任务学习单(2)

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平行四边形的面积-课堂学习任务单2

《平行四边形的面积》课堂学习任务单班级姓名学号一、目标与方法1.达成目标：（1）理解并熟练运用面积公式正确解决问题，知道相乘的底和高必须是一一对应的。

（2）理解等底等高的平行四边形面积相等，并能灵活运用去解决问题。

（3）在问题情境中理解长方形变形成平行四边形时，周长不变，面积变小。

培养学生观察、概括的能力。

2.学习方法：讨论法；小组合作法。

二、学习任务㈠基础检测——我是学习小达人1.平行四边形的面积是平方厘米。

2.下表中给出的是平行四边形的底和高，算出每个图形的面积，填在空格里。

面积（）（）（）3.一个平行四边形的底是7米，面积是42平方米，它的高是米。

4.一个平行四边形的面积是720平方米，高是9米，这条高对应的底是米。

㈡进阶练习——开动脑筋我能行1.看图填空。

（单位：cm）高17对应的底是 cm，这个平行四边形的面积是cm²2.计算下面图形的面积的列式正确的是（）A．5×4B．2.4×3C．2.4×4D．5×2.43.如图，长方形的面积和平行四边形的面积（）A．相等B．不相等C．不能确定4.下图中正方形的面积是18.25平方厘米，平行四边形的面积是（）平方厘米。

5.（判断）两个平行四边形的面积都是24平方厘米，那么这两个平行四边形的底都是6厘米，高都是4厘米。

A．对B．错（三）协作学习——小组合作力量大用木条做成一个长方形框，长20厘米，宽16厘米，如果把它拉成一个以长为底，高是8厘米的平行四边形，①这个平行四边形的周长是多少厘米？②面积是多少平方厘米？③我发现了什么？（四）课堂小结（五）学生自我评价。

2019人教版高中英语必修一Unit 2 Project Design学习任务单 (2)

观看对马丘比丘的介绍视频，思考探讨旅游业发展带来的机会与问题，并尝试提出解决问题的途径。
第 5 课时： Video time
能够分析视频材料，形成批判性思维能力和创新性思维能力，并寻求解决问题的途径
பைடு நூலகம்
列举自己能为文明旅行做出的努力，合作创作海报“做文明游客”宣传呼吁大家一起文明出行
1. Peru
介绍性文本地理位置、地貌
信息，为制订旅行计划做
( 阅读) 特征及历史文
好准备。以具有南美风情
化等基本情况。
和特色的国家-秘鲁为目
Lesson Two: 旅游宣传册图文并茂，用生 SB 的地，增加了学生了解非
2.Travel Peru
( 阅读 ) 动的语言介绍 P26-27 英语国家的机会，拓展其
1. 能够抓住关键词，理解听力文本大意。
2.整理并恰当使用关于行前准备的常用表达
能够通过快速浏览文本的标题图片等信息辨别文本类型，并采取相应的阅读策略
6 / 12
2. 感悟旅行的意义：
了解国内外知名旅行景点的景观和文化特色，设计旅游宣传册推荐家乡的旅游文化。
了秘鲁四条不
国际视野。
同特色的旅行
路线。
Lesson Three: Expressing future plans
Lesson Four: A travel plan to Xi’an
介绍首都北京
补充通过了解中外不同国家
Hello, China 和计划的相关
(视听)
表达
素材著名景点和文化特色，培养爱国情怀，拓展国际视
址-马丘比丘的

