想北平复习 (区统考内容)
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《想北平》复习提要会考复习资料三一、主题：作品通过对北平的描绘，写出了作者心屮的属于他的北平，表达对北平刻骨铭心的眷恋 Z 情。
① 动中有静 1② 人为Z 中显自然③ 花多菜多果子多 A 对比手法④ 接近自然 亲切。
“我的文章写得那样白，那样俗，好象毫不费力，实际 （《关于文学的语言问题》）比如对积水潭的描写：写景、状物, 都笔笔到位，如同天成。
抒情方式 修辞手法 II 抓关键词：实词 虚词川朗读吟诵：语气 节奏 重读IV 联系背景：生平 个性风格 时代示例：“真想念北平呀！” 直抒胸臆的手法表达对北平的想念与热爱。
“落泪”表明想念是含泪动情的想念。
“真”, 表明这种想念程度之深。
这一声呼唤，充满了民族忧患意识，震人心弦。
（本文写于1936 年，那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，明华北危急，北京危急。
作者作为一个热 爱北京的爱国知识分子忧心如焚，思今家乡之情，佼平日更为强烈。
）二、 结构： （1—3小节）爱北平（4—7小节）赞北平y（第8小节）想北平 1三、 语言：通俗、纯净而又简洁、上，那不定改了多少遍。
”营造气氛，表现人物情感,品味语言方法：I 分析写法：表达方式《想北平》巩固练习—（2009会考导引）如果让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。
但要让我把北平一一道来，我没办法。
北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。
以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平大槪等于牛的一毛。
可是，我真爱北平。
这个爱几乎是想说而说不出的。
我爱我的母亲，怎样爱？我说不出。
在我想做一件事讨她老人家喜欢的事情的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。
言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。
我爱北平也近乎这个。
夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小To我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。
想北平复习加练习36页PPT
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51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
老舍《想北平》复习整理
老舍《想北平》复习整理《想北平》1.对本文第(1)—(3)段理解不正确的一项是DA.强调北平地方大、事情多，而自己知道的太少，是为了表明本文是写“我的北平”。
B.作者用对自己母亲的爱来类比对北平的爱，突出了爱的真挚深厚。
C.作者反复说自己“爱北平”“要说而说不出”，是指“言语是不够表现我的心情的”。
D.第(3)段中，作者用杜鹃作比喻，是取杜鹃啼声悲切的特点。
2.下面对本文的分中，错误的两项是ADA.本文既表现了作者对北平的感情之深，也表达了对母亲的深切怀念。
B.作者在文中把北平比作摇篮，说明北平在作者眼中是个安全的归宿。
C.老舍的作品市民气息浓郁，北京味足，有幽默感，本文也不例外。
D.本文多处运用了对比的手法，其中关于果子的内容，是为了表现作者对外来果品的不屑。
E.本文结尾很有特点，既干净利落的了断了全文，又给人意犹未尽的感觉。
3.文中为什么要写到伦敦、巴黎、罗马和堪司坦丁堡等城市?然后作者选取近似北平的巴黎作比较，二者各有什么特点?作者写这些城市是为了对比突出北平的特点，以此表达作者对北平的'喜爱。
巴黎的特点：总体上太热闹，空旷处太空旷。
北平的特点：既复杂而又有个边际，热闹处动中有静。
4.想北平”的“想”字改成“写”、“说”好不好?不好，“想”突出了爱，表明本文不仅告诉我们北平有哪些特点，还表达了作者的思念之情。
5.阅读文章第三段，作者为什么这么爱北平?因为我最初的知识与印象都得自北平，它在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这个古城所赐给的。
6.分段①中“我能摸着——那长着红酸枣的老城墙”一句在文中的含意。
