川教版四年级下册英语《lessenhhowaboutapicnic》ppt课件
四年级下册英语 Unit1 Lesson2 Having a picnic 川教版
Homework
1.Can sing greeting song. 2.Write three sentences with “left or
right”.
1.听歌,完成《小学生学习实践园地·英语( 适用于川教版)》中的 Listen to the song, match and sing. 2.完成《小学生学习实践园地·英语(适用 于川教版)》中的 Listen and circle.
早中晚见面互相问候用：Good
morning/afternoon/evening. 会用left/right来表达方位。
机会强调带工具书阅读的好处，使孩子们谨记在心。
1.背诵时要理解内容，理解得越深越容易背，其记忆量也越大。
7、关注语文的多元价值和多维目标，整合资源，拓展空间，提升学生语文综合素养。
9.选择最佳时间进行背诵，一般清早空气新鲜，环境安静，头脑清晰;临睡前，背好即入睡，有后来学习内容的干扰。
①抓词理句的学法指导
Touch your left
eye.
Wave your arms.
Open your mouth.
Touch Raise your ears. your left
foot.
Raise your right
foot.
Stand up.
Wash your face.
Finish the workbook.
Raise your left /
right foot.
wave 挥动
Wave your left /right arm.
wash 洗
Wash your hair.
游戏:根据句子做出相 应的动作
Show me your right
川教版英语四年级下册全册教学课件
Between friends you can add dude/ man, etc. to the end.
Spoken greetings (formal)
How do you do? Nice to meet you.
Time-related greetings
When do you use these? (what time) Good morning Good afternoon Good evening Good night
Thank you.
Unit 1 Lesson 1 Who Is She?
第二课时
教学目标
1.学习和复习与称呼相关的单词Ms，并要求听、说、读、 写四会；math teacher, English teacher和PE teacher要求能听 懂、会说以及整体认读。
2.能听懂对话大意和特殊信息，能与同伴大胆地表演和仿 编对话。 3.能够基本认读Let’s talk中的句型。 4.能正确朗读本课含有的字母组合-og, -op, -ot, -ox的单词 并进行拼写。
川教版四年级下册
英语
全册优质课件
Unit 1 Lesson 1 Who Is She?
第一课时
Let’s learn.
Ms Chen 陈女士 Maths teacher 数学老师
Let’s learn
English teacher 英语老师
Let’s learn
PE teacher 体育老师
第一课时
教学目标
1.通过本课的学习，掌握表示方向的单词right, left, 并做到听、说、读、写四会；动词短语wash my face, wave my arm, raise my foot要求听懂、会说即可。
let's have a picnicPPT教学课件
• 同类词：where to go 该去哪儿
• how to do it 该如何做
• 合并句：
• I have no idea what to buy.
• The child have no idea how to thank their teacher.
• We have no idea where to go for our holiday.
• 4. —Are you going anywhere today? 你今天准备去什么地 方吗？
• —Nowhere. 哪儿也不去。 • ① Nowhere. = I’m going nowhere today. • ② anywhere, nowhere 和somewhere 都是副词 • anywhere 泛指任何地方，用于一般疑问句和否定句 • somewhere 指不确定的某个地方，用于肯定句 • nowhere 表示否定（没有任何地方） 例如：
• 6. buy some flowers for the teachers 为老师买花
• 7. How are you doing • 8. be free • 9. have something to do • 10. have a good idea • 11. join the music club • 12. go ( out ) for a walk • 13. be tired of • 14. have a few days off
• A. anywhere
B. somewhere
C.
nowhere
• 2) —What are you doing, Lucy?
• —I’m looking for Miss Wang.
1小学英语川教版四年级下册教案Lesson H
Lessen H How About a Picnic?教学目标1、能听懂、或说本课单词，做到发音准音，语调自然，理解词义。
本科动词词组go to the park 和go to the zoo 要求能懂、会说、能读；其余的要求听懂、会说。
2、学习表示建议和感叹的表达法“How about…？”“What a…！”。
3、能根据所学读音规则初步的拼读单词。
教学重难点：1、词组go to the park，go to the zoo，go to the cinema,piay badminton以及单词picnic的发音。
2、能较熟练地掌握表示建议和感叹的表达法“How about…？”“What a…！”。
3、能根据所学读音规则初步的拼读单词。
课时1—2课时教学过程一、常规问候与复习二、Structure句型教学1、“What a …！”2、“How about…？”3、“Why not…！”三、Magic box单词教学1、呈现词组，2、教学词组。
3、巩固词组。
四、Let's talk对话教学1、看课文插图，提出问题，听录音。
2、回答问题3、边听边插入对话练习。
4、学生分组练习。
5、学生表演。
6、用新学词组进行练习五、Let’s learn thesounds自然拼读法教学1、介绍-ell,-en,-es/ess和-et的发音。
2、练习。
3、巩固所需五个音的拼读，即-ell,-en,-es/ess和-et。
六、Read and match七、完成《课堂活动评价手册》。
四年级下册英语课件 Unit1 Lesson2 Having a picnic 川教版
去 。 人 生 这 条 路 上 ， 能 走 多 远 ， 看 到 怎 样 的 风 景 ， 能 遇 上 谁 ， 邂 逅 怎 样 的 缘 分 ， 皆 无 定 数 。 我 们
的 陷 阱 ， 而 是 第 二 次 又 掉 了 进 去 。 人 最 寂 寞 的 ， 并 不 是 想 等 的 人 还 没 有 来 ， 而 是 这 个 人 已 从 心 里
世 界 。 离 开 的 时 候 ， 纵 使 生 前 过 着 无 比 奢 华 和 享 受 的 生 活 ， 死 后 依 然 是 掩 埋 在 一 抔 黄 土 之 下 ， 依
人 ， 还 是 在 错 的 时 间 遇 见 对 的 人 ， 对 于 心 灵 ， 都 是 一 次 历 练 。 人 生 短 短 数 年 ， 然 后 就 都 会 陆 续 离
早中晚见面互相问候用：Good
morning/afternoon/evening. 会用left/right来表达方位。
Homework
1.Can sing greeting song. 2.Write three sentences with “left or
right”.
