access2010数据库教案(单元1)
《Access2010应用基础》教学提纲
南溪职校教学提纲
专业计算机科目来自Access 2010
学期
共二学期第1学期
编写人姓名
刘莫霞
学时
80
编写时间
2014.11.25
教材信息
《数据库应用基础Access2010》第3版
主编张巍高等教育出版社
一、内容：
单元1认识数据库系统
任务1认识Access 2010
任务2创建数据库
任务3管理和维护数据库
单元2建立和维护数据表
任务1建立数据表
任务2设置字段属性
任务3维护和美化数据表
6.掌握创建和编辑窗体的方法
7.了解简单宏、宏组、条件宏等多种宏的创建方法
8.了解宏的高度和运行的方法
9.掌握模块和过程的分类、创建和调用、运行的方法
10.掌握表达式的概念和变量、数组、常量、运算符、函数在表达式中的运用
11.掌握语句的分类、作用及使用
12.掌握在过程中引用对象、对象属性和常用方法的方法
主编张巍高等教育出版社
一、内容：
单元4创建和编辑报表
任务1快速创建报表
任务2使用设计视图创、编辑和美化建报表
任务3打印报表
单元5建立和编辑窗体
任务1快速创建窗体
任务2使用设计视图创建窗体
任务3编辑和美化窗体
单元6创建和使用宏
任务1创建宏
任务2编辑、调试和运行宏
任务3使用宏创建菜单
半期考试范围：第2学期前半期学习内容
access数据库程序设计2010版
1.2 关系数据库基础
10
1.2.1 关系模型
实体关系模型： 例1.1 职工管理数据库中教师-工资关系模型。 设学校职工管理数据库中包含教师表和工资表： 教师（编号，姓名，性别，工作时间，……） 工资（编号，姓名，基本工资，奖金，……）
1.2 关系数据库基础
11
1.2.1 关系模型
实体关系模型： 例1.2教学管理中学生表-选课表-课程表关系模型。 设有“教学管理”数据库，其中有学生、课程和
选课编码 课程名称 课程类别 学分
KC001
计算机实 用软件
必修课
3
KC002 英语 必修课 6
KC003 Access 必修课 3
学生编号 姓名 课程编号 课程名称 成绩
110104 张一 KC0001 计算机实用软件 80
110106 张三 KC001 计算机实用软件 90
层次数据模型（Hierarchical Model）
网状数据模型（Network Model）
关系数据模型（Relational Model）
1.2 关系数据库基础
6
1.2.1 关系模型
在关系模型中，一个关系的逻辑结构就是一张二 维表。这种用二维表的形式表示实体和实体间联系 的数据模型称为关系数据模型。
选项卡 按钮组
导航 窗格
导航窗 格开关
联机 帮助
功能区
状态栏 选项卡
命令按钮
按钮组
1.2 关系数据库基础
7
1.2.1 关系模型
基本术语：
关系（Relationship） 一个关系就是一张二维表。Access中，一个关 系存储为一个表，具有一个表名。 对关系的描述称为关系模式。格式为： 关系名（属性名1，属性名2，……，属性名n） 关系模式在Access中表现为表结构： 表名（字段名1，字段名2，……，字段名n）
ACCESS2010教案(第二至五周)
1、表达式的使用
2、运算符的使用
3、逻辑运算符的使用
4、特殊运算符的使用
5、常用函数的使用
6、组合条件
*每个点举例1次，并引出类似问题1个，引导学生讨论。
项目训练
实训查询的使用。
学生思记
学生思记
学生讨论
学生讨论
学生讨论
学生阅读思考
学生讨论
上机实验任务
教师演示
教师讲解
教师讲解
教师点评
项目训练
实训查询的高级使用。
学生思记
学生思记
学生思记
学生思记
学生思记
学生讨论
学生阅读思考
学生讨论
上机实验
教师讲解
教师演示
教师演示
教师讲解
教师演示
教师讲解
教师演示
教师讲解
演示
教师演示
教师指导
小结
介绍了大量表的基本操作，需要大量的上机实验来强化
作业
1．熟读教材
2．课后实验试做
3．预习sql部分内容
《数据库技术与应用》教案
教学重点、难点
查询设计视图的使用
查询的运行和调试
查询条件的修改对结果的影响
教法
任务驱动法、演示法
教具使用
计算机演示、投影仪
教学内容与过程
教学内容
教师活动
学生活动
备注
复习提问
1．设计一个“课本表”，需要哪些字段，各什么属性。
思考回答
学生补充，教师点评
导入新课
引出三个问题：
表设计好以后，输入大量的数据，是不是我们都需要？
（2）关系的性质
（3）关系完整性约束
