第1课时任意角和弧度制及任意角的三角函数教案

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任意角、弧度制、任意角的三角函数教学设计

任意角、弧度制、任意角的三角函数教学设计

高三复习课《任意角、弧度制、任意角的三角函数》教学设计一.教学内容解析:这一节的内容主要有任意角的概念,包括正角、负角、零角,终边相同的角,象限角;弧度制,包括1弧度交的定义,角与弧长、半径的关系,角度与弧度的互换,扇形的面积公式;任意角的三角函数,这是这一节的重点,包括任意角的三角函数的定义,诱导公式一,角的三角函数在象限的符号,三角函数线等。

二. 教学目标设置:1.知识目标:(1)了解任意角的概念,掌握终边相同角的关系以及象限角的范围;(2)了解弧度制的概念,能进行角度与弧度的互化,掌握扇形的弧长公式与面积公式;(3)掌握任意角的三角函数的定义,会判断角的三角函数在象限的符号,理解三角函数线的定义,并能简单的运用等。

2.能力目标:(1)培养学生整理知识的能力;(2)培养学生的分析能力、观察能力、理解能力。

(3)培养学生的类比能力、探索能力。

(4)培养学生运用运用数学思想思考问题的能力。

三.学生学情分析:高三学生已经掌握了一定的知识,但知识网络不够完整;能解一些题,但解题方法还有所欠缺。

四.教学策略分析:通过思维导图的形式,展现知识点之间的内在联系;通过对问题的剖析,结合数学思想(化归与转化、数形结合、分类讨论、函数与方程等)探讨如何解题。

五.教学过程:1.知识的整理:画一个直角三角形,引导学生回忆初中三角函数的定义,举出两个特殊的直角三角形(用途:记住特殊的三角函数值)。

再从特殊到一般,让学生挖掘斜三角形的性质(学生课后整理)。

然后类比到扇形,找出相似点,引出1弧度角的定义,弧长、半径与圆心角的关系,弧度与角度的互化。

再把锐角推广的任意角,坐标角,引出象限角,半角的范围,角与角终边的关系。

再类比直角三角形中角的三角函数的定义,推广任意角的三角函数的定义,利用角与角终边的关系,得到诱导公式。

然后根据任意角的三角函数的定义,得到角的三角函数在象限的符号。

再得到三角函数线的定义及应用。

【设计意图】首先培养建立知识体系的能力。

高中数学教案《任意角和弧度制》

高中数学教案《任意角和弧度制》

教学计划:《任意角和弧度制》一、教学目标1.知识与技能:学生能够理解并掌握任意角的概念,熟悉角度制与弧度制的转换方法,掌握利用弧度制进行简单三角函数的计算。

2.过程与方法:通过直观演示和抽象概括,引导学生自主探究任意角与弧度制的定义及性质;通过例题解析和课堂练习,提高学生的逻辑思维能力和数学运算能力。

3.情感态度与价值观:激发学生对数学的兴趣,培养学生严谨的科学态度和探究精神;通过学习任意角和弧度制,让学生体会到数学知识的连续性和统一性。

二、教学重点和难点●教学重点:任意角的概念,角度制与弧度制的转换,弧度制下三角函数的基本性质。

●教学难点:理解并接受弧度制作为角的另一种度量方式,以及利用弧度制进行三角函数的计算。

三、教学过程1. 引入新课(约5分钟)●情境导入:以生活中的实例(如钟表指针的转动、体操运动员的旋转动作)为例,引导学生思考角的度量不仅仅局限于0°到360°之间,从而引出任意角的概念。

