校园噪声污染与防治
学校噪音防控管理制度范本
一、总则为保障学校师生的身心健康，营造一个安静、舒适的学习和工作环境，根据国家有关噪声污染防治的法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有教学区、办公区、生活区及附属设施，包括但不限于教室、实验室、图书馆、宿舍、食堂、运动场等。
三、噪声污染来源及防治措施1. 噪声污染来源：（1）交通噪声：校园周边道路、公共交通工具产生的噪声。
（2）施工噪声：校园内施工、维修、安装等产生的噪声。
（3）社会生活噪声：校园内师生生活、活动产生的噪声。
（4）内部设备噪声：教学、办公、生活等设备产生的噪声。
2. 防治措施：（1）交通噪声：- 加强校园周边道路管理，限制车辆鸣笛。
- 安装隔音墙、绿化带等隔音设施。
（2）施工噪声：- 施工时间避开学生上课和休息时间。
- 使用低噪声施工设备。
- 施工现场设置警示标志，提醒师生注意。
（3）社会生活噪声：- 加强校园内师生行为规范教育，提高环保意识。
- 限制校园内大声喧哗、播放音乐等活动。
- 安装隔音门窗，降低室内噪声。
（4）内部设备噪声：- 定期维护保养教学、办公、生活等设备，降低噪声。
- 安装消声器、隔音罩等减噪设施。
四、噪声监测与处理1. 学校设立噪声监测小组，负责校园噪声的监测工作。
2. 定期对校园内噪声进行监测，发现问题及时处理。
3. 对违反噪声污染防治规定的行为，予以制止和纠正。
五、责任与奖惩1. 学校各部门应按照本制度要求，认真履行噪声污染防治职责。
2. 对在噪声污染防治工作中表现突出的单位和个人，给予表彰和奖励。
3. 对违反本制度规定，造成噪声污染的单位和个人，予以批评教育，并责令整改；情节严重的，依法予以处罚。
六、附则本制度自发布之日起施行，由学校环保工作领导小组负责解释。
如遇国家法律法规调整，按国家法律法规执行。
注：本制度可根据实际情况进行修订和完善。
校园噪声污染与防治
校园噪声污染与防治关键信息项：1、噪声污染的定义与范围：明确界定校园内何种声音被视为噪声污染。
2、噪声监测标准：确定监测校园噪声的具体标准和方法。
3、责任主体：指明负责噪声污染防治工作的相关部门或人员。
4、防治措施：详细列举采取的具体防治噪声污染的措施。
5、处罚规定：针对违反噪声污染防治规定的行为制定相应的处罚条款。
6、投诉渠道：设立师生反馈噪声问题的有效途径。
1、总则11 本协议旨在规范和治理校园内的噪声污染，维护校园安静、和谐的学习和生活环境。
12 适用范围包括校园内的教学区、生活区、运动区等所有区域。
2、噪声污染的定义与范围21 噪声污染指超过国家规定的环境噪声排放标准，并对师生的学习、工作和生活产生干扰的声音。
22 包括但不限于高音喇叭、施工噪声、车辆鸣笛、大声喧哗等。
3、噪声监测标准31 依照国家相关标准，在校园内设置噪声监测点。
311 监测点应分布在不同功能区域，以全面反映校园噪声状况。
32 定期进行噪声监测，并记录监测数据。
321 监测频率为每月不少于一次。
322 特殊情况（如大型活动、施工期间等）应增加监测次数。
4、责任主体41 成立校园噪声污染防治工作小组，由学校相关部门负责人组成。
411 工作小组负责制定和实施噪声污染防治计划。
42 各班级、宿舍应指定专人负责本区域的噪声管理。
5、防治措施51 教学区511 教师应控制授课音量，避免使用高音喇叭等扩音设备。
512 课间休息时，学生应保持安静，不得大声喧哗。
52 生活区521 宿舍内禁止大声播放音乐、电视等。
522 限制夜间洗衣机、吹风机等电器的使用时间。
53 运动区531 体育活动时，避免使用高音喇叭进行指挥。
532 控制体育器材使用时产生的噪声。
54 施工区域541 施工单位应采取有效的降噪措施，如设置隔音屏障。
542 合理安排施工时间，避免在教学和休息时间进行高噪声作业。
6、处罚规定61 对于违反本协议规定，制造噪声污染的个人或单位，视情节轻重给予警告、通报批评等处罚。
