语文版2019-2020学年四年级上册语文第六单元第21课《一块特别的石头》同步练习(II )卷
加查县四小四年级语文上册 第21课《一块特别的石头》教案 语文S版四年级语文上册第21课一块特别的
《一块特别的石头》教学设计教学目标1。
知识与技能：帮助学生学会认3个生字，会写5个生字，理解“特别、著名、地质学家、捉迷藏”等词语。
2。
过程与方法:引导学生读懂课文，体会作者是怎样把内容有顺序地写具体的。
3. 情感态度与价值观: 指导学生有感情的朗诵课文，了解李四光探索巨石由来的过程,领会李四光是如何思考问题、提出问题的,感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。
教学重点1。
引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的.2。
体会作者是怎样把内容有顺序地写具体的。
教学准备多媒体课件.教学时间2课时。
教学过程第一课时一。
谈话激趣:教师板画一块大石头。
同学们，你是否会产生一些疑问？我国著名的地质学家李四光小时候就对一块大石头产生了浓厚的兴趣，今天我们就来学习──《一块特别的石头》（板书课题）。
二.初读课文，扫除障碍。
1.自己读课文，注意读准生字，把课文读通顺。
2.同桌互相读课文，检查识字情况。
3.分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。
三、质疑解难。
1.结合资料袋中的内容介绍本文主人公一李四光.2.学生针对课文内容质疑,师生共同解疑。
（1）对预习认真，能主动、正确解疑的同学给予表扬.（2）主要解决以下疑难：陨石：大的流星在经过地球大气层时，没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星。
地质学家：从事地球物质形成和地壳构造研究，以探讨地球的形成和发展的科学家.突兀：高耸。
第四纪：地质历史的最后一个纪.约250万年前至今。
此时高纬度地区广泛地发生了多次冰川作用。
冰川：在高山或两极地区，积雪由于自身的压力变成冰块（或积雪融化、下渗冻结成冰块儿），又因重力作用而沿着地面倾斜方面移动，这种移动的大冰块叫做冰川。
在地质上的新生代第四纪，气候非常寒冷，世界上的许多地方被冰川覆盖,称第四纪冰川。
秦岭:横贯我国中部，东西走向的古老语皱断层山脉.我国地理上的南北分界线.分布有冰川槽谷、角峰等.(3）完整地齐读课文。
四年级语文上册第六单元21一块特别的石头教案2语文S版84
时间
课型
新授
课时
2
教学
内容
21一块特别的石头
教学
重点
引导学生感受李四光勤于思考善于动脑，执著求索的可贵品质。
教学
难点
同上
教法
以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法
学法
朗读理解法、合作探究法、自学法、自读自悟
教
学
目
标
知识目标
1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。
了解学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯。
二、细读理解
1、启发学生提出问题合作解决。
2、引导讨论：
1）一块特别的石头，特别在哪里？
2）李四光是如何思考和解决自己的疑问的？
3）李四光取得这些成就靠的是什么？
4）或许这块石头就是从天上掉下来的！
5）真是打破沙锅问到底！
6）故乡那块大石头，会不会就是远古时代的冰川，把它从其他地方推来的呢！
4、补充词语花篮
熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。
抓住词句引导学生理解课文内容，并认真品味精美的词句，学习描写的方法。
培养学生自学习惯为终身学习奠定基础。培养学生的口语表达能力及拓展知识面。
1、补充资料：
第四纪冰川：约250万年前至今，在这个时期里，高纬度地区曾广泛发生了多次冰川作用，气候也异常寒冷，人们将处于这个时代的冰川称为第四纪冰川。
三、初读课文，整体感知
1、默读课文，了解课文内容。
2、画出要求认识的字，借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。
第二课时
一、朗读感悟
1、理清文章的顺序：李四光与同学们玩捉迷藏对巨石的由来产生疑问；向长辈请教没能解答他的疑问；去英国留学才逐渐明白了其中原因；回到家乡考察，取得震惊世界的研究成果。
灵台县第一小学四年级语文上册 第21课《一块特别的石头》教案 语文S版四年级语文上册第21课一块特别
2。结合课文内容说说,李四光取得这个成果靠的是什么？
四.课外拓展.
