幼儿园小班分级阅读《贪吃的小猪》
小班语言《贪吃的小猪》教案
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 课堂活动设计与实践 • 学生参与及表现评价 • 家庭作业布置与检查 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
《贪吃的小猪》故事背景
描述小猪的生活环境 和性格特点。
阐述故事所传递的道 理和寓意。
介绍小猪贪吃的原因 和后果。
句式练习
指导幼儿运用故事中的句 式进行模仿和表达，如“ 小猪看到……，觉得非常 ……”。
情感表达
引导幼儿理解故事中的情 感变化，学习如何运用语 言来表达自己的情感。
互动式教学方法应用
问答互动
通过提问引导幼儿思考并回答问 题，激发幼儿的学习兴趣和参与
热情。
角色扮演
邀请幼儿扮演故事中的角色，进行 角色扮演游戏，加深幼儿对故事的 理解和记忆。
鼓励孩子自己阅读，提高阅读能力和 理解能力。
完成创意写作任务并提交
布置创意写作任务，如：“如果 你是贪吃的小猪，你会怎么做？ ”或“贪吃的小猪应该如何改变
自己的行为？”。
引导孩子发挥想象力，创作自己 的故事或画出自己的想法。
要求孩子在规定时间内提交作业 ，培养时间管理意识。
家长对孩子学习情况的反馈收集
展示小组合作成果，让其他小组和同学进行评价和打分。
针对小组合作的表现和成果，进行总结和反思，提出改进意见和建议。同时，也要 给予肯定和表扬，增强学生的自信心和团队合作意识。
05
家庭作业布置与检查
阅读《贪吃的小猪》相关篇章
家长引导孩子阅读《贪吃的小猪》故 事书，帮助孩子理解故事情节和角色 特点。
家长与孩子一起讨论故事中的主题和 意义，引导孩子思考。
02
教学内容与方法
幼儿园小班语言绘本《贪吃的小猪》教案及反思
幼儿园小班语言绘本《贪吃的小猪》教案及反思这是小班语言贪吃的小猪教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
作品赏析在幼儿眼中，这世界是五彩斑斓、丰富多彩的。
就像这个故事里，孩子们伴随着小猪噜噜吃到、喝到的不同东西，认识了几种美丽的颜色：红扑扑、黄灿灿、蓝汪汪、绿莹莹，无形中丰富了幼儿的词汇。
通过阅读故事，幼儿学习了用不同的词汇描述噜噜全身各部位的变化，不仅有“吃”有“喝”，还有好看又好玩的故事，更给孩子带来了学习的快乐。
活动目标1.在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想像力。
2.知道同伴讲话时要安静倾听。
3.通过阅读，理解故事情节。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备大图书一本，词汇卡片、四色纸(红、黄、蓝、绿)、故事课件。
活动过程一、教师出示大图书，与幼儿一起认识书的封面语故事名称。
1、引导语：宝宝瞧，今天谁来到我们教室里来啦?;.来源屈.老师教。
案网;(小猪)它的名字叫噜噜，这是一只贪吃的小猪。
2、你们知道什么叫“贪吃”吗?(很喜欢吃，一下子会吃好多好多东西。
)它现在肚子饿了，想吃东西，它究竟吃到了那些东西呢?二、看课件，理解故事内容。
1、教师逐一出示课件，和幼儿一起理解故事。
①小猪噜噜走进了一家什么店?吃了什么东西?(苹果)怎样的苹果?(红红的苹果)吃了苹果，噜噜的脸蛋有什么变化?(脸蛋变得红扑扑的。
)(出示“红扑扑”字卡)请幼儿一起讲述噜噜吃苹果的样子。
②小猪噜噜又走进了一家什么店?吃了什么东西?吃了甜奶油后，噜噜有什么变化?(同法学习讲述噜噜吃甜奶油的样子。
