高考短文改错考点归纳
高考短文改错知识点总结
高考短文改错知识点短文改错是高考英语中的一道常考题型，要求根据所给文章，找出文中存在的错误，并且对其进行修改。
本篇文章了高考短文改错的知识点，可以帮助考生更好地备考高考。
知识点1. 语法错误语法错误是短文改错中最常见的错误类型。
主要包括以下内容：•主谓不一致•动词时态不一致•数量不一致•代词不一致•非谓语动词使用错误•并列连词使用错误等解决语法错误的关键在于掌握语法知识，需要注意对不同语法知识点的掌握和理解。
2. 单词拼写错误单词拼写错误也是短文改错中常见的错误类型之一。
考生可以通过在平时多读英语文章，积累英语单词的方法来提高拼写水平。
同时，考生还可以使用一些单词拼写检查软件来避免拼写错误。
3. 词序错误词序错误也是高考短文改错考察的一个知识点。
需要考生掌握英语句子的语序，通过平时的英语阅读和写作训练来提高对英语语序的理解和掌握。
4. 词形变化错误词形变化错误是一个广泛的问题。
例如，名词的单数和复数形式，动词的过去式和过去分词形式，形容词和副词的比较级和最高级形式等。
考生需要注意这些词汇的使用和变化规则，以避免此类错误。
解决方法1.积累词汇量积累足够的词汇量是短文改错中解决问题的关键。
考生应该经常阅读英语文章，边读边记，并掌握不同的单词用法和变化规则。
2.锻炼语法知识在语法方面，考生应掌握基本的语法知识，包括：主谓一致、时态、代词、介词、非谓语等语法点。
对于每个语法点，考生应该了解其意义和用法，并记忆其相应的句法规则和结构。
3.增加写作训练在实践中，考生应该增加写作练习，尤其是关于文章中常见错误的改错练习。
对于练习中的问题，考生需要通过细致的阅读和思考，找到错误所在，同时对错误进行适当的修改和补救。
4.留出检查时间在解决错误时，考生需要有清楚的思路和正确的方法。
一般来说，建议将修改时间留在考试结束前的5分钟，检查一遍文章，找出可能存在的错误并尽可能进行修改。
，短文改错在高考英语中是一个必考的考试题目。
高三英语短文改错知识点
高三英语短文改错知识点高三是学生们备战高考的关键时期，英语短文改错是高考中常见的题型之一。
掌握常见的短文改错知识点对于学好高中英语非常重要。
下面将列举一些常见的高三英语短文改错知识点供大家参考。
1. 定冠词和不定冠词的使用错误。
例如：I want to be an teacher. 正确写法是：I want to be a teacher.（把“an”改为“a”）2. 名词单复数的错误。
例如：Our teacher give us many advices. 正确写法是：Our teacher gives us many pieces of advice.（把“advices”改为“pieces of advice”；把“give”改为“gives”）3. 动词时态的错误。
例如：Yesterday, I go to the library. 正确写法是：Yesterday, I went to the library.（把“go”改为“went”）4. 形容词和副词的混用错误。
例如：He runs quick. 正确写法是：He runs quickly.（把“quick”改为“quickly”）5. 介词和介词短语的错误。
例如：I am interesting on playing basketball. 正确写法是：I am interested in playing basketball.（把“interesting”改为“interested”；把“on”改为“in”）6. 并列连词的错误使用。
例如：I like both reading as well as drawing. 正确写法是：I like both reading and drawing.（把“as well as”改为“and”）7. 代词的错误使用。
例如：Every students should bring their own books. 正确写法是：Every student should bring his or her own book.（把“students”改为“student”；把“their”改为“his or her”）8. 时态和语态的错误。
高考短文改错考点归纳
高考短文改错短文改错错误设置规律及改正方法1、冠词错误类型:①不定冠词a和an的误用；元音发音开头的单词前用a修饰，辅音发音开头的单词前用an修饰②定冠词the和不定冠词的误用。
表示“一……”的含义时不用a/an修饰名词，然而不可数名词前却用a/an修饰；表示特指时不用the修饰名词,不表示特指时却用the修饰名词；在某些习惯表达中随便使用the.改正方法：分析语境逻辑看有关名词表示特指还是泛指，表示特指时用the修饰，表示泛指且有“一……”之意时，元音发音开头的单词前用an 修饰，辅音发音开头的单词前用a修饰。
同时还应注意习惯表达中冠词的使用情况。
2、名词错误类型：名词单复数错误；名词所有格错误。
改正方法：①分析修饰语的单复数意义、主谓一致的特点和语境意义可以发现并改正名词单复数错误。
②分析前后两个名词之间有无所属关系可以发现并改正名词所有格错误。
常考的不可数名词有fun，progress，advice，information，equipment，furniture, news等。
3、形容词和副词错误类型：①形容词和副词的误用；②形容词和副词的比较级和最高级的误用。
改正方法：表语和补语为形容词,名词前的定语为形容词；副词可修饰动词、形容词、副词、过去分词、介词短语或整个句子;比较级用于两个人、物之间做比较；最高级用于三个或以上的人、物之间做比较。
4、代词错误类型：①人称代词主格和宾格的误用；②代词前后指代的误用;③不定代词的误用；④反身代词的误用。
改正方法：①分析上下文弄清人称代词的正确指代；②主格人称代词作主语，宾格人称代词作宾语，形容词性物主代词作定语,名词性物主代词作主语、宾语和表语，反身代词作宾语或同位语。
③分析句子成分可以发现并改正缺少的人称代词.5、介词错误类型：多用、少用与误用介词。
改正方法:分析语境逻辑及检查介词与动词、名词、形容词、副词等的搭配。
常考查含有介词的固定短语,因此要加强对短语的积累。
高考英语短文改错万能公式有哪些