1。许多在科学研究上做出一番成就的人从小就善于发现问题,勇于探索,最后为他们的成功奠定了基础，回去找找这方面的材料。
2.愿同学们也怀有强烈的好奇心，遇事多提问、多思考，不懈探求，去揭开一个个神奇之谜，为国家、为人类作贡献。
周恩来明批判暗保护 外交部怎样走出外交冰点晤
最先对此事表示担忧的是这91人竭力保护的陈毅。大字报贴出后，外交部副部长乔冠华曾以十分兴奋的口吻向陈毅复述过大字报的主要内容。尽管陈毅对有人出来讲公道话表示赞赏,但他更担心这样做会“帮倒忙"。“91人大字报”张贴的时间以及它所谈论的问题很容易让人联想到一年前的“二月逆流"。事实上这张大字报后来果然被“中央文革”定性为“为二月逆流翻案的代表作”
韩叙夫人葛绮云用漂亮的书法抄写了那份长达八千多字的大字报，当它在2月13日早上被贴出来时占据了整整一面墙的位置，并成了外交部的头号新闻。大字报一针见血地指出:围绕着“打倒陈毅"和反对“打倒陈毅"而展开的一场斗争，绝不仅仅关系到陈毅个人的问题，而是关系到究竟由什么人掌权和执行什么路线的问题。大字报还揭露了“一小撮阶级敌人"为打倒陈毅而采取的种种卑劣手段,断言:所有这一切不过是他们“推翻毛主席无产阶级司令部”的政治阴谋的一部分。这份大字报的影响很快扩散到全国各地，而猜测大字报所说的“政治阴谋”的主使人究竟是谁，更是成了人们在私下谈论得最多的话题之一.
2019-2020年四年级上册第21课《一块特别的石头》word教案
2019-2020年四年级上册第21课《一块特别的石头》word教案教学目标1.知识与技能：帮助学生学会认3个生字，会写5个生字，理解“特别、著名、地质学家、捉迷藏”等词语。
2.过程与方法：引导学生读懂课文，体会作者是怎样把内容有顺序地写具体的。
3.情感态度与价值观：指导学生有感情的朗诵课文，了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的，感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。
教学重点1.引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。
2.体会作者是怎样把内容有顺序地写具体的。
教学准备多媒体课件。
教学时间2课时。
教学过程第一课时一.谈话激趣：教师板画一块大石头。
同学们，你是否会产生一些疑问？我国著名的地质学家李四光小时候就对一块大石头产生了浓厚的兴趣，今天我们就来学习──《一块特别的石头》（板书课题）。
二.初读课文，扫除障碍。
1.自己读课文，注意读准生字，把课文读通顺。
2.同桌互相读课文，检查识字情况。
3.分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。
三、质疑解难。
1.结合资料袋中的内容介绍本文主人公一李四光。
2.学生针对课文内容质疑，师生共同解疑。
（1）对预习认真，能主动、正确解疑的同学给予表扬。
（2）主要解决以下疑难：陨石：大的流星在经过地球大气层时，没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星。
地质学家：从事地球物质形成和地壳构造研究，以探讨地球的形成和发展的科学家。
突兀：高耸。
第四纪：地质历史的最后一个纪。
约250万年前至今。
此时高纬度地区广泛地发生了多次冰川作用。
冰川：在高山或两极地区，积雪由于自身的压力变成冰块（或积雪融化、下渗冻结成冰块儿），又因重力作用而沿着地面倾斜方面移动，这种移动的大冰块叫做冰川。
在地质上的新生代第四纪，气候非常寒冷，世界上的许多地方被冰川覆盖，称第四纪冰川。
秦岭：横贯我国中部，东西走向的古老语皱断层山脉。
