渔夫阅读答案
七年级新编渔夫阅读答案
鞋设置悬念，引出后面的情节。
2.怎么是你，而不是大个子军人呢？3.他不能来了，他在医院里。
4.腿被锯掉了.5.同意。
小鞋匠修鞋，瘦军人取鞋都是因为大个子军人修鞋才发生的。
一修一取，表现出的是大个子军人守信的品质及为国奉献的精神。
6.为国家奉献，诚实守信的品格老师请您记住我1．三；时间；手绢；冬梅精心绣制出漂亮的手绢，终于受到老师的关注和表扬2．心理描写3．使文章跌宕多姿，波澜起伏，激发读者的阅读兴趣。
如画线句中的“近了，近了”最终又“停住脚步”的曲折描写，不仅激起读者对情节的期待心理，而且使之对冬梅精美的手绢是否能被老师发现，产生了更强烈的关注之情。
我的母亲1.写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情。
（答出其中任何4点、意思符合即可）2.（1）母亲和儿子分别的不舍；母亲艰难筹款的辛酸（“对儿子选择的支持”也可）（2）母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。
3.（1）运用了动作、神态描写，生动形突地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。
（意思符合即可）（2）运用反复（或反问）的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文。
4.理解：母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生感悟：【示例】父母是我们生活中的第一任老师，当我们遇到困难、意志消沉的时候，总是教导我们鼓起勇气，战胜困难，走向未来。
薯忆1．（1）小时候，我回家吃红薯解冻馁（2）换季季节，红薯成就了温馨的乡村生活。
（4）在兰州，我买烤红薯2．（1）红薯在麦子将尽而苞谷收获的换季时节出土。
（2）使苞谷粥更可口（或“为苞谷的降临帮衬一臂之力”，意思对即可）。
（共4分。
每个要点2分）3．答案示例：第⑤段中“红薯亢奋于泥土之中，胖大结实的块头硬是将沉重的黄土层拱起一个龟背”，“就从土缝里朝外窥视，透过地上半歪的绿髻儿窥视蓝天白云，窥视日月星辰”，作者运用了拟人的修辞方法，不仅生动形象地写出了红薯生命力旺盛，而且生动形象地写出了红薯调皮、可爱的情态，表达了作者对红薯的赞美与喜爱之情轻放1．（6分）（1）父亲为公共走廊换灯泡；（2）父亲打扫公共楼梯，并主动与陌生人点头微笑；（3）父亲劝我不要催促朋友还钱（4分）示例：A处：只要肯动手，每个人都可以是光明使者；勿以善小而不为；多做事，少抱怨；从小事做起，从身边做起。
大学语文渔夫课后题及答案
大学语文渔夫课后题及答案屈原《楚辞•渔父》（上）1.《离骚》是我国古代诗歌史上最长的（）。
答：政治抒怡诗2.渔父对屈原“莞尔一笑"，其意义不包括（）。
答：对屈原的不理解3.对《楚辞•海父》一文进行赏析，不包括以下（）项。
答：内容丰富，情感突出，篇章主旨明确4.一般在独幕剧中，对话的双方在观点立场上可同可不同。
答：否5.在《楚辞•海父》一文中，我们可以通过行为描写和形象描写来把握屈原的人物特征.答：是6.对《楚辞•渔父》一文进行赏析，不包括以下（）项。
答：内容半富，情感突出，篇章主旨明确7.说术界大多数认为屈原相当-•部分作品就是最早的剧木。
（）答：否屈原《楚辞•渔父》（下）1.我国著名思想家（），开创了私人讲学之风。
答：孔子2屈原的《渔父》与庄子的《渔父》并不相同，下列不能说明二者的差异的是（）. 答：开篇和结尾写作手法的不同3.下列选项中，不能说明屈原《渔父》的艺术特色及价值的是（）答：全文充满对人性的反思4.庄子的《漁父》是为了批判不同的思想。
答：是5.庄子的《漁父》和屈原的《渔父》都表达了出世和入世的观点•答：是6.屈原的《渔夫》成为一种文化符号，其最垂要的文化内涵是（）答：自我放逐和自由人生渔父》练习习题和参考答案A卷双基再现1. ★文学常识填空。
屈原(前339?前278?) 末期楚国人杰出的和。
名字。
他所开创的新诗体——突破了《诗经》的表现形式极大地丰富了诗歌的表现力为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。
后人也因此将《楚辞》与《诗经》并称为“、”。
“、”是中国诗歌史上和两大优良传统的源头。
