《联欢会的风波》教学教案
《联欢会的风波》教学教案
教学目标:
1、理解课文内容，了解哺乳动物的特点。
2、分角色表演，激发学生关注动物世界、探索动物世界的意识和情趣。
教学重点:
了解哺乳动物的特点。
教学难点:
分角色表演，激发学生关注动物世界、探索动物世界的意识和情趣。
教学准备:
多媒体课件
教学时间:
1课时
教学过程:
一、激趣导入，初读课文
师：同学们喜欢童话故事吗？（生：喜欢）今天，我们就来学习一篇童话故事：第12课《联欢会的风波》（板书课题）跟着老师读一读课题，题目，是文章的眼睛，读了课题，你想从课文里知道些什么呢？这是谁开的联欢会呀？联欢会上又发生了怎样的风波呢？让我们带着这样的问题，进入课文的学习，首先看学习目标（PPT课件）。
1、理解课文内容，了解哺乳动物的特点。
2、分角色朗读、表演，激发学生关注动物世界、探索动物世界的意识和情
趣。
（生齐读学习目标）
（PPT课件）1、自由读课文，正确流利读出下列词语2、一边读一边想, 这次联欢会是为哪些动物开的。
处理问题
、再读课文，感悟体会
1、师：读了课文我们知道，原来这场联欢会是为哺乳动物开的，课文的第
一个自然段就告诉了我们（PPT第一自然段）师读，讲解。
2、那么在这场联欢会上，到底发生了怎样的风波呢？请同学们根据自读提
示学一学课文（PPT自读提示：1.快速浏览课文，找一找联欢会上一共闹了几场
风波，这几场风波发生在谁身上？ 2.再读课文，找出分别描写这几场风波的段落读一读3.三读课文，想一想，你从课文中知道了关于哺乳动物的哪些特点）
那么在哺乳动物的联欢会上一共闹了几次风波，这场风波都发生在谁身上呢？请同学们快速浏览课文（PPT出示问题）找一找答案。
原来这次联欢会一发生了三场风波呀，这三场风波都和负责收门票的小猴有
关，第一场风波发生在小猴和前来参加联欢会的鸭嘴兽之间；第二场是发生在小猴和蝙蝠之间；第三是发生在小猴和蓝鲸、海豚之间发生的风波。
你能找一找, 这三场风波分别是那些自然段为我们介绍的吗?
孩子们真聪明，你一定找到了，第一场风波在课文的第2―― 6自然段，第二场风波在课文的7―― 12自然段，第三场风波在课文的第13到16自然段为我们进行了描述
3、第一场风波发生在小猴和鸭嘴兽之间，这是一场怎样的风波呢？让我们
一块来读一读这一部分，原来是小猴不让鸭嘴兽进入联欢会场呢，因为：小猴认为，哺乳动物都是胎生的，而鸭嘴兽是蛋生的，不是哺乳动物，但是经过鸭嘴兽
的解释，小猴还是让他参加了联欢会，从这次风波里你知道了什么呢？对, 经过鸭嘴兽
原来的解释，小猴终于明白了，虽然哺乳动物大多都是胎生的，但是哺乳动物也有生蛋的
特殊成员，通过这场风波，我们知道了哺乳动物的两大特点: 1.大多数都是胎生的，2.都是吃奶长大。
4、其实，在哺乳动物的大家庭里除了鸭嘴兽以外，他们几位也是哺乳动物
家族中的特殊成员（PPT出示蝙蝠、蓝鲸和海豚的图片），你对谁更感兴趣呢?
