鸭子骑车记教案
大班语言精品教案《鸭子骑车记》(5篇
大班语言精品教案《鸭子骑车记》(5篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的《鸭子骑车记》。
详细内容包括：认识动物词汇，理解故事内容，学习故事中的句式结构，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识并说出故事中出现的动物词汇。
2. 培养幼儿理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
3. 通过学习故事中的句式结构，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事内容，学习句式结构。
2. 教学重点：动物词汇的认识，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，《鸭子骑车记》图书，动物卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物卡片，让幼儿说出自己认识的动物，并引导幼儿关注动物的特点。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师边讲解边引导幼儿关注故事中的动物和情节。
3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的句式结构，进行讲解和示范，如：“鸭子骑着车，遇到了……”4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师给出的句子开头，自由发挥，完成句子。
5. 课堂互动（10分钟）教师与幼儿一起表演故事中的情节，让幼儿亲身体验故事中的角色。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 动物词汇：鸭子、狗、猫、猪、牛、羊3. 句式结构：……骑着车，遇到了……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，根据自己的想象力，创编一个关于动物的新故事，要求用到本节课学习的动物词汇和句式结构。
2. 答案：（示例）小猫骑着车，遇到了小白兔。
小白兔说：“小猫，你能带我去找胡萝卜吗？”小猫答应了，于是它们一起骑着车去找胡萝卜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿分享自己创编的故事，并邀请其他幼儿参与表演，进一步培养幼儿的语言表达能力和想象力。
鸭子骑车的教案（精选5篇）
鸭子骑车的教案（精选5篇）鸭子骑车的教案（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的鸭子骑车的教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
鸭子骑车的教案1设计意图：丰富凝重的色彩，看似简单滑稽却激情跌宕的情节，构成了《鸭子骑车记》这本快乐奇异，让每个孩子兴奋不已的书。
本次活动的就是根据绘本阅读《鸭子骑车记》的故事设计的，主要是想通过本次活动让孩子们充分享受绘带来的阅读的快乐，并鼓励孩子细心观察图书画面，发现画面表达的意思，并放飞孩子大胆想象的翅膀，享受阅读带来的乐趣。
同时也能明白只要我们队自己充满自信，朝着梦想坚持不懈的努力，就一定能享受成功的喜悦。
新纲要明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题，用适当的方式表达交流的过程和结果，本次活动，尝试引导幼儿用多种方法把自己所想的主意表现出来，以此来表达自己的情感体验，同时同伴之间合作的能力也得到了提高。
活动目标：1、观察画面，理解故事，了解动物们对鸭子骑车的不同想法。
2、积极参加讨论并表达自己的想法，感受鸭子的勇气与信心。
3、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
活动准备：1、多媒体课件2、《鸭子骑车记》故事图书。
活动过程：一、引出人物，激发兴趣1、出示图片：看，画面上有什么？（一辆自行车、房子、奶牛）。
这里可能是一个什么地方呢？（农场、牧场）。
农场里还会有很多的动物。
2、出示鸭子：看，农场里的谁来了？（鸭子）一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么？（幼儿猜测后播放录音）3、提问：原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？为什么？小结：看来，骑自行车对鸭子来说还是有些困难的，究竟鸭子骑车的想法能实现吗，让我们接着往下看，仔细听！二、集体观察画面，理解故事开始部分●嘲笑的母牛师：鸭子爬上了自行车，刚开始他骑得很慢，而且摇摇摆摆，跌跌撞撞。
2024年大班教案鸭子骑车记(精选
2024年大班教案鸭子骑车记(精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿启蒙学习》第三册，第十一章《动物朋友》中的《鸭子骑车记》。
详细内容包括：认识鸭子，了解鸭子的生活习性；学习自行车的基本结构及功能；通过故事情境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸭子的生活习性和自行车的基本结构，增强对动物和日常交通工具的认知。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，通过故事情境，让幼儿学会用语言描述图片内容。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组活动，让幼儿学会与人分享、交流。
