部编道德与法治六年级上册：第7课权力受到制约和监督第三节-2019秋季改版
部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》教学设计(第3课时)
部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》教学设计（第3课时）一. 教材分析《权力受到制约和监督》是部编版道德与法治六年级上册第七课时的内容。
本节课的主要内容是让学生了解权力的运行需要受到制约和监督，权力滥用会带来负面影响，因此需要对权力进行有效的监督和制约。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识权力的运行规律，以及如何对权力进行监督和制约。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法治观念，对权力有一定的认识。
但是，对于权力运行的制约和监督，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过案例分析，深入理解权力运行的规律，以及如何对权力进行有效的监督和制约。
三. 教学目标1.让学生了解权力的运行需要受到制约和监督，权力滥用会带来负面影响。
2.引导学生认识权力的运行规律，以及如何对权力进行监督和制约。
3.培养学生的法治观念，提高他们的思辨能力和实践能力。
四. 教学重难点1.权力运行的制约和监督机制。
2.如何有效地对权力进行监督和制约。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解权力运行的规律，以及如何对权力进行监督和制约。
2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的思辨能力和团队协作能力。
3.实践教学法：引导学生参与实践活动，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于引导学生进行分析讨论。
2.准备相关法律法规资料，为学生提供理论知识支持。
3.准备实践活动方案，让学生在实践中提高认识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示权力运行的图片，引导学生思考权力运行需要受到制约和监督的原因。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生进行分析讨论。
讨论内容包括：案例中权力运行的问题、权力滥用带来的影响、如何对权力进行监督和制约等。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生结合案例，提出对权力进行监督和制约的具体措施。
讨论结束后，各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价。
部编版道德与法治六年级上册第三单元第7课《权力受到制约和监督》教案
今天的学习，我们了解了权力的基本概念、合法性、权力制约与监督的重要性及其在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中正确行使权力，积极参与监督。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与权力制约与监督相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示权力监督的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
部编版道德与法治六年级上册第三单元第7课《权力受到制约和监督》教案
一、教学内容
部编版道德与法治六年级上册第三单元第7课《权力受到制约和监督》教案：
1.理解权力及其来源；
2.认识权力需要受到制约和监督的原因；
3.掌握我国权力监督体系的基本构成；
4.了解公民在权力监督中的作用；
5.培养尊重规则、维护正义的品质。
在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，运用生动的案例、互动讨论、实践操作等多种教学方法，帮助学生透彻理解并掌握本节课的核心知识。同时，关注学生的个体差异，对难点内容进行针对性的辅导，确保学生能够克服学习难点，形成正确的权力观念和法治意识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《权力受到制约和监督》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过有人滥用权力的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索权力制约与监督的奥秘。
部编版六年级上册道德与法治第7课 权力受到制约和监督PPT课件
一、权力行使有边界
车辆乱停乱放造 成了交通拥堵，这应 该是王叔叔他们管的 事吧！
哪个部门行使市 场监督管理的职责？
旁边小店卖给我们的 零食已经过期，还不给换。 李阿姨，这件事你们能管 管吗？
交通执法大队的王叔叔
