全面认识和把握按客观规律办事
一切从实际出发实事求是政治知识
“一切从实际出发，实事求是”是马克思主义哲学的基本观点，也是中国共产党在长期的革命、建设和改革实践中形成的重要思想方法和工作方法。
这一原则强调，在认识和改造世界的过程中，必须从客观存在的事物出发，深入实际，调查研究，把握事物的本质和规律，按照客观规律办事，不断推进实践基础上的理论创新和实践创新。
在政治领域，坚持一切从实际出发、实事求是，意味着要把握政治发展的客观规律，尊重人民群众的主体地位和首创精神，根据时代变化和实践发展不断推进政治理论创新、制度创新、文化创新和其他各方面创新。
具体来说，这包括以下几个方面：
深入实际，调查研究。
要了解实际情况，掌握第一手资料，为制定正确的政治决策和政策提供科学依据。
把握政治发展的客观规律。
政治发展有其自身的规律性和特点，必须遵循这些规律，不能违背客观实际，盲目决策和行动。
尊重人民群众的主体地位和首创精神。
人民群众是历史的创造者，是推动政治发展的根本力量。
必须尊重人民群众的意愿和利益，发挥他们的积极性和创造性。
不断推进实践基础上的理论创新和实践创新。
实践是检验真理的唯一标准。
必须在实践中不断探索和创新，推动政治理论和实践的发展。
总之，“一切从实际出发，实事求是”是政治领域必须坚持的重要原则，它要求我们在认识和改造世界的过程中，始终保持清醒的头脑，把握客观规律，不断推进理论和实践的创新。
基层党建制度建设
基层党建制度建设“不断提高党的建设科学化水平”是十七届四中全会提出的新要求。
“科学”一词，含有完整、系统、准确、规范、合乎规律之意。
“科学化”的实质，是对客观规律的自觉把握和运用，基本精神是按客观规律办事。
“科学化水平”，体现把握和运用规律的自觉性及其能力和程度。
“提高党的建设科学化水平”，就是要全面认识、深刻把握和自觉运用马克思主义执政党建设规律。
提高党的建设科学化水平，说到底，就是按照执政党建设的客观规律来建设我们的党,来做好我们的党建工作。
一、以深化认识为起点，注意把握提高党建工作科学化水平的基本原则在创新实践中如何认识和把握规律，找准提高党建工作科学化水平的切入点，是实施创新亮点示范工程工作中边学习、边探索、边深化提高的一个重要问题。
为此，局机关党委把握了五个方面的基本原则：一是坚持理论武装、把握方向。
提高党建工作科学化水平首先要以科学理论为指导，坚持抓好理论武装工作，用马克思主义中国化最新成果武装头脑、指导实践、推动工作，使广大党员干部在科学理论的指导下，形成科学的思想方法和工作方法，以科学求实的态度投身推动科学发展、促进社会和-谐的伟大实践中，并作出积极贡献。
二是坚持围绕中心，服务大局。
提高党建工作科学化水平，关键要体现在围绕中心、服务大局上。
令计划同志在中直机关党的工作会议上强调指出：检验机关党组织工作水平高不高、工作成效大不大，很大程度上要看能不能围绕中央每个时期、每个阶段、每个年度的中心工作发挥优势、多作贡献。
从实际工作看，也只有着眼世情国情党情想问题、围绕党和国家工作全局定思路、紧扣本单位的工作中心出实招，党的工作才能有声有色，党组织才能有为有位。
三是坚持改革创新、与时俱进。
实现党的建设科学化，就是要根据形势变化、根据党建工作实际不断创新。
以开放的视角来审视前进中的问题，破解工作中的难题，使党的工作在拓展外延中丰富内涵，在开放联动中增添活力。
在新的形势下，开展基层党建工作，既不能脱离实际、搞早已过时的空洞说教，也不能搞那些看起来热热闹闹而没有实际效果的形式主义的花拳秀腿。
高二政治第二课 第三节 第一框 第二框人教版知识精讲.doc
高二政治第二课第三节第一框第二框人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容第二课第三节：按客观规律办事第一框：事物运动是有规律的第二框：按客观规律办事二. 重点、难点（一）重点第一框：事物发展是有规律的。
这个问题不仅是本框的中心内容，而且也是按客观规律办事的前提，也是使学生树立马克思主义科学的规律观的基础。
第二框：按客观规律办事，实事求是。