三、教学难点与重点教学难点：自行车的基本结构及功能；用语言描述图片内容。
教学重点：认识鸭子，了解鸭子的生活习性；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、图片、自行车模型、故事书、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：教师出示一张鸭子的图片，引导幼儿观察并说出鸭子的特征。
通过提问，让幼儿了解鸭子的生活习性。
2. 讲解：教师讲述故事《鸭子骑车记》，引导幼儿关注故事中鸭子的语言、动作、表情等，让幼儿学会用语言描述图片内容。
3. 实践情景引入：教师设置一个“鸭子骑车”的场景，让幼儿扮演鸭子，用自制的自行车模型进行表演，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
4. 例题讲解：教师出示自行车模型，讲解自行车的结构及功能，让幼儿了解自行车的基本知识。
5. 随堂练习：教师分发图片，让幼儿用画笔、剪刀、胶棒等学具，制作一幅关于鸭子骑自行车的画。
7. 互动环节：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相分享自己的作品，培养幼儿的合作意识和团队精神。
六、板书设计1. 板书《鸭子骑车记》2. 内容：（1）鸭子的特征：扁扁的嘴巴、宽宽的脚掌、黄色的羽毛。
（2）鸭子的生活习性：生活在水边，喜欢吃鱼、虾、水草等。
（3）自行车的结构：车架、车把、轮胎、脚踏、链条等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于鸭子骑自行车的画。
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《鸭子骑车记》。
该故事讲述了鸭子在农场里骑自行车的趣味经历，通过描绘鸭子与各种动物互动的情景，让孩子们在趣味中学习语言。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及对故事情节的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，观察力、想象力及道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生字卡片、自行车模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示自行车模型，引导幼儿观察并说出自行车的特点。
（2）教师讲述故事梗概，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师分段讲述故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取故事中的一个片段，进行详细讲解。
（2）教师引导幼儿运用故事中的词语进行表达。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示图片，让幼儿用故事中的词语进行描述。
（2）幼儿分组，进行角色扮演，演绎故事情节。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考故事以外的内容。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 生词：自行车、摇摇晃晃、开心、朋友、帮助3. 短语：一边……一边……、不仅……还……七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用今天学到的词语，编写一个关于鸭子骑车的故事。
一天，鸭子骑着自行车在农场里晃晃悠悠地行驶。
它一边骑车，一边欣赏着美丽的风景。
突然，它遇到了正在拔河的小猪和小羊，它们争得面红耳赤，谁也不肯让谁。
鸭子不仅帮助它们解决了矛盾，还成了它们的好朋友。
它们一起骑着自行车，在农场里欢快地游玩。
2. 作业要求：故事内容要完整，语句通顺，用词准确。
幼儿园大班《鸭子骑车记》教案
幼儿园大班《鸭子骑车记》教案一、教学目标1. 了解《鸭子骑车记》的故事情节，理解故事中的角色和事件。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励幼儿表达对故事的理解。
3. 通过故事教育幼儿遵守交通规则，培养幼儿的安全意识。
4. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的口语表达能力。
二、教学内容1. 故事情节：鸭子骑车在乡间小路上行驶，遇到了各种动物朋友，回到了家。
2. 交通规则：遵守交通规则，骑车时要注意安全。
三、教学重点1. 故事情节的理解和表达。
2. 交通规则的认知和遵守。
四、教学难点1. 培养幼儿对故事情节的观察和想象。
2. 引导幼儿表达自己对故事的理解。
五、教学准备1. 故事课件：《鸭子骑车记》2. 交通规则卡片3. 画纸、画笔4. 音乐CD教案内容：第一部分：故事导入（5分钟）1. 播放《鸭子骑车记》的课件，让幼儿观看故事情节。
2. 引导幼儿观察故事中的角色和事件，提问幼儿对故事的理解。
第二部分：故事情节理解（5分钟）1. 教师讲述故事《鸭子骑车记》，引导幼儿关注故事中的细节。
2. 提问幼儿对故事情节的理解，鼓励幼儿表达自己的看法。
第三部分：交通规则学习（5分钟）1. 教师出示交通规则卡片，让幼儿认知和学习。
2. 引导幼儿讨论如何遵守交通规则，提问幼儿对交通规则的理解。