学习任务单2：《梦游天姥吟留别、登高、琵琶行并序》任务设计

第8课梦游天姥吟留别登高琵琶行并序核心素养任务群学习目标1.体会诗歌意境。

2．理解诗歌内容。

3．赏析诗歌中比喻、反衬、侧面烘托等艺术手法。

主题时文奋斗出人生的高光时刻近日，一位名叫李明勇的高校老师引发了网友的关注。

老师在校园里教书，能有什么稀奇的？原来是这位老师的经历让人感叹：16岁初中毕业就不再继续上学了，22岁当保安，30岁考上研究生，41岁博士毕业并成为大学老师。

网友纷纷点赞：勇哥，好样的！还有人认为他是励志传奇。

但李明勇觉得自己算不上励志传奇，只是在不断接近目标。

这句看似简单的话里，蕴含着一个精确控制的过程——不断调整步伐、坚持向着目标前行的过程。

控制论中有个原理叫负反馈调节，什么意思呢？比如说老鹰捉兔子。

试想一下，飞在空中的老鹰，地上奔跑的兔子，二者距离很远，老鹰本事再大也没法一下算出兔子的行进轨迹。

可事实却是老鹰一个俯冲，任兔子跑得再快，一般都能抓住。

其中关键在于老鹰发现目标后，用眼睛估计大致位置，之后随着两者间距缩短不断调整飞行方向和速度，最终成功抓到兔子。

做事的时候，很多人常想着一口吃个胖子，结果往往适得其反。

想要达成一个比较高的目标，必须有严格的过程控制。

不妨将大目标分解成若干个小目标，发挥“日拱一卒”的精神，边做边观察，随时完善自己的策略和行为——这也就是李明勇所说的“不断接近目标”。

坚持下去，目标可能就达成了。

这是一个知易行难的过程，难就难在“不断”上。

为目标而奋斗跟打游戏不同，在游戏中，每打倒一个对手、得到一件装备、完成一个任务，都能及时得到正面的反馈。

可奋斗不是，比如想要学好外语，背8 000 个单词，一口气完成几乎是不可能的。

即使把这个大目标分割成若干个小目标，努力的过程仍然是艰辛的，有时也不能获得及时的反馈，时间长了，就容易放弃。

这时就要向长跑者学习。

每个人都经历过跑步，刚开始时一定不容易，但一点点适应，一天天坚持，一开始靠自律克服懈怠，慢慢地，跑步本身的快乐就会来帮忙了。

学习任务单学习目标计划

学习任务单学习目标计划学习目标：提高学习效率，掌握学习方法，提高学习成绩一、学习目标1. 提高学习效率，提高学习成绩2. 掌握学习方法，提高学习能力3. 培养良好的学习习惯，提高学习动力二、学习内容1. 学习方法：掌握科学的学习方法，包括阅读方法、记忆方法、思维方法、表达方法等2. 学习效率：提高学习效率，减少学习时间3. 学习成绩：提高学习成绩，通过努力实现理想目标4. 学习习惯：养成良好的学习习惯，提高学习动力三、学习计划1. 学习方法（1）阅读方法：掌握快速阅读和精读的技巧，培养阅读的兴趣（2）记忆方法：掌握记忆技巧，通过反复练习提高记忆能力（3）思维方法：培养批判性思维和创造性思维，提高问题解决能力（4）表达方法：提高表达能力，通过多次写作练习提高表达能力2. 学习效率（1）制定学习计划，明确学习目标，合理安排学习时间（2）克服学习困难，保持学习的动力（3）注重学习方法的掌握和实践，适时调整学习策略3. 学习成绩（1）制定提高成绩的具体目标，根据目标制定学习计划（2）多做练习，及时总结，发现问题并及时解决（3）积极参与课外活动，扩大知识面，提高综合能力4. 学习习惯（1）养成良好的学习习惯，包括按时睡觉，规律作息（2）积极参与课外活动，充实自己，培养较好的知识、道德、体育、艺术素养（3）克服拖延症，保持学习热情，按时完成作业任务四、学习方法1. 注重学习方法的掌握和实践，适时调整学习策略2. 多做练习，及时总结，发现问题并及时解决3. 养成良好的学习习惯，包括按时睡觉，规律作息4. 积极参与课外活动，扩大知识面，提高综合能力五、学习评估1. 制定每周学习计划和学习目标2. 每周进行学习反思和总结，对自己的学习情况进行定期评估3. 根据学习情况进行调整学习方法和学习计划4. 考试之后对自己的学习情况进行总结和分析，找出问题并及时解决六、学习效果1. 通过提高学习效率，学习成绩有了明显提高2. 学习方法的掌握和实践，学习能力得到了提高3. 良好的学习习惯和态度，提高了学习动力和学习成绩七、学习总结通过对学习方法的掌握和实践，学习效果得到了提高，学习成绩也有了明显提升。

《At School Lesson2》学习任务单

《At School Lesson2》学习任务单一、学习目标1、掌握学校相关的词汇和表达方式，如“classroom”（教室）、“library”（图书馆）、“playground”（操场）等。

