学生活动中心设计分类统计表
2012--2013年度江南大学学生社团情况统计表
商学院 商学院 生工学院
设计学院 机械学院
医药学院
宋校能
肖雪清 化工学院
18262284157 无
18762674865
美国大学生数学 建模二等奖
18262282179 10十佳社团
18262283886 18762673871 无
18762672970 十佳社团、无锡
05~08五星级社
18261532743
18762671704
09~11年度校十 佳社团
18262282073 无
18952467540 无
18262283556
18262282174 09年十佳社团
江南大学学生社团情况统计表
特色活动
时政调查 高数竞赛、数智拓展 汲露书海、读书交流活动
活动范围
理论
江南大学 读书交流活动、图书馆使用 讲座、书评及好书推荐、《 汲露书海》栏目、读者问卷 调查、读书文化节相关活动
学生职业发展协会 市场营销学术实践协会 英语飞吧 经济管理协会 56齐民族协会 创业策划协会
m³化妆礼仪协会
2005年
2005年
2005年 2005年 2005年 2005年
80人
50人
40人 100余人 30人 35人
就业指导中心
2007年
29
春晖青年公益发展协会
自强社 江南大学青年创业社 ppsx 青春健康讲师团 阳光部落 学缘俱乐部 创业协会 心印医协 软件服务外包协会 武术协会
18262281163
大学学生最喜爱 社团、无锡市区
障碍赛冠亚军
2007和声琴行
13641735043 Gibson大赛一二
三等奖
18262283017 无
关于中小学生的统计图表设计创意活动孙慧
厦门市青少年校外体育活动中心运行现状的调查研究
教育文化论坛 ２０１７年１期 ·教师与学生·收稿日期：２０１６１２１０基金项目：国家体育总局２０１２年社科基金项目（ＱＳＳ２０１１０１４－１）。
作者简介：崔菱麟（１９９０－），女，山东淄博人，体育学研究生。
主要研究方向：体育教育训练学。
厦门市青少年校外体育活动中心运行现状的调查研究崔菱麟，刘英杰，陈 齐（集美大学，福建 厦门 ３６１０２１；厦门软件职业技术学院，福建 厦门 ３６１０２１）摘 要： 为探索青少年校外体育活动中心的运行现状和可持续发展的保障机制，采用问卷调查法、专家访谈法、实地考察法等方法对厦门市６家青少年校外体育活动中心的建设、管理以及运行情况进行调查分析。
结果显示：青少年校外体育活动中心在管理模式、开放时间、服务项目与场馆设置以及公益性建设方面有较大的差异性。
其中在制度建设、场馆设置及开放项目及安全保障措施等方面的问题比较突出。
建议：加强政策支持与多方交流共建，实行多样化的管理模式及增加自身造血功能，增加人员编制，增加场地场馆的使用面积，增加安全保障措施等方式，完善青少年校外体育活动中心的运行机制，充分发挥促进青少年学生体质健康的作用。
关键词： 青少年校外体育活动中心；运行；调查中图分类号：Ｇ８１２．４５ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７４－７６１５（２０１７）０１－００５４－０４ＤＯＩ：１０．１５９５８／ｊ．ｃｎｋｉ．ｊｙｗｈｌｔ．２０１５．０６．０１２ 一、选题背景为了提高青少年的体质健康，改变青少年现有的健康状况，促进“三位一体”教育的协调发展，国家在十二五规划期间提出由国家体育总局建设青少年校外体育活动中心。
［１］以加强校外活动与学校和社会的联系，实现校内教育与校外活动的一体化，举全局之力为青少年的健康成长服务。
青少年校外体育活动中心是指由各级政府资助或社会力量参与建设的，以室内设施为主的，以满足城乡青少年在校外便捷、安全参加体育健身需要为目的，以开展青少年喜闻乐见的体育活动和竞赛为主要内容，具有针对青少年身心特点的体育设施及相应配套服务设施的公益性综合体育健身活动场所。
小学数学《扇形统计图》教研活动记录表
教研组别
数学
时间
2022.12.22
教研主题
集体备课
《扇形统计图》
中心发言人
李老师
主备人
