提高例题:相交线与平行线培优(1)

提高例题:相交线与平行线培优(1)
提高例题:相交线与平行线培优(1)

七年级数学:相交线与平行线

一、知识要点:

1.平面上两条不重合的直线,位置关系只有两种:相交和平行。

2.两条不同的直线,若它们只有一个公共点,就说它们相交。即,两条直线相交有且只有一个交点。

3.垂直是相交的特殊情况。有关两直线垂直,有两个重要的结论:

(1)过一点有且只有一条直线与已知直线垂直;

(2)直线外一点与直线上所有点的连线中,垂线段最短。

4.两条直线被第三条直线所截,构成八个角,在那些没有公共顶点的角中,⑴如果两个角分别在两条直线的同一方,并且都在第三条直线的同侧,具有这种关系的一对角叫做___________ ;⑵如果两个角都在两直线之间,并且分别在第三条直线的两侧,具有这种关系的一对角叫做____________ ;⑶如果两个角都在两直线之间,但它们在第三条直线的同一旁,具有这种关系的一对角叫做_______________.

5.平行公理:经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线______.

推论:如果两条直线都与第三条直线平行,那么_____________________.

6.平行线的判定:⑴两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行.简单说成:_______________________.⑵两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行.简单说成:___________________________.⑶两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行.简单说成:_______________________. 7.在同一平面内,如果两条直线都垂直于同一条直线,那么这两条直线_______ .

8.平行线的性质:⑴两条平行直线被第三条直线所截,同位角相等.简单说成:__________.⑵两条平行直线被第三条直线所截,内错角相等.简单说成:__________ .⑶两条平行直线被第三条直线所截,同旁内角互补.简单说成:__________________。.

方法指导:平行线中要理解平行公理,能熟练地找出“三线八角”图形中的同位角、内错角、同旁内角,并会运用与“三线八角”有关的平行线的判定定理和性质定理,利用平行公理及其推论证明或求解。

二、例题精讲

例1.如图(1),直线a与b平行,∠1=(3x+70)°,∠2=(5x+22)°,

求∠3的度数。

∴∠3=∠4(两直线平行,内错角相等)

∵∠1+∠3=∠2+∠4=180°(平角的定义)

∴∠1=∠2 (等式性质)

则3x+70=5x+22 解得x=24

即∠1=142°

A

∴ ∠3=180°-∠1=38° 图(1)

评注:建立角度之间的关系,即建立方程(组),是几何计算常用的方法。

例2.已知:如图(2), AB ∥EF ∥CD ,EG 平分∠BEF ,∠B+∠BED+∠D =192°,

∠B-∠D=24°,求∠GEF 的度数。

解:∵AB ∥EF ∥CD ∴∠B=∠BEF ,∠DEF=∠D (两直线平行,内错角相等)

∵∠B+∠BED+∠D =192°(已知)

即∠B+∠BEF+∠DEF+∠D=192° ∴2(∠B+∠D )=192°(等量代换)

则∠B+∠D=96°(等式性质)

∵∠B-∠D=24°(已知) 图(2)

∴∠B=60°(等式性质)

即∠BEF=60°(等量代换)

∵EG 平分∠BEF (已知)

∴∠GEF=2

1∠BEF=30°(角平分线定义)

例3.如图(3),已知AB ∥CD ,且∠B=40°,∠D=70°,求∠DEB 的度数。

解:过E 作EF ∥AB

∵ AB ∥CD (已知) ∴ EF ∥CD (平行公理)

∴ ∠BEF=∠B=40° ∠DEF=∠D=70°(两直线平行,内

错角相等) ∵ ∠DEB=∠DEF-∠BEF

∴ ∠DEB =∠D-∠B=30°

评注:证明或解有关直线平行的问题时,如果不构成“三线八角”,则应添出辅助线。 图(3)

例4.已知锐角三角形ABC 的三边长为a ,b ,c ,而h a ,h b ,h c 分别为对应边上的高线长,

求证:h a +h b +h c <a+b+c

分析:对应边上的高看作垂线段,而邻边看作斜线段

证明:由垂线段最短知,h a <c ,h b <a ,h c <b

以上三式相加得h a +h b +h c <a+b+c

研究垂直关系应掌握好垂线的性质。

1. 以过一点有且只有一条直线垂直于已知直线。 2. 垂线段最短。

例5.如图(4),直线AB 与CD 相交于O ,EF?AB 于F ,GH?CD 于H ,

求证EF 与GH 必相交。

分析:欲证EF 与GH 相交,直接证很困难,可考虑用反证法。 证明:假设EF 与GH 不相交。 ∵ EF 、GH 是两条不同的直线 ∴ EF ∥GH

G

b a

c h a

∵ EF?AB

∴ GH?AB

又因GH?CD 故AB ∥CD (垂直于同一直线的两直线平行) 图(4)

这与已知AB 和CD 相交矛盾。

所以EF 与GH 不平行,即EF 与GH 必相交

评注:本题应用结论:

(1) 垂直于同一条直线的两直线平行。

(2) 两条平行线中的一条直线垂直于第三条直线,那么另一条直线也平行于第三条直线;

例6.平面上n 条直线两两相交且无3条或3条以上直线共点,有多少个不同交点 解:2条直线产生1个交点,

第3条直线与前面2条均相交,增加2个交点,这时平面上3条直线共有1+2=3个交点;

第4条直线与前面3条均相交,增加3个交点,这时平面上4条直线共有1+2+3=6个交点;

则 n 条直线共有交点个数:1+2+3+…+ (n-1)=2

1n(n-1) 评注:此题是平面上n 条直线交点个数最多的情形,需要仔细观察,由简及繁,深入思考,从中发现规律。

例7.6个不同的点,其中只有3点在同一条直线上,2点确定一条直线,问能确定多少条直线

解:6条不同的直线最多确定:5+4+3+2+1=15条直线,除去共线的3点中重合多算的2条直

线,即能确定的直线为15-2=13条。

另法:3点所在的直线外的3点间最多能确定3条直线,这3点与直线上的3点最多有3×

3=9条直线,加上3点所在的直线共有:3+9+1=13条

评注:一般地,平面上n 个点最多可确定直线的条数为:1+2+3+…+(n-1)=

2

1n(n-1)

例8.10条直线两两相交,最多将平面分成多少块不同的区域

解:2条直线最多将平面分成2+2=4个不同区域;

3条直线中的第3条直线与另两条直线相交,最多有两个交点,此直线被这两点分成3段,每一段将它所在的区域一分为二,则区域增加3个,即最多分成2+2+3=7个不同区域; 同理:4条直线最多分成2+2+3+4=11个不同区域;

