我们说有成就的人有学问议论文阅读原文附答案
8篇议论文阅读(含答案)
8篇议论文阅读(含答案)精彩精彩，是我特别喜欢但又十分吝啬地使用的一个词。
在我看来，精彩是人生的最高境界，不会轻易达到。
精彩，就是优美、出色。
明星奉献给观众的精彩节目，歌声绕梁三日，表演出神入化；运动员奉献大家的精彩比赛，龙争虎斗，惊心动魄；老师的精彩一课，深入浅出，引人入胜；作家的精彩文章，字字珠玑，洛阳纸贵；科学家的精彩科研成果，厨师的精彩烹调技巧，官员的精彩领导艺术等等，不一而足。
更加具体地说，精彩就是陈胜“王侯将相宁有种乎”的宣言；精彩就是马丁·路德·金《我有一个梦》的演讲；精彩就是刘翔在奥运会上率先撞线的那一瞬；精彩就是飞人乔丹投篮时那美丽的弧线……精彩的反义词是平庸。
得过且过、没有创意的商人，当一天和尚撞一天钟的工人，无心向学、“60分万岁”的学生，满足于跑龙套当配角糊弄观众的演员，只会模仿别人、重复自己的作家，不求有功但求无过的官员，墨守成规，不敢越雷池半步的科研人员，虽然也能混得不错，也可养家糊口，但永远与精彩无缘。
精彩最需要付出。
演员在台上精彩那么一阵子，需要多少年的勤学苦练，即所谓“台上一分钟，台下十年功”；运动员在赛场上那精彩的一跳、一跑、一掷，背后则是无数次的挥汗如雨，苦练不辍。
曹雪芹为了《红楼梦》的精彩，不仅是“披阅十载，增删五次”，也不仅是“满径蓬蒿老不华，举家食粥酒常赊”，最后，竟然“书未成，芹为泪尽而逝”。
这就好比传说中的荆棘鸟，它一生只唱一次，但那歌声如同天籁，比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听，使云雀和夜莺都黯然失色。
但为了这一次的短暂精彩，它不仅付出了一生的努力和心血，而且，它将曲终而命竭。
精彩应该在年轻时追求。
虽然只要你想精彩，什么时候都不晚，但青年人的精彩，大红大紫，锋芒毕露，像赤壁之畔的周郎，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”；如滕王阁前的王勃，技压群雄，文盖四座，“落笔惊风雨，诗成泣鬼神”。
老年人的精彩，不动声色，沉稳自信，如曹操“老骥伏枥，志在千里”；像庾信“凌云健笔意纵横”。
中考语文议论文阅读（含答案）
中考语⽂议论⽂阅读（含答案）中考冲刺系列之议论⽂阅读知识梳理【考试⽬标】阅读简单的议论⽂，能提取、归纳⽂章的中⼼论点；能辨析论据类型，概括论据，按要求补写论据；能辨识、理解论证的⽅法和⽅式，理清论证的结构；能分析关键性语句的含义和作⽤，理解议论性语⾔准确、严密、⽣动的特点；能辨析论点与论据之间的联系，并通过⾃⼰的思考，对作者的论述做出判断。
【考点透视】⼀、论点：论点是作者的看法和主张，是⽂章的灵魂和统帅。
论点应是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应是完整的句⼦。
它是解决“需要证明什么”的问题。
中考议论⽂阅读的考查中，对中⼼论点的把握和表述⼀般都是必考的内容。
辨识⽂章的中⼼论点须先统览全⽂，了解⽂章⼤意，在整体感知全⽂的基础上进⾏。
有的⽂章的论点表述⼗分明确，可以直接找原话。
有的⽂章的论点表述不很集中，这就要⽤明确的语句把它概括出来。
⼀般来说，分析⽂章的论据有助于找到论点，因为论据证明的是什么问题，这个问题就是⽂章的论点。
另外，可以通过“认为”、“必须”、“由此可见”、“要”、“是”、“不是”等表⽰肯定或否定的关键词来寻找论点。
⼆、论据：本考点主要包括：①辨析论据类型并理解其作⽤（论据类型分事实论据和理论论据。
事实论据包括典型事例、史实、数据、图表等；理论论据包括正确论断、名⾔、警句及科学原理公式等）；②⽤简洁的语⾔概括论据；③按要求补写论据；④分析观点与材料之间的内在联系。
三、论证：①论证⽅法议论⽂的论证⽅法多种多样，常见的有：A.举例论证（摆事实），即列举确凿、充分、有代表性的的事例证明论点；B.道理论证（讲道理），即⽤经典著作中的精辟见解、古今中外名⼈的名⾔警句及⼈们公认的定理公式等来证明论点；C.对⽐论证，即拿正反两⽅⾯的论点或论据作对⽐，在对⽐中证明论点；D.⽐喻论证，即⽤⼈们熟知的事物作⽐喻来证明论点。
②论证结构议论⽂的基本结构是“提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）”，考察的重点是论证的结构层次分析。
