职业高中学校职业技能鉴定方案
福海县技工学校职业技能等级认定试点工作实施方案
职业技能等级认定试点工作实施方案福海县技工学校二〇二〇年三月目录一、学校简介 (1)二、在校师生情况 (2)三、近三年职业技能鉴定工作开展情况 (2)四、专业设置与职业（工种）对接情况 (6)五、组织机构 (6)六、认定对象 (6)七、认定职业（工种）及等级情况 (8)八、认定方式及内容 (8)九、培训培养、队伍建设、 (10)十、试点工作安排等 (12)一、学校简介福海县技工学校（福海县职业高中）始建于1991年初，占地面积91亩、建筑面积3万平方米，固定资产1400万元。
是一所集学历教育与非学历教育、培养与培训相结合的综合性、施行军事化管理的准中等职业学校；是全县职业教育和培训的主要基地；地区示范性重点职业高中学校。
2008年3月成立以专业教师为基础的阿勒泰地区第七国家职业技能鉴定所；2010年3月被评为自治区优秀鉴定所；2010年10月通过自治区中等职业学校办学条件评估验收；2011年学校成功申报为自治区示范性县级职教中心；2013年3月学校申报为福海县技工学校；2017年10月始与新疆战旗军事拓展有限公司联合开展，进行军事化管理；学校根据本地经济发展需求，及时对专业设置进行改革创新，开设涉及工、理、农、商等科14个专业，可招录学生800人，同时面向社会企事业单位、农牧渔富裕劳动力、城镇再就业人员开展职业技能培训，年培训达3000人次，涉及培训工种32个，可鉴定初、中级工种14个。
学校面向阿勒泰地区各县、农牧团场以及南疆部分地区实行春、秋两季招生，各项工作走在了地区前列。
福海县技工学校）始建于1991年初，占地面积91亩、建筑面积3万平方米，固定资产1400万元。
是一所集学历教育与非学历教育、培养与培训相结合的综合性、施行军事化管理的准中等职业学校；是全县职业教育和培训的主要基地；地区示范性重点职业高中学校。
2008年3月成立以专业教师为基础的阿勒泰地区第七国家职业技能鉴定所；2010年3月被评为自治区优秀鉴定所；2010年10月通过自治区中等职业学校办学条件评估验收；2011年学校成功申报为自治区示范性县级职教中心；2013年3月学校申报为福海县技工学校；2017年10月始与新疆战旗军事拓展有限公司联合开展，进行军事化管理；学校根据本地经济发展需求，及时对专业设置进行改革创新，开设涉及工、理、农、商等科14个专业，可招录学生800人，同时面向社会企事业单位、农牧渔富裕劳动力、城镇再就业人员开展职业技能培训，年培训达3000人次，涉及培训工种32个，可鉴定初、中级工种14个。
学校毕业生教学点鉴定(精选多篇)
学校毕业生教学点鉴定(精选多篇)第一篇：学校毕业生教学点鉴定关于印发全省技工学校毕业生实行职业技能鉴定意见的通知6.不参加职业技能鉴定的技工学校、职业学校和职业高中毕业生，省职业技能鉴定指导中心不予审验核发国家技术等级证书。
三、职业技能鉴定的步骤：按规定参加职业技能鉴定的学生，应认真填写《职业技能鉴定申请表》并按规定登记造册，由学校统一向省职业技能鉴定指导中心申报，安排到职业技能鉴定所或经审定的鉴定单位进行技术等级考核鉴定。
鉴定合格者，由职业技能鉴定所或审定的鉴定单位填写职业技能鉴定审批花名册，报省劳动局核发国家技术等级证书。
四、职业技能鉴定工种和标准：1.工种技工学校、职业学校和职业高中所开设的专业;开设的综合性专业须由学校按毕业生的实习岗位自行分类确定鉴定的工种。
2.标准：按照《国家职业技能标准》和劳动部会同各有关部委颁布的《工人技术等级标准》;现行《工人技术等级标准》的最新版本。
五、职业技能鉴定的命题及命题组织：技工学校、职业学校和职业高中职业技能鉴定的试题库，由国家和省职业技能鉴定指导中心统一负责组建。
在试题库建全之前，命题工作统一由省职业技能鉴定指导中心组织实施。
1.属通用专业范围的试题除按国家的有关规定外，均由省职业技能鉴定指导中心命题;2.属行业特有专业，由省职业技能鉴定指导中心委托有关行业组织命题;3.按规定进行的命题，经审查核准后均进入省职业技能鉴定指导中心组建的职业鉴定试题库。
凡按规定进行职业鉴定学校的毕业生均应从试题库上提取试题。
六、职业技能鉴定的方式：技工学校、职业学校、职业高中毕业生的职业技能鉴定应分别按《国家职业技能标准》中所规定的中、初级或《工人技术等级标准》中所规定的等级的应知、应会进行;1.鉴定技术等级的应知考试，采取笔试的方式进行;2.鉴定技术等级的应会考试，采取典型工件的实际操作的方式进行;3.不宜直接采用典型工件进行鉴定的专业、应根据《工人技术等级标准》的要求，采取现场分析、判断、排除和解决生产过程中问题的方式或采取模拟的方式进行;4.技术等级应知、应会考试的成绩均达60分以上者为合格。
