怎样提炼作文的分论点
“齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：‘肉食 者谋之，又何间焉？’曹刿曰：‘肉食者鄙，未能远 谋。’遂入见。” 如果灵活剪裁材料，可以说明三个论点 ： 1、关心国家大事，要有强烈的参政意识——春秋 时代的曹刿是个普通百姓，无职无权。但他关心国家命 运，挺身而出，主动要求“入见”鲁庄公。 2、要积极创设民主参政的环境——曹刿能积极参 政，发表意见，恐怕不仅仅因为他有这方面的才能，还 因为当时有一个允许参与的民主环境。 3、 位卑未敢忘忧国——“国家兴亡，匹夫有责”。 人人应该关心国家大事，积极参政议政，发挥主人翁的 精神。如果抱着让少数人去“忧天下”而自己“何必去 参与”的思想，来对待当前的改革和开放，那就丢失了 自己作为国家主人翁的资格了。
(三) 从“怎么办”的角度确立,设置分论点 ：
示例： 1（总）怎样才能拆除心墙呢？ （分） 拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，宽容待人。 拆除心墙，我们应该抛开自私，坦诚待人。 拆除心墙，我们应该抛开虚伪，真诚待人。 2（总）怎样才能拆除心墙呢？ （分） 拆除心墙，需要抛弃自私。 拆除心墙，要懂得换位思考。 机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法。
苦难的生活，我们用心活出坚强。贝多芬说：我要 呃住苦难的咽喉！他的一生饱经苦难，上天似乎对他太 不公了！可他没有向生活屈服，而是用坚强的意志终于 奏出了绝唱！不屈服于苦难的生活，肯尼纵为半身人也 不折不挠，袁锋遭电击而半身不遂仍乐观开朗，邰丽华 身残志不残，献出了感动世界的《千手观音》。他们没 有困于命运安排的苦难中，而是把苦难作为生活的奠基 石，从而创造出自己精彩的生活。仍记得文革时，沈从 文对迎面走来的同胞说：要从容啊！在混乱的年代中， 正是这种异常从容的精神，让沈从文创造出心中理想的 生活，让他发现生活之美，创作出了纯真动人的《边 城》。苦难又算什么呢？在乐观的人眼中，苦难不能阻 碍他们创造自己美好生活的步伐！ 敬畏生活的人，才能创造生活。生活就像一面哈哈 镜，你对生活随便，它便对你随便。就像那个老木匠一 样，操劳了一生，却在最后关头随便，结果一辈子活在
《生活是自己创造的》写作导航与例文展示
【作文题目】24、阅读下面的材料，根据要求作文。 有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行 业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工 人走，问他是否能帮助再建一座房子，老木匠说可以。 但是大家后来看得出来，他的心已不在工作上，他用 的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的 钥匙递给他。“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼 物。”他震惊得目瞪口呆，羞得无地自容。 如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？ 现在他只得住在一幢粗制滥造的房子里！ 请以“生活是自己创造的”为标题写—篇不少于800 字的文章。
综合式： 例一： （总）用砖堆砌起来的墙是可以拆除的，其实人与人之间的心 墙也一定可以拆除。 （分）心墙阻隔着人与人之间的交往。（反面） 拆除心墙，人与人之间才能和睦友好相处。（正面） 拆除心墙，我们需要爱。 拆除心墙，我们需要沟通。 例二： （总）心墙如果已经建立起来了，请你们拆除心墙。 （分）拆除心墙，是人与人能够和睦相处的前提。（正面） 不拆除心墙，你损失的不只是一个朋友， 更可能危及自 身的利益。 （反面） 拆除心墙要从自己做起。 拆除心墙要有一定的技巧。
示例①
赏识，显示的是一种不落俗套的睿智； 赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概；
赏识，成就的是一种万古流芳的英名。
——从“是什么”的角度，运用分 析理由的方法来提炼分论点。
示例②
赏识超出你的人，因为他提高你的目标。 赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。
赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。
——从“为什么”的角度，运用阐 述内涵的方法提炼分论点。
设计作文结构 打造写作亮点
好结构，可以彰显思路， 给人以一目了然之感。
好结构，可以串联材料， 给人以浑然连贯之感。 好结构，可以点铁成金， 给人以耳目一新之感。
