八年级语文 散文老王 ppt

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《老王》ppt课件

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作者是一个幸运的人吗?
读懂人物
提示:在无法深入理解老王和作者时,可借 助以下材料: 本文的故事发生在文化大革命时期,那是一 个荒唐的年代。作者夫妇被打成“反动学术 权威”,下放到“五七干校”,被罚扫厕所 ,挨批斗,被剃了“阴阳头”,一度无人敢 为她家提供生活服务。
不幸的杨绛,苦命的老王,在那个荒唐的年代里, 相互关心,相互扶助,以善良对待善良,是“不 幸”者怜悯“苦命”人,给那个冰冷的岁月增加了 一丝温暖。但是,作者在文末却说“那是一个幸运 的人对一个不幸者的愧怍”。“愧怍”,就是惭愧 的意思。对别人感到“愧怍”,一般是指做了对不 起别人的事,甚至是伤害别人的事。这是为什么 呢?下一节课,我们再来探究这个问题。
发现空白
杨绛对老王
第1段:我常做老王的三轮。他蹬,我做,一路上我们说着闲话
融洽关系中身份地位的差异:顾客与车夫的关系 高级知识分子和普通劳动者
第5段,我们当然不要他减半收费 一方面并不要求回报,一方面知识分子居高临下的自命清高
问题探究:愧怍之情
作者反思自己一直充当给予者,从来没有 接受过老王的回赠和无偿的帮助。这样做貌似 对得起老王,却让老王始终觉得欠了作者一家 的情。最后老王送鸡蛋和香油,自己不是感激 地收下,而是又拿钱回赠老王,作者懊悔这样 做等于“侮辱”了老王的心意,回想起来,老 王似乎是带着伤感和遗憾离开自己家的。所以 作者一直“琢磨他是否知道我领受他的谢意”。 作者为自己的自命清高、不解人意而“愧怍”。


③老王再客气,也付给他应得的报酬

④关心老王是否能维持生活
有 来
⑤老王送来香油鸡蛋,不让他白送,也给了钱 有


本文的叙事线索是什么?
“我”一家与老王的来往

初中课文老王ppt课件

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面对困境,老王选择勇敢地面对,努 力寻找新的生活机会。
转折点影响
这次转折使老王的生活变得更加艰难 ,但也促使他开始反思自己的生活和 价值观。
03
主题思想
老王的人生观
老王是一个生活在社会底层的 人物,他的人生观是朴实、善 良和正直的。
他虽然生活贫困,但始终保持 着对生活的热爱和对人的信任 。
老王的人生观体现了平凡人的 尊严和价值,是人性中最美好 的部分。
02 03
细节描写
通过对老王生活细节的描述,如“他送的冰比他前任送的大一倍”、“ 他半闭着眼睛,干枯的手推送着车子”等,使读者更深入地了解老王的 生活状态。
插叙手法
在叙述过程中穿插其他相关事件,如老王的家庭背景、与作者交往的经 历等,使故事更加丰富和立体。
语言风格
朴实自然
文章语言简洁明了,没有过多的华丽辞藻,符合老王的人物形象和 生活背景。
初中课文《老王》 PPT课件
目 录
• 人物介绍 • 故事情节 • 主题思想 • 艺术手法 • 作品评价
01
人物介绍
老王的背景
老王是一个生活在社会底层的人 ,没有亲人,没有朋友,生活贫
困。
老王曾经是一个有家室的人,但 因为种种原因,家人都离他而去
,现在孤身一人。
老王曾经做过各种工作,包括搬 运工、清洁工等,但因为年龄和 身体原因,现在只能靠蹬三轮车
独特视角
作品通过杨绛与老王的交往,从 一个侧面展现了文革时期知识分 子的生活状态和心路历程,为后 人提供了宝贵的历史见证。
对后世的影响
文学传承
作为现代文学经典,《老王》对后来 的文学创作产生了深远影响,许多作 家从中汲取灵感,丰富了中国现代文 学的内涵。

