《故乡》赏析
朝花夕拾故乡批注赏析
朝花夕拾故乡批注赏析
《故乡》这篇文章是当年在学校期间学过的一篇课文，几十年过去了，印象依旧很深。
故乡能够留下记忆的主要原因，无非是那里的人和事，由此会将人的思绪转化成一缕缕难以割舍的乡愁。
鲁迅在这篇文章里，着重写了童年的玩伴闰土和街坊杨二嫂两个人，从这两个人身上又写了相关的事儿。
闰土从一位无忧无虑的少年逐渐变成一位被生活窘迫折磨而成的木偶人，杨二嫂是一位口齿伶俐、喜欢占小便宜的家庭妇女，两个人物的刻画可以说是仿佛就在眼前一样，非常生动形象。
每次阅读《故乡》这篇文章，我都喜欢着重阅读分析作者在这两个人物刻画方面所用的方法和笔墨。
在这两个人物的刻画上，鲁迅对闰土用了更多的笔墨，他对自己儿时的玩伴有着很深的感情，给我留下深刻印象的是少年闰土和老年闰土对鲁迅的不同称呼，这种称呼上的变化写出了一个人在阅历上的变化和他对世态炎凉的感受。
阅读《故乡》这篇文章，我除了对其中的人物进行认真分析之外，还有一个重要因素就是作者写出了自己对故乡的真情实感，对于故乡，作者充满了感情和无奈。
故乡是根所在，这充满感情的主要原因。
因为要从故乡搬走，这是作者无奈的原因所在。
实际上，不仅是作者，哪一个人对故
乡不是如此？俗话说，故土难离，但是，为了生活，有时候还不得不离，这就产生了乡愁情节。
说到故乡，我家从故乡搬离已经有三十五年的时间，虽然时间跨度越来越大，但是我对故乡的印象却一直没有磨灭，反而随着年龄的增长越来越深，每年都要回故乡去看看，祭奠先人，看看老宅，感受一下故乡的风景。
正因为我也有着难以割舍的乡愁，因此在阅读鲁迅文学作品《故乡》的时候总能够产生强烈的共鸣。
鲁迅作品《故乡》赏析
鲁迅作品《故乡》赏析（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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故乡鲁迅课文赏析
故乡鲁迅课文赏析《〈故乡〉赏析》鲁迅的《故乡》啊，就像是一幅旧时光的画卷，缓缓在眼前展开。
这篇文章里的故乡，那可真是充满了故事。
从“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜”开始，就把人一下子拉进了那个带着点梦幻的乡村世界。
小时候的闰土，多机灵的一个孩子啊，脖子上带着银项圈，手里捏着钢叉，刺向猹的模样，活灵活现的。
那时候的闰土和“我”之间，没有什么隔阂，就像两个小哥们，能分享彼此的小秘密，能一起玩耍。
可等到多年后再相见呢，闰土叫出那一声“老爷”的时候，哎呀，就像有一把小锤子，轻轻敲在人心上，有点疼。
闰土被生活折磨得变了个样，他不再是那个充满活力的少年，而是被生活的重担压得弯腰驼背，满脸沧桑。
这变化，就像是一朵原本娇艳的花，被风雨摧残得不成样子。
还有豆腐西施杨二嫂，以前虽说有点爱占小便宜，但也是个鲜活的人。
可后来呢，变得尖酸刻薄，那“圆规”似的形象，不仅仅是形容她的外貌，更像是在说她那变得扭曲的灵魂。
这两个人物的变化啊，就像是故乡的两面镜子，一面照着岁月的无情，一面照着人心在生活压力下的变形。
而“我”呢，对故乡的感情也是复杂得很。
既有那种对儿时美好回忆的眷恋，又有对现在故乡变得如此陌生的惆怅。
故乡本应该是心灵的港湾，可现在却像是一个熟悉又陌生的地方。
鲁迅写这篇文章啊，就像是在诉说着自己对故乡的想念，可又夹杂着对现实的无奈。
