人教版七年级下册历史集体备课导学案
人教版七年级历史下册导学案
第13课两汉经济的发展第一环目标导学（2分钟）：通过本课的学习，了解两汉时期经济发展的情况，包括水利兴修与农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业繁荣的主要史实，进一步体会我国古代历史上的两汉盛世奠定基础。
学习重点：“治理黄河和农业的进步”“丝织和冶铁技术的提高”学习难点：如何正确分析认识两汉时期经济发展的原因。
激情导入：1、引导学生复习前课内容导入，如提问：西汉和东汉初年统治者采取了什么经济政策？出现了什么局面？2、激情导入：同学们，你知道炒菜、炒饭，可你知道炒钢吗？炒钢是西汉中期出现的一种新技术，冶炼的方法是先将生铁加热到液态或半液态，然后鼓风或加进精矿粉，降低生铁的含碳量，使其成钢。
由于在冶炼中要不断搅拌，好像炒菜一样，因而得名，而欧洲的炒钢技术在18世纪中叶才出现。
由此可见我国的经济在汉代就走在了世界的前列。
下面我们就一起来学习两汉时期的经济。
第二环自学质疑：（用10分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆）一、农业的成就：1、水利：西汉__________、东汉__________治理黄河2、农具：__________、__________。
3、作物：_______、_______、_______。
二、手工业的成就1、丝织业：①______________②代表____________2、冶铁业：①______________意义______________②_________铁制兵器代替青铜兵器。
③_________我国最早发明炒钢技术三、商业繁荣：1、大一统的经济措施及作用：_________________2、东西二京：长安、洛阳①规模宏大：人口_________、________。
②布局合理：______________________③商业区___________市第三环互助研讨（10分钟）：1.讨论两汉经济繁荣的原因2.P72页动脑筋3.P75页活动与探究第四环展示评点（10分钟）小组展示互助研讨结果第五环达标巩固（6分钟）达标检测：一、单项选择题：1．对于黄河的治理，汉朝比较重视的两个皇帝是（）A．汉高祖B．汉景帝汉文帝C．汉武帝D．汉武帝光武帝2．东汉时期，主持治理黄河的水利专家是（）A、杜诗B．张衡C．王景D．郦道元3．水排是一种（）A．纺织工具B．冶铁工具C．灌溉工具D．耕种工具4．我国铁制兵器取代青铜兵器是在（）A．西周B、春秋C．秦朝D．汉朝5．汉武帝在经济上实现大一统的措施有①收回地方铸币权②盐铁官营③统一铸五铢钱④奖励工商业（）A．①②③④B．①②③C．②③④ D．①③④6．发明水排的是（）A．杜诗B．张衡C．王景D．郦道元7．小红家中收藏一枚五铢钱，请你判断一下这枚钱最早铸于（）A．战国时期B．秦始皇时期C．汉武帝时期D．春秋时期8．东汉时，著名科学家张衡著有《两京赋》，其中的“两京”指的是（）A．咸阳和洛阳B．长安和洛阳C．长安和镐京D．咸阳和长安9．西汉的都城和东汉的都城非常繁华，其根本原因是（）A．两汉时期政治稳定，经济发展B．城里有专门的商业区，商品繁多C．城市人口多D．街道宽阔笔直，长安城内有比较完备的排水沟和下水道二、识读下面两幅图片11．上面两幅图片分别展示的是汉代在农业方面的什么成就？这说明了什么？第六环归结反思（4分钟）课堂小结：1.一项治理黄河的工程：2.一种耕作方式：3.一个新型播种工具：4、一项重要发明：第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战第一环目标导学：通过本课的学习，了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献，匈奴与两汉的关系，包括汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴，呼韩邪单于归汉和昭君出塞。
历史人教版七年级下册(新)第19课 统一多民族国家的巩固(第2课时) 导学案
七年级历史学科导学案课题：第 19 课统一多民族国家的巩固（第 2 课时）备课时间：4.13【学习目标】课标要求：一、知识与能力1.知识：册封达赖、班禅制度，设置驻藏大臣，粉碎回部贵族大、小和卓的叛乱，设置伊犁将军，土尔扈特重返祖国及清政府的妥善安置，清朝疆域。