议论文阅读题练习及参考答案整理精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版议论文阅读题练习及参考答案整理读书是学习，读书是充实，读书是体味文化，读书是回顾历史，读书是精神的旅行，读书是思想的驰骋，读书是与前人会心的交流，读书是自我灵魂的感悟。
下面给大家带来一些关于议论文阅读题练习及参考答案整理，希望对大家有所帮助。
议论文阅读题练习及参考答案1说“话”①言为心声，文如其人。
语言是心灵的一面镜子。
说话粗野、冷漠、骄横，会给人留下低级下流、缺乏教养的印象;说话文雅、和气、谦逊，让人看到的是一颗善良、纯正、美好的心。
这里仅举几位伟大人物的礼貌佳话为例：②有一次，列宁在下楼时正碰上一位女公务员端着洗脸水上楼，她看到列宁就往后退让，列宁却十分热情地说：“你手里端着东西，我是空着手，你先上楼吧!”③1955年，-回韶山时邀请亲友中的老人吃饭，向他们敬酒。
老人们说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”-回答说：“敬老尊贤，应当应当!”④有一次，周恩来下了飞机后与机组的同志们一一握手告别。
当时机械师邝祖炳正蹲在地上工作，周恩来和其他同志握手以后就站在邝祖炳身后等着，并示意别人不要惊动他。
邝祖炳工作结束转过身来，才发现总理站在后面，赶紧说：“对不起，总理，我不知道你在等我。
”周恩来笑着亲切地问：“噢，我没有影响你的工作吧?”⑤语言的美，不在于辞藻华丽，也不在于抒情描写，而主要在于适合语言环境。
〔a〕与同志见面时，问声：“你好!”一句亲切的问候，并非是多余的客套，它体现了谦恭和关心人、尊重人的美德。
(b)与别人打交道时，常说一声：“请!”也可以表达对别人的尊重。
〔c〕不慎做错了事，先说声：“对不起!”可消除不必要的猜忌，增进同志间的友谊。
〔d〕别人道歉时，说句：“没什么!”表示胸襟开阔，还可以把窘境中的同志解脱。
〔e〕请别人帮助时，说一声：“劳驾。
”这不是普通的恭维，而是表达了尊敬别人的意思。
〔f〕别人致谢时，说声：“别客气!”表现出你助人为乐的精神境界，体现了你诚恳谦虚的美好心灵。
学问和智慧阅读题答案
学问和智慧阅读题答案若把学问譬做建筑材料，那智慧便是建筑师的匠心。
下面是小编网络整理的《学问和智慧》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
《学问和智慧》阅读原文：①有人以为学问就是智慧，其实有学问的人，何曾都有智慧?世界上有不少学问渊博的人，可是食古不化，食今亦不化，不知融会贯通，举一不能反三，终身都跳不出书本的圈子，实在说不上智慧二字。
这种人西洋便叫做“有学问的笨伯”，在中国便可称为“两脚书橱”或“冬烘先生”。
反过来说，有智慧的人也不见得都有很好的学问。
有一种人，读书虽然不多，但他对于人情事理，都很通达，凭借，运用心得，这样的人，你能说他没有智慧吗?②学问是不能离开智慧的，没有智慧的学问，便是死的学问。
有许多人从事研究工作，搜集了很多材料，但往往穷年，找不到问题的中心，得不到任何的结果，纵有结果，亦复无关宏旨——这便是由于没有智慧。
而有智慧的人则不然，他纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在;其问题虽小，而其映射的范围，却往往甚大。
譬如孟德尔研究豆子的交配，居然悟出遗传的定律，奠下了遗传学和优生学的基础，就是一个例子。
再说进化论的创立者达尔文。
在达尔文以前，何曾没有富于学问的生物学家，看见过海边的蚌壳、山中的化石、类人的猩猿、初民的种族?何以不能发现物竞天择、最适者存的天演公例?等达尔文发现以后，赫胥黎慨然叹曰：“这个道理，傻子都应该知道，为什么我以前不知道?”当代的物理学家爱因斯坦，有人称他为牛顿后第一人，他的相对论是科学上一个稀有的创获，但是他自己却对人说：“我的发明其实很简单，只是你们看不见罢了!”他能看见别人所看不见的，便是他的智慧过人之处。
③学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问。
有学问的人，虽然不一定就有智慧，正和有智慧的人不一定有很深的学问一样，但是智慧却必须以学问做基础，才靠得住。
无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。
他好像肥皂泡一样，尽管可以五光十色，但是一触即破。
【初中议论文阅读】《人格最高的学位》阅读答案