赶快选择你感兴趣的段落来仔细读一读吧，找一找，这些哺乳动物又有哪些特殊之处，生读课文，说出不同之处，录，师PPT出示。
(1 )生1录：我对蝙蝠最感兴趣，通过刚才的阅读，我知道了蝙蝠是生活在天空中的哺乳动物，他们是胎生的，蝙蝠的小娃娃也是吃奶长大的，他的四肢和尾部之间连着一层薄膜，看上去像翅膀，但没有羽毛，和鸟不一样。
师：你真是一个会读书的孩子，能从书中读到这么多关于蝙蝠的信息，是呀,
蝙蝠虽然生活在天空中，而且四肢和尾部之间还连着一层像翅膀一样的薄膜，但是却和鸟不一样，而且它也是胎生的，蝙蝠娃娃也是吃奶长大，所以，蝙蝠也是属于哺乳动物(PPT出示)
(2)生2录：我对蓝鲸和海豚最感兴趣，通过刚才的阅读，我知道了蓝鲸和海豚是生活在大海里的，他们和鱼不一样，他们是用肺呼吸的，他们也是生娃娃喂奶的哺乳动物。
师：是呀，其实海豚和蓝鲸最早也是生活在陆地上的哺乳动物，后来，随着时间和自然环境的变化，他们就搬到了海里。
5、刚才我们完成了自读提示的1、2两个要求，现在我们来看看第3个要
求，三读课文，想一想，你从课文中知道了关于哺乳动物的哪些特点？原来哺乳动物具备了这两个特点：1、大多数哺乳动物都是胎生的2、哺乳动物都是吃奶长大的。
6、师：通过这一场风波，我们了解到了，哺乳动物的特点，并且认识到了
哺乳动物家族中的特殊成员，有的会下蛋，有的会飞，还有的生活在水里，那么就让我们在一起回忆一下课文内容，给你去课文内容填一填（PPT课文填空）
三、分角色表演
这是一个多么有趣的童话故事呀，作者用拟人的手法为每一个动物都赋予人
的个性，让我们通过他们的动作、语言和神态看到了一个个活灵活现活波可爱
的角色，那么，同学们到底对这个童话喜爱到什么程度那？就让我们通过同学们的表演来评价吧！生表演本剧。
四、鼓励学生，出示任务
同学们投入的表演把老师深深地吸引住了，你看，小猴的最后的话说得多好: 都怪我知识太少，真没想到哺乳动物有会下蛋的，有会飞的，还有生活在水里的呢！同学们，如果是你们做联欢会的售票员，你们会怎样呢？除了课本中提到的这些动物外，还有哪些动物也属于哺乳类的呢？课下观察观察，下节课告诉老师答案。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
联欢会的风波教案
联欢会的风波一导入新课;1.同学们，老师今天带大家去参加一个别开生面的联欢会，你们愿意吗？好，这节课，我们就一起走进会场去看一看。
2.板书课题：联欢会的风波3.齐读课题,风波指的是什么？（纠纷或乱子）那联欢会上究竟发生了一场什么风波呢?二．初读课文，了解大意。
请同学们大声朗读课文，要求读准字音，读通句子，对于难读的地方，多读几遍.1.现在我们一起来交流一下，读了课文，你知道了什么？2．检测我会读哺乳长颈鹿门票乐呵呵胎生乳腺蝙蝠薄膜蓝鲸海豚鳃肺疑惑c.看来，同学们的字词掌握的不错，现在我们一起来看这样一段话。
怪我知识太少，真没想到哺乳动物有会下蛋的，有会飞的，还有生活在水里的呢？同学们，齐读这句话，读了这句话，你的心中有哪些疑问呢？四．设疑自探1.对于同学们的问题，进行了收集，整理。
A会下蛋的，会飞的，还有生活在水里的哺乳动物有哪些？为什么呢/B哺乳动物的特点是什么？C自探提示：请同学们，大声朗读课文，边度边思考刚才提出的问题，画出相关语句，圈出重点词语，并把自己的体会批注在旁边。
(时间5分钟)五．解疑合探a.通过刚才的自学，相信大家已经校有收获了，现在我们一起来交流一下。
B谁能试着说一说（）是（）的哺乳动物C找出重点词语，说出相关语句。
D指导评价和朗读。
E总结哺乳动物的特点．过渡：哇!哺乳动物可真多呀，有会下蛋的，有会飞的，还有生活在水里的，我们可要记清楚了哺乳动物的特点，可不要像小猴一样一家人不认识一家人。