读下面的材料，按要求作文。 “任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。” ——克雷尔特 意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作 “大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位 雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有 些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被 批评为一块不受人赏识的普通石头。 但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用 的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。 周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智 慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而 截然不同。 赏识是什么：赏积是认识到别人的才能或作品的价值予以重 视或赞扬。请以“学会赏识”为话题，写一篇不少于800字的议论 文，题目自拟。
设置、提炼分论点要注意几个细节：
1、 注意将论点放在恰当、醒目的位置。中心论点一般 放在第一段的末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段 （第二段）；分论点一般放在每一段的开头。 2、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。
3、分论点的语言要精练，一般控制在15字内。 4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或 准排比段。
课堂训练 以“拆除心墙”这一话题为例，设置分论点： 1、从“是什么”的角度,设置分论点： （总）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂，有 阻挡的心墙，应当设法拆除。 ２、从“为什么”的角度,设置分论点 ： 例一:（总）我始终相信，拆除彼此之间的心墙，你将会 看到别样的洞天。 （带来的效果） 例二:（总）人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于 人与人之间的心墙，我们应该坚决说：“不”！ （ 存在的 危害） ３、从“怎么办”的角度,设置分论点 ： （总）怎样才能拆除心墙呢？
写这个作文容易出现的问题是： 材料中的故事能让我们得出很多的观 点，比如态度等，这样就容易偏离题意。 如果写成议论文要力求避免在作文中 乱套陈旧例子，毕竟生活的外延太广了， 什么样的例子都可以适合的，但并不是都 有说服力的。 写成记叙文的时候，要避免图解话题。
生活是自己创造的
自呱呱坠地的一刻起，我们拥有了生命，开始了生 活。如何生活呢？是像那个即将退休的老木匠一样，随 便对待生活，为自己打造粗制滥造的“房子”吗？还是 像史铁生一样，敬畏生活，活出精彩呢？生活，是自己 创作的，应用心去创造。 平凡的生活，我们用心活出不平凡。只要心怀真诚 的梦，我们都是上帝的孩子。周星驰成名前被笑“老跑 龙套的”，他的无权无势，样貌不出众似乎让他注定了 平凡。但他从不放弃，总在心中默念：即使是平凡的小 角色，我也要扮好。于是，在导演忘记喊停时他一动不 动地装死，他乐意为工作人员跑来跑去，用心演戏，用 心生活终成一代喜剧大师。钢琴王子刘伟、鸭脖夫妻、 孔雀哥哥、苏珊大妈等草根的成名，无不是让我们看到 了平凡的人也能成名，只要你心怀真诚,就能创造出不 平凡的生活。
课堂训练
以“拆除心墙”这一话题为例，设置分论点
(一)从“是什么”的角度,设置分论点： 示例 ： （总）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂， 有阻挡的心墙，应当设法拆除。 （分）子女与父母之间的鸿沟是心墙， 学生与老师之间疏远的距离是心墙， 朋友与朋友之间深深的误解是心墙……
从“为什么”的角度确立、设置分论点 ： （总）我始终相信，拆除彼此之间的心墙，你将会看到别样的洞天。
示例③
赏识，需要一双能发现不凡的慧眼； 赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟；
赏识，需要一颗真挚诚恳的心。
——从“怎么办”的角度，运用探 寻方法来提炼分论点。
一篇优秀的议论文至少应该有三个好事例。 从结构上看“三个好事例”一般要求有： 一个大事例； 一个小事例； 一组排比小事例。 从内容上看“三个好事例”最好同时有： 一个正面事例； 一个反面事例； 一个递进事例。
