高中信息技术必修《计算机病毒、计算机犯罪及预防》教学设计
6.2 计算机病毒、计算机犯罪及其预防
一、指导思想
目前，我们已经进入高度信息化的时代，各种各样的信息安全问题日益突出，尤其是计算机病毒的泛滥，对信息系统的安全造成很大威胁。
而应对威胁最有效的方法就是在学生的心里构筑一道坚固的防火墙——深刻认识、高度警惕、学会防范。
为了达到这一目标，本节采用了“亲历体验—>理解概念－>分析特征－>共商对策－>练习强化”这一主线开展教学。
二、教学目标
（一）、知识与技能：
1、了解计算机病毒的定义；
2、掌握病毒的基本特征；
3、了解计算机病毒造成的危害；
4、掌握计算机病毒防治的技能。
（二）、过程与方法：
1、体验计算机病毒造成的对信息系统安全的威胁，自主总结病毒发作引起的计算机
故障；通过网络交流经验，并合作进行病毒防治的探索，培养协作能力；
2、掌握计算机病毒的有效防治方法，并应用到日常信息活动中去。
（三）、情感态度与价值观：
1、以正确态度面对计算机病毒；
2、树立对计算机病毒的防范意识，掌握有效的防治措施，自觉应对计算机病毒对信
息系统的威胁；
3、自觉遵守有关的道德、法律及法规。
三、教学重点
1、了解计算机病毒的定义及特征；
2、了解计算机病毒造成的危害，树立对计算机病毒的防范意识；
3、掌握计算机病毒防治的方法。
四、教学难点
1、学会计算机病毒的查杀操作；
2、增强学生在日常信息处理和交流过程中的病毒防范意识。
五、教学准备
1、多媒体网络电脑室；
2、多媒体网络教学软件系统；
3、web服务器（支持ASP）；
4、“计算机病毒及其防治”学习资源网；
5、信息技术教学评价系统。
六、教材分析
本节课节选自广东基础教育课程资源研究开发中心编著的《信息技术基础（必修）》第六章第一节中的重要内容。
在网络高度发达的信息时代，黑客与病毒，成了信息系统安全的主要威胁，尤其是计算机病毒，已在个人电脑中泛滥成灾，造成了巨大的损失与危害，成为普遍存在的信息安全问题。
有鉴于此，教材在全面介绍信息系统安全问题之后，重点介绍了计算机病毒的定义及其特征，并深入探讨计算机病毒的防治知识。
通过本节课的学习，引导学生总结计算机病毒的性质特征，学会对计算机病毒的防治方法，懂得相关的法律法规，增加自觉防范计算机病毒的意识。
七、学生分析
通过上一节课的学习，学生对信息系统的安全问题有了全面的了解，但他们心中仍有个谜没有解开——什么是病毒？现在，他们操作电脑已经娴熟，使用电脑、网络的次数也越来越多，对于病毒，他们好奇且有点恐惧。
八、教学策略
本节以伪装成游戏的演示程序，吸引学生点击，造成学生机中毒现象的方式导入，引起学生的震撼，从而使学生对计算机病毒产生深刻的印象，并自然而然地思考什么是病毒。
接着通过案例分析，让学生掌握病毒的特征，并采用自主探究与小组合作的方式，让学生掌握病毒的防治，最后通过练习强化学生的防毒意识及技能，从而使学生树立计算机病毒的防治意识，提高学生保护个人信息安全的意识。
1、教法：体验法、讲授法、案例分析法、讨论法、练习法。
2、学法：自主探究、小组合作学习。
九、教学过程。
最新信息技术《计算机病毒及预防》教学设计
《计算机病毒及预防》教学设计一、指导思想目前，我们已经进入高度信息化的时代，各种各样的信息安全问题日益突出，尤其是计算机病毒的泛滥，对信息系统的安全造成很大威胁。
而应对威胁最有效的方法就是在学生的心里构筑一道坚固的防火墙——深刻认识、高度警惕、学会防范。
为了达到这一目标，本节采用了“亲历体验—>理解概念－>分析特征－>共商对策－>练习强化”这一主线开展教学。
二、教学目标（一）、知识与技能：1、了解计算机病毒的定义；2、掌握病毒的基本特征；3、了解计算机病毒造成的危害；4、掌握计算机病毒防治的技能。