第四部分：实践活动（5分钟）1. 教师带领幼儿进行交通安全游戏，如过马路、遵守交通信号灯等。
2. 引导幼儿表达对交通规则的认识和理解。
第五部分：故事总结（5分钟）1. 教师总结故事《鸭子骑车记》的主要内容，强调遵守交通规则的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中遵守交通规则，注意安全。
第六部分：作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论故事《鸭子骑车记》的内容，家长签名确认。
2. 鼓励幼儿家长参与教学活动，共同培养幼儿的交通安全意识。
注意：教师在教学过程中要注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学进度和方式。
大班教案鸭子骑车记(精选
大班教案鸭子骑车记(精选一、教学内容《鸭子骑车记》选自幼儿大班教材第五单元“交通工具”，详细内容包括：1. 认识自行车的结构，了解自行车的用途；2. 学习故事《鸭子骑车记》，培养幼儿的语言表达和想象力；3. 通过实践活动，让幼儿体验骑自行车的乐趣，提高运动技能。
二、教学目标1. 了解自行车的结构和用途，知道自行车给人们生活带来的方便；2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事情节的理解和想象力；3. 培养幼儿合作、分享、勇敢、自信等良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：自行车结构的认识，故事情节的理解；2. 教学重点：通过故事和实践活动，培养幼儿的语言表达、想象力和运动技能。
四、教具与学具准备1. 教具：自行车模型、故事挂图、《鸭子骑车记》故事书；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示自行车模型，引导幼儿观察并说出自行车的结构，讨论自行车给人们生活带来的方便；2. 故事讲解：讲解《鸭子骑车记》故事，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的语言表达和想象力；3. 实践活动：组织幼儿进行骑自行车游戏，让幼儿亲身体验骑车的乐趣，提高运动技能；4. 随堂练习：让幼儿用彩笔、剪刀等学具，制作一辆属于自己的自行车；六、板书设计1. 自行车的结构：轮子、车架、车把、脚蹬；2. 《鸭子骑车记》故事梗概；3. 骑自行车游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己骑自行车的场景；2. 答案要求：画面中包含自行车、人物，并添加简单背景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，开展亲子共读《鸭子骑车记》故事，提高幼儿的语言表达能力。
同时，家长可带领幼儿进行户外骑车活动，让幼儿在实践中巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点：自行车结构的认识，故事情节的理解；3. 作业设计：画一画自己骑自行车的场景；4. 课后反思及拓展延伸。
一、自行车结构的认识为了让幼儿更好地认识自行车结构，教师应详细讲解自行车的各个部分，如轮子、车架、车把、脚蹬等。
2024年大班语言《鸭子骑车记》标准教案
2024年大班语言《鸭子骑车记》标准教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第六章《有趣动物故事》中《鸭子骑车记》。
该故事讲述鸭子凭借自己聪明才智，成功骑上自行车，并带领其他动物一起体验骑车乐趣。
详细内容包括故事情节讲解、词语解释、句式分析以及口语表达训练。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中动物有趣形象；2. 培养幼儿对词语敏感度，提高词汇积累；3. 培养幼儿口语表达能力，激发他们想象力；三、教学难点与重点1. 教学难点：词语解释、句式分析和口语表达训练；2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物玩偶、自行车模型、词语卡片；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示自行车模型，让幼儿观察并描述自行车特点；（2）邀请幼儿模仿动物们骑自行车样子，活跃课堂气氛。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中动物有趣形象；（2）结合挂图，解释故事中重点词语和句式。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示词语卡片，让幼儿认读并造句；（2）针对句式进行讲解，让幼儿模仿并练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个动物角色，用口语表达训练方式，复述故事；（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 巩固拓展（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅《鸭子骑车记》插画；（2）分享作品，引导幼儿互相交流、学习。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 重点词语：聪明、互助、分享、乐趣3. 口语表达训练：模仿故事中句式，进行口语表达练习七、作业设计1. 作业题目：复述故事《鸭子骑车记》，用自己话描述故事中印象最深刻场景。