八年级语文上册第9课老王(共21张PPT)

八年级语文上册第9课老王(共21张PPT)

王致中,17岁, 在贵州以 背煤为生。一筐煤40公斤,从 煤坑向上爬100米,然后再走 1000米山路,挣1元人民币。
向往?茫然?……
《生活的旋律》
我们的生活被太多假象所蒙骗,以至于 缺少了真爱与关怀,在大多数人的眼里, 街边的乞讨,都是有组织的集团操纵, 为此人们忽略了真正需要帮助的人群。
新时期的“老王”
送鱼肝油

居住环境 聊天

送冰
坚持给钱

去医院 托人传话
询问生活
香油鸡蛋
以善良体察善良
关 注我

关 心

他们为什么这么做?
老王:善良淳朴、忠厚老实、知恩图报 我们:社会总有幸与不幸之分,但前者
有关爱后者的责任,没有歧视后 者的理由。
思考
相对于《老王》中“我们一家”和“老 王”的关系,你认为现代人缺失的是什么?
冷暖相依
不一样的童年
同在一片蓝天下
同在一片 蓝天下,她们 的孩子长大后 又是一种怎样 的景象。
相依为命
不堪重负
午餐时刻
或许这个也需要我们思考些什么。
请记住 送人玫瑰,手留余香
你在生活中遭遇过类似于老王这样的人 吗?他们和老王相比有何相同点?有何不同 点?我们该如何对待?
在我们的身边或者是我们所 看不见的地方也有着许许多多像 老王一样遭遇的人,我们不应该 忽视他们的存在。
角落里的哭泣
哭泣的老人
这个在街上卖红薯老人的三轮车链条 被城管人员剪断,前轮钢丝被城管踩断。 城管干完就走了,老人靠着墙哭泣。好心 的路人纷纷向老人施出援手,大家帮他把 钱收到怀里。中国人是很好面子的,这个 草民也有面子。他现在不能要面子了,老 泪,生于 1911年,江苏无锡人。作家、 文学翻译家。主要译著有 《堂·吉诃德》,散文集《干 校六记》、《将饮茶》等,长 篇小说《洗澡》。

老王(24张PPT)

老王(24张PPT)
知识分子可贵的自省精神……
在我们的身边或者是我们看不见的地方也有着许许多多像老王一样遭遇的人,作为幸运者,我们不应该忽视他们的存在。
我们常常无法做伟大的事,但是我们可以用伟大的爱去做小事。
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
2024课件
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
生理缺陷
居住条件恶劣

贰 品读
熟读精思,找到杨绛
不必愧怍的理由
杨绛愧怍
1.照顾老王的生意,坐他车;2.老王再客气,也付给他应得的报酬;3.老王送来香油鸡蛋,不能让他白送,也给了钱;4.关心老王的生计:三轮车改装后,生意不好做,关切询问他是否能维持生活。5.她的女儿送老王大瓶鱼肝油,治好他的夜盲症。
1、面对老王抱病上门送礼表示谢意,作者并未意识到这是最后一次见面;
2、作者没能完全领会老王的深意,仅以金钱回报,感到对不住老王的情义;
3、作者反思自己只充当给予者的角色,没能接受老王无偿的馈赠,因此感到懊悔……
讨论2:你认为这“愧怍”的感人之处在哪里?
作者对自身行为的反省和解剖;
能从他人角度考量事情;


杨绛
杨绛(1911—2016年),本名杨季康,江苏无锡人,作家、翻译家。著有剧本《称心如意》《弄假成真》,小说《洗澡》,散文集《将饮茶》《干校六记》等,译作《小癞子》《堂吉诃德》《吉尔·布拉斯》等。
作者简介
背景简介
1966年,“文化大革命”爆发,钱锺书、杨绛均被认为是“资产阶级学术权威”“反动学术权威”,打入了“牛鬼蛇神”的阵营。有人写大字报诬陷钱锺书蔑视领袖著作,钱锺书夫妇用事实澄清了诬陷。1969年11月,钱锺书作为“先遣队”去河南的“五七干校”接受劳动锻炼。1970年7月,杨绛也来到干校。1972年3月,钱锺书夫妇由干校回家,遭到了住在他们家的“革命男女”的毒打、迫害,被迫离家逃走,在外过了三年的流亡生活。