负责维护、疏导交通秩 序是我们公安交通管理部门 法定的职责。
三、权力违法必追责
王欣的爸爸刚刚开了一家饭馆，区 市场监督管理部门的工作人员检查时， 认为饭馆的厨房不符合卫生标准，吊销 了饭馆的许可证。
你赞成 王欣妈妈的 观点吗？
我不服，我 要去Biblioteka 他们。认罚吧！老百姓哪能告 政府？就是告也告不赢。
王欣的爸爸不服区市场监督管理部门的行政处 罚，起诉到法院。法院判决认定：行政机关的处罚 决定事实不清，证据不足，依法予以撤销。
同学们围绕“行政机关违法行使职权，造成 损失，如何处理”展开了讨论。
受害人合法 权益要保护。
如果造成损 失，国家要赔偿 吗？
国家依据哪 部法律进行赔偿？
信息公开
你我参与共监督
小学生怎样监 督国家机关及其工 作人员？在监督过 程中有哪些注意事 项？
作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我 们都有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议 的权利，对他们的违法失职行为有提出申诉、控告 或检举的权利。我们要依法行使监督权，在提出批 评、检举问题时应该尊重事实，不能诬告陷害。
税务管理部门的李阿姨
查处假冒伪劣不归我们 管，建议找市场监督管理部 门处理。
国家机关的权力哪里来？
宪法
法律
国家机关行使权力应注意哪些问题？
国家机关必须在法定范围内、依照法定程序 行使权力，既不能对应该履行的职责不履行、少 履行或慢履行，也不能超越职责范围行使权力。
部编版道德与法治六年级上册【同步】7权力受到制约和监督 课件
相关链接 12345公共服务系统
为了更好地便民利民，许多地方政府建立了“12345”公共服 务系统，设置“12345”政府网站等。以热线电话为例，它以“有求 必应、有问必答”为目标，以“12345”作为统一对外号码，整合各 部门非紧急报警类服务热线，形成一号牵头、多线联动、24小时受 理、“一站式”公共热线服务体系。人们遇到非紧急问题时，只要 拨打一次热线电话，就能及时、快速、有效地得到政府的服务和帮 助。这是政府“听民情、解民困、分民忧”的新平台。
活动园 查找资料，判断下列事例属于何种监督方式。
事例
监督方式
写举报信，实名举报某国家工 作人员收取他人巨额钱财。
撰文在报纸上发表，直接指出 某机关工作中的问题。
我国法律规定，行政机关在行使行政管理职权的过程 中，通过政府公报、政府网站、新闻发布会、报刊等合 法的形式，主动向社会公开有关信息。
作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我们都有 对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利，对 他们的违法失职行为有提出申诉、控告或检举的权利。 我们要依法行使监督权，在提出批评、检举问题时应该 尊重事实，不能诬告陷害。
第三课时 权力违法必追责
国家机关行使职权时违反法律规定 的行为，便是违法行为。对于国家机关 的违法行为，要及时依法纠正，防止因 国家机关违法行使职权给国家和人民的 利益造成损失。
活动园
你知道法院是依据 哪部法律作出工 作人员违法行使职 权，侵犯公民合法 权益，造成损害的， 国家要依法承担赔 偿责任。
第二课时 权利运行受监督
在我国的经济、社会等领域， 必须加强对权力的监督，以保证 权力的行使符合人民的意愿，体 现人民的利益。
国家机关及其工作人员必须按照法律要 求，保持同公民和社会的联系，倾听意 见，接受监督，保证国家机关依法行使 权力，自觉履行职责。
部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》说课稿(第3课时)
部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》说课稿（第3课时）一. 教材分析《权力受到制约和监督》是部编版道德与法治六年级上册第七课时的内容。
本节课的主要内容是让学生了解权力为什么要受到制约和监督，以及权力受到制约和监督的重要性。
教材通过生动的案例和实例，让学生明白权力不受制约和监督的危害，从而树立正确的权力观念。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力，对于权力有一定的了解。
但是，他们对于权力为什么要受到制约和监督，以及权力受到制约和监督的重要性可能还不够明确。
因此，在教学过程中，我需要以学生已有的知识为基础，引导学生深入思考，从而达到教学目标。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解权力为什么要受到制约和监督，以及权力受到制约和监督的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析，让学生学会如何正确看待和处理权力问题。
3.情感态度与价值观：培养学生树立正确的权力观念，明白权力是为人民服务的，不是为了个人私利。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解权力为什么要受到制约和监督，以及权力受到制约和监督的重要性。