2.能力：清政府在各族人民支持下，同叛乱势力进行斗争，加强了对西藏、新疆等边疆地区的管辖，使统一的多民族国家得到了进一步巩固；土尔扈特的重返祖国，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉篇章。
培养学生的整体史观。
二、过程与方法1．清朝前期的疆域，是我国各族人民在共同缔造，统一的多民族国家是在长期奋斗中逐渐形成的。
它奠定了今天我国版图的基础。
2．利用实物地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。
3．通过学生自主学习，小组合作探究培养学生的综合分析问题的能力。
三、情感态度与价值观1．思考在清初巩固国家统一方面，作出重大贡献的主要有哪几位皇帝？各采取了什么措施，从而培养综合分析问题的能力。
2．土尔扈特回归祖国历程艰辛而又矢志不悔，这是为什么？对学生进行爱国主义教育3．清初为巩固统一的多民族国家采取的措施，提高学生归纳、分析问题的能力。
4．通过自编自演短剧、相声等提高学生的综合素质。
目标达成：清朝加强对西藏的管辖、对新疆的管辖、土尔扈特重返祖国和疆域。
学习流程：【课前展示】1、明朝后期，殖民者侵占了我国宝岛台湾。
决心收复台湾。
1661年，他率领将士从出发，抵达台湾西海岸。
年，台湾回到祖国的怀抱。
2、1683年，清军进入台湾，郑成功的后代归顺清朝。
年，清朝设置，隶属福建省。
3、为了保卫祖国疆土，康熙帝命令清军水陆并进，围攻的沙俄侵略军。
4、年，中俄双方代表在进行谈判。
经过平等协商，签订了第一个边界条约《》，从法律上肯定了和流域包括岛在内的广大地区，都是中国的领土。
【创境激趣】利用课前导入框导入新课【自学导航】1、清入关后，帝正式赐予达赖五世“”的封号。
部编版新人教版七年级历史下册全册导学案
第1课隋朝的统一与灭亡编写人: 审核人时间姓名班级第小组一、学习目标1.要求学生掌握的基础知识：隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝科举制度的作用，隋朝为什么是一个短暂的王朝?2.要求学生从思想上认识：国家的统一、安定，有利于社会经济的发展。
隋朝的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为骄傲。
二、重点与难点重点：隋朝大运河和暴君隋炀帝难点：隋朝灭亡的原因与大运河的关系三、学习方法：讲授法讨论法四:、学习内容：1、自主学习：（1）年，北周大将建立隋朝，定都长安。
年隋朝统一全国。
（2）开通了一条纵横南北的大运河。
大运河以为中心，北到，南达，全长两千多公里，是古代世界最长的运河。
（3）大运河由等四段渠道组成。
它连接了等五大水系。
（4）科举制度在时，正式形成。
（5）隋朝在公元年灭亡。
2、探究学习：隋炀帝为什么要开通运河？运河的开通是好事还是坏事？“天下转漕，仰此一渠”是何意思？运河的开通导致了隋朝的灭亡了吗？五、学习反思1、隋朝是谁建立的（）A 、杨坚B、杨广C、李世民D、李渊2、隋朝大运河是谁在位时修建的（）A 、杨坚B、杨广C、李世民D、李渊3、隋朝大运河的中心是（）A、洛阳B、涿郡C、余杭D、长安4、科举制度在谁在位时正式创立（）A 、杨坚B、杨广C、李世民D、李渊4、分析：“天下转漕，仰此一渠”（1）、材料中的渠是指哪条河？它是谁在位时修建的？（2）、修建此河的目的是什么？在当时为什么能修建此河？（3）、此河修建后有何作用？教学后记：第2课从“贞观之治”到“开元盛世”编写人审核人时间姓名班级第一、学习目标：1、使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天统治、开元盛世等基本史实，掌握唐太宗和武则天和唐玄宗的政绩2、引导学生对唐太宗和武则天和唐玄宗进行简单的评价，培养他们运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力二、重点、难点：教学重点：“贞观之治”和“女皇武则天”“开元盛世”教学难点：正确评价唐太宗和武则天和唐玄宗三：学习方法：讲授法比较法四:、学习内容：1、自主学习：（1）年，建立唐朝，都城长安。