《老王》PPT精品课件

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2.比较下边两个句子,联系上下文,说说第一句在表达上的好处。 我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?” 我笑着说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”
“强”意为勉强;“强笑”准确而含蓄地表达了“我”心中 说不出的感动和悲酸。
3.“他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪 一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的 僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。” 从人物描写的角度,说说其表达效果。
(2)作者反思自己一直充当给予者,从来没有接受过老王的回赠 和无偿的帮助。这样做貌似对得起老王,却让老王始终觉得欠了作者 一家的情。最后老王送鸡蛋和香油,自己不是感激地收下,而是又拿
6.“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”联系全文,品析 句子所包含的思想情感。
钱回赠老王,作者懊悔这样做等于“侮辱”了老王的心意,回想起来, 老王似乎是带着伤感和遗憾离开自己家的。所以作者一直“琢磨他是 否知道我领受他的谢意”。作者为自己的自命清高、不解人意而“愧 怍”。
锋芒内敛后的不动声色里有种静穆超然的中和之杨美。 绛
测测知多少
1.读一读字音
惶恐( huánɡ ) 取缔( dì 骷髅( Kū lóu) 滞笨( zhì ) 荒僻( pì )
肿胀( zhǒnɡ ) 塌败( tā ) 攥着( zuàn ) 愧怍( zuò ) 伛着背( yǔ )
2.考一考词语
根据意思,写出词语:
思考:作为散文,本文有哪些写作特色呢?
A.典型小事,勾勒人物——日常小事,一主几次,详略得当, 勾勒人物。
B.叙述平淡,真情铭心——叙事平淡如水,语言质朴无华, 遭遇锥心泣血,品性贵如金子。
C.描写细腻,表现深刻——多种描写方法,刻画真实细腻; 写平凡朴素人物,见平等悲悯情怀。

《老王》-ppt课件

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“镶嵌”用夸张的手法,强调了老王步 履维艰,身体僵直的形态,暗示了老王极差 的身体状态,将要不久于人世。
划线句将以往的外貌与现在的外貌作对 比,真切地表现了老王身体的极度虚弱,生 命将逝。
他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分 不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他 简直像棺材里爬出来的,就像我想象里的僵尸, 骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散 成一堆白骨。
敢于自我反省,自我批判。 能从他人角度考量事情。 有极强的平等观念。
主题归纳
文章以“我”与老王的交往为线索, 回忆了老王的几个生活片段,刻画了一个 穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老 王”形象,表达了作者一家对老王那样的 不幸者的关心、同情和尊重及愧怍之情。 提出了一个引人深思的问题:社会应该以 人道主义精神来关心不幸者。
“嗯” “我不吃。” “我不是要钱。”
这几处的语言描写,既写出老王身体虚 弱,无力应答,也说明了老王临终前送来香 油与鸡蛋,纯粹是想向杨绛一家报恩。
背景介绍
计划经济时代,由于物资匮乏,食品、布匹、衣服、工业日用 品等需要按照政府发放的各种票证限量供应。买布要凭布票, 买粮食要凭粮票,香油和鸡蛋更是市场上的短缺食品,凭“副 食本”限量购买。以北京为例当时的食用油,每人每月凭票供 应3两,品种是豆油或棉籽油居多。此外,春节每户额外增加 节日补助油票1张,凭此票可购香油1两.鸡蛋也只有在过春节 时凭票供应每户半斤。因此,老王送的一二十个大鸡蛋和一瓶 香油,超出了一位普通市民一年的额定购买量。这份厚礼必然 用去他积攒多时的或用钱物交换来的票证,而且动用了不少积 蓄。
主动半价送冰;
送钱先生看病不要钱;
加高三轮平板; 临终前送我香油鸡蛋。