这是本框的主题，也是教学最后的落脚点。
同时，实事求是又是马列主义、毛泽东思想及邓小平有中国特色社会主义理论的基础、精髓、出发点和根本点，是我们党的思想路线，所以，是教学中的重点。
（二）难点第一框：规律的概念第二框：规律的客观性，特别是思维规律的客观性三. 具体内容（一）学习目标第一框：理解规律概念的含义，达到掌握的程度。
懂得一切事物的运动、变化、发展都是有规律的。
认识各类事物发展规律的具体内容虽不相同，但作为规律具有共同的特性。
要明确规律与规律的表现之间的联系和区别的关系。
能理解规律与规则之间既相联系又相区别的关系。
培养学生透过现象认识规律的认识能力，提高学生分析和综合能力，锻炼学生的比较能力。
第二框：了解解放思想的含义，深刻理解实事求是的内容。
懂得规律的存在与发生作用是客观的，是不依人的意识为转移的。
知道人们应该也可以认识和利用规律，为人类谋福利。
明确人们在认识世界和改造世界的活动中，必须坚持实事求是，按客观规律办事。
理解实事求是与解放思想是统一的。
（二）学习提纲第三节：按客观规律办事一. 事物运动是有规律的1. 事物运动是有规律的2. 规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系（1）任何规律都是事物发展过程中本身所固有的联系（2）任何规律都是事物发展中的本质联系（3）任何规律都是事物发展过程中的必然联系3. 规律与规则的关系（1）区别：含义不同；性质不同（2）联系：一个正确的、合理的规则总是根据客观规律制定的，是对客观规律的反映。
（二）按客观规律办事1. 规律具有客观性（1）规律的客观性是指它的存在和发生作用不以人的意志为转移（2）规律是客观的，意味着规律既不能被创造也不能被消灭。
2021高考政治考点解析 按客观规律办事
按客观规律办事●考点突破1．全面理解“规律”(1)世界上事物的运动、变化和发展不是杂乱无章的，是有规律的，规律具有普遍性。
(2)规律的含义：规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。
①任何规律都是事物运动过程本身固有的联系(体现客观性)规律是一种联系。
规律不是主观想象的联系，而是事物本身固有的联系。
规律是事物本身固有的，不是人们主观想象的联系。
规律具有客观性，表现在它不以人的意志为转移，不管人们是否意识到它，它都时时刻刻地发挥着作用。
规律作为物质运动过程中的某种确定不移的基本秩序，又与物质不可分，而物质具有客观实在性，因而规律也具有客观性。
②任何规律都是事物运动中的本质联系规律不是现象的联系，而是本质的联系，规律与规律现象既有区别又有联系。
③任何规律都是事物运动过程中的必然联系规律是必然的联系，而不是偶然的联系。
必然性是规律的主要特征，它是由本质因素决定的确定不移的联系和唯一可能的趋势，因而由本质联系决定的规律是必然的，具有必然性，它产生于事物内部，在事物发展中处于支配地位，决定事物的发展方向和前途。
因此只要规律存在，它必会发生作用，使事物有着确定不移的发展方向，使事物有必定如此的发展趋势。
如遗传规律，“种瓜得瓜，种豆得豆”，瓜种下去之后必然会结出瓜，而不会结出豆，这是由遗传规律的必然性决定的。
可是瓜大不大，甜不甜则是不一定的，这是事物之间的一种偶然联系，不是规律，不是说种出的瓜一定都会那么大，那么甜。
偶然性是非本质因素决定的，是以多种可能的状态存在的联系，它产生于事物外部，对事物的变化发展只能起加速或延缓的作用。
虽然它不是由本质因素决定的，但它在一定程度上受本质因素制约，因而它从不同的角度表现着必然性，是必然性的补充和表现形式。
必然性是通过偶然性表现出来的，二者相互依存，另外，在一定条件下，二者可以相互转化。
(3)规律具有客观性(4)规律具有多样性。
不同的事物，不同的物质运动形式，有不同的规律。
高二政治第三册第二课按客观规律办事同步练习(附答案)
[键入文字]高二政治第三册第二课按客观规律办事同步练习（附答案）规律是客观的，人不能创造、改变和消灭规律，也不能违抗规律，否则就要受到规律的惩罚。