他把那种对旧时光的怀念，对乡亲们命运的同情，还有对社会黑暗的批判，都揉进了这篇文章里。
从文字里，能感觉到鲁迅的一颗真心，他是真的在意故乡的人和事。
他用他那犀利又细腻的笔触，让我们看到了那个时代的缩影。
故乡的山水依旧，可人情却变了味。
这就像我们自己有时候回忆小时候的老家，以前的小伙伴、老房子，再回去看的时候，可能也有那种物是人非的感觉。
鲁迅的《故乡》就像是一首悲歌，唱着过去的美好和现在的失落，让人读完心里沉甸甸的，却又忍不住反复去回味。
鲁迅作品赏析故乡
鲁迅作品赏析---故乡鲁迅的《故乡》是一篇经典的小说，它以深刻的笔触描绘了中国农村社会的变迁和个人命运的沉浮。
这篇小说以其精湛的叙事技巧、深刻的社会洞察和人性关怀，成为了中国现代文学的经典之作。
以下是对《故乡》的赏析。
一、叙事技巧《故乡》采用了第一人称的叙述方式，让读者通过“我”的视角深入了解故事情节。
这种叙述方式增加了故事的亲切感和真实感，使读者更容易产生共鸣。
同时，“我”的经历和感受也体现了鲁迅对故乡、对农村生活的深厚感情。
二、社会洞察《故乡》反映了中国农村社会的变迁，描绘了农民在封建社会崩溃和现代文明冲击下的苦难和困境。
通过闰土这个人物，鲁迅深刻地揭示了农民生活的贫困和痛苦。
在封建社会，闰土被压迫和束缚，无法自由地生活。
而在现代文明的冲击下，他依然无法摆脱贫困和痛苦的命运。
这反映了中国农村社会的不公和不平等，也揭示了农民生活的艰辛和无奈。
三、人性关怀《故乡》中的人物形象栩栩如生，闰土、杨二嫂、“我”等人物各有特点，具有代表性。
鲁迅通过这些人物的经历和感受，揭示了人性的善恶、美丑。
他关注人的命运和苦难，对弱者寄予深深的同情。
同时，他也揭示了人性的虚伪和丑恶，对那些自私自利、虚伪势利的人进行了深刻的批判。
四、语言艺术鲁迅的语言简洁明快，富有表现力。
他的文字既流畅又生动，能够准确地表达人物的思想感情。
同时，他的语言也具有讽刺和幽默的特点，让人在沉重的话题中看到一丝轻松和幽默。
这种语言艺术使得《故乡》更加引人入胜，让读者在阅读过程中既能感受到故事的沉重也能体验到阅读的乐趣。
五、思想深度《故乡》不仅是一篇描写农村生活的小说更是一篇反映时代精神的文学作品。
鲁迅通过描写闰土等人物的生活经历表达了他对时代变革的深刻思考对封建社会的残余势力和现代文明带来的冲击进行了一一呈现。
这使得《故乡》具有了深远的时空背景和思想深度成为了一部具有历史和社会价值的文学作品。
六、对现实的批判鲁迅在《故乡》中不仅揭示了农民生活的贫困和社会的不公还对现实中的一些丑恶现象进行了批判。
鲁迅的《故乡》句子赏析
鲁迅的《故乡》句子赏析“故乡”是鲁迅先生的一部优秀作品，它深刻地描述了当时中国传统乡土社会的生活状况以及封建礼教对社会的影响。
文章以具有传统中国风情的巧妙开篇，令人感受到一个古老宁静而和谐的故乡：“远处传来古老的钟声，每每使我思乡，心中那唏嘘不绝的故乡，宁静而和谐。
”在这个美丽的故乡中，鲁迅先生以一种优美的文字，深刻地描述出传统乡村生活的乐趣和风情：“山野连绵，小巷曲折，城市庭院开满了桃花、杏花、荷花，清明时节万籁俱寂；牧童赶着羊群，唱着田园小曲；务农的老汉，挥舞着锄头，但却把全副精力都用在摘取温饱上了。
”这一切打动了读者，令人流连忘返。
与描写宁静乡村生活的情景相反，鲁迅先生也以自己的笔触真实地反映了当时乡村社会中落后的文化环境和封建宗教活动：“大多数人都是迷信的信徒，四处跑堂，不管多难，都要把孩子送去拜神。
还有些人把封建礼教放在首位，以它的法则严格的统治着乡下人的行为。