人教版七年级(下)历史导学案共23页
பைடு நூலகம் 谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
人教版七年级(下)历史导学案 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
人教版历史七年级下册第一单元第一课导学案
人教版历史七年级下册第一单元第一课时“繁盛一时的隋朝”导学案一、教学目标1、知识目标：隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用。
2、能力目标：学生简要分析隋炀帝这个历史人物，从而提高全面评价历史人物的能力。
当时隋朝为什么修筑运河?当时具备哪些条件?培养学生综合分析问题的能力。
3、情感态度价值观: 国家的统一、安定，有利于社会经济的发展。
隋朝的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为骄傲.二、重点和难点重点:1. 隋朝大运河学生自己动手绘制隋朝大运河简图2. 隋文帝.了解他统治时期社会的发展状况. 体会我国封建社会的治世评价标准.难点:是如何正确评价隋炀帝的功过和历史地位。
教师给予适当的指导。
三、教学过程（一）.温故知新 :投影魏晋南北朝简表（二）.导入新课 :上学期我们学习了中国封建社会的两个时期。
第一个时期的特点是封建社会的形成和初步发展，包括：战国、秦、汉三个朝代，经历了近700年的时间。
秦朝是第一个统一的多民族有中央集权的封建国家。
第二个时期的特点是封建社会的分裂和民族大融合，包括：三国、两晋、南北朝，经历了近400年。
接着，中国历史又进入了一个新的时期——隋唐盛世。
从581年隋朝建立到907年唐朝灭亡，这一段历史是我国封建社会的繁荣发展时期，也是我国历史上著名的隋唐盛世。
引导学生学与交流：（我的课堂，自我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
1、隋朝的建立与统一：，北年周外戚建立隋朝，定都（在今陕西西安）；年，隋灭掉，统一南北。
2、隋文帝的统治：（隋文帝名叫）（1）措施：改革，发展，注重，减轻；（2）表现：国家，繁荣，大幅度增长。
3、隋朝大运河：（1）开凿目的：加强，巩固____________________。
人教版七年级下册历史导学案
7、巩固统一的措施及作用
（二）、开通大运河
1、目的
2、皇帝
3、条件
4、时间
5、南北端点
6、沟通水系
7、长度
8、地位
9、历史意义
（三）、开创科举取士制度
1、原因
2、隋文帝时期情况
3、隋炀帝时期情况
4、影响
（四）隋朝的灭亡
1、原因
2、结果
3、时间
三、当堂达标
1．小说《昙花王朝——隋帝国的短暂与辉煌》（右图）第一章标题为：百年乱世出新朝。这个“新”朝的建立者是
A．陈胜B．张角
C．黄巢D．朱温
4．唐朝灭亡的标志是（）
A．刘裕建立刘宋B．朱温建立后梁
C．曹丕建立魏国D．王莽建立新朝
5．“安史之乱”是一场（）
A．中央政权与地方军阀势力的斗争
B．人民反抗暴政的斗争
C．统治阶级内部争权夺利的斗争
D．反对民族压迫的斗争
6．（日照市中考）“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲”、“六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死”的诗句与哪一项有关?（）
A．王莽B．杨坚
C．杨广D．李渊
2．结束西晋末年以来近300年的分裂局面，实现全国统一的标志是
A．秦朝统一全国B．北魏统一黄河流域
C．隋军南下灭陈D．京杭大运河的开通
3．隋朝统一的重大历史意义不包括
A．结束了长期分裂、对峙的局面B．是历史发展的趋势
C．阻碍了经济文化的交流和发展D．有利于社会的安定
4．（2015年海南省）在2014年6月召开的第38届世界遗产大会上，大运河与丝绸之路双双入选《世界遗产名录》。历史上，大运河开凿于
A．①③④B．②③④
C．①②④D．①②③④
备注（教师个性备课、学生笔记）
模式1_人教版七年级历史下册全套导学案
导学案（1-10页）1.导学目标：了解历史学的研究对象和研究方法。
2.导学内容：（1）历史学的研究对象：人类社会发展的各个历史时期和历史事件。
