浅谈设计人员的培养和提高
浅谈燃气工程设计中存在问题及改进措施

浅谈燃气工程设计中存在问题及改进措施燃气工程设计是指针对建筑物、工业设施等场所的燃气供应系统进行设计、规划和布置的工作。
燃气工程设计的质量直接影响到燃气供应的安全可靠性,因此需要及时发现存在的问题并采取改进措施。
在实际的燃气工程设计中,存在一些常见问题,如下:1.设计不合理。
设计人员对于燃气工程的设计理念和原理的理解不足,导致设计方案不合理。
未考虑到燃气管道的输送能力,导致供气压力不稳定;未进行合理的管道布置,导致气体浓度不均匀等。
2.安全风险较大。
设计人员未充分考虑到安全因素,未设计合理的防爆措施和应急处理方案,容易引发安全事故。
3.不符合国家标准。
燃气工程设计必须符合国家相关标准,这些标准是对燃气工程设计的基本要求和规范。
如果设计人员在设计过程中没有按照国家标准进行设计,就容易存在问题。
4.缺乏维护和管理计划。
设计人员设计完工后,往往缺乏对燃气工程的长期维护和管理计划,造成燃气管道老化、老化设备等问题。
1.提高设计人员的技术水平。
加强对燃气工程设计的技术培训和学习,提高设计人员对燃气工程设计理论和实践的认识和把握,从而提高设计质量。
2.加强安全意识。
设计人员应该充分认识到燃气工程设计的重要性和安全风险,增强安全意识,在设计过程中注重安全因素的考虑。
3.严格按照国家标准进行设计。
设计人员在设计过程中应严格按照国家相关标准进行设计,保证设计的合法性和有效性。
4.加强维护和管理。
设计人员在设计过程中应提供完善的维护和管理计划,确保燃气工程能够长期稳定运行。
通过解决燃气工程设计中的存在问题并采取改进措施,可以提高设计质量,保障燃气供应的安全可靠性。
浅谈创新实践基地建设与创新人才培养的探索实践

浅谈创新实践基地建设与创新人才培养的探索实践论文关键词:创新实践基地建设创新人才培养创新设计创新竞赛论文摘要:以创新实践基地建设与创新人才培养的有机结合为切入点,以创新设计和创新竞赛为手段,论述高校学生创新能力培养模式的改革,并提出高校创新型人才培养需解决的关键问题。
近年来,我校开展以创新设计为手段的促进大学生创新能力培养的改革,通过机械cad/cam专业教学实践,创造性地将学生在计算机辅助设计方面的传统优势与创新设计相结合,在落实素质教育与创新能力培养方面,找到一种切实可行的途径,培养的学生具备了较扎实的创新设计能力。
通过创办cad协会及积极开展创新设计教学活动,创造一种极具吸引力的学习氛围,通过举办创新设计竞赛,为学生进行创新活动提供实践的舞台,极大地促进了我校机械cad/cam 专业学生创新能力的培养。
但现阶段的教学工作欠缺厚实的物质基础和实践条件,还不足以形成一套系统的运行管理机制,经费使用方面也欠缺保障,跨部门的组织工作难以协调,虽然在教学中已形成创新的风气,但未能上升到教学模式的层次,受益面有限。
创新型人才是建设创新型国家的关键所在,培养学生的创新能力已成为当前教育教学改革的重要目标,尤其是创新精神和实践能力的培养已成为当前课程实施必须思考的问题。
我校机电系在培养学生学习能力的基础上,对学生创新精神和创新能力的培养进行了积极的探索,以韶关学院省级重点实验室——现代设计与制造重点实验室为依托开展创新人才培养模式的研究与实践,取得了一定的成效。
整合实验室资源,建立创新设计实践基地实践教学是培养创新人才和提高学生动手能力的重要环节,实践基地建设则是实现实训和实习教学目标的重要保证。
以前,学校的实验室按课程的开设情况进行单独设立,实验内容分散且有相互重叠之处,学生为完成实验而实验,尤其是验证性实验所占比例偏大,综合性和设计性实验相对偏少,学生思维方式僵化,教学效果不理想,不利于学生接收最新的科学文化知识和培养适应社会挑战的能力,不利于提高学生的综合能力,更不利于学生创造性思维的开发。
浅谈建筑装饰设计人员的素质及能力培养

摘要: 高职 院校应适 应未来社会对建筑装饰设 计人员的素 质要 求 , 着重 培养学生 的创造 能力与思维能力 、 间认识 空
能力 、 观察 能力 、 设计 信息的查找与 筛选能力 、设 计的表 、