∴ 10条直线最多分成2+2+3+4+5+6+7+8+9+10=56个不同区域

推广:n 条直线两两相交,最多将平面分成2+2+3+4+…+n=1+21n(n+1)=2

1(n 2+n+2)块不同的区域

思考:平面内n 个圆两两相交,最多将平面分成多少块不同的区域

例9.平面上n 条直线两两相交,求证所成得的角中至少有一个角不大于n

180 证明:平面上n 条直线两两相交最多得对顶角2

)1( n n ×2=n(n-1)对,即2n(n-1)个角 平面上任取一点O ,将这n 条直线均平行移动过点O ,成为交于一点O 的n 条直线, 这n 条直线将以O 为顶点的圆周角分为2n 个(共n 对)互不重叠的角:?1、?2、?3、…、?2n

由平行线的性质知,这2n 个角中每一个都和原来n 条

直线中的某两条直线的交角中的一个角相等,即这2n 个角

均是原2n(n-1)个角中的角。 若这2n 个角均大于n 0180,则?1+?2+?3+…+?2n >2n ×n

180=360°, 而 ?1+?2+?3+…+?2n =360°,产生矛盾

故 ?1、?2、?3、…、?2n 中至少有一个小于n

180, 即 原来的2n(n-1) 中至少有一个角不小于n

180 评注:通过平移,可以把原来分散的直线集中交于同一点,从而解决问题。

例10.(a )请你在平面上画出6条直线(没有三条共点),使得它们中的每条直线都恰与另

3条直线相交,并简单说明画法。

(b )能否在平面上画出7条直线(任意3条都不共点),使得它们中的每条直线都恰

与另3条直线相交,如果能请画出一例,如果不能请简述理由。

解:(a )在平面上任取一点A 。

过A 作两直线m 1与n 1。在n 1 上取两点B ,C ,在m 1上取两点D ,G 。过B 作m 2∥m 1,过C 作m 3∥m 1,过D 作n 2

∥n 1,过G 作n 3∥n 1,这时m 2、m 3、n 2、n 3交得E 、F 、H 、I 四点,如图所示。由于彼此平行的直线不相交,所以,图

中每条直线都恰与另3条直线相交。

(b )在平面上不能画出没有3线共点的7条直线,使得

其中每条直线都恰与另外3条直线相交。

理由如下:

假设平面上可以画出7条直线,其中每一条都恰与其它3条相交,因两直线相交只有一个交点,又没有3条直线共点,所以每条直线上恰有与另3条直线交得的3个不同的交点。

根据直线去计数这些交点,共有3×7=21个交点,但每个交点分属两条直线,被重复计数一次,所以这7条直线交点总数为2

21=个,因为交点个数应为整数,矛盾。 所以,满足题设条件的7条直线是画不出来的。

O l 3

l 2

l n

F

三、巩固练习

1.平面上有5个点,其中仅有3点在同一直线上,过每2点作一条直线,一共可以作直线( )条

A .6

B . 7

C .8

D .9

2.平面上三条直线相互间的交点个数是 ( )

A .3

B .1或3

C .1或2或3

D .不一定是1,2,3

3.平面上6条直线两两相交,其中仅有3条直线过一点,则截得不重叠线段共有( )

A .36条

B .33条

C .24条

D .21条

4.已知平面中有n 个点C B A ,,三个点在一条直线上,E F D A ,,,四个点也在一条直线上,除些之外,再没有三点共线或四点共线,以这n 个点作一条直线,那么一共可以画出38条不同的直线,这时n 等于( )

(A )9 (B )10 (C )11 (D )12

5.若平行直线AB 、CD 与相交直线EF 、GH 相交成如图示的图形,则共得同旁内角( )

A .4对

B .8对

C .12对

D .16对

6.如图,已知FD ∥BE ,则∠1+∠2-∠3=( )

A .90°

B .135°

C .150°

D .180°

第 5 题

第 6 题 第7题

7.如图,已知AB ∥CD ,∠1=∠2,则∠E 与∠F 的大小关系 ;

8.平面上有5个点,每两点都连一条直线,问除了原有的5点之外这些直线最多还 有 交点 9.平面上3条直线最多可分平面为 个部分。 10.如图,已知AB ∥CD ∥EF ,PS?GH 于P ,∠FRG=110°,则

∠PSQ = 。 11.已知A 、B 是直线L 外的两点,则线段AB 的垂直平分线与直线的交点个数是 。

12.平面内有4条直线,无论其关系如何,它们的交点个数不会超过 个。

13.已知:如图,DE ∥CB ,求证:∠AED=∠A+∠B

14.已知:如图,AB ∥CD ,求证:∠B+∠D+∠F=∠E+∠G

第13题 第14题

15.如图,已知CB?AB ,CE 平分∠BCD ,DE 平分∠CDA ,

∠EDC+∠ECD =90°,

求证:DA?AB

16.平面上两个圆三条直线,最多有多少不同的交点 17.平面上5个圆两两相交,最多有多少个不同的交点最多将平面分

成多少块区域

18.一直线上5点与直线外3点,每两点确定一条直线,最多确定多少条不同直线

19.平面上有8条直线两两相交,试证明在所有的交角中至少有一个角小于23°。

20.平面上有10条直线,无任何三条交于一点,欲使它们出现31个交点,怎样安排才能办到画出图形。

答案

1. 5个点中任取2点,可以作4+3+2+1=10条直线,在一直线上的3个点中任取2点,可作2+1=3条,共可作10-3+1=8(条)故选C

2.平面上3条直线可能平行或重合。故选D

3.对于3条共点的直线,每条直线上有4个交点,截得3条不重叠的线段,3条直线共有9条不重叠的线段

对于3条不共点的直线,每条直线上有5个交点,截得4条不重叠的线段,3条直线共有12条不重叠的线段。

故共有21条不重叠的线段。故选D

4.由n 个点中每次选取两个点连直线,可以画出2

)1(-n n 条直线,若C B A ,,三点不在一条直线上,可以画出3条直线,若F E D A ,,,四点不在一条直线上,可以画出6条直线, ∴ .382632

)1(=+---n n 整理得 2n .0)90)(10(,090=+-=--n n n ∵ n+9>0 ∴,10=n ∴选B 。

5.直线EF 、GH 分别“截”平行直线AB 、CD ,各得2对同旁内角,共4对;直线AB 、CD 分别“截”相交直线EF 、GH ,各得6对同旁内角,共12对。因此图中共有同旁内角4+6=16对