（2）历史学的研究方法：文献研究、实地考察、考古研究等。
3.导学步骤：（1）学习小组讨论：历史学的研究对象是什么？（2）学习小组讨论：历史学的研究方法有哪些？（3）全班交流：总结历史学的研究对象和研究方法。
4.导学案中的问题：（1）历史学的研究对象是什么？（2）历史学的研究方法有哪些？5.导学案的解答：（1）历史学的研究对象是人类社会发展的各个历史时期和历史事件。
（2）历史学的研究方法有文献研究、实地考察、考古研究等。
导学案（11-20页）1.导学目标：了解古代人类的生产活动和生活方式。
2.导学内容：（1）古代人类的生产活动：打猎、采集、渔猎、农耕等。
（2）古代人类的生活方式：游牧生活、农耕生活、渔猎生活等。
3.导学步骤：（1）学习小组讨论：古代人类的主要生产活动有哪些？（2）学习小组讨论：古代人类的主要生活方式有哪些？（3）全班交流：总结古代人类的生产活动和生活方式。
4.导学案中的问题：（1）古代人类的主要生产活动有哪些？（2）古代人类的主要生活方式有哪些？5.导学案的解答：（1）古代人类的主要生产活动有打猎、采集、渔猎、农耕等。
（2）古代人类的主要生活方式有游牧生活、农耕生活、渔猎生活等。
导学案（21-30页）1.导学目标：了解古代人类社会的起源和演变。
2.导学内容：（1）古代人类社会的起源：石器时代的开始。
（2）古代人类社会的演变：石器时代的结束、金属时代的开始。
3.导学步骤：（1）学习小组讨论：古代人类社会起源于哪个时代？为什么？（2）学习小组讨论：古代人类社会是如何演变的？（3）全班交流：总结古代人类社会的起源和演变。
4.导学案中的问题：（1）古代人类社会起源于哪个时代？为什么？（2）古代人类社会是如何演变的？5.导学案的解答：（1）古代人类社会起源于石器时代，因为石器时代是人类最早使用工具的时代。
[初中历史]七年级历史下册导学案(成套) 人教版
![[初中历史]七年级历史下册导学案(成套) 人教版](https://img.taocdn.com/s3/m/b8420b3452d380eb62946d4b.png)
七年级历史下册导学案（成套）第1课开运河创科举一、学习目标1.掌握隋朝的建立、统一的时间及其意义。
2.了解隋运河是世界上最古老、最长的运河，至今还在发挥重要作用，它的开凿显示了中国古代劳动人民的智慧和力量。
3.理解科举制的作用，初步认识人事制度建设对国家的重要性。
二、学习过程（一）快乐自学快速阅读课文，完成下列内容1.（581）年，（杨坚）废北周皇帝，建立隋朝，定都（长安）。
开国帝王是（隋文）帝。
（ 589）年，隋朝灭掉南方的（陈朝），南北统一，结束了长期的分裂局面。
2.隋朝统一后，为了加强对（南方的控制）和促进（南北交通），605年，（隋炀帝）下令开凿大运河。
大运河以（洛阳）为中心，北通（涿郡），南达（余杭），全长（2000）多千米。
开凿大运河的意义或作用：大运河的开凿，对南北（经济文化的交流）和（国家统一的巩固）起了很大的作用。
3.隋文帝通过（分科考试）选拔人才，开科举制的先河。
（隋炀帝）又创设（进士科），科举制正式形成。
科举制打破了（门第）的限制，给一般的知识分子提供了（做官参政）的机会；同时，选拔官吏的权利也从（地方）集中到了（中央），为统治者（吸收、笼络人才）拓宽了道路。
隋朝创立的科举制对后世影响深远，以后各朝都相继沿用。
（二）合作探究1.比较秦朝和隋朝，看看它们有哪些相似点？提示：（1）都结束了长期的分裂局面，完成了统一；（2）都形成了影响深远的制度，如秦的郡县制、隋的科举制；（3）都兴建了举世闻名的工程，如秦修长城、隋开运河；（4）都因暴政导致农民起义爆发而迅速灭亡。
2.隋运河经过了今天的哪些省（市）？提示：北京、天津、河北、河南、安徽、江苏、浙江。
（三）展示交流（四）课堂小结1.隋朝的建立与灭亡。
2.隋运河的流经区域和意义。
3.科举制的产生与意义。
（五）达标训练1.581年，夺取北周政权，建立隋朝的是：（B ）A．王莽B．杨坚C．李渊D．李世民2.隋朝统一的历史条件是：（B ）①广大人民渴望实现统一。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班级姓名日期 2月10日主备人授课人序号 1
第一课隋朝的统一与灭亡