”它着重强调了把封建礼教放在首位的落后影响，但同时也强调了封建宗教活动不可忽略的社会影响，它们严格的统治着乡下人的行为。
此外，笔者还展现了文化变迁带给乡村的一些正面影响：“当王宫里学校传出青年的热情声音的时候，故乡也可以经历一种新的变化，不论是知识的流动，还是思想的崛起，都为乡下的群众带来了不小的影响。
”故乡这一主题的描写，既包含了美的描写，又反映了乡村的不足，同时也揭示出落后文化的凶险，从而宣告了文化变迁的必要性，向人们提出了要求和警示。
《故乡》这一作品充满了鲁迅先生优美、思考性的文字，令人感慨万千。
它不仅深刻地表达了作者对乡村生活的热爱之情，同时也展现了他对文化变迁的认识，向我们提出了回归原初文化的思考，这一思考不仅反映了文化变迁的客观规律，也引发了我们文化发展中的内在探索。
《故乡》中的景物描写赏析
《故乡》中的景物描写赏析故乡，使人怀念和向往的词汇。
听到故乡两个字，回忆中就开始回响起一首首悠扬的歌曲，歌词中描绘着怀念故乡的乡愁。
无论年轻人还是老年人，都带着思念和向往的心情想念着故乡。
《故乡》这张唱片以特出的景物描写作为主题，充分地展现出故乡的美丽：轻松的、清新的空气；幽静的、婉转的溪流；碧绿的竹林；大片的梯田；漫山的绿色的茂密的丛林；多彩的、芬芳的鲜花；沉稳的、恢宏的小山丘等等，这一切都让人不由得怀念着自己的故乡，发出一股深情欢畅的乡愁之情。
在故乡，有淳朴而温暖的乡亲，那里还住着先辈一代一代留下的祖辈，老人们年岁已久，但仍然保持着头脑灵活、健康而有趣的活力；有活泼可爱的小孩子，充满朝气和孩童般的纯真。
他们一起到清澈蔚蓝的溪水旁，捉小鱼，一起聊天，一起唱歌，在这欢快的空气中，在乡音的篝火中，酝酿温情。
故乡令人怀念的不仅仅是景色，也有那符号着温暖的抚慰的灶烟，家家户户都有犹如曼妙的舞蹈的灶烟，在夕阳的余晖中令人思念；有那来自田里的醇厚的沃土气息，让人心潮澎湃；有绵延不绝的草地上空，有异香四溢的野果味道等等，这一切都在向人们传达着故乡的情怀。
正当人们想着故乡时，故乡有自己的古老故事，有着厚重的群众力量，乡亲们用自己的双手创造出美丽的故乡：传统的小路，一条条弯弯曲曲的小路，修葺的石庙，山洞中藏着着古老的宗教活动；聆听到江河里面清脆的石子撞击声，以及鸟儿在夜里发出婉转而又清新的鸣叫声。
故乡的景物，让人不禁心里泛起一股朦胧的温馨，温馨映照着灿烂的太阳，映照着一朵朵美丽清新的鲜花，映照着朦胧的竹林，映照着灯火通明的乡村小路，映照着坚持不懈的乡亲。
在故乡的景色中，自由的逍遥，怡然自得，畅快淋漓，收放自如，无限的欢喜伴随着，所有的思念就在这里消失了！故乡，似乎永远都不会改变。
它永远静静地躺在梦中，它永远都是一片朦胧而又美丽的景色，它永远都让人怀念和向往，它永远都是那么惊艳而宁静。
在故乡，可以体验到生活的真谛，感受到那份令人赞叹的宁静，感受到生活的真实和美丽。
臧克家的诗《故乡》的赏析
臧克家的诗《故乡》的赏析以下是我整理的有关于臧克家的诗《故乡》的赏析，仅供参考：以“我”的口吻，展开内心的独白，在抒情诗中是最常见的方式。
《故乡》以第一人称“我”为中心，倾诉了诗人内心的痛苦与对故乡的向往。
在某种意义上，这虽然是一首情诗，诉说着诗人的“失恋”之苦，但与一般感伤、浮泛的情诗迥然不同，诗人没有止于诉说个人的痛苦，也没有过多地宣泄情绪，而是在一种“平静的回忆”中，在“痛定思痛”中，结合了对故乡的热爱，对生命终极意义的思考。
诗人如何展开自己的情感空间，如何使“抒情”的境界更为开阔、深沉，是讲解此诗的重点。