2.教学难点：让学生深入理解权力不受制约和监督的的危害，以及如何正确看待和处理权力问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、讲授法等，以学生为主体，教师为主导，引导学生深入思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的案例，引发学生对权力问题的思考，导入新课。
2.讲授新课：讲解权力为什么要受到制约和监督，以及权力受到制约和监督的重要性。
3.案例分析：分析典型案例，让学生深入理解权力不受制约和监督的危害。
4.讨论交流：学生进行讨论，让学生分享自己的看法和体会，引导学生正确看待和处理权力问题。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调权力是为人民服务的，不是为了个人私利。
6.布置作业：布置相关的思考题，让学生课后进一步巩固所学内容。
部编版道德与法治六年级上册 7 权力受到制约和监督 第3课时 课件
国家机关行使职权时违反法律规定的行为，便是 违法行为。对于国家机关的违法行为，要及时依法纠 正，防止因国家机关违法行使职权给国家和人民的利 益造成损失。
六年级 道德自己的权益呢？
六年级 道德与法治
我来说一说
可以向区市场监督管理部门 的上级部门进行申诉。
（一）对行政拘留、暂扣或者吊销许可证 和执照、责令停产停业、没收违法所得、没收 非法财物、罚款、警告等行政处罚不服的；
六年级 道德与法治
事例
2013年6月3日，田某、姜某某与某市征收办签订了《补 偿安置协议》。协议履行中，田某、姜某某发现市征收办未 按照双方协议约定建造安置楼房。上诉法院后，人民法院经 审理认为，协议合法有效。某市征收办未按照约定，其行为 构成违约。判决某市征收办赔偿田某、姜某某被征收房屋损 失，并支付房屋差价款。
权力受到制约和监督（第三课时）
年 级：六年级 学 科：道德与法治（统编版）
六年级 道德与法治
思考
我国国家机关行使权力时，会受 到监督，那如果国家机关行使职权违 反了法律规定，会怎样处理呢？
六年级 道德与法治
六年级 道德与法治
活动园
王欣的爸爸刚刚开 了一家饭馆，区市场监 督管理部门的工作人员 检查时，认为饭馆的厨 房不符合卫生标准，吊 销了饭馆的许可证。
公民人权得到保障， 人民的生活会更幸福！
六年级 道德与法治
阅读角
2014年，内蒙古自治区高级人民法院向某 错案的家属送达了国家赔偿决定书，共计赔偿 约206万元。2016年，相关部门依法对该错案 负有责任的27人进行了追责。
六年级 道德与法治
六年级 道德与法治
我来说一说
国家不仅对受害人进行了赔偿，尽 量填补他们的损失，还对负有责任的相 关人员进行了追责。这说明，国家正视 违法行使职权的行为，我们的国家机关 和法律制度值得信任。
最新部编人教版道德与法治六年级上册《权力受到制约和监督》优质课件
1.复习导入
回顾旧知：国家权力机关在行使权力时依 法受到制约和监督。 什么是权力违法呢？
答: 权力违法是指国家机 关行使职权时违反法律规定 的行为。
36
2.权力违法 依法纠正
自学书本70页，结合活动园参与活动，情境 再现，参与辩论：
①案件情境描述：王欣的爸爸刚刚开了一家 饭馆，区市场监督管理部门的工作人员检查时， 认为饭馆的厨房不符合卫生标准，吊销了饭馆的 许可证。
部编人教版道德与法治六年级上册
7、权利受到制约和监督
第一课时：权力行使有边界 第二课时：权力运行受监督 第三课时：权力违法必追责
1
温故而知 新
1.我国的国家机关有哪些？ 这些机关如何行使 权力？ 2.下面这些图标代表哪些国家机关？
2
第一课时 权力行使有边界
3
今天我们重点学习行政机关如何行使权力？ 请同学回忆你身边的行政机关。 行政机关的名称中常常出现人民政府、 ____ _______、 _______。
我们有权监督, 但 要依法监督
我们年龄小, 还做不 到对权力的监督
行使监督权不论 年龄大小。
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监督权
作为中华人民共和国公民, 不论年龄大小, 我们都有 对国家机关和国家机关工作人员提出批评和建议的权 利。对他们的违法失职行为有提出申诉、控告或检举 的权利。 尊重事实, 不能诬告陷害
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课堂小结
3.国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益，造成损害的， （ 国家要依法承担赔偿责任）。这既保障了公民的合法权益，又促使
（ 国家机关 ）依法行使职权。
二1.“.知判政断失对者错在草野”强调公民对政府的监督。（√ ） 2.我国法律保护公民的一切权益。（√ ）
新部编版小学六年级上册道德与法治《权力受到制约和监督》说课稿 附反思含板书【共两套说课稿】
新部编版小学六年级上册道德与法治说课稿第三单元我们的国家机构第七课《权力受到制约和监督》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《权力受到制约和监督》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材第一个板块的话题是“权力行使有边界”，让学生了解必须在宪法和法律规定的范围内，依照法定程序行使权力，各部门各司其职，各负其责。