背景
文革时期,钱钟书、杨绛夫妇被打为反动学术 权威,戴高帽、挂木板、受批斗剃成阴阳头, 被驱逐到大街上游行,最后被发配去扫厕所, 经历了漫长的苦痛折磨。

《老王》优秀课件ppt

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你是最优秀的,你一定能做的更好!
今日赠言: 能使我们感觉快乐的,不是环境,而是态度。
预习回顾
蹬(dēng)惶恐(huáng kǒng)肿胀(zhǒng zhàng) 荒僻(huāng pì) 塌败(tā bài) 取缔(qǔ dì ) 镶嵌(xiāng qiàn) 门框(mén kuàng) 滞(zhì)笨 伛(yǔ) 骷髅(kū lóu ) 攥着(zuàn ) 眼翳( yì ) 侮辱(wǔ rǔ ) 愧怍( kuì zuò )
要求:
知人知心
几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
PART.01
老王一直对杨绛一家对他的关心心怀感激,心里把杨绛一家看成真正的朋友,尊重他们,也理解他们艰难时期的处境;而杨绛一家对老王只是出于同情,给予他的多为经济上的帮助,并不是对纯朴忠厚的老王以更多心灵上的理解与帮助,多年以后,作者体会到这一层,作者回想对老王的关爱还很不够,所以她感到愧怍。
文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文,作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段,当时正是“文化大革命”时期,作者夫妇被认为是“反动学术权威”,但是,任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……
静心朗读
边读边思考:文中哪些片段最能打动你, 分享给大家吧!
章节二
我们周围的“老王”
CHAPTER ONE
角落里的哭泣
PART 1
面对我们身边的“老王”, 我们将如何做?
赠 言
心存善良仁厚之意;胸怀平等博爱之念。
爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
添加标题
用你的声音读出来……
添加标题
知人知面
文中“老王来送鸡蛋香油”部分人物刻画的十分精彩,请分析作者是如何来刻画老王的。

《老王》PPT课文课件

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作者介绍
杨绛(1911—2016),原名杨季康, 原籍江苏无锡,生于北京。作家、文学 翻译家。著有论文集《春泥集》,散文 集《干校六记》《将饮茶》,长篇散文 《我们仨》,小说《洗澡》等,译著 《堂吉诃德》。96岁时出版哲理散文集 《走到人生边上》,人民文学出版社出 版有250万字的《杨绛文集》八卷。
2.文章的线索是什么?这篇课文叙述的事情较多,作 者是怎样组织的?文章的线索是什么?
以“我”与老王的交往为线索,兼用逻辑顺序和时间顺序 来编排。开头四段写老王的基本情况,按逻辑顺序编排:一是 职业,写老王的谋生手段;二是生理缺陷,写老王谋生的困难; 三是居住条件,这是前两点的结果,收入少,生活就苦。下面的 内容按时间顺序安排,回忆与老王的交往。
老王常有失群落伍的惶恐,因为他是单干户”和“有 一天傍晚,我们夫妇散步,经过一个荒僻的小胡同,看见 一个破破落落的大院,里面有几间塌败的小屋……他说, 住那儿多年了”,简简单单的叙述,就将老王的生活境况 说得十分清楚了。而“他也许是从小营养不良而瞎了一眼, 也许是得了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸” 一句,则把“我”善良、宽厚的知识分子性格展露无遗。
6.老王的善良又表现在哪里? 老王的善良表现在许多地方:愿意给“我们”带送冰决, 车费减半;送钱先生看病不要钱,拿了钱还不大放心,担 心人家看病钱不够。老王的善良更表现在接受了人家的好 处,总也不忘,觉得欠了人情,去世前一天还硬撑着病体 拿了香油、鸡蛋上门表示感谢。
7.这篇文章揭示了怎样的主题?
动作描写。写出了老王离开时的情形,说明他的状态 已极其不好,为下文写其第二天去世埋下伏笔。
写法探究
1.语言朴实自然,充满感情。 文章没有华丽的辞藻,没有繁琐的形容,平平淡淡,
自然感人,这是学养深厚的大家手笔。 文章对老王不幸遭遇的叙述十分简洁,语言平实,毫
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(xiānɡ) xiānɡ) (kuì) 怍 kuì) 僻
荒避(pì) 荒避(pì)
一起来找错
1:朗读课文 整体感知课文 朗读课文
本文主要写了什么内容? 本文主要写了什么内容? 作者与一位人力三轮车 夫老王的交往片段 老王是一个怎样的人呢? 老王是一个怎样的人呢?
初步感知: 初步感知: 老王是个怎样的人