山西省劳动和社会保障厅关于进一步推动职业院校职业技能鉴定工作的通知
山西省劳动和社会保障厅关于进一步推动职业院校职业技能鉴定工作的通知文章属性•【制定机关】山西省劳动和社会保障厅•【公布日期】2007.07.16•【字号】晋劳社厅发[2007]78号•【施行日期】2007.07.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】正文山西省劳动和社会保障厅关于进一步推动职业院校职业技能鉴定工作的通知（晋劳社厅发[2007]78号）各市劳动保障局、教育局，各有关职业院校：为了贯彻落实国务院《关于大力发展职业教育的决定》，进一步推动各类职业院校实施学历证书和职业资格证书“双证”制度，全面提高职业院校毕业生的综合素质和就业能力，现就做好职业院校毕业生职业技能鉴定工作，提出如下意见：一、明确各级鉴定机构的工作职责和服务重点职业院校（含高等职业技术学院、技工学校、普通中专、成人中专、职业高中）毕业生的职业技能鉴定工作，在省、市劳动保障行政部门的领导下，由省、市职业技能鉴定中心组织实施，其服务重点如下。
（一）省职业技能鉴定中心主要负责全省高等职业院校和省属技工学校毕业生的职业技能鉴定工作，并为全省职业院校毕业生职业技能鉴定工作提供相应的技术支持服务。
（二）各市职业技能鉴定中心主要负责本行政区域内中等职业院校毕业生的职业技能鉴定工作，并提供相应的技术服务。
（三）各职业技能鉴定所要围绕同级职业技能鉴定中心的工作重点和服务范围开展工作，并接受同级劳动保障行政部门的监督管理和职业技能鉴定中心的业务指导。
全国统考的新职业，由省职业技能鉴定中心具体组织实施。
为引入竞争机制，提高职业技能鉴定机构的服务水平和服务质量，职业院校可以在全省范围内自主选择鉴定机构进行鉴定。
二、加强职业院校鉴定机构的建设为加快建立职业院校“双证书”制度，方便院校学生职业技能鉴定工作，按照合理布局，择优建所的原则，支持有条件的职业院校设立职业技能鉴定所。
（一）省级以上重点中等职业学校和在校生规模在4000人以上的高等职业院校，只要其主体专业在同类院校中优势明显，且具备开展职业技能鉴定条件的，可由省劳动保障厅批准在本院校设立相应职业（工种）的技能鉴定所。
开展职业技能培训的方案
开展职业技能培训的方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中华人民共和国职业技能鉴定规范
中华人民共和国职业技能鉴定规范（一）（考核大纲）初级平版印刷工鉴定的基本要求一、适用对象从事平版印刷机的操作人员。
二、申报条件1．具备下列条件之一者：（1）本工种学徒工学徒期满；（2）技工学校、职业高中本专业毕业；（3）高中毕业或具有相当学历，经过本工种初级工孙业技能培训。
2．身体健康三、考评员1．理论知识考试：每20名考生配备1名监考人员（20：1），监考人员不得少于2人。
2．操作技能考核：每5名考生配备1名考评员（5：1），考评员不得少于2人。
四、鉴定方式和时间1．理论知识考试：要求采用闭卷考试。
题型配分比例为：填空题20％，选择题20％，计算题10％10％，简答题30％，叙述题20％。
考试时间为120分钟。
满分100分，60分及格。
2．操作技能考核：要求进行实际操作，考核时间为45分钟。
满分100,60分及格。
五、鉴定工具、设备的要求1．10倍放大镜1个，千分尺1把，彩色反射密度计1台。
2．胶印机及调节机器所用的全部工具。
3．PS版、橡皮布、纸张、油墨等。
鉴定试题样例初级平版印刷工理论知识鉴定试题样例一、填空题（每空1分，共20分）1．公元11世纪我国的______发明了活字印刷术。
公元1440年德国人发明了铅活字铸字技术。
2．印刷按照印版表面图文和非图文部分的相对位置或形式分为__________印刷、_________印刷、________印刷和_______印刷等四大类。
3．完成一件印刷品的复制，一般要经过_______、_______、_______等三个过程。
4．平版印刷与其它印刷方式在印版上的主要区别是印版的图文部分和空白部分几乎处在__________。
