[教学设计]商务英语视听说精品教案
《商务英语视听说》下册教案
《商务英语视听说》下册教案5授课章节名称：Unit Two 教材逻辑结构分析和学生分析：In this period, the students are supposed to learn the expressions about establishing business relationships and product promotion; they will watch a video about consulting about trade fairs. 教学目的：1.Know how to establish business relationships;2.Get to know how to promoting products;教学重点：How to act as a buyer or an exhibiter in a trade fair.教学难点：How to make a brief introduction of a factory or a company.更新、补充及删节内容：Ask the students to get more information about word famous trade fairs 教学方法与使用教具：Task-based teaching;Tape-recorderTeaching procedures:Step 1 Leading in1. Revise the famous trade fairs of China.Step 2 PresentationLanguage Focus AUseful expressions at trade fairsA.Greeting at trade fairs How do you do?Hello! You are welcome!I'm glad to see you.Nice to meet you.Good morning! Welcome to our stand.B.Introducing each other at trade fairs Let me introduce you to Mr. Li, General Manager of our company.It's an honour to meet you. My name is Thomas Clinton.rd like to make a self-introduction. Tm Richard Carter, Sales Manager of BIM.How do I prononce your name?How do I adress you?What line of business are you in?C.Negotiating at trade fairs While we appreciate your interest, we're very sorry to say that we can't reduce our price any further.We are satisfied with the quality of your samples, so business will depend entirely on your price.To a certain extent, our pruce depends on the size of your order.This product is now in great demand and we have in hand many enquiries from other countries.Thank you for your enquiry. Would you tell us what quantity you require so we can work out the offer?My offer was based on reasonable profit, not on wild speculations.D.Farewells Thank you for coming to our stand. You are welcome to our company if you want to know more about us.Nice meeting you. Please give us a call if you need more information about our products.Goodbye! Keep in touch.See you next time!See you later!1.Follow-up PracticePlay the tape and get the students to listen to the AsiaWorld-Expo and fill in the blanks on page 17.A.Check the answers.B.Ask the students to listen to the dialogue between Mr. Li and Mr. Brown in theExhibition Hall at the China Export Commodities Fair and choose the best answer to each question.C.Check the answers.2.Video 1A.Get the students to look at the pictures on page 18 to have a rough idea of the video.B.Ask the students to watch the video and identify who is the speaker of each of thesentences on page 18.C.Check the answers.D.Ask the students to watch the video again and choose the correct answer to eachquestions on page 19E.Check the answers.3.Post-viewingGet the students to work in groups to rank the importance of the seven steps considered important for planning a trade show. Exchange ideas and give explanations to their group members.a.select a trade fair carefullyb.Set a realistic budgetc.carry out advertising and publicityd.design the stande.train the exhibit stafff.schedule the timeg.select exhibits carefullyStep 3 Consolidation and Assignment(1)Get the Ss to read aloud the expressions about establishing business relationships andproduct promotion.(2)Assignment: Try to make a conversation about a seller and a buyer in the trade fair,you should use the expressions you have learned in this part.。