第 15 题

第2讲初一相交线与平行线动点提高题压轴题

第2讲相交线与平行线动点提高题 知识点: 1、平行线的判定: ①同位角相等,两直线平行。②内错角相等,两直线平行。③同旁内角互补,两直线平行。 2、推论:在同一平面内,如果两条直线都垂直于同一条直线,那么这两条直线平行。 3、平行线的性质: ①两直线平行,同位角相等;②两直线平行,内错角相等;③两直线平行,同旁内角互 补。 4、平移:①平移前后的两个图形形状大小不变,位置改变。②对应点的线段平行且相等。 平移:在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离,图形的这种移动叫做平移平移变换,简称平移。 对应点:平移后得到的新图形中每一点,都是由原图形中的某一点移动后得到的,这样 的两个点叫做对应点。 动点型问题是最近几年中考的一个热点题型, 所谓“动点型问题”是指题设图形中存在一个或多个动点,它们在线段、射线或弧线上运动的一类开放性题目.解决这类问题的关键是动中求静,灵活运用有关数学知识解决问题. 关键:动中求静.在变化中找到不变的性质是解决数学“动点”探究题的基本思路,这也是动态几何数学问题中最核心的数学本质。 典型例题 例1.(1)如图(1),EF⊥GF,垂足为F,∠AEF=150°,∠DGF=60°.试判断AB和CD 的位置关系,并说明理由. (2)如图(2),AB∥DE,∠ABC=70°,∠CDE=147°,∠C=______.(直接给出答案)(3)如图(3),CD∥BE,则∠2+∠3-∠1=______.(直接给出答案) (4)如图(4),AB∥CD,∠ABE=∠DCF,求证:BE∥CF. 解(1):AB∥CD. 理由:如答图,过点F作FH∥AB,则∠AEF+∠EFH=180°. ∵∠AEF=150°, ∴∠EFH=30°, 又∵EF⊥GF, ∴∠HFG=90°-30°=60°. 又∵∠DGF=60°, ∴∠HFG=∠DGF, ∴HF∥CD,

相交线与平行线知识点及练习

相交线与平行线知识点 1.相交线 同一平面中,两条直线的位置有两种情况: 相交:如图所示,直线AB与直线CD相交于点O,其中以O为顶点共有4个角:∠1,∠2,∠3,∠4; 邻补角:其中∠1和∠2有一条公共边,且他们的另一边互为反向延长线。像∠1和∠2这样的角我们称他们互为邻补角; 对顶角:∠1和∠3有一个公共的顶点O,并且∠1 的两边分别是∠3两边的反向延长线,具有这种位置 关系的两个角,互为对顶角; ∠1和∠2互补,∠2和∠3互补,因为同角的补角 相等,所以∠1=∠3。 所以,对顶角相等 例题: 1.如图,3∠1=2∠3,求∠1,∠2,∠3,∠4的度数。 2.如图,直线AB、CD、EF相交于O,且AB CD ⊥, FOB__________。 2_______,∠= 127,则∠= ∠=? C E A 2 O B 1 F D 垂直:垂直是相交的一种特殊情况两条直线相互垂直,其中一条叫做另一条的垂 线,它们的交点叫做垂足。如图所示,图中AB⊥CD,垂足 为O。垂直的两条直线共形成四个直角,每个直角都是90?。 例题: 如图,AB⊥CD,垂足为O,EF经过点O,∠1=26?,求∠EOD,∠2,∠3的度数。(思考:∠EOD可否用途中所示的∠4表示?) 垂线相关的基本性质:

(1)经过一点有且只有一条直线垂直于已知直线; (2)连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短; (3)从直线外一点到直线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离。 例题:假设你在游泳池中的P点游泳,AC是泳池的岸,如果此时你的腿抽筋了,你会选择那条路线游向岸边?为什么? *线段的垂直平分线:垂直且平分一条线段的直线,叫做这条线段的垂直平分线。如何作下图线段的垂直平分线? 2.平行线:在同一个平面内永不相交的两条直线叫做平行线。 平行线公理:经过直线外一点,有且只有一条直线和已知直线平行。 如上图,直线a与直线b平行,记作a//b 3.同一个平面中的三条直线关系: 三条直线在一个平面中的位置关系有4中情况:有一 个交点,有两个交点,有三个交点,没有交点。 (1)有一个交点:三条直线相交于同一个点,如 图所示,以交点为顶点形成各个角,可以用角的相关 知识解决; 例题: 如图,直线AB,CD,EF相交于O点,∠DOB是它的余角的两倍,∠AOE=2∠DOF,且有OG⊥OA,求∠EOG的度数。 (2)有两个交点:(这种情况必然是两条直线平行,被第三条直线所截。)如 图所示,直线AB,CD平行,被第三条直线EF所截。这三条直线形成了两个顶点,围绕两个顶点的8个角之间有三种特殊关系: *同位角:没有公共顶点的两个角,它们在直线AB,CD的同侧,在第三条直线EF 的同旁(即位置相同),这样的一对角叫做同位角;

专题:相交线与平行线中的思想方法(含答案)

思想方法专题:相交线与平行线中的思想方法 ——明确解题思想,体会便捷渠道 ◆类型一方程思想 1.如图,直线AB,CD相交于点O,∠AOC=60°,OE把∠BOD分成两部分,且∠BOE∶ ∠EOD=1∶2,则∠AOE的度数为( ) A.180°B.160°C.140°D.120° 第1题图第2题图2.(2017·无棣县期末)如图,直线AB,CD相交于点O,OE平分∠BOD,OF平分∠COB, ∠AOD∶∠EOD=4 ∶1,则∠AOF的度数为________. 3.如图,已知FC∥AB∥DE,∠α∶∠D∶∠B=2∶3∶4.求∠α,∠D,∠B的度数. 4.(2017·启东市期末)如图,AD∥BC,BE平分∠ABC交AD于点E,BD平分∠EBC. (1)若∠DBC=30°,求∠A的度数; (2)若点F在线段AE上,且7∠DBC-2∠ABF=180°,请问图中是否存在与∠DFB相等的角?若存在,请写出这个角,并说明理由;若不存在,请说明理由.

◆类型二分类讨论思想 5.若∠α与∠ β的两边分别平行,∠α比∠β的3倍少36°,则∠α的度数是() A.18°B.126° C.18°或126°D.以上都不对 6.(2017·玄武区期末)在直线MN上取一点P,过点P作射线P A、PB.若P A⊥PB,当∠MP A =40°,则∠NPB的度数是________________. 7.(2017·江干区一模)一副直角三角尺按如图①所示方式叠放,现将含45°角的三角尺ADE固定不动,将含30°角的三角尺ABC绕顶点A顺时针转动,使两块三角尺至少有一组边互相平行.如图②,当∠BAD=15°时,BC∥DE,则∠BAD(0°<∠BAD<180°)其他所有可能符合条件的度数为________________________________________________________________________. 8.如图,已知直线l1∥l2,直线l3交l1于C点,交l2于D点,P是线段CD上的一个动点.当P在直线CD上运动时,请你探究∠1,∠2,∠3之间的关系. ◆类型三(转化思想)利用平移进行转化求图形的周长或面积 9.如图,直角三角形ABC的周长为100,在其内部有6个小直角三角形,则6个小直角三角形的周长之和为________. 第9题图

相交线与平行线专题总结(含答案)

