培智学校快乐生活三年级下生活语文《不玩利器》教案
三年级语文教案 不玩利器【全国一等奖】
生活语文学科教案设计教学过程课时1课题不玩利器活动过程教学资源支持教学方法环节一：活动激趣——点名活动，导入新课今天李老师想带大家一起去找海绵宝宝玩，都是谁想跟老师一起去啊老师进行点名。
环节二：情境创设——语言、认知活动师：同学们在去寻找海绵宝宝的车上我们先看一看海绵宝宝的一个小故事吧播放海绵宝宝视频组织学生说一说视频中海绵宝宝怎么了——受伤了他为什么受伤了——被尖锐的木头刺破了手那请你来说一说在我们的生活中存在哪些危险品呢——学生自由发挥，然后分组讨论我们应该怎么做——不玩利器（板书）我们到了海绵宝宝的学校，我们先看一看他在干什么1、手工课上海绵宝宝在画画的时候被剪刀和小刀刺伤认识“剪刀”（板书）看图认读词语跟着录音读词语跟着老师读词语看词卡读词语学习剪刀的特征——尖锐、锋利理解词语：尖锐、锋利2、认识“小刀”（板书）看图认读词语跟着录音读词语跟着老师读词语看词卡词语班级优化大师——学生姓名出勤记录多媒体资源——视频目的：导入下一个环节引导学生说A层学生自己说B层学生引导说C层学生跟老师说图卡资源、实物资源、多媒体资源——实物、词卡和课件A层学生回顾生活经验说出生活中的危险物品B层学生在老师的引导下借助图片说出生活中的危险品C层学生在教师辅导下下借助实物认识生活中的危险物品任务驱动法讨论法直观教学法讲授法学习小刀的特征——锋利（板书）理解词语：锋利3、放学回家的路上和派大星玩游戏，看见派大星在玩钉子认识“钉子”（板书）看图认读词语跟着录音读词语跟着老师读词语、看词卡读词语学习钉子的特征——尖锐理解词语：尖锐4、吃完饭，用牙签剔牙，这是有危险的行为认识“牙签”（板书）看图认读词语跟着录音读词语跟着老师读词语、看词卡读词语说一说牙签的特征——尖锐理解词语：尖锐、锋利环节三：自我探索，总结归类1、学习这些物品的危险之处让同学们观察锋利、尖锐的物品，探索得出这些物品的危险之处：尖锐和锋利的地方会把身体刺伤、会把手划破……2、学习这些物品的特征：通过对比、分析他们相同的地方得出他们的特征——锋利、尖锐（板书）跟读词语：锋利、尖锐跟着录音读词语跟着老师读词语看词卡读词语个别纠正训练3、怎样才能避免它的伤害（同学们自由表达，后教师总结）“不玩利器，远离利器”（板书）学生跟录音读、跟老师读、自由朗读A层学生通过自我探究总结这些物品的特征B层学生学习这些物品的特征C层不做要求A/B层学生说出生活中的危险物品，并说出怎么避免他们的伤害C 层学生初步树立不玩危险物品的意识探究法。
培智学校三年级下册生活语文教案
三年级下册生活语文教案第一课《升国旗》【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识课文后的14个生字，认识两种新笔画，学写部分生字。
3、能利用标点符号分清句子，通过朗读理解句子意思。
4、激发学生朗读的兴趣，培养良好的学习习惯与学习能力。
5、知道我国的国旗是五星红旗，升国旗时要立正敬礼，激发学生热爱国旗、热爱祖国的思想感情。
【教学过程】一、复习旧知上周我们学习了一首儿歌《人有两个宝》，哪位小朋友还记得，能给大家背一背？指名背诵，再集体背。
过度：今天我们要学习一篇新的课文——《升国旗》1、板书课题(要求：眼睛看老师在黑板上写，先写拼音再写汉字)2、齐读课题二、自读课文，要求：看看这篇课文有几句话，仔细大声地读课文，做到读准字音，读通句子。
三、检查自读情况1、分句轮读。
(有几句话？你怎么知道的？)正音。
2、分组齐读，做到正确、流利。
四、学习课文1、考考你：课文第一句话告诉我们什么？还可以怎样说？(我们的国旗是五星红旗。
)出示：学生做的红旗。
2、说一说：每次周一我们都会举行升旗仪式，想一想，国旗是怎样升起的？我们又是怎么做的？联系课文插图，说一说。
3、指名读第二句和第三句。
(课文的二、三两句就是写了升国旗的情景，谁来读一读？)4、指导感情朗读：“您”指的是谁？(您，就是表示对国旗的尊敬与热爱)并不是世界上所有的孩子都能这样幸福地看者自己国家的国旗高高飘扬在天空，有些国家在发生战争的时候很多孩子都会无家可归、忍饥挨饿、失去爸爸妈妈，更别提能在学校安定地读书学习了。