这首诗以第一人称“我”为中心，但诗人却从收获后返回河边的船夫写起，接着才引出了背负着痛苦回乡的自己，这种写法有点类似于中国古典诗歌中的“起兴”，即先言他物以引起所咏之辞。
在“船夫”与“我”的比照中，“痛苦”被比喻为一种收获，一笔财宝。
在这一“比喻”中，抽象的“痛苦感”不仅有了某种具体的可感性──“财宝”会给人沉甸甸的感觉，诗人也借此表达了他对“痛苦”的独特理解：在一个人的生命中，它既是一种不幸的感受，也是一种珍贵的经验。
在这一段中，诗人回避了直抒胸臆的做法，营造出了一种凝重、深远的抒情氛围。
在下面的诗行中，诗人正面展开了对故乡的咏叹。
在他的笔下，故乡并不是一个简单的存在，河岸、森林、溪水、群山，既是眼前展开的自然，也与诗人记忆中的童年、少年经验相关，它们迎接着诗人的归来，抚慰了他心头的伤痛。
在这一段咏叹中，诗人运用了不同的句式，先是疑问句──“你们能治愈爱的痛苦？”“你们会答应再给我安宁？”──追问故乡能否接纳他的归来；继而是排比句──“在清凉的溪边，我曾看水波嬉戏，/在大河边，我曾看船只驶过”──展开对往昔的回忆；最后，还有感叹句──“永葆忠实的你们”──抒发对故乡同胞的感激之情。
句法的交替，使诗行本身就像大河的波浪一样，一波又一波推进，展开了一个丰富的情感空间。
然而，就在故乡展开双臂，拥抱“我”的一刻，诗人的语调又发生了陡转，“可是，我知道，我知道，/爱情的痛苦，不会很快就治好”，刚才对故乡的呼唤，被一种深深的质疑替代，故乡接纳了“我”，但并不能真正驱除“我”胸中的痛楚，像大河一样展开的诗行在这里发生了逆流、回旋，清醒的、思辨的语调与前面咏叹的语调，形成了反差，进一步强化了“痛苦”的。
故乡,一个失落的梦——鲁迅《故乡》赏析
故乡,一个失落的梦——鲁迅《故乡》赏析故乡，是多么亲切又遥远的字眼！那天涯海角般辽阔无边的土地上有我童年生活的足迹。
在这片神奇而美丽的土地上曾经发生过许多令人难忘的事件：“百草园”里的欢声笑语；“三味书屋”中的朗朗读书声……但最让我魂牵梦萦的还是家门前的小河——涓涓流水，缓缓东去，它时不时泛起阵阵涟漪，却从未改变自己的方向和速度，默默地滋润着两岸的农田与村庄。
一、通过人物形象的刻画来表现人物思想感情。
如文章开头对闰土外貌及动作的细致入微的描绘，以及后面几段关于闰土性格特点的叙述，都能很好地体现出他热爱劳动，淳朴善良，知识丰富等优秀品质。
再如对杨二嫂的肖像、行为举止的具体描写也突出她尖酸刻薄，贪婪势利的性格特征。
二、运用比喻、拟人等修辞手法将抽象的概念转换成可视的形象，使得所要说明的道理浅显易懂。
例如第五段中把雪野比做“银项圈”，既形象又贴切，同样，本文末段“我似乎遇见了一个霹雳，全体都震悚起来，似乎被一种不可名状的力量摄住了”这句话就运用了比喻的修辞手法，把原先晦涩难懂的道理简单化了，便于记忆。
二、通过描写景物来表现人物思想感情。
如文章开头对闰土外貌及动作的细致入微的描绘，以及后面几段关于闰土性格特点的叙述，都能很好地体现出他热爱劳动，淳朴善良，知识丰富等优秀品质。
再如对杨二嫂的肖像、行为举止的具体描写也突出她尖酸刻薄，贪婪势利的性格特征。
三、采用正反对比的手法进行议论抒情。
如文章第六段中鲁迅先生对少年闰土和中年闰土截然相反的态度进行了批判，并且指出其实每个人心灵深处都埋藏着希望和追求幸福的愿望，只是由于环境和遭际的影响才使他们产生了不同的认识，甚至走上了完全相反的道路。
这些议论虽然看似平淡，却饱含真挚的感情，给人启迪。