●定义揭示:明确任意角的定义,包括正角、负角和零角,强调角的旋转方向和度量范围。

●激发兴趣:简述历史上角度制与弧度制的发展过程,引起学生对弧度制的好奇心。

2. 讲授新知(约15分钟)●弧度制介绍:详细介绍弧度制的定义,即弧长与半径的比值,强调弧度制在三角学和微积分中的重要性。

●转换方法:讲解角度制与弧度制之间的转换公式,并通过具体例子演示转换过程。

●性质探讨:引导学生探讨弧度制下三角函数的基本性质,如正弦、余弦和正切函数的周期性、奇偶性等。

3. 直观演示与操作(约10分钟)●单位圆与弧度制:利用多媒体或实物教具展示单位圆上的角度与弧度的对应关系,加深学生对弧度制的理解。

●互动操作:让学生在纸上绘制单位圆,并尝试用尺子量取特定弧长,计算对应的弧度值,以增强感性认识。

●小组讨论:组织学生讨论角度制与弧度制的优缺点,促进知识的内化和吸收。

4. 例题解析与练习(约15分钟)●例题解析:选取典型例题,如角度制与弧度制的转换、利用弧度制计算三角函数值等,进行详细解析,展示解题步骤和思路。

《任意角和弧度制》教案

《任意角和弧度制》教案

《任意角和弧度制》教案篇一:人教A版高中数学必修四1.1《任意角和弧度制》1.1 《任意角和弧度制》教案【教学目的】1.理解任意角的概念.2.学会建立直角坐标系讨论任意角,推断象限角,掌握终边一样角的集合的书写.3.理解弧度制,能进展弧度与角度的换算.4.认识弧长公式,能进展简单应用.对弧长公式只要求理解,会进展简单应用,不必在应用方面加深.5.理解角的集合与实数集建立了一一对应关系,培养学生学会用函数的观点分析、处理征询题. 【导入新课】复习初中学习过的知识:角的度量、圆心角的度数与弧的度数及弧长的关系提出征询题:1.初中所学角的概念.2.实际生活中出现一系列关于角的征询题. 3.初中的角是如何度量的?度量单位是什么?4.1°的角是如何定义的?弧长公式是什么?5.角的范围是什么?如何分类的?新授课阶段一、角的定义与范围的扩大1.角的定义:一条射线绕着它的端点O,从起始位置OA旋转到终止位置OB,构成一个角?,点O是角的顶点,射线OA,OB分别是角?的终边、始边. 说明:在不引起混淆的前提下,“角?”或“??”能够简记为?.2.角的分类:正角:按逆时针方向旋转构成的角叫做正角;负角:按顺时针方向旋转构成的角叫做负角;零角:假设一条射线没有做任何旋转,我们称它为零角. 说明:零角的始边和终边重合. 3.象限角:在直角坐标系中,使角的顶点与坐标原点重合,角的始边与x轴的非负轴重合,那么(1)象限角:假设角的终边(端点除外)在第几象限,我们就说这个角是第几象限角. 例如:30?,390?,?330?都是第一象限角;300?,?60?是第四象限角.(2)非象限角(也称象限间角、轴线角):如角的终边在坐标轴上,就认为这个角不属于任何象限.例如:90?,180?,270?等等.说明:角的始边“与x轴的非负半轴重合”不能说成是“与x轴的正半轴重合”.由于x轴的正半轴不包括原点,就不完全包括角的始边,角的始边是以角的顶点为其端点的射线.4.终边一样的角的集合:由特别角30看出:所有与30角终边一样的角,连同30角本身在内,都能够写成30?k?360??????k?Z?的方式;反之,所有形如30??k?360??k?Z?的角都与30?角的终边一样.从而得出一般规律:所有与角?终边一样的角,连同角?在内,可构成一个集合S|?k?360?,k?Z?,即:任一与角?终边一样的角,都能够表示成角?与整数个周角的和. 说明:终边一样的角不一定相等,相等的角终边一定一样.例1在0与360范围内,找出与以下各角终边一样的角,并推断它们是第几象限角?(1)?120;(2)640;(3)?95012?.?????解:(1)?120?240?360,因而,与?120角终边一样的角是240,它是第三象限角;(2)640?280?360,因而,与640角终边一样的角是280角,它是第四象限角;(3)?95012??12948??3?360,??????????因而,?95012?角终边一样的角是12948?角,它是第二象限角.??例2 假设??k?360??1575?,k?Z,试推断角?所在象限. 解:∵??k?360??1575?(k?5)?360??225?, (k?5)?Z ∴?与225终边一样,因而,?在第三象限.?例3 写出以下各边一样的角的集合S,并把S中适宜不等式?360720?的元素? 写出来:(1)60;(2)?21;(3)36314?.?????解:(1)S??|??60?k?360,k?Z,??S中适宜?360720?的元素是60??1?360300?,60??0?360??60?,?60??1?360??420.??(2)S??|21?k?360,k?Z,??S中适宜?360720?的元素是?21??0?36021?,?21??1?360??339?,?21??2?260??699???(3)S??|??36314??k?360,k?ZS中适宜?360720?的元素是363?14??2?360356?46?, 363?14??1?360??3?14?,?363?14??0?360??363?14.例4 写出第一象限角的集合M.分析:(1)在360内第一象限角可表示为090;(2)与0,90终边一样的角分别为0?k?360,90?k?360,(k?Z);(3)第一象限角的集合确实是夹在这两个终边一样的角中间的角的集合,我们表示为:?????????M|k?360?90??k?360?,k?Z?.学生讨论,归纳出第二、三、四象限角的集合的表示法:P|90??k?360?180??k?360?,k?Z?;N|90??k?360?180??k?360?,k?Z?;Q|270??k?360?360??k?360?,k?Z?.说明:区间角的集合的表示不唯一.例5写出y??x(x?0)所夹区域内的角的集合.??解:当?终边落在y?x(x?0)上时,角的集合为?|??45?k?360,k?Z;????当?终边落在y??x(x?0)上时,角的集合为?|45?k?360,k?Z;??因而,按逆时针方向旋转有集合:S??|?45?k?36045?k?360,k?Z.??二、弧度制与弧长公式1.角度制与弧度制的换算:∵360?=2?(rad),∴180?=? rad. ∴1?=?180rad?0.01745rad.??180 1rad?57.30?5718.oSl2.弧长公式:l?r?. 由公式:?ln?r?l?r??.比公式l?简单. r180lR,其中l是扇形弧长,R是圆的半径. 2弧长等于弧所对的圆心角(的弧度数)的绝对值与半径的积3.扇形面积公式S?留意几点:1.今后在详细运算时,“弧度”二字和单位符号“rad”能够省略,如:3表示3rad ,sin?表示?rad角的正弦;2.一些特别角的度数与弧度数的对应值应该记住:3.应确立如下的概念:角的概念推行之后,不管用角度制仍然弧度制都能在角的集合与实数的集合之间建立一种一一对应的关系.任意角的集合实数集R例6 把以下各角从度化为弧度:(1)252?;(2)1115;(3) 30;(4)67?30. 解:(1)/71? (2)0.0625? (3) ? (4) 0.375? 56变式练习:把以下各角从度化为弧度:(1)22o30′;(2)-210o;(3)1200o. 解:(1) ?;(2)? 18720?;(3)?. 63例7 把以下各角从弧度化为度:(1)?;(2) 3.5;(3) 2;(4)35?. 4解:(1)108 o;(2)200.5o;(3)114.6o;(4)45o. 变式练习:把以下各角从弧度化为度:(1)?4?3?;(2)-;(3).12310解:(1)15 o;(2)-240o;(3)54o.例8 知扇形的周长为8cm,圆心角?为2rad,,求该扇形的面积. 解:由于2R+2R=8,因而R=2,S=4. 课堂小结1.弧度制的定义;2.弧度制与角度制的转换与区别;3.牢记弧度制下的弧长公式和扇形面积公式,并灵敏运用;篇二:(教案3)1.1任意角和弧度制1.1.1任意角教学目的:要求学生掌握用“旋转”定义角的概念,理解任意角的概念,学会在平面内建立适当的坐标系来讨论角;并进而理解“正角”“负角”“象限角”“终边一样的角”的含义。