我们是幸运的，在国旗下成长的孩子是快乐的，他们的脸上都洋溢着幸福的微笑，因为鲜艳的国旗冉冉升起，就在告诉我们：和平、安定的一天又开始了！人们又可以在和谐安定的环境中快乐地生活学习！也在告诉我们：我们的国家、我们的生活都在蒸蒸日上！因此，在读这两句的时候应带着自豪与崇敬的心情去读。
(1)范读(2)学生练读(3)指名读(4)齐读5、有感情地朗读全文。
培智学校三年级生活语文《学校》教案
培智学校三年级生活语文《学校》教案引言概述：《学校》是培智学校三年级生活语文课程中的一篇重要教材，通过学习这篇文章，学生可以了解学校的各种设施和环境，培养对学校的热爱和归属感。
本教案将围绕《学校》这篇文章展开教学，帮助学生更好地理解和掌握文章内容。
一、教学目标1.1 让学生了解文章《学校》的主要内容和结构。
1.2 帮助学生掌握文章中的重点词汇和句子。
1.3 提高学生对学校的认识和理解，培养对学校的热爱和责任感。
二、教学重点2.1 学生能够准确地理解文章《学校》中所描述的场景和内容。
2.2 学生能够掌握文章中的关键词汇和句子，能够正确运用。
2.3 学生能够通过学习《学校》这篇文章，加深对学校的认识和理解，培养对学校的热爱和责任感。
三、教学内容3.1 介绍文章《学校》的背景和主题。
3.2 分析文章中的重点词汇和句子。
3.3 引导学生通过朗读、理解和讨论，深入理解文章内容。
四、教学方法4.1 利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生更直观地理解文章内容。
4.2 通过小组合作、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
4.3 鼓励学生多角度思考，提出自己的见解和想法，促进学生之间的交流和合作。
五、教学评估5.1 通过课堂练习、小组讨论等方式，检验学生对文章内容的理解和掌握程度。
5.2 观察学生在学习过程中的表现，包括参与度、表达能力等方面。
5.3 鼓励学生通过写作、口头表达等方式，展示对文章《学校》的理解和感悟。
通过本教案的设计和实施，相信学生们将能够更好地理解和掌握《学校》这篇文章，进一步加深对学校的认识和热爱，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
特殊学校培智三年级下册生活语文教学计划
特殊学校培智三年级下册生活语文教学计划全文共3篇示例，供读者参考特殊学校培智三年级下册生活语文教学计划篇1一、指导思想：《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准》为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、学生情况分析：三年级共六班，每班有学生77名，从整体看，本级学生学习比较努力，进取心强。
优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
潜力生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
三、教材分析：附录部分包括：生字表(一)，要求会认的字个;生字表(二)，要求会写的字;词语表的词语个。
教材共八个专题：它们依次是：感受大自然的美好;爱护周围环境，怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认个字、写个字。
本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图文并茂。
四、学习目标：1、在语文学习中，体现8个专题的思想。
培智学校三年级生活语文《学校》教案
培智学校三年级生活语文《学校》教案引言概述：《学校》是培智学校三年级生活语文教材中的一篇教案，本文将从五个部分详细阐述这篇教案的内容。
首先，我们将介绍教案的背景和目标。