2空 间方 面的认识能力。在建筑装饰设计 中, . 空间是
达能力等 , 以不断提高高职教育质量和人才培养水平 。 关键词: 高职教育; 建筑装饰 ; 素质 ; 能力
阅读与收集信息 资料 , 无疑是设计人才成长的又一项基本
的技能训练内容。 5 . 设计意图的表达能力 。作为建筑装饰艺术专业 的设
计人才 , 在设计构思确立下来后 , 即要寻求能体现设计意 图
的表达来进行设计表现 。这种 能够运用 自如的设计意图的 表达能力, 在于平时学习过程 中的反复磨练与积存 , 需要平
征, 对其设计对象进行“ 历史文脉” 文化意境” 与“ 方面 的构
思; 其四 , 从结构带来 的空间形象及其所 产生的艺术效 能 果 以及 技术特征来进行设计 构思 ; 最后 , 还能利用设计艺 术形式美的创作规律 , 从艺术构 图规律和构成法则来 展开 设计 ,以创造 出崭 新的有时代特 色和文化 内涵 的设计 作
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浅谈 建筑 装饰 设计 人 员 的素 质及 能 力培养
金 薇
( 山西建筑职业技术学院 。 山西 太原 0 0 0 3 0 6)
认识开始 , 运用 “ ” 减” 加 与“ 的方法来展开 型体 上的构思 ;
其三 , 能够运用历史的 、 民族的 、 的建筑形态和文化特 地方
系, 必须建立起与素质 教育 相适应 的监督 、 引导和评估制 度。 否则 , 全面推行素质教育就会成为一句空话 。 这是我们 在推行 素质 教育 的过程 中必须弄清 的关键问题 , 切不可等 闲视之 。 二、 建筑装饰设计 人才应具备的素质与能力
浅谈提高机械创新设计能力的途径

浅谈提高机械创新设计能力的途径随着科技的不断发展,机械创新设计能力已经成为了企业发展不可或缺的重要能力之一。
而要提高机械创新设计能力,需要寻找合适的途径来提升自身和团队的创新设计水平。
本文将从多个方面谈到提高机械创新设计能力的途径。
一、加强基础知识学习要想提高机械创新设计能力,首先要加强基础知识学习。
只有扎实的基础知识才能够支撑起创新的设计。
可以通过参加专业的技术培训班、读书学习和多媒体课程等途径,来不断地扩充自己的知识储备。
还可以利用互联网等资源,积极获取最新的科技资讯,了解国内外最新的技术发展动态。
二、培养创新意识和思维在提高机械创新设计能力的过程中,培养创新意识和思维是非常重要的。
创新不仅仅是指发明新的产品或技术,更重要的是要培养从各种角度去思考问题的意识和思维方式。
可以通过参与创新设计项目、与不同领域的专家进行沟通交流、参加创新设计讲座等途径,来激发自己和团队成员的创新潜能,培养创新的思维模式。
三、加强实践能力的培训实践能力是提高机械创新设计能力的关键。
只有经过实战的磨练,才能真正掌握创新设计的方法和技巧。
可以通过参与工程项目、与行业大牛合作、实验室实践等途径,来加强实践能力的培训。
可以通过模拟实操、虚拟仿真等方式,提前预判和解决设计中的难题,提高自己和团队成员的实战能力。
四、引进先进的设计工具和技术随着科技的不断进步,设计工具和技术也在不断更新换代。
要想提高机械创新设计能力,就需要不断引进先进的设计工具和技术,来提升工作效率和设计水平。
可以通过关注最新的设计软件和技术,参与相关行业的交流会和展会等途径,了解和学习最新的设计工具和技术,来提高自己和团队的设计水平。
五、建立创新设计团队和平台要想提高机械创新设计能力,建立创新设计团队和平台是必不可少的一步。
只有通过团队合作,才能够在创新设计中充分发挥出每个成员的潜能和优势。
可以通过成立专业的创新设计团队、建立创新设计平台、组织创新设计比赛等途径,来吸引和培养各领域的专业人才,共同推动创新设计的发展。
浅谈施工组织设计类毕业设计存在的不足与改进措施

浅谈施工组织设计类毕业设计存在的不足与改进措施随着我国经济的快速发展,建筑行业的发展也越来越迅猛,建筑施工作为建筑行业的一个重要环节,对于工程的进度和质量起着决定性的作用。