学校噪声治理制度规范
一、总则为保障学校正常教育教学秩序，提高学生学习生活质量，营造和谐安宁的校园环境，根据国家相关法律法规和学校实际情况，特制定本制度规范。
二、噪声治理原则1. 预防为主，防治结合。
采取综合治理措施，从源头上控制噪声污染。
2. 科学管理，严格执法。
建立健全噪声治理制度，加强监督检查，确保治理措施落实到位。
3. 依法行政，民主参与。
充分尊重师生意见，发挥师生在噪声治理中的主体作用。
三、噪声治理范围1. 学校内部教学区、办公区、生活区等场所的噪声治理。
2. 学校周边环境的噪声治理。
3. 学校举办活动产生的噪声治理。
四、噪声治理措施1. 建立噪声治理组织机构。
成立学校噪声治理工作领导小组，负责统筹协调、组织实施噪声治理工作。
2. 制定噪声治理计划。
根据学校实际情况，制定噪声治理年度计划和实施方案，明确治理目标、任务、措施和责任。
3. 加强宣传教育。
通过多种形式宣传噪声治理的重要性，提高师生环保意识，引导师生自觉遵守噪声治理规定。
4. 严格噪声排放标准。
对学校内部噪声排放设施进行检测，确保其符合国家相关标准。
5. 加强校园绿化。
在校园内种植树木、花草，吸收噪声，降低噪声污染。
6. 优化校园布局。
合理规划校园建筑布局，减少噪声传播。
7. 加强噪声源管理。
对校园内噪声源进行排查，督促整改，降低噪声排放。
8. 严格校园活动管理。
规范校园活动，避免产生噪声扰民现象。
9. 加强校园周边环境治理。
与周边单位、居民沟通协调，共同维护校园周边环境。
10. 加强夜间噪声治理。
夜间加强校园巡逻，对违规施工、噪音扰民等行为进行查处。
五、噪声治理监督检查1. 学校噪声治理工作领导小组定期对噪声治理工作进行监督检查，确保治理措施落实到位。
2. 建立噪声治理举报制度。
鼓励师生举报噪声扰民行为，对举报人给予保密和保护。
3. 对噪声治理工作中存在的问题和不足，及时进行整改，确保噪声治理工作取得实效。
六、附则1. 本制度规范自发布之日起施行。
学校整治噪声扰民实施方案
学校整治噪声扰民实施方案随着城市化进程的加快，学校周边噪声扰民的问题日益突出，给居民生活带来了不便和困扰。
为了改善学校周边噪声扰民的状况，我们制定了以下实施方案：一、加强管理和监督。
1. 学校应建立健全噪声管理制度，明确责任部门和责任人，加强对噪声扰民问题的监督和管理。
2. 学校应加强对教师和学生的管理，规范课堂教学秩序，减少课间活动时的噪音。
二、加强宣传教育。
1. 学校应加强对师生的宣传教育工作，增强师生的噪声扰民意识，提高他们的环境保护意识。
2. 学校可以组织开展相关主题教育活动，引导学生树立文明礼仪意识，自觉遵守环境保护法律法规。
三、加强设施建设。
1. 学校应加强对校园建设的规划，合理设置教学区和活动区，减少教学区和居民区的交叉，减少噪声对居民的影响。
2. 学校应加强对校园环境设施的维护和管理，确保校园环境整洁、安静。
四、加强监测和处罚。
1. 学校应建立噪声监测系统，定期检测学校周边的噪声情况，及时发现问题并采取措施加以整治。
2. 学校应建立噪声扰民投诉处理机制，对居民的投诉要及时受理、调查，并依法给予处理，确保居民的合法权益。
五、加强社会协作。
1. 学校应加强与周边居民的沟通和交流，了解居民的诉求和意见，积极协商解决问题，共同维护良好的生活环境。
2. 学校应积极与相关部门合作，共同推进噪声扰民整治工作，形成合力，提高整治效果。
六、加强督导和评估。
1. 学校应建立噪声扰民整治工作的督导和评估机制，定期对整治工作进行评估，发现问题及时纠正，确保整治工作的效果。
2. 学校应加强对噪声扰民整治工作的宣传和推广，鼓励和引导其他学校借鉴学习，共同改善城市学校周边的噪声环境。
以上就是学校整治噪声扰民实施方案，希望各位师生和社会各界能够共同努力，营造一个安静、舒适的学习和生活环境。
让我们携手努力，共同建设美丽的校园和社区。