六．质疑再探1课文学到这里，课前提出的问题解决了吗？你的心中还有哪些疑问哪?（在我们的生活中还有哪些也是哺乳动物？）看图片那小猴子又给大家留下了什么印象呢?(热情，有礼貌).你是从文中的那些语句中看出来的？试着读一读.希望大家今后也能像小猴子一样热情，有礼貌地对待我们身边的每一个人。
C分角色朗读课文。
2学了本文，你有哪些收获呢？七．运用拓展：根据本节课所学内容，你想给大家设计一份怎样的作业呢？(如字词积累，试写一篇童话故事等)教师范文山洞里住着狐狸妈妈和小狐狸，小狐狸肚子饿了，呜呜地哭着向狐狸妈妈要吃的，“呜——呜——妈妈，肚子饿了。
四年级上册语文教案12 联欢会的风波
【教学目标 】【教学过程】1.创设情境：同学们一定都非常喜欢动物吧！你喜欢什么动物？为什2.谈话激趣：今天，海边的树林里好热闹，哺乳动物们开联欢会啦！教学目标 1.知识与能力：用自己喜欢的方法识字，理解词语：如“风波”、“不好意思”等；理解课文内容，了解哺乳动物的特点；正确、流利有感情地朗读课文，并尝试表演。
2.过程与方法：在生字生词的学习中，让学生自主学习，培养学生良好的学习习惯；分角色朗读，激发学生关注动物世界、探索动物世界的意识和情趣。
3.情感态度价值观：让学生主动去探索动物世界的奥秘，养成爱护动物、保护动物的习惯。
重点难点 1.教学重点：让学生了解哺乳动物的特点，激发学生爱护动物、保护动物的情感。
2.教学难点：让学生懂得人与自然相依相存，人与自然应和谐相处，生活才能更美好。
教学课时 1 课时。
第一课时多媒体课件。
一、创设情境，导入新课。
么喜欢？（学生自由交流，教师适时点拨，引导学生把句子说完整，把内容说连贯。
）【教具准备】 课《联欢会的风波》教学设计 12 第其中就有你们喜欢的动物，老师想带你们去参加这个别开生面的动物联欢会。
3.课件引入：多媒体课件展示动物联欢会的热闹场面，学生看图片说出自己认识的动物的名字，如狮子、老虎、长颈鹿、小猴、鸭嘴兽、蝙蝠、蓝鲸、海豚、大象……4.导入课题：可是这次联欢会并不十分顺利，还引起了一场风波。
板书课题《联欢会的风波》，学生齐读课题。
理解词语风波：比喻纠纷或乱子。
5.谈话过渡：你们想知道究竟发生了什么事吗？赶快读课文吧。
二、初读课文，整体感知。
1.用自己喜欢的方式读课文，不认识的新词和读不通顺的句子多读两遍，不懂的地方作好记号，还可以把你读后的感受和体会加上简单的批注。
想一想课文讲了哪几种动物？（狮子、老虎、长颈鹿、小猴、鸭嘴兽、蝙蝠、蓝鲸、海豚、大象……）发生了一件什么事？（本文是指在联欢会开始前，小猴对哺乳动物家族特殊群体——鸭嘴兽、蝙蝠、蓝鲸和海豚不了解，产生误会而阻拦它们入场。
联欢会的风波教案
联欢会的风波教案一、教学目标1. 了解联欢会的概念与意义；2. 了解联欢会中可能出现的问题与风波；3. 学会处理与预防联欢会中可能出现的问题。
二、教学内容1. 联欢会的概念与意义2. 联欢会中可能出现的问题与风波3. 处理与预防联欢会中可能出现的问题的方法和策略三、教学重点1. 了解联欢会的概念与意义；2. 掌握处理与预防联欢会中可能出现的问题的方法和策略。
四、教学难点1. 联欢会中可能出现的问题与风波的处理；2. 如何预防联欢会中可能出现的问题。
五、教学准备1. 教师准备教案和课件；2. 学生准备纸和笔。
六、教学过程1. 导入通过问题、图片或案例等方式，引出联欢会的概念和意义。
2. 观看视频观看一个联欢会中可能出现的问题和风波的实际案例视频，让学生对可能出现的问题有更直观的认识。
3. 分组讨论将学生分为小组，让他们讨论联欢会中可能出现的问题和该如何处理。
4. 分享讨论结果请每个小组派一名代表向全班分享他们的讨论结果，其他小组成员可以提出问题和建议。