施工组织设计是施工准备工作的重要环节,其质量直接影响到施工过程的顺利进行和工程质量的保障。
目前国内在施工组织设计方面仍然存在一些不足之处,需要深入分析并提出改进措施,以期提高施工组织设计的质量和效率。
一、存在的不足(一)缺乏专业人才施工组织设计是一个复杂的系统工程,需要具备一定的施工经验和专业技能才能胜任。
目前国内施工组织设计人才的整体水平并不高,缺乏经验丰富、技能过硬的专业人才。
很多施工组织设计师缺乏对施工现场的实际了解,无法准确把握施工的特点和难点,导致施工组织设计方案的可行性和实用性受到影响。
(二)重视理论研究、轻视实践应用目前,国内大部分院校在施工组织设计教育中重视理论研究,对实践应用的培养却缺乏重视。
导致学生在校期间缺乏实际的施工操作经验,无法与实际工程相结合,从而影响日后的实际工作能力。
(三)缺乏对施工现场的深入了解很多施工组织设计师缺乏对施工现场的深入了解,对施工现场的特点和实际情况了解不够,导致设计方案的可行性和实用性受到影响。
在实际施工中,设计方案难以落地,或者容易出现各种问题,从而影响工程的正常进行。
二、改进措施(一)加强人才培养建筑院校应该加强对施工组织设计专业人才的培养,不仅要注重理论研究,更要注重实践操作。
学生在校期间应该有更多的实践机会,参与到实际的工程项目中,亲身感受施工现场的工作环境和要求,从而提高实际操作能力。
(二)加强对施工现场的研究施工组织设计师应该深入施工现场进行实地考察和研究,了解实际情况并结合理论知识进行综合分析,从而制定更加切合实际的施工组织设计方案。
需要善于通过施工现场的实践经验,总结经验、提炼规律,从而不断提高工作水平。
(三)加强施工现场与设计单位的沟通施工组织设计师应该与施工现场的工作人员保持密切的联系和沟通,了解实际情况并及时调整设计方案。
设计院高质量发展思路探讨

设计院高质量发展思路探讨摘要:当前,高质量发展已成为提升中国经济发展的重要推手,传统勘察设计行业在新常态经济运行发展中将面临重大机遇与挑战。
推进设计院的战略转型升级和转变发展方式,是提高发展质量、实现快速发展的重要课题。
结合当前设计院面临的形势和任务,探讨设计院业务推进战略转型升级是提高发展质量、实现企业的愿景目标的基本思路。
纵观设计院近些年的转型发展,其自身发展理念转变尤为重要,成功的设计院转型从思维转变到组织调整、到资源能力匹配均不可或缺。
关键词:设计院高质量发展理念组织项目能力培养人才支撑一、设计院发展面临的问题当前,在国家推进经济高质量发展的新时代,建筑产业面临前所未有的发展机遇与挑战。
推进设计院的战略转型升级和转变发展方式,是提高发展质量、实现快速发展的重要课题。
结合当前设计院面临的形势和任务,探讨设计院业务推进战略转型升级是提高发展质量、实现企业的愿景目标的基本思路。
随着中国经济发展进入新常态,高质量发展趋势明显。
人口红利下降、工程行业吸引力下降、互联网时代员工理念带来的管理挑战等都将加速建筑行业的转变。
行业见顶时代来临,业务模式快速转变、细分市场加速分化、行业监管市场化,勘察设计行业正面临着前所未有的挑战,设计院转型升级是大势所趋。
1.转型势态之政策推动2016年5月,在《关于进一步推进工程总承包发展的若干意见》中倡导政府投资项目和装配式项目采用工程总承包模式。
2019年3月15日,国家发展改革委、住房城乡建设部联合发布《关于推进全过程工程咨询服务发展的指导意见》(发改投资规〔2019〕515号),将全过程工程咨询工作推向了一个高潮。
2019年12月23日,国家发展改革委、住房城乡建设部联合发布《国家发展改革委住房城乡建设部关于印发房屋建筑和市政基础设施项目工程总承包管理办法的通知》(建市规〔2019〕12号),明确要求规范房屋建筑和市政基础设施项目工程总承包活动,提升工程建设质量和效益,进一步极大推动了设计院总承包模式转型发展。
设计院人才培养理念有哪些

设计院人才培养理念有哪些
设计院作为培养设计人才的重要场所,其人才培养理念至关重要。
在当今社会,设计行业的发展日新月异,因此设计院的人才培养理念也需要与时俱进,以满足社会对设计人才的需求。
那么,设计院人才培养理念有哪些呢?