出示：黄灿灿)③小猪噜噜又走进了一家饼干店?吃了什么东西?(蓝蓝的圆饼干)吃了蓝蓝的圆饼干后，噜噜有什么变化?(同法学习讲述噜噜吃饼干的样子。
出示：蓝汪汪)④哇!噜噜的尾巴也变啦!变成什么颜色的?(出示：绿莹莹)猜猜噜噜吃了什么呀?怎么会尾巴会变成绿莹莹的呢?原来噜噜走进了饮料店，喝了一杯绿绿的饮料。
绘本故事《贪吃的小猪》读后感50字
绘本故事《贪吃的小猪》读后感50字示例文章篇一：《〈贪吃的小猪〉读后感》《贪吃的小猪》这个绘本可太有意思啦。
我读完之后呀，心里就像煮开了的小水壶，咕噜咕噜直冒想法呢。
绘本里的小猪那叫一个贪吃。
它看到啥都往嘴里塞，就像我那小表弟看到糖一样，眼睛放光，走不动道儿。
小猪在森林里晃悠，看到红红的苹果，“吧唧吧唧”就吃起来了，这吃相就像好几天没吃饭似的。
它的肚子圆滚滚的，就像个大皮球。
我想啊，它难道不知道吃太多会难受吗？我们要是像它这样，那不得把自己撑坏啦？然后呢，小猪又看到了蜂蜜。
哇，那可是蜂蜜啊，甜滋滋的。
小猪哪能放过，伸出小蹄子就去抓，那蜂蜜黏糊糊的，顺着它的嘴巴流得到处都是。
我就纳闷了，小猪啊小猪，你就不能慢慢吃吗？你看你，吃得脏兮兮的，就像个小邋遢鬼。
这时候我就想到我自己，有时候我看到喜欢的零食，也会吃得很急，结果把衣服都弄脏了，妈妈就会很生气。
小猪还没停下来呢，它又发现了一大块蛋糕。
那蛋糕看起来可美味了，上面还有好多水果和奶油。
小猪的眼睛都直了，一头就扎进蛋糕里。
这时候我就想，小猪啊，你怎么这么贪吃呢？你不知道适可而止吗？这就好比一辆车，一直加油一直加油，最后肯定会爆缸的呀。
你一直吃一直吃，你的小肚子能受得了吗？接着，小猪吃了太多东西，走不动路了。
它躺在地上，哼哼唧唧的，看起来特别难受。
我看着它呀，既觉得好笑又有点心疼。
好笑是因为它那副模样就像个大懒虫，心疼是因为我知道那种吃多了难受的感觉。
我生病吃多了药的时候，肚子里就像有个小怪兽在捣乱，翻江倒海的。
小猪现在肯定也是这种感觉，它的小肚子估计在抗议呢，就像我们不想做一件事的时候会大声说“不”一样。
我从这个绘本里学到了很多东西呢。
我们可不能像小猪这样贪吃。
吃太多东西不仅会让自己不舒服，还可能对身体不好。
就像我的爷爷总是说，饭要吃八分饱，这样身体才会好。
我以前不懂，现在看到小猪这样，我算是明白了。
这个绘本还让我想到了生活中的很多事。
有时候我们想要很多东西，就像小猪看到那么多好吃的一样，想要全部拥有。
幼儿绘本故事《贪吃的小猪》读后感
幼儿绘本故事《贪吃的小猪》读后感读后感一嘿，朋友们！我刚读了《贪吃的小猪》这个绘本故事，可太有意思啦！这只小猪呀，真的是超级贪吃。
看到什么都想吃，那模样简直让我笑个不停。
它一会儿吃这个，一会儿吃那个，好像肚子是个无底洞。
我就在想，要是我像它这样不停地吃，估计肚子得撑破啦！不过呢，小猪的贪吃也给它带来了一些小麻烦。
比如说，它吃了太多东西，走路都变得摇摇晃晃的。
读这个故事的时候，我一边笑一边也在想，我们可不能像小猪这么贪吃哦。
吃东西要有节制，不然身体会不舒服的。
而且呀，这个故事里的画面特别好看，颜色鲜艳得很。
每一页小猪的表情都不一样，好像在跟我说话一样。
我觉得这个故事不仅好玩，还能让我们小朋友学到一些道理。
比如说要学会控制自己，不能太贪心。
《贪吃的小猪》真的是一本很棒的绘本，我太喜欢啦！读后感二亲爱的小伙伴们，我来和你们聊聊《贪吃的小猪》这本绘本。
哇塞，那只小猪简直太逗了！从一开始它就不停地吃吃吃，什么蛋糕啊、冰淇淋啊，通通不放过。
我看着它吃的样子，心里就在想，小猪啊小猪，你可悠着点吧！结果呢，它吃得肚子圆滚滚的，连路都走不动啦。