相交线与平行线专题总结 一、知识点填空 1. 两直线相交所成的四个角中,有一条公共边,它们的另一边互为反向延长线, 具有这种关系的两个角,互为_____________. 2. 对顶角的性质可概括为: 3. 两直线相交所成的四个角中,如果有一个角是直角,那么就称这两条直线相 互_______. 4. 垂线的性质:⑴过一点______________一条直线与已知直线垂直 ⑵连接直线外一点与直线上各点的所在线段中, 5. 直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做 6. 两条直线被第三条直线所截,构成八个角,在那些没有公共顶点的角中:⑴如 果两个角分别在两条直线的同一方,并且都在第三条直线的同侧,具有这种 关系的一对角叫做___________ ;⑵如果两个角都在两直线之间,并且分别 在第三条直线的两侧,具有这种关系的一对角叫做____________ ;⑶如果两 个角都在两直线之间,但它们在第三条直线的同一旁,具有这种关系的一对 角叫做_______________. 7. 在同一平面内,不相交的两条直线互相___________.同一平面内的两条直线 的位置关系只有________与_________两种. 8. 平行公理:经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线______. 推论:如果两条直线都与第三条直线平行,那么_____________________. 9. 平行线的判定:⑴两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两 条直线平行.简单说成:_____________________________________.⑵两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行.简单说成:___________________________. ⑶两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行.简单说成: ________________________________________. 10. 在同一平面内,如果两条直线都垂直于同一条直线,那么这两条直线_______ . 11. 平行线的性质:⑴两条平行直线被第三条直线所截,同位角相等.简单说成: ⑵两条平行直线被第三条直线所截,内错角相等.简单说成:__________________________________.⑶两条平行直线被第三条直线所截,同旁内角互补.简单说成:________________________________ . 12. 判断一件事情的语句,叫做_______.命题由________和_________两部分组成. 题设是已知事项,结论是______________________.命题常可以写成“如 果……那么……”的形式,这时“如果”后接的部分是 ,“那么” 后接的部分是_________. 如果题设成立,那么结论一定成立.像这样的命题 叫做___________.如果题设成立时,不能保证结论一定成立,像这样的命题 叫做___________.定理都是真命题. 13. 把一个图形整体沿某一方向移动,会得到一个新图形,图形的这种移动,叫 做平移变换,简称_______.图形平移的方向不一定是水平的. 14. 平移的性质:⑴把一个图形整体平移得到的新图形与原图形的形状与大小完 全___ ___.⑵新图形中的每一点,都是由原图形中的某一点移动后 得到的,这两个点是对应点.连接各组对应点的线段_________________. 二:典型题型训练 15. 如图,,8,6,10,BC AC CB cm AC cm AB cm ⊥===那 么点A 到BC 的距离是_____,点B 到AC 的距离是 _______,点A 、B 两点的距离是_____,点C 到AB 的距离是________. 16. 设a 、b 、c 为平面上三条不同直线,若//,//a b b c ,则a 与c 的位置关系是 _________;若,a b b c ⊥⊥,则a 与c 的位置关系是_________;若//a b ,

相交线与平行线能力提高训练题

相交线与平行线能力提高训练题 一.选择题(每题3分): 1.如图,将三角尺的直角顶点放在直尺的一边上,,则的度数等于( ) A . B . C . D . 2. 如图,,∠1=120°,∠2=100°,则∠3= ( ) A .20° B .40° C .50° D .60° 3.如图,已知∠1=∠2,∠3=80O ,则∠4=( ) A.80O B. 70O C. 60O D. 50O 4,如图,中,,DE 过点C ,且,若,则∠B 的度数是( ) A .35° B .45° C .55° D .65° 第3题图 第4题图 5.如图,把矩形沿对折后使两部分重合,若,则=( ) 130250∠=∠=° ,°3∠50°30°20°15°12//l l Rt ABC △ 90ACB ∠=°DE AB ∥ 55ACD ∠=°ABCD EF 150∠=°AEF ∠1 2 3 l 1 l 2 1 2 3 第1题 第2题 A B C D E

A .110° B .115° C .120° D .130° 6. 如图,已知若,,则C 等于( ) A .20° B .35° C .45° D .55° 7.平行直线被第三条直线所截,同位角的平分线 ( ) A.互相重合 B.互相平行 C.互相垂直 D.相交 8.将一副三角板按图中方式叠放,则角等于( ) A .30° B .45° C .60° D .75 9.已知一个学生从点A 向北偏东60o方向走40米,到达点B ,再从B 沿北偏西30o方向走30米,到达点C ,此时,恰好在点A 的正北方向,则下列说法正确的是( ) A. 点A 到BC 的距离为30米 B.点B 在点C 的南偏东30o方向40米处 C.点A 在点B 的南偏西60o方向30米处 D.以上都不对 10.如图,下列判断正确的是( ) A.∠2与∠5是对顶角 B.∠2与∠4是同位角 C.∠3与∠6是同位角 D.∠5与∠3是内错角 二.填空题(每题3分): 11.如图,则 . 12.如图,已知,∠1=130o ,∠2=30o ,则∠C = . 13.在直线AB 上任取一点O ,过点O 作射线OC .OD ,使OC ⊥OD ,当∠AOC =30o 时, ∠BOD 的度数是 . 14. 如图,已知DE ∥AB ,DF ∥AC ,∠EDF=85°,∠BDF=63°, ∠A 的度数=____ . 15. 如图,已知AB ∥CD ∥EF ,则∠x 、∠y 、∠z 三者之间的关系是______ . AB CD ∥20A ∠=°35E ∠=°∠α1502110AB CD ∠=∠=∥,°,°,3∠=//AE BD 1 A E D C B F 第5题 A B C D E F 第6题 30° 45° 第8题 F E D C B A

相交线与平行线知识点总复习含答案

相交线与平行线知识点总复习含答案 一、选择题 1.下列五个命题: ①如果两个数的绝对值相等,那么这两个数的平方相等; ②内错角相等; ③在同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线互相平行; ④两个无理数的和一定是无理数; ⑤坐标平面内的点与有序数对是一一对应的. 其中真命题的个数是( ) A .2个 B .3个 C .4个 D .5个 【答案】B 【解析】 【分析】 根据平面直角坐标系的概念,在两直线平行的条件下,内错角相等,两个无理数的和可以是无理数也可以是有理数, 进行判断即可. 【详解】 ①正确; ②在两直线平行的条件下,内错角相等,②错误; ③正确; ④反例:两个无理数π和-π,和是0,④错误; ⑤坐标平面内的点与有序数对是一一对应的,正确; 故选:B . 【点睛】 本题考查实数,平面内直线的位置;牢记概念和性质,能够灵活理解概念性质是解题的关键. 2.如图,不能判断12//l l 的条件是( ) A .13∠=∠ B .24180∠+∠=? C .45∠=∠ D .23∠∠= 【答案】D 【解析】 【分析】 根据题意,结合图形对选项一一分析,排除错误答案. 【详解】 A 、∠1=∠3正确,内错角相等两直线平行;