本课的编写依据是《青少年法治教育大纲》中“小学高年级(3——6年级)教学内容与要求”第1条“建立对宪法的法律地位和权威的初步认知，了解人民代表大会制度，初步认知主要国家机构，国家主权与领土，认知国防的意义，增强民族团结意识”，第3条：“了解制定规则要遵循一定的程序，进一步树立规则意识，遵循公共生活规则，初步了解合同以及合同的履行，理解诚实守信和友善的价值与意义”，第6条：“初步了解司法制度，了解法院、检察院、律师的功能与作用”。
二、说学情六年级学生对身边的国家机关有初步的认识，对国家机关行使哪些权力，如何行使权力等问题尚不了解。
本课设定的第一个教学目标是以学生相对较熟悉的行政机关为例，使学生了解我国国家机关必须在宪法和法律规定的范围内，依照法定程序行使权力，各部门各司其职，各负其责。
三、教学目标：1、情感态度与价值观目标：培养学生的法治意识，增强学生对国家权力的认同感。
2、能力目标：能够明确不同国家机关权力的边界。
3、知识目标：了解不同国家机关的权力不同，懂得权力有边界，了解政府的便民服务。
四、教学重难点：【教学重点】：了解不同国家机关的权力不同，懂得权力有边界。
【教学难点】：了解政府的便民服务，增强学生对国家权力的认同感。
五、说教法和学法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
人教部编版道德与法治第7课权力受到制约和监督第3课时
7.权力受到制约和监督
执法有权威 有权必有则 用权受监督 违法受追究 侵权须赔偿
7.权利受到制约和监督（权力违法必追责）
评价内容
学生自评
生生互评
教师评价
家长评价
课堂表现
积极发言
小组合作
学会分享
课外拓展
综合评价
• 1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四下午9时26分47秒21:26:4722.2.17 • 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给
那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月下午9时26分22.2.1721:26February 17, 2022 • 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022年2月17日星期四9时26分47秒21:26:4717 February 2022 • 4、享受阅读快乐，提高生活质量。下午9时26分47秒下午9时26分21:26:4722.2.17
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You made my day!
我们，还在路上……
受害人合法权益 要保护。
国家依据哪部法律 进行赔偿？
国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯 公民合法权益，造成损害的，国家要依法承担赔 偿责任。
国家机关及其工作 人员违法行使职权，侵 犯公民合法权益，造成 损害的，国家要依法承
担赔偿责任。这既保障 了公民的合法权益，又
促使国家机关依法行使
职权。
案例回放交流会
六年级上册第三单元《我们的国家机构》
《7 权力受到制约和监督》
第三课时
。 1
7 权力受到制约和监督 第3课时 (教案)部编版道德与法治六年级上册
7.权力受到制约和监督第一部分课文教学分析一、教材分析本课是六年级上册第三单元“我们的国家机构”的最后一课，由三个板块组成：“权力行使有边界”“权力运行受监督”“权力违法必追责”。
本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我们的国家”第13条“知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和义务。
知道我国颁布的与少年儿童有关的法律、法规，学习运用法律保护自己，形成初步的民主与法制意识”。
“有约束、受监督、要追责”是本课的三个核心词，它承载着引导学生从公民个体生活走向社会公共生活，感性认识法治政府，初步培养公民意识的作用。
二、学情分析六年级的学生对身边的国家机关有初步的认识，对国家机关行使哪些权力，如何行使权力等问题尚不了解。
有些学生认为国家机关行使权力不受监督，或自己年龄尚小，没有监督国家机关行使权力的责任。
多数学生不知道国家机关行使权力时可能会违反法律，以及造成损失如何处理。
三、教学目标1.理解国家机关的职责由宪法和法律规定，法定职责必须为，法无授权不能为。
2.认识为保证权力的行使符合人民的意愿、体现人民的利益，必须要加强监督；认同小学生作为社会小公民也有监督的责任，要依法行使监督权。
3.知道违法行使权力时要依法纠正，如造成损失，国家要依法赔偿。
四、课时安排本课分为3个课时。