这个故事让我明白了，不能看到好吃的就没有节制地吃。
就像我们小朋友，如果吃太多糖果，牙齿会疼的；吃太多零食，就不想吃饭啦。
还有哦，故事里的图画可漂亮啦！小猪的每一个动作都画得特别生动，我感觉它好像要从书里跳出来跟我一起玩似的。
每次读这个故事，我都会忍不住笑出声来。
我还会把这个故事讲给我的小伙伴们听，大家都觉得很有趣。
我觉得这本绘本真的很棒，它用一种特别好玩的方式告诉我们一些重要的道理。
以后我可不能像小猪那样贪吃，要做一个懂得控制自己的好孩子。
你们呢，是不是也和我有一样的想法呀？。
幼儿园教案丨小班语言丨《贪吃的小猪
幼儿园教案丨小班语言丨《贪吃的小猪一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《贪吃的小猪》。
详细内容包括：认识故事中的角色小猪，理解小猪因为贪吃而遇到的一系列趣事，学习关于食物的词汇以及简单的句子结构。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事认识贪吃的小猪，理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 使幼儿能够掌握故事中出现的关于食物的词汇，并能运用到实际情景中。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，掌握故事中出现的食物词汇。
难点：引导幼儿运用所学词汇进行语言表达，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备教具：贪吃的小猪故事图片、食物卡片、小猪玩偶。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一篮子水果，引导幼儿观察并说出水果的名称，然后请幼儿猜测：“今天我们要学习的故事和哪种水果有关？”激发幼儿的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师展示贪吃的小猪故事图片，一边讲述故事，一边引导幼儿观察图片内容。
讲述过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的重点句子进行讲解，如：“小猪看到好吃的就流口水。
”引导幼儿理解句子含义，并模仿表演。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发食物卡片，让幼儿用故事中学到的句子结构进行练习，如：“我看到（食物）就流口水。
”5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《贪吃的小猪》2. 板书内容：故事角色：小猪重点词汇：蛋糕、糖果、水果、流口水、肚子痛重点句子：小猪看到好吃的就流口水。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿回忆故事内容，用故事中学到的句子结构描述自己喜欢的一种食物。
2. 答案示例：我喜欢吃草莓，我看到草莓就流口水。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿认识到了贪吃零食的坏处，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
课后，教师可以鼓励家长多陪伴幼儿阅读，提高幼儿的语言表达能力，并关注幼儿的饮食习惯，共同促进幼儿健康成长。
幼儿园小班语言分级阅读《贪吃的小猪》