校园噪音环境管理制度
校园噪音环境管理制度一、背景随着城市化进程的加快和生活水平的提高，校园噪音环境问题越来越引起人们的关注。
校园是学生学习生活的场所，噪音对学生的学习和健康有直接影响。
针对这一问题，学校需要建立有效的噪音环境管理制度，以保障学生的学习和生活质量。
二、制定目的1、改善校园环境，提高学生学习效率和生活质量；2、保障学生的身心健康，预防噪音对学生的影响；3、提醒学校教职工和学生关注噪音环境，从而进行噪音管理工作。
三、管理范围本制度适用于学校内的所有噪音环境管理工作，包括但不限于教学楼、宿舍楼、食堂、操场等区域。
四、管理内容1、噪音源管理（1）学校教职工在工作时应注意控制声音大小，避免过大声音的传播；（2）学生在宿舍楼内应注意不要大声喧哗，保持室内环境较为安静；（3）食堂等公共场所应设置噪音隔离设施，控制厨房设备等设施发出的噪音。
2、噪音测评（1）学校每学期应对校园噪音环境进行测评，评估校园内的噪音情况；（2）采取国家标准，对学校的噪音环境进行分级评定，并对不合格的区域进行整改。
3、噪音监测（1）学校应购置噪音监测设备，对校园内的噪音进行实时监测；（2）对于噪音超标的区域，应及时采取措施进行调整、整改。
4、噪音警示（1）学校在易产生噪音的区域进行警示标志设置，提醒教职工和学生关注噪音环境；（2）在噪音超标的区域设置警示牌，对噪音的具体情况进行说明，并提醒教职工和学生采取防护措施。
5、噪音管理督查（1）学校应设立专门的噪音环境管理工作小组，负责对校园内噪音环境进行督查；（2）对于出现噪音环境管理问题的区域，应及时通报相关部门，并协助进行整改。
6、噪音环境宣传教育（1）学校组织开展噪音环境宣传教育活动，引导教职工和学生养成良好的噪音环境管理习惯；（2）开展相关宣传教育活动，向师生普及噪音对身心健康的不利影响，提醒大家注意保护听力和环境。
7、设施维护（1）学校应对现有的噪音隔离设施进行定期维护和检修，确保其正常使用；（2）根据实际情况，及时对设施进行升级或更换，提高噪音隔离的效果。
校园内噪声治理措施方案
校园内噪声治理措施方案摘要随着城市化进程的加速以及人们对良好居住环境的追求，校园内噪声成为了一个备受关注的问题。
本文旨在提出一套有效的校园内噪声治理方案，以提高校园环境的品质和生活质量。
1. 引言校园作为学生学习、生活的地方，其环境质量对学生的身心健康和学习效果有着重要的影响。
噪声作为环境质量的一个重要指标，不仅会影响学生的安静学习，还会对学生的听力健康造成潜在威胁。
因此，对校园内噪声进行治理，成为迫切需要解决的问题。
2. 噪声来源分析在校园内，噪声的主要来源包括交通噪声、校园建筑施工噪声、学生活动噪声等。
针对不同来源的噪声，我们可以制定相应的治理措施。
1. 交通噪声：交通噪声主要来自校园周边的车辆行驶和喇叭声。
对于这种噪声，可以采取隔离带和屏障来隔绝交通噪声，同时控制车辆的速度，减少喇叭声的使用。
2. 建筑施工噪声：校园内的建筑施工也会给学生带来较大的噪声干扰。
对于建筑施工产生的噪声，可以采取在施工场地设置隔音设备和降噪器材，将施工噪声减至最小。
3. 学生活动噪声：学生在校园内的活动中也会产生噪声，如课堂上的交谈声、楼道里的奔跑声等。
对于这类噪声，可以采取加强宣传教育的方式，鼓励学生注意自己的行为，不发出过多的噪声。
3. 治理措施校园内噪声治理需要综合运用技术手段、管理手段和教育手段。
下面是一些具体的治理措施：1. 建立噪声监测系统：在校园内建立噪声监测装置，对校园内的噪声水平进行实时监测。
通过监测数据，可以及时发现噪声问题，并采取相应措施进行治理。
2. 加强建筑隔音设计：在校园内的建筑设计中，注重隔音材料的选择和隔音结构的设计。
采用吸音材料、减震材料等，使建筑物具备较好的隔音性能。
3. 设立静谧区域：在校园内划定一些静谧区域，例如图书馆、自习室等，严禁在这些区域内发出噪声。
对于违规者，可以采取警告、罚款等措施进行约束。
4. 加强管理和监督：加大校园管理力度，对噪声问题加强执法检查。