B 、∠2+∠4=180°正确,同旁内角互补两直线平行; C 、∠4=∠5正确,同位角相等两直线平行; D 、∠2=∠3错误,它们不是同位角、内错角、同旁内角,故不能推断两直线平行. 故选:D . 【点睛】 此题考查同位角、内错角、同旁内角,解题关键在于掌握各性质定义. 3.如图,直线AB ∥CD ,直线EF 分别交AB 、CD 于E 、F 两点,EG 平分∠AEF ,如果∠1=32°,那么∠2的度数是( ) A .64° B .68° C .58° D .60° 【答案】A 【解析】 【分析】 首先根据平行线性质得出∠1=∠AEG ,再进一步利用角平分线性质可得∠AEF 的度数,最后再利用平行线性质进一步求解即可. 【详解】 ∵AB ∥CD , ∴∠1=∠AEG . ∵EG 平分∠AEF , ∴∠AEF=2∠AEG , ∴∠AEF=2∠1=64°, ∵AB ∥CD , ∴∠2=64°. 故选:A . 【点睛】 本题主要考查了角平分线性质以及平行线的性质,熟练掌握相关概念是解题关键. 4.如图,将一张矩形纸片折叠,若170∠=?,则2∠的度数是( )

相交线与平行线:经典专题训练及答案

} 专题训练:相交线与平行线 一、选择题(每小题4分,共48分) 1.如果两个角的一边在同一直线上,另一边互相平行,那么这两个角的关系是()。A.相等B.互补C.相等或互补D.相等且互补 2.已知∠AOB=30°,又自∠AOB的顶点O引射线OC,若∠AOC : ∠AOB=4 : 3 ,那么∠BOC 等于()。 A.10°B. 40°C.70°D. 10°或70° 3.一个角等于它的补角的5倍,那么这个角的补角的余角是()。 } A.30°B.60°C.45°D.以上答案都不对 4.用一副三角板可以作出大于0°而小于180°的角的个数()。 A. 5个 B.10个 C. 11个D.以上都不对 5.在平面上画出四条直线,交点的个数最多应该是() A.4个 B. 5个 C. 6个 D. 8个 6.已知三条直线a,b,c,下列命题中错误的是() A.如果a∥b,b∥c,那么a∥c B.如果a⊥b,b⊥c,那么a⊥c C.如果a⊥b,b⊥c,那么a∥c D.如果a⊥b,a∥c,那么b⊥c ! 7.如果两条平行线被第三条直线所截得的8个角中,有一个角的度数已知, 则()。 A.只能求出其余3个角的度数 B.能求出其余5个角的度数 C.只能求出其余6个角的度数 D. 能求出其余7个角的度数 8.若两条平行线被第三条直线所截,则下列说法错误的是()。 A.一对同位角的平分线互相平行 B.一对内错角的平分线互相平行 C.一对同旁内角的平分线互相垂直 D.一对同旁内角的平分线互相平行 9.在同一平面内互不重合的三条直线,它们的交点个数是()。 ] A.可能是0个,1个,2个 B.可能是0个,2个,3个 C.可能是0个,1个,2个或3个 D.可能是1个或3个 10.下列说法,其中正确的是()。 A.两条直线被第三条直线所截,内错角相等; B.不相交的两条直线就是平行线; C.点到直线的垂线段,叫做点到直线的距离; D.同位角相等,两直线平行。 11.下列关于对顶角的说法: 》 (1)相等的角是对顶角(2)对顶角相等 (3)不相等的角不是对顶角(4)不是对顶角不相等 其中正确的有()。

人教版七年级数学下册第五章《相交线与平行线》提高题

1.下列所示的四个图形中, ∠1 和 ∠2 是同位角的是( ) ③ 2.如右图所示,点 E 在 AC 的延长线上,下列条件中能判断 AB // CD ( ) .. .. .. 人教版七年级数学下册第五章《相交线与平行线》提高题 一、选择题: ... 1 1 1 1 2 2 2 2 ① ② ④ A. ②③ B. ①②③ C. ①②④ D. ①④ ... A. ∠3 = ∠4 B. ∠1 = ∠2 B 1 3 D C. ∠D = ∠DCE D. ∠D + ∠ACD = 180 ο A 4 2 C E 3.一学员练习驾驶汽车,两次拐弯后,行驶的方向与原来的方向相同,这两次拐弯的角度可能是( ) A. 第一次向左拐 30ο ,第二次向右拐 30ο C. 第一次向右拐 50ο ,第二次向右拐130ο B. 第一次向右拐 50ο ,第二次向左拐130ο D. 第一次向左拐 50ο ,第二次向左拐130ο 4.两条平行直线被第三条直线所截,下列命题中正确的是( ) A. 同位角相等,但内错角不相等 B. 同位角不相等,但同旁内角互补 C. 内错角相等,且同旁内角不互补 D. 同位角相等,且同旁内角互补 5.下列说法中错误的个数是( ) (1)过一点有且只有一条直线与已知直线平行。 (2)过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 (3)在同一平面内,两条直线的位置关系只有相交、平行两种。 (4)不相交的两条直线叫做平行线。 (5)有公共顶点且有一条公共边的两个角互为邻补角。 A. 1 个 B. 2 个 C. 3 个 D. 4 个 6.下列说法中,正确的是( ) A. 图形的平移是指把图形沿水平方向移动。 B. 平移前后图形的形状和大小都没有发生改变。 C. “相等的角是对顶角”是一个真命题。 D. “直角都相等”是一个假命题。 7.如右图, A B // CD ,且 ∠A = 25ο ,∠C = 45ο ,则 ∠E 的度数是( ) A B E A. 60ο B. 70ο C. 110ο D. 80ο C D 8.如右图所示,已知 AC ⊥ BC , CD ⊥ AB ,垂足分别是 C 、 D ,那 C

相交线与平行线提高试题

相交线与平行线 提高练习 一、选择题: 1.在数学课上,同学们在练习过点B 作线段AC 所在直线的垂线段时,有一部分同学画出下列四种图形,请你数一数,错误的个数为( ) A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 2.如图所示,内错角共有( ) A.4对 B.6对 C.8对 D.10对 C B A D 4 3 2 1A E C D B 3.一副三角扳按如图4方式摆放,且∠1的度数比∠2的度数大54°,则∠1=( ) A.18° B.54° C.72° D.70° 4.如图,能判断直线AB ∥CD 的条件是( ) A.∠1=∠2 B.∠3=∠4 C.∠1+∠3=180 o D.∠3+∠4=180 o 5.如图,点E 在BC 的延长线上,在下列四个条件中,不能判定AB ∥CD 的是( ) A.∠1=∠2 B.∠B=∠DCE C.∠3=∠4 D.∠D+∠DAB=180° 6.如图3,若AB ∥CD ,则图中相等的内错角是( ) A .∠1与∠5,∠2与∠6; B .∠3与∠7,∠4与∠8; C .∠2与∠6,∠3与∠7; D .∠1与∠5,∠4与∠ 8 7.如图a ∥b ,M ,N 分别在a,b 上,P 为两平行线间一点,那么∠1+∠2+∠3= ( )。 A.180° B.270° C.360° D.540° 8.如图,把一块直角三角板的直角顶点放在直尺的一边上,如果∠1=32o ,那么∠2的度数是( ) A.32o B.58o C.68o D.60o 9.如图,12//l l ,∠1=120°,∠2=100°,则∠3=( ) A .20° B .40° C .50° D .60°