幼儿园小班语言分级阅读《贪吃的小猪》幼儿园小班语言分级阅读《贪吃的小猪》活动目标：1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想象力。
2、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方的和身体发生的变化。
3、知道同伴讲话时要安静倾听。
活动准备：音乐磁带、故事录音带、大图书、字卡、色纸。
活动过程：一、活动导入1、播放歌曲《胖小猪》，宝宝们！我们一起来学学小猪吧。
2、有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜。
什么叫贪吃？出示字卡“噜噜”。
他肚子饿了，想吃东西。
他找到了吃的东西吗？我们一起来看一看。
（教师慢慢翻大图书至第9页，幼儿看。
）二、观察变化1、噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？怎样的苹果？（一个红红的大苹果）他有什么变化？（脸蛋变得红扑扑的）当他发现自己的变化时，会是什么样的表情啊？我们一起来学一学他惊讶的表情：噢！脸蛋变得红扑扑的。
噜噜的脸蛋怎么会变得红扑扑的呀？2、噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（一勺金黄的奶油）猜一猜他会有什么变化呢？（肚子变得黄灿灿的）我们再来学一学噜噜的样子。
（咦！肚子变得黄灿灿的。
）3、噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（一块蓝蓝的圆饼干）他有什么变化啊？（腿儿变得蓝汪汪的）噜噜现在会怎么说？（嘻！腿儿变得蓝汪汪的。
）4、噜噜走进了一家什么店？喝了什么东西？（一杯绿绿的凉饮料）他又会有什么变化呢？（尾巴变得绿莹莹的）这次噜噜更惊讶啦！（哇！尾巴变得绿莹莹的`。
）5、我们一起看着大图书讲一讲，用惊讶的表情来学学噜噜的样子哦：噜噜肚子饿了，它到处寻找好吃的东西。
噜噜走进水果店，吃了一个红红的大苹果。
噢！脸蛋变得红扑扑的。
噜噜走进蛋糕店，吃了一勺金黄的甜奶油。
咦！肚子变得黄灿灿的。
噜噜走进饼干店，吃了一块蓝蓝的圆饼干。
嘻！腿儿变得蓝汪汪的。
噜噜走进了冷饮店，喝了一杯绿绿的凉饮料。
哇！尾巴变得绿莹莹的。
6、噜噜又会来到什么地方呢？你怎么知道这是超市啊？（一堆的饮料、四个轮子的小推车）原来噜噜来到一家大超市。
故事《贪吃的小猪》故事与观后感
故事《贪吃的小猪》故事与观后感示例文章篇一：《贪吃的小猪》从前呀，有一只小猪，它的名字叫胖胖。
胖胖呀，那可真是一只贪吃的小猪！胖胖生活在一个美丽的农场里，农场里有好多好多的动物伙伴。
有勤劳的小蜜蜂，整天“嗡嗡嗡”地飞来飞去采花蜜；有可爱的小兔子，总是一蹦一跳的，特别活泼；还有老实的老黄牛，每天都勤勤恳恳地耕地。
胖胖呢，每天啥也不想干，就想着吃。
早上，太阳公公刚刚露出笑脸，别的小动物都开始忙碌起来，胖胖却还在呼呼大睡。
等它睡醒了，第一件事就是找吃的。
有一天，农场主给每个小动物都发了一份美味的食物。
小兔子拿到了新鲜的胡萝卜，开心得眼睛都眯成了一条缝，说：“哇，这胡萝卜看起来太棒啦！”小蜜蜂得到了甜甜的花蜜，兴奋地在空中转了好几个圈，喊着：“哈哈，我最喜欢的花蜜哟！”而胖胖呢，它得到了一大盆香喷喷的猪食。
胖胖看着眼前的猪食，眼睛一下子亮了起来，就像两颗闪闪发光的宝石，“哇，这么多好吃的，都是我的啦！”它一头扎进盆里，大口大口地吃起来，吃得那叫一个香啊，嘴巴周围沾满了食物残渣。