语文S(部编)版四年级上册《六单元 21 一块特别的石头》精品课教案_7
S版语文教材四年级上册：21、一块特别的石头执教：【学习目标】：1、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好疑问句、设问句。
2、读懂课文，从李四光探索巨石由来的过程中，感受李四光勤于思考、执着探索的可贵品质。
【教学重点、难点】教学重点：了解李四光探索巨石由来的过程，感受李四光勤学好问、执着追求的可贵品质。
教学难点：从文章叙述的事件中，体会出人物的特点。
【教学课时】：第二课时【教学过程】：一、读题导入，突出“特别”1、揭题、齐读。
2、题目中哪一部分格外引起你的注意？“特别”是什么意思？师：是的，特别就是“不一样”“与众不同”。
我们今天的学习就从这块石头开始。
二、略读感知——“特别的石头”和“特别的成果”1、这块石头究竟特别在哪里呢？请快速浏览课文，找出描写这块石头特别的句子，用横线画出来。
句中哪些词语能突出它的特别，用黑点标出。
2、抽学生读出句子，（用句子中的词语）说说石头到底特别在哪些地方。
3、（课件出示填空练习）记住它特别的样子。
这块石头那么大，所以，捉迷藏时李四光喜欢躲在它后面。
时间一长，就对它产生了兴趣。
4、后来，李四光从这块石头中发现了什么呢？请同学们快速默读课文最后一个自然段，说一说：李四光从这块特别的大石头中取得了什么研究成果？学生回答后，出示并引读成果：这个发现推翻了外国学者的（错误断言），为中国（第四纪冰川）研究奠定了基础。
（就此简介第四纪冰川，出示图片）师：从一块石头到发现中国的第四纪冰川遗迹，李四光是怎么做到的呢？一天、两天所能做到吗？你从哪些词语可以感受到？（小时候，长大后，回国后）5、用简短的话语概括事件（小时候——长大后——回国后——）三、品读感悟——小时候的“请教”事件1、课件出示朗读要求：用自己喜欢的方式读课文2——8自然段，思考：李四光对这块特别的石头产生了什么疑问？为了解开疑问，李四光向谁请教？你能用一个词语夸夸他的行为吗？2、学生汇报。
3、点拨“请教事件”。
1）指导学习疑问句和设问句，并读准语气。
语文S(部编)版四年级上册《六单元 21 一块特别的石头》公开课课件_2
作业：
1.摘抄课文中的好词佳句。 2.好书推荐——《名人童年故事》
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1.小伙伴们哄笑起来，他们觉得这个问题太可笑、太 奇怪了！ 2.他又去问村里见多识广的老人陈二爹。 3.真是打破沙锅问到底！ 4.这些问题一直缠绕在李四光的脑海里。 5.冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。 6.1921年在太行山东麓、山西大同盆地发现了第四纪 冰川遗迹。 7.有的躲在草垛背后，有的躲在灌木丛要求：（默读4-8自然段） 1.找一找为了解答这个疑问，李四光询问了
哪些人？请用“——”勾画出。 2.用“～～～”勾画出他们分别是怎样回答的？
李四光：这么大的一块石头，是从哪里来的呢？ 小伙伴 ：石头从哪里来的？本来就有的呗！
（一点儿都不满意） 李四光：这么大的一块石头，是从哪里来的呢？ 陈二爹 ：嗯，我小的时候它就在这儿了。听我爷爷说，
课文先写_李__四__光__是__我_国__著__名__的__地_质__学__家_______,
再写_李__四_光__小__时__候__对_家__乡__的__一__块_大__石__头__的__由_来__产__生__
____了__疑__问__，__村_里__的__陈__老__爹_和__父__亲__没__能_解__答__他__的__疑_问_ 。
你感受到了什 么？
