统编版五年级上册语文课件-第5单元 17 松鼠 第二课时 人教(部编版)(共19张PPT)
拓展延伸
多媒体播放“蚂蚁搬家”录相，学生仿照课文第4自然 段写一段话。
课堂小结
作业超市，二选一。
1.选择下面一种动物的活动进行观察，仿照课文第
4自然段写一段话。
喜鹊筑巢
小鸡啄米……
2.熟读课文后，以“松鼠自述”的方式介绍小松鼠。
板书设计
17 松鼠
讨人喜欢
漂亮 （外形） 拟人
驯良 （活动） 乖巧 （搭窝）
学会表达
默读第2～3自然段，看看松鼠有怎样的活动习惯 和性格？边读边勾画出你认为说明生动、形象的词语 和句子，仔细品味揣摩它的表达效果，并做好批注。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树 林里跑，从这棵树跳到那棵树。
表现出了松鼠的轻快和机灵。
有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，
第二课时
教学目标
1.朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然，保 护动物的人文情怀。 2.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累 语言，进而提高学生的观察能力和表达能力。 3.掌握相关的说明方法，能用较准确、生动的文字对某一动 物的特点进行说明。
复习导入
通过上节课的学习，你能用一句话或几个词概括出松鼠 的特征吗？
比喻
课时作业
一、我会给加横线的字选择正确的读音。
√ √ √ 分杈（chǎ chà） 矫健（jiǎo qiǎo） 苔藓（xiǎn xuǎn） √ √ √ 狭窄（jiá xiá） 圆锥（zhǔn zhuī） 驯良（xùn xún）
课时作业
二、我会理解课文内容并填空。 从说明角度来看，《太阳》侧重于介绍太阳的 特点 和与人类的
研读课文
松鼠亦称“灰鼠”，体长20—28厘米。尾蓬松， 长16－24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色。腹面白 色。
研读课文
结合图片，细读课文第1自然段。说说松鼠的外
貌特征，以及给人以怎样的印象？运用了什么样的修
辞手法？
拟人
比喻
研读课文
与材料进行对比，同是介绍松鼠，阅读后效果有
什么不同？Leabharlann 材料可靠，数据确凿，科学性极强。而课文从不同的角度用 细致的描写和拟人化的手法，生动、形象地介绍了松鼠的特征， 富于情趣，引人入胜。
学会表达
自由读第4自然段，了解松鼠搭窝。 假如你就是一只小松鼠，你怎样向大家介绍搭窝 的过程。 松鼠搭窝的方法表现了松鼠怎样的特点？
学会表达
默读第5自然段，说说自己的理解并提出不理解的 地方。
作者笔下的松鼠为什么会栩栩如生、活灵活现呢？
据说布封在写作《自然史》的时候，常常整天整天 地呆在大自然中，细致地观察，认真地描述。
密切关系。而《松鼠》侧重于介绍松鼠的 漂亮、乖巧 和 驯良；从表 达方法来看，《太阳》运用了 打比方、列数字、举例子、作比较等说 明方法，而《松鼠》主要采用 直接描述 的方法生动形象地说明事物； 从语言风格上来看，《太阳》的语言 平实 ，而《松鼠》的语言活泼。
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
17.松鼠
部编版 ·五年级上册
教学目标
1.会认8个生字，会写11个生字。（重点） 2.朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然，保护动物的 人文情怀。（重点） 3.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言，进 而提高学生的观察能力和表达能力。（难点） 4.掌握相关的说明方法，能用较准确、生动的文字对某一动物的特点 进行说明。（难点）
用自己的尾巴当作帆和舵。
“横渡”是指从河等的这一边过到那一边。两个“当 作”写出松鼠不仅知道以树皮为船，而且会用尾巴“扬 帆”“使舵”。
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大 树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到 别的树上去。
“跑”“躲”“逃”表现松鼠对于危险的快速应变 能力，从而更显出它“十分警觉”的天性。
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部编版五年级语文上册第17课《松鼠》精美课件(共67张PPT)
课后习题
默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息 分条写下来。
默读指导：课文可以分为四个部分，每一部 分都有其侧重点，默读时抓住每一部分的要点， 就能快速理解课文内容。
有关松鼠的信息可以从课文所介绍的五个方 面去概括，这五个方面是：外形特点、活动范围 和生活规律、行为特征、搭窝、其他习性。
1.外形特点：漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪 闪发光，身体矫健，四肢轻快；有帽缨形的尾巴，老是翘起 来；会直竖着身子坐着，吃东西用前爪往嘴里送。