表明北平“有个边际”，表现北平特有的历史文化内涵，表达“我”对北平的亲切感和依恋之情。
7.“摇篮”是比喻的说法，具体指什么?所指内容在特征方面与“摇篮”有何相似之处?具体指北平城。
它与“摇篮”的相似之处：一是有个边际;二是有所依靠，让人感到安适。
8.段⑥中，作者说“北平在人为之中显出自然”，结合本段内容，括说明“人为之中显出自然”具体体现在哪些方面?①既不挤得慌，又不太僻静。
浙江省高考语文 32课对点备考 第4课 想北平学业水平考试
想北平老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，中国现代作家。
1926年7月，老舍的第一部长篇小说《老张的哲学》在《小说月报》17卷第7号上连载时，署名为“舒庆春”。
但自第8号起连载上的署名改为“老舍”，直至这篇小说全部载完。
老舍的主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
作品大多取材于城市下层市民生活，爱憎分明，有强烈的正义感。
人物性格鲜明，细节刻画真实。
能熟练地驾驭语言，善于准确运用北京话来表现人物、描写事件，使作品具有浓郁的地方色彩和强烈的生活气息。
老舍以讽刺幽默的风格，赢得了人民的喜爱，被授予“人民艺术家”的称号。
1．给加点的字注音 (1)单音字①黏．合( ) ②辜．负( ) ③赐．给( ) ④翩．翩( ) ⑤橘．子( ) ⑥菜圃．( ) (2)多音字①刹⎩⎪⎨⎪⎧ 什刹．海 刹．车②咖⎩⎪⎨⎪⎧咖．啡 咖．喱③空⎩⎪⎨⎪⎧空．闲 空．洞2．辨形组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧空kuànɡ粗ɡuǎnɡ (2)⎩⎪⎨⎪⎧ɡ括慷(3)⎩⎪⎨⎪⎧静好(1)枝枝节节：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ (2)九牛一毛：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________(1)安适·安闲辨析“安适”指安静而舒适。
重在“适”。
“安闲”指安静清闲。
重在“闲”。
二者都有“安静”之意。
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《想北平》复习提要——学考复习一、主题：作品通过对北平的描绘，写出了作者心中的属于他的北平，表达对北平刻骨铭心的眷恋之情。
二、结构：（1—3小节）爱北平（4—7小节）赞北平对比手法（第8小节）想北平三、语言：通俗、纯净而又简洁、亲切。
“我的文章写得那样白，那样俗，好象毫不费力，实际上，那不定改了多少遍。
”（《关于文学的语言问题》）比如对积水潭的描写：写景、状物，营造气氛，表现人物情感，都笔笔到位，如同天成。
品味语言方法：Ⅰ分析写法：表达方式抒情方式修辞手法Ⅱ抓关键词：实词虚词Ⅲ朗读吟诵：语气节奏重读Ⅳ联系背景：生平个性风格时代示例：“真想念北平呀！”直抒胸臆的手法表达对北平的想念与热爱。
“落泪”表明想念是含泪动情的想念。
“真”，表明这种想念程度之深。
这一声呼唤，充满了民族忧患意识，震人心弦。
（本文写于1936年，那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，明华北危急，北京危急。
作者作为一个热爱北京的爱国知识分子忧心如焚，思今家乡之情，较平日更为强烈。
）综合应用一、阅读理解阅读下面的文字，完成6～10题。
①如果让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。
但要让我把北平一一道来，我没办法。
北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。
以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。
②可是，我真爱北平。
这个爱几乎是想说而说不出的。
我爱我的母亲，怎样爱？我说不出。
在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。
言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。
我爱北平也近乎这个。
夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。
我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。
2012高考语文专题复习《想北平》教案(精).(优选.)