2、能够运用简单的句型描述学校的设施和日常活动，例如：“There is a big library in our school”（我们学校有一个大图书馆。

）3、培养学生对学校生活的热爱和积极参与的态度。

二、学习重点1、重点词汇：“classroom”“library”“playground”“teacher’soffice”“canteen”等。

2、重点句型：“There is/are”（表示存在有）三、学习难点1、如何准确运用“There is/are”句型来描述学校的设施和物品。

2、区分“is”和“are”的使用场景。

四、学习方法1、情景教学法通过创设学校的情景，让学生在实际场景中学习和运用词汇和句型。

例如，教师可以在课堂上模拟学校的不同区域，如教室、图书馆等，让学生在相应的区域中进行对话和练习。

2、游戏教学法设计有趣的游戏，如“单词接龙”“猜谜语”等，帮助学生巩固所学的词汇和句型。

比如，“单词接龙”游戏中，要求学生以一个与学校相关的单词开头，下一个学生要接上一个以该单词尾字母开头的新单词，依次类推。

3、小组合作学习法将学生分成小组，让他们共同完成学习任务，如制作学校的平面图并用英语进行介绍。

小组合作可以促进学生之间的交流和互助，提高学习效果。

五、学习过程1、导入通过展示学校的图片或视频，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。

教师可以提问：“What can you see in the school?”（在学校里你能看到什么？）2、词汇学习（1）教师展示学校各个区域的图片，依次教授“classroom”“library”“playground”“teacher’s office”“canteen”等词汇。

小学综合实践活动《奇妙的曲别针》学习任务单 (2)

小学综合实践活动《奇妙的曲别针》学习任务单
学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：
小学三四综合实践活动《认识常见的洗衣标识》
2.达成目标：
（1）引导学生了解常见的洗衣标识，知道分类，并能在实践中应用。

（2）培养学生从生活中发现问题，搜集资料的能力，以及信息处理的能力。

（3）懂得自己的事情自己做，培养学生热爱劳动的观念。

3.学习方法建议：
（1）通过视频认识常见的洗衣标识后，可以尝试根据家中衣服上的标识提出洗涤建议。

（2）通过交流介绍，让更多的人认识洗涤标识，避免洗衣中出现更多的错误。

（3）熟练常见的洗衣标识后，通过各种网络等工具的搜索，认识更多的新标识，应用于生活。

4.课前准备
（1）电脑、手机等学习终端。

（2）准备物品：纸、笔、带标签的衣服。

二、学习任务
通过观看教学录像，完成下列学习任务：
1．通过观看视频，认识常见的洗衣标识，学会从生活中发现问题，积极思考的态度。

2．通过网络等工具，认识更多的洗衣标识，并能在生活中应用。

三、自主检测
1.掌握常见洗衣标识的分类。

2.认识右图中的标识。

四、自主检测答案
1.常见洗衣标识的分类：一般分为洗涤、漂白、烘干、熨烫、干洗五类。

2.图中标识依次是：手洗、不能漂白、平铺晾干、不可烘干、中温熨烫、挥发油类干洗
五、交流评价。

语文园地一(学习任务单)-一年级语文上册

语文园地一学习任务单
学习任务一：识字加油站
1.朗读古诗，猜猜谜底。

2.书写生字，并排笔顺。

（）画
（）画
学习任务二：字词句运用
1.读一读，读准字音。

2.比一比，他们有什么不同。

学习任务三：书写提示
1.复习坐姿、握笔姿势。

2.观察生字的占格。

3.练习书写，描红。

学习任务四：日积月累
（1）诵读古诗《咏鹅》。

（2）观察图画，初步理解古诗描写的画面。

（3）背诵古诗。

学习任务五：和大人一起读
1.分角色读故事《小白兔和小灰兔》。

2.思考：
（1）小白兔和小灰兔都来帮助老山羊收白菜，可以看出他俩怎样的品质？
（2）面对老山羊的答谢，他俩的态度有什么不一样？结果怎样呢？
（3）你从中明白了什么？。

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五上补充内容《观察物体》任务学习单
一、自学内容：观察物体课本P121－122
二、达成目标：1.学会辩认从不同角度观察到的物体的形状并能记录下来。

2.经历较复杂物体的观察过程，体验从多角度观察事物和思考问题。

3.通过学生活动发展学生的空间观念。

三、学习方法：独立思考、动手操作等。

四、学习任务：
（一）观察一个立体图形（标有数字的长方体或正方体），思考：
你能找到一个位置看见所有的面吗？站在一个位置，最少可以看到（）个面，最多可以看到（）个面。

（二）自学课本P121－122 例1、例2
（三）动手操作：
1、按例1的方式摆一摆，分别从正面、上
面、左面观察，并把你观察到的形状画下来。

前面上面左面
2、通过摆→看→画，我发现：同样的物体，从不同的位置观察，看到的形状（）。

3、完成课本P121页做一做。

4，你能用4个正方体摆出几种不同的形状？分别观察你所摆的物体，把你从左面、前面看到的形状画下来。

前面上面左面
5、通过摆一摆、画一画，我发现：从上面看到的形状相同，但所摆的物体形状可能（），所摆物体的形状不同，看到的图形可能（）。

6、完成P122做一做。

前面上面左面
（四）通过自学，你有什么收获？还有什么疑惑吗？（请写下来）。