第1课时内容为：“权力行使有边界”，让学生知道了解必须在宪法和法律规定的范围内，依照法定程序行使权力，各机关部门各司其职；第2课时内容为：“权力运行受监督”，让学生知道权力行使必须加强监督，认识监督的途径与方式，国家机关要主动接受监督，公民要积极参与、依法监督；第3课时内容为：“权力违法必追责”，让学生知道国家机关行使权力违法要依法纠正，造成损害的，国家要依法赔偿。
第二部分课时教学设计第三课时一、课时目标1.知道国家机关违法行使权力要依法纠正；对侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法承担赔偿责任。
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3.知道对侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法赔偿。
难点
初步树立法治观念，逐步形成依法维权，自觉守法的法律意识。
课前准备
1.收集权力机关依法纠错的典型案例。
2.关于国家赔偿的案例。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.谈话导入：
（1）回顾旧知：国家权力机关在行使权力时依法受到制约和监督。
课堂小结
通过学习了解国家机关行使权力违法要依法纠正。造成损害的，国家要依法赔偿。知道行政诉讼法是公正审理权力违法的重要法律保障。
学生交流学习本节课的收获和体会。
学生学会归纳总结，系统掌握知识，总结提升。
板书
5.权力受到制约和监督
第三节权力违法必追责
权力违法依法纠正
造成损失国家赔偿
法律保障
课堂练习
一．我知道
提示：说明了国家机关工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法承担赔偿责任。这既保障了公民的合法权益，又促使国家机关依法行使职权。
2.小结：对侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法赔偿。
学生思考交流环节一课件出示的问题。结合课前收集的资料和书本70页的活动园，模拟案件情境再现，交流解决问题。
统编版道德与法治六年级上册
7权力受到制约和监督教学设计
第7课
权力受到制约和监督
课题
第三节权力违法必追责
单元
3
学科
道德与法治
年级
6
学习
目标
1.知道国家机关行使权力违法要依法纠正。
2.认识对国家机关违法行为判定的法律依据。
3.知道对侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法赔偿。
重点
1.知道国家机关行使权力违法要依法纠正。
1.权力违法是指（）。对于国家机关的违法行为，要及时依法纠正，防止（）。
2.人民法院依据（）公正、及时审理行政案件，切实保障（），有效监督（）。
3.国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益，造成损害的，（）。这既保障了公民的合法权益，又促使（）依法行使职权。
二.判断对错
1.“知政失者在草野”强调公民对政府的监督。（）
2．小结：面对权力机关的违法行为，我们要敢于维权，依法维权。
环节二造成损失国家赔偿
1.课件出示问题。
（1）讨论：行政机关违法行使职权，造成损失，如何处理？
A.受害人合法权益要保护。
B.如果造成损失，国家要赔偿吗？
C.国家依据哪部法律进行赔偿？
提ห้องสมุดไป่ตู้：《中华人民共和国国家赔偿法》。
（2）自学阅读角，思考：该案中谁得到了赔偿？谁赔偿的，这说明了什么？
学生讨论书本71页活动园问题，结合阅读角和课前收集的国家赔偿案例，深入理解法律切实保障公民的合法权益。
通过情景剧活动和课前调查，明确法律面前人人平等，行政机关没有法外特权。学生能在辩论中提高参与兴趣，能通过案例切实体会到法律的公正，让学生辩中明理。
通过活动园问题的讨论，对阅读角进一步的理解，结合课前收集的案例，使学生在分析时有理有据，培养法律意识，树立法治观念。
（1）案件情境再现，辩论问题。
案件情境描述：王欣的爸爸刚刚开了一家饭馆，区市场监督管理部门的工作人员检查时，认为饭馆的厨房不符合卫生标准，吊销了饭馆的许可证。
A.爸爸：我不服，要去告他们。
B.妈妈：认罚吧！老百姓哪能告政府？就是告也告不赢。
你赞成王欣妈妈的观点吗？为什么？
案件情境描述：王欣的爸爸不服区市场监督管理部门的行政处罚，起诉到法院。法院判定认定：行政机关的处罚决定事实不清，证据不足，依法予以撤销。
（2）过渡（了解新知）：什么是权力违法呢？
学生抢答预设：权力违法是指国家机关行使职权时违反法律规定的行为。
3.导入新课：权力违法必追责（板书话题）
学生回顾旧知，了解新知，开门见山直奔主题。
回顾旧知，使学生对新旧知识前后连贯，激发学生深入探究的兴趣。
讲授新课
环节一权力违法依法纠正
1.课件出示问题，说一说：
2.我国法律保护公民的一切权益。（）
反馈练习，巩固所学知识，增强学生的理解能力。
A.对王欣爸爸的胜诉你有什么体会？
提示：对于国家机关的违法行为，要及时依法纠正，防止因国家机关违法行使职权给国家和人民的利益造成损失。
B.你知道法院是依据哪部法律作出的判决吗？
提示：人民法院依据《中华人民共和国行政诉讼法》公正、及时审理行政案件，切实保障了公民的合法权益，有效监督行政机关依法行使职权。