首先,设计院应该注重培养学生的创新能力。
设计行业需要不断创新,因此设
计院应该通过课程设置和教学方法,培养学生的创新意识和创新能力,让他们具备解决实际问题的能力。
其次,设计院应该重视学生的实践能力培养。
设计行业是一个实践性很强的行业,理论知识只是基础,真正的能力需要通过实践来培养。
因此,设计院应该注重实践教学,让学生在实际项目中锻炼自己的能力。
此外,设计院还应该培养学生的团队合作能力。
设计项目往往需要团队合作,
因此学生需要具备良好的团队合作能力。
设计院应该通过项目实践和课程设置,培养学生的团队意识和团队合作能力。
最后,设计院还应该注重培养学生的社会责任感和职业道德。
设计行业需要具
备一定的社会责任感和职业道德,设计院应该通过教育和引导,培养学生的社会责任感和职业道德,让他们成为具有社会责任感的设计人才。
总之,设计院人才培养理念应该注重创新能力、实践能力、团队合作能力以及
社会责任感和职业道德的培养,以适应设计行业的发展需求,培养出更多优秀的设计人才。
室内设计教学存在一系列问题及相应解决策略

浅谈室内设计教学存在的一系列问题及相应的解决策略摘要:作为中职学校的室内设计教育工作者,应当在教学过程中争取做到“理论联系实际”,着重培养学生的创造性思维和实践应用能力,帮助学生不断提高室内设计专业修养和素质,为他们设计出更多、更好的作品打下坚实的基础。
关键词:室内设计教学;问题;评价体系;认识;创新;理论与实践;解决对策随着社会的高度发展以及生活水平的逐渐提高,人们对于室内设计与装修也有了更多的要求。
在这种大环境下,不少学校为了迎合市场需要纷纷开设了室内设计这门课程。
但是,同一些从事室内设计工作的学生聊天时,经常有人向我诉苦:“在学校学到的都是纯理论的东西,在实际工作中根本就起不到任何作用。
”“在实际工作中,总是会下意识地借鉴别人的想法和方案,自己根本就没有任何灵感或者思维进行创新。
”……学生的这些抱怨和牢骚充分表明了室内设计教学中存在的一系列问题和缺陷,作为室内设计一线教育工作者,我们有必要对此进行认真的探究与反思。
一、室内装修设计专业教育中存在的一系列问题1.缺乏正确的室内设计教学评价体系前文已经提到,为了迎合市场对室内设计专业人才的需要,不少学校纷纷开设了与室内设计相关的专业,尽管各大高校“一哄而上”,但是由于各个学校对于师资力量及教学资源都有着自己的安排和布置,整个室内设计教育教学领域还没有形成一个规范而有效的室内设计教学评价体系,导致各学院“各自为政”,从整体上呈现出混乱、无序的局面。
2.对于室内设计专业有着错误的认识和理解诚然,室内设计与学生的艺术感和美术思维有一定程度上的联系,但是室内设计教育作为一门单独的课程,它也有着自身独特的学科特点。
很多学校以及老师都对室内设计有着错误的理解和认识,在他们的观念里,提高学生的美术素养就等于培养学生室内设计的专业功底,这就导致很多老师在日常的教学过程中,习惯于用美术教学课程替代专业的室内设计教育。
3.教学过程缺乏足够的创新和新意室内设计专业在我国可谓是一门新兴学科,老师在实际教学过程中缺乏足够的借鉴经验,这就导致他们在室内设计课堂上,只能“依葫芦画瓢”,照搬教材,教学方法、教学思路以及整个教学过程都是死板而固定的,缺乏足够的创新和新意。
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浅谈设计人员的培养和提高
设计院目前现有人员36人,其中院领导班子成员3名,工程设计人员28名,档案资料、综合管理、财务、驾驶等辅助工作人员5名。
在设计人员中,2004年以后进入的“80后”大学生有19名,已占到设计人员总数的三分之二,通过近年来的锻炼和培养,他们已逐渐成为设计院的中坚力量。
一、设计院现有人员力量情况