（二）、过程与方法：1、体验计算机病毒造成的对信息系统安全的威胁，自主总结病毒发作引起的计算机故障；通过网络交流经验，并合作进行病毒防治的探索，培养协作能力；2、掌握计算机病毒的有效防治方法，并应用到日常信息活动中去。
（三）、情感态度与价值观：1、以正确态度面对计算机病毒；2、树立对计算机病毒的防范意识，掌握有效的防治措施，自觉应对计算机病毒对信息系统的威胁；3、自觉遵守有关的道德、法律及法规。
三、教学重点1、了解计算机病毒的定义及特征；2、了解计算机病毒造成的危害，树立对计算机病毒的防范意识；3、掌握计算机病毒防治的方法。
四、教学难点1、学会计算机病毒的查杀操作；2、增强学生在日常信息处理和交流过程中的病毒防范意识。
五、教学手段1、多媒体网络电脑室（与Internet相连，带音响设备和无线话筒）；2、多媒体网络教学软件系统；3、web服务器（支持ASP）；4、“计算机病毒及其防治”学习资源网；5、信息技术教学评价系统。
六、教材分析本节课节选自广东基础教育课程资源研究开发中心编著的《信息技术基础（必修）》第六章第一节中的重要内容。
在网络高度发达的信息时代，黑客与病毒，成了信息系统安全的主要威胁，尤其是计算机病毒，已在个人电脑中泛滥成灾，造成了巨大的损失与危害，成为普遍存在的信息安全问题。
《信息安全-计算机病毒的防治》教学设计
《计算机病毒及防治》教学设计课程高中信息技术专业姓名2014年5月15日《计算机病毒及防治》教学设计一、教材分析教材为广东版高一年级《高中信息技术基础》第六章第一节《信息安全及系统维护措施》内容。
本课主要是信息安全问题和信息系统安全及措施的第二部分计算机病毒及防治，这节课重在让学生了解和理性认识计算机病毒和计算机犯罪，引导学生主动了解更多的信息技术及安全方面的知识和更多的信息道德及相关法律法规知识，树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识，并通过讨论活动，提高学生在各方面的水平。
二、学习者分析高一年级的学生思维比较活跃，对网络和新奇事物有着浓厚的兴趣，在课上可以通过有趣的例子来激发学生的学习兴趣，让学生愿意主动学。
通过前几章的学习，学生已经具备一定的信息素养和必要的计算机操作能力。
经过上一节课的学生对信息安全已有了一定程度上的认识，也有了一定的信息安全意识，对计算机病毒已经有了感性的认识，在此基础上，这节课将进一步学习计算机病毒的相关知识，加深学生对信息安全知识的了解。
三、教学目标1、知识与技能（1）认识计算机病毒，了解计算机病毒的定义、掌握病毒的基本特征；（2）了解计算机病毒造成的危害，建立安全意识，掌握计算机病毒防治的方法；2、过程与方法掌握计算机病毒的有效防治方法，并应用到日常信息活动中去。
3、情感态度与价值观（1）了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规意识，负责任地参与信息实践活动；（2）树立起信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法，养成健康使用信息技术的习惯；四、教学重点与难点教学重点：计算机病毒定义及病毒的特征和防治；教学难点：计算机病毒的特征和病毒的防治；五、教学方法与策略这节课将结合讲授法、案例分析法、讨论法，以任务驱动学习。
课上结合视频动画等直观的教学资源，激发学习兴趣，通过对案例的分析和讨论使学生们认识什么是计算机病毒以及如何防治，深刻认识计算机病毒的危害，建立信息安全意识。
高中信息技术《计算机病毒及预防》优质课教学设计、教案
《计算机病毒及预防》教学设计