1953年屈原还被列为世界“”之一受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念。
2. ★给下列加点字的注音。
憔悴( ) 餔糟( ) 歠醨( )汶汶( )三闾( ) 鼓枻( ) 莞尔( ) 濯缨( )3. ★★下列对加点的词语解释正确的一项( )A.颜色憔悴形容枯稿枯稿枯瘦B.新沐者必振衣新沐刚洗完澡C.而能与世推移推移推进移动D.宁赴常流而葬于江鱼腹中耳常流经常流动4. ★★选出下列加点词语古今意义的解释不正确的一项()A.颜色憔悴颜色脸色今多指色彩。
渔夫阅读参考答案
渔夫阅读参考答案渔夫阅读参考答案渔夫是一个孤独的职业，每天在大海上独自奋斗，寻找丰收的渔获。
然而，渔夫的生活并不仅仅是捕鱼，他们也需要拥有广泛的知识和阅读的能力。
阅读不仅可以帮助他们了解海洋生态和天气变化，还可以提供各种技巧和技术，使他们成为更出色的渔夫。
首先，渔夫需要了解海洋生态系统。
他们需要知道不同种类的鱼类在不同的季节和地点出现的可能性。
这需要他们研究鱼类的栖息地、食物链以及它们的迁徙模式。
通过阅读有关海洋生态的书籍和文章，渔夫可以更好地了解鱼类的生活习性，从而更好地选择捕捞地点和时间。
其次，渔夫还需要了解天气变化。
天气对渔夫来说至关重要，因为它直接影响捕鱼的结果。
阅读气象学的书籍和天气预报可以帮助渔夫预测未来几天的天气情况，以便他们能够做出正确的决策。
例如，如果他们知道有一场暴风雨即将到来，他们可以提前回港，避免受到损失或危险。
除了海洋生态和天气变化，渔夫还需要学习各种捕鱼技巧和技术。
不同的鱼类需要不同的捕捞方法，渔夫需要了解如何使用不同的渔具和网具。
阅读有关捕鱼技术的书籍和杂志可以帮助渔夫学习新的技能和提高他们的捕鱼效率。
此外，他们还可以从其他渔夫的经验和故事中学习，这些经验和故事通常会被记录在各种渔业杂志和报纸上。
除了专业知识，阅读还可以帮助渔夫扩大他们的视野和思维方式。
通过阅读各种题材的书籍，渔夫可以了解不同文化和社会的人们的生活方式和价值观。
这使他们能够更好地与其他人交流和理解不同的观点。
此外，阅读还可以帮助渔夫放松身心，减轻工作压力。
在海上孤独漂泊的时候，阅读可以成为他们的良好伴侣。
然而，渔夫们在阅读时也面临一些挑战。
首先，他们的工作时间通常很长，没有太多的闲暇时间来阅读。
此外，他们的工作环境也不适合阅读，海风和海水可能会损坏书籍。
因此，渔夫们需要找到合适的时间和地点来阅读，例如在渔船上的休息时间或在港口的渔民俱乐部。
总之，阅读对于渔夫来说是一项重要的技能和兴趣爱好。
它可以帮助他们了解海洋生态和天气变化，提高捕鱼效率，拓宽视野并减轻工作压力。
早晨的田野渔夫阅读答案
早晨的田野渔夫阅读答案①伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗?这真是奇妙的、令人向往的仙境。
②雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村庄，都笼罩起来了。
就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间、田野里，这世界仿佛是在幻觉中。
③你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。
比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点点醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
④太阳还没出来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成了暗红了。
天边的云连接着，重叠着。
一会儿，阳光从云彩的缝隙中，一束束，一缕缕，射向天际，映红了大地。
这时，远处传来大公鸡的报晓。
⑤太阳出来了，先是一丝像红色的线。
不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。
一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
⑥一瞬间□阳光穿过树林□透过晨雾□斜斜地□密密地洒满了大地□拖拉机□突突□地下地了□人们三五成群地下地了□⑦伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里，这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。