任意角和弧度制及任意角的三角函数ppt课件

任意角和弧度制及任意角的三角函数ppt课件

(2)在0~2π范围内,终边在直线y= 3 x上的角有两
个:π3 、4π 3 .
π 因此,终边在直线y= 3x上的角的集合为{α|α= 3 +2k
π,k∈Z}∪{α|α=
4π 3
+2kπ,k∈Z}={α|α=
π 3
+kπ,
k∈Z}.
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第三章 三角函数、解三角形
栏目导引
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植,但 对于大 面积烧 伤病人 来讲, 健康皮 肤很有 限,请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
(1)如果角α是第三象限角,那么角-α,π-α,π +α的终边在第几象限?
(2)写出终边落在直线y= 3x上的角的集合.
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第三章 三角函数、解三角形
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烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植,但 对于大 面积烧 伤病人 来讲, 健康皮 肤很有 限,请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植,但 对于大 面积烧 伤病人 来讲, 健康皮 肤很有 限,请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
1.角的有关概念
角的特点 从运动的角度看 从终边位置来看
角的分类 角可分为 正角、 负角 和 零角 . 可分为 象限角 和轴线角
α与β角的终边相同
5 . 若 α = k·180° + 45° , k∈Z , 则 α 为 第 ________ 象 限 角.
解析: 当k=2n时,α=n·360°+45°, 当k=2n+1时,α=n·360°+225°, ∴α为第一或第三象限角. 答案: 一或三
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第三章 三角函数、解三角形
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任意角的三角函数及弧度制教案及练习(含答案)

任意角的三角函数及弧度制教案及练习(含答案)

第一章:三角函数第一课时教材:角的概念的推广目的:要求学生掌握用“旋转”定义角的概念,并进而理解“正角”“负角”“象限角”“终边相同的角”的含义。

过程:一、提出课题:“三角函数”回忆初中学过的“锐角三角函数”——它是利用直角三角形中两边的比值来定义的。

相对于现在,我们研究的三角函数是“任意角的三角函数”,它对我们今后的学习和研究都起着十分重要的作用,并且在各门学科技术中都有广泛应用。

二、角的概念的推广1.回忆:初中是任何定义角的?(从一个点出发引出的两条射线构成的几何图形)这种概念的优点是形象、直观、容易理解,但它的弊端在于“狭隘”2.讲解:“旋转”形成角突出“旋转”注意:“顶点”“始边”“终边”“始边”往往合于x轴正半轴3.“正角”与“负角”——这是由旋转的方向所决定的。

记法:角α或α∠可以简记成α4.由于用“旋转”定义角之后,角的范围大大地扩大了。

1︒角有正负之分如:α=210︒β=-150︒γ=-660︒2︒角可以任意大实例:体操动作:旋转2周(360︒³2=720︒) 3周(360︒³3=1080︒)3︒还有零角一条射线,没有旋转三、关于“象限角”为了研究方便,我们往往在平面直角坐标系中来讨论角角的顶点合于坐标原点,角的始边合于x轴的正半轴,这样一来,角的终边落在第几象限,我们就说这个角是第几象限的角(角的终边落在坐标轴上,则此角不属于任何一个象限)例如:30︒ 390︒-330︒是第Ⅰ象限角, 300︒-60︒是第Ⅳ象限角585︒ 1180︒是第Ⅲ象限角,-2000︒是第Ⅱ象限角等四、关于终边相同的角1.观察:390︒,-330︒角,它们的终边都与30︒角的终边相同2.终边相同的角都可以表示成一个0︒到360︒的角与)k∈个周角的和(Zk390︒=30︒+360︒)1k(=-330︒=30︒-360︒ )1(-=k 30︒=30︒+0³360︒ )0(=k 1470︒=30︒+4³360︒ )4(=k -1770︒=30︒-5³360︒ )5(-=k3.所有与α终边相同的角连同α在内可以构成一个集合 {}Z k k S ∈⋅+==,360| αββ即:任何一个与角α终边相同的角,都可以表示成角α与整数个周角的和 五、小结: 1︒ 角的概念的推广, 用“旋转”定义角,角的范围的扩大 2︒“象限角”与“终边相同的角”第二课时教材:弧度制目的:要求学生掌握弧度制的定义,学会弧度制与角度制互化,并进而建立角的集合与实数集R 一一对应关系的概念。

必修4_ch1 三角函数教学案(16课时)

必修4_ch1   三角函数教学案(16课时)
●720°是怎样的一个角?
二、师生互动:
三、建构数学:
1、角的概念:
(1)0到360之间的角:
(2)0的角:
(3)90、180、360的角:
2、角的概念的推广:
定义:(1)正角:
(2)负角:
(3)零角:
3、象限角、轴线角、终边相同的角的概念:
(1)象限角的概念:
(2)轴线角的概念:
(3)终边相同的角的概念:
(3)终边落在阴影部分(不包含边界),且在0到360的角的集合
(4)终边落在阴影部分(不包含边界),且在-360到0的角的集合.
二、解答题:
9、在0°到360°范围内,找出与下列各角终边相同的角,并指出它们是第几象限角:
(1) (2) (3) (4)
10、写出与下列各角终边相同的角的集合,并把集合中适合不等式 的元素 写出来:
六、课堂小结:
七、教学反思:
江苏省泰兴中学高一数学同步课时训练2)
【弧度制(1)】
班级姓名
一、填空题:
1、若 rad,则 的终边所在的象限是.
2、若半径为1m的扇形面积为 m2,则词形的圆心角为.
3、将分钟拨慢10min,则分针转过的弧度数为.
4、设集合 , ,则 .
5、半径为 的圆中,弧长为 的弧所对的圆心角的弧度数是.
引申:已知 是第二象限角,问 是第几象限角?
五、课堂练习:
1、在 与 终边相同的角是.
2、已知 与240角终边相同,判断 是第几象限角.
六、课堂小结:
七、教学反思:
江苏省泰兴中学高一数学同步课时训练(1)
【任意角】
班级姓名
一、填空题:
1、下列命题中正确的是.
①第一象限角一定不是负角②小于90°的角一定是锐角