主 义 精 神
等 观 念 和 人
老王
“我” 我 善
家 辞 谢 离 世 来 ” 我 “ 前
“苦”
块 为 “ 我 ” 家 送 冰
“善” 善”
送 钱 先 生 去 医 院
人道主 义精神
职 业
生 理 缺 陷
居 住 条 件
分角色朗读第8 段到16第段
1、用简洁的语言概括讲了一件什么事? 、用简洁的语言概括讲了一件什么事?
作者简介
杨绛(1911 杨绛(1911——),江苏无锡人.作家、翻译家。 ) 江苏无锡人.作家、翻译家。 主要作品有长篇小说《洗澡》 散文集《 主要作品有长篇小说 《 洗澡》 。 散文集 《 干校六 记述作者1969年底到1972年春在河南“ 1969年底到1972年春在河南 记》,记述作者1969年底到1972年春在河南“五七 干校”中的生活经历。另有译文《 吉诃德 吉诃德》 干校”中的生活经历。另有译文《堂·吉诃德》等。 钱钟书(1910---1998),字默存,学者、作家。 钱钟书(1910---1998),字默存,学者、作家。 ---1998),字默存 著有长篇小说《围城》和学术著作《谈艺录》 著有长篇小说《围城》和学术著作《谈艺录》。
布置作业
• 1、试以老王为第一人称,改写课文中老王 、试以老王为第一人称, 送香油、鸡蛋这一部分。 给“我”送香油、鸡蛋这一部分。 • 2、帮助自己身边的弱者做一件力所能及的 、 事。
老王给我送来鸡蛋和香油 2、文段中那个细节最令你感动? 动作描写 语言描写 肖像描写 人物的思想性格特征更突出, 人物的思想性格特征更突出, 作者的情感抒发更到位。 作者的情感抒发更到位。
作者是怀着什么样的情感写老王的? 作者是怀着什么样的情感写老王的? 1 、同情 2 、愧怍 愧怍
揭示全文主旨的“文眼” 揭示全文主旨的“文眼”
写作背景
文章著于1984年。这是一篇回忆性散文, 记叙了自己从前同老王交往中的几个生活片 段。当时正是“文化大革命”时期,作者夫 妇被认为是“反动学术权威”。但是任何歪 风邪气都对老王没有丝毫影响,他照样尊重 作者夫妇。由此与老王的交往深深印在了作 者的脑海中……
预习检测
zǒnɡ) 慌(huānɡ)恐、 肿(zǒnɡ)胀 huānɡ) 取谛(tì)、 取谛(tì)、
老王
--杨 --杨 绛
学习目标:
1:朗读课文,把握内容,积累生字词。 1:朗读课文,把握内容,积累生字词。 朗读课文 2:理清思路,了解老王的性格特点及体会 2:理清思路, 理清思路 作者的思想感情。 作者的思想感情。 3:关爱生活中的不幸者,陶冶美的情操。 3:关爱生活中的不幸者,陶冶美的情操。 关爱生活中的不幸者
缔(dì) dì) (yǔ) yǔ) 惶(huánɡ) huánɡ) (zhǒnɡ) zhǒnɡ) tā) 塌 (tā)
蹋(tǎ)败 tǎ)
(kūū)着背、 qū)着背、
(zuàn) zuàn)
骷(ɡǔ)髅(lǒu) ɡǔ) lǒu)
(zhì) zhì)
zì) 攥(zhuàn)着、 滞(zì)笨 zhuàn) 愧(ɡuì)作(zuò)、 ɡuì) zuò) 镶(xānɡ)嵌(qiàn) xānɡ) qiàn)
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 社会总有幸运者和不幸者, 社会总有幸运者和不幸者 , 与老王一 生的辛劳相比, 生的辛劳相比,作者夫妇在文革中所受的折 磨不算什么,算得上是幸运的人, 磨不算什么,算得上是幸运的人,因而有责 任关爱不幸者,帮助改善他们的处境。 任关爱不幸者,帮助改善他们的处境。作者 回想对老王的关爱还很不够, 回想对老王的关爱还很不够,这加深了她的 愧怍。 愧怍。
从老 王 的 职 业看: 单干的三 轮 车 夫 业看: 从老王的外貌看: 一只眼,另一只是田螺眼 从老王的外貌看: 一只眼, 从老王的家境看: 住在破落的大院,塌败的小屋 从老王的家境看: 住在破落的大院, ; ; .
苦…