5. 教师讲解讲解处理与预防联欢会中可能出现的问题的方法和策略，包括但不限于以下内容：- 加强组织和策划：提前规划联欢会的流程和活动，确保每个环节都有明确的责任人和具体安排；- 准备充分的设施和物品：确保联欢会所需的设备、场地、音效等都已准备好并经过测试；- 确定合适的活动内容：根据参与者的年龄、兴趣爱好等特点，选择适合的活动并确保其安全性；- 指定负责人和监督人员：每个活动环节都应有特定的负责人和监督人员，及时发现和解决问题；- 建立有效的沟通渠道：确保组织者、参与者和家长之间的有效沟通，及时了解反馈和意见；- 强调团队合作和尊重：鼓励参与者之间的团队合作和互相尊重，避免语言或行为上的冲突。
6. 练习请学生根据教师讲解的方法和策略，分组练习处理和预防联欢会中可能出现的问题。
7. 总结由学生总结本节课学到的内容，并与之前的讨论结果进行对比。
八、课后作业1. 学生针对联欢会中可能出现的问题，提出更多的解决方案和预防措施；2. 独立完成一篇关于联欢会的文章，描述该活动的意义和可能出现的问题，并提出解决方案。
江阴市XX小学四年级语文上册第12课联欢会的风波教案西师大版
12* 联欢会的风波教学目标1理解课文内容，了解哺乳动物的特点.2分角色朗读，激发学生关注动物世界、探索动物世界的意识和情趣。
教学重点了解哺乳动物的特点。
教学准备多媒体课件或挂图教学时间 1课时。
教学目标1理解课文内容，了解哺乳动物的特点.2分角色朗读，激发学生关注动物世界、探索动物世界的意识和情趣.教学重点了解哺乳动物的特点.教学时间：1课时。
教学过程一、激趣导入、初读课文1孩子们，今天,老师将带你们去参加一个别开生面的动物联欢会，你们愿意吗?（愿意）待会儿，如果看见你认识的动物朋友，就请你叫叫他的名字。
（多媒体课件展示动物联欢会的热闹场面：大象、狮子、老虎、小猴、斑马、羚羊……）2可是这次联欢会引起了一场风波。
你们想知道究竟发生了什么事吗？赶快读课文吧.3用自己喜欢的方式读课文（不认识的新词多读两遍）。
想一想课文讲述了一件什么事。
不懂的地方作好记号，还可以把你读后的感受和体会加上简单的批注.二、再读课文，感悟体会1小组合作学习。
学习要求:①理清课文层次，读懂课文的内容.②哺乳动物有哪些特征？2汇报交流。
第一部分（第1段）：交代时间、地点、人物、事件。
第二部分（第2～16段）:写联欢会的“风波"。
一层(第2~6段)：第一场“风波”；二层（第7～12段）：第二场“风波”;三层（第13～16段）：第三场“风波”.第三部分（第17段）：总结哺乳动物的特征.哺乳动物的特征:都是胎生,都是吃奶长大的，身上都长有乳腺，都能给自己的孩子喂奶.三、读演课文，体会情感1自由选择角色，读一读，记一记。
2试着加上动作、神态读一读。
师生评议，指导朗读。
3分角色表演。
(师生评议，评出“最佳表演奖”、“优胜奖”、“优秀奖"等。
)四、拓展延伸，强化理解1学了这篇课文，你有哪些收获？2总结：孩子们，今天我们走进哺乳动物朋友的联欢会,收获真不少，但是关于动物朋友的奥秘还有很多很多呢,咱们赶快学习探索吧!推荐阅读《少年百科全书》,收看《动物世界》电视栏目，启发学生探索动物奥秘五、作业1把你学到的新知识告诉家人.2收集有关哺乳动物的资料。
最新审定西师大版语文四年级上册《联欢会的风波》优质课教学设计(1)
《联欢会的风波》教案教学目标1．用自己喜欢的方法识字，理解词语：如“风波”、“不好意思”等。
2．在学习过程中，让学生自主学习，培养学生良好的学习习惯。
3．让学生主动去探索动物世界的奥秘，养成爱护动物、保护动物的习惯。
教学重点让学生了解哺乳动物的特点，激发学生爱护动物、保护动物的情感。
教学难点让学生懂得人与自然相依相存，人与自然应和谐相处，生活才能更美好。