李老师
参加人员
5-6年级数学教师
活
动
过
程
一、主备教师阐述备课思路
本课时是在学生学习了条形统计图、折线统计图的基础上进行教学的，例题是学习扇形统计图。例题中已经给出了六(1)班最喜欢的运动项目的条形统计图。从条形统计图中,我们可以清楚地看出同学们喜欢每种运动项目的人数。为了进一步了解各部分数量同总数之间的关系,就需要一种新的统计图,这就是扇形统计图。由此可以知道,扇形统计图是用整个圆的面积表示总数量,用圆内各扇形的面积表示各部分数量占总数量的百分数。在教学设计上有如下特点：
1.重视学习氛围的营造。
本节课主要是通过熟悉的事例使学生了解扇形统计图的特点和作用，教授新知前，为调动学生的积极性，从他们喜欢的运动聊起，在交流中提出问题，启发引导。
2.重视知识的探究过程。
教学中，引导学生从用百分数表示各部分数量与总数之间的关系开始，逐渐认识扇形统计图，了解它的优点，掌握它的用途，并结合实例，帮助学生深刻体会扇形统计图的特点。
三、李老师针对评课老师们提出的意
见总结反思并完善自己的教学设计。
李老师：结合大家的建议，我会在教学时，多注重教学方法和策略的培养，要求学生在课前收集数据并制成的相应统计图表,收集能用百分数知识解决的生活问题,并在全班中交流,使学生复习了条形统计图与折线统计图的特点与百分数的相关知识。引导他们观察、比较三种统计图的异同点,让他们在小组交流讨论、合作探讨中初步体会出扇形统计图与其他统计图描述数据的特点,使他们的倾听能力、合作能力、思考能力等得到不同程度的发展,为学生的终身学习打好基础。
大学生活动中心功能及各项面积
大学生活动中心中心相关资料学生中心内容一、办公用房包括学生会、研究生会、团委会、科技开发中心以及信息服务中心、勤工助学就业指导中心等。
二、活动用房1.一般社团活动室包括文学社、书法社、摄影社、美术社、学生报社等。
2.文艺社团排练室包括民乐、管弦乐、军乐、声乐、舞蹈等。
3.群众性活动室包括学生组织或个人举办的展览、讨论、讲座、联谊等活动用房4.娱乐活动室包括棋牌、台球、电子游戏等。
三、多功能厅舞会、展览、联欢、机会或排练等较大活动的场所。
四、其他用房1.报告厅（计入教学用房）2.阅览室（校图书馆分支机构）3.广播站（计入校行政办公用房）4.服务用房（计入福利和附属用房，包括书店、百货、邮局、银行、医务、理发、复印、修理等）5.快餐厅（计入食堂）。
学生会中心规模1.内容办公用房：包括全校性学生组织（学生会、研究生会、团委会、科技服务中心等）及学生工作指导等机构的办公室、会议室。
活动用房：包括社团小活动室、经常性文娱活动（联欢、讨论、展览、娱乐、文艺排练等）大中活动室。
多功能厅：包括大厅（简易舞厅、管理室）、咖啡厅及休息厅等。
办公用房、活动用房、多功能厅应保持一定比例，约各占1/3.办公室及小活动室使用面积10-15㎡，会议室及中活动室30-60㎡，大活动室80-150㎡。
多功能大厅一般大于200㎡，2000人以下学校可不设，适当增加大活动室，咖啡厅可设在大厅内部，休息厅可结合门厅设置。
本面积定额不包括以下内容：报告厅（计入教学用房）、阅览室（计入校图书馆）、服务饮食用房（计入校福利用房）。
参考任务书1：大学生活动中心设计任务书1 设计任务为了陶冶大学生的情操，提高大学生的综合素质。
满足大学生课外活动的需求，提供大学生自我实践和社会参与的机会，并为校学生会及其文化社团提供相应的活动场所，拟建一座大学生活动中心。
2 设计基地该项目位于华中某高校校园内，建筑红线内用地面积3900㎡。
拟建地段场地规整，环境优美。
《条形统计图》教学教案设计一等奖
3、《条形统计图》教学设计一等奖第七单元《条形统计图》一、教学目标1.经历收集分析简单数据的过程，体会条形统计图的意义。
2.初步认识简单的条形统计图，会绘制简单条形统计图。
3.体会统计在现实生活中的作用，感受数学知识与实际生活紧密联系，激发学习兴趣。
二、教学重难点重点：认识简单的条形统计图，理解一格表示一个单位。
难点：了解条形统计图的特点，会绘制简单条形统计图。