1.给第⑥自然段加标点符号，正确的一项是（）。
一瞬间□阳光穿过树林□透过晨雾□斜斜地□密密地洒满了大地□拖拉机□突突□地下地了□人们三五成群地下地了□A.，，，、。
“”……B.，，，、。
“”。
C.，，，，，“”。
D.，，，，。
“”……正确答案：A2.为短文选择一个合适的题目。
A.日出B.奇妙的仙境C.早晨的田野D.美丽的田野正确答案：C3.短文是从哪些方面来写秋天早晨的美景的？A.日出B.田野C.雾气D.空气正确答案：A C D4.选择正确的句式。
太阳出来了，先是一丝像红色的线。
A.疑问句B.反问句C.设问句D.拟人句E.排比句F.比喻句正确答案：F5.选择正确的句式。
你欣赏过秋天早晨的田野吗？A.疑问句B.反问句C.设问句D.拟人句E.排比句F.比喻句正确答案：A6.选择正确的句式。
你们不是要寻找仙境吗？A.疑问句B.反问句C.设问句D.拟人句E.排比句F.比喻句正确答案：B7.给加下划线的字选择正确的读音。
渔夫纳兰性德阅读题答案
渔夫纳兰性德阅读题答案纳兰性德收却纶杆落照红，秋风宁为剪芙蓉。
人淡淡，水蒙蒙，吹入芦花短笛中。
1.词中的“渔父”是一个什么形象?试着简要分析。
4分2.王国维曾这样评论纳兰性德的词“以自然之眼观物，以自然之舌言物……北宋以来，只此一人”。
依据这句评论，简要分析这首词的艺术特色。
4分1.随适任性、自由自在的渔父形象。
因“落照红”而“收却纶杆”，道出了黄昏中渔人逍遥自得、自由自在的情绪;“淡淡”两字，勾勒出渔父淡泊名利的品性。
4分2.“收却纶杆落照红”秉承了纳兰一贯钟情的白描手法，写出渔人在夕阳西斜、晚霞烂漫时悠然收杆的景象;“秋风宁为剪芙蓉”由落照的色彩写到秋风的声响，由人之主体写到荷花之喻体，还以拟人的手法，描述飒飒秋风之凉意吹飘。
“人淡淡”二句，描写渔父形象和画面水雾迷蒙的景象，人与景融合。
4分渔人在夕阳落照，晚霞红遍之时，收起钓竿归棹。
莲花在秋风阵阵吹拂下整齐地摇曳。
淡淡的人影，蒙蒙的流水，从芦花荡中传来的短笛之声，一切都那么恬淡从容。
此篇犹如一幅恬淡的水墨风俗画。
据唐圭璋考，谓此篇系题在徐虹亭《枫江渔父图》上的一首小词。
且“一时胜流，咸谓此词可与张志和《渔歌子》并传不朽。
”关于作者纳兰性德1655年-1685年，叶赫那拉氏，字容若，满洲正黄旗人，原名成德，避太子保成讳改名为性德，一年后太子更名胤礽，于是纳兰又恢复本名纳兰成德。
纳兰性德号楞伽山人，清朝著名词人，父亲是康熙朝武英殿大学士、一代权臣纳兰明珠，母亲爱新觉罗氏是英亲王阿济格第五女，一品诰命夫人。
纳兰性德自幼饱读诗书，文武兼修，十七岁入国子监，被祭酒徐文元赏识，推荐给内阁学士徐乾学;十八岁参加顺天府乡试，考中举人;十九岁参加会试中第，成为贡士;康熙十二年因病错过殿试，康熙十五年补殿试，考中第二甲第七名，赐进士出身。
纳兰性德著有《通志堂集》、《侧帽集》、《饮水词》等，于康熙二十四年1685年暮春抱病与好友一聚，一醉一咏三叹，而后一病不起，七日后，于康熙二十四年五月三十日公元1685年7月1日病逝，年仅三十岁。
九年级升级版渔夫阅读(个别)答案.docx
①我老老实实上学，老老实实读书，老老实实早出晚归地步行在通往学校的马路上。
连用三个“老老实实”反复强调，突岀了“我”买车失败后的沮丧和无奈。
②那时，我哥是邮电局的职工，每月只冇二十一元六角的工资，骑车往几十里外的山区送报时，几乎每天只吃两顿饭。
连用具体数字，表现哥哥买车的不易（当时生活的艰辛与不富裕），突出哥哥对“我”的关爱。
（4分，各2分）2.这辆自行车对年少时的“我”冇哪些重要的意义？请根据文意概括回答。
（4 分）①给上学及工作带来便利②帮助家里度过难关③满足少年虚荣的需要④感到亲情的温暖和生活的美好，对生活充满信心3.第五段屮写自己挣饯存饯的事，在内容和结构上各冇什么作用？请简要分析。
内容上：①写自己为买自行车挣钱存钱的不易；②突岀了我对自行车的渴求。
结构上：①为下文突然得到自行车时的惊喜作铺垫。
②丰富文章内容（使情节富孑变化）r作者在交末说“可每年回家走在老街上，我都忍不住要四处寻找张望” “我” 在寻找张望什么？请结合全文，简耍分析。
①怀念邮电蓝自行车：虽然那辆自行车二十多年前就已经卖了，但依然还牵挂着它。
②怀念少年时的岁月和往事：那段自行车陪伴的岁月，那些温暖的亲情，都已成为回忆，冇一种淡淡的失落。
③寻找“我”在那段岁月屮磨砺出的精神力量：任何时候都能勇敢而对，积极行动。
