小班糖果涂色教案
2024年小班涂色教案《漂亮的糖果》含反思
2024年小班涂色教案《漂亮的糖果》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育》教材第四章《色彩的世界》中的第二节《涂色游戏》。
详细内容包括：了解三原色和间色的基本概念；学习使用蜡笔进行简单的涂色技巧；通过涂色糖果图案，培养幼儿对色彩的敏感度和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握三原色和间色的基本概念。
2. 培养幼儿运用蜡笔进行简单涂色的技能。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的观察力和创造力。
三、教学难点与重点难点：掌握三原色和间色的概念，并能运用到实际操作中。
重点：学会使用蜡笔进行简单涂色，培养对色彩的敏感度和审美能力。
四、教具与学具准备教具：糖果图案模板、蜡笔、水彩笔、画纸、调色板、教学PPT 等。
学具：蜡笔、水彩笔、画纸、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果实物和图片，引导幼儿观察糖果的颜色和形状，激发他们对本节课的兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解三原色和间色的基本概念，让幼儿对颜色有更深入的了解。
3. 例题讲解（10分钟）拿出糖果图案模板，现场演示如何使用蜡笔进行简单涂色。
同时，讲解涂色技巧和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据提供的糖果图案，选择自己喜欢的颜色进行涂色练习。
期间，教师巡回指导，解答幼儿在涂色过程中遇到的问题。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 在黑板上画出糖果图案模板，旁边标注三原色和间色的名称。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅漂亮的糖果画，并涂上自己喜欢的颜色。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、理论知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了三原色和间色的概念，学会了使用蜡笔进行简单涂色。
课后反思发现，部分幼儿在涂色过程中，对颜色的搭配和运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：1. 开展“糖果颜色我来配”活动，让幼儿自由搭配颜色，提高他们对色彩的敏感度。
2024年小班涂色精彩教案《漂亮的糖果》含反思
2024年小班涂色精彩教案《漂亮的糖果》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙绘画》教材第四章“色彩世界”中的第三节“涂色练习”。
具体内容包括认识颜色、学会使用彩色笔进行简单涂色，以及通过涂色活动培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，并能正确叫出颜色的名称。
2. 培养幼儿手眼协调能力，使其能够均匀、整洁地给糖果图案涂色。
3. 通过涂色活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养其审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的握笔姿势，以及均匀、整洁地涂色。
教学重点：认识颜色，学会给糖果图案涂色。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色糖果图案卡片、彩色笔、教学PPT。
2. 学具：彩色糖果图案练习纸、彩色笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色糖果实物，引导幼儿观察糖果的颜色，让幼儿说出自己喜欢的糖果颜色。
2. 教学新课（10分钟）（1）展示教学PPT，讲解颜色知识，让幼儿认识红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