实体完整性约束、参照完整性和用户定义完整性约束
[精品优选]ACCESS2010最新教案(备课用-前五章全).doc
![[精品优选]ACCESS2010最新教案(备课用-前五章全).doc](https://img.taocdn.com/s3/m/813248f5bb4cf7ec4afed036.png)
1、字段的命名规定
2、字段的数据类型：文本、备注、数字、日期/时间、货币、自动编号、是/否、OLE对象、超链接、查阅向导、计算字段、附件
G举例：学生管理系统数据库的表结构设计实例
---学系表、专业表、课程表（演示）
数据管理经历了从较为低级的人工管理到先进的数据库、数据仓库、数据挖掘的演变。
用图介绍信息、数据、数据处理之间的关系
G提问：大家想一个自己经历过的，从旧信息通过数据处理得到新信息的例子？
介绍数据管理技术的各发展阶段
1.2数据库系统简述
配合图表介绍DB、DBMS、DBS、DBA等概念并阐述他们之间的关系。
《数据库基础与应用》教案
教材：人民邮电出版社《ACCESS基础与应用教程》
第一课
授课时间
20XX年2月18日星期二第1、2节
章
第1章数据库基础概述
需要2课时
节
1.1数据管理发展概况
1.2数据库系统简述
1.3数据模型
1.4关系数据库
教学目标
了解数据管理发展历史，熟悉数据库系统的组成，了解常见的数据模型，掌握关系数据库的特点，并熟悉关系数据库的各个概念。
2.4Access数据库的创建
操作1创建空数据库
操作2使用“罗斯文”示例数据库
2.5数据库的打开与关闭
（1）打开
（2）以只读方式打开
（3）以独占方式打开
（4）以独占只读方式打开
2.6数据库的安全操作
权限的设置、备份功能的使用
项目拓展工具栏的操作及“罗斯文”示例数据库的使用
项目训练
实训Access20XX的启动、退出和使用帮助系统
1009《Access2010数据库应用》课堂教学设计01
1.4 Access 2010的功能区及其主要操作
【任务1-4】熟悉Access 2010的功能区及其主要操作
1.5 Access 2010的导航窗格
【任务1-5】熟悉Access 2010的导航窗格及其主要操作
疑难解析
【问题1】：目前常用的关系数据库管理系统有哪几种？并说明各自的适用场合。
（4）Access2010的导航窗格及其主要操作
（5）在导航窗格中显示或隐藏对象的方法
教学难点
（1）Access2010的导航窗格及其主要操作
（2）在导航窗格中显示或隐藏对象的方法
教学方法
任务驱动法、分组讨论法、理论实践一体化、探究学习法
教学资源
课程标准、授课计划、电子教案、教学课件、教学视频、题库等
考核评价
（略）
课堂总结
（略）
课后习题
（略）
（4）熟悉Access 2010窗口的组成和布局
（5）熟悉Access2010的功能区及其主要操作
（6）熟悉Access2010的导航窗格及其主要操作
（7）掌握在导航窗格中显示或隐藏对象的方法
教学重点
（1）启动与关闭Access 2010
（2）Access 2010窗口的组成和布局
（3）Access2010的功能区及其主要操作
教学实施过程
教学环节
教学内容
计划时间
知识讲解
1．Access2010的基本特点
2．Access2010的基本对象
操作实战
1.1数据库应用体验
【任务1-1】体验数据库应用与初识数据库
1.2 Access 2010的启动与退出
Access2010数据库基础教程教案
Access2010数据库基础教程教案一、教学目标1、让学生了解 Access2010 数据库的基本概念和功能。
2、使学生掌握创建数据库、表、查询、窗体和报表的基本操作。
3、培养学生运用 Access2010 解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、重点（1）数据库和表的创建与设计。
（2）数据的录入与编辑。
（3）查询的创建与应用。
2、难点（1）表关系的建立与维护。
（2）复杂查询的设计与实现。
三、教学方法1、讲授法：讲解 Access2010 的基本概念和操作方法。
2、演示法：通过实际演示，让学生直观地了解操作过程。
3、实践法：让学生亲自动手操作，加深对知识的理解和掌握。
四、教学过程1、课程导入（约 5 分钟）通过列举一些实际生活中需要管理数据的场景，如学生成绩管理、图书管理等，引出数据库管理的重要性，从而引入 Access2010 数据库软件。