人微一给记旧开见种能走现谢地的那手，着是些受在，，定心；要别相好，终我有天胜穴生，者候幸都你积，日所候幸千既有想片的，往个
wash 洗
Wash your hair.
游戏:根据句子做出相 应的动作
Show me your right
hand.
Point to your nose.
Wash your hair.
Touch your left
eye.
Wave your arms.
Open your mouth.
Touch Raise your ears. your left
四年级下册英语教案-Unit 2 Lesson 1 How about a Picnic ∣ 川教版(三年级起点)
Lesson 1 How about a Picnic?Lesson 1【教学目标】1．能听懂、或说本课单词,做到发音准音,语调自然,理解词义.本科动词词组go to the park 和go to the zoo要求能懂、会说、能读;其余的要求听懂、会说.2．学习表示建议和感叹的表达法"How about…?"、"What a…!".3．能根据所学读音规则初步的拼读单词.【教学重难点】1．词组go to the park, go to the zoo, go to the cinema, have a picnic以及单词picnic的发音.2．能较熟练地掌握表示建议和感叹的表达法"How about…?"、"What a…!".3．能根据所学读音规则初步的拼读单词.【教学过程】Ⅰ．常规问候与复习.Ⅱ．Structure句型教学.1．"What a …!"2．"How about…?"3．"Why not…!"Ⅲ．Let's learn单词教学.1．呈现词组.2．教学词组.3．巩固词组.Ⅳ．Let's talk对话教学1．看课文插图,提出问题,听录音.2．回答问题3．边听边插入对话练习.4．学生分组练习.5．学生表演.6．用新学词组进行练习Ⅴ．Let's learn the sounds自然拼读法教学1．介绍-ug, -um, -un和-uck的发音.2．练习.3．巩固所需四个音的拼读,即-ug, -um, -un和-uck.Ⅵ．Read and match【作业布置】完成《课堂活动评价手册》.。
四年级下册英语课件 Unit1 Lesson2 Having a picnic 川教版(共22张PPT)
Good evening.( ) my short hair( )
Homework:
1.复习熟读身体部位单词；
2.正确书写本课新词并抄写三遍。
Lessen 2 Period 2
Greeting song
Look and say.
ear mouth hand
eye nose
foot
Let's do the actions
早中晚见面互相问候用：Good
morning/afternoon/evening. 会用left/right来表达方位。
Homework
1.Can sing greeting song. 2.Write three sentences with “left or
right”.
我的/她的/他的 形容词
名词
my
big
eyes
her
small
nose
his
short
hair
Let's practice
afternoon
left
morning
evening
right
英汉互译。
Hale Waihona Puke 早上好。 （ ） 你好吗？（ ）
她的大眼睛（ ） 他的小嘴巴（ ）
afternoon ( )
your left ear( )
touch 触摸
Touch your left / right eye.
show 展示
Show me your hands.
Show me your left / right hand.
raise 举起
Raise your left / right foot.
川教版四年级下册英语 Unit1 Lesson2 Having a picnic课件
早中晚见面互相问候用：Good
morning/afternoon/evening. 会用left/right来表达方位。
Homework
1.Can sing greeting song. 2.Write three sentences with “left or
right”.
Touch your ears.
Raise your left
foot.
Raise
Wash
your right your face.
foot.
Finish the workbook.
1.听歌,完成《小学生学习实践园地·英语( 适用于川教版)》中的 Listen to the song, match and sing. 2.完成《小学生学习实践园地·英语(适用于 川教版)》中的 Listen and circle.
Good evening.( ) my short hair( )
Homework:
1.复习熟读身体部位单词；
2.正确书写本课新词并抄写三遍。
Lessen 2 Period 2
Greeting song
Look and say.
eye ear
nose mouth
hand foot
Let's do the actions
我的/她的/他的 形容词
名词
my
big
eyes
her
small
nose
his
short
hair
Let's practice
afternoon
left
morning
evening
right
英汉互译。