【初中议论文阅读】《人格??最高的学位》阅读答案人格最高的学位① 很多以前，有一位学大提琴的轻人向 20 世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家? ② 卡萨尔斯面对雄心勃勃的轻人，意味人格——最高的学位①很多以前，有一位学大提琴的轻人向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家?②卡萨尔斯面对雄心勃勃的轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀而大写的音乐人，最后成为一名优秀的大提琴家。
③听到这个故事的时候，我还少，老人回答时所透露的含义我还理解不多，然而随着采访中接触的人越来越多，这个回答在我脑海中越印越深。
④在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实的故事。
有一秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。
这时正好一位老人走来，轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续。
老人爽快地答应了。
近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽职尽责地看守。
谢过老人，两人分别。
⑤几天后是北大的开学典礼，这位轻的学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。
⑥我不知道这位学子当时是怎样的一种心情，但我听到这个故事之后却强烈地感觉到：人格才是最高的学位。
⑦这之后，我又在医院里采访了世纪老人冰心。
我问先生，您现在最关心的是什么?⑧老人的回答简单而感人：是老病人的状况。
⑨当时的冰心已接近自己人生的终点，而这位在80前的“五四”运动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中对芸芸众生的关爱之情，历经近80的岁月而仍未老。
这又该是怎样的一种传统!⑩冰心的身躯并不强壮，即使轻时也少有飒爽英姿的模样，然而她这一生却是用自己当笔，拿岁月当稿纸，写成的一篇关于爱是一种力量的文章。
她在离去之后，给我们留下了伟大的背影。
⑾世纪老人在陆续地离去，他们留下的爱国心和高深的学问却一直在我们心中不老。
议论文阅读带答案
议论文阅读带答案信人言即信。
在中国传统道德文化的理念中，有五个非常重要的字——“仁、义、礼、智、信”，可以说这五个字涵盖了中国人理想的人格精神。
其中“信”字占有重要的地位，是其它四个字的基础。
因此可以说，“信”是中国传统道德文化中最推崇和最依赖的精神理念。
中国历史上就不乏“信”的经典。
XXX的学生XXX因为妻子随口答应要杀猪给孩子吃，他不愿言而无信，也不管乡亲笑他迂腐，说服妻子，并一起杀猪，煮了肉分给孩子和乡邻们吃；《喻世明言》中的汉朝书生XXX与XXX约定两年后在他家见面，范式游魂千里迢迢赶来赴约；XXX在秦国变法时，宣布谁能搬动立在门口的木头就有赏金，后来他果然给搬动木头的人以重赏……言而有信，行而有果。
信，必然使人受到人们的信赖和尊重。
古人云，人无信不立，国无信必衰。
当今社会，“信”尤显重要。
一个人要时刻对自己的言行负责，说了就要做，做不到就不要说。
可以说，在人际交往中，“君无戏言”，更不可信口开河，信口雌黄。
失信必寡，寸步难行。
信”的丧失，常常让人言中的陷阱机关显得太多。
现如今，很多时候人言不仅不可信，而且是“人言可畏”。
怎样让人言不仅不可畏而且可信呢？前日，与一位诗友谈论信息，他高深莫测地进行了一番剖析，让人醍醐灌顶：“人言”为信，“自心”为息。
对信息发布者来讲，若想确保自己的信息算得上可信的“人言”，就要进行一番“自心”的检点。
对信息的接受者来说，“人言”是否有诈，是否可信，尚需用“自心”做出冷静清醒的判断。
信息能让你发达，也能让你败家破产、身陷囹圄。
人言固然不少，鬼言也很多，否则怎么会有“信息垃圾”和“信息战”之说呢？人言若非信，自心当忏悔。
如今懂得“信”的人太少了。
许许多多的人一方面在谴责社会种种恶劣行为的同时，自己却偏偏忘了“信”的根本，心外求心，误入歧途。
③另一种人则认为：阅读是一种无聊的、无用的、浪费时间的事情。
在他看来，人生短暂，时间宝贵，只有通过更多的工作和努力才能获得更多的财富和地位。