（2）教师示范如何正确使用彩色笔进行涂色，并强调握笔姿势和涂色技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一张糖果图案，现场演示如何给糖果涂色，讲解涂色顺序和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，使用彩色笔给糖果图案练习纸涂色。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：《漂亮的糖果》2. 内容：（1）颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫（2）涂色技巧：均匀、整洁（3）握笔姿势：正确、舒适七、作业设计1. 作业题目：给家里的糖果涂上漂亮的颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣，教学效果较好。
但在指导幼儿涂色过程中，部分幼儿握笔姿势不正确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的颜色，如植物、衣服、玩具等，让幼儿学会在生活中发现美、创造美。
美劳棒棒糖涂色教案小班
美劳棒棒糖涂色教案小班一、教学目标。
1.培养幼儿对颜色的感知和认知能力。
2.激发幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿的动手能力和耐心。
二、教学准备。
1.准备美劳棒棒糖、画纸、彩色笔、蜡笔等。
2.准备相关的教学课件和教学辅助材料。
3.准备好教学大纲和教学计划。
三、教学过程。
1.导入。
老师可以通过唱歌、故事、游戏等形式，引导幼儿进入教学状态，激发他们的学习兴趣。
2.示范。
老师可以先向幼儿展示一些用美劳棒棒糖涂色的作品，让幼儿对美劳棒棒糖有一个初步的了解。
然后，老师可以示范一下如何使用美劳棒棒糖进行涂色，让幼儿对操作方法有一个清晰的认识。
3.引导。
老师可以通过提问的方式，引导幼儿思考使用美劳棒棒糖涂色的技巧和注意事项，让他们在思考中学习。
4.实践。
在幼儿已经有了一定的了解后，老师可以让他们自己动手使用美劳棒棒糖进行涂色，可以提供一些简单的涂色模板，也可以让幼儿自由发挥，进行自由涂色创作。
5.展示。
等幼儿完成了涂色作品后，老师可以邀请他们依次展示自己的作品，并鼓励他们分享自己的涂色心得和体会。
6.总结。
老师可以对幼儿的涂色作品进行总结评价，鼓励他们继续努力，也可以对整个教学过程进行总结，让幼儿对本节课的学习有一个清晰的认识。
四、教学反思。
1.教学过程中，老师要注意引导幼儿正确使用美劳棒棒糖，避免浪费和损坏。
2.教学过程中，老师要注意引导幼儿注重涂色的细节和技巧，培养他们的动手能力和耐心。
3.教学过程中，老师要注意引导幼儿发挥想象力，进行自由创作，培养他们的创造力。
五、教学心得。
通过本节课的教学，我发现幼儿对美劳棒棒糖涂色有着浓厚的兴趣，他们在涂色过程中展现出了极大的创造力和想象力。
通过这样的教学方式，不仅培养了幼儿的动手能力和耐心，也激发了他们的学习兴趣和学习潜力。
希望在今后的教学中，能够继续激发幼儿的学习兴趣，培养他们的创造力和想象力。
彩色糖果小班美术教案
彩色糖果小班美术教案一、教案概述本教案是为小班幼儿设计的美术课程，通过使用彩色糖果作为教学工具，拓展幼儿的想象力、创造力以及手眼协调能力。
通过本节课的学习，幼儿能够认识不同颜色的糖果，并能够用糖果进行简单的绘画创作。
二、教学目标•让幼儿认识不同的颜色。
•培养幼儿的创造力和表现力。
•提升幼儿的手眼协调能力。
•提高幼儿的注意力和集中力。
三、教学准备•彩色糖果（红、黄、蓝、绿等颜色）。
•画纸。
•水笔。
•教学课件。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•老师向幼儿展示不同颜色的彩色糖果，并让幼儿一起来说出不同颜色的糖果。
•老师提问：你们最喜欢什么颜色的糖果？为什么？2. 介绍彩色糖果绘画（10分钟）•老师向幼儿介绍彩色糖果绘画的概念和方法。
•老师解释：我们可以用不同颜色的糖果来做绘画，就像画画一样，但用的是糖果而不是颜料。
3. 绘画示范（15分钟）•老师用一张画纸和彩色糖果进行绘画示范，让幼儿观察并学习。
•老师解释：我们可以用糖果在画纸上按照自己的想象来创作，可以画图案、画动物、画风景等等。
4. 幼儿绘画活动（30分钟）•老师发给每个幼儿一张画纸和一些彩色糖果。
•老师提醒幼儿：可以按照自己的喜好和创意，用彩色糖果来进行绘画创作。