对于违反噪声管理规定的单位或个人，可以给予相应的处罚，并督促其改正。
学校防扰音控制措施
学校防扰音控制措施1. 引言随着城市化的加速发展和学生人数的增加，学校环境的噪音污染越来越受到关注。
为创造一个适合学习和教学的安静环境，学校需要采取有效的防扰音控制措施。
本文将从不同的角度探讨学校防扰音控制措施的重要性及实施方法。
2. 室内控制措施首先，学校可以采取一系列室内控制措施来减少噪音的传播。
在教室内部墙壁和天花板上使用吸音材料可以有效地吸收环境中的噪音，减少室内噪声的反射和回声。
此外，为了减少噪音污染，可安装双层玻璃窗，增加窗户的密封性。
3. 教室布局设计教室的布局设计也是减少噪音干扰的关键。
学校应合理安排教室的位置，避免教室临近噪音污染较高的区域，如交通繁忙的街道或机械设备房间。
此外，教室内的桌椅、黑板和其他家具的布置也需要考虑噪音控制因素，避免因家具摩擦或其它噪音因素干扰学生的学习。
4. 音频系统改进合理的音频系统可以有效地控制教室内部的声音传播。
学校可以投资购买优质的音频设备，如高品质的麦克风和扬声器系统，以确保教师的声音清晰可听。
此外，学校还可以安装声音监测设备，及时发现并减少可能引起噪音污染的因素。
5. 室外环境改进除了室内控制，学校还需要着重改善室外环境，以减少噪音的干扰。
一种常用的方法是增加绿化覆盖率，种植草坪和树木，这些植物可以起到吸音的作用。
此外，学校应设置围墙或栅栏来隔离学校和周围环境的噪音，创造一个安静的学习环境。
6. 噪音控制意识学校需要向学生、教师和其他工作人员普及噪音控制的知识和意识。
可以组织一些专题讲座或活动，向他们介绍噪音对健康和学习的不良影响，并提供一些实用的解决方案。
通过提高大家的噪音控制意识，每个人都可以为创造宁静的学校环境做出贡献。
7. 合理管理学校活动学校活动不可避免地会产生一定的噪音，因此学校需要合理地安排和管理这些活动。
例如，在室外活动中设置专门的区域，确保噪音不会干扰到室内的学习。
同时，学校应在课堂表现和学习成绩等方面重视学生的个人发展，以减少学生利用高声喧哗来获取关注的行为。
学校噪音防控管理制度
一、目的为了保障师生身心健康，提高教育教学质量，营造良好的校园环境，根据《中华人民共和国环境噪声污染防治法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有师生、工作人员以及校园内的一切活动。
三、噪音防控措施1.校园环境噪音防控（1）校园内禁止鸣喇叭、高音喇叭等噪音设备，不得在校园内播放高音音乐。
（2）校园内施工、装修等噪音作业需在规定时间内进行，并采取有效措施降低噪音。
（3）校园内禁止乱扔垃圾、乱倒污水等产生噪音的行为。
2.教学区噪音防控（1）教师上课时，应保持课堂秩序，禁止大声喧哗、追逐打闹等噪音行为。
（2）学生上课期间，不得随意走动、大声讲话，保持教室安静。
（3）教室外不得进行大声喧哗、播放音乐等噪音行为。
3.宿舍区噪音防控（1）学生就寝时，不得喧哗、大声讲话、播放音乐等噪音行为。
（2）宿舍内不得进行装修、施工等噪音作业。
（3）宿舍楼内禁止使用高音喇叭、大声播放音乐等噪音设备。
4.食堂噪音防控（1）食堂内禁止大声喧哗、追逐打闹等噪音行为。
（2）食堂工作人员应保持工作区域安静，不得大声讲话。
（3）食堂外不得进行噪音作业。
四、噪音监测与处理1.学校设立噪音监测点，定期对校园噪音进行监测。
2.对监测结果进行分析，如发现噪音超标，应及时采取措施进行整改。
3.对违反本制度，造成噪音污染的行为，学校将依法进行处理。
五、奖励与处罚1.对在噪音防控工作中表现突出的单位和个人，学校将给予表彰和奖励。
2.对违反本制度，造成噪音污染的行为，学校将依据相关规定进行处罚。
六、附则1.本制度由学校行政办公室负责解释。
2.本制度自发布之日起实施。
学校噪音防控管理制度旨在保障师生身心健康，提高教育教学质量，营造良好的校园环境。