初三议论文阅读及答案
初三议论文阅读及答案初三议论文阅读1：《人的价值》①人的价值，是几千年来人类思想文化史上不断争论的重要问题之一。
②以前有人说，人的权力和地位就是人的价值。
其实不然。
从历史看来，过去不少显赫一时的达官显贵，他们的权力在他们所处的时代可谓登峰造极，可是这些人在历史上留下美名者却寥寥无几。
然而，那些一生坎坷，或者时而走运、时而潦倒终于未能官运亨通的艺术家、文学家、科学家们，他们的贡献始终铭刻于后世子孙们的心中。
比如，李白、杜甫的诗句永远是中国人的骄傲。
在历史老人的心目中，他们是没有高下之分的“诗仙”与“诗圣”。
只要人类历史存在，他们的诗句就会青春永驻。
③历史老人最为公正，在他看来，人的价值不在其权势地位、身份等级、金钱财富的拥有，而在其创造和贡献，在其对人类的造福。
人的创造和贡献有大有小，因而人的价值有高有低。
在历史上拥有权势地位者，真正为黎民百姓留下“青山绿水”，也是值得钦佩的，不可以认为权势地位与人的价值相悖;拥有金钱财富者，真正为民众留下“晴空万里”，他们也能体现自身的价值。
④人的价值不是一下子可以看清的，人们的日常所见，大都是世俗的尊卑贵贱，至于体现人的价值的精神境界，则非肉眼所能觉察，而要靠人的理性和深思。
当曹雪芹在贫困潦倒中创作《红楼梦》，当居里夫人在狭小的实验室里探索科学的奥秘，谁能在当时准确地估量他们的价值呢?因此，历史老人告诫世人：看人不要只看他穿的衣服、使用的什物以及他的种种头衔，而要看他的内心和行动。
衣服、什物、头衔等都是人的外在现象，这些对人来说，是不可缺少的，但是，这些并不能全面地体现人的价值内涵。
估量一个人的价值，必须看他的心灵，看他的所思所想，看他的所作所为，看他为社会为大众贡献了多少。
⑤北宋名臣范仲淹说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”有了这样的宏大志向，有了充塞天地之间的“浩然之气”;有了一颗跳荡的火热的心，再伴以扎扎实实的行动，这就是实现人的价值的历程。
初三议论文阅读习题10.细读全文，写出作者在文中阐述的观点。
【初中议论文阅读】《谈学问的功用》阅读及答案
【初中议论文阅读】《谈学问的功用》阅读及答案谈学问的功用一般人常埋怨现在青对于学问没有浓厚的兴趣。
就个人任教的经验说，我也有这样的观感。
平心而论，这大半要归咎我们教书人。
把学问看成读书，一个错误的观念如果谈学问的功用大多数人经常抱怨今天的年轻人对学习没有强烈的兴趣。
就我个人的教学经验而言，我也有这种感觉。
平心而论，这主要是因为我们的“老师”。
将学习视为“阅读”是错误的想法。
如果我们不把它全部培养出来，至少我们没有试着去纠正它，我们自己也没有很好的知识。
给年轻学者树立榜样可以激发他们的志向和兴趣。
此外，社会上对普通人学习的性质和功能的误解并非无关紧要。
现代西方学者往往将纯粹理性的知识与应用的知识相分离，认为应用的知识就是做某事，而纯粹理性的知识就是什么都不做。
他们担心所有的知识都会落入一条狭窄的应用之路。
他们试图捍卫无所事事的知识，说它虽然“无用”，但可以满足人类对知识的渴求。
这一意图令人钦佩，但措辞并不十分正确。
学习来自生活的需要。
世界上没有无用的学习，但“使用”的含义不同于广义和狭义。
如果你学习了一种知识，你就可以拥有一种技能，并将其应用到实际工作中。
例如，如果你学习数学几何三角形，你可以计算账目、测量、建造和制造机械。
这是最常见的“使用”一词的狭义含义。
有了一点知识和技能，你就可以获得资格，找到一份职业，解决饭碗问题。
这是狭义的功利主义“使用”一词。
但学习的功能不仅仅是，我们甚至可以说，学习的最大功能不在这里。
心理学家研究智力，并将普通智力和特殊智力区分开来：古代和现代的性格将通才和专业人士区分开来。
学习的功能也可以说是“一般的”和“专门的”。
这是用于数学的知识，也就是用于计算的数量；学习管理数学，成为一个思维缜密、性格和谐、善于生活在世界中的人，是我们的总目标。
事实上，知识确实有这样的普遍目的。
就智慧而言，学习是培养思想的工具。
一个真正有学问的人必须有丰富的知识、敏锐的思维和理解力；在任何环境下，都要懂得把握大纲，分析和解决困难。
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我们说有成就的人有学问议论文阅读原文附答案
①我们说有成就的人有“学问”，既然是“学问”，那么就要既“学”且“问”。
“问”从何而来?从疑而来。