相交线与平行线知识概念

相交线与平行线知识概念 1.邻补角:两条直线相交所构成的四个角中,有公共顶点且有一条公共边的两个角是邻补角。 2.对顶角:一个角的两边分别是另一个叫的两边的反向延长线,像这样的两个角互为对顶角。 3.垂线:两条直线相交成直角时,叫做互相垂直,其中一条叫做另一条的垂线。 4.平行线:在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线。 5.同位角、内错角、同旁内角: 同位角:∠1与∠5像这样具有相同位置关系的一对角叫做同位 角。 内错角:∠2与∠6像这样的一对角叫做内错角。 同旁内角:∠2与∠5像这样的一对角叫做同旁内角。 6.命题:判断一件事情的语句叫命题。 7.平移:在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离,图 形的这种移动叫做平移平移变换,简称平移。 8.对应点:平移后得到的新图形中每一点,都是由原图形中的某一点移动后得到的,这样的两个点叫做对应点。 9.定理与性质 对顶角的性质:对顶角相等。 10垂线的性质: 性质1:过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 性质2:连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短。 11.平行公理:经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。 平行公理的推论:如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行。 12.平行线的性质: 性质1:两直线平行,同位角相等。 性质2:两直线平行,内错角相等。 性质3:两直线平行,同旁内角互补。 13.平行线的判定: 判定1:同位角相等,两直线平行。 判定2:内错角相等,两直线平行。 判定3:同旁内角相等,两直线平行。 本章使学生了解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系,研究了两条直线相交时的形成的角的特征,两条直线互相垂直所具有的特性,两条直线平行的长期共存条件和它所有的特征以及有关图形平移变换的性质,利用平移设计一些 优美的图案. 重点:垂线和它的性质,平行线的判定方法和它的性质,平移和它的性质,以及这些的组织运用. 难点:探索平行线的条件和特征,平行线条件与特征的区别,运用平移性质探索图形之间的平移关系,以及进行图案设计。

难点突破“相交线与平行线(提高)”压轴题50道(含详细解析)

难点突破“相交线与平行线(提高)”压轴题50道(含详细解析) 1.如图,//AD BC ,D ABC ∠=∠, 点E 是边DC 上一点,连接AE 交BC 的延长线于点H .点F 是边AB 上一点.使得FBE FEB ∠=∠,作FEH ∠的角平分线EG 交BH 于点G ,若100DEH ∠=?,则BEG ∠的度数为( ) A .30? B .40? C .50? D .60? 2.如图,已知//AB CD ,CE 、BE 的交点为E ,现作如下操作: 第一次操作,分别作ABE ∠和DCE ∠的平分线,交点为1E , 第二次操作,分别作1ABE ∠和1DCE ∠的平分线,交点为2E , 第三次操作,分别作2ABE ∠和2DCE ∠的平分线,交点为3E ,?, 第n 次操作,分别作1n ABE -∠和1n DCE -∠的平分线,交点为n E . 若1n E ∠=度,那BEC ∠等于 度 3.如图,//AB CD ,CF 平分DCG ∠,GE 平分CGB ∠交FC 的延长线于点E ,若34E ∠=?,则B ∠的度数为 . 4.如图,直线//a b ,A 是直线a 上一点,D 、E 分别是直线b 上的点,C 是AE 上一点,80ACD ∠=?,//EG CD 交AD 于G ,F 是GE 上一点使FGC FCG ∠=∠, 作CB 平分ACF ∠,

则BCG ∠= . 5.如图,已知//AB CD ,直线EF 分别交AB 、CD 于点A 、C ,CH 平分ACD ∠,点G 为 CD 上一点,连接HA 、HG ,HC 平分AHG ∠,若42AHG ∠=?,180HGD EAB ∠+∠=?, 则ACD ∠的度数是 ?. 6.如图,直线//MN PQ ,点A 在直线MN 与PQ 之间,点B 在直线MN 上,连结AB .ABM ∠的平分线BC 交PQ 于点C ,连结AC ,过点A 作AD PQ ⊥交PQ 于点D ,作A F A B ⊥交PQ 于点F ,AE 平分DAF ∠交PQ 于点E ,若45CAE ∠=?,5 2ACB DAE ∠=∠,则ACD ∠的度 数是 . 7.探究:如图①,////AB CD EF ,试说明BCF B F ∠=∠+∠.下面给出了这道题的解题过程,请在下列解答中,填上适当的理由. 解: //AB CD , (已知) 1B ∴∠=∠.( ) 同理可证,2F ∠=∠. 12BCF ∠=∠+∠, BCF B F ∴∠=∠+∠.( ) 应用:如图②,//AB CD ,点F 在AB 、CD 之间,FE 与AB 交于点M ,FG 与CD 交于

中考专题相交线与平行线

相交线与平行线(解析) 尹分勇 辛显顺 一、选择题 1、(2009年山东省枣庄市)如图,直线a ,b 被直线c 所 截,下列说法正确的是( ) A .当12∠=∠时,a b ∥ B .当a b ∥时,12∠=∠ C .当a b ∥时,1290∠+∠= D .当a b ∥时,12180∠+∠= 【关键词】平行线的性质与判定、对顶角相等。 【解析】观察图形知∠1的对顶角与∠2是同旁内角,根据平行线的性质与判定、对顶角相等,可排除A 、B 、C 。 【答案】D 【点评】对于选择说法正确类的题目常采用排除法。 2、(2009福建省福州)已知∠1=30°,则∠1的余角度数是( ) A .160° B .150° C .70° D .60° 【关键词】互余及余角的定义。 【解析】由余角的定义可直接求∠1的余角=90°-∠1=60° 【答案】D 【点评】求一个锐角的余角可直接根据互余的定义带入求解。 3、(2009江西省)如图,直线m n ∥,?∠1=55,?∠2=45,则∠3的度数为( ) A .80? B .90? C .100? D .110? 【关键词】平行线的性质、三角形外角。 【解析】∵∠4是∠1和∠2的外角、?∠1=55,?∠2=45, ∴∠4=∠1+∠2=100°;∵m n ∥,∴∠3=∠4=100° 【答案】C 【点评】要观察出要求解的角与已知角之间的位置关系,进而应用平行线的性质求解。 4、(2009年重庆市)如图,直线AB CD 、相交于点E ,DF AB ∥.若100AEC ∠=°, 则D ∠等于( ) A .70° B .80° C .90° D .100° c a b 2 1 3 m n 2 1 (第3题)