反应灵敏 动作迅速
动作
松鼠轻快极了，总是小·跳·着前进，有时 也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作
···· 是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就
爬上去了。
动作
轻快
敏捷
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝
隙里，塞得满满的，留到冬
天吃。在冬天，它们也常用
爪子把雪扒开，在雪下面找
榛子。
动作描写
秋存冬粮
课外练习
1.熟读课文，积累文中的优美词句。 2.仿照本文的写作特点，认真观察并写一写
自己喜欢的小动物。
2.活动范围和生活规律：经常在高处活动；白天休息， 晚上活动。
3.行为特征：警觉，动作敏捷；秋天贮藏冬天的食物。 4.搭窝：搭在树枝分杈的地方，干净、暖和、舒适、安 全；搭窝很有技巧，窝口朝上，并且有个圆锥形的盖。 5.其他习性：一胎生三四个；小松鼠过了冬会换毛； 用爪子和牙齿梳理毛发。
读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表 达上的不同。 ◇松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21
聪明能干
其他习性 第5自然介绍了松鼠的哪些习性？
生育情况
换毛时间
爱干净
比较理解
部编版语文五年级(上)第5单元16《松鼠》课时2-PPT课件
阅读第一节，思考下列内容：
一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？ 二、哪些词能说明松鼠的漂亮？ 三、这段文字除运用说明外，还采用了哪种表达 方式？主要运用了什么修辞方法？有什么作用？
看看作者是怎样介绍小松鼠的？
先介绍松鼠“漂亮” 松鼠（ 玲珑 ）的小面孔上，嵌着一对（ 闪闪发光 ）的
小眼睛。身上（ 灰褐色 ）的毛，（ 光滑 ）得好像搽过油。
从搭窝特点上：
选择窝址、搭窝过 程、窝口设计
品味语言:准确的语言
你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。 “经常”一词指大多数时间，而非全部时间
都在高处活动,说明作者观察之仔细，表达之准 确。
品味语言:准确的语言 它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下， 它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
本文的主题思想是什么？
本课按照总分的逻辑顺序先写了松鼠漂亮的外 形，再说它的生活习惯，最后说松鼠的性格；表达 了作者对乖巧驯良的松鼠的喜欢之情。
1 揣摩探究
正反两组展开讨论：只要观点合理即可！
文章最后说：“松鼠也是一种有用的小动物。他们的肉可以 吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。”有人说：“读到此 处时，让人感到很别扭。如果我们真心喜欢一个小动物，比如说 小狗，我们在夸奖它一番后，会告诉别人，它的肉可以吃、皮可 以制成皮袄吗？所以，课文结尾是全文一个极不和谐的音符。” 对于上述观点，你是怎么看的？
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
部编人教版五年级上册语文课件 第17课 松鼠
松 鼠
性格特征
活动范围 活动时间
树上 夜晚
驯良
行为特征 行动 轻快敏捷 乖巧
搭窝 精心考究
生活习性 梳理全身 洁净
惹聪 人明 喜乖 爱巧
课堂小结
在地球这一大家庭中，还有很多和 松鼠一样惹人喜爱的小动物，它们都是 我们大家庭的一员。让我们珍爱自然， 珍爱生命，与它们和睦相处吧！
拓展延伸
你知道松鼠是怎 样储存食物过冬的吗？ 一起来看看吧！
部编人教版五年级上册语文课件 第17课 松鼠
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
17 松 鼠
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
猜谜语
外形像耗子，
松鼠
活动像猴子；
生活在森林，
忙着摘果子。
作者简介 布封（1707—1788），法国的
博物学家，少年时期就爱好自然科 学，特别是数学。他毕生从事博物 学研究，每天埋头著述，四十年如 一日，终于写出了巨著《自然史》。
状 一直翘到头上，自己就躲在尾
巴底下歇凉。 尾巴功能
品读课文
它们常常直竖着身子坐着， 像人们用手一样，用前爪往嘴 里送东西吃。可以说，松鼠最 不像四足兽了。
表现出松鼠的可爱、乖巧。
品读课文 松鼠的外形特点： 漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛 闪闪发光，身体矫健，四肢轻快；有帽缨 形的尾巴，老是翘起来；会直竖着身子坐 着，吃东西用前爪往嘴里送。
参考答案：第一句是从松鼠的体形、体长、 尾长、体重四个方面介绍松鼠的外形，采用客观 严谨的数据，用词准确，让人觉得简洁明晰，但 语言直白；课文从面容、眼睛、身体、四肢、尾 巴等方面来介绍松鼠的外形，突出了松鼠的特点， 语言形象生动，让人觉得活泼有趣，能激发读者 的阅读兴趣。