然后，我们将重点讨论教案的五个部分，包括学校的基本情况、校园环境、学校的功能、学校的规章制度以及学校的特色活动。
通过本文的介绍，读者将对这篇教案有一个全面的了解。
一、学校的基本情况1.1 学校的名称和位置1.2 学校的建筑和设施1.3 学校的师资力量二、校园环境2.1 学校的周边环境2.2 学校的绿化和美化2.3 学校的安全设施三、学校的功能3.1 学校的教学功能3.2 学校的培养功能3.3 学校的社会功能四、学校的规章制度4.1 学校的作息时间4.2 学校的考勤制度4.3 学校的纪律要求五、学校的特色活动5.1 学校的文化活动5.2 学校的体育活动5.3 学校的社团活动正文内容：一、学校的基本情况1.1 学校的名称和位置：培智学校是一所位于城市中心的小学，为学生提供优质的教育环境。
1.2 学校的建筑和设施：学校建筑现代化，教室宽敞明亮，配备了先进的多媒体设备，图书馆、实验室等设施齐全。
1.3 学校的师资力量：学校拥有一支高素质的师资队伍，教师们具有丰富的教学经验和专业知识，能够提供优质的教育教学服务。
二、校园环境2.1 学校的周边环境：学校周围环境优美，交通便利，附近有公园和商场，为学生提供了广阔的学习和生活空间。
2.2 学校的绿化和美化：学校注重绿化和美化，校园内有各种花草树木，让学生们在美丽的环境中学习成长。
2.3 学校的安全设施：学校设置了安全门禁系统、监控设备等安全设施，确保学生的安全和教育环境的稳定。
三、学校的功能3.1 学校的教学功能：学校注重培养学生的学习能力和综合素质，开设了丰富的学科课程，为学生提供了广阔的学习空间。
3.2 学校的培养功能：学校注重培养学生的品德修养和社会责任感，通过各种教育活动和社会实践，培养学生的综合素质。
培智生活语文三年级上册教案
培智生活语文三年级上册教案
一、课程介绍
本课程针对培智学校三年级学生，以生活语文为主线，通过一系列有趣的语文活动，提高学生的语言文字应用能力，同时培养他们的生活技能和社交能力。
二、教学目标
1. 知识目标：掌握常用的字词、句子，理解基本的生活用语。
2. 能力目标：培养学生听说读写的基本能力，以及在实际生活中运用语文的能力。
3. 情感目标：培养学生对语文学习的兴趣，增强他们的自信心。
三、教学内容及方法
1. 教学内容：以生活场景为背景，选取与学生生活密切相关的字词、句子，进行有针对性的训练。
2. 方法：采用多种教学方法，如直观教学、游戏教学、情境教学等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学安排
1. 教学时间：每周安排4节课，每节课40分钟。
2. 教学进度：根据学生的学习情况，灵活调整教学进度。
3. 作业安排：布置与生活相关的作业，如写日记、读后感等，让学生在实际生活中运用所学知识。
五、评价与反馈
1. 评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面了解学生的学习情况。
2. 反馈方式：及时给予学生正面的反馈，鼓励他们取得的进步，同时指出不足之处，提出改进意见。
六、教学资源
1. 教师用书：提供详细的教学指导和丰富的课程资源。
2. 学生用书：包含课文、练习、游戏等内容，方便学生学习。
3. 教学软件：利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。
培智三年级生活语文教学计划第五册)
京山特校2017 至2018学年度第一学期
培三年____班生活语文科教学计划任教者
一、全册教材教学目的要求（包括双基和思想品德教育）：
1、学会11个新笔画，能说出笔画名称，能正确书写笔画；
2、学会51个生字，会认、会读、会写，尝试组词；
3、学会8首儿歌，理解儿歌内容，学会朗读；
4、通过学习，培养学生良好的卫生习惯、生活习惯；
5、通过学习，激发学生爱祖国、爱老师、爱同学的情感。
二、全册教材重点、难点：
1、识字、写字、学词、学句；
2、诵读儿歌，发展学生语言。
三、学生双基和思想概况（学习目的性、学习习惯、方法、学生基本情况）：
培三学生年龄悬殊，智力水平差异较大。