一、学习目标：
1. 通过与生物病毒的比较，理解计算机病毒的概念。
2. 通过观看计算机病毒模拟动画，掌握计算机病毒的一般特点和传播途径。
3. 观察计算机病毒造成巨大损失的数据，感受计算机病毒的巨大破坏性，做到不制造和传播计算机病毒。
4. 通过自主搜索计算机病毒预防的知识，了解预防计算机病毒的基本措施。
5. 通过亲自下载、安装杀毒软件和木马防火墙，并进行快速扫描，掌握查杀病毒的方法。
6. 通过学习熊猫烧香案例，深刻认识计算机犯罪行为，树立遵纪守法的观念。
二、重点难点
1、掌握预防计算机病毒的基本方法。
2、深刻认识计算机犯罪行为，树立遵纪守法的观念。
三、教学方法
演示法自主探究法小组合作法
四、教学评价：
本节课的内容和性质决定了评价方式既不能采用习题检测的形式，也不能采用电脑作品的形式，主要用到两种评价方式：一种是教学过程中的形成性评价，主要是教师和学生对问题、实践活动的达成情况进行口头评价；另一种是教学结束后的总结性评价，主要通过评价量规对学生学习目标达成情况的检测与评价。
五、教学环境
多媒体网络机房电子教室
六、教学过程
七、学习目标达成评价
学习目标达成情况评价量规。
《计算机病毒及防御》教案
（计算机病毒及防备）教案（计算机病毒及防备）教案一、教学目标1.了解计算机病毒的具体概念;能够说出计算机病毒的七大特点;能够复述常用的计算机病毒防备方法。
2.通过自主探究和小组合作的方法，提升对于计算机病毒的认识，提高交流能力。
3.通过对计算机病毒相关知识的学习，学生感受到计算机病毒的危害，并且养成正确使用计算机的良好习惯。
二、教学重难点（重点）计算机病毒的概念、特点以及防治。
（难点）计算机病毒的危害以及如何爱护计算机安全。
三、教学过程(一)导入新课教师通过多媒体出示案例：1999年4月26日上午，在公司的办公室里，小王嚷着：“我的机器怎么死机了。
〞没方法，只好重新启动计算机，却发觉显示器屏幕突然变成刺眼的蓝底的警告信息，然后又死机了。
她焦急得不得了，计算机里存放着很多重要的文件，而且还有好多事情等着利用计算机进行处理呢。
不一会儿，一些同事的计算机也出现了同样的甚至更为严峻的问题。
这时，能够上网的同事传出了坏消息，在一个网站有一则新闻报道称全世界已有数以万计的计算机雜痪了，罪魁祸首是一个新的计算机病毒——CIH病毒。
这一次CIH病毒的爆发，使许多国家和地区受到了严峻的经济损失。
教师：“从上面的实例中我们可以看到，计算机病毒的发作往往很突然，而且计算机病毒有着很大的危害，它会破坏我们的计算机，给我们的生活和工作带来很大的影响，那什么是计算机病毒呢我们又该如何防护同学们想不想了解通过今天这节课的学习我们就能获得答案。
〞——引入新课——计算机病毒及防备。
(二)新知探究任务一：认识计算机病毒引导学生阅读教材，了解计算机病毒的概念：我们把能够引起计算机故障、破坏计算机资料，并能自我复制、传播的程序，都归到“计算机病毒〞的范畴之中。
计算机病毒也被称为“有害代码〞。
我国在1994年2月28日公布的（计算机信息系统安全爱护条例）的第二十八条中，对计算机病毒作了明确的定义：计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插人的破坏计算机功能或者毁坏数据、影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
计算机病毒及计算机犯罪说课稿
信息安全——计算机病毒及计算机犯罪一、教材依据本课是广东教育出版社的《信息技术基础（必修）》第六章6.13-6.14的内容。
二、设计思路：这堂课的设计在一些方面借鉴了语文课中的阅读课教学方法，引导学生的阅读兴趣、培养学生的归纳、概括能力。