《商务英语视听说》下册教案
《商务英语视听说》下册教案一、教学目标1. 提高学生的商务英语听说能力，使他们在商务场合能够流利地使用英语进行沟通。
2. 培养学生对商务英语听说的兴趣，增强他们的学习积极性。
3. 帮助学生掌握一定的商务知识和交际技巧，提高他们的商务沟通能力。
4. 培养学生的团队合作精神，提高他们的综合素质。
二、教学内容1. Chapter 1: Business MeetingsTopics: Preparing for a meeting, Starting a meeting, Handling meeting procedures, Closing a meetingSkills: Listening for mn ideas, Taking notes, Participating in discussions, Giving presentations2. Chapter 2: Business PresentationsTopics: Preparing a presentation, delivering a presentation, Using visual ds, Handling questionsSkills: Listening for specific information, Summarizing, Analyzing, Evaluating3. Chapter 3: NegotiatingTopics: Preparing for negotiation, Establishing mon ground, Handling concessions, Closing a dealSkills: Listening for detls, Interpreting meaning, Persuading, Negotiating4. Chapter 4: Teleconferences and Video ConferencesTopics: Setting up a teleconference, Participating in a video conference, Using technology effectively, Handling technical problemsSkills: Listening over the phone, Non-verbal munication, Adapting to different munication styles5. Chapter 5: Business CorrespondenceTopics: Writing business letters, Writing es, Formatting documents, Proofreading and editingSkills: Listening for relevant information, Summarizing, Writing clearly and concisely, Proofreading三、教学方法1. 任务型教学法：通过模拟商务场景，让学生在实际操作中练习商务英语听说能力。
新标准高职商务英语系列教材视听说教程第2册教学设计
新标准高职商务英语系列教材视听说教程第2册教学设计背景介绍商务英语是指谈论商业事务中使用的英语。
由于在全球范围内商务英语的使用范围越来越广泛，因此作为学习者，掌握商务英语非常重要。
而商务英语的学习不光是掌握词汇和语法，还需要能够进行口语表达。
因此，视听说教程在商务英语学习中扮演着非常重要的角色。
新标准高职商务英语系列教材视听说教程第2册包含了大量的商务英语场景，帮助学生进行口语练习，在实践中提高各方面的能力。
本文将详细介绍本教程的教学设计。
教学目标本教学设计的目标是通过视听说教程的方式，帮助学生提高商务英语口语交流能力。
具体来说，本设计的目标包括以下方面：1.学生理解商务英语中常用的词汇和短语。
2.学生能够根据情境进行商务英语口语交流。
3.学生能够理解商务英语中的口语表达方式。
教学内容教学主题本教学设计的主题为“商务英语的基本口语表达能力”。
该主题贯穿整个视听说教程，从场景中的案例出发，重点选取商务英语常用的重要口语表达内容，编写教材内容。
该主题的教学内容包括以下内容：1.常用商务英语口语表达。
2.商务英语中的电话沟通技巧。
3.商务英语中的商务招待礼仪。
4.商务英语中的商务洽谈表达方式。
教学流程本教学设计包括以下教学流程：1.准备阶段：教师向学生介绍教学主题，并做必要的词汇和短语的讲解。
2.学习阶段：学生根据教材中提供的场景和问题，进行口语表达练习。
教师在此过程中提供必要的帮助和指导，包括语音语调、发音、口语表达方式等。
3.练习阶段：学生进行配音练习、对口形式练习等，加深对商务英语口语的理解和掌握程度。
4.反馈阶段：教师结合学生练习的情况，进行及时的口语评估，并针对存在的问题进行分析和指导。
教学方法教学方法是指教师在课堂上所采用的教学手段和教学方式。
本教学设计采用了多种教学方法，包括：1.直接教学法。
教师通过讲解和示范，便于学生理解和掌握商务英语口语表达方式。
2.交互式教学法。
通过与学生互动，教师帮助学生纠正口音和口语表达方式，加强学生的学习效果。
[教学设计]商务英语视听说精品教案
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It’s lovely/warm/sunny/dismal/cloudy/cold/damp/wet/stormy/windy
2.小组讨论（3分钟）
视频播放完毕，学生进行小组讨论，形成接机及办理酒店入住的工作任务流程。
3.接机及办理酒店入住的流程介绍（5分钟）
5.Role-play
Divide the class into groups and allocate the roles.
Remind Ss of safe topics for small talks whilemonitoringthe class.
Have some groups to present their conversations in class.
