学重点1.五个生字的正确读音；2.五个生字的意思；3.现代快递方便的相关知识。
教学难点1.五个生字的语法运用；2.现代快递方便的成因和意义的理解。
教学准备1.教材“语文园地”第二课（P8-P9）；2.PPT演示文稿；3.展示现代快递的相关图片或视频；4.小学生拼音表；5.大浪淘沙教育工作室提供的互联网快递、宅急送四大明星企业的资料。
教学过程1. 热身（10分钟）1.教师问候学生，介绍今天的学习主题；2.安排学生进行热身活动，可以是唱歌、跳舞等。
2. 导入（5分钟）1.教师引导学生认识生字词“比、就、给、也、使”；2.教师出示生字卡片，学生根据读音在拼音表上找到读音，并大声念出来；3.教师给出生字的意思，学生跟读。
3. 学习新知（20分钟）3.1 学习生字语法1.教师出示生字卡片和相应的例句，让学生学习生字的语法运用；2.学生根据上下文情境，猜测生字的意思，并进行朗读。
3.2 探究快递的意义1.教师展示相关图片或视频，介绍现代快递的产生与发展；2.学生分小组进行讨论，试图回答“现代快递为何变得越来越流行？”的问题。
4. 总结练习（10分钟）1.教师出示汉字和拼音，让学生快速朗读；2.教师出示例句，让学生使用生字组织句子；3.学生在小组中完成相关的口语练习。
5. 课堂作业（5分钟）1.让学生带好今天学习的资料；2.让学生回答两个问题：当前国内快递行业的主要现状是什么？为什么小学生也需要学习快递知识？6. 感想分享（5分钟）1.让部分学生分享他们的学习感受和心情；2.教师对学生的表现进行评析，认可优秀表现，指出需要改进的地方。
教学总结通过本节课的教学，学生能够掌握一定的生字汇，以及生字的语法运用和意义理解；了解现代快递为何变得越来越流行；并培养了学生的口语能力和团队合作精神。
部编版一年级上册语文园地五
今天 明天
以天为单位
晚上
一天内的时间
午 今
晚
昨 年
今 晚 昨 年 午
林 桃 桥 树 草 莲 苹 花
huā
cǎo
花
lián
草
pínɡ
莲
苹
艹
木
shù lín
树
táo
林
qiáo
桃
桥
你还认识我吗？
z zh s sh n l
nǐ
sān
lǐ
shān
nán
lán zhǐ
你 里
三 山
男 蓝
zì
字 纸
nǐ men
语文园地五
R ·一年级上册
月 年 日
日 月
nián
年
晚上 下午 上午
上午
wǎn
wǔ
下午 晚上
今天 明天 昨天
zuó
昨天
jīn
今天 明天
下个月 上个月 这个月
上个月
zhâ
这个月 下个月
明年 去年 今年
去年
今年 明年
nián
上午 下午
昨天
上个月 这个月 下个月
以月为单位
去年
今年 明年
以年为单位
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
【译文】 中午太阳当头照的时候，
农民在地里锄草、松土，汗水
一滴一滴地掉进泥土里。有谁
知道盘中的饭食，每一粒都是
农民辛辛苦苦种出来的。
悯农（其二）
[ 唐 ] 李 绅
锄（）（）当午，
汗滴（）（）（）。 谁知盘（）餐，
粒粒皆辛苦。
bá luó bo
Hale Waihona Puke 拔萝卜说一说：他们会拔出萝卜吗？
2024年一年级上册语文第五单元教案部编版实用
2024年一年级上册语文第五单元教案部编版实用一、单元目标1.让学生掌握第五单元的生字词，并能灵活运用。
2.培养学生朗读、背诵课文的能力。
3.培养学生观察、思考和表达能力。