天然气入肥以后,随着合肥市的“三大推进”工作,燃气事业取得了飞速发展,燃气设计人员队伍也不断扩大。
从2004年起设计院每年都有计划的引进多名大学毕业生,同时,根据集团公司发展的需要以及岗位交流、定岗定编等工作的要求,也积极向兄弟单位输送合格人才。
下表为设计院近几年设计人员变化情况。
根据设计院的工作特点,要求和鼓励设计人员加强学习,努力提高自身技术水平和业务素养,积极参与各类技术职称的考核和评定。
目前设计院28名设计人员中,有两人为高级技术职称,7人为中级技术职称。
这与设计工作的要求还存在相当的差距。
设计院将积极给
符合申报条件人员创造有利条件,组织相关人员参加各类技术培训等,力争符合申报条件的同志能及时取得相应技术职称。
二、设计院资质对人员的要求
设计院现有安徽省住房与城乡建设厅核发的市政行业(城市燃气工程)专业乙级设计资质和国家发改委核发的市政公用工程(燃气)丙级咨询资质。
根据国家住建部对城市燃气工程专业乙级设计院的要求,我院需要二级注册建筑师一名、二级注册结构师两名、注册造价工程师两名,注册设备(动力)工程师一名,注册电气(供配电)工程师一名。
其中设备和电气工程师国家刚刚启动注册,2012年底,设计院更换出图章时将必须具备。
目前设计院仅有两人通过了注册设备工程师的考试,其他方面目前还是空白。
而根据国家发改委的有关规定,丙级咨询单位也需要有三名注册咨询工程师。
而目前设计院也仅有一人通过了注册咨询工程师的考试。
针对这种情况,一方面我们在全公司范围内积极组织符合条件的人员参与各类注册类考试。
另一方面,为了满足当前的资质工作要求,我们从市场上寻求具有相关资格证书人员进行外聘挂靠。
目前,设计院外聘的注册人员共有八人。
下一步,我们还将继续加大对各种注册类考试人员的组织力度,争取立足集团自身解决各类注册人员的需求。
三、设计人员的培养途径和方法
设计院近几年根据自身的发展需要,结合长远考虑,新引进的不同专业、不同学科的大学毕业生较多。
04年以后进入设计院的19名大学生专业结构如下:建筑设备与环境工程8人、土木工程专业4人,
给排水专业2人,其他各类专业5人。
他们的到来不仅给设计院带来了新鲜血液,提升了设计院的活力,更为设计院的长远发展做好了准备。
但是年轻人在不缺乏学习激情、工作动力的情况下,如何引导好他们立足岗位成才又成为了我们工作中需要不断探索的一个新课题。
通过近些年的努力,我们逐渐掌握了一些规律,但还需要不断摸索。
当前,我们主要在以下几个方面着手进行培养:
1. 坚持传统的以老带新培养模式。
传统的师傅带徒弟、以老带新的培养模式,经过多年的实践证明是一套行之有效的培养方法。
新进大学生来到设计院后,我们会根据人员自身专业、未来发展方向等特点为他们安排相应经验丰富的指导人员。
新大学生跟着指导人员从勘察现场、理清设计思路、绘图画图,到处理施工中遇到的各类问题等全过程的熟悉设计过程,使他们对燃气设计工作有一个全面的感性认识,这样更易于与与书本所学知识相结合,从而更快的提高其理论与实践相结合的能力。
这种方法,通过实践证明是新同志熟悉燃气设计工作、初步成长为一名燃气设计工程师的最佳方法。
2. 通过实战锻炼队伍。
对于新大学生我们一方面要求他们快速熟悉和掌握《城镇燃气设计规范》、《设计指导守则》等国家、行业准则及院内相关规定,具备设计工作所必备的理论基础,并紧跟指导人员熟悉设计工作流程。
另一方面我们更是要求指导人员在把握大方向的前提下,让新进人员不断进行实战锻炼。
从简单的项目开始、从勘察现场开始,确定设计思路、养成良好的绘图习惯等多方面把握,不断提升自身的技术水平以及现场处理问题的能力。
并在适当的时候,让他们担当相对复杂和重要项目的设计任务,通过压担子促使他们快速成长。
3. 坚持走出去的培养模式,大力提升设计人员的设计能力。
近几年来,设计院紧紧围绕开拓设计市场、拓宽设计领域等工作的要求,