《任意角和弧度制》三角函数PPT教学课件(第一课时任意角)

《任意角和弧度制》三角函数PPT教学课件(第一课时任意角)
对终边相同的角的理解 (1)α 为任意角,“k∈Z”这一条件不能漏. (2)k·360°与 α 中间用“+”连接,k·360°-α 可理解成 k·360° +(-α). (3)相等的角的终边一定相同,而终边相同的角不一定相等.
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第五章 三角函数
判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)第一象限的角一定是正角.( × ) (2)终边相同的角一定相等.( × ) (3)锐角都是第一象限角.( √ ) (4)第二象限角是钝角.( × )
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第五章 三角函数
3.终边在直线 y=-x 上的角 β 的集合 S=________. 解析:由题意可知,终边在直线 y=-x 上的角有两种情况: ①当终边在第二象限时,可知{β|β=135°+k·360°,k∈Z}; ②当终边在第四象限时,可知{β|β=315°+k·360°,k∈Z}. 综合①②可得,终边在直线 y=-x 上的角的集合 S={β|β= 135°+k·180°,k∈Z}. 答案:{β|β=135°+k·180°,k∈Z}
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第五章 三角函数
2.如图,α,β 分别是终边落在 OA,OB 位置上的两 个角,且 α=60°,β=315°. (1)求终边落在阴影部分(不包括边界)的角 γ 的集 合; (2)求终边落在阴影部分(不包括边界),且在 0°~360°范围内 的角的集合. 解:(1)因为与角 β 终边相同的一个角可以表示为-45°,所以 阴 影 部 分 (不 包 括 边 界 )所 表 示 的 角 的 集 合 为 {γ|k·360 ° - 45 ° <γ<k·360°+60°,k∈Z}. (2){θ|0°≤θ<60°或 315°<θ<360°}.
别是( )

