幼儿园小班教案：比较两组物体的多
幼儿园小班教案《比较多少》(精选5篇
幼儿园小班教案《比较多少》(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《数学乐园》的第二单元“比较与排序”，主要内容包括：比较两组物体数量的多少，学习使用“多、少”等词汇描述比较结果。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并比较两组物体的数量，使用“多、少”等词汇进行描述。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会使用“多、少”等词汇描述比较结果。
教学重点：培养幼儿观察、比较物体数量的能力。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、动物卡片、积木等。
学具：每组一份水果卡片、动物卡片、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些水果和动物卡片，将卡片放在桌子上，引导幼儿观察：“今天，老师带来了很多水果和动物，我们一起来数一数，看看谁的数量多，谁的数量少。
”2. 例题讲解（10分钟）教师出示两组卡片，一组水果卡片，一组动物卡片，引导幼儿进行比较：“请大家观察这两组卡片，哪一组的水果多，哪一组的动物多？”教师请幼儿回答，并引导幼儿使用“多、少”等词汇描述比较结果。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发学具，让幼儿分组进行练习，比较每组卡片中水果和动物的数量，并使用“多、少”等词汇进行描述。
教师出示一些不同数量的水果和动物卡片，让幼儿进行拓展练习。
六、板书设计1. 比较两组物体数量多少的方法。
2. 使用“多、少”等词汇描述比较结果。
七、作业设计1. 作业题目：比较家里水果和玩具的数量，用“多、少”等词汇进行描述。
答案：例如，家里有3个苹果，5个橘子，可以说“苹果的数量少，橘子的数量多”。
2. 家长协助幼儿完成作业，并进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了比较两组物体数量的多少，并能够使用“多、少”等词汇进行描述。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，鼓励家长参与，让幼儿在日常生活中继续练习，提高观察能力和语言表达能力。
幼儿园小班数学优秀教案《比多少》含反思
幼儿园小班数学优秀教案《比多少》含反思一、教学目标1.了解比较物体数量的多少，能够用一一对应的方法进行比较。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿积极参与数学活动的欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会用一一对应的方法比较物体的数量。
2.教学难点：理解“比多少”的概念，能够准确表达比较结果。
三、教学准备1.教具准备：小熊玩偶、小兔子玩偶、小鸭子玩偶、水果图片等。
2.学具准备：每组一张画有小熊、小兔子、小鸭子的卡片。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小熊、小兔子、小鸭子的玩偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：“你们知道小熊、小兔子、小鸭子最喜欢吃什么吗？”（3）教师出示水果图片，引导幼儿说出水果的名称。
2.教学活动（1）教师分发画有小熊、小兔子、小鸭子的卡片，引导幼儿将卡片上的动物与对应的玩偶摆放在一起。
（2）教师提问：“谁的小熊最多？谁的小兔子最多？谁的小鸭子最多？”（3）教师引导幼儿用一一对应的方法，比较小熊、小兔子、小鸭子的数量，找出数量最多的动物。
（4）教师出示另一组小熊、小兔子、小鸭子的玩偶，引导幼儿再次进行比较。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，将幼儿分成若干小组，每组一张画有小熊、小兔子、小鸭子的卡片。
（2）教师发出指令，如：“找到你的小熊朋友，找到你的小兔子朋友，找到你的小鸭子朋友。
”（3）教师观察幼儿的游戏情况，适时给予指导和鼓励。
（1）教师引导幼儿回顾本次活动的收获，如：“我们学会了用一一对应的方法比较物体的数量，找到了数量最多的动物。