17•此题相当于于内容概括题，首先抓住关键点栏恩赐S并在文章中找与其相关的语句，开头第二段便点明①汉水义重情深恩炀予自己，使锈迹斑斑的牙齿变白；第三段则讲给自己带来的心灵满足，可作为答案：后文回到南水北调工程②汉水义重情深恩2015年襄阳市中考记叙文解析赐予北方人民，为缺水的省份送去一江清水；③木己缺水的襄阳等水源地节水、护水，为北方“输血「供水，义重情深。
18•木文冇一个贯穿全文的线索是作者（一周）的行踪，暗线的寻找多半看感情是否变化和文章写作目的喑线是^南水北调啲人文情怀。
或'作者对汉水的感激（欣喜、珍惜）之情19•开头句段的作用，开头讲了我来到襄阳城，总捉到了“人文情怀S答案为①开篇点题，点明我将开启汉水寻访Z旅及恩煬Z意。
海明威渔夫阅读题原文及答案解析
海明威渔夫阅读题原文及答案解析在著名作家海明威的《老人与海》的文章里，《渔夫》是描述了一件什么样的故事，我们又从中得到什么启发?以下是由店铺收集整理的《渔夫》阅读题目及其答案，欢迎阅读!《渔夫》原文阅读“顶好的渔夫是你。
”“不，我知道有不少比我强的。
”“哪里!”孩子说：“好渔夫很多，还有些很了不起的，不过顶呱呱的只有你。
”“谢谢你。
你说得叫我高兴，我希望不要来一条挺大的鱼，叫我对付不了，那样就说明我们讲错啦。
”“这种鱼是没有的，只要你还是像你说的那样强壮。
”“我也许不像我自以为的那样强壮了，”老人说。
“可是我懂得不少窍门，而且有决心。
”“你该就去睡觉，这样明儿早上才精神饱满。
我要把这些东西送回露台饭店。
”“那么祝你晚安。
早上我去叫醒你。
”“你是我的闹钟，”孩子说。
“年纪是我的闹钟，”老人说。
“为什么老头醒得特别早?难道是要让白天长些吗?”“我说不上来，”孩子说。
“我只知道少年睡得沉，起得晚。
”“我记在心上，”老人说。
“到时会去叫醒你的。
”“我不愿让船主人来叫醒我。
这样似乎我比他差劲了。
”“我懂。
”“安睡吧，老大爷。
”孩子走出屋去。
他们刚才吃饭的时候，桌子上没点灯，老人就脱了长裤，摸黑上了床。
他把长裤卷起来当枕头，把那张报纸塞在里头。
他用毯子裹住了身子，在弹簧垫上铺着的其他旧报纸上睡下了。
他不多久就睡熟了，梦见小时候见到的非洲，长长的金色海滩和白色海滩，白得耀眼，还有高耸的海岬和褐色的大山。
他如今每天夜里都回到那道海岸边，在梦中听见拍岸海浪的隆隆声，看见土人驾船穿浪而行。
他睡着时闻到甲板上柏油和填絮的气味，还闻到早晨陆地上刮来的风带来的非洲气息。
通常一闻到陆地上刮来的风，他就醒来，穿上衣裳去叫醒孩子。
然而今夜陆地上刮来的风的气息来得很早，他在梦中知道尚早，就继续把梦做下去，看见群岛的白色顶峰从海面上升起，随后梦见了加利群岛的各个港湾和锚泊地。
他不再梦见风暴，不再梦见妇女们，不再梦见伟大的事件，不再梦见大鱼，不再梦见打架，不再梦见角力，不再梦见他的妻子。
四年级渔夫阅读理解精选带完整答案
1、程门立雪远在北宋时期，福建将乐县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。
程颢临死前，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。
杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。
一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请教学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。
杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。
一会儿，天上飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。
直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人。
从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。
之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。
后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。
1．找出下列词语中的错别字，在“（）”里改正。