（带来的效果）
例一:（分） 拆除心墙，我们可以感悟无私的亲情。 拆除心墙，我们可以感知真挚的友情。 拆除心墙，我们可以感受忠贞的爱情。
（总）人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于人与人之间的心 墙，我们应该坚决说：“不”！ （ 存在的危害） 例二:（分）首先，心墙阻止了人与人之间的亲密合作。 其次，心墙的存在间接影响了社会风气。 再者，心墙还使人看不到社会光明的一面。
特别提示
要学会变换角度活用事例，这样 可以收到以一当十的功效。
一个可作为论据的具体材料，往往具有多 面性，如果从不同的角度去分析，就可发掘出 不同的意义，所以，一个论据往往能同时说明 许多道理。 如《滥竿充数》这个寓言，从南郭先生的 角度分析，可说明不懂装懂、弄虚作假的可耻； 从齐宣王的角度分析，可说明官僚主义！“大 锅饭”的弊端。
粗滥的房子中。生活就像那座房子，每时每刻要要求我 们以敬畏之心去面对。对生活随便，让臧天朔走上了吸 毒之路，让文强迈入了腐败深渊，让梦露香销玉殒，空 留遗憾。所以，生活来不得半点随便，赫本选择了献身 慈善，她的生活充满爱；盖茨选择了珍惜时间，他的生 活总那么严谨；史铁生选择了敬畏生活，他的生活富有 意义……敬畏生活的人，生活也会敬畏他。 生活是掌握在我们手中的，哪怕它平凡、曲折甚至 遍布苦难，用心生活的人总能创造美好生活。 【简评】本文给人的第一感觉是：审题准确，立意 高远，气势宏伟。文章观点鲜明，三个分论点并驾齐驱， 从不同的角度展开，论据确凿，排比式的铺陈论据材料， 是文章内容丰富，说服力强。此外，文章文笔老道，语 言典雅而流畅，是一篇很好的考场作文。（点评：邹天 顺）
【写作提示】
而这个作文题目的难处就在它是一个隐含的关系 型的话题作文，题目只给出了这个关系的桥梁——生活。 而隐含的因果关系就是生活的幸福与痛苦跟自己是否积 极创造的关系。 从关系角度出发，本题目就是一个纵现在，都是在为未来创造，我们的努力学习，我们的 认真工作，我们的仔细筹划„„都是在创造以后的生活， 所以现在的态度是否积极边决定着以后的生活是否幸福。 那么从这个角度出发立意写成文章是比较新颖的。 我们知道，生活大体可以分为幸福、平淡（平淡 也有人觉得就是幸福）和痛苦。生活是由自己创造，我 们可以以幸福为经线，以创造为纬线，编织生活华章。 首先在选择一个幸福的标准后，
高中作文_学会提炼分论点(2)
3）沉潜之后的弧线，是创造奇迹的弧线。 分论点的重心偏离
沉潜，为成功蓄势 1)沉潜能够增强我们的信心； 2)沉潜能够历练我们的意志； 3)沉潜能够积聚我们的实力。 并列分解“为什么”
为人生沉潜蓄势 1)为人生沉潜蓄势，要有足够的勇气； 2)为人生沉潜蓄势，要有坚强的信念； 3)为人生沉潜蓄势，要有恒久的耐心。 并列分解“怎么样”
1、并列分解“是什么” 一、并列分解 2、并列分解“为什么” 3、并列分解“怎么样” 1、按议论步骤递进 二、递进分解 2、按论点内涵递进 三、辩证分解
提炼分论点的要求：
１．分而有理：角度要科学合理，重心准确。
２．分而有序：统筹所提炼的分论点，顺序合理。 ３．分而有度：分论点的数量要合理。 ４．分而有范：分论点表达要精炼规范。
温馨提示：
我们可以采用一种化抽象为形象的分 解方式，不直接表明论点，而是用喻体的 形式来表明，这样文章会显得含蓄又有底 蕴。当然这不是论点分解的主要形式，但 别有一番情趣，可以增加作文的形象性。
话题“读”
①读，沟通心灵世界的纽带； ②读，打开记忆之门的钥匙； ③读，通向未知天地的阶梯。
议 论 文 如 何 提 炼 分 论 点
沉潜能使人优秀卓越。康多莉扎•赖斯， 这个名字让无数人艳羡而又嫉妒。是的，一个黑 皮肤的女人凭什么登上美利坚合众国国务卿的宝 座？她出生在种族歧视最严重的伯明翰，但她没 有选择屈服，也没有选择武力抗争，而是选择了 像企鹅一样沉潜。严酷的种族歧视让她相信这样 一条严峻的真理：黑人的孩子只有做得比白人孩 子优秀两倍，他们才能平等；优秀三倍，才能超 过对方。于是多年之后，她凭借全面优秀的素质、 丰富的知识和卓越的能力青云直上，画出“一道 完美的”人生“弧线”。
③要有风度，须加强道德修养，摒弃粗俗 言行（“怎么样”）。
作文技法——议论文设置分论点常用的六大方法
作文技法——议论文设置分论点常用的六大方法当一篇议论文的中心论点明确之后，如何准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要环节。
分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论点而服务。
一篇文章围绕中心论点，一般要分解出两个以上的分论点，这样既摆事实，又讲道理，文章才有说服力；如果不设置分论点，或者分论点立得不好，中心论点就得不到有力的证明。