最新文件---- 仅供参考------已改成word文本------ 方便更改复习《想北平》老舍复习目标：1、文学常识：识记作家及其作品2、识记重要词语的音形义3、通过重点语段或语句理解作者感情，了解运用的艺术手法及其作用。
复习过程：一、文学常识老舍（1899-1966），满族，原名，字，出生于北京一个贫民家庭。
我国现代著名小说家、剧作家。
长篇小说《老张的哲学》是第一部作品。
主要著作有长篇小说：《老张的哲学》《二马》《猫城记》《骆驼祥子》《四世同堂》等；中篇小说：《月牙儿》《我这一辈子》等；话剧：、《春华秋实》等。
曾因创作优秀话剧而被授予“人民艺术家”称号。
“文化大革命”初期因不堪受辱投湖自尽。
二、词语的音形义1、给下列加粗字注音。
廿七岁（）粘合（）辜负（）赐给（）空旷（）喘气（）僻静（）蜻蜓（）翩翩（）菜圃（）2、给下列多音字注音组词粘便刹落3、、解释下列词语辜负：粘合：静寂：翩翩：九牛一毛：枝枝节节：三、赏析重点语段的情感及艺术手法1、本文的文眼是什么呢？明确：“可是，我真爱北平”2、老舍对北平有着怎样的情感？明确：我真爱北平。
这个爱几乎是想说而说不出的。
①“说不出”在二、三两段中4次出现，有何作用？明确：情到深处反无声——“说不出”正是爱到极点的表现。
反复强调，表明爱得非常深厚，只是“说不出而已”。
表明老舍难以用有限的文字道尽自己对北平的爱。
当然这说不出的爱还有他的原因。
“北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了。
”所以，他决定写“我的北平”。
②作者笔下“我的北平”是怎样的？用原文回答。
明确：“我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史，一大块地方。
多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平。
”（第二段）；“它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。
”（第三段）③反复说“说不出”却说了很多，我们能感受到他对北平有着怎样的“爱”？明确：想说而说不出的爱。
想北平-优秀ppt复习过程
词语 俊伟:清俊雄伟。 均调:配合得均匀合适。 愧杀:形容很惭愧。
解
题
想 北平
当时作者不在北平。用“想”表现出时间与空 间的距离感。
背景
《想北平》 本文写于1936年，作者当时在青岛不在北京。那 时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的《何梅 协定》的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成 立，都说明华北危急，北平危急。作者作为一个热爱北京的知 识分子，忧心如焚，思念家乡之情较平日里更为强烈，这一声 呼唤，充满了民族忧患意识，震人心弦。
（咖啡与酒）
（温和的香片茶）
“巴黎的布置已比伦敦罗马匀调得多了，可是比上北平还差点事 儿。”
“人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静；不在处处设备得 完全，而在它处处有空儿。” 美国纸包的橘子〈——〉北京带霜的玉李 物产丰富 贴近生活 ④从里面说，没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂 从外面说，贴近自然 紧连着园林，菜圃与农村
想北平-优秀ppt
老舍, 满族，北京人,现代作家,原名舒庆 春,字舍予,另有笔名絜(jié)青、鸿来、 非我 等。中国现代著名小说家、戏剧家，出生于一 个贫民家庭。 解放后，曾因创作表现普通北京人生活的优秀
话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。
“文化大革命”初期因被迫害而弃世。
代表作品
老舍是文学全才，一生约写了70部作品，
1、作者对北平有着怎样的感情？请从课文1—3段中找出原 句并简析。文中有一句表达感情的句子反复出现，请找出来， 说说这样写有什么作用？
第1节：“我的北平” 第2节：“可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出 的。”