2、知识讲解（约 30 分钟）（1）Access2010 简介介绍 Access2010 的特点、用途和工作界面。
（2）数据库的基本概念讲解数据库、表、字段、记录等概念。
（3）创建数据库演示创建一个新的数据库，并讲解数据库的保存和打开方法。
3、实践操作（约 30 分钟）让学生自己动手创建一个简单的数据库，如“学生信息数据库”。
4、表的创建与设计（约 30 分钟）（1）讲解表的结构和设计原则包括字段的数据类型、字段大小、主键等。
（2）演示创建表的方法通过示例创建“学生表”，包含学号、姓名、性别、年龄等字段。
5、实践操作（约 30 分钟）学生创建自己的表，并录入一些数据。
6、数据的录入与编辑（约 20 分钟）（1）讲解数据录入的方法和注意事项（2）演示数据的编辑操作，如修改、删除、添加记录等7、表关系的建立与维护（约 30 分钟）（1）讲解表关系的概念和类型如一对一、一对多、多对多关系。
（2）演示建立表关系的方法以“学生表”和“成绩表”为例，建立一对多的关系。
8、查询的创建与应用（约 40 分钟）（1）查询的概念和作用（2）演示创建简单查询的方法如选择查询，查找特定条件的数据。
Access2010数据库应用教程第1章 数据库基础知识
学生表
在数据库技术中将支持关系数据模型的数据库管理系统称为 关系数据库管理系统。
Access2010 数据库应用教程 12
1.2 关系数据库
1.2.1 关系模型
1．基本概念 (l)关系 一个关系就是一张二维表，表是属性及属性值的集合。 (2)属性 表中每一列称为一个属性（字段），每列都有属性名，也称之为 列名或字段名，例如，学号、姓名和出生日期都是属性名。 (3)域 域表示各个属性的取值范围。如性别只能取两个值，男或女。 (4)元组 表中的一行数据称为一个元组，也称之为一个记录，一个元组对 应一个实体，每张表中可以含多个元组。 (5)属性值 表中行和列的交叉位置对应某个属性的值。
网状模型特点是：可能有多个结点（如“宿舍”、“学校”） 没有父结点，即有多个根结点；某个非根结点（如“学生”）可 能有多个父结点。 在数据库技术中将支持网状数据模型的数据库管理系统称为 网状数据库管理系统。
Access2010 数据库应用教程
11
3．关系模型 关系模型是通过二维结构表示实体及其实体之间联系的数据 模型，用一张二维表来表示一种实体类型，表中一行数据描述一 个实体。
例如，联接 “学生表”、“民族表”，显示学生民族情况。
学号 2012010101 2012010102 2012010103 2012010201 姓名 李雷 刘刚 王小美 张悦 性别 男 男 女 男 民族 汉族 汉族 回族 蒙古 专业编码 101 101 301 202
Access2010 数据库应用教程
第1章 数据库基础知识
1.1 数据库系统概述
1.1.1 数据和数据管理
1．信息和数据 信息是指现实世界中事物的存在方式或运动状态的反映，数 据则是描述现实世界事物的 符号记录形式，是利用物理符号记 录下来的可以识别的信息，这里的物理符号包括数字、文字、图 形、图像、声音和其他的特殊符号。 数据的概念包括两个方面：一是描述事物特性的数据内容；二是 存储在某一种媒体上的数据形式。 数据处理是指将数据转换成信息的过程，从数据处理的角度 来看，信息是一种被加工成特定形式的数据，这种数据形式是数 据接收者希望得到的。 数据和信息之间的关系非常密切，数据是信息的符号表示或 载体，信息则是数据的内涵，是对数据的语义解释。在某些不需 要严格区分的场合，可以将两者不加区别的使用，例如，将信息 处理说成是数据处理。
ACCESS数据库2010教案
第1讲查询（1）知识目标：通过本节课学习了解简单查询的建立方法等。
技能（能力）目标：培养学生运用所学知识与技能，主动探究，解决实际问题的能力。
培养学生的创新意识、创新能力。
情感目标、价值观目标：培养大家养成勇于探究新知识，不断地提高自身的审美意识，树立正确的人生观和价值。
通过实例操作引导学生积极参与，培养学生的学习兴趣，在活动中的互相帮助不但增进了同学间的友情也培养了他们协同工作的能力。
教学重点：查询的作用和建立方法简单查询的使用。
教学难点：如何设定查询准则是本节课的难点。
教学方法和工具：讲解法，讨论法，练习法，使用多媒体教学工具。
教学过程：第一课时：4.1、SQL基本命令一、简介1、SQLStructureQueryLanguage（结构化查询语言），是关系数据库系统中应用广泛的数据库查询语言。
