2019-2020年初中历史六年级上册第四单元 政权分立与民族融合第22课 北方民族大融合鲁教版练习题第八十五篇

2019-2020年初中历史六年级上册第四单元政权分立与民族融合第22课北方民族大融合鲁教版练习题第八十五篇第1题【单选题】孝文帝的汉化政策措施包括( )①用汉姓②穿汉服③说汉话④与汉人通婚A、①②③B、①②④C、①②③④D、③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】在下图三国两晋南北朝的更替图中，方框中的两个朝代分别是( )A、南朝、北朝B、明、北魏C、吴、北魏D、吴、隋【答案】：【解析】：第3题【单选题】魏主下诏：“在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。

”这段材料反映了孝文帝改革的哪些内容( )①采用汉姓②改穿汉服③学说汉语④提倡与汉族联姻⑤采用汉族的礼乐制度A、①②③⑤B、②③④⑤C、①②③④D、②③⑤【答案】：【解析】：第4题【单选题】东汉末年以来，北方和西北少数民族陆续内迁。

从西晋开始到北魏建立，内迁各族中，影响最大的是( )A、匈奴B、鲜卑C、氐D、羯【答案】：【解析】：第5题【单选题】电视剧《锦绣未央》中，南安王拓跋余、东平王拓跋翰、高阳王拓跋浚，是哪一王朝的郡王( )A、北凉B、南凉C、北魏D、西魏【答案】：【解析】：第6题【单选题】对三国两晋南北朝时期时代特征最准确的描述是( )A、繁荣与开放的社会B、国家的产生与社会的变革C、政权分立与民族融合D、多元文化碰撞与社会经济高度发展【答案】：【解析】：第7题【单选题】一本书记载了文成公主入藏、元昊建立西夏、张骞通西域、北魏孝文帝改革的史实。

这些史实所处的历史阶段的对应顺序，正确的是( )A、夏商周时期三国两晋南北朝时期秦汉时期明清时期B、隋唐时期宋元时期秦汉时期三国两晋南北朝时期C、宋元时期隋唐时期夏商周时期明清时期D、秦汉时期三国两晋南北朝时期隋唐时期宋元时期【解析】：第8题【单选题】某剧团要编演一部反映南北朝时期我国少数民族与汉族友好关系的话剧，这部话剧可取材于( )A、蒙恬北击匈奴B、孝文帝改革C、昭君出塞D、澶渊之盟【答案】：【解析】：第9题【问答题】自秦汉以来我国统一的多民族国家不断形成和发展，在此历史的进程中发生了众多的历史史实，请结合所学知识回答下列问题。

（1）秦始皇为我国统一的多民族国家的发展作出了怎样的贡献？（2）西汉政府为促进统一的多民族国家的发展采取过哪些措施？（3）三国两晋南北朝时，各族人民交往增多，为革除旧习、吸收汉族文化进行了一场改革其名称是什么？这场改革的重要意义是什么？（4）新中国成立后，由于我国各族发展状况不同，为此我国采取了什么民族政策？处理好各民族间的关系有何重大意义？（5）请你为促进和巩固我国统一的多民族国家的发展献言献策？【答案】：第10题【材料分析题】梦想是最令人心动的旋律，又是最引人奋进的动力。

再没有什么使命，比引领一个民族走向复兴更光荣：再没有什么事业，比团结十几亿人民共圆梦更崇高。

行走在复兴之路上，中国的昨天，雄关漫道真如铁：中国的今天，人间正道是沧桑：中国的明天，直挂云帆济沧海。

古代交往篇2015年，我国积极推进“一带一路”建设，这是我国对外开放的延伸。

西汉时期，为丝绸之路的开通作出突出贡献的是哪位人物？唐朝对外交往比较活跃。

在唐与天竺频繁交往中，最杰出的使者是哪位高僧？为了加强同海外各国的联系，从1405年开始，明成祖派遣哪位人物率领船队先后七次出使西洋？【答案】：【解析】：第11题【材料分析题】阅读下列材料材料一：旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。

……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。

他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。

材料二：高祖曰：“……今欲断诸北语，一从正音……三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。

若有故为，当降爵黜官，各宜深戒。

”——引子《魏书·咸阳王禧传》材料一是中国古代哪次改革？材料中的哪句话说明这次变法取得了成功材料二是中国古代哪次改革材料反映了这次改革的哪项内容？这一改革还有哪些改革措施，请再列举三项材料二中的改革有何积极意义？你认为这两个改革成功的主要原因是什么？【答案】：【解析】：第12题【材料分析题】材料一：下图是西晋人口南迁分布图材料二：魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。

魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。

夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏，诸功臣旧族自代（按，代：郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。

”根据材料并结合所学知识回答下列问题材料一中人口南迁对江南经济发展有什么影响？材料二中“魏主”是指谁？诏令中提出了什么样的改革措施？“魏主”这次改革有何影响？这次改革带给我们哪些启示？【答案】：【解析】：第13题【材料分析题】改革是社会进步的永恒主题。

中共十一届三中全会以来我国的改革开放成就世界瞩目，实践证明唯有改革才能推动生产力的迅猛发展。

阅读下列材料：材料一：观察下列春秋战国时期的两幅图：材料二：……谬力本（农桑）业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）。

──《史记?商君列传》孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强──《史记?李斯列传》材料三：黄河流域的各族人民长期生活在一起……在生产技术和生活习俗上相互影响，民族融合已经成为趋势。

……迁都以前，就进行了政治、经济改革；迁都洛阳以后，进一步实行改革……这些措施促进了民族融合……传统的汉文化得到更大的发展。

据材料一回答：代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术（工具）分别是什么？据材料二回答：为顺应生产力发展，“商君”采取了哪一经济措施？秦孝公死后，旧贵族挑拨秦惠文王以谋反犯罪逮捕商鞅，商鞅惨遭车裂而死。

为此有人说商鞅变法失败了，你怎么看待？请说明理由。

材料三这场改革的领导者是谁？综合以上两大改革，你认为改革成功的最关键因素是什么？【答案】：【解析】：第14题【材料分析题】综合探究：古往今来，梦想成真，是每个人毕生不倦的追求。

不同的是，政治家以实现自己的政治抱负为梦想，普通人以实现自己的价值为梦想。

梦想可以不同，但都以成真为追求目标。

梦想要成真，首先梦想须符合时代潮流，还须有高瞻远瞩的智慧。

用自己的智慧，制定实现梦想的方略，审时度势，与时俱进，最终梦想成真。

阅读下列材料：材料一：商鞅之法，良法也。

……其法惩奸以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗（把因懒惰不务正业而致贫困的人及其妻子儿女收为奴隶，以此杜绝人力和物力等资源的丧失损耗）。

──《史记?商君列传》材料二：始皇曰：“天下共苦战斗不休（停止），以（因为）有侯王。

赖宗庙（依靠祖宗的保佑），天下初定（刚刚安定），又复立国，是树兵也。

而求其宁息，岂不难哉!”──《史记?秦始皇本纪》材料三：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

”──《汉书?董仲舒传》材料四：帝曰：“今欲断诸北语。

一从正音。

其年三十以上，习性已久，容不可猝革。

三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。

”──《资治通鉴》请回答：材料一中，商鞅正确把握了战国时代的脉搏，在秦推行新法。

请结合所学说说商鞅推行变法的目的是什么？材料二中始皇口中“天下初定”指的什么事件？结合材料二，说说秦始皇所述的是前代哪一政治制度的弊端？材料三和西汉实行的一项国策有密切关系，为实现“大一统”的梦想，汉武帝用自己的智慧，制定实现梦想的国策，使自己的梦想步步为营，不断向理想的彼岸迈进，你知道这是什么国策吗？请结合所学知识，谈谈这项国策实行的影响。

北魏统治者根据时代发展和具体情境，调整策略，进行改革，最终实现了自己的政治梦想。

请你指出材料四中的“正音”指什么？这次改革产生的重大影响是什么？结合以上的四则材料请你来说说为实现中华民族的“中国梦”可以从哪些方面来努力？【答案】：【解析】：第15题【材料分析题】阅读材料，回答问题。

材料一：据《史记·商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。

材料二：公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一顷，宅九亩。

材料三：魏主欲变北俗，引见群臣。

……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。

今欲断诸北语，一从正音。

其年三十以上，习性已久，容不可猝革。

三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。

”——《资治通鉴》根据材料一和材料二结合所学历史知识叙述商鞅变法的内容及历史作用？材料三说的是北魏孝文帝改革内容的哪一方面？改革产生了什么积极作用？【答案】：【解析】：。