知识与技能：了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通,科举取士制度的开创等；
过程与方法：通过引导学生思考与探究“隋炀帝为什么要开通大运河”“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件出发观察问题和全面分析问题的能力；
情感态度与价值观：安定是经济发展的前提条件和重要保障；通过本课的学习，使学生认识到大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的伟大工程之一。
重点：大运河的开通及其作用；开创科举取士制度。
【展示提升】（各小组派代表展示他们合作探究的成果）
【快乐元素】（让落后组的同学为全班同学表演一个节目）
【测评反馈】
1．钱穆在《国史新论》中说：“唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才；在上有……综合管理全国行政事务。
这两种制度，奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。
”材料中“公开选拔人才”的制度是指（）
2．分封制 B．三省六部制 C．科举制 D．八股取士5．“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”描述的是（）
A．赵州桥 B．长城 C．丝绸之路 D．大运河
3．与下列提示信息相关的制度是（）
A．禅让制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制
4．当你看到“及第”“进土”“状元”“连中三元”这些词语时，你会想到以下哪种制度？（）
A．分封制 B．中央集权制 C．科举制 D．三省六部制5．隋朝大运河是世界上最长的、最古老的的人工水道
（右图）。
这一伟大工程（）
A．中心是①——长安
B．最南端到达②——今天的扬州
C．是隋文帝的政绩之一
D．发挥着贯通南北动脉的作用
6．央视《国宝档案》曾介绍过青州博物馆“镇馆之宝”
——赵秉忠状元卷。
“状元”这一称号源于（）
A．百家争鸣 B．商鞅变法
C．刺史制度 D．科举制度
7．隋朝是一个短暂的王朝，但统一全国的伟业确立了它在中国历史上的重要地位，其结束南北长期分裂局面的时间是（）
A．581年B．589年C．605年D．618年
8．589年，中国结束了分裂割据局面，又一次实现了统一。
这个重新统一的朝代是杨坚建立（）
A．汉朝 B．隋朝 C．唐朝 D．清朝
总结提高：
班级姓名日期 2月10日主备人授课人序号 2
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”
学习目标：
知道唐朝建立者、玄武门之变；会分析贞观之治形成原因；列举“贞观之治”和“开元盛世”的主要内容；能评价唐太宗与唐玄宗；深刻体会关注民生、重用人才、完善制度，国家得以长治久安；能认识大唐盛世的历史地位，提高民族自豪感和自信心。
学习重点：“贞观之治”、和“开元盛世”。
班级姓名日期 2月10日主备人授课人序号 3
第3课盛唐气象
学习目标：
1．概括唐朝时期盛世经济繁荣的表现。
2．了解文成公主入藏和亲的故事，理解文成公主入藏的意义和唐太宗开明的民族政策。
3．了解唐朝开放的社会风气含义。
4．掌握唐朝文学方面的主要成就，知道唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易及他们诗作的特点。
学习重点：盛世经济的繁荣；唐朝文学方面的主要成就。
教学难点：唐朝开放的社会风气含义。
班级姓名日期 2月11日主备人授课人序号 4
第4课唐朝的中外文化交流
【学习目标】以鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，了解唐朝的中外文化交流。
【学习重点】鉴真东渡、玄奘西行。
班级姓名日期 2月11日主备人授课人序号 5
第5课安史之乱与唐朝衰亡
学习目标：
1．知道安史之乱的概况及历史影响。
2．了解唐末农民起义、唐朝灭亡等基本史实。
3．知道唐朝灭亡后五代十国的历史局面。
学习重点：唐玄宗后期统治的腐败；唐朝的灭亡。
口埠学校初中部七年级历史学科集备备课
第11页。