小兔子看到胖胖那贪吃的样子，忍不住劝它：“胖胖，你别吃那么多，小心肚子疼！”胖胖嘴里塞得满满的，含糊不清地说：“哼，我才不管呢，这么好吃，不多吃点怎么行？”小蜜蜂也飞过来，关心地说：“胖胖呀，吃东西要适量，不然会变得太胖，跑都跑不动啦！”胖胖抬起头，看了看小蜜蜂，满不在乎地说：“哎呀，你们别啰嗦，我就是要吃个够！”就这样，胖胖每天不停地吃啊吃，它的身体像吹气球一样越来越胖。
慢慢地，它走路都变得气喘吁吁的。
有一天，农场里来了一只凶猛的大狼。
其他小动物们听到动静，都飞快地跑开躲起来了。
小兔子跑得像一阵风，一下子就钻进了自己的小洞里。
小蜜蜂也“嗖”的一下飞得无影无踪。
只有胖胖，它因为太胖了，跑也跑不动，只能眼睁睁地看着大狼一步步地靠近。
胖胖害怕极了，心里想：“哎呀，我要是听小兔子和小蜜蜂的话，少吃点，现在也能跑掉了，这可怎么办呀？”大狼看到胖胖跑不动，得意地笑了起来：“哈哈，今天有一只肥肥的小猪可以当我的美餐啦！”就在这千钧一发的时候，农场主及时出现，把大狼赶跑了。
幼儿园小班语言《贪吃的小猪》课件-2024鲜版
绘本推荐
推荐一些与《贪吃的小猪》主题相关的绘本，例如《不一 样的卡梅拉》、《大卫上学去》等，让幼儿通过阅读不同 的绘本，丰富阅读体验，拓展视野。
动画资源
推荐一些适合幼儿观看的动画资源，例如《小猪佩奇》、 《汪汪队立大功》等，让幼儿通过观看动画的方式，进一 步巩固和拓展所学的语言知识点。
亲子阅读
鼓励家长与幼儿一起进行亲子阅读，选择适合幼儿年龄段 的绘本或故事书，通过共读的方式，增进亲子关系，同时 也有助于提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
2024/3/28
认知目标
引导幼儿理解贪吃的含义 和后果，教育幼儿养成健 康的饮食习惯。
情感目标
通过故事情节和角色表现 ，培养幼儿的同理心和自 我控制能力。
5
课程安排与时间
课程时间
本课程安排为2个课时，每 个课时约为30分钟。
2024/3/28
课程内容安排
第一课时主要为故事欣赏 和角色介绍，第二课时为 角色扮演和游戏互动。
缺点分析
分析本次课程中存在的问题和不足，如课堂秩序不够理想、某些环 节的设计不够合理等。
改进措施
针对存在的问题和不足，提出具体的改进措施，如加强课堂管理、优 化环节设计等，以便更好地促进幼儿的学习和发展。
2024/3/28
18
05 教学延伸与拓展
2024/3/28
19
引导幼儿思考故事中的道理和意义
9
互动游戏与角色扮演
互动游戏
设计与故事相关的互动游戏，如“贪 吃的小猪接力赛”、“找食物”等。
创意表达
鼓励幼儿发挥想象力，用自己的语言 复述或改编故事，提高语言表达能力 。
角色扮演
邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角 色扮演游戏，加深幼儿对故事的理解 。
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幼儿园小班分级阅读《贪吃的小猪》含课
件
活动目标：
1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想象力。
2、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方的和身体发生的变化。
3、知道同伴讲话时要安静倾听。
活动准备：
音乐磁带、故事录音带、大图书、字卡、色纸。
活动过程：
一、活动导入1、播放歌曲《胖小猪》，宝宝们！我们一起来学学小猪吧。