教学方法情境法与合作学习法。
课前准备多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导课1．孩子们，你们喜欢动物吗？喜欢什么动物？为什么喜欢？2．今天，老师将带你们去动物王国参加一个别开生面的动物联欢会，你将在阅读中有意想不到的收获。
3．自读课文，想一想：课文讲了哪几种动物？发生了一件什么事？4．播放手机精彩的导学成果。
二、新授（一）初读课文、感受风波。
1．让学生自由读课文，用不同的符号画出不认识的字、词和让自己深思感动的句子。
2．查工具书识字，用自己喜欢的方式理解生词。
（理解词语时，可先采用联系上下文，结合生活实际，再用查工具书核对的方法。
）3．在小组内交流收获，不理解的词全班探讨。
4．练习正确、流利地朗读，了解联欢会上要求什么动物参加？小猴和谁产生了风波？（这样设计，目的是为了培养学生自主阅读，自主探究的学习方法，营造平等和谐的课堂教学环境。
）（二）细读课文、理解风波。
1．小组合作学习。
学习要求：（1）理清课文层次，读懂课文的内容。
（2）哺乳动物有哪些特征？2．汇报交流。
（1）第一部分（第1段）：交代时间、地点、人物、事件。
（2）第二部分（第2~16段）：写联欢会的“风波”。
一层（第2~6段）：第一场“风波”；二层（第7~12段）：第二场“风波”；三层（第13~16段）：第三场“风波”。
（3）第三部分（第17段）：总结哺乳动物的特征。
哺乳动物的特征：都是胎生，都是吃奶长大的，身上都长有乳腺，都能给自己的孩子喂奶。
（三）结合风波，畅言收获。
1．课本剧表演（让学生戴上头饰进行表演）。
《联欢会的风波》教学设计
《联欢会的风波》教学设计教学目标1明白得课文内容，了解哺乳动物的特点。
2分角色朗读，激发学生关注动物世界、探究动物世界的意识和乐趣。
教学重点了解哺乳动物的特点。
教学预备多媒体课件或挂图教学时刻1课时。
教学过程一、激趣导入、初读课文1小孩们，今天，老师将带你们去参加一个别开生面的动物联欢会，你们情愿吗？（情愿）待会儿，假如看见你认识的动物朋友，就请你叫叫他的名字。
（多媒体课件展现动物联欢会的喧闹场面：大象、狮子、老虎、小猴、斑马、羚羊……）2但是这次联欢会引起了一场风波。
你们想明白怎么说发生了什么事吗？赶快读课文吧。
3用自己喜爱的方式读课文（不认识的新词多读两遍）。
想一想课文讲述了一件什么事。
不明白的地点作好记号，还能够把你读后的感受和体会加上简单的批注。
二、再读课文，感悟体会1小组合作学习。
学习要求：①理清课文层次，读明白课文的内容。
②哺乳动物有哪些特点？2汇报交流。
第一部分（第1段）：交代时刻、地点、人物、事件。
第二部分（第2~16段）：写联欢会的“风波”。
一层（第2~6段）：第一场“风波”；二层（第7~12段）：第二场“风波”；三层（第13~16段）：第三场“风波”。
第三部分（第17段）：总结哺乳动物的特点。
哺乳动物的特点：差不多上胎生，差不多上吃奶长大的，身上都长有乳腺，都能给自己的小孩喂奶。
三、读演课文，体会情感1自由选择角色，读一读，记一记。
2试着加上动作、神态读一读。
师生评议，指导朗读。
3分角色表演。
（师生评议，评出“最佳表演奖”、“优胜奖”、“优秀奖”等。
）四、拓展延伸，强化明白得1学了这篇课文，你有哪些收成？2终止：小孩们，今天我们走进哺乳动物朋友的联欢会，收成真许多，然而关于动物朋友的隐秘还有专门多专门多呢,咱们赶快学习探究吧!举荐阅读《青年百科全书》，收看《动物世界》电视栏目，启发学生探究动物隐秘五、作业1把你学到的新知识告诉家人。
2收集有关哺乳动物的资料。
附：板书设计12联欢会的风波鸭嘴兽（下蛋的）蝙蝠（会飞）鲸、海豚（会游）胎生、吃奶长大——哺乳动物（特点）。