部分学生养成较好的学习习惯，掌握了一些学习方法，基本能遵守课堂秩序。
总的来说，大多数学生学习自觉性差，学习目的性不强。
四、提高教育质量的具体措施：
1、明确教学目标，精心组织教学，提高课堂效率。
2、采用多种教学方法，激发学生兴趣并积极参与教学活动。
3、学习与辅导相结合，巩固所学知识。
京山特校2017至2018学年度第一学期进度表
培三生活语文任课教师。
培智三年级生活适应课教案
培智三年级生活适应课教案教学目标：1. 通过生活适应课的学习，培养学生独立自理的能力。
2. 培养学生良好的卫生习惯和生活安全意识。
3. 培养学生团队合作意识和互助精神。
教学重点：1. 卫生习惯的养成和健康生活方式的形成。
2. 与他人合作，共同完成任务。
教学难点：1. 独立完成简单的日常生活事务。
2. 培养学生团队合作意识和互助精神。
教学准备：1. 生活适应教材。
2. 生活实例图片、视频资料等教具。
3. 器物摆放、卫生清洁等相关教具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动，对学生进行简单的生活适应能力调查。
2. 引导学生思考自己日常生活中可能遇到的问题和困难。
二、探究活动（15分钟）1. 学生讨论并总结日常生活中需要独立完成的事务，如洗手、穿衣服、整理床铺等。
2. 学生观察图片、视频等实例，分析其中合理的生活习惯和不合理的生活习惯。
三、知识讲解（15分钟）1. 讲解正确的生活习惯和健康生活方式的重要性。
2. 介绍日常生活中常见的安全隐患，如插座、明火等。
3. 引导学生思考如何安全地应对这些生活隐患。
四、示范演练（20分钟）1. 老师示范正确的生活习惯和健康生活方式，如洗手、穿戴等。
2. 学生分组进行小组合作示范，互相观察并给出宝贵意见和建议。
3. 老师对学生的表现进行评价和指导。
五、拓展延伸（15分钟）1. 学生自主展示生活技能和实践能力，如摆放餐具、整理床铺等。
2. 学生观察周围环境，发现存在的问题并提出改进措施。
3. 鼓励学生多与同学合作，互相帮助，共同解决问题。
六、总结归纳（5分钟）1. 结合学习内容，让学生总结并分享自己的学习心得体会。
2. 引导学生形成良好的生活习惯，并鼓励他们在日常生活中不断努力和实践。
七、作业布置（5分钟）1. 布置家庭作业，要求学生在家中完成一项独立生活任务，并写下自己的感受和体会。
2. 布置下节课预习内容。
教学反思：通过本节课的教学，学生从探究、实践中学会了独立完成简单的生活事务，并形成良好的卫生习惯和生活安全意识。
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跟读、齐读、分组读、指名读 （2）跟读课文 出示课文，跟老师反复读课文，注意把字读准确。
剪刀小刀，锋利无比， 一不小心，伤到自己。 注意安全，不玩利器， 小朋友们，一定牢记。
跟读、齐读、分组读、男生读、女生读 三、巩固小结
和爸爸妈妈一起读读词语 请和你的小伙伴交流一下，怎样才是不玩利器。 分层次 AB 组：读词语 10 遍，试读课文 作业 C 组：试读词语 5 遍
（4） 请你说说平时你是怎样使用剪刀的？
今天我们来一起学习第二单元第一课 不玩利器
板书并齐读课题：5. 不玩利器
二、讲授新课
1.仔细听
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听老师范读课文，想一想：“课文一共有几句话？”（2 句） 2.认识句号 句号用在一句话的结尾处，表示这句话讲完了，用“。”表示 找找课文中一共有几个“。”用铅笔标出来 3.跟我读 （1）跟读词语 出示词语，跟老师反复读词，注意把字读准确。
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5.不玩利器
板书 设计
剪刀
锋利
无比 自己
注意 小心 牢记 安全
一、复习导入
第二课时
1.出示词语，跟老师反复读词，注意把字读准确。
剪刀 锋利 无比 自己 注意 小心 牢记 安全
跟读、齐读、分组读、指名读