三、用词精准，极富表现力。
如“忽然间”“渐渐地”“终于”“仿佛”“宛然”等词语充分展示了当时社会环境下人民麻木愚昧的悲惨命运。
四、结尾深化了作者思想感情。
如文章结尾部分写到“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”，意蕴十分丰厚，引人遐想。
鲁迅的《故乡》句子赏析
鲁迅的《故乡》句子赏析
鲁迅的《故乡》是一部扣人心弦的文学杰作，影响着无数读者的心灵。
这部作品将小说的内涵、内容和结构与形式融合到一起，形成一种精妙的审美体验。
在《故乡》里，鲁迅以自己的眼睛来讲述故乡的记忆，描述自己的感受，如：“四面都是几乎归根到底的绿，和一望际的清澈。
一眼
望去，大地上只有蓝天，碧水，绿竹，绿草，绿苔，绿花，而到处都是如同一个大家庭一样的温馨。
”这段描写准确地捕捉到了鲁迅自身
对当时大自然景象的情感，令人折服。
《故乡》还经常使用对比、矛盾、和谐来表达鲁迅对故乡文化、风土人情和动人场景的思念之情。
例如，在一段描述里，鲁迅写道：“照片里的老师一样，在一切变故中，缅怀的泪水要抿住，保持着一个无可挽回的神情；树的枝叶已经变成湿润的绿砖瓦，满是芬芳的果实，够我们一个人一个人去摘活动的快乐。
”这句话渗透着对过去的
思念与挣扎，以及对现在的祝福。
鲁迅在《故乡》中也刻画了故乡里许多令人感动的细节，让我们能够真切地感受到他对故乡里那美好瞬间、那浓浓乡愁的情感之深，如：“从竹林里，风中传来灯火的晚香，木头窗棂抖落萤火般的细雨；当夜色来临，我们喜欢把人们的声音变成清唱的歌谣，仿佛小说中的故事似的，在深夜里绽放出一抹温暖的光芒。
”这段描写把鲁迅在故
乡里美好的记忆与当下的现实状况完美地融合在一起，令人深受感动。
总而言之，鲁迅的《故乡》句子赏析，最终能够展现出鲁迅小说
里准确细腻的细节，生动地诠释出他对故乡的思念，以及对美好回忆的珍爱和重视，令我们都能感受到这份友善而深刻的文学魅力。
句子赏析故乡
句子赏析故乡篇一：《故乡》赏析《故乡》赏析(1)对比中凸现主题这篇小说以对比手法贯穿全文，其中更是将少年闰土与中年闰土的判若两人表现得淋漓尽致。
少年闰土月夜看瓜刺猹，装琼逮鸟，心里有无穷无尽的稀奇的事”活泼可爱，富有表现力是儿时我"羡慕向往的英雄。
二十年后，苦难的生活使得他变得呆滞麻木，他先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄”，他那红活圆实的手”已变得又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。
更可怕的是他内心的变化，他见了久违的我”，不再以哥弟相称而以老爷”称呼；面对苦难的现实，只是寄希望于求神拜佛。
他已经成为一个没有感染力、没有思想能力和表现能力的木偶人。
少年闰土和中年闰土的鲜明对比，让我们去思考中国普通民众的生命和活力怎样被扼杀。
(2)《故乡》一文运用对比的手法，将少年闰土月夜看瓜刺猹，装晾逮鸟的天真活泼的少年在苦难的生活压迫下变得呆滞麻木，面对苦难的现实，只是寄希望于求神拜佛的过程显现得淋漓尽致。
'他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
”这一细节描写，说明少年闰土头脑中没有封建等级观念,突出了少年闰土的天真、可爱的孩童形象，也表现了作者对以前那份纯真而没有隔膜的友谊的怀念。