统编版五年级语文上册PPT课件 -第17课 松鼠 人教部编版(共25张PPT)
它们是十分警觉的，只要有人稍微在 树根上触动一下，它们就从窝里跑出来， 躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对 微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分 警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。
储备粮食
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树 空心的缝隙里，塞得满满的， 留到 冬天吃。
松鼠
默读课文，概括每段大意：
第一部分（1）：先总写松鼠是一种怎样的小动物，再分 别从多个方面具体介绍松鼠的 形体特征 。
第二部分（2）：主要从 两 个方面介绍松鼠的性格特征。 第三部分（3、4）：从三个角度写出了松鼠聪明、警觉、 乖巧的特点。 第四部分（5）：介绍了其他的生活习性。
问题提出
1、默读第一自然段，找一找这段是围绕哪句话写的，用“ ” 划出来。
从头到脚 描写有序
外形特征
玲珑的小面孔，衬上 一条帽缨形的美丽尾巴， 显得格外漂亮。尾巴老是 翘起来，一直翘到头上， 自己就躲在尾巴底下歇凉。
形状 功能
描写有序
结构梳理
形体特征
松 两个方面 鼠 三个角度
惹 人 喜
其他习性
爱
学完本文，你有什么心得体会？
大自然的动物是很可爱，很讨人喜欢的。生活中我们要学 会多去观察，多去了解动物世界的奇妙，为生活增加多一点 的乐趣。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
二、说说下列各句所用的说明方法。
(1)松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
(2)松鼠通常一胎能生三四个。
(作比较 ) ( 列数字)
三、选择合适的关联词语填在句子中。
既……又…… 虽然……但…… 只有……才…… 只要……就……
1. 松鼠( 虽然 )有时也捕捉鸟雀，( 但 )不 是肉食动物。 2. 它们在树上做窝，摘果实，喝露水，(只有 ) 树被风刮得太厉害了，( 才 )到地上来。
部编人教版五年级语文上册《松鼠》优质课件(含课文相关视频)
把尾巴比作帽缨 给人以联想和美 感。
重难点解析
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身 体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机 警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的 美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘 起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴 底下歇凉。
表现出松鼠形体 的奇特之处。
重难点解析
重难点2 第2自然段中哪句话说明松鼠驯良？
重难点解析
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身 体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机 警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的 美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘 起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴 底下歇凉。
表明松鼠的面容 非常好看。
重难点解析
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫 健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑 的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显 得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头 上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
重难点解析
从这句话中找出表现松鼠十分警 觉动作的词。 跑 逃
躲
重难点解析
重难点4
用上表示顺序的词，说一 说松鼠搭窝的过程。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着 放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把 苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够 坚实。
说明松鼠搭窝认 真，要求严格。
重难点解析
重难点5 课文第5自然段又介绍了松鼠的哪方面 生活习性？快来读一读吧。