全体师生、工作人员应共同遵守，共同努力，共创和谐校园。
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同学们咱们来听优美的音乐使人轻松，而杂乱无章的音乐使人难受。
我们这节课就来看看
噪声的危害与防治生活中除了水污染，空气污染外，噪音已成为人民生活中的另一个污染源，请找一找噪音都来自哪里？
学生找出噪音的来源：
提出问题
回答
发言
分析
回答
谈感受
搜寻事例
分析归纳
得出结论
视听
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
噪声的等级
危害
注意事项
控制噪音
既然有噪声，我们的生活又不可避免或多或少的都会遭受干扰，那么我们休息时多大的声音才不会影响我们睡眠呢？
请同学们阅读。
1、声音以分贝为单位，用他来表示声音的强弱。（和温度用摄氏度一样）
1、 防止噪音产生
2、 阻断噪音的传播
3、 防止它进入耳朵。
小结本课的收获
完成目标检测
调查一下校园或你家周围有什么样的噪音，应该采取什么措施？
和班里的同学互相交流，看看谁的调查更细，采取的措施更好。
引导
纠错
布置作业
分析
总结
总结
练习
板
书
设
计
校园噪声的危害和控制
噪声的来源：
噪声的等级和危害
单位：分贝
控制噪音：
教学媒体
投影设备，示波器等。
课后记
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
复习
提问
引入
新授
课
噪声的
来源
演示
人说话会有不同的特点，我们可以根据口音知道你虽没有看见但却已经听见他声音的你熟悉的人，这是根据什么来区别的？
男女高音歌唱家，这里的音指的是什么？
我们可以听到蚊子烦人的声音，但却听不到翩翩的蝴蝶的声音，为什么，这是什么不同？
黑板上写字时的吱嘎声，马路上的汽车声，工厂里干扰学习的咣当声，夜间影响别人休息的音乐声，它再优美也成为了噪音。。。。。
由此可见噪音指的是：凡影响人民的正常休息，学习，工作的声音以及对人民要听的声音产生干扰的声音都是噪音。
教师打开一台收音机用铁钉划锉听声音让学生感受。
引导
引导
导入新课
放音乐
提出
问题
提出
2、0分贝是人们刚能听到的微弱声音，注意并不试分贝就听不到声音了。
3、30-40分贝是较为理想的安静环境，70分贝会干扰人们的谈话，影响工作效率。90分贝以上会严重影响听力，产生神经衰弱，头疼，高血压等，突然到150分贝的环境会使鼓膜出血，双耳失去听力。
为了保护听力声音不可超过90分贝，为保证工作和学习，声音不能超过70分贝，为了保证睡眠不可超过50分贝。
防止噪音的产生，阻断他的传播，防止它进入耳朵。
真防治噪声的途径，增强环境保护意识。
过程与方法
通过体验和观察，了解防治噪声的思路。
情感态度与价值观
通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。
重点难点
了解噪声的来源和危害
真防治噪声的途径，增强环境保护意识。
策略方法
通过学生的亲身体验，并用透镜式教学。
课前准备
预习
预习本节，查书关于噪声的来源
既然噪音会带来如此的危害，那么我们如何来控制它以保证我们的工作和学习呢？请找一找生活中的控制手段：
马路两侧植树。
摩托车的消声器
城市路两侧的隔音板
工厂里工人们戴的防噪音耳罩。
提出问题
引导
引导
引导
阅读材料
谈体会
谈注意
事项
谈控制
方法
教学程序
授课过程
教师活动
学生活动
小结
巩固练习
布置作业
经过上述总结我们不难得出该如何消灭噪音。
校园噪声的危害与防治
课题名称
校园噪声的危害与防治
课型
新授课
课时安排
1课时
内容分析
本节主要从日常的声现象，包括：优美的音乐，杂乱的声音引入，依次介绍噪声的来源，噪声的等级和危害，控制噪声
学情分析
学生对于噪声现象非常熟悉，但极少的同学会考虑它的产生来源传播，及噪声的控制。
教
学
目
标
知识与技能
了解噪声的来源和危害