而他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：老爷！?'”这句话充分体现出我”与闰土之间的隔阂之深，少年时代的纯真友谊已经被森严的等级观念所取代，反映出等级观念的鸿沟难以逾越，坚定了作者打破彼此隔膜，探求人生新路的执着信念。
（3）你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了，你便捏了胡叉，轻轻地走去”这一句话表露出少年闰土的勇敢和天真的童心，他与迅哥儿真挚的友情无不渗透在字里行间。
然而，中年闰土已然改变，与迅哥儿见面时动着嘴唇，却没有作声”，最后叫道老爷”，表明中年闰土已和迅哥儿产生了很大的隔膜，他们之间的纯真友情也不复存在了。
封建等级观念已使闰土变得愚昧无知了。
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《故乡》赏析
（1）对比中凸现主题
这篇小说以对比手法贯穿全文，其中更是将少年闰土与中年闰土的判若两人表现得淋漓尽致。
少年闰土月夜看瓜刺猹，装琼逮鸟，心里“有无穷无尽的稀奇的事”，活泼可爱，富有表现力是儿时“我”羡慕向往的英雄。
二十年后，苦难的生活使得他变得呆滞麻木，他“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄”，他那“红活圆实的手”，已变得“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。
更可怕的是他内心的变化，他见了久违的“我”，不再以哥弟相称而以“老爷”称呼；面对苦难的现实，只是寄希望于求神拜佛。
他已经成为一个没有感染力、没有思想能力和表现能力的木偶人。
少年闰土和中年闰土的鲜明对比，让我们去思考中国普通民众的生命和活力怎样被扼杀。
（2）
《故乡》一文运用对比的手法，将少年闰土月夜看瓜刺猹，装弶逮鸟的天真活泼的少年在苦难的生活压迫下变得呆滞麻木，面对苦难的现实，只是寄希望于求神拜佛的过程显现得淋漓尽致。
“他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
”这一细节描写，说明少年闰土头脑中没有封建等级观念，突出了少年闰土的天真、可爱的孩童形象，也表现了作者对以前那份纯真而没有隔膜的友谊的怀念。
而“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘老爷！……’”这句话充分体现出“我”与闰土之间的隔阂之深，少年时代的纯真友谊已经被森严的等级观念所取代，反映出等级观念的鸿沟难以逾越，坚定了作者打破彼此隔膜，探求人生新路的执着信念。
（3）
《故乡》一文中，对比手法随处可见，它将一位活泼、可爱、勇敢、纯真的少年闰土在封建传统的影响下，变成愚钝、麻木、迷信、无知的中年闰土表现得淋漓尽致。
“你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了，你便捏了胡叉，轻轻地走去”这一句话表露出少年闰土的勇敢和天真的童心，他与迅哥儿真挚的友情无不渗透在字里行间。
然而，中年闰土已然改变，与迅哥儿见面时“动着嘴唇，却没有作声”，最后叫道“老爷”，表明中年闰土已和迅哥儿产生了很大的隔膜，他们之间的纯真友情也不复存在了。
封建等级观念已使闰土变得愚昧无知了。
通过闰土的改变，具体而又形象地表明了封建传统观念束缚了劳苦大众的精神，造成纯真的人性的扭曲，人与人之间的隔膜。
（4）