•老师在一旁给予幼儿指导和鼓励，促进幼儿的创造力和表现力的发展。
5. 展示作品（10分钟）•老师让每个幼儿向全班展示自己的绘画作品，并邀请其他幼儿进行点评和表扬。
五、活动延伸•老师可以与幼儿一同制作彩色糖果涂鸦墙，将幼儿的绘画作品贴在一面墙上。
•老师可以与幼儿一同进行交流和分享，在欣赏彼此作品的同时，促进幼儿的社交能力和表达能力的发展。
六、教学总结通过本节课的学习，幼儿能够认识不同颜色的糖果，并能够用糖果进行简单的绘画创作。
这种独特的绘画方式不仅能够培养幼儿的创造力和表现力，还能提升幼儿的手眼协调能力、注意力和集中力。
希望通过这样的美术教学，能够激发幼儿对绘画的兴趣，培养他们对艺术的热爱和欣赏能力。
小班涂色优质教案《漂亮的糖果》含反思
小班涂色优质教案《漂亮的糖果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿小班涂色教材第四章《有趣的色彩世界》，详细内容为“漂亮的糖果”主题涂色活动。
通过引导幼儿观察各种糖果的颜色、形状，让他们在涂色过程中感受色彩的丰富和美丽。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分不同的颜色，培养对色彩的感知能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会正确使用彩色笔，掌握涂色的基本技巧。
重点：培养幼儿对色彩的感知和运用能力，激发他们对美术活动的兴趣。
四、教具与学具准备教具：糖果图片、彩色笔、画纸、展示板、挂图等。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果图片、挂图等教具，引导幼儿观察糖果的颜色、形状，让他们在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 例题讲解（5分钟）指导幼儿观察糖果图片，讲解涂色的基本技巧，如如何正确握笔、如何均匀涂色等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手进行涂色练习，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助幼儿掌握涂色技巧。
4. 活动展示与评价（5分钟）将幼儿的作品展示在展示板上，让幼儿互相欣赏、评价，培养他们的审美能力。
六、板书设计1. 课题：《漂亮的糖果》2. 主要内容：糖果图片、颜色、形状、涂色技巧等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，在家长的指导下，用彩色笔为糖果涂上美丽的颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对色彩的感知和运用能力得到了锻炼，但部分幼儿在涂色技巧上仍需加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的色彩，如植物、动物、建筑物等，激发他们的创作灵感。
同时，鼓励家长参与幼儿的美术活动，共同培养幼儿的美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会正确使用彩色笔，掌握涂色的基本技巧。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩的感知和运用能力，激发他们对美术活动的兴趣。
2024年小班涂色教案《漂亮的糖果》含反思
2024年小班涂色教案《漂亮的糖果》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙美术教育》教材第四章“色彩世界”部分，详细内容为小班涂色活动《漂亮的糖果》。
通过引导幼儿观察糖果的颜色和形状，培养他们对色彩的感知和运用能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够独立完成涂色作品。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握色彩的搭配和运用，独立完成涂色作品。
教学重点：认识基本颜色，培养观察能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：糖果模型、彩色图片、画纸、画笔、调色盘、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布、围裙等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示糖果模型，引导幼儿观察糖果的颜色和形状，让幼儿说说自己喜欢的糖果颜色。