2、SQL的功能：数据定义、数据查询、数据操纵、数据控制二、基本语句SELECT[TOPN[PERCENT]][DISTINCT]＜字段名表＞[INTO＜表名＞]FROM＜表名＞WHERE＜条件＞GROUPBY＜字段名＞HAVING＜条件＞ORDERBY＜表达式＞4.2、认识查询一、查询的功能选择字段、选择记录、编辑记录、实现计算、建立新表、建立基于查询的报表和窗二、查询的类型选择查询、交叉表查询、操作查询（生成表、更新、删除、追加）、SQL查询4.3、数值与数值运算一、常量：表示一个固定的、不变的量。
P255表8.21、数字型：100、-15.2、0、2.58E+202、文本型：ABD、张三、计算机、12343、日期/时间型：#2005/10/20##10：25：30##2005-10-1013：25：20#4、布尔型：True、False二、变量：表示一个随时可变的量，表示为一个名字。
1、内存变量：2、字段变量：第二课时：练习课堂作业：请学生将练习过程中完成的课堂作业上交教师机。
第三课时：三、表达式与运算符1、数值表达式：+、-、*、/、\、A、（）、Mod2、字符表达式：+3、日期/时间表达式：+、-4、关系表达式：=、＜＞、＞、＞=、＜、＜=5、逻辑表达式：Not、And、Or6、特殊运算符：IN、BETWEEN、LIKE、ISNULL、ISNOTNULL四、函数1、数值函数：ABS、INT、SQR、SGN2、字符函数：SPACE、STRING、LEFT、RIGHT、LEN、LTRIM、RTRIM、TRIM、MID3、日期时间函数：DATE()、DAY()、MONTH()、YEAR()、WEEKDAY。
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学生上机完成操作训练。
20min
作业：单元1相关习题
任务二
创建数据库
授课日期
计划学时
1
教学目标
知识
了解Access的数据库对象：表、查询、报表、窗体、宏、模块
技能
1.会创建空白数据库
2.会关闭和打开数据库
3.会通过模板创建数据库
教学重点
创建数据库
教学难点
Access数据库对象的用途
5min
2．技能学习
(1)创建空白数据库
(2)关闭和打开数据库
(3)通过模板创建数据库
教师操作演示，必要时要求一个具有典型特质的学生与老师互动，共同完成操作任务，借此查看教学效果。
10min
3．知识归纳
Access数据库对象
教师讲授并引导学生归纳总结。
5min
4．技能训练
(1)根据教师布置的任务完成相关空白数据库的创建
2.播放收集的视频资料。
5min
2．技能学习
(1)启动Access 2010
(2)退出Access 2010
教师操作演示，必要时要求一个具有典型特质的学生与老师互动，共同完成操作任务，借此查看教学效果。
5min
3．知识归纳
数据库系统的基本概念
教师讲授并引导学生归纳总结。
10min
4．技能训练
(1)启动和退出Access 2010
教学资源
多媒体课件、主流数据库产品相关资料
教学活动
教学环节与内容
教学设计
时间
1．复习和导入新课
(1)复习内容
数据模型。
(2)导入新课
要使用Access 2010开发一个数据库应用系统，首先需要建立数据库。
收集主流数据库管理系统产品的相关资料，分别列出其主要特点，应用场合。
现场演示一个现成的ASP网站，告诉学生们，“这就是带有Access数据库的电子商务网站”，激发学生求知欲望。
(2)完成关闭和打开数据库、通过模板创建数据库等操作训练
学生上机完成任务并提交，进行分组互评。
20min
作业：单元1相关习题、单元实训1
多媒体课件、视频资料
教学活动
教学环节与内容
教学设计
时间
1．导入新课
当今社会是高速发展的信息化社会，许多领域每天都有大量的数据需要进行处理，面对日益增长的信息量，人们需要建立高效的信息处理系统来对这些信息进行有效地组织、存储和管理。
1.课前利用业余时间组织学生参观数据库应用的系统（如学校超市），让学生了解数据库的实际应用。
单元一认识数据库系统
任务一初识Access 2010
授课日期
计划学时
1
教学目标
知识
1.了解数据库系统的基本概念：数据库、数据库系统、数据库管理系统、数据模型
2.认识Access 2010初始界面
技能
会启动和退出Access2010
教学ห้องสมุดไป่ตู้点
启动和退出Access2010
教学难点
数据库系统的基本概念
教学资源