2、有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜。
什么叫贪吃？出示字卡噜噜。
他肚子饿了，想吃东西。
他找到了吃的东西吗？我们一起来看一看。
（教师慢慢翻大图书至第9页，幼儿看。
）二、观察变化1、噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？怎样的苹果？（一个红红的大苹果）他有什么变化？（脸蛋变得红扑扑的）当他发现自己的变化时，会是什么样的表情啊？我们一起来学一学他惊讶的表情：噢！脸蛋变得红扑扑的。
噜噜的脸蛋怎么会变得红扑扑的
呀？
2、噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（一勺金黄的奶油）猜一猜他会有什么变化呢？（肚子变得黄灿灿的）我们再来学一学噜噜的样子。
（咦！肚子变得黄灿灿的。
）
3、噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（一块蓝蓝的圆饼干）他有什么变化啊？（腿儿变得蓝汪汪的）噜噜现在会怎么说？（嘻！腿儿变得蓝汪汪的。
）
4、噜噜走进了一家什么店？喝了什么东西？（一杯绿绿的凉饮料）他又会有什么变化呢？（尾巴变得绿莹莹的）这次噜噜更惊讶啦！（哇！尾巴变得绿莹莹的。
）
5、我们一起看着大图书讲一讲，用惊讶的表情来学学噜噜的样子哦：噜噜肚子饿了，它到处寻找好吃的东西。
噜噜走进水果店，吃了一个红红的大苹果。
噢！脸蛋变得红扑扑的。
噜噜走进蛋糕店，吃了一勺金黄的甜奶油。
咦！肚子变得黄灿灿的。
噜噜走进饼干店，吃了一块蓝蓝的圆饼干。
嘻！腿儿变得蓝汪汪的。
噜噜走进了冷饮店，喝了一杯绿绿的凉饮料。
哇！尾巴变得绿莹莹的。
6、噜噜又会来到什么地方呢？你怎么知道这是超市啊？（一堆的饮料、四个轮子的小推车）原来噜噜来到一家大超市。
嘿！这是什么？把它也吃掉吧！我们来学学噜噜贪吃的样子。
啊呜，啊呜，咕嘟，咕嘟。
哇，真好吃！这下，噜噜肚子变得怎样啦？鼓鼓的啦。
扑哧！扑哧！嘴
里吐出来好多的泡泡呀(出示字卡泡泡)，泡泡有些什么颜色？（出示字卡红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的）我这还有彩色纸，谁会把这些彩色纸送给这些字宝宝？
宝宝猜猜看，噜噜吃了什么东西啊？（呀！原来是块肥皂！）那噜噜的肚子里就会有些什么呢？（肚子里全是肥皂泡泡了！）我们一起再来讲一讲噜噜进超市的变化吧。
（噜噜来到一家大超市。
嘿！这是什么？把它也吃掉吧！呀！原来是块肥皂！肚子里全是肥皂泡泡了！扑哧！扑哧！肥皂泡泡从嘴巴里冒出来了。
红红的，黄黄的，蓝
蓝的，还有绿绿的。
）7、噜噜怎么什么都吃呀，他吃了哪些东西啊？（幼儿回忆故事情节）噜噜真是一只贪吃的小猪啊！这个故事有趣吗？故事的名字就叫《贪吃的小猪》。
8、教师完整讲述故事。
三、阅读故事1、幼儿人手一本小图书，阅读讲述
故事。
2、表扬个别认真讲述的幼儿，再次播放录音讲述。
四、情感迁移噜噜吃了好多的东西，身体也变得五
颜六色了，最后还吐出了许多彩色泡泡。
你知道噜噜的
身体为什么会变颜色的呀？想一想，噜噜还会吃什么？
身体还会变成什么样呢？
附：故事《贪吃的小猪》
噜噜肚子饿了，它到处寻找好吃的东西。
噜噜走进水果店，吃了一个红红的大苹果。
噢！脸
蛋变得红扑扑的。
噜噜走进蛋糕店，吃了一勺金黄的甜奶油。
咦！肚
子变得黄灿灿的。
噜噜走进饼干店，吃了一块蓝蓝的圆饼干。
嘻！腿
儿变得蓝汪汪的。
噜噜走进了冷饮店，喝了一杯绿绿的凉饮料。
哇！
尾巴变得绿莹莹的。
噜噜来到一家大超市。