2. 讲解颜色知识（10分钟）教师通过彩色图片，向幼儿介绍红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，让幼儿认识和了解。
3. 涂色示范（10分钟）教师现场演示如何用画笔和水彩颜料进行涂色，讲解色彩的搭配和运用方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，开始进行涂色练习，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 涂色创作（10分钟）幼儿根据自己喜欢的糖果颜色，独立完成一幅涂色作品。
6. 作品展示与评价（5分钟）教师将幼儿的作品展示在黑板上，邀请幼儿说说自己的作品，并进行评价。
六、板书设计1. 《漂亮的糖果》2. 内容：红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，涂色方法及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：完成一幅以糖果为主题的涂色作品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，独立完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，部分幼儿在涂色过程中对色彩的搭配掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他物品进行涂色，如石头、树叶等，培养他们的创造力和想象力。
小班涂色教案《漂亮的糖果》含反思
小班涂色教案《漂亮的糖果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿美术教育教材第四章《色彩的世界》，详细内容为小班涂色技巧——漂亮的糖果。
通过本节课的学习，使幼儿能够认识并运用基本的颜色，培养他们的审美观和色彩搭配能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫六种基本颜色的命名及运用。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创作热情。
3. 提高幼儿的观察能力、动手能力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的搭配和运用。
教学重点：掌握基本颜色，学会为糖果涂色。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果图片、彩色笔、画纸、教学PPT等。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果图片引发幼儿兴趣，让他们观察糖果的颜色，从而引出本节课的主题——漂亮的糖果。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示糖果涂色的例题，讲解颜色搭配的技巧，让幼儿学会为糖果涂色。
3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张画纸和彩色笔，让他们根据例题进行涂色练习。
4. 教师指导（10分钟）在幼儿练习过程中，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
5. 展示评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，鼓励他们表达自己的观点。
对本节课的学习内容进行回顾，强调颜色搭配的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多实践。
六、板书设计1. 课题：《漂亮的糖果》2. 基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫3. 涂色技巧：颜色搭配、均匀涂色七、作业设计1. 作业题目：为家人画一幅漂亮的糖果画。