那么，如何设置分论点呢？1、概念分论(是什么)。
对关键词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。
对“是什么” 的阐述可具体，可抽象，可比喻。
练习：话题“关爱”。
关爱是一句鼓励的话语，关爱是一个温暖的眼神，关爱是一次及时的搀扶。
（具体表现）关爱是无私的奉献，关爱是充分的尊重，关爱是热心的帮助。
（抽象概念）关爱是化雨的春风，关爱是暖人的炭火，关爱是甘甜的泉水。
（比喻）练习：让家国情怀常开不败家国情怀是为国为民奉献的志向。
家国情怀是无私无我的使命担当。
家国情怀是做好中国建设的一砖一瓦。
2. 因果分论（为什么）这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。
在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。
如论证中心论点“青年时代是黄金时代”，可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？可以列出下面几个分论点：①青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；②青年时代是积累知识，增长才干的时代；③青年时代是建功立业的时代。
讨论为什么，同样可具体可抽象可比喻，不拘一格。
练习：如“关爱”。
关爱使人际融洽；关爱使隔阂消除；关爱使社会和谐；关爱让世界和平。
（抽象）关爱描绘出五彩画卷，关爱迎来融融暖春，关爱谱写优美乐曲（比喻）练习：面对疫情，理性面对才是最为关键首先，只有理性面对，才能开启生命通道。
其次，只有理性应对才能扼杀谣言。
再次，只有理性面对，才能制定出更加实实在在的举措去面对疫情。
总之，只有理性面对，才能爆发出人心齐，泰山移的团结伟力，攻无不克，战胜病毒，让中国迎来更加美好的明天。
【写作技巧】高考语文作文议论文分论点(附优秀范文+精细点评)
议论文分论点（附优秀范文+精细点评）高考议论文设置分论点，会让文章论证立体化，让读者能够清晰把握行文思路。
所以，掌握分论点设置方法会让写作事半功倍。
【设置思维】（1）概念分析法（“是什么”）设置分论点。
（2）因果分析法（“为什么”）设置分论点。
（3）条件分析法（“怎么办”）设置分论点。
一、分论点设置方式（一）并列式设置——打造并列式结构模板1．概念分类法——是什么论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。
因此，如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是……”或“……是A”“……的A……”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。
比如：（1）阅读下面的材料，按照并列式结构模式列出写作框架。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。
你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
中心论点：以梦想为伴，与时代同行。
分论点可以这样设置：①我们的时代，是一个痛苦与欢乐并存的时代，我们的一个梦想，叫作前行。
②我们的时代，是一个国计与民生共举的时代，我们的一个梦想，叫作发展。
③我们的时代，是一个过去与未来交织的时代，我们的一个梦想，叫作富强。
（2）话题“手”的中心论点：用双手播撒种子。
从“种子是什么”的角度切入，可以这样设置分论点：①：用双手播撒健康的种子。
②：用双手播撒希望的种子。
③：用双手播撒爱心的种子。
如果再多想一步，加上从“双手是什么样”的角度切分，可以这样设置分论点：①：用（勤劳的）双手播撒健康的种子。
②：用（热情的）双手播撒希望的种子。
③：用（温暖的）双手播撒爱心的种子。
设置好分论点后，不仅论点本身丰富了，而且写作内容也清晰了。
【范文参考】遵守做人规则，走出完美人生有人说“人生如棋”，那么做人就应该遵守下棋的规则，否则就将满盘皆输；有人说“人生如戏”，那么做人就应该遵守唱戏的规则，否则就将无人欣赏；有人说“人生如茶”，那么做人就应该懂得品茶的规则，否则再好的香茗也与枯叶无异。
2025届高考作文复习：巧借材料拟分论点
【让步肯定回首】诚然，回首者或回顾自我过往，或畅游历 史长河，这本无可厚非。
【否定频频回首】然而，频回首者难免沉溺于过去的荣辱。 （唐明皇/苏联解体/舒适圈）
【二次转折】当然，不频回首不意味着不回首。不回首者， 无论是个人还是国家，都容易迷失于前路。诚如索尔仁尼琴 所言：“只盯着过去，你会瞎掉一只眼，然而忘却历史，你 会双目失明。”（历史虚无主义）
放松，沉淀，成长。
折射“喧嚣浮躁”的现象 外延：学习、生活