嘿！这是什么？把它也吃掉吧！呀！原来是块肥皂！肚子里全是肥皂泡泡了！扑哧！扑哧！肥皂泡泡从嘴巴里冒出来了。
红红的，黄黄的，
蓝蓝的，还有绿绿的。
活动目标：
1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想象力。
2、知道同伴讲话时要安静倾听。
3、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方和身体发生的变化。
活动准备：
大图书、小图书人手一册、贴绒活动过程：
一、出示小猪图片引入,激发幼儿的阅读兴趣。
引导语：有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜。
我们一
起和噜噜打个招呼吧！小猪噜噜，你好！噜噜现在肚子
饿了，他到处寻找好吃的食物，那他到底有没有找到呢？我们一起来看一看吧！
二、大图书阅读1、教师出示大图书，和幼儿一起
理解故事。
（1）P1你在这幅图上看到了什么？(幼儿回：我看
到小猪在找东西吃、我看到饼干掉在地板上等等)可是这些饼干怎么样了。
（都被小猪吃完了）还有谁看到不一样的？（杯子空空的）饮料被喝完了，你觉得这是哪里呢？
小结：哟，噜噜觉得肚子好饿，于是它在家里到处
寻找好吃的东西，不一会儿把家里的所以东西吃完了。
这下家里没有吃的东西了怎么办呢？哎，有了，出去找
好吃的，于是噜噜就出门了。
它来到了哪里呢？
（2） P2-P3 小猪噜噜走进了一家什么店？（引导幼儿说出水果店）吃了什么东西？（一个红红的大苹果）噜噜吃完了一个红苹果后，看一看有什么不一样？（脸蛋变得红红的）可以用一个好听的词语来说红扑扑。
噜噜走进水果店，吃了一个红红的大苹果。
噢！脸蛋变得红扑扑的。
小结：噜噜走进一家水果店，吃了一个红红的大苹果。
哦，脸蛋变得红扑扑。
（3） P4-P5 噜噜走进了一家什么店？（蛋糕店）吃了什么？（奶油）奶油你们吃过吗？是什么味道的？（甜甜的）吃了一勺金黄色的甜奶油。
咦，噜噜有哪里不一样啊？（肚子黄黄的）用一个好听的词语来说（黄灿灿）噜噜的肚子变得黄灿灿的。
小结：噜噜就这样吃了一勺金黄黄的甜奶油，啊真
香啊。
咦，吃了甜奶油，肚子变得黄灿灿的，真有意思。
接下来小猪又吃了什么东西？发生了什么变化？请小朋
友继续从书里找答案。
三、自由阅读要求：看的时候从书本的第一页看到
第十三页。
要轻轻的一页一页往后翻，仔细看看每一页
里小猪吃了什么东西？身体哪里发生了变化？
四、集中交流讨论（1） P6-P7 噜噜走进了一家什么店？（饼干店）吃了一块什么？（蓝蓝的圆饼干）噜噜什么地方变了？（腿）用一个好听的词语蓝汪汪，嘻，腿儿变得蓝汪汪的。
（2）P8-P9 噜噜走进了什么店？（冷饮店）喝了什么？（一杯绿绿的凉饮料）噜噜什么地方变了？（尾巴绿绿的）用一个好听的词语（绿莹莹），哇！尾巴变得绿莹莹的。
（3）P10-P13 瞧，噜噜又走进了一家什么店？（大超市）嘿，这是什么？请你们猜一猜。
（肥皂）把它也吃
掉吧。
噜噜吃完肥皂后，会怎么样呢？小手撮一撮会出现很多泡泡。
（肚子里全是肥皂泡泡）扑哧！扑哧！肥皂泡泡从嘴巴里冒出来了，这些泡泡是什么样子的？（红红的、黄黄的、蓝蓝的，还有绿绿的）2、完整讲述故事。
这只小猪真是贪吃呀，我们一起来讲一讲这只贪吃的小猪吧！师幼共同完整讲述故事。
五、情感迁移噜噜吃了好多的东西，身体也变得五颜六色了，到最后还吐出了许多彩色的泡泡。
这个故事有趣吗？想一想，噜噜还会去什么店？吃什么？身体还会变成什么样呢？幼儿自由说一说。
六、活动结束：
播放音乐《胖小猪》：噜噜吃太饱了，我们一起陪它做做运动吧。