这部分主要是在各组讨论完毕之后，五家公司分别派代表介绍接机及办理酒店入住流程。由教师点评并向学生介绍正确的接机及办理酒店入住流程。
4.重点用语介绍（12分钟）
教师将适合本节课主题的接待用语进行归纳、总结，向学生介绍讲解在机场接待及办理酒店入住时与外商进行良好沟通的用语和句子。此部分为学生展开情景模拟做铺垫。
Ⅴ.Give comments and suggestions 18分钟
Ⅵ.Homework 1分30秒
教学资源选用
教材：《新视野商务英语视听说（上册）》外语教学与研究出版社出版。
教参：《新视野商务英语视听说（上册）教师用书》外语教学与研究出版社出版。
课件：随教材附带电子光盘。
教学方法选择
案例教学法、小组讨论法、角色扮演法，交际教学法等。
新课导入（13分钟）
1.提出三个有关商务接待重要性的问题，使学生在讨论中初步认识到接待来访的重要性。分组讨论问题；请几位同学代表回答相关问题；最后教师给出评价。
教案大学商务英语视听说1
一、课程基本信息课程名称：大学商务英语视听说1授课班级：XX级XX班授课教师：XXX授课时间：XX周二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握商务英语听说的基本技巧；（2）了解商务英语口语的常用表达方式；（3）熟悉商务场景中的常用词汇和短语。
2. 能力目标：（1）提高学生的商务英语听说能力；（2）培养学生运用英语进行商务交流的能力；（3）增强学生的跨文化交际意识。
3. 素质目标：（1）培养学生的团队协作精神；（2）提高学生的自主学习能力；（3）增强学生的创新意识和实践能力。
三、教学内容1. 商务英语听说的基本技巧（1）听力理解技巧：预测、抓关键词、归纳总结等；（2）口语表达技巧：语音语调、语速、语法、词汇等；（3）商务场景下的沟通技巧。
2. 商务英语口语常用表达方式（1）自我介绍；（2）商务场合的寒暄；（3）商务会议、谈判、电话沟通等场景下的常用表达。
3. 商务英语常用词汇和短语（1）商务场景中的常用词汇；（2）商务英语中的常用短语和句型。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，帮助学生掌握商务英语听说的基本技巧和常用表达方式；2. 案例分析法：通过分析实际商务场景中的对话，让学生了解商务英语口语的表达方式；3. 角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，提高学生的实际商务沟通能力；4. 小组讨论法：引导学生围绕特定话题进行讨论，培养学生的团队协作精神；5. 课后自主学习：布置课后作业，要求学生通过查阅资料、观看视频等方式，巩固所学知识。
五、教学进度安排第1周：商务英语听说的基本技巧第2周：商务英语口语常用表达方式第3周：商务英语常用词汇和短语第4周：商务场景下的沟通技巧第5周：角色扮演第6周：小组讨论第7周：课程总结与评估六、教学评价1. 课堂表现：包括学生的出勤、参与度、合作精神等；2. 课后作业：检查学生的课后学习效果；3. 角色扮演和小组讨论：评估学生的实际商务沟通能力；4. 期末考试：测试学生的商务英语听说能力。
商务英语视听说教学设计
商务英语视听说教学设计
商务英语视听说教学设计，指的是通过多媒体形式，利用视听辅助教学，在英语水平较高的情况下，以商务英语为核心，综合运用语言规则、听力理解、口语表达、语法运用等技能，来开展商务英语视听说教学。
1、激发学习兴趣：通过多媒体形式展示和实景演示等手段，让学生对商务英语产生兴趣，培养学生学习的自觉性和自信心。
2、语言规则：让学生了解商务英语的语法、词汇、句型等规则，使其在实际应用中有所帮助。
3、听力理解：培养学生的商务英语听力理解能力，以便更好地理解商务英语中所包含的信息，更好地掌握商务英语知识。
4、口语表达：培养学生的商务英语口语表达能力，使其能够在实际商务活动中表达出自己的想法和意愿，进行真实的商务沟通。
5、语法运用：教授商务英语中常用的语法，如时态、语态、定语从句等，帮助学生在实际应用中正确运用。
视听说3教案
广东工程职业技术学院“商务英语视听说2 课程教案一．本节课讲授的主要内容:Unit 1 Job Interviews1.new words:Make up application clarification eye contact commentprobationary branch performance major consultantpressure notify二．重点内容：.guide the students know how to deal with the job interviews soas to find a good job三．难点内容：1．Write a resume and practice to talk with the interviewers.2．Listening skill practice3 oral practice base on part3 Language Focus A4.watch Video and try to fill in the blanks.5.pracrice orally base on Language Focus B四．课堂教学设计1．以看一个面试video内容引入本节课的主题。