高考英语短文改错万能公式有哪些【一】高考英语短文改错知识点 1.谓语动词：①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。
2.名词：单复数错用，可数名词与不可数名词错用。
3.连词：连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。
关于连词，一般考查从句关系who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。
4.冠词：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an 和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)5.形容词和副词：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。
6.代词：代词的主格和宾格(i/me;he/him;she/her;we/usthey/them)错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。
7.非谓语动词：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。
8.介词：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用9.数词：主要是序数词与基数词的混用和错用，以及hundred,thousand,dozen,score等词和具体数量词连用时的用法以及表示约数的用法。
10.上下文的逻辑关系：but,and,so，however,otherwise等一些并列连词和连接副词的误用。
before,after,when,until,since等状语从句引导词的误用等。
高中高考英语短文改错考点解析重点内容
（15）In order to catch the thief，the police did his best.
（16）This is the book which you bought it for me ten years ago.
（2）She loves swimming. It keeps she fit.
（3）Here are the cats Auntie brought us. Take good care of it.
（4）Everyone here gets up earlier than her does.
（5）Here is my dog. It‘s name is Petty.
（21）At once I apologize and controlled me at my best till the dinner started.（me改为myself，根据主语和句意，此处应用反身代词）（江苏卷）
（22）And every year more and more people start a stamp collection of your own（your改为their，主语是more and more people，故用代词their）（浙江卷）
（15）Then he ate it all，by himself. He never helped other.（other改为others，others泛指“其他人”）（北京春季卷）
（16）The three of them were very excited.（them改为us，因短文用的是第一人称）（全国卷）
英语高考短文改错技巧总结
英语高考短文改错技巧总结
短文改错是英语高考中的一个常见题型，主要测试考生对英语语法、词汇、短语和句子结构的理解能力。
以下是一些短文改错的技巧总结:
1. 了解错误类型：短文改错通常有三种错误类型:语法错误、拼写错误和标点符号错误。
在备考过程中，考生应该熟悉这些错误类型，并找出自己的薄弱环节。
2. 浏览全文：在做题之前，先浏览全文，了解文章大意和结构，这有助于考生更好地捕捉错误。
3. 注意动词时态：动词时态是英语高考中的一个难点，考生应该特别注意动词的时态，包括现在时、过去时和将来时。
4. 关注句子结构：英语句子结构比较复杂，考生应该熟练掌握各种句子结构，如主语、谓语、宾语等，以便更好地识别错误。
5. 小心代词：代词是英语中一个重要的语法现象，考生应该特别注意代词的使用，避免错用或重复使用。
6. 注意标点符号：标点符号是英语中一个重要的组成部分，考生应该特别注意标点符号的使用，包括逗号、句号、引号等，避免错误。
7. 多做练习：练习是提高英语水平和解题能力的关键，考生可以通过多做短文改错练习来提高自己的解题技巧和水平。
以上是一些短文改错的技巧总结，考生可以在备考过程中结合实际情况进行练习和巩固。
高考短文改错分类解析与练习
高考短文改错分类解析与练习一、高考短文改错分类归纳I.一致关系方面的错误。
一致关系方面的错误主要包括主谓不一致,时态不一致和代词的指代不一致。
谓语动词的单、复数形式要与主语保持一致,动词的时态要与时间状语或上下文的时态保持一致,代词所指代的内容要与其先行词在人称、单复数、主格、宾格及所有格,以及自身所指代成分意义上保持一致。
主语和谓语不一致,时态与语境不一致,或者代词的指代前后矛盾,比如本该用主格用了宾格,或人称混淆的错误,这些都是一致关系方面常出现的考查热点。