设计理念：这堂课突出以“学生”为中心，以提高学生的信息素养和综合能力为重点，运用分组教学，在教师的激励下，通过情景创设，以及学生的积极主动的自主学习、协作学习，达到学习知识、获得技能、形成能力的学习策略。
教材分析本节的内容选自广东教育出版社的《信息技术基础（必修）》的第六章第一节第2课时，根据课程标准，是要树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。
使用因特网过程中，能识别和抵制不良信息；树立网络交流中的安全意识。
学情分析从本节课的内容看，学生们虽然都有了一定的信息技术使用的经验，但显然在使用中还存在着一些不良习惯，信息安全意识不强，对计算机病毒的概念及防治方法的掌握还不是很全面、到位。
所以我们要通过这节的学习让学生加强信息安全意识，学会计算机病毒防治的基本方法并且在以后的学习生活中运用到所学习的计算机病毒的防治的方法，从而在信息技术能力和道德等方面都得到发展。
三、教学目标（一）知识目标：了解计算机病毒的危害；掌握计算机病毒定义及特征；了解计算机犯罪。
（二）技能目标：学会计算机病毒的防治、维护信息安全的方法。
（三）情感目标：提高信息安全意识,成为自觉维护信息技术安全的人。
四、教学重点：计算机病毒定义及特征，计算机病毒的预防。
五、教学难点：计算机病毒的特征六、教学准备收集有关计算机病毒的案例及视频，制作课件及自学辅导学件。
七、教学过程1、由学生阅读自学辅导材料“病毒知识入门篇”活动一：谈谈你所经历过的计算机被病毒感染的情况活动三、试用360杀毒软件思考：1、阅读材料，结合自己使用杀毒软件的经验谈谈你会选择哪款杀毒软件，为什么？2、将各组集思广益收集到的防病毒的方法在全班进行交流讨论哪些方法可行，方法欠妥当。
《计算机病毒及预防》教学设计
《计算机病毒与病毒防治》教学设计一、、教材分析本节选自高等教育出版社出版的《计算机应用基础复习指导》第一章第六节《计算机病毒与病毒防范》中的一小节，由于计算机病毒是威胁计算机信息安全的主要因素，所以让学生了解及掌握查杀病毒的方法是防范计算机中毒的有效措施。
二、学情分析本课面对的是高职二年级学生，计算机病毒对同学们来说虽不陌生，但对计算机病毒的定义、特征、具体危害、如何防治等方面的知识学生还缺乏进一步的认识。
很多学生都有过或将会遇到“计算机中毒”的经历，对教学内容有一定的兴趣。
另外，在讲解《计算机病毒与防治》之前，学生已经对计算机的组成及其原理有一定的了解。
三、教学目标（1）能够用简单的一句话概括计算机病毒的定义；（2）理解计算机病毒的特征；（3）知道常用的杀毒软件；（4）了解计算机使用规范及安全操作方法指导学生文明上网。
四、教学重点、难点重点：计算机病毒的概念及特征。
难点：如何防治计算机病毒确保计算机系统安全。
五、教法任务驱动、图示操作、情景模拟六、学法这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取“接受任务——分析体会——合作探究——综合运用”的方法，培养学生自我探究的能力，对于提出的问题，同学之间相互讨论，互相启发，总结完善，实现信息与思想的交换，以求得问题的解决和认识的深入，并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力，培养学生敢于探索的优良品质，提高学生的信息素养。
七、教学过程八、教学反思1、学生对计算机病毒的学习兴趣很高，是上好本节课的关键，这节课以任务驱动为先驱，实践操作法殿后，始终以学生为中心是本节课的特色。
2、本课的实践操作能极大的激发学生动手能力，培养学生之间的合作能力，增进师生互动，极大地提高课堂教学效率。