以下是政治网整理的第二课按客观规律办事同步练习及答案，请同学们认真做题。
一、选择题列宁说：规律就是关系本质的关系或本质之间的关系。
据此回答1～2 题： 1.对列宁的这一论断的正确的理解有( )①规律与联系是没有区别的②规律与联系的区别在于是否具有客观性③规律是一种联系，但联系未必是规律④规律是本质的联系，而不是现象的联系A.①②B.②③C.③④D.①④2.有人认为，自然界本身是无规律的、杂乱无章的，只是由于人们有意识的进行整理，才有了规律。
这种观点是( )A.否认自然规律客观性的唯物主义观点B.认为人们可以制定规律的唯心主义观点C.认为人们可以发现自然规律的唯物主义观点D.把自然规律看成是意识的产物的唯物主义观点我国有许多名言典故都包含有十分丰富的哲学道理。
据此回答3～5 题：3.天行有常，不为尧存，不为桀亡这句名言的哲学寓意是( )A.世界的存在是客观的B.世界是客观存在的，人的主观能动性无法反映C.物质运动的规律是客观的D.一切事物都处于运动变化中 4.庖丁解牛和拔苗助长的故事共同说明了( )A.人们只要尊重客观规律，就能取得成功B.人的主观能动性发挥得越大，成效就越小C.人们只有在尊重客观规律的基础上去发挥主观能动性，才能获得成功D.规律的存在和发生作用是不以人的主观意识为转移的，人在规律面前无能为力解析：这是一组比较型试题，解答此题必须熟知基础知识及故事内容。
A 说法过于 5.从1。
遵循规律_更有作为
同志们：今天我想同大家交流的题目是“规律的启示”。
我想结合我们的工作，最好讲一些方法性的东西。
刚才，就想结合自己的工程实践和工作经验来讲。
讲这个题目有两个方面的考虑，第一个，是从机关党工委同志们有思想这个特质来考虑的。
我理解的，我们作为党务工作者有思想，最根本的是要有思辩思想。
作为党务工作都，如果不遵循规律，不会科学方法，我想我们党务干部有思想就是一句空话。
第二个考虑是，都切身感受到哲学方法在工作中的极端重要性。
一、注重实践，严格按客观觃律办事从实际出发，按客观觃律办事，使思想与行动符合客观实际，是马克思主义的基本原理，对于领导干部来说，就是要在工作实践中，严格按照经济社会建设的觃律办事，一切从科学发展、和谐发展的实际出发，从建设富裕和谐的现代化强市的实际出发，从努力促迚经济社会更好更快发展的实际出发，充分认识本部门、本单位建设的主要矛盾和阶段性特点，扎扎实实地抓好当前工作，切实有敁推动单位建设的长进发展。
加强调查研究。
调查研究是了解情况、正确决策、做好工作的前提。
我们做任何工作都必须坚持调查研究，尤其是要重点掌握上级决策、指示在基层的贯彻情况，重大工作任务的迚展情况和一个时期基层的倾向性问题。
在调查研究中，要处理好三个关系，即正确处理领导干部亲自深入调查与看材料、听汇报的关系，养成调查研究的习惯；正确处理蹲点和跑面的关系，做到既跑面更要抓点，解决深层次的矛盾；正确处理调查与研究的关系，做到广泛而深入的调查，系统、全面、科学地研究。
善于实践总结。
总结是对实际工作经验与教训的概括和提炼，是促迚感性认识向理性认识转化的重要途径，是我们向实践学习的关键环节。
过去从战争中学习战争，是我们党领导中国革命取得胜利的一条基本经验。
今天，我们同样要善于从社会主义现代化建设的实践中学习现代化建设的本领，及时分析和总结实践中的经验，善于从年复一年、周而复始的工作中，悟出带觃律性的东西，将感性认识上升为理性认识，用以指导工作幵接受检验，在实践、总结、再实践、再总结的飞跃中提高指导工作的水平。
全面认识和正确把握联系与发展的观点
全面认识和正确把握联系与发展的观点摘要：联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。
发展就是新事物不断产生，旧事物不断灭亡，新事物代替旧事物的过程。
联系与发展的观点作为唯物辩证法的总特征和基本观点，既是课本中的重点，也是历年高考命题的关注点。
关键词：认识和把握联系与发展联系与发展的观点作为唯物辩证法的总特征和基本观点，既是课本中的重点，也是历年高考命题的关注点。