2. 答案要求：运用至少四种基本颜色，颜色搭配合理，画面美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了基本颜色和涂色技巧。
但在教学过程中，部分幼儿对颜色搭配仍存在一定难度，需要在今后的教学中继续加强指导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的糖果画创作，增进亲子关系，提高幼儿对美术活动的兴趣。
小班美术《七彩糖果》教案
小班美术《七彩糖果》教案一、教学背景小班是幼儿园的重要阶段，儿童在此期间开始接触绘画，这时培养儿童的艺术兴趣、审美意识以及创新思维，对于儿童自身的发展有积极影响。
七彩糖果是一种色彩丰富的糖果，儿童对其极感兴趣。
本教案根据小班幼儿的特点，结合七彩糖果的元素，设计一个新的美术活动。
二、教学目标1.让儿童对七彩糖果有更深认识。
2.学会选择画笔、颜料，使用不同的色彩来表现七彩糖果。
3.促进儿童手眼协调能力和创新思维的发展。
三、教学活动步骤一：引入活动在主题板块上展示多种颜色的糖果，让儿童自由观看和品尝，引导儿童爱上这种彩色的糖果。
步骤二：教授知识1.只需在板子上画出七彩糖果，随着儿童的年龄增长，可以一个一个详细地讲解其颜色和质地。
2.介绍颜色的基本知识，如基本颜色有哪些，如何调配颜色等。
步骤三：实践活动1.根据教师所画出的模板，让儿童用颜料画出自己心目中的糖果。
2.对于年龄较小的儿童，可以先让他们在纸上用手指试着涂抹颜料，学以致用。
步骤四：交流分享每个孩子的绘画作品都是独一无二的，让儿童互相展示作品，分享自己的创意，激发他们的想象力和自信心。
步骤五：收尾1.教师在黑板上列举孩子刚才的创意，并鼓励孩子们加以发挥，创造更多的美丽作品。
2.教师对儿童的作品进行点评，并鼓励孩子们勇于尝试和挑战自己。
四、教学评估1.通过观察和收集儿童作品，对每个孩子的涂画水平和对七彩糖果的颜色、质地有无理解等情况进行评估。
2.通过考试和笔试的方式，检查儿童自己的颜色和使用能力。
五、主题延伸让孩子们在其他场景中发挥他们对七彩糖果的创意，比如制作各式各样的小工具等等。
请老师或家长和孩子一起参加，在更广泛的范围内激发孩子们的艺术天赋，鼓励孩子们进一步成长。
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小班糖果涂色教案【篇一：小班美术活动《彩色的糖果娃娃》说课稿】一、设计意图《彩色的糖果娃娃》选自于小班上期11月教学主题活动《生活棒棒糖》，在孩子的生活中，有许多自己喜爱的东西，洋娃娃，小汽车，新裙子，小发夹??不管孩子们的喜好有多么不同，怎么变化，都有一个共同的最爱，那就是色彩鲜艳，形态各异，味道甜甜的糖果。
孩子经常吃糖果，知道糖果是什么样子的，是什么味道的，对于糖果有浓厚的兴趣，也积累了一定的生活经验。
同时，两三岁的孩子对于色彩的感知比较敏感，能辨别几种不同的基本颜色，并喜欢用色彩表现熟悉的事物。
我以新《纲要》中“既符合幼儿的兴趣和现实经验，又要贴近幼儿的生活”为依据，以糖果来开展活动，既贴近幼儿的实际生活，又能充分激发幼儿参与活动的兴趣，既能很好地感知色彩，又能轻松学习绘画。
在之前的学习生活中，幼儿对红、黄、绿三种颜色已有初步的了解，有一定的经验基础。
《彩色的糖果娃娃》主要让幼儿对这三种基本颜色有更进一步的认识，并能大胆地选择自己喜欢的颜色进行涂色活动。
二、活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
根据小班幼儿年龄特点和我班孩子现有的实际发展水平，结合教材内容，我拟定了知识、技能、情感三个活动目标：1、引导幼儿运用感官感知糖果的色彩，通过与糖果娃娃做游戏，加深幼儿对红、黄、绿三种基本颜色的认识。
2、引导幼儿参加糖果涂色活动，能大胆选色进行涂画。
3、引导幼儿初步感受、体验涂色的快乐，激发孩子作画的兴趣。
三、活动重难点：一个活动当中最能体现活动目标的部分便是活动的重难点部分，如果抓住重点就能使整个活动的进程有的放矢，从而合理地安排活动时间及顺序。
根据小班孩子的学习发展目标和活动内容，我把活动重点定位在引导幼儿感知色彩，加深幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识；我班的孩子都是新入园的幼儿，他们是刚开始接触美术活动，喜欢绘画，但是对于涂色有一定的困难，于是我将活动的难点定为引导幼儿大胆选色进行涂色活动。