专研学问（）不骄不燥（）不付众望（）雪越下越及（）2．“赫然”的意思是_________；“两个雪人”主要说明_________。
①雪之大。
②等的时间太久。
③引人注目的事物突然出现。
3．下面的几句话分别表现了杨时的哪种品质？（1）四十多岁，学问高，但寻师访友。
（）（2）冻得受不了，也不叫醒老师。
（）（3）在雪中，站成了雪人。
（）4．写出文中令你感动的句子，说说你为什么感动。
2、战胜命运的孩子有两个孩子。
一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。
恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的yuàn hèn( )。
老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢?”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?”孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新追求。
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渔夫阅读答案
渔夫阅读答案
在日常学习和工作生活中，我们都不可避免地要接触到阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。
你所了解的阅读答案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的渔夫阅读答案，欢迎大家分享。
屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。
渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。
”
渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。
世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其醨？何故深思高举，自令放为？”
屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。
安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。
安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”
渔父莞尔而笑，鼓枻而去，乃歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。
”遂去，不复与言。
阅读题目：
1、下列句子中加点的词解释有错误的一项是
A、形容枯槁（非常）
B、何故深思高举（行为）
C、受物之汶汶者乎（玷辱）
D、可以濯吾缨（洗）
2、下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是
A、游于江潭室西连于中闺
B、自令放为奚以之九万里而南为
C、何不淈其泥而扬其波与时俯仰，以通其惑
D、安能以身之察察不知老之将至
3、下列对原文的叙述和赏析，不正确的一项是
A、本文采用寓言对话体的形式，主要通过屈原和渔父的问答，表现了两种对立的'人生态度和截然不同的思想性格。
B、第一段通过屈原的心理和外貌描写，活画出屈原英雄末路、心力交瘁、形销骨立的外在形象，为下文写他的坚持理想、舍生取义作铺垫。
C、结尾对渔父的描写十分传神，屈原不听他的劝告，他不愠不怒，不强人所难，以隐者的超然姿态心平气和地与屈原分道扬镳。
D、本文语言简洁，屈原、渔父的对话多运用比喻和反问，既表达各自明确坚决的立场，又形象富于哲理。
4、将下面两个句子翻译成现代汉语。
①举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。
②圣人不凝滞于物，而能与世推移。
参考答案：
1、A形容：形体容貌
2、B助词，译为“呢”（ A在，介词/和，介词 C那，指示代词/自己的，代词 D定语后置的标志/取独）
3、B 动作和外貌描写，没有心理描写
4、①整个世上的人都污浊不堪只有我干净，个个都喝醉了只有我清醒，因此被放逐。
②圣人不拘泥于任何事物，并能够随着世道而变化。