资料宝袋
松鼠的种类很多，其 中生活在树林里的松鼠， 在我国东北和华北各地十 分常见，因而又叫普通松 鼠。它的身体细长，体毛 为灰色、暗褐色或赤褐色， 所以也称灰松鼠。
字词乐园
会认字 xùn
驯
zhēn
组词：驯良 温驯
桀骜不驯
榛
jǔ
统编版五年级语文上册17《松鼠》第二课时课件(共16张PPT)
写作指点：学会视察；抓住动物的特点； 语言准确、生动；融入自己的感情。
作业： 1、使用列提纲或者画图表等方式梳理信息，分条记录在 作业本上。 2、小练笔：请以准确说明为前提，以形象化描写为手段， 选择下面一种动物的活动进行视察，仿照课文第4自然段 写一段话。
蚂蚁搬家 喜鹊筑巢 小鸡啄米
◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2～3次，一般在4、 6月产仔较多。
——选自《中国大百科全书》（第二版）
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过
了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用
爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干
净净的。
爱好干净
在准确说明的前提下，表达上更生动、形象，更具趣味性。
17 .松鼠
部编版五年级上册《松鼠》PPT课件2
◇松鼠体形细长，体长17-26厘米，尾长15-21厘 米，体重300-400克。
——选自《中国大百科全书》
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢 轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾 巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一 直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
（二）说说松鼠的“驯良”：
活动范围——树上 （不侵犯人类） 活动时间——夜晚 （不骚扰人类）
（三）说说松鼠的“乖巧”： 从动作行为上：
1、松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。
跑跳敏捷
2、它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大
树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的
语言生动形象，显露出赞美之情。
部编版五年级上册《松鼠》PPT课件2
思维导图
打比方、作比较 面容、眼睛、身体、 ①外形漂亮 四肢、尾巴、坐姿
活动范围：
作业： 1、使用列提纲或者画图表等方式梳理信息，分条记录在 作业本上。 2、小练笔：请以准确说明为前提，以形象化描写为手段， 选择下面一种动物的活动进行视察，仿照课文第4自然段 写一段话。
蚂蚁搬家 喜鹊筑巢 小鸡啄米
◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2～3次，一般在4、 6月产仔较多。
——选自《中国大百科全书》（第二版）
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过
了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用
爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干
净净的。
爱好干净
在准确说明的前提下，表达上更生动、形象，更具趣味性。
17 .松鼠
部编版五年级上册《松鼠》PPT课件2
◇松鼠体形细长，体长17-26厘米，尾长15-21厘 米，体重300-400克。
——选自《中国大百科全书》
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢 轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾 巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一 直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
（二）说说松鼠的“驯良”：
活动范围——树上 （不侵犯人类） 活动时间——夜晚 （不骚扰人类）
（三）说说松鼠的“乖巧”： 从动作行为上：
1、松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。
跑跳敏捷
2、它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大
树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的
语言生动形象，显露出赞美之情。
部编版五年级上册《松鼠》PPT课件2
思维导图
打比方、作比较 面容、眼睛、身体、 ①外形漂亮 四肢、尾巴、坐姿
活动范围：