小组合作学习过程表现评价表（组内）。
计算机病毒知识及其预防(教学设计)
《计算机病毒知识及其防范》教学设计一、教材分析《计算机病毒与防治》一节是普通高中课程标准实验教科书“信息技术（必修）”——《信息技术基础》（上海科技教育出版社）第五章第一节的内容。
由于计算机病毒的发展迅猛，几乎每天都有新病毒产生，它与学生的生活和学习息息相关。
目前大多数学生对病毒有一些了解，但是不大十分清楚计算机病毒的来龙去脉，同时也不清楚如何使用杀毒软件等工具有效预防病毒。
我们将此课程设计为研究性学习活动课形式。
计划1课时，主要内容是结合课本中病毒的定义、病毒的特征、病毒的防治等教学点进行教学设计。
同时，进一步拓展学习病毒的相关知识。
提高学生防病毒的意识和能力，了解病毒的发展与计算机的发展的关系，并时刻关注计算机软硬件的发展，对计算机知识产生浓厚的兴趣。
二、学生分析1、高一学生具备一定的信息技术基础知识。
学生通过前段时间的学习已经对信息技术的理论和操作有了进一步的了解，尤其是动手操作能力有了很大提高。
2、学生知道了获取信息的过程与方法，掌握了网络获取信息的策略与技巧，具备了一定的自学、信息收集、处理、表达能力。
3、学生彼此间比较熟悉，但与他人协作的能力有待进一步提高。
三、教学目标1、知识与技能：(1) 使学生了解什么是计算机病毒。
(2) 了解计算机病毒传播的途径及病毒的特征(3) 了解常见杀毒软件，并且能熟练地使用杀毒软件。
2、过程与方法：（1）学生通过学习，掌握什么是计算机病毒，电脑感染上病毒的表现有哪些。
（2）利用学过的知识搜索杀毒软件并下载，然后对自己的电脑进行查杀病毒。
3、情感态度与价值观：（1）以正确态度面对计算机病毒。
（2）树立对计算机病毒的防范意识，掌握有效的防治措施，自觉应对计算机病毒对信息系统的威胁。
四、教学重点（1）计算机病毒的概念与特征。
（2）计算机病毒的防治。
在教师的指导下对U盘类病毒进行查杀和免疫。
（3）计算机木马及其防护（4）与计算机病毒相关的一些知识五、教学难点（1）理解计算机病毒的概念和特征。
高中信息技术_计算机病毒及预防教学设计学情分析教材分析课后反思
《计算机病毒及预防》教学设计
一、学习目标：
1.通过与生物病毒的比较，理解计算机病毒的概念。
2.通过观看计算机病毒模拟动画，掌握计算机病毒的一般特点和传播途径。
3.观察计算机病毒造成巨大损失的数据，感受计算机病毒的巨大破坏性，做到不制造和传播计算机病毒。
4.通过自主搜索计算机病毒预防的知识，了解预防计算机病毒的基本措施。
5.通过亲自下载、安装杀毒软件和木马防火墙，并进行快速扫描，掌握查杀病毒的方法。
6.通过学习熊猫烧香案例，深刻认识计算机犯罪行为，树立遵纪守法的观念。
二、重点难点
1、掌握预防计算机病毒的基本方法。
2、深刻认识计算机犯罪行为，树立遵纪守法的观念。
三、教学方法
演示法自主探究法小组合作法
四、教学评价：
本节课的内容和性质决定了评价方式既不能采用习题检测的形式，也不能采用电脑作品的形式，主要用到两种评价方式：一种是教学过程中的形成性评价，主要是教师和学生对问题、实践活动的达成
情况进行口头评价；另一种是教学结束后的总结性评价，主要通过评价量规对学生学习目标达成情况的检测与评价。
五、教学环境
多媒体网络机房电子教室
六、教学过程。
计算机病毒教学设计方案
《计算机病毒》（高中信息技术）教学设计方案一、教学内容1.教学内容分析本节内容选自广东省《信息技术基础》教材高一年级信息技术下册第六章第一节内容“计算机病毒与预防”，学生在学习本课之前已学习信息安全问题及信息系统安全与维护。