作用和目的
好的故事，可以帮我们更好地 表达和沟通，可以触动心灵、启迪 智慧；
好的故事，可以改变一个人的 命运，可以展现一个民族的形 象……
故事是
青少年需要能够安静一下的空间，以静待成长，从容平静地走向 成熟。
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 乐观者赢得未来，悲观者赢得现在。
这句话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，联
系实际，表达你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不
要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
清醒的头脑
乐
观
乐 观
现在
者 赢
得
者
未 来
和 悲
， 悲 观
观
坚定的信心
者
赢
者
未来
得 现
在
一个人想要做成伟大的事来，必须既是乐观者，也是悲观者。
拟 写 分 论 点
悲观者认清当下，求真务实。 乐观者坚定信心，看清前路。
我们要做那悲观者，也应成那乐观者。
悲观以孜矻于时，乐观而心向彼岸 1、悲观者,战战兢兢，如履薄冰，故而能以孜孜矻矻之态砥砺深耕。 2、乐观者,鲲鹏图南，以换乾坤，终而能持昂首向阳之姿破浪前行。 3、既言乐观，又言悲观，二者实非二元对立,而可相辅相成。
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3、层进法。是依据“逐层深入，步步推进”的思维 模式来提炼分论点的。如以“当学生干部的得与失” 为题作文，可借助此法设计分论点：①阐明当学生干 部的职责；②分析当学生干部而产生矛盾的两个方面： a、可提高各方面的能力，b、工作多会影响学习；③ 阐明克服当学生干部带来的负面影响的方法。
4、对比法。即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以 对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。如以“如何估价 自己”为题作文，可借助此法设计分论点：①正确估价自己， 既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断 前进；②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力， 就会停滞不前。
对举开头，“息” 与“无息”，不废 其一。
茵芳草里遥望碧天里的星星，也是美的。
人生路上，总是险滩连着彼岸，深 溪连着幽谷，寒窗的春帷外游弋着阳春 里的风筝，行兵的巷道尽头是满园欲滴
形象地阐释两方面 的联系。
的青梅。
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有的人征服了险峰，又举目遥望更险峻的山崖；
对举行文，两 部分不仅在内 容上形成对照， 而且在语言形
人格的圆满，生命的休憩。
式上统一。
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故而生有所息，生无所息，只是对不 辩证地结论。
同生活方式的一种注解。没有一种是尤
其高尚，没有一种又尤其鄙俗。真正活
出自我的人，都在自己的生活中实现了 毕生的追求，获得了精神的完满。生无 所息的人绝不会像汲汲于富贵的高老头 一样死在最后一次对金币的攫取，而如 被缚的普罗米修斯，在与天庭与痛苦的
1、设疑法。即依据“是什么——为什么——怎么 样”的提问思路来提炼分论点。如以“谈风度”为 题作文，可借助此法设计分论点：①风度是一种美 德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什 么）；②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之 间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；③要有 风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自 觉培养良好的风度（怎么样）。
专题03：议论文分论点提炼内涵阐释法-2023高考语文考场作文速成技巧
专题03：议论文分论点提炼内涵阐释法【速成讲解】对话“诚信”春秋战国时期，晋国发生旱灾，赤日炎炎，颗粒无收。
爱民如子的晋文公找大夫箕郑紧急商量救饥荒的对策。
箕郑回答说：“很简单，那就是讲诚信。
君主要讲诚信，官位名分要讲诚信，法令要讲诚信，办事要讲诚信。
”晋文公追问一句：“这是讲诚信的原则，那么，讲诚信会有什么意义呢？”箕郑笑了：“君主讲诚信，那么善恶就会分明；官位名分讲诚信，那么高低上下就不会冒犯；法令讲诚信，那么就会时时成功；办事讲诚信，那么老百姓就会各得其所。