《故乡》这篇文章的语言极富有表现力，表达准确。
从“哈！这模样了！胡子这么长了！”未见其人先闻其声，尖利的怪叫声充分地展现了一个农村妇女的特征。
“凸颧骨、薄嘴唇”“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚”这一外貌、动作描写，用生动细腻的语言，将杨二嫂由一个“豆腐西施”变成一个丑陋的农村妇女形象跃然于纸上。
“然而圆规很不平”“鄙夷”“贵人眼高”等词生动形象地描绘出了她的尖酸刻薄。
“愤愤”“絮絮”“慢慢”“顺便”等词将杨二嫂自私、贪婪的丑陋描绘得淋漓尽致，使她的形象在读者脑中入木三分。
本文真的堪
称语言精练，表达生动的好文章！
（5）
本文的语言极富有表现力，表达准确。
首先，从“其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去”这句话中，“捏”“刺”这两个动词，刻画了一个活泼、勇敢的少年形象，用细腻的描写将少年闰土的形象跃然于纸上。
其次，“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了”这句话中“愤愤”“絮絮”这两个词形象地描绘出杨二嫂尖利、刻薄的性格特点，“顺便”一词，写出了她爱贪小便宜的市侩的嘴脸。
最后，从“那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀”中，“模糊”一词，将“我”的心理表现得恰到好处：感到美好的未来很渺茫。
从以上几点可看出本文的语言极富有表现力，表达准确，能较好地塑造人物形象。
（6）
本文细腻的细节描写，使文章的情感表达更加真挚。
文章中的高墙围住了别人也围住了自己，自然真切。
“迟疑了一会”可见闰土受社会压力迫害之深。
“递过纸包来”又体现了他的善良和淳朴，“只是摇头”“全然不动，仿佛石像一般”又刻画出闰土内心不平，却又无力反抗，更不知如何改变现状的愚钝麻木的木偶人形象。
作者细腻的描写，仿佛让我们已经不认识闰土了。
而另一个人物杨二嫂的出场，更是令人啼笑皆非。
“一边絮絮地说，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里”“便定说是闰土埋的”，还有对我的阿谀奉承，无一不体现她的自私、尖刻、贪婪、势利、爱搬弄是非、爱唠叨的性格特点，用细腻的描写将她的形象跃然于纸上，这些细节无一不渗透着作者的情感，传神的描写得栩栩如生。
（7）
本文综合运用多种描写方法，细腻地刻画了人物的个性特征。
“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹”“眼睛也像他父亲一样，周围肿得通红”“他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着”等对中年闰土的外貌描写，真实地刻画了一位饱受艰辛、磨难的下层贫苦农民形象。
“凸颧骨、薄嘴唇”“正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”等对杨二嫂的外貌描写也入木三分，通过这一描写，刻画了杨二嫂尖酸刻薄的嘴脸。
少年闰土的语言滔滔不绝、脱口而出、质朴生动，体现了他热情纯真的性格；而中年闰土的语言断断续续、吞吞吐吐、谦恭而含糊，显得迟钝、麻木。
杨二嫂的语言尖酸刻薄，吹捧中有挖苦，活画出一个贪婪、势利、恣睢的小市民形象。
总之，本文通过各种描写手法成功地塑造了典型的人物形象。