4.通过课文的学习，激发学生对生活的热爱和向往。
二、单元内容1.课文：《小小的船》、《雨》、《彩虹》、《小松鼠找花生》2.语文园地五：识字、写字、词语、句子、口语交际三、教学重点与难点1.教学重点：生字词的学习与运用课文的朗读、背诵观察与表达能力的培养2.教学难点：生字词的正确书写课文的深入理解四、教学过程1.第一课时：《小小的船》（1）导入利用图片、实物或故事引入课文。
（2）自主学习让学生自主阅读课文，找出不认识的生字词。
（3）课堂讲解讲解生字词，引导学生正确书写。
讲解课文内容，让学生理解课文。
（4）朗读与背诵指导学生朗读课文，注意语气、节奏。
课后让学生背诵课文。
（5）作业布置复习生字词，熟读课文。
2.第二课时：《雨》（1）导入利用图片或故事引入课文。
（2）自主学习让学生自主阅读课文，找出不认识的生字词。
（3）课堂讲解讲解生字词，引导学生正确书写。
讲解课文内容，让学生理解课文。
（4）朗读与背诵指导学生朗读课文，注意语气、节奏。
课后让学生背诵课文。
（5）作业布置复习生字词，熟读课文。
3.第三课时：《彩虹》（1）导入利用图片或故事引入课文。
（2）自主学习让学生自主阅读课文，找出不认识的生字词。
（3）课堂讲解讲解生字词，引导学生正确书写。
讲解课文内容，让学生理解课文。
（4）朗读与背诵指导学生朗读课文，注意语气、节奏。
课后让学生背诵课文。
（5）作业布置复习生字词，熟读课文。
4.第四课时：《小松鼠找花生》（1）导入利用图片或故事引入课文。
（2）自主学习让学生自主阅读课文，找出不认识的生字词。
（3）课堂讲解讲解生字词，引导学生正确书写。
讲解课文内容，让学生理解课文。
（4）朗读与背诵指导学生朗读课文，注意语气、节奏。
课后让学生背诵课文。
（5）作业布置复习生字词，熟读课文。
语文园地五-一年级语文上册(统编版)
第一课时
学习目标一——自主学习，激发兴趣。
（一）复习导入，摘苹果游戏
1．导入：孩子们，在《喜羊羊与灰太狼》这部动画片中，你最喜欢哪只羊呢？(随着学生发言相机板书羊的名字)我们今天就分成懒羊羊、美羊羊、沸羊羊和喜羊羊四个小队进行“羊羊小队PK赛”。大家有信心取胜吗？(有)那我们就出发吧。
2．发现识字方法，激趣识字。
(3)发现汉字的相同点学生认读生字，激发学生找到这些生字的相同偏旁。指生说一说发现，草字头和木子头都和什么有关？很多木字旁的字和树木有关，草字头的字和植物有关想一想，还有哪些字是草字头和木字旁的。
4．书写提示。
(1)过渡：小朋友们，你们这么聪明可爱，喜羊羊他们可高兴啦！他们想邀请你们去他们家做客，你们高兴吗？可是你们看，他们每个人的羊屋都有一把奇怪的钥匙。(课件出示：四间羊屋，每个字在羊屋上闪出，只有认真观察的孩子才能想出打开门的方法)
(3)自己练读，如果有不认识的字可以请教其他同学。
3．字词句运用。
(1)导学Байду номын сангаас请学生读要求。
(2)师：(出示拼音卡片：z、zh、s、sh、n、l)这些拼音娃娃都是我们的朋友，你还认识它们吗？(各小队开火车认读。教师相机指导区别平舌音和翘舌音、鼻音。)它们每个都带上今天的好朋友，你还认识它们吗？(出示书上的音节)指生读。
2．我的发现。
(1)(显示第一关)过渡：小朋友们真了不起，顺利闯过第一关。让我们一起挑战第二关。
(2)(显示第二关)出示木牌，上面写着：采摘苹果我最行。
播放课件：将书上的字制成苹果树。秋天到了，美丽的苹果园丰收了，瞧！满树的红苹果多可爱呀！仔细看看，你还发现了什么？对，淘气的字宝宝跑到苹果上了，你认识这些字吗？