这样看来，我们即使遇到饥荒，只要讲诚信，又有什么害怕的呢？”晋文公以为然，便开诚布公地号令富人拿出自己的粮食赈灾，这些富人果然纷纷响应，晋国很快熬过了饥荒。
这个故事中晋国大夫箕郑与晋文公关于诚信的对话，运用的就是内涵阐释法。
它的实质就是并列分解“是什么”。
这种方法是对中心论点的内涵的揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结果。
一些抽象的文题，如《知识就是力量》、《时间就是生命》等常用此类结构布局谋篇来进行议论，论述得既简明而又颇有深度，得了很高的分数，也就不足为怪了。
运用内涵阐释法主要应掌握以下四个方面：一、分析理解内涵。
能否正确提炼分论点的前提是要学会通过对中心论点的分析，理解中心论点的内涵，确定中心论点所涉及的范围，特别是把握文章中心论点中的关键词语的内涵和外延并同时弄清作文的要求，因为这样做有助于我们对中心论点进行分解。
如以“说‘面子’”为题的作文，作者依据“维护国家人民尊严的‘面子’不可丢，太看重个人‘面子’的思想不可留”这一中心论点阐释提炼出两个分论点：一是强调要维护国家和人民的尊严；二是强调不要太注重个人的虚荣。
（《说“面子”》）显然，这两个基于对中心论点内涵的准确理解之后而阐释出来的两个分论点是合理的，不仅有利于中心论点的论证，而且揭示了题目的实质意义，同时还可以防止偷换论题、转移话题。
二、准确阐释内涵分析理解中心论点内涵的目的，是为了便于准确地加以阐释。
高考作文备考之分论点的提炼课件
优秀分论点的语言表达
主题词：直播带货 诚信是直播带货良性发展的内生动力。 监管是直播带货良性发展的外部引擎。 加强引导，内外兼修，才能让直播带货健康有序地发展。
1 表意准确清楚，紧扣中心论点 2 句式类似 对偶句 3 逻辑清楚，周密 4 化用诗句、成语 、典故等
请在材料的含意范围之内，自定角度，自拟题目，自选 文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的作文。
有问题的分论点
习作一： ①正确的人会改正你的错误
②正确的人可以指向成功的方向
③正确的人可以使人生更充实精彩
点评：第一立意偏颇，偏离了材料侧 重点；其次语病明显。
习作二： ①老人也需要尊严 ②老人也需要关爱 ③养成良好习性，关心他人
作文大法 ——分论点的提炼
3.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 莫言在瑞典学院发表的文学演讲中，讲述了这样一个故
事：一个中秋节的中午，我们家难得的包了一顿饺子，每 人只有一碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了 我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地 说：“我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干。你 们的心是怎么长的？”我气急败坏的说：“我们一年也吃 不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯 干就不错了，你要就要，不要就滚！”母亲批评了我，然 后端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里。
尊重可以化解矛盾 尊重可以建立友谊 尊重可以带来温情
分论点提炼的思维方向
分论点提炼的思维方向——横向思考
对个人的作用 对社会的作用 对国家的作用 智体美劳（五育方面） 24字社
过去/历史
现在/当下
未来
优秀分论点的语言表达
主题词：执着与变通 只有执着的人生单调而清苦。 只有变通的人生摇摆而蹉跎。 执着是变通的前提，变通是执着的途径。 在生命的寒冬里，让我们把执着与变通结合起来。
高中作文_提炼分论点
５、辩证分解法 运用联系的观点、发展的观点、矛盾的 对立统一观点剖析分解
中心论点：正确对待妒嫉心。
分论点一：
嫉妒心理往往导致缺德行为。
分论点二： 妒嫉心也是人们前进的动力。 分论点三： 将妒嫉心化作追赶他人的动力。 （统一） 矛盾
设分论点的注意事项：
1、分论点是正确的、有价值、有针对性的 2、分论点必须能支撑起中心论点； 3、各分论点之间相对独立，等称、不能互相包容， 不得互相交叉。 4、各分论点太长，不妨另起一段
各分论点之间的关系
横向并列、纵向递进、 正反对比、对立统一
如何设分论点：
1、横式分解法 （１）将组成中心论点的若干概念分解成相 对独立的观点，再逐一论证。
中心论点：成功的背后是不辞辛苦、坚持不懈。 分论点一：不辞辛苦，才能取得成功 分论点二：坚持不懈，才能取得成功 分论点三：成功，要不辞辛苦，也要坚持不懈