五年级上册语17松鼠人教(部编版) (共28张PPT)【完美版课件】
例1：他们好像很怕强烈的日光， 白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、 玩耍、吃东西。
“躲”“歇凉”“玩耍”这些词语 都是拟人化的语句，刻画出松鼠可爱 的性格，讨人喜欢。
例2：他们搭窝的时候，先搬些小木 片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓 编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平……
这句话准确生动地写出了松鼠搭 窝的先后顺序和全部过程，体现了 松鼠的巧妙能干。
2、驯良活动范围：树上来自不侵犯人类） 活动时间：夜晚（不骚扰人类） 活动方法：白天歇息，晚上出来奔跑、 玩耍、吃东西
3、最后写繁殖、换毛等方面是补 充说明其习性。
通过学习，我们了解了作者从松鼠的
外形、活动、撘窝等特征向我们介绍它
的特点。那么作者运用了哪些修辞手法
呢？
比喻
拟人
作者采用比喻、拟人的辞修手法，既 生动形象地介绍了小松鼠这种漂亮乖 巧的动物，同时还表达出自己对松鼠 的喜爱之情；语言更生动传神。
17 松 鼠
1.理解课文，了解松鼠的外形特点和生活习 性特点，激发对小动物的喜爱之情。2.有感 情地朗读课文。
3.感悟从外形、习性等方面描写动物的方法。 4.学习本课比喻、拟人的修辞手法。
5.激发热爱大自然、热爱小动物、热爱生命 的人文情感。
第一课时
教学目标 整体感知课文，了解描写松鼠 外形的方法，并学以致用。
1.自由、大声地读课文，字字入目，做到三 不，即不加字、不减字、不错字。
2.概括文中松鼠的特点，并解释“漂亮、驯 良、乖巧”的意思，它们分别就松鼠的哪一方 面来说的。
漂亮：美观，好看。 解析：它是就松鼠的外形来说的；
驯良：和顺善良。 解析：它是就松鼠的习性来说的；
乖巧：言行符合人心意，讨人喜欢。 解析：它是就松鼠的性格来说的。
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中心句
在这部分中，从哪些地方可以 看出松鼠是一种漂亮的小动物呢？
食性
它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不 是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、 榉实和橡栗。
举例子
杏仁
榛子
榉实
橡栗
外形特征
它们面容清秀，眼睛闪闪发
光，身体矫健，四肢轻快，非
常敏捷，非常机警。玲珑的小 从头到脚 面孔，衬上一条帽缨形的美丽
科学小品文的主要特点
科学性 科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎
科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。写科 学小品的目的就是为了向人们普及科 学知识，如果介绍的知识不合乎科学， 不仅达不到写作目的，还会造成很坏 的影响。
科学小品文的主要特点
生动性 文笔的生动性是科学小品文区别一般说明文的
主要标志。例如：因为有些科学知识不太好懂，所 以科学小品善于运用比喻的修辞方法 （打比方的说明方法），可以使科学 原理通俗易懂，便于介绍、普及科学 知识。
树杈
树木的分枝处， 树的分叉。
整体感知
1．默读课文，想想松鼠给你留下了怎样的 印象？试着在括号里填个词。
（ 漂驯乖…亮良巧… ）的松鼠
2．如果把文章分成四部分，请你根据自己的理解 补全下面内容。
第一部分（1）：先总写松鼠是一种怎样的小动物，再
分别从多个方面具体介绍松鼠的 形体特征 。
第二部分（2）：主要从两 个方面介绍松鼠的性格特
易写错
shǔ
两横，分开
鼠 松鼠
小松鼠找食物
识字游戏
松鼠
玲珑
光滑 惹恼
勉强
词语解释
驯良：和顺善良;驯服 和善。本课指温顺善良 温顺善良，而且又乖 巧。
小松鼠非常的驯良。
矫健：是指强壮健力，英 勇威武。本文指的是指松
在这部分中，从哪些地方可以 看出松鼠是一种漂亮的小动物呢？
食性
它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不 是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、 榉实和橡栗。
举例子
杏仁
榛子
榉实
橡栗
外形特征
它们面容清秀，眼睛闪闪发
光，身体矫健，四肢轻快，非
常敏捷，非常机警。玲珑的小 从头到脚 面孔，衬上一条帽缨形的美丽
科学小品文的主要特点
科学性 科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎
科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。写科 学小品的目的就是为了向人们普及科 学知识，如果介绍的知识不合乎科学， 不仅达不到写作目的，还会造成很坏 的影响。
科学小品文的主要特点
生动性 文笔的生动性是科学小品文区别一般说明文的
主要标志。例如：因为有些科学知识不太好懂，所 以科学小品善于运用比喻的修辞方法 （打比方的说明方法），可以使科学 原理通俗易懂，便于介绍、普及科学 知识。