相交线与平行线-提高练习题

①21 21 ② 12③ 1 2 ④ 《相交线与平行线》提高练习题 一、选择题: 1.下列所示的四个图形中,1∠和2∠是同位角... 的是( ) A. ②③ B. ①②③ C. ①②④ D. ①④ 2.如右图所示,点E 在AC 的延长线上,下列条件中能判断...CD AB //( ) A. 43∠=∠ B. 21∠=∠ C. DCE D ∠=∠ D. ο 180=∠+∠ACD D 3.一学员练习驾驶汽车,两次拐弯后,行驶的方向与原来的方向相同,这两次拐弯的角度可能是( ) A. 第一次向左拐ο 30,第二次向右拐ο 30 B. 第一次向右拐ο 50,第二次向左拐ο 130 C. 第一次向右拐ο50,第二次向右拐ο130 D. 第一次向左拐ο50,第二次向左拐ο 130 4.两条平行直线被第三条直线所截,下列命题中正确.. 的是( ) A. 同位角相等,但内错角不相等 B. 同位角不相等,但同旁内角互补 C. 内错角相等,且同旁内角不互补 D. 同位角相等,且同旁内角互补 5.下列说法中错误.. 的个数是( ) (1)过一点有且只有一条直线与已知直线平行。 (2)过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 (3)在同一平面内,两条直线的位置关系只有相交、平行两种。 (4)不相交的两条直线叫做平行线。 (5)有公共顶点且有一条公共边的两个角互为邻补角。 E D C B A 432 1

A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 6.下列说法中,正确.. 的是( ) A. 图形的平移是指把图形沿水平方向移动。 B. 平移前后图形的形状和大小都没有发生改变。 C. “相等的角是对顶角”是一个真命题。 D. “直角都相等”是一个假命题。 7.如右图,CD AB //,且ο 25=∠A ,ο 45=∠C ,则E ∠的度数是( ) A. ο60 B. ο70 C. ο110 D. ο 80 8.如右图所示,已知BC AC ⊥ ,AB CD ⊥,垂足分别是C 、D ,那 么以下线段大小的比较必定成立....的是( ) A. AD CD > B. BC AC < C. BD BC > D. BD CD < 9.在一个平面内,任意四条直线相交,交点的个数最多有( ) A. 7个 B. 6个 C. 5个 D. 4个 10. 如右图所示,BE 平分ABC ∠,BC DE //,图中相等的角共有( ) A. 3对 B. 4对 C. 5对 D. 6对 二、填空题 1.把命题“等角的余角相等”写成“如果……,那么……。”的形式为 。 2.用吸管吸易拉罐内的饮料时,如图①,ο 1101 =∠,则=2∠ (拉罐的上下底面互相平行) 3.有一个与地面成30°角的斜坡,如图②,现要在斜坡上竖一电线杆,当电线杆与斜坡成的 D C B A E D C B A 2 1 图① 1 图② 30? 图③ C B A 3 2 1E D C B A

相交线与平行线知识点

第五章《相交线与平行线》知识点 1.相交线 同一平面中,两条直线的位置有两种情况: 相交:如图所示,直线AB与直线CD相交于点O,其中以O为顶点共有4个角:∠1,∠2,∠3,∠4;邻补角:其中∠1和∠2有一条公共边,且他们的另一边互为反向延长线。像∠1和∠2这样的角我们称他们互为邻补角; 对顶角:∠1和∠3有一个公共的顶点O,并且∠1的两边分别是∠3两边 的反向延长线,具有这种位置关系的两个角,互为对顶角; ∠1和∠2互补,∠2和∠3互补,因为同角的补角相等,所以∠1=∠3。 所以,对顶角相等 垂直:垂直是相交的一种特殊情况两条直线相互垂直,其中一条叫做另一条的垂线,它们的交点叫做垂足。垂线相关的基本性质: (1)经过一点有且只有一条直线垂直于已知直线; (2)连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短; (3)从直线外一点到直线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离。 2.平行线:在同一个平面内永不相交的两条直线叫做平行线。 平行线公理:经过直线外一点,有且只有一条直线和已知直线平行。 3.同一个平面中的三条直线关系: 三条直线在一个平面中的位置关系有4中情况:有一个交点,有两个交点,有三个交点,没有交点。 (1)有一个交点:三条直线相交于同一个点,如图所示,以交点为顶点形成各个角,可以用角的相关知识解决; (2)有两个交点:(这种情况必然是两条直线平行,被第三条直线所截。)直线AB,CD平行,被第三条直线EF所截。这三条直线形成了两个顶点,围绕两个顶点的8个角之间有三种特殊关系: *同位角:没有公共顶点的两个角,它们在直线AB,CD的同侧,在第三条直线EF的同旁(即位置相同),这样的一对角叫做同位角; *内错角:没有公共顶点的两个角,它们在直线AB,CD之间,在第三条直线EF的两旁(即位置交错),这样的一对角叫做内错角; *同旁内角:没有公共顶点的两个角,它们在直线AB,CD之间,在第三条直线EF的同旁,这样的一对角叫做同旁内角; 两条直线平行,被第三条直线所截,其同位角,内错角,同旁内角有如下关系: 两直线平行,被第三条直线所截,同位角相等; 两直线平行,被第三条直线所截,内错角相等 两直线平行,被第三条直线所截,同旁内角互补。 平行线判定定理:平行线判定定理1:同位角相等,两直线平行平行线判定定理2:内错角相等,两直线平行 平行线判定定理3:同旁内角互补,两直线平行 平行线判定定理4:两条直线同时垂直于第三条直线,两条直线平行 (3)有三个交点 (4)没有交点: 第六章《平面直角坐标系》知识点 一、有序数对:有顺序的两个数a与b组成的数对。 1、记作(a ,b); 2、注意:a、b的先后顺序对位置的影响。 二、平面直角坐标系 1、、平行于坐标轴的直线的点的坐标特点: 平行于x轴(或横轴)的直线上的点的纵坐标相同;平行于y轴(或纵轴)的直线上的点的横坐标相同。2、各象限的角平分线上的点的坐标特点: 第一、三象限角平分线上的点的横纵坐标相同;第二、四象限角平分线上的点的横纵坐标相反。3、与坐标轴、原点对称的点的坐标特点: 关于x轴对称的点的横坐标相同,纵坐标互为相反数关于y轴对称的点的纵坐标相同,横坐标互为相反数关于原点对称的点的横坐标、纵坐标都互为相反数 4、特殊位置点的特殊坐标: 5、利用平面直角坐标系绘制区域内一些点分布情况平面图过程如下: ?建立坐标系,选择一个适当的参照点为原点,确定x轴、y轴的正方向; ?根据具体问题确定适当的比例尺,在坐标轴上标出单位长度; 6