”（2）教师提问：“你们在游戏中遇到了什么困难？是怎么解决的？”五、教学反思本次教学活动，我以生动有趣的故事情境引入，激发了幼儿的学习兴趣。
在教学过程中，我注重引导幼儿观察、思考和表达，培养了幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
同时，通过游戏活动，幼儿在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识，达到了教学目标。
幼儿园小班数学教案设计：比较两组物体的多、少
幼儿园小班数学教案设计：比较两组物体的多、少一、教学目标1.能够正确使用“多”、“少”、“相等”的概念来比较两组物体的数量。
2.能够通过各种小游戏、练习和活动，培养幼儿观察、比较、归纳和推理的能力，促进幼儿逻辑思维的发展。
二、教学内容及重点1.教学内容：比较两组物体的多、少。
2.教学重点：培养幼儿对数量的观察和归纳能力，掌握“多”、“少”、“相等”的比较概念。
三、教学过程1. 导入活动教师可以在课前准备一些物品，例如水果、玩具、蔬菜等，并将它们分成两组，放在幼儿面前，请幼儿观察并说出哪一组更多一些，哪一组更少一些。
通过这个活动引导幼儿理解“多”、“少”的概念。
2. 教学重点讲解针对幼儿初步理解“多”、“少”的概念，教师可结合用手比划、示意语言等方式再次强调，并在教学板书上写上相应的符号。
3. 练习环节3.1 匹配练习教师准备两份练习题，分别列举不同数量的物品，要求幼儿说出哪一组的数量是多一些，哪一组的数量是少一些，通过练习巩固幼儿对“多”、“少”的掌握。
3.2 游戏环节•游戏名称：数数比大小•游戏规则：教师在课堂中随机举出一个数字（如1、2、3、4、5等），幼儿应该大声喊出几个想到的相应物品，然后把这些物品两两对比，说出哪一组的数量是多一些，哪一组的数量是少一些。
4. 讲评环节教师根据练习和游戏环节的情况，对幼儿的表现进行评价，并纠正错误。
同时对于少数人存在的问题进行重点解释。
5. 作业布置依据教学要求，布置相应的作业，巩固幼儿对“多”、“少”的掌握。
四、教学重点与难点1. 教学重点1.培养幼儿对数量的敏感性和观察能力，掌握“多”、“少”、“相等”的比较概念。
2.通过小游戏等方式增强幼儿的逻辑思维能力。
2. 难点幼儿区分“多”、“少”的概念和数量的观察能力的培养。
五、教学评价记录幼儿在教学过程中的表现，对幼儿情况进行评价，反馈教学效果和幼儿掌握程度，为今后教学提供参考。
幼儿园小班数学活动《小帮手》教案含反思
幼儿园小班数学活动《小帮手》教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比一比，分一分》，具体内容包括：比较两组物体数量多少，理解“多”、“少”概念，学会简单的计数。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，比较两组物体数量的多少，理解“多”、“少”的概念。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和口头表达能力。
3. 培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会比较两组物体数量的多少，理解“多”、“少”的概念。
难点：让幼儿学会简单的计数，并能用语言表达比较结果。
四、教具与学具准备1. 教具：两组不同数量的玩具（如：5个苹果和3个橘子），图片，计数器。
2. 学具：每组幼儿准备两组不同数量的物品（如：小石子、扣子等），计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入教师拿出一组苹果和橘子，引导幼儿观察、比较它们的数量，让幼儿用语言表达哪组多、哪组少。
2. 例题讲解（1）教师展示两组不同数量的玩具，引导幼儿观察、比较。
（2）教师示范用计数器进行计数，让幼儿学习简单的计数方法。
（3）教师引导幼儿用语言表达比较结果，如：“苹果多，橘子少。
”3. 随堂练习（1）教师给出两组不同数量的物品，让幼儿自己进行观察、比较，并用计数器计数。
（2）幼儿用语言表达比较结果，教师给予鼓励和指导。
4. 小结教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固比较、计数、表达的方法。
六、板书设计1. 板书《小帮手》2. 板书内容：比较两组物体数量多少理解“多”、“少”概念学会简单的计数七、作业设计1. 作业题目：比较家里的物品数量，用计数器计数，并用语言表达比较结果。