2．重点内容1采用交际法教学法（例如任务驱动实施教学内容法、项目导向引领教学过程法、基于工作过程的典型工作任务组织教学法，以岗位工作过程为基础，结合典型工作任务完成教学内容法）和光盘，PPt教学手段等多媒体组合教学手段。
3．重点内容2采用听说教学法（例如任务驱动实施教学内容法、项目导向引领教学过程法、基于工作过程的典型工作任务组织教学法，以岗位工作过程为基础，结合典型工作任务完成教学内容法）和进行role play指导教学的手段，表演课文里的内容及自创新的面试对话来加深对面试的认识及技巧的掌握。
4．重点内容3采用实践教学法（例如任务驱动实施教学内容法、项目导向引领教学过程法、基于工作过程的典型工作任务组织教学法，以岗位工作过程为基础，结合典型工作任务完成教学内容法）让学生能够很好的把简历写好及懂得面试技巧。
《商务英语视听说》下册教案
《商务英语视听说》下册教案第一章：商务英语听说基础1.1 教学目标能够使用基本的商务英语词汇和句型进行日常交流。
能够理解和使用商务场景中的常见表达和礼貌用语。
1.2 教学内容商务英语的基本词汇和句型。
商务场景中的常见表达和礼貌用语。
1.3 教学方法通过听力练习和口语练习来提高学生的听说能力。
使用情景模拟和角色扮演来练习商务场景中的交流。
1.4 教学评估通过听力测试和口语测试来评估学生的学习效果。
第二章：商务电话沟通2.1 教学目标能够使用英语进行商务电话沟通，包括拨打电话和接听电话。
能够理解和使用商务电话沟通中的常见表达和技巧。
2.2 教学内容商务电话沟通的基本原则和技巧。
商务电话沟通中的常见表达和礼貌用语。
2.3 教学方法通过听力练习和口语练习来提高学生的电话沟通能力。
使用模拟电话交流情景来进行角色扮演练习。
2.4 教学评估通过模拟电话交流测试来评估学生的学习效果。
第三章：商务会议交流3.1 教学目标能够使用英语进行商务会议交流，包括会议准备和会议进行中的沟通。
能够理解和使用商务会议交流中的常见表达和技巧。
3.2 教学内容商务会议交流的基本流程和技巧。
商务会议交流中的常见表达和礼貌用语。
3.3 教学方法通过听力练习和口语练习来提高学生的会议交流能力。
使用模拟会议情景来进行角色扮演练习。
3.4 教学评估通过模拟会议交流测试来评估学生的学习效果。
第四章：商务谈判技巧4.1 教学目标能够使用英语进行商务谈判，包括谈判准备和谈判过程中的沟通。
能够理解和使用商务谈判中的常见表达和技巧。
4.2 教学内容商务谈判的基本原则和技巧。
商务谈判中的常见表达和礼貌用语。
4.3 教学方法通过听力练习和口语练习来提高学生的谈判能力。
使用模拟谈判情景来进行角色扮演练习。
4.4 教学评估通过模拟谈判测试来评估学生的学习效果。
第五章：商务演讲与报告5.1 教学目标能够使用英语进行商务演讲和报告，包括演讲准备和报告呈现。
能够理解和使用商务演讲和报告中的常见表达和技巧。
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Ⅵ.Homework 1分30秒
教学资源选用
教材：《新视野商务英语视听说（上册）》外语教学与研究出版社出版。
教参：《新视野商务英语视听说（上册）教师用书》外语教学与研究出版社出版。
课件：随教材附带电子光盘。
教学方法选择
案例教学法、小组讨论法、角色扮演法，交际教学法等。
Pre-viewing: have a rough idea of the video
Mr. Lin: the Sales Manager at Baiyun Sweater
师生问好，教师询问考勤，了解学生出勤情况。（30秒）
复习上节课的重点词汇及语句表达，以几个相关提问的方式，要求学生准确回答相关表达。（2分钟）
新课导入（13分钟）
1.提出三个有关商务接待重要性的问题，使学生在讨论中初步认识到接待来访的重要性。分组讨论问题；请几位同学代表回答相关问题；最后教师给出评价。
2.根据本节课的案例，给出任务。挑选五家公司中的两家进行接机及办理酒店入住情景模拟。使各组学生对此学习情境中的两个工作任务及流程有了初步的认识和理解。纠正在情景模拟中出现语言不规范、礼节应用不当以及沟通不畅等问题。这就为本节课程的展开做了很好的导入作用。