那么，怎样在活动中抓住重点，突破难点呢？首先，根据我班孩子的年龄特点和兴趣需要，在活动中，我创设了“到彩糖王国做客”“糖果加工厂”这样的情境，让幼儿能够产生浓厚的学习兴趣，积极进入到活动中。
小班幼儿是在直接的感官体验和具体的行动中获得知识经验的，所以我让每一位孩子都动起来，通过看一看、摸一摸，说一说、玩一玩、画一画、尝一尝等多种方法来获得对糖果娃娃色彩等多方面的认识，感受糖果色彩的美，这是幼儿进行学习的最直接、有效的方法。
另外，教师进行启发式的提问，引导幼儿主动感知，也有助于幼儿对颜色有进一步的认识。
其次，两岁多的小朋友是沉浸在自己喜欢的世界里生活的，他们只喜欢在有趣的游戏中去参与学习，所以我根据孩子们的年龄特点，结合他们的兴趣点，我设计了“和糖果娃娃做朋友”，“送糖果娃娃回家”等非常好玩的游戏，让所有的小朋友都在快乐的游戏中去感受、体验学习的乐趣，巩固对颜色的认识，自然地达成活动的目标。
幼儿选色、涂色这个教学难点则通过开始部分的游戏奠基和教师的示范讲解、个别指导等多种方式，逐层解决这一难点，同时让幼儿感受涂色活动的快乐。
四、活动准备活动准备是为达成活动目标，帮助幼儿有效学习而进行的，充分的课前准备为活动的成功开展提供了可能性。
根据活动的需要，孩子们需要提前做好对红、黄、绿三种颜色的了解，有一定的颜色辨别经验。
环境是孩子学习的重要伙伴，在孩子与环境对话的过程中，孩子能主动地获得一些有益的经验，所以我提前创设了“生活棒棒糖”主题墙和“包糖果”区角游戏。
结合小班孩子的年龄特点、兴趣需要，我为孩子提供了以下活动材料：制作了色彩鲜艳、造型夸张的糖果国王头饰，糖果图，三种颜色的糖果娃娃的家，旨在激发幼儿参与的兴趣，引导幼儿感知、辨别色彩。
为幼儿提供了生活中常见的各种糖果，丰富的作画工具，包括红、黄、绿颜料、棉签，糖果涂色操作纸，目的是让每一位幼儿都参与其中，通过观察、游戏、操作感知色彩，表现色彩，达成活动目标。
五、活动过程整个教学活动分5个环节：活动导入，感知色彩——糖果加工，涂色讲解——幼儿操作，尝试涂色——展示作品，分享交流——活动延伸，品尝糖果。
（一）活动导入：引导幼儿进入“彩糖王国”，感知糖果的色彩。
在这一环节，我结合幼儿的生活实际，以糖果为切入点，激发幼儿的学习兴趣。
让幼儿通过观察，自己发现颜色，认识颜色，通过自己的感知、体验来加深对红、黄、绿三种颜色的认识。
（二）、教师创设“糖果加工厂”的情境，引导幼儿为糖果涂色。
这个环节在活动中起着承上启下的作用，一方面要巩固幼儿对色彩的认识经验，又要引发下面的涂色活动，为涂色活动做准备。
我引导幼儿来到“糖果加工厂”，观察加工好的糖果娃娃衣服的颜色。
请幼儿指一指，说一说，哪些是红色、哪些是黄色、哪些是绿色？自然就引出了这些糖果娃娃是棉签、颜料加工的。
小班的孩子年龄小，对于涂色还比较缺乏经验，这就需要教师以讲解、示范帮助幼儿突破难点。
那么，教师要如何进行讲解和示范呢？根据小班孩子的学习特点，我运用了简短、有趣的儿歌，引导幼儿学习绘画。
如握笔儿歌“三兄弟，来帮忙，一起握住棉签棒”，蘸色儿歌“小棉棒，吃果酱，蘸一蘸，舔一舔，香香甜甜不掉酱”，涂色儿歌“小公主，来跳舞，跳过去，跳过来，千万别掉下大舞台。
”通过设置一个为糖果加工厂的情境，会让幼儿有一个身临其境的感觉，很积极地投入到活动中去。
教师的示范讲解，也能让幼儿加深对颜色的认识，同时习得用棉签涂色的一些简单的方法。
（三）、幼儿涂色操作活动。
新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者和帮助者，活动中力求“形成合作式的师幼互动”，在这个操作环节教师更要注重与幼儿的对话，和幼儿进行互动、应答。
引导幼儿选择自己喜欢的颜色，帮糖果娃娃穿衣服。
重点帮助选色、涂色有困难的幼儿。
这个环节占整个活动的大多数时间，幼儿的涂色能力水平不一，有的涂得快，有的涂得慢。
完成得快的孩子，可以先在休息区进一步感知糖果，感受一下糖果的软硬、大小、形状，观察一下糖果包装纸上的图案、颜色，或者看一看书，等待还没有完成的幼儿。
（四）展示糖果，交流作品。
这个环节是整个活动的一个小结和提升，在师幼互动、幼幼互动中将幼儿获得的经验进行整合、交流。
我主要以谈话的方式请幼儿来介绍一下自己的糖果娃娃，给糖果穿上了什么颜色的衣服？向同伴介绍自己的糖果娃娃都有哪些颜色，是怎样画的。
同时，也欣赏一下同伴的作品，看看别人的糖果有什么不一样的地方？请幼儿将绘画成果分类展示在“糖果加工厂”，则可以给幼儿一个对糖果色彩整体感知的机会。
这一个环节，既为了展示幼儿的作品，培养幼儿的创作成功感，又锻炼幼儿说短句的能力。