But then there is always more mysteries to look into.I think I liked those classes because I felt that it helped me understand how the world works.3、They didn't want me to do any work at home. They want me to devote all my time to my studies so that I'll get good marks in all my subjects.4、for example, when he bought a chocolate cake, he put them in a secret place that I couldn't find.5、He said he is busy.6、The three of them were very excited .7、and tried to translate anything into English.8、Their word were a great encouragement to me.9、I just smiled to me and thought.10 、I looked at his other hands.Keys:1.is—are 2.it--they 3.didn't—don't 4.them--it 5.is--was6.them--us7.anything--everything8.word--words9.me---myself 10.hands---hand①一致关系方面的错误：主谓不一致What are your favourite sport？2) Nobody except my parents know anything about it.3)Now my picture and the prize is hanging in the library.Keys:1.are—is 2.主语为Nobody,谓语要用knows. 3.is—are②一致关系方面的错误：时态不一致1)It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home.2)They offered me coffee and other drinks. We have a good time talking and laughing3)Hello,I learn about you from my English teacher,…4)I will send you the photos we take last week.5)I remembered her words and calm down .6)She look like enjoying the concert the other day.7)The time passes quickly. Evening came.8)She liked it very much and reads it to the class.Keys:1.drove—drive 2..have—had 3.learn—learned4.take—took,定语从句中的时间状语是last week,是过去的时间,故take要改为took。
高考英语短文改错题考点分析（精选五篇）
高考英语短文改错题考点分析（精选五篇）第一篇：高考英语短文改错题考点分析高考英语短文改错题九大考点分析高考短文改错题具有“高起点、低落点”的特点，对学生的语言感觉和语言能力要求较高，但改正的错误往往比较简单。
很多学生做不好改错题不是因为没有掌握这些语法知识，而是不能通过语感找出错误。
所以培养学生有意识地去注意一些高考短文改错的常考点非常重要。
综合近年的高考题我们可以看出主要在以下语法项目上设题：1.名词和限制词的搭配主要涉及可数与不可数名词与冠词、指示代词、物主代词的错误搭配，以及名词的单复数的误用。
2.动词的时态、语态以及非谓语动词常出现在总体时态为过去或现在时中间杂有另一时态的现象，以及动词的谓语与非谓语形式、非谓语动词之间的误用。
3.代词的误用主要是代词的格与数的错用。
如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反；应当用形容词性的物主代词用了名词性等。
4.数词的误用主要是序数词与基数词的混用和错用，以及hundred, thousand, dozen, score等词和具体数量词连用时的用法以及表示约数的用法。
5.形容词与副词主要涉及到形容词和副词的原级、比较级与最高级的误用，以及形容词和副词的误用等。
6.考查英语中的并列现象在一些英语中的并列结构中没有用并列的语法结构，如并列连词连接的两个部分等。
7.考查上下文的逻辑关系but, and, so，however, otherwise等一些并列连词和连接副词的误用。
before, after, when, until, since等状语从句引导词的误用等。
还有肯定和否定的误用等。
8.一些相似结构的误用如used to do, be used to do, be used to doing等结构的误用。
9.惯用法的搭配改错步骤上述9个方面，同学们在做题时只要稍加留意，找出错误的比率就会增大很多。
做短文改错题时一般遵循以下几个步骤：1.先通读全文。
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高考短文改错
短文改错错误设置规律及改正方法
1、冠词错误类型：①不定冠词a和an的误用；
元音发音开头的单词前用a修饰，辅音发音开头的单词前用an修饰
②定冠词the和不定冠词的误用。
表示“一……”的含义时不用a/an修饰名词，然而不可数名词前却用a/an修饰；表示特指时不用the修饰名词，不表示特指时却用the修饰名词；在某些习惯表达中随便使用the。
改正方法：分析语境逻辑看有关名词表示特指还是泛指，表示特指时用the修饰，表示泛指且有“一……”之意时，元音发音开头的单词前用an 修饰，辅音发音开头的单词前用a修饰。
同时还应注意习惯表达中冠词的使用情况。
2、名词错误类型：名词单复数错误；名词所有格错误。
…
改正方法：①分析修饰语的单复数意义、主谓一致的特点和语境意义可以发现并改正名词单复数错误。
②分析前后两个名词之间有无所属关系可以发现并改正名词所有格错误。
常考的不可数名词有fun, progress, advice, information, equipment, furniture, news等。
3、形容词和副词
错误类型：①形容词和副词的误用；②形容词和副词的比较级和最高级的误用。
改正方法：表语和补语为形容词，名词前的定语为形容词;
副词可修饰动词、形容词、副词、过去分词、介词短语或整个句子；
比较级用于两个人、物之间做比较；最高级用于三个或以上的人、物之间做比较。
4、代词
}