发现中国第四纪冰川的遗迹
李四光是我国著名的地质学家。
李四光去国外留学，当他学有所成，准备回国时，外国人 用高薪和优厚的待遇挽留他。可是，李四光毅然回绝了外 国人的要求，庄严地对外国人说：“现在，我的祖国和人民 还在贫困中挣扎，我应当回去用我所学到的本领去改变 祖国现在的旧面貌！”
它是从天上掉下来的。 （不相信）
李四光：这么大的一块石头，是从哪里来的呢？ 爸爸 ：天上的流星落到地上，就变成了石头，叫“陨石”。
四年级上册语文课件 21一块特别的石头语文S版
我认为李四光取得这样特别的
成果靠的是
，我
是从
体会到的。
李四光爷爷 ，我想对您说
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
长大后，李四光到英国学习地 质学，考察了世界上其他地区的冰 川，明白冰川可以推动巨大的石头 旅行几百里甚至上千里。他想，故 乡那块大石头，会不会就是远古时 代的冰川从其他地方推来的呢？
李四光从这块大石头中取得了什 么研究成果呢？
•李四光发现了（
）。
•这个发现推翻了外国（
），
为中国（
）， 真是
特别有意义。
哪里来的呢？” （疑问句）
小伙伴： 石头从哪里来的？本来就有的呗！ 设问句
问
嗯，我小的时候它就在这儿了。 陈二爹： 听我爷爷说，它是从天上掉下来
的。
天上的流星落到地上，就变成了石 爸 爸： 头，叫“陨石”。或许这块石头就
是从天上掉下来的吧！
爸 爸： 这我可说不上来了。
真是打破沙锅问到底！
这块突兀的大石头到底是从哪 里来的？为什么周围找不到别的石 头呢？这些问题一直缠绕在李四光 的脑海里。
四年级上册语文课件 21一 块特别的石头语文S版
认识李四光
草垛 哄笑 呗 陈二爹 捋胡子 陨石 砸进 沙锅 突兀 缠绕 甚至 东麓 遗迹
这块特别的石 头究竟特别在 哪里呢？
这块石头的特 别表现在：
泉山区中心小学四年级语文上册 第六单元 21 一块特别的石头教案 语文S版20
三、总结升华:
1．孤零零的巨石联系着千万年前地质事件，童年的疑问引发了震惊世界的研究成果，貌似平常的事件不平常。好奇的童心所发现的问题可蕴含着巨大价值.所以李四光成为我国--“著名的地质学家”。
2．结合课文内容说说，李四光取得这个成果靠的是什么？
［启发学生的想像力，发展学生语言，引发学生分析思考问题，进行探究式学习。]
［此处设计意在于鼓励学生说话，不拘于形式,引发学生对课文的好奇和思考。］
二、初读课文,扫除障碍
1．自己读课文，注意读准生字，把课文读通顺.
2．同桌互相读课文,检查识字情况.
3．分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。
[意在体现以学生为主体，运用已有知识自主学习，整体感受课文。］
三、质疑解难
1．结合资料袋中的内容介绍本文主人公一李四光。
［培养学生学习的主动性，打破单纯的老师教学生学的教学模式.真正做到以学生为主体.］
五、读一读“词语花篮"中的词语，从课文中找出自己喜欢的词，写在空花篮上.
第2课时
一、解题质疑：
老师板书，学生口头填空：一(块）石头，一块（特别的）石头.
“特别”是什么意思？
二、学文探究：
1．这块石头特别在哪里？读课文有关段落找答案.
2.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者所要表达的情感。
▶教学策略
1.朗读入意境
采用多种形式的朗读，先引导学生熟读诗词，再借助文字让学生想象诗中的画面,感受古诗词语言的魅力。
2。想象入情境
在熟读的基础上引导学生读出诗的节奏和韵味,再创设情境，引导想象,入情入境。
▶教学准备
准备资料:多媒体课件。
６小练笔:把这句话与课文最后一句话合成一句话.