三、教学过程（一）导入新知同学们，这是2012年8月北京市的天气情况图:提问：同学们，看到这个图片，大家能说说从中能了解哪些数学知识吗？预设：①这是一个天气日历，上面有各天的天气状况②有各种图片表示各种不同的天气情况提问：那么，这个月的天气情况各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？（二）探索发现1.初步认识条形统计图⑴整理数据提问：你怎样才能知道这个月每种天气各有多少天呢？用什么方法可以分别统计出这些数据呢？先思考，再来交流。
预设：数数追问：好的，这是最直接的办法。
还有其他的吗？小结：这一方法即方便，又不易出错。
同学们找出的`这些方法来统计数据都是可行的。
⑵表示数据提问：我们已经通过画“正”字、直接数数等方法统计出了每种天气各有多少天，那么如何才能清楚地将他们表示出来呢？你有什么好的办法吗？预设：画统计表、画“O”（象形图）小结：好的，下面就请同学们用自己的方法将各种天气状况表示出来，可以画统计表表示，也可以画“O”（象形图）表示。
⑶分析数据提问：同学们都画完了吗？刚才呀，老师看到有同学是这样画的）出示PPT)：追问：从这张表中，你知道了一些什么？小结：十分详细、也十分清晰地把每种天气各有多少天都表示出来了。
提问：还有同学是这样表示的（象形图）——这个图把数据都表示清楚了吗？预设：不清楚，每种天气有几天还要再数，非常麻烦。
过渡：今天呀，老师要为大家介绍一种新的表示方法，那就是统计图，一起来看看（出示PPT）——提问：从这幅统计图上，你们了解到哪些信息？预设：直条越长，数量越多追问：说明直条的长度是根据什么画出来的？追问：那么，在这里同学们注意到其中一格一格的小正方形了吗？一格就代表——（一天）。
学生版画社团活跃度统计表
学生版画社团活跃度统计表背景学生版画社团是一个致力于推广版画艺术的组织，通过举办活动和展览来增加学生对版画的了解和参与度。
为了评估社团的活跃度和成果，我们需要进行活跃度统计。
统计指标为了衡量学生版画社团的活跃度，我们将考虑以下指标：1. 会员人数：统计社团的注册会员数量，包括活跃和非活跃会员。
2. 活动参与人数：记录每次社团活动的参与人数。
3. 活动频率：统计社团每个学期举办的活动数量。
4. 展览数量：记录社团举办的版画艺术展览数量。
5. 社团合作：记录社团与校内外合作伙伴举办的活动和展览数量。
数据收集为了获取上述统计指标，我们将采取以下数据收集方法：1. 会员人数：每个学期末社团成员名单。
2. 活动参与人数：每次活动后记录参与人员名单。
3. 活动频率：每学期统计社团活动数量。
4. 展览数量：每学期统计举办的展览数量。
5. 社团合作：每学期统计与合作伙伴举办的活动和展览数量。
数据分析和报告收集到的数据将进行以下分析和报告：1. 会员人数统计：每个学期末分别统计活跃和非活跃会员数量，并与上学期进行比较，评估社团的会员发展情况。
2. 活动参与人数统计：每次活动后统计参与人数，分析活动的吸引力和参与度。
3. 活动频率统计：每学期统计社团活动数量，评估社团活动的频率和持续性。
4. 展览数量统计：每学期统计举办的展览数量，评估社团在推广版画艺术方面的努力程度。
5. 社团合作统计：每学期统计与合作伙伴举办的活动和展览数量，评估社团与外部合作伙伴的合作效果。
结论和建议通过对学生版画社团的活跃度统计，我们可以评估社团的发展情况并提出以下建议：1. 加强会员招募和留存工作，提高社团的会员数量和活跃度。
2. 组织更多吸引人的活动，提高社团活动的参与度和吸引力。
3. 增加社团活动的频率，提供更多机会供学生参与。
4. 加大宣传力度，增加社团举办的展览数量，提高版画艺术的知名度。
5. 继续积极与校内外合作伙伴合作，举办更多联合活动和展览。
大学生活动中心功能及各项面积回顾.docx
大学生活动中心中心相关资料建筑设计资料集3(P198).建筑设计资料集3(P210).学生中心内容一、办公用房包括学生会、研究生会、团委会、科技开发中心以及信息服务中心、勤工助学就业指导中心等。