答案：略。
2. 作业题目：用画笔描绘出故事中一个场景，并简要介绍画面内容。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上参与度，及时调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母分享故事，开展亲子共读活动，提高幼儿语言表达能力。
大班语言教案《鸭子骑车记》及活动反思（精选7篇）
大班语言教案《鸭子骑车记》及活动反思（精选7篇）大班语言《鸭子骑车记》及活动反思篇1活动目标：1. 观察画面，理解故事，了解动物们对鸭子骑车的不同想法。
2. 积极参加讨论并表达自己的想法，感受鸭子的勇气与信心。
3. 能分析故事情节，培养想象力。
4. 萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1. 多媒体、电脑、电视机。
2. 故事图片人手一份、自行车两辆。
活动过程：（一）引出故事，激发幼儿兴趣。
1. 师：这是什么？你们骑过自行车吗？感觉怎么样？2. 师：看，谁来了？一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么？（幼儿猜测后播放课件录音）3. 师：原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？为什么？（评析：出示一辆自行车让孩子们说说自己骑车的经历，为引出这个故事作好了铺垫，再出示一只鸭子做思考的样子看着自行车，从而吸引了幼儿阅读这个故事的迫切愿望，使幼儿目的性更强地参与活动，让脉络更加清晰，为后面的环节埋下伏笔。
）(二)分段欣赏，理解故事内容。
1. 初步阅读，了解故事线索。
●嘲笑的母牛（1）师：母牛赞同鸭子的想法吗？她用了一个什么词语？（愚蠢）什么意思？（2）师：这时候鸭子心里会怎么想？它会怎么说呢？（播放画面）你能看明白吗？2. 自主观察画面，猜测小动物们对鸭子骑车的不同想法。
（1）师：一路上鸭子又会遇到哪些动物？这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事？它们会对鸭子说什么呢？（2）师：在你们的小椅子下面有一张图片，请你们仔细地看画面找答案吧。
幼儿自主观察画面，自由交流。
（评议：让幼儿自主阅图，引导幼儿细致观察动物的表情、动作，猜测它们的想法，给予孩子更多想象、交流的空间。
）3. 分段讲述，探索故事发展。
●担心的母鸡（1）师：猜猜母鸡对鸭子说了什么？你们是怎样知道的？（原来云朵里的图案给了提示）（2）师：一起听听母鸡怎么说？（播放母鸡录音）看到鸭子骑车摇摇晃晃跌跌撞撞，母鸡的心里怎么样？（3）师：鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢？它会怎么说？能不能用故事里的话说说？（播放画面集体说）小结：鸭子相信自己并且不断地鼓励自己，鸭子骑车可真不容易。
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鸭子骑车记教案
活动目标：
1．仔细观察画面，想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法。
2．引导幼儿用“有谁，有谁，还有谁”完整地表达。
3．感受鸭子骑车带来的快乐，体验坚持不懈就会等到成功。
活动准备：
物质准备：《鸭子骑车记》ppt课件。
经验准备：1.幼儿平时骑车或看他人骑车的经验。
2.幼儿见过的平时的鸭子和马戏团的鸭子的样子。
活动的重难点：
重点：仔细观察画面，想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法，并能用不同的方式表达对故事的理解。
难点：体验坚持不懈就会等到成功。
活动过程：
一．开始部分：
1.谜语导入。
嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架子。
师：小朋友们，今天康老师要给小朋友讲一个故事，那在讲故事之前，请小朋友先猜一个谜语。
请小朋友们仔细地听，看看谁能开动小脑筋猜中到底是什么？2．出示鸭子的图片，引导幼儿说出鸭子的基本形态和本领。
师：谁能说说鸭子是长什么样子的？它有什么本领？
3．结合幼儿已有的的社会经验，使幼儿联想到马戏团的鸭子有什么本领。
师：那你生活中见过马戏团的鸭子吗？马戏团的鸭子都有什么本领？
4．出示自行车的图片，结合幼儿平时骑车的经验，引出《鸭子骑车记》。
师：那你们平时骑过或是看别人骑过自行车吗？是怎么骑的？为什么要那么骑？师：那今天老师就给小朋友讲一个《鸭子骑车记》的故事。
二．进行部分：
（一）逐页观察画面细节，想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法。
1．出示PPT封面。
重点提问：
1.你在封面里都看到了什么？
2.这只鸭子骑车的动作是什么样的？你能学一下吗？
3.封面上有趣的字体和我们平时见到的字有什么不同？
2．出示PPT第一页，引导幼儿用“有谁，有谁，还有谁”的句式，完整地回答问题。
师：好，我们现在到了一个大大的农场，现在谁能用在农场里“有谁，有谁，还有谁”，完整地说出你在农场看到了什么。
3．出示PPT第二页，自行车的图片，引导幼儿仔细观察自行车。
师：你们谁能说出这是一辆什么样子的自行车？
4．出示PPT第三页。
师：这只鸭子站在自行车的前面，他到底在想什么呢？
5.出示PPT第四页。
师：所以鸭子骑上了自行车，那他是怎么骑的？
5.出示PPT第五页。
提问：（1）牛是什么表情？（2）牛是怎么想的?