5．平版印刷的基本原理是利用______不相溶的自然规律，通过改变版材表面性能，达到分别________油墨和润版液的目的。
6．胶印油墨是由______、______、______经充分搅拌，反复研磨而成的均匀有色胶粘状流体。
学校职业技能鉴定工作计划
学校职业技能鉴定工作计划
内容:
一、鉴定工作的目的
进一步提高我校职业技能鉴定工作的质量和效果,促进学生职业技能的培养。
二、鉴定工作的原则
1. 公平公正公开原则。
鉴定过程公平公正,结果公开透明。
2. 符合学生实际原则。
鉴定内容和标准符合学生的实际技能水平。
3. 鼓励参与原则。
鼓励更多学生参与职业技能鉴定,充分发挥鉴定的诊断激励功能。
三、鉴定工作的内容
1. 确定鉴定项目。
根据专业设置和培养目标,选择相关职业技能项目进行鉴定。
2.制定鉴定大纲。
明确鉴定目的、鉴定对象、鉴定内容和标准、鉴定方式方法等。
3. 组织实施鉴定。
成立鉴定小组,确定鉴定时间地点,做好考场设置和资料准备。
4. 总结鉴定结果。
统计鉴定结果,找出存在的问题,提出改进意见。
四、鉴定工作的要求
1. 鉴定内容要针对性强,符合学生专业特点。
2. 鉴定标准要科学合理,鉴定结果准确可靠。
3. 鉴定程序规范严谨,公平公正公开。
4. 加强鉴定后的跟踪研究,发挥鉴定的诊断激励作用。
五、保障措施
1. 加大资金和场地设备投入,保障鉴定工作顺利开展。
2. 做好鉴定员的选拔培训工作,提高鉴定员专业水平。
3. 加强鉴定过程和结果的宣传报道,营造良好舆论氛围。
4. 完善鉴定奖惩机制,用好鉴定结果。
国家职业技能鉴定标准汇总(车工、钳工、焊工、电工等)
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数控车工
高中毕业 （或同等 学历）
3
数控车工
高中毕业 （或同等 学历）
（4）取得相关职业中级《职业资格证书》后，连续从事本 职业2年以上。 （1）经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得结 业证书。 （2）连续从事本职业工作5年以上。 （3）取得经劳动保障行政部门审核认定的，以中级技能为 培养目标的中等以上职业学校本职业（或相关专业）毕业证 书。 （4）取得相关职业中级《职业资格证书》后，连续从事本 职业2年以上。 (1)取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3 (1)经本职业初级正规培训达规定标准 年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得 学时数，取得毕(结)业证书。 毕(结)业证书。 (2)在本职业连续见习工作2年以上。 5 机修钳工 初中毕业 (3)本职业学徒期满。 (3)连续从事本职业工作7年以上。连续从事本 (4)取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培 养目标的中等以上职业学校本职业(专业)毕业证书。 （1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工 （1）经本职业初级正规培训达规定标 作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并 准学时数，并取得毕（结）业证书。 取得毕（结）业证书。 （2）在本职业连续见习工作2年以上。 6 装配钳工 初中毕业 （3）本职业学徒期满。 （3）连续从事本职业工作7年以上。 （4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为 培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。 （2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工 作5年以上。 (2)取得本职业初级职业资格证书后职业工作5年以上。
国家职业技ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ鉴定标准
序号 职业（工种） 学历要求 初级/五级（具备以下条件之一者） 中级/四级（具备以下条件之一者）
深圳职业技能鉴定(无损检测员)考核大纲
深圳市职业技能鉴定（无损检测员）考核大纲1．职业概况1．1职业名称无损检测员。