…… 由此看来, 的人。 由此看来,老王是 不 幸、凄 苦 的人。
从为人看, 从为人看,老王是 善良、知恩图报
赠言
• 爱人者,人恒爱之; 爱人者,人恒爱之; • 敬人者,人恒敬之。 敬人者,人恒敬之。 • 心存善良仁厚之意; 心存善良仁厚之意; • 胸怀平等博爱之念。 胸怀平等博爱之念。
课堂小测
• 谈本节课自己的收获、感受或启发 谈本节课自己的收获、
当堂小测
• • • • • • • •
塌败 1塌陷破败。 塌陷破败。 塌陷破败 2呆滞而笨拙,形容某人行动迟缓或者思考迟钝。滞笨 呆滞而笨拙, 呆滞而笨拙 形容某人行动迟缓或者思考迟钝。 3因为有缺点或错误而感到不安、愧疚。 愧怍 因为有缺点或错误而感到不安、 因为有缺点或错误而感到不安 愧疚。 惶恐 4惊慌害怕 惊慌害怕 5荒凉偏僻 荒凉偏僻 荒僻 6明令取消或禁止 明令取消或禁止 取缔 7使对方人格或名誉受到损害,蒙受耻辱 侮辱 使对方人格或名誉受到损害, 使对方人格或名誉受到损害 骷髅 8干枯无肉的死人头骨或全部骨骼 干枯无肉的死人头骨或全部骨骼
我和我家对老王的帮助
A 、女儿送老王大瓶鱼肝油, 女儿送老王大瓶鱼肝油, 治好他的夜盲症 B 、照顾老王的生意,坐他车; 照顾老王的生意,坐他车; 老王再客气, 老王再客气 , 也付给他应得的 报酬; 报酬; D 、老王送来香油鸡蛋,不能 老王送来香油鸡蛋, 他 送,也给 送, ; E、 、 他 老王的生 ,生意不好 能 生 车 ,
的人。 的人。
• A、愿意给我们家带送冰块,车费减半。 、愿意给我们家带送冰块,车费减半。 • B、送钱先生看病,不要钱,拿了钱还不大 、送钱先生看病,不要钱, 放心,担心人家看病钱不够。 放心,担心人家看病钱不够。 • C、受了人家的好处,总也不忘,总觉得欠 、受了人家的好处,总也不忘, 了人情,去世前一天还硬撑着拿了香油、 了人情,去世前一天还硬撑着拿了香油、 鸡蛋上门感谢。 鸡蛋上门感谢。
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