（3）牛会相信鸭子能骑自行车这件事儿吗？你是怎么看出来的？
（4）当你遇到困难，别人否定你的时候，你会怎么做？放弃或坚持？
（5）你猜鸭子放弃了吗？
师：鸭子一摇一摆地爬上自行车，骑了起来，刚开始他骑得很慢而且摇摇晃晃，跌跌撞撞，它一点也不怕，还觉挺好玩的。
于是他出发了。
师：鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。
"你好，母牛！"母牛了应了一声，小声的嘀咕道"一只鸭子在骑车，这可是我见过最愚蠢的事了"。
然而鸭子微微一笑，小声地说："我行、我行、我一定行！"（做动作）
师：母牛并不赞同鸭子骑车的想法，甚至表示出了嘲笑，可是鸭子有没有因此而放弃呢？它是怎么说的？（集体说）
师：当你在生活中遇到困难，别人否定你时，你是怎样做的？是坚持还是放弃了呢？
师：那你猜猜小鸭子是怎么做的呢？
6.出示PPT第六页。
提问：（1）绵羊认为鸭子骑车能成功吗？为什么？
（2）鸭子骑车时的动作是什么样子的？（单手）
师：这会，鸭子又遇到了绵羊。
他对绵羊挥了挥手，热情地打招呼说：“你好，绵羊！”而绵羊呢，却皱了皱眉说：“你这样做，一不小心，会受伤的，咩咩！”师：绵羊认为鸭子骑车能成功吗？为什么？
师：这回，鸭子是怎么骑车的，谁能给我们学一下和刚才有什么不同？
7.出示PPT第七页。
提问：（1）狗看见鸭子骑车在干什么？
（2）鸭子此时是怎么骑车的？（眼睛不看前面，看着狗，骑得比狗快）
（3）狗认为鸭子骑车能成功吗？为什么？
师：鸭子汽车时看见了狗，他对小狗打招呼说：“你好，小狗。
”而小狗呢，看见小鸭子在干什么？但是，他追上了吗？
师：小狗说：你这可是真功夫呀！
师：现在小鸭子是怎么骑车的呀？你觉得狗认为鸭子能骑车成功吗？为什么？8．阶段性总结，PPT第五页-第七页。
将前面三者对待鸭子骑车的态度进行对比。
提问：（1）前面的牛和羊都否定他，当小狗表扬他时，小鸭子会怎么想？
（2）如果你在生活中当别人都否定你，有人表扬你时，你会怎么样？9．出示PPT第八页。
提问：（1）鸭子为什么骑车离猫那么远？
（2）猫在干什么？
（3）他是一只什么猫？
10．出示PPT第十一页。
提问：（1）马的表情是什么样子的？
（2）如果马和鸭子赛跑，谁快？
（3）马觉得鸭子骑车能成功吗？为什么？
11．出示PPT第十页。
提问：（1）饥饿的山羊在干什么？
（2）当这只羊看见自行车时会怎么样？
（3）这时，小鸭子去哪里了？
12．出示PPT第十一页。
提问：（1）猪有什么生活习惯？
（2）从猪不爱动上，可以看出猪有什么特点？
（3）鸭子骑车的动作，是什么样子的？（站在座位上）
13．出示PPT第十二页。
提问：（1）小鸭子骑车的动作是什么样子的？（双手放开）
（2）小老鼠在想什么？（羡慕）
（二）教师带领幼儿重新阅读，回顾前面的内容。
1．提问：（1）鸭子之前都遇见了谁？
（2）他们都是怎么想鸭子骑车这件事儿的？
2．阶段性总结：
虽然这些小动物对鸭子骑车各有各的想法，有的担心，有的嘲笑，有的不屑、有的羡慕，可是鸭子它坚持着自己的梦想，他一直鼓励自己说"我行，我行，我一定行"最终学会了骑车。
（三）出示PPT第十三至十七页。
突然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。
他们骑得特别快，谁也没有看到鸭子。
他们把车停在门前，就进屋去了。
提问：（1）动物们一个个瞪大了眼睛看着自行车，在想什么呢？
（2）你们看到了谁在骑车？
（3）动物们一开始不是都是不赞同鸭子骑自行车的吗？现在怎么也都骑上自行车了呢？
2.小结：鸭子成功骑上自行车告诉我们，只要你敢于尝试，你行、你行、你一定行！
（四）活动延伸（情感迁移）
小朋友有没有像鸭子那样，遇到过一些困难的事情，但通过自己的不懈努力，最终成功了呢？那有没有努力了，但还是没有成功的呢？不要紧，遇到困难了记得对自己说"我行、我行、我一定行"！对了，相信你们经过努力，一定会成功。
到时候记得与我们一起来分享哦！
三．结束部分。
出示PPT第十七至十八页。
鸭子看到拖拉机时是怎么想的呢？我们下回再说？。