2. 答案示例：我家有5个碗和3个勺子，碗多，勺子少。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的清晰度与易懂性7. 随堂练习的互动性与反馈8. 板书设计的逻辑性与直观性9. 作业设计的实用性与拓展性10. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
幼儿园小班数学教案《比较物体数量的多少》
幼儿园小班数学教案《比较物体数量的多少》教学目标•通过观察、对比物体数量的多少，让幼儿能够初步认识数学中的大小关系。
•能够使用简单的口头和手势表示比较物体的多少。
•培养幼儿使用正确的说话和语言表达能力。
教学资源•数量相同的按钮、小球、图形等物体。
•同等大小的竹筷（长度约10 cm）、中号圆形托盘（直径约20 cm）。
•实物图片。
教学步骤第一步：导入让幼儿观察两个同样多的物品组，让他们进行双方比较，并引导他们说出数量关系。
•让幼儿们看图比较两辆熊猫车，哪一辆车上人更多？•引导幼儿们对比盘子里相同、数量相等或不等的水果或小球，找到两者之间的差异。
第二步：让物品分组教师引导同学将具有相同数量的物品分组。
并且培养幼儿使用正确的说话和语言表达能力。
让幼儿多说一些此类的问题，例如：“这两个组哪个多？”、“这组有多少？”等。
第三步：量的比较物品交叉比较后，开展量的比较教学。
引导学生用相对的方法比较物品的数量关系，并引导幼儿使用手势表示数量关系。
教师会拿快餐纸袋做到凹槽，再让幼儿把小球放置到凹槽里，让幼儿了解数量的多少是有规律并可以通过排序得出来的。
第四步：竹筷比较教师会分发同样长度的竹筷分发下去进行比较，让幼儿们发现物品间的大小关系的相对性。
同学们也能借助手势和口头语言表达出来。
第五步：总结最后，记录幼儿使用的表达方式，强调如果在日常生活中问幼儿什么东西比另外什么东西多，应出示具体的物品并帮助他们思考。
可以通过这样的练习来帮助他们在学习中发展自己的思维和语言表达能力。
教学评估教师回忆幼儿、聆听幼儿，并引导他们使用正确的口头和手势表示比较物品的多少。
记录幼儿在数量比较中使用的词汇和表达，用于评估他们在此学科方向所需的基础知识是否得到了充分的掌握。
教学调整如果幼儿在近似数学比较问题方面遇到困难，老师可以使用具有不同数量组合的图片来帮助他们更深地理解大小关系等概念。
如果幼儿在数量比较方面存在困难，我们可以慢慢引导他们使用口头语言和手势表达自己的观察。
幼儿园小班数学活动教案：比较物体的多少、一样多教案附教学反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班数学活动教案：比较物体的多少、一样多
教案附教学反思(二篇)
目录：
幼儿园小班数学活动教案：比较物体的多少、一样多教案附教学反思一
幼儿园小班数学活动教案：比较轻重教案附教学反思二
- 1 -
幼儿园小班数学活动教案：比较物体的多少、样多教案附教
学反思一
小班数学活动比较物体的多少、一样多教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动分析，活动反思等内容，通过多种游戏活动，学习运用一一对应的方法比较两组物体的多少、一样多，培养思维的灵活性和动手操作的能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看比较物体的多少、一样多教案吧。
设计意图：
《比较物体的多少、一样多》是幼儿园小班数学内容，本节课要求幼儿对两组物体能够比较并能探索出两组物体由不一样多变成一样多，一样多变成不一样多的方法，一般来说，3-4的幼儿对比较物体多少的概念有一定的认识，让幼儿学习运用一一对应的方法比较两组物体的多少、一样多，可以为幼儿在今后学习数学打下基础。
活动目标：
1、通过多种游戏活动，学习运用一一对应的方法比较两组物体的多少、一样多。
2、培养思维的灵活性和动手操作的能力。
3、探索出使两组物体由不一样多变成一样多，一样多变成不一样多的方法。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
塑胶垫若干（比幼儿人数少一块），碟、叉等食物若干份，记录卡若干份。
活动过程：
一、集体活动“找坐垫”游戏，引起幼儿学习比较物体多少的兴趣。
2 / 2。
幼儿园小班量的比较教案7篇