第1讲 任意角和弧度制、三角函数的概念

第1讲 任意角和弧度制、三角函数的概念

第1讲任意角和弧度制、三角函数的概念1.了解任意角的概念和弧度制的概念.2.能进行弧度与角度的互化.3.理解任意角的三角函数(正弦、余弦、正切)的定义.1.任意角(1)任意角包括正角、负角和零角.(2)象限角:在平面直角坐标系中,使角的顶点与原点重合,角的始边与x轴的非负半轴重合,那么,角的终边在□1第几象限,就说这个角是第几□2象限角;如果角的终边在□3坐标轴上,就认为这个角不属于任何一个象限.(3)终边相同的角:所有与角α终边相同的角,连同角α在内,可构成一个集合S=□4{β|β=α+k·360°,k∈Z}.2.弧度制的定义和公式(1)定义:把长度等于□5半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度的角,正角的弧度数是一个□6正数,负角的弧度数是一个□7负数,零角的弧度数是□80.(2)公式角α的弧度数公式|α|=lr(弧长用l表示)角度与弧度的换算1°=π180rad;1rad=□9(180π)°弧长公式弧长l=□10|α|r扇形面积公式S=□1112lr=□1212|α|r2扇形的弧长公式、面积公式中角的单位要用弧度,在同一式子中,采用的度量制必须一致.3.任意角的三角函数(1)概念:任意角α的终边与单位圆交于点P(x,y)时,sinα=□13y,cosα=□14x,tan α=□15y x(x ≠0).(2)概念推广:三角函数坐标法定义中,若取点P (x ,y )是角α终边上异于顶点的任一点,设点P 到原点O 的距离为r ,则sin α=□16y r ,cos α=□17x r ,tan α=□18y x(x ≠0).常用结论1.三角函数值在各象限的符号规律:一全正,二正弦,三正切,四余弦.2.象限角与不属于任何象限的角(1)(2)(3)3.重要不等关系:若α∈(0,π2),则sin α<α<tan α.1.思考辨析(在括号内打“√”或“×”)(1)小于90°的角是锐角.()(2)锐角是第一象限角,第一象限角也都是锐角.()(3)角α的三角函数值与其终边上点P 的位置无关.()(4)若α为第一象限角,则sin α+cos α>1.()答案:(1)×(2)×(3)√(4)√2.回源教材(1)67°30′化为弧度是()A.3π8B.38C.673π1800D.6731800解析:A 67°30′=67.5×π180=38π.(2)已知α是第一象限角,那么α2是()A.第一象限角B.第二象限角C.第一或第二象限角D.第一或第三象限角解析:D 易知2k π<α<π2+2k π,k ∈Z ,故k π<α2<π4+k π,所以α2是第一或第三象限角.(3)已知角θ的终边经过点P (-12,5),则sin θ+cos θ=.解析:由三角函数的定义可得sin θ+cos θ=5(-12)2+52+-12(-12)2+52=513-1213=-713.答案:-713任意角及其表示例1(1)(多选)若α是第二象限角,则()A.-α是第一象限角B.α2是第一或第三象限角C.3π2+α是第二象限角D.2α是第三或第四象限角或终边在y 轴负半轴上解析:BD因为α是第二象限角,所以可得π2+2k π<α<π+2k π,k ∈Z .对于A ,-π-2k π<-α<-π2-2k π,k ∈Z ,则-α是第三象限角,所以A 错误.对于B ,可得π4+k π<α2<π2+k π,k ∈Z ,当k 为偶数时,α2是第一象限角;当k 为奇数时,α2是第三象限角,所以B 正确.对于C ,2π+2k π<3π2+α<5π2+2k π,k ∈Z ,即2(k +1)π<3π2+α<π2+2(k +1)π,k ∈Z ,所以3π2+α是第一象限角,所以C 错误.对于D ,π+4k π<2α<2π+4k π,k ∈Z ,所以2α的终边位于第三象限或第四象限或y 轴负半轴上,所以D 正确.故选BD.(2)集合{α|k π+π4≤α≤k π+π2,k ∈Z }中的角所表示的范围(阴影部分)是()解析:C当k =2n (n ∈Z )时,2n π+π4≤α≤2n π+π2,此时α表示的范围与π4≤α≤π2表示的范围一样;当k =2n +1(n ∈Z )时,2n π+π+π4≤α≤2n π+π+π2,此时α表示的范围与π+π4≤α≤π+π2表示的范围一样.故选C.反思感悟1.表示区间角的三个步骤(1)先按逆时针方向找到区域的起始和终止边界.(2)再按由小到大的顺序分别标出起始和终止边界对应的-360°~360°范围内的角α和β,写出最简区间{x |α<x <β},其中β-α<360°.(3)最后令起始、终止边界对应角α,β再加上360°的整数倍,即得区间角的集合.2.象限角的两种判断方法(1)图象法:在平面直角坐标系中,作出已知角并根据象限角的定义直接判断已知角是第几象限角.(2)转化法:先将已知角化为k ·360°+α(0°≤α<360°,k ∈Z )的形式,即找出与已知角终边相同的角α,再由角α的终边所在的象限判断已知角是第几象限角.训练1(1)把-380°表示成θ+2k π(k ∈Z )的形式,则θ的值可以是()A.π9B.-π9C.8π9D.-8π9解析:B∵-380°=-20°-360°,∴-380°=(-π9-2π)rad ,故选B.(2)终边在直线y =3x 上,且在[-2π,2π)内的角α的集合为.解析:如图,在平面直角坐标系中画出直线y=3x,可以发现它与x轴的夹角是π3,在[0,2π)内,终边在直线y=3x上的角有两个,即π3,4π3;在[-2π,0)内满足条件的角有两个,即-2π3,-5π3,故满足条件的角α构成的集合为{-5π3,-2π3,π3,4π3}.答案:{-5π3,-2π3,π3,4π3}弧度制及其应用例2已知扇形的圆心角是α,半径为R,弧长为l.(1)若α=π3,R=10cm,求扇形的弧长l;(2)若扇形的周长是20cm,当扇形的圆心角α为多少弧度时,这个扇形的面积最大?(3)若α=π3,R=2cm,求扇形的弧所在的弓形的面积.解:(1)因为α=π3,R=10cm,所以l=|α|R=π3×10=10π3(cm).(2)由已知,得l+2R=20,所以S=12lR=12(20-2R)R=10R-R2=-(R-5)2+25.所以当R=5cm时,S取得最大值,此时l=10cm,α=2.(3)设弓形面积为S弓形,由题意知l=2π3cm,所以S弓形=12×2π3×2-12×22×sinπ3=(2π3-3)(cm2).反思感悟应用弧度制解决问题时的注意点(1)利用扇形的弧长和面积公式解题时,要注意角的单位必须是弧度.(2)求扇形面积最大值的问题时,常转化为二次函数的最值问题,或用基本不等式解决.(3)在解决弧长问题和扇形面积问题时,要合理地利用圆心角所在的三角形.训练2如图,图1是杭州2022年第19届亚运会的会徽,名为“潮涌”,整个会徽象征着新时代中国特色社会主义大潮的涌动和发展.图2是会徽的几何图形,设弧AD 的长度是l 1,弧BC 的长度是l 2,几何图形ABCD 的面积为S 1,扇形BOC 的面积为S 2,若l 1l 2=2,则S1S 2=()图1图2A.1B.2C.3D.4解析:C 设∠BOC =α,由l 1l 2=2,得OA ·αOB ·α=OA OB =2,即OA =2OB ,∴S1S 2=12α·OA 2-12α·OB 212α·OB 2=OA 2-OB 2OB 2=4OB 2-OB 2OB 2=3.故选C.三角函数的定义及其应用三角函数的定义例3(1)(2024·哈尔滨期中)已知角α的终边经过点P (-3,4),则sin α-cos α-11+tan α的值为()A.-65 B.1C.2D.3解析:A由(-3)2+42=5,得sin α=45,cos α=-35,tan α=-43,代入原式得45-(-35)-11+(-43)=-65.(2)如果点P 在角23π的终边上,且|OP |=2,则点P 的坐标是()A.(1,3)B.(-1,3)C.(-3,1)D.(-3,-1)解析:B由三角函数定义知,cos 23π=x P |OP |=-12,sin 23π=y P |OP |=32,所以x P =-1,y P =3,即P 的坐标是(-1,3).三角函数值的符号例4(1)点P (sin 100°,cos 100°)落在()A.第一象限内B.第二象限内C.第三象限内D.第四象限内解析:D因为sin 100°=sin(90°+10°)=cos 10°>0,cos 100°=cos(90°+10°)=-sin 10°<0,所以点P (sin 100°,cos 100°)落在第四象限内.(2)已知sin θ<0,tan θ<0,则角θ的终边位于()A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限解析:D 由sin θ<0,tan θ<0,根据三角函数的符号与角的象限间的关系,可得角θ的终边位于第四象限.反思感悟1.三角函数定义的应用(1)直接利用三角函数的定义,找到给定角的终边上一个点的坐标,及这点到原点的距离,确定这个角的三角函数值.(2)已知角的某一个三角函数值,可以通过三角函数的定义列出含参数的方程,求参数的值.2.要判定三角函数值的符号,关键是要搞清三角函数中的角是第几象限角,再根据正、余弦函数值在各象限的符号确定值的符号.如果不能确定角所在象限,那就要进行分类讨论求解.训练3(1)(多选)已知角α的终边与单位圆交于点P (35,m5),则sin α的值可能是()A.45B.35C.-45 D.-35解析:AC由题意可得sin α=m 5(35)2+(m 5)2=m 32+m 2=m5,解得m =±4.当m =4时,sin α=45;当m =-4时,sin α=-45.故A ,C 正确,B ,D 错误.(2)(多选)已知角θ的终边经过点(-2,-3),且θ与α的终边关于x 轴对称,则()A.sin θ=-217B.α为钝角C.cos α=-277D.点(tan θ,tan α)在第四象限解析:ACD因为角θ的终边经过点(-2,-3),所以sin θ=-37=-217,故A 正确.因为θ与α的终边关于x 轴对称,所以α的终边经过点(-2,3),则α为第二象限角,不一定为钝角,且cos α=-27=-277,故B 错误,C 正确.因为tanθ=32>0,tan α=-32<0,所以点(tan θ,tan α)在第四象限,D 正确.故选ACD.限时规范训练(二十四)A级基础落实练1.与-2023°终边相同的最小正角是()A.137°B.133°C.57°D.43°解析:A因为-2023°=-360°×6+137°,所以与-2023°终边相同的最小正角是137°.2.下列与角9π4的终边相同的角的表达式中正确的是()A.2kπ+45°(k∈Z)B.k·360°+9π4(k∈Z)C.k·360°-315°(k∈Z)D.kπ+5π4(k∈Z)解析:C对于A,B,2kπ+45°(k∈Z),k·360°+9π4(k∈Z)中角度和弧度混用,不正确;对于C,因为9π4=2π+π4与-315°是终边相同的角,故与角9π4的终边相同的角可表示为k·360°-315°(k∈Z),C正确;对于D,kπ+5π4(k∈Z),不妨取k=0,则表示的角5π4与9π4终边不相同,D错误.3.已知角θ的顶点与原点重合,始边与x轴非负半轴重合,若A(-1,y)是角θ终边上一点,且sinθ=-31010,则y=()A.3B.-3C.1D.-1解析:B因为sinθ=-31010<0,A(-1,y)是角θ终边上一点,所以y<0,由三角函数的定义,得yy2+1=-31010,解得y=-3(正值舍去).4.(2024·鹰潭期中)点A(sin1240°,cos1240°)在直角坐标平面上位于()A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限解析:D1240°=3×360°+160°,160°是第二象限角,所以sin1240°>0,cos1240°<0,P点在第四象限.5.(2023·河东一模)在面积为4的扇形中,其周长最小时半径的值为()A.4B.22C.2D.1解析:C设扇形的半径为R(R>0),圆心角为α,则12αR2=4,所以α=8R2,则扇形的周长为2R+αR=2R+8R≥22R·8R=8,当且仅当2R=8 R,即R=2时,取等号,此时α=2,所以周长最小时半径的值为2.6.给出下列命题:①第二象限角大于第一象限角;②三角形的内角一定是第一象限角或第二象限角;③不论是用角度制还是用弧度制度量一个角,它们与扇形的半径的大小无关;④若sinα=sinβ,则α与β的终边相同;⑤若cosθ<0,则θ是第二或第三象限的角.其中正确命题的序号是()A.②④⑤B.③⑤C.③D.①③⑤解析:C①由于120°是第二象限角,390°是第一象限角,故第二象限角大于第一象限角不正确,即①不正确;②直角不属于任何一个象限,故三角形的内角是第一象限角或第二象限角错误,即②不正确;③不论是用角度制还是用弧度制度量一个角,它们与扇形的半径的大小无关,即③正确;④若sinα=sinβ,则α与β的终边相同或终边关于y轴对称,即④不正确;⑤若cosθ<0,则θ是第二象限角或第三象限角或θ的终边落在x轴的负半轴上,即⑤不正确.其中正确命题的序号是③,故选C.7.(多选)已知角α的顶点为坐标原点,始边为x轴的非负半轴,终边上有一点P(1,2sinα),且|α|<π2,则角α的可能取值为()A.-π3B.0C.π6D.π3解析:ABD因为角α的终边上有一点P(1,2sinα),所以tanα=2sinα,所以sinαcosα=2sinα,①若α=0,则sinαcosα=2sinα成立;②若α≠0,则cosα=12,因为|α|<π2,所以α=π3或α=-π3.8.已知角α的终边过点P(-8m,-6sin30°),且cosα=-45,则m的值为.解析:因为r=64m2+9,所以cosα=-8m64m2+9=-45,所以4m264m2+9=125,因为m>0,解得m=12.答案:1 29.α为第二象限角,且|cosα2|=-cosα2,则α2在象限.解析:∵α为第二象限角,∴α2为第一或第三象限角,又|cos α2|=-cos α2,∴cos α2<0,∴α2在第三象限.答案:第三10.若角α的终边与函数5x +12y =0(x <0)的图象重合,则2cos α+sin α=.解析:∵角α的终边与函数5x +12y =0(x <0)的图象重合,∴α为第二象限角,且tan α=-512,即sin α=-512cos α.∴sin 2α+cos 2α=(-512cos α)2+cos 2α=1,解得cos α=-1213.∴sin α=-512cos α=-512×(-1213)=513.∴2cos α+sin α=2×(-1213)+513=-1913.答案:-191311.用弧度制表示终边落在如图所示阴影部分内(含边界)的角θ的集合是.解析:由题图,终边OB 对应角为2k π-π6且k ∈Z ,终边OA 对应角为2k π+3π4且k ∈Z ,所以阴影部分角θ的集合是[2k π-π6,2k π+3π4],k ∈Z .答案:[2k π-π6,2k π+3π4],k ∈Z12.已知扇形的圆心角为23π,扇形的面积为3π,则该扇形的周长为.解析:设扇形的半径为R,利用扇形面积计算公式S=12×23πR2=3π,可得R=3,所以该扇形的弧长为l=23π×3=2π,所以周长为l+2R=6+2π.答案:6+2πB级能力提升练13.(多选)在平面直角坐标系xOy中,角α以Ox为始边,终边经过点P(-1,m)(m>0),则下列各式的值一定为负的是()A.sinα+cosαB.sinα-cosαC.sinαcosαD.sinαtanα解析:CD因为角α终边经过点P(-1,m)(m>0),所以α在第二象限,所以sinα>0,cosα<0,tanα<0,如果α=23π,所以sinα+cosα=32-12>0,所以选项A不满足题意;sinα-cosα>0;sinαcosα<0;sinαtanα<0,故CD正确.14.(2023·长治模拟)水滴是刘慈欣的科幻小说《三体Ⅱ·黑暗森林》中提到的由三体文明使用强相互作用力(SIM)材料所制成的宇宙探测器,因为其外形与水滴相似,所以被人类称为水滴.如图所示,水滴是由线段AB,AC和圆的优弧BC围成,其中AB,AC恰好与圆弧相切.若圆弧所在圆的半径为1,点A到圆弧所在圆的圆心的距离为2,则该封闭图形的面积为()A.3+2π3 B.23+2π3C.23+π3D.3+π3解析:A 如图,设圆弧所在圆的圆心为O ,连接OA ,OB ,OC ,依题意得OB ⊥AB ,OC ⊥AC ,且OB =OC =1,OA =2,则AB =AC =3,∠BAC =π3,所以∠BOC =2π3,所以该封闭图形的面积为2×12×3×1+12×(2π-2π3)×12=3+2π3.15.(2024·牡丹江模拟)在平面直角坐标系xOy 中,已知点A (35,45),将线段OA绕原点顺时针旋转π3得到线段OB ,则点B 的横坐标为.解析:易知A (35,45)在单位圆上,记终边在射线OA 上的角为α,如图所示,根据三角函数定义可知,cos α=35,sin α=45;OA 绕原点顺时针旋转π3得到线段OB ,则终边在射线OB 上的角为α-π3,所以点B 的横坐标为cos(α-π3)=cos αcos π3+sin αsin π3=3+4310.答案:3+431016.若点P (sin α-cos α,tan α)在第一象限,则在[0,2π)内α的取值范围是.解析:由题意可得α-cos α>0,α>0,∈[0,2π),α>0,∈[0,2π),可得α∈(0,π2)或α∈(π,3π2),当α∈(0,π2),即α为第一象限角,则sin α>0,cos α>0,∵sin α-cos α>0,则tan α>1,∴α∈(π4,π2);当α∈(π,3π2),即α为第三象限角,则sin α<0,cos α<0,∵sin α-cos α>0,则0<tan α<1,∴α∈(π,5π4);综上所述,α∈(π4,π2∪(π,5π4).答案:(π4,π2)∪(π,5π4)。