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语文版2019-2020学年四年级上册语文第六单元第21课《一块特别的石头》同
步练习（II ）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础运用 (共6题；共26分)
1. （3分）多音字组词。
背bēi________bèi________
兴xīng________xìng________
2. （4分）根据课文《一块特别的石头》内容填空。
小时候，他________和小伙伴们在一块大草坪上玩儿________的游戏。
3. （3分）给加下划线的字注音。
突兀________ 遗________迹哄________笑
4. （3分）把下列词语补充完整。
孤苦________ 哄堂________ 从天 ________
5. （8分）看拼音，写词语。
chāng shèng xīng wàng tān lán chìrèjiāo zào
________________________________________
6. （5分）读课文《一块特别的石头》，说出下列句子的修辞手法。
它孤零零地立在草坪上，周围一块石头也没有。
二、阅读理解 (共2题；共33分)
7. （8分）阅读下文，回答问题
奇迹
法国著名作家雨果才华出众__他20岁开始发表作品__刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的小说__巴黎圣母院以后又创作了一系列戏剧__诗歌__小说__可正当他才华横溢时__心脏病发作了__看着40岁的雨果发青的脸色，沉重的喘息，人们惋惜万分。
∥
雨果并不悲观，他在医生的指导下，开始进行体育锻炼。
他每天清晨外出散步、作操，接着跑步、游泳……雨果的健康状况慢慢好转，体质逐渐增强。
他又获得了精力，重新拿起笔，写出了大量的文学作品。
直到晚年任创作不懈，60岁时创作了《悲观世界》。
80岁那年写成了《笃尔克玛》。
雨果活了84岁。
看到雨果得了心脏病却成了长寿者，人们惊叹不已：“真是个奇迹！”∥
奇迹怎么来的呢？生命在于运动，进行体育锻炼！∥
（1）给第一自然段加上标点符号。
法国著名作家雨果才华出众________ 他20岁开始发表作品________ 刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的小说________ 巴黎圣母院________ 以后又创作了一系列戏剧________ 诗歌________ 小说________ 可正当他才华横溢时________ 心脏病发作了________
（2）写出下列词语的反义词。
逐渐________ 悲观________ 增强________
（3）请概括出短文第二段的段意。
（4）短文通过记叙身患重病的雨果________的事，说明了________。
8. （25分）阅读下文，回答问题。
沙漠落日
在暑假的旅途中，我有幸看到了沙漠的落日。
那壮观的景色，至今仍在我脑海中萦绕。
当列车刚刚驶上辽阔的腾格里大沙漠的时候，正是夕阳西下的时间。
在茫茫的沙海中奔波了一天的太阳此时又红又大，看起来也没有白天那般耀眼了。
这时，天空中的云朵儿也像穿了一件淡黄的衫儿，飘拂不定。
随着这件云衫儿色彩加浓，橙红的太阳渐渐接近地平线了。
当太阳挨到地平线上的一刹那，天地间好像忽然变了样儿：西边天上层层的云堆好似被胭脂染过一般，蓬蓬松松、悠悠闲闲地飘在那晶莹透彻的碧空上，如同一块光滑的蓝缎上绣上了层层橙红的花纹儿。
在蓝天、彩云的陪衬下，浩瀚的沙漠也显出别样的美。
蒸腾起来的水汽淡淡地笼罩在沙漠上空，隐隐闪现着七色的光圈。
远处沙丘上的沙生植物，在红晕的光的包围下，似生在凌霄上的琪花瑶草一般。
偶尔掠过的鸟雀，也给这静态的美添上了一丝动的生机……
太阳只剩半个了，但是仍不肯马上走到地那边。
它在这最后的几分钟内，尽着全力装饰打扮着世界。
橙红的云更红了，连东边天上的云，也镶上了一道浓黄的边儿。
整个沙漠被霞光笼罩着，色彩变得柔和极了。
那橙红的光溶入朦胧的雾气中，不时闪过的沙漠绿洲像在雾光中浮动。
一队队晚归的骆驼突然间出现在那线条优美的沙丘上，脖下的大铃铛依稀可见，高耸的驼峰和庞大的躯体也披上了一层霞光。
它们列着长队，从容不迫地迈着阔步。
太阳终于下去了，天渐渐地暗了下来，曾经绚烂的云变成了深红色。
大漠的雾渐渐浓了，沙丘渐渐地不明显了，时时闪入视线的驼队也变得模糊不清。
白天热得炙人的暑气渐渐地溶入了深沉的暮色。
（1）《三亚落日》开篇总起，直接交代“在三亚看落日真有诗意”。
请用横线画出本篇短文与之有同样作用的句子。
（2）《沙漠落日》在描写“当太阳挨到地平线上的一刹那”的景象时，是按照从________到________、由________到________的顺序写的，运用了________的修辞方法。
在结尾处运用了________的描写方法，为整个景象增添了生机。
（3）本文多处用到了拟人手法，请用波浪线画出至少两个这样的句子，并选择其中一句说说好在何处。
三、语言表达 (共1题；共5分)
9. （5分）读课文《一块特别的石头》，你知道什么是陨石吗？
参考答案一、基础运用 (共6题；共26分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、阅读理解 (共2题；共33分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
8-2、
8-3、
三、语言表达 (共1题；共5分)
9-1、。