语文园地五
一年级上册语文部编版 教学课件_语文园地五(第2课时)
你能把下面这几组词语读正确吗？
牛奶
··
采莲
·
来去
·
过年
·
三天
·
飞虫
·
上山
·
从· 前
书写提示
先观察田字格 中的四个字， 再读一读小伙 伴说的话，看 看他们有什么 重要发现。
请大家把书翻到第118页写字表，到学过的汉字 中找一找，那些汉字在书写时，也需要遵守“从左 到右〞或者“先撇后捺〞的规那么？
统编版一年级上册第五单元语文地五第二课时字词句运用
读下面词语，一边读一边观察，说说你 发现了什么？
“你〞和“里〞，声母不同，韵母一样，不 要读错。
“男〞和“蓝〞，也是声母不同，韵母一样， 要区分清楚。
后面两组读的时候要分清平舌音和翘舌音。
开火车读这些词语。
重点提示：声母n和l在发音时舌尖的位置 不同。n抵着上排牙齿，l要抵住上腭。
下节课见！
从左到右： 八 人 先撇后捺： 火 八 人 大
是 来果 尺
今天小朋友们学习非常认真，在学习过程中我 们用眼睛观察，用头脑考虑，发现了许多学习的小 机密。请你们说说今天的收获吧。
可以把学过的生字根据偏旁来归类。 要注意声母和韵母，把字音读正确。
写字的时候要注意笔顺规那么。 学习时要学会观察和考虑，就会有发现。
统编版一年级上册 语文园地五 第二课时 教学设计(表格式)
六、课堂小结
教师小结：朗朗上口的故事让我们懂得了珍惜，好听有趣的故事开动了了我们的脑筋，我们也成了故事大王啦！
课堂练习
填空
补一补，选一选。
锄 当午，汗滴 。
谁知盘 餐，粒粒皆辛苦。
这首诗告知我们。
①要珍惜时间 ②要爱惜食粮
“双减”
作业设计
1.给爸爸妈妈讲讲《拔萝卜》的故事。
2.积累有关珍惜食粮的名言警句。
预设2：田地里有好多绿绿的小苗。
教师小结：那是麦苗，他在老伯伯的耕耘下会长大，成为我们饭碗里香香的饭，我们要爱惜呀！
（2）教师结合课本插图，串联古诗大意：农民伯伯中午在太阳底下种田，很辛苦。农民伯伯的汗水一滴一滴落下来，滴到泥土里。每一粒食粮都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们不能浪费。
5.反复诵读，背诵积累
教师引导：拼音朋友藏入了音节中，下面这些字的读音你能分清楚、读准确吗？
2.认读词语，对照练习。（板书：音节）
（1）学生自由拼一拼，读一读，圈画出音节的不同之处。
n、l；n、l；sh、s；z、zh
（2）同桌比赛读——全班开火车检查认读，全班跟读，教师相机正音。
注意鼻音和变音的区分，以及平舌音和翘舌音的区分。如：声母n和l在发音时舌尖的位置不同。n抵着上排牙齿，l要抵住上腭；读sh开头的音节时，注意舌头的位置要翘起来、靠近上颚，读s开头的节时，舌头抵在上下牙齿中间。
小猫又喊来小老鼠来帮忙。小老鼠拉着小猫的尾巴和大家一起喊：“嗨哟！嗨哟！”“啪”的一声把萝卜拔出来了。
4.读了这个故事，你明白了什么道理？
预设：人多力量大。
5.布置作业。
请小朋友把这个故事讲给爸爸妈妈听一听，还可以和爸爸妈妈一起表演这个故事。
部编版语文一年级上册《语文园地五》教案
部编版语文一年级上册《语文园地五》教案核心素养目标文化自信:通过自主拼读、对比发现的练习,学生体会反义词的奥秘,激发学习的兴趣。
语言运用:通过引导学生认读四季及景物名称的词语,激发学生说出喜欢的词语,训练学生有条理地说话。
思维能力:引导学生自主、合作完成“日积月累”,积累有关惜时的名言,丰富学生的词汇量。