ⅡReview the important words and expressions
1.How to meet guests at the airport?
2.Howto take guests to their hotel?
3.Howto make small talk with the guests?
能力：培养学生商务接机入住中的英文听、说综合表达能力和商务公关、组织接待、协调创新能力。
素质：培养学生具备良好的品行和职业道德修养和团队合作精神。
重、难点分析
教学重点：机场接待与酒店入住相关用语的学习及在相关场景的应用。
教学难点：视听理解与信息分析；机场接待与办理酒店入住的交际实践。
教学内容设计及进程
Questions:
What do you do and say when you receive a business visitor at your office or meet him/her at the airport for the first time?
How important are first impressions?
New words and expressions
superb[sju'pə:b] cozy ['kəuzi]
parking lotwell-decorated['dekəreitid]
balcony['bælkəni]thoughtful['θɔ:tful]
considerate[kən'sidərit]
商务英语视听说教案
教案
授课题目
Unit 8 Receiving Visitors
授课时间
2学时
授课进度
第6次
教学目标
知识：熟悉机场、酒店的接待礼仪；掌握机场接待、酒店登记入住过程中所用的相关英语表达，能够流利地与到达机场的外商交流、问候，并帮助外商入住酒店；掌握日程安排的相关英语表达，能够与外商简单讨论今后几天的日程安排。
Divide the class into pairs and have Ss discuss the questions.
Ask two or three Ss to share their answerswiththe rest of the class.
Give comments andsummariesSs’ideas.
Find out mistakes with expressions,etiquettes andcommutations, to expend this lesson.
ⅣPresentation of New Language
1. Case show：Meeting a business partner at the airport
【学生课前准备】
知识：1.商务接待和沟通相关英文表达 2.查阅商务接机和入住的相关礼仪
工具：1.字典 2.教材
【教师课前准备】
多媒体课件、视频录像、商务接机和入住相关礼仪材料、接机牌，花束等
教 学 内 容
教学设计
ⅠStudents regard to teacher, and check on work attendance
ⅠStudents regard to teacher, and check on work attendance 30秒
ⅡReview the important words and expressions 2分钟
ⅢCourse introduction13分钟
ⅣPresentation of New Language55分钟
What effect doest the initial contact have on future relations?
2. Task
According to this lesson case, giventhetask, select two of the five companies,and imitate thesituations of how to pick up and check in at the hotel.
新课讲授
1.案例展示（例，使学生了解接机及办理酒店入住流程。
4.Howto see off at the airport?
ⅢCourse introduction
1. Ask students some questions and discuss in pairs.
Fist impressions help to build a friendly relationship, set a positive tone for the entire business experience, and establish a good image of your company……