1．2职业定义在不破坏检测对象的前提下，应用超声、射线、磁粉、渗透等技术手段和专用仪器设备，对材料、构件、零部件、设备的内部及表面缺陷进行检测和测量的人员。
1．3职业等级本职业共设四个等级，分别为：中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。
1．4基本文化程度高中毕业（或同等学历）。
1．5培训要求1．5．1培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：中级培训不少于270标准学时：已取得NDTI级资格证书者；不少于160标准学时，已取得NDTII级及以上资格证书者，不少于50标准学时。
高级培训：已取得中级职业资格者，不少于160标准学时；已取得NDTII级资格证书者，不少于110标准学时；已取得NDTIII级资格证书者，不少于50标准学时。
1．5．2培训教师培训中、高级的教师应取得本职业技师及以上职业资格证书或本专业（相关专业）中级及以上专业技术职务任职资格，或无损检测III级人员。
1．5．3培训场地设备理论知识的培训在可容纳30名以上学员的标准多媒体教室进行。
实践操作培训场所应满足以下条件：射线检测应有符合辐射防护要求的透照间、暗室及评片室，超声、磁粉、渗透检测分别有独立的操作室，并配有相应的设备、仪器。
射线检测有X 射线、Y射线模拟机、观片灯、黑度计，超声检测有A型脉冲反射式超声波探伤仪（模拟机和数字机）、各种专用探头、试块，磁粉检测有磁轭和固定式磁粉探伤机、黑光灯以及必要的探伤附件。
渗透检测有便携式和固定式渗透检测装置，黑光灯以及必要的探伤附件。
通风条件良好、光线适宜、安全设施完善。
1．6鉴定要求1．6．1适用对象从事或准备从事本职业的人员。
1．6．2申报条件——中级（具备以下条件之一者）（1）经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
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职业高中学校职业技能鉴定方案
一、背景介绍
随着社会的发展，职业教育日益受到重视。
为了确保学生在职业高中学校获得的技能真正与市场需求相匹配，职业技能鉴定方案成为非常必要的一环。
二、职业技能鉴定方案的目的
职业技能鉴定方案可以确保学生所学的技能具有较高的质量，符合市场需求和行业标准。
它提供了一种评估学生学习成果的标准，使学生更好地适应就业市场的要求。
三、鉴定方案的制定和调整
鉴定方案的制定和调整是一个动态的过程。
学校应该与相关行业合作，了解市场需求和技能标准，以便随时根据行业的发展进行调整。
同时，学校还应该根据学生的学习情况和实际能力进行评估，确保鉴定方案的有效性和可行性。
四、鉴定方案的分类
职业技能鉴定方案可以分为理论和实践两部分。
理论部分主要考察学生对相关知识的掌握程度，实践部分则注重学生的实际操作能力。
五、理论鉴定的内容和形式
理论鉴定的内容包括基础知识和专业知识。
考核形式可以设置为笔试、口试或者是项目报告等方式，以评估学生在理论方面的掌握情况。
六、实践鉴定的内容和形式
实践鉴定的内容主要包括实际操作环节。
学生需要进行技能展示、实际操作或
者是模拟实验等，以证明自己具备相关的职业技能。
实践鉴定还可以与企业合作，让学生在真实的工作环境中进行实践。
七、鉴定方案的评估和反馈
鉴定方案需要设定评估标准，并进行定期评估。
评估不仅包括对学生的技能进
行评价，还需要了解学生的学习需求和发展方向，为他们提供相应的反馈和指导。
八、鉴定方案对学生的意义
职业技能鉴定方案可以帮助学生更好地了解自己的能力和潜力。
通过参与鉴定，学生能够发现自己的不足之处，并针对性地提高自己的技能水平。
鉴定结果还可以作为学生就业和升学的参考依据。
九、鉴定方案对学校的意义
职业技能鉴定方案可以提高学校的教学质量和办学水平。
通过对学生的评估，
学校可以及时发现教学环节中存在的问题，并加以改进。
同时，鉴定方案还可以提升学校的声誉和吸引力，吸引更多的学生和合作伙伴。
十、发展方向和挑战
随着科技的不断进步和职业要求的不断变化，职业技能鉴定方案也需要不断发
展和完善。
因此，学校需要与企业和行业保持紧密合作，及时调整方案，以适应新的需求和挑战。
结语
职业高中学校职业技能鉴定方案是学校教学和学生发展的重要组成部分。
通过
制定科学的方案和持续跟踪评估，可以提高学生的职业竞争力，促进学校的可持续发展。