做了大量的工作。
不仅成功占领了池州、当涂等地的设计市场,更将设计领域拓宽到CNG加气站、LNG场站设计等方面,并通过让年轻人担纲等方式锻炼了设计人员队伍。
在拓宽设计领域的过程中,只要有机会我们就不断派员外出学习。
08年我们派出了陈鹏飞等五名同志前往天津华北院就CNG加气站的设计进行学习,去年我们派出了陈利民等同志赴重庆就高压管线的设计向华北院的同志进行实地学习,还派出了以高盛翔副院长同志带队的五人小组往北京就压力管道的设计、审核等进行专题学习。
通过外出学习,开阔了设计人员的眼界,提高了设计人员的能力,有效地促进了全院技术水平的提高。
四、设计院目前所面临的人力资源问题及对策思考
设计院通过近几年不断的引进新鲜血液,人员数量有了较快的增长。
但是对照集团公司做大、做强的要求还存在着较大差距,主要体现在相关配套专业技术力量薄弱和国家要求的各类注册类人员不足、技术人员晋升通道不畅等方面。
近几年,我们引进的大学毕业生较多的集中在建筑设备与环境专业,作为设计院发展的主导方向,这无疑是必须的。
但是我们在面临各类场站等综合性项目设计的时候,就深刻感受到在建筑、结构、供配电等方面的配套专业人员技术力量不足。
为此,近年来我们也根据需要进了一批相关专业的大学生。
但在实际工作中,他们也时常感觉到理论与实际往往存在较大差距。
设计院配套专业的工作量很小,在没有导师指导、把关的情况下,他们也感觉心中没底,制约了技术能力的提高。
能否考虑直接引进一些具有一定理论和实践基础的同志来进行指导和把关。
随着国家各类注册人员考试的启动,设计院在这方面所面临的压力将会是越来越大。
在为保住现有资质,我们短期内还不得不在市场上寻求具有相应注册证书的人员外聘挂靠;但我们还是坚持在全公司
范围内组织符合条件人员积极参加各类注册类考试。
目前,集团公司对注册类人员证书的管理出台了相应的办法,相信这将有力提高相关人员的报考积极性。
建议公司进一步提高对注册类人员尤其是资质要求的各类注册人员的关心力度,一方面可以提高技术人员的学习动力,另一方面也可以减少外聘人员的费用支出,防范用工风险。
目前技术人员的晋升通道还主要集中在行政职务晋升这一条道路上面。
受制于管理岗位的设置,技术业务能力强的同志很难有机会都顺利晋升。
这种情况的出现,既有着它的历史原因,也存在了较长时间,很多同志可能对此都已经麻木。
但我们更应该看到,如果这种局面不能够迅速改变的话,不仅影响到技术人员对业务的追求和钻研,影响技术水平的提升,而且还可能导致部分人员出现思想懈怠等情况。
面对这个问题,我们反复思量,并结合其他设计单位的做法,建议考虑设置主任设计师(享受科级待遇)制度。
设置主任设计师制度,一方面可以鼓励设计人员学技术、努力创新,立足岗位做奉献;其次强化激励竞争机制,开创新的晋升渠道,为业务能力突出的设计人员提供一个自我展示、公平竞争的平台;再次立足设计院的长远发展,考虑到各类综合性场站项目的设计将涉及到专业和人员较多的现实情况,让一些业务威望高、能力强的同志担任主任设计师,负责整个项目的统筹协调,这样既培养和锻炼了设计团队,又能培养出一批具有统筹协调能力、担当大任的设计骨干。
随着集团公司的跨越式发展,设计院近几年也取得了长足的进步,人员规模和人员素质也有了显著的提升。
但是我们更要清醒的看到,我们还依然存在着配套专业人员力量薄弱、各类注册类工程师较为紧缺、技术人员晋升通道不畅等一系列问题。
设计人员的培养,是
一个比较长的过程。
从“会画图”到“会设计”是一步跨越,从一名满怀豪情的大学生到一名游刃有余的设计师,没有五六年甚至更长的时间的磨炼是无法完成的,还要加上自身的天赋和勤奋。
我们相信。
在集团公司的关心支持下,在设计人员自身的不断努力下,设计院的明天一定会更好。
设计院
2011-3-5。