树杈
树木的分枝处， 树的分叉。
整体感知
1．默读课文，想想松鼠给你留下了怎样的 印象？试着在括号里填个词。
（ 漂驯乖…亮良巧… ）的松鼠
2．如果把文章分成四部分，请你根据自己的理解 补全下面内容。
第一部分（1）：先总写松鼠是一种怎样的小动物，再
分别从多个方面具体介绍松鼠的 形体特征 。
第二部分（2）：主要从两 个方面介绍松鼠的性格特
易写错
shǔ
两横，分开
鼠 松鼠
小松鼠找食物
识字游戏
松鼠
玲珑
光滑 惹恼
勉强
词语解释
驯良：和顺善良;驯服 和善。本课指温顺善良 温顺善良，而且又乖 巧。
小松鼠非常的驯良。
矫健：是指强壮健力，英 勇威武。本文指的是指松
五年级上册语文课件- 松鼠 人教部编版(共18张PPT)语文课件PPT
？ 课 文 第
小 节 可
言之有序
它从 搭哪 窝几 的个 乖方 巧面 ？写
了
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它 们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一 些干苔（tái）藓（xiǎn）编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏 平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带 着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正， 很狭（xiá）窄，勉（miǎn）强可以进出。窝口有一个圆锥 （zhuī）形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周 流去，不会落在窝里。
【展示台】你能从课文中提炼松鼠的信息并分 条写出来吗？
你喜欢松鼠的哪一个特点？课文围绕这个特点 从哪几个方面来具体说明的？
从哪些方面可以看出松鼠是一种漂亮的小动物？
面容、眼睛、四肢、尾巴、坐姿 作者是如何让我们感受到松鼠的漂亮的？（教师提示： 可从词语、修辞、情感等方面来考虑）
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴， 显得格外漂亮。
从哪些方面可以看出松鼠是一种驯良的小动物？
“它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、 榛子、榉实和橡栗。” （食物种类）
“在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着、叫着、互相 追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉， 晚上出来练跑，玩耍，吃东西。” （活动时间）
“它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太 厉害了，才到地上来。”“它们不接近人的住宅，也不待在小 树丛里，只喜欢住在高大的老树上。” （活动范围）
言之有法
段仿 写照 一课 段文 话第 。四
自 然
小猫戏球
小鸡啄米
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
统编版五年级语文上册17《松鼠》说课课件(含教学反思)(共20张PPT)
六、说教学过程
（一）导入： 同学们，我请大家猜个谜语：形状象耗子，生活象猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。打一动物。学生猜对后， 幻灯片出示一组松鼠的图片，请学生联系谜语和图片说说松鼠的特点。 你想进一步了解松鼠吗？让我们一起走进布丰的《松鼠》。 （这个导语能够激起学生的求知欲和阅读课文的兴趣，创造出较好的学习氛围。） （二）整体感知 用你自己喜欢的方式读课文，完成两个任务 1、用直线划出文中概括松鼠特点的句子。 2、这些特点具体体现在文章的哪些段落？ （训练了学生对重要信息的挑选、归纳能力，帮助学生理清作者的写作思路，掌握文章总分的结构情势。） （三）明确作者思路 思考：“漂亮”“驯良”“乖巧”三个词语能否交换位置，为什么？ （这一问题的提出使学生从文章整体的角度体会到根据事物的特点来组织材料的重要性，得出“说明事物要做 到言之有序”的启示。）
（六）请你帮助我 由于人类对自然环境的破坏，可爱的小松鼠正面临着生存危机。它们需要得到我们的帮助，请你为保护松鼠 行动假想一个好办法。 教师小结：同学们的想法都有一定的可行性，我代小松鼠谢谢大家。作家刘墉说过：“其实每个人心中都有 这，‘人生的大爱’，爱人群，爱大地，爱宇宙，爱每一个小小的生灵。’就让我们发挥自己的聪明才智， 为保护松鼠这一可爱的小生灵贡献出应有的力量吧! （七）作业 学习本文的写法，生动而有条理地向同学们介绍你喜欢的小动物。450字左右 （本文采用拟人手法把松鼠写得活灵活现，读起来亲切可爱，非常合适初中生阅读、仿效。而本单元的作文 训练又是“抓住特点介绍动物”，借此水到渠成地进行说明文的写作训练，是在学习课文基础上的学以致用 ，也是对课堂知识的巩固及运用。）
教材编者的目的还在于通过本课的学习，让学生了解动物的外形、特点、
习性，从而呼唤我们人类关注动物世界的生存状态，激发我们人类关爱动