作文技法之三
知识回顾:
模式阐述:采用贯珠式结构，即在一个观点的统摄 下，选取若干精彩的名人材料对观点进行论证。 （1）开门见山，提出观点 （2）承接观点，强化论点
确实，……
（3）举若干精彩材料对观点进行论证
至少三个例，两正一反；举例后要议例
（4）联系观点，谈“怎么办”
既然如此，那么我们……； ……如此重要，但生活中（反面联系）
论点：在困难面前不能退缩。 分论点一：首先要承认困难。 分论点二： 其次是不怕困难。 分论点三： 再次是千方百计战胜困难。
（２）按照人们认知事物的规律，以“是什 么——为什么——怎么样 ”为序，对论点 进行分析
示例 中心论点：应当学好语文 分论点一:语文是基础的基础 （为什么要学好语文）
作文分论点例子
作文分论点例子
内容:
第一段:引出论题
我国高考作文非常重视论证分析,所以在写作文时,合理地分析论点,举例论证尤为重要。
只有通过举例论证,才能使文章论证更加充分,论点更加清晰。
第二段:分析第一个论点并举例
写作文要注意分析事件的原因。
比如,如果题目要求分析影响学生学习的原因,可以将第一个论点分为家庭因素。
在这个论点下,可以举例论证家庭对孩子学习的影响,比如父母过于关注孩子的分数而忽视孩子的内在需求,会使孩子产生学习厌恶情绪。
或者举例父母忙于工作,无法陪伴孩子学习,也会对孩子的学习产生负面影响。
第三段:分析第二个论点并举例
写作文要注意分析事件的结果。
继续以影响学生学习的题目为例,可以将第二个论点分为对孩子未来的影响。
在这个论点下,可以举例论证学习能力差会对孩子未来产生哪些负面影响,比如可能无法进入理想的高中和大学,也许会影响以后就业等。
第四段:总结全文
在写作文时合理地分析论点,并且对每个论点进行举例论证,可以使全文更加完整严谨。
这不仅可以增加文章的说服力,也可以训练我们的逻辑思维能力。
希望同学们在今后的学习中,能运用好论证分析的方法,写出更出色的文章。
高考作文：议论文分论点的提炼与表达
高考作文：议论文分论点的提炼与表达议论文分论点的提炼与表达（1）一、导入：二、什么是分论点论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。
分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。
因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。
三、怎样提炼分论点。
A、并列式分解1、类——是什么，主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。
例1：勇敢：勇敢是富贵不能淫的品质。
勇敢是贫贱不能移的人格。
勇敢是威武不能屈的气节。
例2：谈意气：意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。
意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。
意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。
练习1：志节操行（1）志节是自我激励的法宝。
（2）志节是中华民族傲立于世的支柱。
（3）志节是衡量人道德品德的一杆秤。
练习2：中国人的气质（1）2、因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
例1：说安：确立中心：安全是生产得到保障的前提。
没有安全，生产将受到威胁。
没有安全，劳动者生命得不到保障。
没有安全，长期赢利目标无法实现。
例2：答案是丰富多彩的：世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。
人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。
评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
例3：爱：因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。
因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。
因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。
练习1：学会宽容。
（1）因为宽容是一种美德，是中华民族的传统美德。
（2）因为宽容是去除嫉妒的良方。
（3）因为宽容既给别人以鼓励，同时也使自己有所收获（融洽了人际关系，你会较多地得到援助之手）。
练习2：质量就是生命（1）产品质量关系到消费者的生命健康。
（2）产品质量关系到企业的发存发展。
（3）产品质量关系到一个国家地区的形象。