只有多疑、善疑、质疑、探疑，才能获得渊博的知识，用之于人民的事业。
清朝学者陈宪章认为，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进;疑者，觉悟之机也。
所以，我们说：学贵质疑。
②人们常常把知识比作海洋，海洋是无边无际的，_____________。
一个人，无论他有多大的学问，总会有无知的地方，而多疑、善疑、质疑、探段则是获取新知识的途径。
正是基于这一点，法国伟大作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无疑义地是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。
”的确如此，如果达尔文没有对“特创论”的怀疑，就不会有“自然选择学说”的确立。
所以说，只有疑才能使我们的智慧之树开出艳丽的花，结出丰硕的果。
③但是，我们必须明白，疑是建立在丰富的知识和认真思考之上的，绝不是无端的猜疑或随便的怀疑。
达尔文对“特创论”的怀疑，并不是一时心血来潮，而是在于他随“贝格尔”号帆船环球旅行之后，观察和采集了大量的动植物标本，考察和研究了无数的地质资料，经过综合探讨之后，才向根深蒂固的“特创论”发出了强有力的挑战。
这是一场真理对谬误的挑战，其结果自然是真理胜利。
可见，任何有效的怀疑，都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究。
④可是我们有许多青年，他们不善于怀疑，不善于发现。
他们相信，凡是书上写的便是正确的，凡是前人说的便是真理。
他们迷信书本，崇拜前人，不敢越雷池一步。
这样的人，自然不会有什么发现，更不可能有什么创见。
他们对于社会的进步没有什么贡献，还可能成为社会前进的绊脚石，阻碍人类文明的发展。
这样的人多了，我们的社会就不会进步，人类的文明就会停滞不前。
所以我们必须提倡怀疑精神。
半个多世纪以前，鲁迅先生就曾通过《狂人日记》倡导这一精神。
如今，历史的车轮已转过了一周又一周，我们也早该拿起反向思维这把钢枪，作为我们向科学进军的武器了。
⑤地质学家李四光曾对他的学生说：“不怀疑就不能见真理。
”这句话对我们也同样适用。
我们要增长知识，寻求真理，就必须多疑、善疑，而且质疑、探疑，这才是我们打开知识大门的金钥匙。
年轻的朋友们，勇敢地拿起这把钥匙，去打开科学的大门吧!
1.根据文意，给文章拟一个标题。
2.根据自己的理解，联系上下文的意思，在文中第2段的横线上填写一句恰当的话。
人们常常把知识比作海洋，海洋是无边无际的___________________。
3.本文第③段中画曲线的句子从正面举例论证了______________________ 观点，从而得出____________这一结论。
4.“如果达尔文没有对‘特创论’的怀疑，就不会有‘自然选择学说’的确立”一句，运用了举例论证的方法，有力地证明了中心论点。
请你采用与这句话相同的句式，再补写
一个内容相近的例子来证明中心论点不得引用本试题中的例子。
5.据报载：某专家以每分钟2500转的电钻钻木，通过多次实验，木头只冒烟不出火，于是写出了《钻木不能取火》的文章。
由此，中学历史教材删除了“燧人氏钻木取火”的
内容。
某校学生刘昱对此心存疑虑，进行了多次研究和实验，最终钻木取火成功，恢复了“燧人氏钻木取火”的历史地位。
请结合对《学贵质疑》一文的理解，谈谈对这件事的认
识要求：观点鲜明，说理透彻，100字以内。
1.学贵质疑
2.知识也是无止境的大意正确即可
3.“疑是建立在丰富的知识和认真思考之上的，绝不是无端的猜疑成随便的怀
疑”“任何有效的怀疑，都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究”.
4答案示例：如果哥白尼没有对“地心说”的怀疑，就不会有“日心说”的创立。
列
举中国老一代地质学家怀疑西方提出的“中国贫油论”从而开发了一个个大油田以及其他
因怀疑前人而创立新学说的典型事例均可。
符合句式要求，符合内容要求，紧扣论点
5.答案示例：学贵质疑。
质疑是获取新知和创新发展的基础，刘昱同学正是因为敢于
质疑，善于探疑，才最终恢复了“燧人氏钻木取火”的历史地位。
因此我们不能盲目迷信
权威和书本，要敢于质疑，这样才能成为一个知识渊博的人。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。