幼儿园小班量的比较教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班量的比较教案7篇教案的改进需要教师不断反思和接受学生的反馈意见，教案应该结合自己的教学风格和特点，发现自己的教学方法和教学策略，下面是本店铺为您分享的幼儿园小班量的比较教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班数学优质课教案《比较两组物体的相等和不相等》含反思
幼儿园小班数学优质课教案《比较两组物体的相等和不相等》含反思一、教学目标1.知道什么是相等和不相等。
2.能够用目测和一一对应的方法比较两组物体的数量，感知5以内的数量守恒。
3.乐意参与数学活动，体验数学活动的乐趣。
二、教学重难点重点：学习用目测和一一对应的方法比较两组物体的数量。
难点：感知5以内的数量守恒。
三、教学准备1.物品准备：小汽车、小飞机、小兔子、小鸭子、小猴子、小老鼠图片若干，一一对应的点卡若干，天平图片2张。
2.环境准备：将活动室布置成森林情境。
四、教学过程（一）热身活动1.师生问好。
教师：小朋友们好！今天老师来到了一个神奇的森林，这里有很多可爱的小动物，你们想不想去看看呢？那我们就一起出发吧！2.带领幼儿做动物模仿操。
教师：森林里的动物朋友们正在做操，我们也一起来做吧！（教师带领幼儿做小兔子、小鸭子、小猴子、小老鼠等动物模仿操）（二）主题活动1.比较两组小动物的多少。
教师：看，我们来到了小动物的家，小动物们正在玩捉迷藏呢！你们能找出哪些小动物藏起来了呢？（幼儿找出小动物）教师：原来小动物们在这里呢！看，小猴子和小老鼠正在比高低，他们还想知道谁的数量多，谁的数量少。
请你们帮他们比一比吧！教师：谁来说一说，你是怎么比的？（幼儿回答）教师：原来你们都是用一一对应的方法比的。
那我们再来看一看，小猴子的数量是多还是少呢？（幼儿回答）教师：原来小猴子的数量比小老鼠多。
2.比较小汽车和飞机的多少。
教师：看，小动物们又带来了小汽车和飞机，他们想知道哪种交通工具的数量多，哪种少。
请你们再帮他们比一比吧！教师：谁来说一说，你是怎么比的？（幼儿回答）教师：这次你们都是用目测的方法比的。
那我们来看一看，小汽车的数量是多还是少呢？（幼儿回答）教师：原来小汽车的数量比飞机少。
3.感知5以内的数量守恒。
教师：刚才我们比较了小猴子和小老鼠、小汽车和飞机的数量，现在小动物们又带来了一些礼物，请你们帮他们分一分吧！教师：现在请你们拿出5个点卡，摆一摆，看看能摆成什么图形？（幼儿回答）教师：你们真厉害！现在我们把这些点卡连起来，看看会发生什么变化？（教师将点卡连成一条线）教师：你们发现了吗？不管我们是摆成圆形、正方形还是一条线，点卡的数量都没有变，还是5个。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
比较两组物体的多、少（计算活动）
比较两组物体的多、少（计算活动）
活动目标：
1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少，具体感知物体的多少。
2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。
活动准备：演示用教具：贴绒娃娃8个，猫7只，鱼6只。
幼儿操作材料：盆子1只，8个娃娃的卡片1张，纸剪苹果7个，帽子7顶。
活动过程：
一、引出课题。
（一）首先将8个娃娃排成竖行。
师：今天娃娃来到我们小一班作客，有多少娃娃呀？幼：许多。
演示提问。
二、演示提问。
（一）将7只猫一一对应并置在娃娃右边图
师：她们养了许多猫，那娃娃和猫是不是一样多？幼：一样多（见图示）
（二）启发幼儿说出娃娃多1个，猫少1只。
师：请小朋友想一想，怎样才能使娃娃和猫变成一样多呢？（添1只猫或减少1个娃娃）娃娃要回家了，小朋友们和娃娃说：“再见”。
（三）启发幼儿说出猫多1只，鱼少1只，并想办法使猫和鱼的数量一样多。
师边演示边提问：请猫吃鱼了哦，1只猫吃1条鱼（将鱼一一对应并置在猫的右边，如图二）比一比猫和鱼是不是一样多？猫多1只，鱼少1只）怎样才能使猫和鱼变成一样多？
三、操作活动。
1、请小朋友把盆子中画有许多娃娃的卡片拿出，给娃娃分苹果，把苹果一个对一个地摆放在娃娃的下面，比一比，娃娃和苹果是不是一样多？幼：（不一样多。
）
2、启发幼儿说出娃娃所1个，苹果少1个。
用什么办法使娃娃和苹果一样多呢？
3、给娃娃戴帽子。
1个娃娃戴1顶帽子，一个对一个地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一样多？（娃娃多，帽子少）怎样才能使它们变成一样多呢？（老师再给每个幼儿1顶纸剪的帽子）。