2019年联欢会的风波教案精品教育.doc
12 联欢会的风波教学目标：1、朗读课文，理解课文内容，了解哺乳动物的特点。
2、分角色朗读，激发学生关注动物世界、探索动物世界的意识和情趣。
教学重点：了解哺乳动物的特点，激发学生爱护动物，保护动物的情感。
教学准备：课件教学过程：一、激趣导入1.同学们，动物世界，妙趣横生。
在前面学过的课文中，我们感受到了金蝉脱壳的神奇，领略到了“空中霸王”——鹰与身材细小的蜂鸟间那惊心动魄的空中大战，今天，老师将带你们去动物王国参加一个别开生面的动物联欢会，相信大家肯定有意想不到的收获。
2.板书课题。
3.齐读课题,解释“风波”指的是什么？二、初读课文，整体感知1.学生自读课文，要求读准字音，读通句子，并想一想：（1）这次联欢会是为什么动物开的？（2）哪些动物参加了这场联欢会?2．认读生字词。
3. 反馈问题并板书：哺乳动物二、再读课文，感悟体会1.过渡：是啊，听说要开联欢会了，这么多的动物都兴高采烈地前来参加，那么在这场联欢会上，到底发生了怎样的风波呢？（PPT）快速浏览课文，找一找联欢会上一共闹了几场风波，这几场风波都和谁有关，分别发生在谁身上？2.第一场风波发生在小猴和鸭嘴兽之间，这是一场怎样的风波呢？师读第一场风波部分，生边听边思考：小猴为什么不让鸭嘴兽进入联欢会场呢？鸭嘴兽最终参加联欢会了吗？她又是如何解释的呢？（生回答后出示相关语段并指导感情朗读）从这场风波中，你知道了哺乳动物有什么特点呢？（胎生、吃奶长大）3. 学习第二场风波部分：一波刚平，一波又起。
同桌分角色读一读第二场风波部分，想一想小猴为什么不让蝙蝠进会场，后来为什么又让她进去了？（生回答后出示相关语句指导感情朗读）4.学生自读第三场风波部分，总结出哺乳动物的另一特点：用肺呼吸。
5. 过渡：经历了这三场风波，我们和小猴一起了解到了哺乳动物的特点，增长了见识，此时，小猴也由衷地发出感叹：（最后一段）（指导读出小猴的自责、后悔、惊奇）小结：是啊，奇妙的动物世界中，不仅有会下蛋的哺乳动物，还有会飞、甚至是在水里游的哺乳动物！动物的奥秘真是太多了，只要我们勤学习，在生活中认真观察、用心体会，主动探索大自然的奥秘，一定会感受到动物世界妙趣横生，大自然乐趣无穷！三、读演课文，体会情感过渡：在这几场风波中，每种动物都给我们留下了深刻的印象，下面让我们小组内分角色朗读课文，试着加上动作、神态，争取把每种动物鲜明的性格表现出来。
联欢会的风波教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校12 联欢会的风波教学目标：1、朗读课文，理解课文内容，了解哺乳动物的特点。
2、分角色朗读，激发学生关注动物世界、探索动物世界的意识和情趣。
教学重点：了解哺乳动物的特点，激发学生爱护动物，保护动物的情感。
教学准备：课件教学过程：一、激趣导入1.同学们，动物世界，妙趣横生。
在前面学过的课文中，我们感受到了金蝉脱壳的神奇，领略到了“空中霸王”——鹰与身材细小的蜂鸟间那惊心动魄的空中大战，今天，老师将带你们去动物王国参加一个别开生面的动物联欢会，相信大家肯定有意想不到的收获。
2.板书课题。
3.齐读课题,解释“风波”指的是什么？二、初读课文，整体感知1.学生自读课文，要求读准字音，读通句子，并想一想：（1）这次联欢会是为什么动物开的？（2）哪些动物参加了这场联欢会?2．认读生字词。