错误类型：①人称代词主格和宾格的误用；②代词前后指代的误用；
③不定代词的误用；④反身代词的误用。
改正方法：①分析上下文弄清人称代词的正确指代；
②主格人称代词作主语，宾格人称代词作宾语，形容词性物主代词作定语，名词性物主代词作主语、宾语和表语，反身代词作宾语或同位语。
③分析句子成分可以发现并改正缺少的人称代词。
5、介词错误类型：多用、少用与误用介词。
改正方法：分析语境逻辑及检查介词与动词、名词、形容词、副词等的搭配。
常考查含有介词的固定短语，因此要加强对短语的积累。
6、动词错误类型：①动词的时态和语态误用；②主谓一致误用。
~
改正方法：命题人经常在动词的形态上设置错误，特别是一般现在时和一般过去时，现在完成时、过去完成时和一般过去时之间的替换是命题人命题的热点，因此看到动词时，一定要根据上下文和时间状语检查动词的时态和语态的运用及谓语的单复数是否正确。
7、非谓语动词错误类型：①不定式符号to的多余与遗漏；
②to后跟动词原形或动名词的误用；③介词后动词形态的误用；
④现在分词与过去分词的误用。
⑤动词与非谓语动词混用错误
改正方法：①不作谓语的动词必须用非谓语动词，具体形式由非谓语成分决定。
②要牢记make、have、let后跟动词作宾补时不加to，作主补时要加to；③介词后作宾语的动词形态用动名词形式；
④现在分词和过去分词的区别为：前者表示“动作主动和进行”，后者表示“动作被动和完成”。
⑤考生要加强对含to短语的积累和总结，注意to何时能够省略，何时为介词，何时为不定式。
8、逻辑关系错误类型：①否定词特别是not、never等的漏用；
②连词的多用、少用和误用；③定语从句中关系代词和关系副词的误用，特别是which与that的误用；④名词性从句中连接词的误用，特别是what和that的误用。
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改正方法：在整句理解的基础上，理清前后句的逻辑关系，特别注意and、or、but、after、before、however、therefore、besides、unless 、if等词的使用是否正确。
另外，考生在理解句意的基础上正确判断句子结构和层次，判断定语从句和名词性从句引导词的使用是否正确。
六、利用歌诀，理清思路
“短文改错要做好，常见类型应记牢，名词爱考“数”与“格”，冠词在前“错”“多”“少”，
动词时态和语态，非谓语搭配莫错了，连代形副错一样，多是故意来混淆，
介词多半错搭配，多漏误用想周到，句法涉及到“一致”①，从句关系词常考，
词法句法均未错，逻辑推理去寻找，“127”惯常比②，回读复查敲定稿。
”
注：①“一致”：包括主谓一致，代词及相应的限定词在数、性、称方面的一致，主语与主语补语，宾语和宾语补语的一致等。
②“127”：指的是通常10个题一处（或两处）属多余，两处（或一处）需补加成分，6处需更改。
当然，此非“定势”，仅作参考。
一
短文改错(共10小题；每小题l分，满分10分)
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。
文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。
每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
：
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
The teenage year from 13to 19 were the most difficult time for me . They were also the best and worse years in my life . At the first,I thought I knew everything and could make decisions by yourself. However,my parents didn’t seem to think such.They always tell me what to do and how to do it.At one time ,I even felt my parents couldn’t understand me so I hoped I could be freely from them.I showed them I was independent by wear strange clothes.Now Iam leaving home to college.At last,I will be on my own,but I still want to have my parents to turn to whenever need help.
二
When I look at this picture of myself. I realize of how fast time flies. I had grown not only physically, and also mentally in the past few years. About one month after this photo was took, I entered my second year of
high school and become a new member of the school music club. Around me in picture are the things they were very important in my life at that time: car magazines and musical instruments. I enjoyed studying difference kinds of cars and planes, playing pop music, and collecting the late music albums. This picture often brings back to me many happy memories of your high school days.。