（1）课程内容：计算机病毒（2）课程学时：2学时（3）所属学科：信息技术（4）教学对象：高一年级学生（5）知识结构：2.教学重难点教学重点：计算机病毒的定义、计算机病毒的四个特征和计算机中毒的现象。
教学难点：计算机病毒的特征及计算机中毒的现象。
二、教学目标1.知识与技能（1）掌握计算机病毒的定义；（2）认识计算机病毒的特征及其危害性；（3）掌握计算机中毒的现象及预防措施。
2.过程与方法（1）通过情景模拟，熟悉计算机中毒的现象；（2）通过问题探索，掌握预防计算机中毒的措施。
3.情感与态度与价值观（1）通过认识计算机病毒，学生能增强信息安全的意识；（2）通过本节内容的学习，学生能提高探索病毒预防措施的热情。
三、学习者特征分析1.一般特征分析高一学生的心理渐趋成熟，正是富于想象和渴望创造的年龄，他们的成功感非常强，希望得到老师与同学的认可与肯定。
高中生在初中已经学习了许多信息技术知识和技能，具备了一定的解决问题的能力。
2.起点水平（1）认知结构分析：在以往学习的基础上，高中生已经对信息技术有了自己独特的认识与见解，但高中生的认知结构还处于不断完善期间，为了让高中生的认知结构更加完善，我们需要给予一定的指引和教育；（2）认知能力分析：高一年级的学生从初中生转变为高中生，并经过了一个学期的高中学习，已逐渐适应高中的学习方式，他们对信息的提取和加工的能力逐渐加强。
另外，经过一个学期信息技术知识的学习，他们对信息技术已有一定的知识建构；（3）学习态度分析：从初中生角色转变为高中生，这是一个新的人生历程，大多数初中毕业生都是怀着美好的愿望步入高中，重新开始新的学习生活, 此时他们的学习热情高涨，对一切知识都有强烈的求知欲。
《计算机病毒及预防》教学设计
全国中小学信息技术与课程整合优质课大赛基于WebQuest的《计算机病毒及预防》教学设计长春希望高中李雕一、课标分析本节课课程内容标准：1、树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性、养成安全的信息活动习惯。
2、在使用因特网的过程中，能够识别并抵制不良信息；树立网络交流中的安全意识。
二、教材分析本节课是广东版信息技术教材《信息技术基础》（必修）第六章“信息安全”的第一节第二部分的内容，详细介绍计算机病毒的定义，计算机病毒的特征及危害，以及如何防范及采用哪些防范措施，引导学生关注日常信息活动中的信息安全问题，提高防范意识，保障信息安全。
三、教学对象分析高一的学生已经具备了基本的信息技术应用能力，也有一定的实践操作能力，他们喜欢自主学习，自主发现，但他们对信息安全意识薄弱，缺少在信息技术活动过程中发现问题，分析解决问题的能力，本节课引导学生，通过亲身的体验和分组的合作，互相交流，来逐步认识到信息安全问题的重要性，认识到养成良好信息技术行为规范的重要性。
四、教学目标（一）知识与技能：1. 了解什么是计算机病毒？（知定义）2. 计算机病毒的特征有哪些？（明特点）3. 了解计算机病毒的危害性，加深信息安全意识；（重意识）4. 掌握计算机病毒的防治方法；（会方法）5. 养成良好的计算机使用习惯（成习惯）（二）过程与方法：1. 通过小组合作，探究，进行案例分析，完成学习任务2. 分组体验不同的病毒特点，讨论解决办法，共享交流3. 通过安装和使用杀毒软件，学生掌握基本的防毒技巧4. 课后完成本节课的网络调查（三）情感态度价值观：1. 认清计算机病毒的危害，提高防范意识2. 掌握正确的防毒、杀毒方法3. 养成良好使用计算机习惯五、教学重点与难点（一）教学重点：1.计算机病毒的概念、特征2.计算机病毒的防治（二）教学难点：如何将计算机病毒及危害等宏观的内容，深入浅出的传授给学生，能够让学生清晰的理解掌握。