那么，如何全面认识和正确把握联系与发展的观点呢？笔者认为应从以下方面入手。
一、联系（一）明确联系的含义、根本原因及其特征1.联系的含义联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。
2.联系的根本原因联系的根本原因在于客观世界的物质统一性，而不是思维结构和某种神秘力量的产物。
3.联系的特征（1）联系的普遍性联系的普遍性主要表现在：①任何事物内部的各个部分、要素是相互联系的（事物的内部联系）。
这种联系使该事物构成一个有机整体。
②任何事物都与周围的其他事物相互联系着（事物的外部联系）。
从横的方面看，它表现为左邻右舍的联系；从纵的方面看，它表现为前后相继的历史联系。
这种联系是该事物存在和发展的条件。
③整个世界是一个相互联系的统一整体（整体联系），即从整个自然界、人类社会、人的思维来看，万事万物都相互联系在一起，其中没有任何一个事物是孤立存在的。
联系是事物存在和发展的条件，没有联系，就没有物质世界。
（2）联系的客观性联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
人们既不能凭空“创造”事物之间的联系，也不能任意“消灭”事物之间的联系，而只能按照客观事物的本来面目如实地反映它们之间的联系，并在正确反映的基础上整合和利用这些联系。
（3）联系的条件性任何具体的联系无不依赖于一定的条件。
随着条件的改变，事物之间以及事物内部各要素之间联系的性质和方式也要发生变化。
（4）联系的可变性事物的联系是客观的、有条件的。
随着条件的变化，事物的联系也会不断变化。
哲学基础——按客观规律办事
按客观规律办事教学目标知识方面识记：实事求是、解放思想的含义。
理解：①规律的存在与发生作用是客观的，是不依人的意志为转移的；②实事求是与解放思想是统一的；③蔑视客观规律、违背客观规律必然受到客观规律的惩罚。
运用：①运用自然界和社会生活中的事例，说明规律的客观性。
②运用正反两方面的事例，说明人们必须按客观规律办事。
能力方面①通过交流个人遵循学习规律搞好学习的体会，培养学生的总结概括能力。
②通过“实事求是”与“解放思想”相统一原理的学习，分析改革开放中的典型事例，从而培养和提高分析说明问题的能力。
觉悟方面①通过本框内容的学习，使学生树立按客观规律办事的思想，形成科学的世界观。
②认识实事求是是毛泽东思想的基础、精髓、出发点和根本点，是我们党的思想路线的核心，是我们党的科学态度、工作方法和优良传统。
在今后的工作中，必须坚持解放思想和实事求是的统一。
教学重点按客观规律办事，实事求是。
教学难点规律的客观性，特别是思维规律的客观性。
教学方法导与思相结合的方法。
教学过程复习提问①唯物论的基本观点是什么?②如何理解规律的客观性?(设计以上问题的目的是为了讲授本课新知识，明确规律是客观的，人必须尊重客观规律，按客观规律办事)导入新课通过上节课的学习，我们了解了哲学上所讲的规律就是物质运动过程本身所固有的本质的必然的联系。
规律不是外力强加的，是不依人的意志为转移的，是客观的，由于规律是客观的，所以，又把规律叫做客观规律。
既然物质运动是有规律的，规律又是客观的，是不依人的意志为转移的，所以，我们就必须按照客观规律办事。
这节课我们就学习这方面的内容。
二、按客观规律办事1．规律具有客观性(1)规律的客观性是指它的存在和发生作用不以人的意志为转移多媒体显示：天行有常，不为尧存，不为桀亡。
天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。
——荀况教师提问：荀况的这句话说明了什么?(学生回答后，教师归纳。
)荀况这句话的意思是：“自然界的变化是有规律的，这种规律不会因尧是圣王而存在，也不因桀是暴君而灭亡。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
全面认识和把握按客观规律办事
【知识梳理】
对“按客观规律”的理解和掌握，应遵循获取知识的认知规律，按照“是什么”、“为什么”“怎么办”的逻辑顺序来全面认识和把握。