2.出示课文，跟老师反复读课文，注意把字读准确。
剪刀小刀，锋利无比， 一不小心，伤到自己。 注意安全，不玩利器， 小朋友们，一定牢记。
剪刀小刀，锋利无比， 一不小心，伤到自己。 注意安全，不玩利器， 小朋友们，一定牢记。
跟读、齐读、分组读、男生读、女生读
二、巩固练习
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1.口头组词。
刀—（ 小刀 ）（ 刀子 ） 小—（ 小心 ）（小朋友）
指名口答，练习口头填空，老师帮助学生拓展词汇量
刀：小刀、刀子、剪刀、菜刀、刀片、道口
5.不玩利器
板书
剪刀小刀，锋利无比，
设计
一不小心，伤到自己。
注意安全，不玩利器，
小朋友们，一定牢记。
第三课时
修改意见
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一、复习导入
1.出示词语，跟老师反复读词，注意把字读准确。
剪刀 锋利 无比 自己 注意 小心 牢记 安全
跟读、齐读、分组读、指名读
2.出示课文，跟老师反复读课文，注意把字读准确。
重点 学会生字词
难点 有顺序地观察图片
教学 准备
剪刀、小刀，课件，视频展台
第一课时
一、导入新课
修改意见
观看动画片《剪刀和小刀》，看完后回答问题
（1） 妹妹的手为什么流血了？
（2） 妈妈如何帮助妹妹止血的？
（3） 妈妈说了哪些使用剪刀的注意事项？（离手远点、不能乱晃、
不能把剪刀尖对着别人、用完后放回原处）
三、巩固拓展 1. 跟读课文 出示课文，跟老师反复读课文，注意把字读准确。
剪刀小刀，锋利无比， 一不小心，伤到自己。 注意安全，不玩利器， 小朋友们，一定牢记。
跟读、齐读、分组读、男生读、女生读。 四、德育安全
剪刀、美工刀、小刀等都是利器，同学们每次使用完要及时放回原 处，不要伤到自己。
分层次 AB 组：读词语 10 遍，试读课文 作业 C 组：试读词语 5 遍
小：小心、小朋友、小学生、弱小、小孩、小气
齐读词语文，选择自己喜欢的写入填空。
2.写出下面字的部首。
安
伤
（宀） （亻）
牢
们
利 （刂）
到
分组比较两个字，看看哪部分相同?相同的部分的词语，抄写带点的词语。
剪刀 小．刀． 小．心． 自己 注意 牢记
分组读词语，指名练习写词 4．听老师讲下面的故事，然后和同学一起说一说。
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说说为什么军军老是受伤？怎样才能避免受伤？
分层次 AB 组：读课文 10 遍 作业 C 组：读第一句 5 遍
牌楼培智学校电子备课 5 不玩利器
板书 设计
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课题
5 不玩利器
拟 3 课时
教学 认知: 学会 2 个生字，理解生字词。 目的 技能: 知道什么是利器，为什么不能玩利器，熟练地朗读儿歌。 要求 情感: 使学生懂得利器的危害性，学会保护自己，避免伤害事故的发生。
A 组: 学会 2 个生字，理解生字词。知道什么是利器，为什么不能玩利器， 熟练地朗读儿歌。使学生懂得利器的危害性，学会保护自己，避免伤害事 故的发生。 分组 B 组: 学会 2 个生字，了解生字词，知道什么是利器，为什么不能玩利器， 目标 正确朗读儿歌。使学生懂得利器的危害性，学会保护自己，避免伤害事故 的发生。 C 组: 会读 2 个生字，跟读生字词，使学生懂得利器的危害性，学会保护自 己，避免伤害事故的发生。
跟读、齐读、分组读、男生读、女生读
这节课我们来继续学习第五课：不玩利器
二、讲授新课
修改意见
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1.看图说说，图上是什么？
2.菜刀、美工刀有什么用处？
3.看图说说手怎么了？
4.如果手流血了，应该怎么办呢？（贴创可贴、去医院包扎） 5.怎样做才能避免手受伤呢？看图说一说
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