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最小值以及与 x 轴的交点等),理解正
切函数在区间-π2,π2内的单调性.
知识点
函数 y= Asin(ωx +φ)的图 象
考纲下载
1.了解函数 y=Asin(ωx+φ)的物 理意义;能画出函数 y=Asin(ωx +φ)的图象,了解参数 A,ω,φ 对函数图象变化的影响. 2.了解三角函数是描述周期变化 现象的重要函数模型,会用三角 函数解决一些简单的实际问题.
(2)如果 α 是第三象限的角,那么-α,2α 的终边
落在何处?
解析: (1)∵2 007°=360°×6-153°, ∴2 007°与-153°的终边相同,∴2 007°是 第三象限角, ∴tan 2 007°>0,cos 2 007°<0.
∴P 点在第四象限,故选 D.
(2)由 α 是第三象限的角得 π+2kπ<α<32π+2kπ ⇒-32π-2kπ<-α<-π-2kπ. 即π2+2kπ<-α<π+2kπ(k∈Z). ∴角-α 的终边在第二象限; 由 π+2kπ<α<32π+2kπ 得 2π+4kπ<2α<3π+4kπ(k∈Z).
正弦定理 和余弦定 理
掌握正弦定理、余弦定理,并能解决一些简 单的三角形度量问题.
正弦定理、
余弦定理 能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法
的应用举 解决一些与测量和几何计算有关的实际问题.