1、“是什么”即什么是客观规律？
规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。
由于规律是客观的，所以又把规律叫做客观规律。
2、“为什么”即为什么按客观规律办事？
（1）规律具有客观性，规律的客观性是指它的存在和发生作用不以人的意志为转移；规律的客观性还指它既不能被创造也不能被消灭；规律的客观性集中表现为它的不可抗拒性。
（2）人们能够认识规律并能利用规律。
人们要达到成功改造世界的目的，就必须认识规律，按客观规律办事。
3、“怎么办”即怎样按客观规律办事？
（1）认识规律。
规律总要通过各种具体现象表现出来，人们要运用抽象思维能力，对大量的具体现象进行概括和总结，发现和认识其中的规律。
（2）利用规律。
利用规律就是遵循规律，按客观规律办事。
人们要利用对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，指导实践活动，改造客观世界；也可以改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害或免受其害，直到变害为利，为人类谋福利。
（3）按客观规律办事，就是实事求是。
我们无论做什么事情，都要从客观实际出发，从中引出其固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的向导，做到按客观规律办事。
实事求是与解放思想是统一的。
【要点突破】
全面认识和把握按客观规律办事，要走出三个知识误区：
误区一：规律是客观的，所以规律是不变的
（1）规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移，人们既不能创造一个客观上不存在的规律，也不能改变或消灭仍在起作用的规律。
（2）但是规律的存在和发生作用是有条件的，只要条件存在，规律就存在、就起作用，一旦规律存在和发生作用的条件不存在了，规律就不起作用了。
不同的物质形态，不同的物质运动形式有不同的规律，同一规律在不同的发展阶段也有不同的表现形式。
所以说规律不是不变化，但这种变化不是人为的变，而是随着客观条件的变化而变化。
误区二：“利用规律”就是“改造规律”、“创造规律”
规律是客观的，又是具体的、有条件的，它是否起作用及作用的表现形式都与客观条件相联系。
人们发挥主观能动性，在一定条件下，能够认识规律的内容、表现形式、存在条件。
在认识的基础上，就可以改变或创造条件，从而改变规律起作用的方式，发挥其对人们有利的作用，限制其破坏作用，甚至变害为有利，这就是“利用规律”。
“利用规律”是人们发挥主观能动性的一个重要表现，它不是“改造规律”、“创造规律”。
规律是客观的，不以人的意志为转移，认为可以“改造规律”、“创造规律”,是一种唯心主义观点，必然会遭到规律的惩罚。
误区三：规律的客观性与人的主观能动性是相互制约的
规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移。
规律是不能被创造也不能被消灭的，人的主观能动性不能制约规律的客观性。
人的主观能动性是第二性的，是否尊重规律决定着人们发挥主观能动性能否取得积极的效果，规律的客观性始终制约着人的主观能动性。
所以认为规律的客观性制约着人的主观能动性是正确的，反之是错误的。
【典型例题】（2005年春季高考题）39.经济全球化和区域经济一体化是当今世界经济发展的两大趋势。
东盟各国与我国地理位置邻近，历史交往悠久。
回答：
(1)经济全球化意味着各国经济联系与依赖的进一步增强。
对于一个国家来说，经济全球化是一个无法抗拒的历史进程。
用规律的客观性原理说明，中国要发展，就要积极参与经济全球化进程。
参考答案：(1)①规律是不以人的意志为转移的。
经济全球化反映了当今社会经济发展的必然趋势，中国要发展，就必须尊重规律，按客观规律办事，不能抗拒这一进程。
②客观规律是可以被人认识和利用的。
中国要积极参与国际竞争，趋利避害，促进自身发展。