3. 反馈问题并板书：哺乳动物二、再读课文，感悟体会1.过渡：是啊，听说要开联欢会了，这么多的动物都兴高采烈地前来参加，那么在这场联欢会上，到底发生了怎样的风波呢？（PPT）快速浏览课文，找一找联欢会上一共闹了几场风波，这几场风波都和谁有关，分别发生在谁身上？2.第一场风波发生在小猴和鸭嘴兽之间，这是一场怎样的风波呢？师读第一场风波部分，生边听边思考：小猴为什么不让鸭嘴兽进入联欢会场呢？鸭嘴兽最终参加联欢会了吗？她又是如何解释的呢？（生回答后出示相关语段并指导感情朗读）从这场风波中，你知道了哺乳动物有什么特点呢？（胎生、吃奶长大）3. 学习第二场风波部分：一波刚平，一波又起。
同桌分角色读一读第二场风波部分，想一想小猴为什么不让蝙蝠进会场，后来为什么又让她进去了？（生回答后出示相关语句指导感情朗读）4.学生自读第三场风波部分，总结出哺乳动物的另一特点：用肺呼吸。
西师大版四年级语文上册教案联欢会的风波
西师大版四年级语文上册教案联欢会的风波背景2019年12月，某学校四年级上册语文教师组织了一场以“教案联欢会”为主题的活动。
此次活动旨在让教师们相互学习、交流，为教学工作带来新的灵感和思路。
活动安排教案联欢会的活动安排如下：1.教师自选一篇课文，设计一节精彩的教学案例；2.按照选题顺序轮流展示教案，其他老师进行点评；3.每位老师需要准备一份总结，在会议最后进行讲评。
问题发生活动进行到第四个老师时，出现了问题。
这位老师选的是一篇关于村委换届的读写课，他在准备教案时，把原文中的“村委”改成了“百姓代表”，并且删去了原文中“换届”这个词。
凭借自己对教学经验的理解，他把课程设计成了一场民主革命的主题课，准备让学生在此基础上进行联欢会表演。
这位老师做的教案并没有被其他任何老师点评出问题，但是在讲评环节，有一位教务处的工作人员听到课程设计中涉及到民主革命的主题内容后，表示这并不符合四年级语文课程标准，也不符合西师大版课程要求，并建议老师更改教案。
不过，这位老师依然坚持自己的设计，认为自己理解的教学方法更有成效。
动态平衡在经过几番讨论后，最终确定了这位老师的教案不在本次联欢会中展示。
其余教案继续进行点评和讲解。
虽然这个事件在当时引发了一些争议，但是教师组织者通过平衡各方需求和权益，成功维护了整个教案联欢会的秩序和正常进行。
在此事件中，西师大版四年级语文上册教案联欢会的成功举办，是教师们相互学习、交流的结果。
同时，也体现出了教育者在教学过程中，需要保持动态平衡、呵护和关注每一个孩子的成长。
总结在教育工作中，平衡各个关键因素，维护秩序和正常进行是至关重要的。
教师需要结合自己的经验和知识严格遵守教育规范，提高教学质量，保护学生权益；而教育机构也需要加强规章制度建设，为教师提供更加完善的规范、保障和呵护，共同努力打造一个优秀的教育环境。
联欢会的风波教案
联欢会的风波教案
一、教学目标：
1. 了解联欢会的定义和意义。
2. 掌握筹备联欢会的基本步骤和相关事项。
3. 培养学生协作能力和创新思维。
4. 培养学生广泛参与社交活动的习惯。
二、教学重点：
1. 了解联欢会的定义和意义。
2. 掌握筹备联欢会的基本步骤和相关事项。
三、教学难点：
1. 如何协调不同学生角色的利益关系。
2. 如何规划和组织一场成功的联欢会。
四、教学准备：
1. 教学材料：PPT、复印材料等。
2. 教学设备：计算机、投影仪等。
五、教学过程：
Step 1：导入（10分钟）
通过引出问题，让学生思考联欢会对学生的意义以及筹备联欢
会可能会出现的问题。
Step 2：讲解联欢会的定义和意义（10分钟）
通过PPT展示联欢会的定义，并解释联欢会在学校生活中的重
要性，如促进同学之间的交流，提升班级凝聚力等。
Step 3：讲解筹备联欢会的基本步骤和相关事项（30分钟）
3.1 确定目标：帮助学生了解筹备联欢会前需要明确的目标，包括主题、时间、地点等。
通过举例让学生更好地理解。
3.2 分工合作：让学生了解在筹备联欢会的过程中需要合理分工，并明确各个角色的职责。
3.3 筹集资源：介绍学生如何筹集资源，如物资、场地等。