第1课时 任意角和弧度制及任意 角的三角函数
1.角的有关概念 (1)从运动的角度看,角可分为正角、_负__角__ 和_零__角__. (2)从终边位置来看,可分为_象__限__角__和轴线 角.
∴扇形的面积为 80π cm2.
由α所在的象限确定其三角函数值的符号 1.利用终边相同的角的集合 S={β|β=2kπ+α, k∈Z}判断一个角 β 所在的象限时,只需把这个 角写成[0,2π)范围内的一角 α 与 2π 的整数倍,然 后判断角 α 的象限. 2.可根据三角函数定义讨论角 α 在各个象限三 角函数值的符号;其记忆口诀为:一全正,二正 弦,三两切,四余弦.
1.终边与坐标轴重合的角 α 的集合为( ) A.{α|α=k·360°,k∈Z} B.{α|α=k·180°,k∈Z} C.{α|α=k·90°,k∈Z}
D.{α|α=k·180°+90°,k∈Z}
解析: 当角 α 的终边在 x 轴上时,可表示 为 k·180°,k∈Z. 当角 α 的终边在 y 轴上时,可表示为 k·180° +90°,k∈Z. ∴当角 α 的终边在坐标轴上时,可表示为
解析: ∵角 α 的终边在直线 3x+4y=0 上, ∴在角 α 的终边上任取一点 P(4t,-3t)(t≠0), 则 x=4t,y=-3t, r= x2+y2= 4t2+-3t2=5|t|, 当 t>0 时,r=5t, sin α=yr=-5t3t=-35, cos α=xr=45tt=45, tan α=xy=-4t3t=-34;
【变式训练】 1.已知角 θ 的终边上有一点 P(x,
-1)(x≠0),且 tan θ=-x,求 sin θ,cos θ.
解析: ∵θ 的终边过点(x,-1)(x≠0), ∴tan θ=-1x,又 tan θ=-x, ∴x2=1,∴x=±1.
当 x=1 时,sin θ=- 22,cos θ= 22;
∴角 2α 的终边在第一、二象限及 y 轴的非负
半轴. 答案: (1)D
1.常见的终边相同的角的表示
角 α 终边的位置 在 x 轴的非负半 轴上
在 x 轴的非正半 轴上
角 α 的集合 {α|α=2kπ,k∈Z}
{α|α=2kπ+π,k∈Z}
在 y 轴的非负半 轴上
αα=2kπ+π2,k∈Z
l+2r=10, ① 依题意有12lr=4. ②
①代入②得 r2-5r+4=0, 解之得 r1=1,r2=4. 当 r=1 cm 时,l=8(cm), 此时,θ=8 rad>2π rad 舍去; 当 r=4 cm 时,l=2(cm),
此时,θ=24=12rad. (2)∵α=1π80×72=25π ∴S=12α·r2=12×25π×202 =80π(cm2)
k·90°,k∈Z.
答案: C
2.已知角 α 的终边经过点( 3,-1),则角 α
的最小正值是( )
2π A. 3
11π B. 6
5π C. 6
3π D. 4
解析: ∵sin α=-21=-12,且 α 的终边在
第四象限,
∴α=161π. 答案: B
3.若点 P 在角23π 的终边上,且|OP|=2,则
3.可利用角 α 的三角函数值在各个象限的符号
记忆诱导公式,使用平方关系进行三角函数求值.
(1)若 θ=168°+k·360°(k∈Z),求在[0°,360°)
内终边与θ3角的终边相同的角. (2)若 sin θ·cos θ>0,且 tan θ·cos θ<0,则角 θ 的终边落在( )
A.第一象限