“我爱北平也近乎这个。” “我所爱的北平不是……而是整个儿与我的心灵相黏合 的一段历史……都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我 的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。” 第3节：“我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所 引起的爱。” “可是我说不出来。” 这“说不出”在二、三两段中4次出现，有何作用？
《想北平》学考复习
精读细品
雨后，韭菜叶上还往往带 着雨时溅起的泥点。青菜摊子 上的红红绿绿几乎有诗一般的 美丽。
鉴赏示例：语言平实质朴，细节入微 动人，以小见大地写出菜果新鲜可爱 的特点，既突出自然诗意与生活情趣， 又见出作者对北平生活的作用？ 答： _____________________________________________ 答案：本段引出描写的对象，并点明北平地方太大， 自己知道的“大概等于牛的一毛”，突出了北平的 吸引人之处，为后文赞颂北平蓄势。
想 北 平 老舍
老舍（1899-1966）原名 舒庆春，字“舍予” ，出 生于北京一个贫民家庭。我 国现、当代著名小说家、剧 作家。
◆主要著作有：
• 长篇小说《骆驼样子》《四 世同堂》《老张的哲学》等
• 中篇小说《月牙儿》等；
• 剧本《龙须沟》《茶馆》。
理清思路
一、（1）交代写北平的视角。 二、（2-3）爱北平。 三、（4-7）写北平的特点。 四、（8）想念北平。
第2段中作者说“我真爱北平”“这个爱几乎是想说而 说不出的”，他对北平的爱说出了没有？如果说出了又 是如何说的？ 答： _______________________________________________ ________________________________________________ ___
答案：说出了。老舍将自己对北平的爱比做对母 亲的爱，用自己对母亲的爱来类比对北平的爱， 突出了爱的真挚，爱的深厚，最能引人共鸣。
精读细品
面向着积水滩，背后是城墙， 坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶 上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一 天，心中完全安适，无所求也无 可怕，像小儿安睡在摇篮里。
鉴赏示例：白描、比喻手法，语言平 淡简洁，亲切感人。 既营造安适氛 围，又表现出对北平安适生活的满足 与喜爱，着墨不多而写景状物生动。
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第一段作者说“没有办法”讲北平，对此该如何理解？
说“没有办法”讲，是因为对北平“知道的真太少了”，作者是表明自己不愿意泛泛而谈、从一般人的角度来介绍北平，这看似谦虚，实际上是从侧面表达了自己对北平的深厚感情，也为下文要写“我的北平”作铺垫。
也就是说，作者是要从自己的主观感受、独特视角来写北平。
第二段反复说对北平的爱“说不出”，原因是
因为对北平爱得太深沉、太真切，这种感情难以言传。
（作者以对母亲的爱作类比，写出了北平“整个儿与我的心灵黏合”的关系。
这一段照应前文，进一步渲染自己对北平的深厚感情。
）
作者爱北平的理由：
整体感觉：动中有静，复杂而有边际
布置：在人为之中显自然
物质：花多菜多果子多
环境：使人更接近自然
第4—7段，作者主要用了什么手法来写北平的特点？试举例说明。
主要用的手法是对比。
一是拿巴黎与北平对比，
二是拿美国的橘子与北平的“带霜儿的玉李”做对比，
三是拿北平与伦敦对比。
其它修辞手法
（1）比喻（2）反复“我说不出”强调对北平的爱之深沉含蓄，难以道尽。
（3）引用“采菊东篱下”自己对大自然的喜爱和亲近。
表达方式---描写
•雨后，韭菜叶还往往带着雨时溅起的泥点。
果子------还带着一层白霜儿。
•细节描写，形象的写出北平接近自然这一特点。
•面向着积水潭，------像小儿安睡在摇篮里。
•情景交融，描绘了宁静安适的自然环境，又写了乐在其中的人，景语情语融为一体，富有生活气息，具有诗情画意。
最后一段，作者说“要落泪了”，（点题句）作者为什么会有这样的感受。
本文是1936年作者寄居青岛时所写，这里有更深层的原因：一来作者旅居异地，离乡背井，思念北平而不得，感情更深一层。
二来本文写作时间正是“七七事变”前一年，此是日本帝国主义正加紧对中国的侵略，华北危急，北平处于风口浪尖之上，这更让深爱着北平、深爱着国家的作者忧心如焚，此时的思乡之情，较平日更为深切，这一声呼唤，如杜鹃啼血，充满了民族忧患意识，震人心弦。