最后是整理物品，虽然小班的孩子还不太会整理物品，但是老师要有意识地引导孩子积极参与到整理活动中来，让孩子渐渐地养成良好的操作习惯。
(五)、延伸活动：幼儿集体品尝糖果，分享糖果的甜蜜滋味。
此环节给予每位幼儿充足的时间去感知糖果的色彩，乃至它的形状、大小、软硬，包装纸上的图案，闻一闻它的香味，品尝糖果独特的味道，获得对糖果更多的认识。
同时教师还引导幼儿：甜甜的糖果不能多吃，容易蛀牙，每天早晚要刷牙，保护我们的牙齿。
此环节渗透了科学、健康等领域多方面的内容，让幼儿对糖果的认识更为深刻、全面。
六、活动评价与反思：本次美术活动来源于、立足于孩子的生活，在孩子兴趣点的基础上，结合小班孩子的年龄特点和学习目标，以玩色、涂色为重点开展活动，是美术活动但不仅仅局限于美术领域教学，力争使孩子的知识经验更为系统、全面。
在活动中，幼儿运用了多种感官，经过看一看、说一说、玩一玩、画一画，尝一尝，观察糖果的色彩包装，利用红、黄、绿三种颜色对糖果娃娃进行装饰，全方位地感知了糖果的色彩。
绘画活动的操作纸上的糖果有大小、数量的不同，幼儿可根据自己的能力进行选择，先完成地可以在休息区进一步感知糖果，避免孩子的无聊等待和时间的隐性浪费，充分地考虑到了幼儿的涂色能力、速度的差异。
在培养幼儿在细心涂色的同时，鼓励幼儿大胆选色、涂色，使每位幼儿都能在自己能力范围内、在美术表现方面获得一定的经验，提升一定的绘画技能，最重要的是都能获得创作的快乐。
幼儿园美术教学活动的重点在于引导幼儿感受美、欣赏美，尝试去表现和创造美，在此过程中，幼儿的参与、体验最重要，特别对于小班年龄段的幼儿来说，绘画作品的好坏不再是我们评价活动、评价幼儿的重要标准，我们关注的是在活动中幼儿感受、体验到了什么，获得了哪些方面的发展。
【篇二：小班教案：糖果小屋】小班教案：糖果小屋小班教案：糖果小屋单位：山东省寿光市文家街道西城幼儿园作者：董秀美活动目标：1、初步感受糖果的多样性。
2、体验分享糖果的快乐。
3、知道吃完糖果要漱口。
活动准备：幼儿自带各种糖果、糖果的图片。
活动过程：1、提问：宝宝你见过什么样的糖果？吃到嘴里是什么味道的？教师出示各种糖果让幼儿认识，鼓励幼儿与同伴交流糖果叫什么名字？。
⑵除了这些，你还见过（吃过）什么样的糖果？2、引导幼儿品尝不同的糖果。
们的糖果小屋里有很多好吃的糖果，请你拿一颗你喜欢的糖果。
⑴你看一看你的糖果上面有什么？摸一摸是硬的还是软的？⑵猜一猜你的糖果是什么味道的？⑶请幼儿品尝糖果⑷说一说3、你的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里后有什么变化（变小了）？组织幼儿喝水漱口。
教师小结：糖果不能多吃，吃多了对牙齿和身体都不好，而且吃完以后要及时漱口。
4、延伸：画糖果（练习孩子画圆技能）【篇三：小班健康教案：糖宝宝】小班健康教案：糖宝宝小班健康教案：糖宝宝［活动目标］1、认识各种各样的糖果。
2、会念儿歌《糖宝宝》。
3、知道要保护牙齿，不能吃太多糖。
［活动准备］幼儿自带几颗糖果。
［活动过程］一、念儿歌引出话题1、教师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。
2、教师请小朋友们猜猜儿歌说的是谁。
幼儿自由发言。
3、教师请一个幼儿来吃颗奶糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。
二、糖果点点名1、教师：你带的是什么糖？你能介绍一下你所带的糖吗？引导幼儿说出糖果的名称，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。
2、教师：你的糖是什么样的呢？引导幼儿从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较。
三、糖果尝一尝1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么变化吗? (变小了)3、教师和幼儿一起念儿歌《糖宝宝》。
“花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。
”延伸活动在区角活动中提供橡皮泥和彩纸，让幼儿自制糖果。
健康教育: 知道糖吃得太多容易得龋齿。
不能吃太多糖，勤刷牙保护牙齿。
附录儿歌:糖宝宝花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。