审美创造:巩固拼音,提高阅读能力,并激发学生读书的兴趣。
课前解析语文园地五共安排了五个板块的内容。
“识字加油站”编排了6对反义词,让学生在识字的同时,发现意思相反或相对的词,并能够通过这种方式来识字。
“字词句运用”编排了12个词语,让学生在复习巩固熟字新词的基础上,说说自己喜欢的季节。
引导学生做自己的姓名卡片,并且能从卡片上认识同学的名字。
“日积月累”编排的是珍惜时间的名言。
“口语交际”从学生现实生活的需要引出话题。
首先介绍了交际的内容,接着通过图画,呈现交际的情境,直观示范“聊天”,便于学生效仿。
“和大人一起读”选编的是《拔萝卜》,通过阅读,并结合插图,了解故事内容,初步尝试续编故事。
教学目标1.认识“男、女”等9个生字,会写“女、开”等4个字和撇点1个笔画,初步建立反义词的概念。
2.正确认读“春天、夏天”等12个词语,并能运用其中的词语说出自己喜欢的季节。
(重点)3.能展示并认识姓名中的生字,产生在生活中自主识字的兴趣。
(重点)4.积累有关惜时的名言,初步懂得要珍惜时间。
5.能向他人进行自我介绍,并就感兴趣的话题与对方交流,增强主动交往的意识。
(重点)6.知道与人交谈时,“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。
(难点)7.和大人一起读《拔萝卜》,了解故事内容,初步尝试续编故事。
(难点)课前准备课件、反义词卡片、班级学生姓名卡课时安排4课时1.认识“男、女”等9个生字,会写“女、开”等4个字和撇点1个笔画,初步建立反义词的概念。
2.正确认读“春天、夏天”等12个词语,并能运用其中的词语说出自己喜欢的季节。
部编版语文一年级上册《语文园地五》
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语文园地五的详细解析 语文园地五的学习策略与 建议
语文园地五的总体介绍
语文园地五的教学方法与 建议
01
添加章节标题
02
语文园地五的总体 介绍
语文园地五的内容概述
添 加 语文园地五是部编版语文一年级上册教材中的一个重要组成部分，旨在帮助学生巩固所学知识，提高语文 标 题 能力。
日积月累
内容：语文园地五中的日积月累部分包括名人名言、成语、谚语等，旨在帮助学生积累语言素 材，提高语言表达能力。
解析：日积月累部分是语文园地五的重要组成部分，对于学生的语言积累和表达能力有很大的 帮助。通过学习日积月累部分，学生可以了解更多的文化知识和语言表达技巧。
教学方法：教师在教授日积月累部分时，可以采用多种教学方法，如讲解、朗读、背诵、运用 等，以帮助学生更好地掌握和运用这些语言素材。
学习评价与反馈
评价方式：通过多种方式评价学生的学习成果，如口头表达、写作、朗读等。 反馈内容：针对学生的学习成果，提供具体的反馈意见，帮助学生了解自己的不足之处。 评价标准：制定明确的评价标准，确保评价的公正性和客观性。
反馈方式：采用多种反馈方式，如口头反馈、书面反馈等，以满足不同学生的需求。
03
语文园地五的详细 解析
识字加油站
内容：介绍识字加油站中的生字，包括字音、字形、字义等方面的解析。
目的：通过识字加油站，让学生更加深入地了解和掌握生字，提高识字能力和阅读理解能 力。
特点：采用多种形式进行解析，如图文并茂、例句等，让学生更加容易理解和记忆。
教学方法：结合实际生活，引导学生发现生字的实际意义和用法，通过互动游戏等形式巩 固记忆。