x=-1
时,sin
θ=-
22,cos
θ=-
2 2.
弧长与扇形的面积
涉及弧长和扇形面积的计算,可用的公式有角 度和弧度两种表示,其中弧度表示的公式结构 简单易记好用.弧长和扇形面积的核心公式是 圆周长公式 C=2πr 和圆面积公式 S=πr2,当 用圆心角的弧度数 α 代替 2π 时,即可得到一 般弧长和扇形面积公式 l=|α|r,S=12|α|r2.
当 t<0 时,r=-5t, sin α=yr=- -35tt=35, cos α=xr=-4t5t=-45, tan α=xy=-4t3t=-34. 综上可知,t>0 时,sin α=-35,cos α=45,tan α =-34;
t<0 时,sin α=35,cos α=-45,tan α=-34.
(3)若α与β是终边相同的角,则β可用α表示为 β=_α_+__k_·_3_6_0_°__,__k_∈__Z_ (或_α_+__k_·_2_π_,__k_∈__Z_).
Hale Waihona Puke 【思考探究】 (1)终边相同的角相等吗? 它们的大小有何关系? (2)锐角是第一象限角,第一象限角是锐角 吗?小于90°的角是锐角吗?
l 那么角α的弧度数的绝对值是|α|=___r__.
(3)角度与弧度的换算
π ①1°=__1_8_0__rad;②1
rad=__1_π8_0_°_.
(4)弧长、扇形面积的公式
设扇形的弧长为l,圆心角大小为α(rad),
半径为r,又l=rα,则扇形的面积为
S=___12_lr__=__12_r_2α__.
提示: (1)终边相同的角不一定相等,它们相 差 360°的整数倍. (2)第一象限角不一定是锐角,如 390°,-300° 都是第一象限角,但它们不是锐角.
小于 90°的角也不一定是锐角,如 0°,-30°,
都不是锐角.
2.弧度与角度的互化 (1)1弧度的角 长度等于__半__径__长___的弧所对的圆心角叫做1 弧度的角,用符号rad表示. (2)角α的弧度数 如果半径为r的圆的圆心角α所对弧的长为l,
知识点
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1.会用向量知识或三角函数线推导 出两角差的余弦公式. 2.能利用两角差的余弦公式推导出 和角公式 两角差的正弦、正切公式. 3.能利用两角差的余弦公式推导出
两角和的正弦、余弦、正切公式, 了解它们的内在联系.
知识点
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倍角公式 和半角公 式、积化 和差与和 差化积
1.能利用两角和的正弦、余弦和正切公式导出 二倍角的正弦、余弦、正切公式,了解它们 的内在联系. 2.能运用上述公式进行简单的恒等变换(包括 导出积化和差、和差化积、半角公式,但对 这三组公式不要求记忆).
(2)因为 sin θcos θ>0,所以角 θ 在第一象限或 第三象限,又 tan θcos θ<0,则角 θ 在第三或 第四象限,故角 θ 的终边落在第三象限. 答案: (2)C
【变式训练】 位于( ) A.第一象限 C.第三象限
3.(1)点 P(tan2 007°,cos 2 007°)
B.第二象限 D.第四象限
∴当 α=2 rad 时,扇形面积取最大值.
【变式训练】 2.解答下列各题: (1)已知扇形的周长为 10 cm,面积为 4 cm2,求 扇形圆心角的弧度数;
(2)已知一扇形的圆心角是 72°,半径等于 20 cm,
求扇形的面积. 解析: (1)设扇形圆心角的弧度数为 θ(0<θ <2π),弧长为 l,半径为 r,
已知一扇形的圆心角是 α,半径为 R,弧长 l. (1)若 α=60°,R=10 cm,求扇形的弧长 l. (2)若扇形周长为 20 cm,当扇形的圆心角 α 为多少弧度时,这个扇形的面积最大?
解析: (1)α=60°=π3 rad, ∴l=α·R=π3×10=103π cm.
(2)由题意得 l+2R=20, ∴l=20-2R(0<R<10). ∴S 扇=12l·R=12(20-2R)·R =(10-R)·R=-R2+10R. ∴当且仅当 R=5 时,S 有最大值 25. 此时 l=20-2×5=10,α=Rl =150=2 rad.
解析: 弧长 l=3π,圆心角 α=34π, 由弧长公式 l=α·r 得 r=αl =33π=4,

面积 S=12lr=6π. 答案: 4 6π
5.若 α=k·180°+45°,k∈Z,则 α 为第________
象限角. 解析: 当 k=2n 时,α=n·360°+45°, 当 k=(2n+1)时,α=n·360°+225°, ∴α 为第一或第三象限角. 答案: 一或三
第三章 三角函数
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任意角的概念 与弧度制、任 意角的三角函 数
1.了解任意角的概念. 2.了解弧度制的概念,能进 行弧度与角度的互化. 3.理解任意角的正弦、余弦、 正切的定义.
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