相交线与平行线:经典专题训练及答案

专题训练:相交线与平行线 一、选择题(每小题4分,共48分) 1.如果两个角的一边在同一直线上,另一边互相平行,那么这两个角的关系是( )。 A.相等 B.互补 C.相等或互补 D.相等且互补 2.已知∠AOB=30°,又自∠AOB 的顶点O 引射线OC ,若∠AOC : ∠AOB=4 : 3 ,那么∠BOC 等于( )。 A.10° B. 40° C.70° D. 10°或70° 3.一个角等于它的补角的5倍,那么这个角的补角的余角是( )。 A.30° B.60° C.45° D.以上答案都不对 4.用一副三角板可以作出大于0°而小于180°的角的个数( )。 A . 5个 B .10个 C . 11个 D .以上都不对 5.在平面上画出四条直线,交点的个数最多应该是( ) A.4个 B . 5个 C . 6个 D . 8个 6.已知三条直线a,b,c ,下列命题中错误的是( ) A.如果a ∥b,b ∥c,那么a ∥c B .如果a ⊥b,b ⊥c,那么a ⊥c C .如果a ⊥b,b ⊥c,那么a ∥c D .如果a ⊥b,a ∥c,那么b ⊥c 7.如果两条平行线被第三条直线所截得的8个角中,有一个角的度数已知, 则( )。 A.只能求出其余3个角的度数 B.能求出其余5个角的度数 C .只能求出其余6个角的度数 D. 能求出其余7个角的度数 8.若两条平行线被第三条直线所截,则下列说法错误的是( )。 A.一对同位角的平分线互相平行 B.一对内错角的平分线互相平行 C .一对同旁内角的平分线互相垂直 D .一对同旁内角的平分线互相平行 9.在同一平面内互不重合的三条直线,它们的交点个数是( )。 A .可能是0个,1个,2个 B .可能是0个,2个,3个 C .可能是0个,1个,2个或3个 D .可能是1个或3个 10.下列说法,其中正确的是( )。 A .两条直线被第三条直线所截,内错角相等; B .不相交的两条直线就是平行线; C .点到直线的垂线段,叫做点到直线的距离; D .同位角相等,两直线平行。 11.下列关于对顶角的说法: (1)相等的角是对顶角 (2)对顶角相等 (3)不相等的角不是对顶角 (4)不是对顶角不相等 其中正确的有( )。 A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 12.如果∠α与∠β是邻补角,且∠α> ∠β,那么∠β的余角是( )。 A .12 (∠α±∠β) B . 12 ∠α C . 12 (∠α-∠β) D .不能确定

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相交线与平行线复习提高 一、相交线与平行线章节典型辅助线题目 1.缺角补角 在图形中虽然具备了“三线”,但“八角”没有完全显露出来,为了使解题思路流畅自然,应利用延长线段的方法,将“八角”补齐。 2.缺线补线 如果在图形中“三线”尚不齐全,则首要的任务是添线,通常是做平行线进行添线,添置平行线有一定难度,应结合已知条件,对图形全面进行考查,并辅以必要的练习,才能领会其中要领。 1、如图,若 AB ∥ CD, 则∠ B- ∠ C+∠ E=?A B E 2、若∠ O=∠ A+∠ C,AB 和 CD平行吗?说明理由。 C D A B O C D 3、如图, FG∥ HI ,∠ GEK=120°,∠ B=30°,∠ C=48°,∠ CDI=30°,∠ A=? K F E G A B C 4、如图 a∥ b, ∠ 1=105°,∠ 2=140°,则∠ 3=? H D I a 1 3 2b 5、如图,已知∠B=25 °,∠ BCD=45 °,∠ CDE=30 °,∠ E=10 °。求证: AB ∥EF A B C D E F 6、如图, AB ∥ ED,α =∠ A+ ∠E,β =∠ B+∠ C+ ∠D .证明:β =2α E D A C B

7、已知 MN ∥ l,∠ ABC=130 °,∠ 1=40°,求证: AB ⊥ MN A M F N B 1 l D C 8、如图,已知AB ∥CD ,直线 EF 分别交 AB,CD 于 E,F,∠ BEF 的角平分线与∠ DFE 的角平分线相交于点 P,求证∠ P=90°。 A E B P C F D 课堂基础热身训练: 1、如图 1, AB ∥ CD ,且∠ BAP=60 ° -α,∠ APC=45 ° +α,∠ PCD=30 ° -α,则α =() A 、10°B、15°C、 20°D、 30° A B E A B β E AαB P C D D C C γ D 图 1图 2图 3 2、如图 2,AB // CD,且 A 25,C45 ,则 E 的度数是() A. 60 B.70 C.110 D.80 3、如图 3,已知 AB∥ CD,则角α、β、γ之间的关系为 () ( A )α +β +γ=180 0( B)α—β +γ =180 0( C)α +β—γ =1800( D)α +β+γ =360 0 4、如图所示,AB∥ ED,∠ B= 48° , ∠ D= 42° ,证明:BC⊥ CD。(选择一种辅助线) 5、如图,若AB∥ CD,猜想∠ A、∠ E、∠ D 之间的关系,并证明之。 A B E C D

第五章相交线与平行线知识点整理

相交线与平行线知识点整理 5.1相交线 1、邻补角与对顶角 ⑵如果αβ∠∠与是对顶角,那么一定有αβ∠=∠;反之如果αβ∠=∠,那么αβ∠∠与不一定是对顶角; ⑶如果αβ∠∠与互为邻补角,则一定有180αβ∠+∠=?;反之如果180αβ∠+∠=?,则αβ∠∠与不一定是邻补角。⑷两直线相交形成的四个角中,每一个角的邻补角有两个,而对顶角只有一个。 2、垂线 ⑴定义,当两条直线相交所成的四个角中,有一个角是直角时,就说这两条直线互相垂直,其中的一条 直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做垂足。 符号语言记作: 如图所示:AB ⊥CD ,垂足为O ⑵垂线性质1:过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 (与平行公理相比较记) ⑶垂线性质2:连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短。 简称:垂线段最短。 3、垂线的画法:直线,垂足,直角记号 ⑴一靠:用三角尺一条直角边靠在已知直线上,⑵二移:移动三角尺使一点落在它的另一边直角边上, ⑶三画:沿着这条直角边画直线,不要画成给人的印象是线段的线。 4、点到直线的距离 直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离。 记得时候应该结合图形进行记忆。 如图,PO ⊥AB ,同P 到直线AB 的距离是PO 的长。PO 是垂线段。PO 是点P 到 直线AB 所有线段中最短的一条。现实生活中开沟引水,牵牛喝水都是“垂线段最短”性质的应用。 5、如何理解“垂线”、“垂线段”、“两点间距离”、“点到直线的距离”这些相近而又相异的概念 ⑴垂线与垂线段 区别:垂线是一条直线,不可度量长度;垂线段是一条线段,可以度量长度。 联系:具有垂直于已知直线的共同特征。(垂直的性质) ⑵两点间距离与点到直线的距离 区别:两点间的距离是点与点之间,点到直线的距离是点与直线之 间。 联系:都是线段的长度;点到直线的距离是特殊的两点(即已知点与垂足)间 距离。 ⑶线段与距离 距离是线段的长度,是一个量; 线段是一种图形,它们之间不能等同。 5.2平行线 1、平行线的概念: 在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线,直线a 与直线b 互相平行,记作a ∥b ,读作:a 平行于b 。 2、两条直线的位置关系 : 在同一平面内,两条直线的位置关系只有两种:⑴相交;⑵平行。 ?P A B O A B C D O

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