二、活动用房1.一般社团活动室包括文学社、书法社、摄影社、美术社、学生报社等。
2.文艺社团排练室包括民乐、管弦乐、军乐、声乐、舞蹈等。
3.群众性活动室包括学生组织或个人举办的展览、讨论、讲座、联谊等活动用房4.娱乐活动室包括棋牌、台球、电子游戏等。
三、多功能厅舞会、展览、联欢、机会或排练等较大活动的场所。
四、其他用房1.报告厅（计入教学用房）2.阅览室（校图书馆分支机构）3.广播站（计入校行政办公用房）4.服务用房（计入福利和附属用房，包括书店、百货、邮局、银行、医务、理发、复印、修理等）5.快餐厅（计入食堂）。
学生会中心规模一：国外学生中心实力面积统计表（统计时间1988）二、国内大学学生中心规划情况表（统计时间1988）三、推荐学生活动中心内容与规模1.内容办公用房：包括全校性学生组织（学生会、研究生会、团委会、科技服务中心等）及学生工作指导等机构的办公室、会议室。
活动用房：包括社团小活动室、经常性文娱活动（联欢、讨论、展览、娱乐、文艺排练等）大中活动室。
多功能厅：包括大厅（简易舞厅、管理室）、咖啡厅及休息厅等。
2.面积额定单位：㎡（建筑面积）/生3.面积定额说明：办公用房、活动用房、多功能厅应保持一定比例，约各占1/3.办公室及小活动室使用面积10-15㎡，会议室及中活动室30-60㎡，大活动室80-150㎡。
多功能大厅一般大于200㎡，2000人以下学校可不设，适当增加大活动室，咖啡厅可设在大厅内部，休息厅可结合门厅设置。
本面积定额不包括以下内容：报告厅（计入教学用房）、阅览室（计入校图书馆）、服务饮食用房（计入校福利用房）。
参考任务书1：大学生活动中心设计任务书1 设计任务为了陶冶大学生的情操，提高大学生的综合素质。
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办公室类
办公室 资料/库房 双创中心综合管理区 校学生会/社团联合会 个体心理咨询室 团体心理咨询室 心理沙盘室 心里测评室 宣泄减压室 潜能开发室 社团生涯室 心理档案室 音乐疗愈室 心理健康教育实验室 心灵阅览室 心理访谈及督导室 团体辅导训练室 心理健康教育教室 各类综合办公室
20
60 90
36
C
教室类
小型宣讲室 普通教室 培训教室 模拟教室 4 15 1 1 3 1 1 1 100 4 15 1 1 3 1 1 1 101 60 100 150 240 1500 150 150 300 100 100 100 1515 包含：成果展示厅和项目孵 化区
D
专业教室类
专业教室 舞蹈教室 电钢琴教室 MIDI教室 琴房 100 15
H
报告厅类
大型宣讲报告厅 1 包含Hale Waihona Puke 双创中心报告厅总面积1
E
展厅
文化艺术展厅 1 1 1000 1000
F
公共活动区
排练厅 室内大厅 1 2 2 1 300 3000 600 3000 包含：交流会晤区，易班场 地，综合服务大厅
G
会议室/活动室类
会议室 小型活动室 大型活动室 多功能报告厅 3 5 12 2 2 4 1 1 7 5 16 2 1 100 40 150 3000 500 700 200 2400 6000 500 27763 包含：心理剧表演室
大学生活动中心意向分类统计表
需要间数 房间类型 房间功能 需要总 单间面积 总面积/ 间数/ /㎡ ㎡ 团委 学生处 人文院 音乐系 间 说明
A B
音乐厅类
音乐厅 1 18 1 1 5 25 9 2 1 1 41 11 5 3 1 1 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 3 6000 20 100 3 1 1 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 3 6000 820 1100 100 500 60 20 20 20 20 20 20 40 20 40 60 60 90 90 108 包含：礼堂，服装室/更衣 室，乐器室