国际金融学第九课
金融学第九讲通货膨胀与通货紧缩PPT课件
（三）国民生产总值平减指数（GDP Deflator）
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三 成因
1、需求拉动 过多货币追逐过少商品，导致物价水平 持续不断上升。
理论渊源：早期的休谟、李嘉图，现代 的费雪、马歇尔等都把货币数量作为物价水 平的唯一影响因素。
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一文，指出货币工资的变动率与失业率呈负相
关关系： P
（物价）
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U*
u（失业率）
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（2）弗里德曼认为通货膨胀与生产和 就业的增加无关，其理论依据也是“菲利浦 斯曲线”。
1967年弗里德曼撰文指出，菲利浦斯曲 线有一大漏洞，即对通货膨胀的心理预期和 工人对真实工资的关心。
短时期内，由于“货币幻觉”，可能扩
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2、针对成本推动论、控制以下成本 （1）物价； （2）工资； （3）租金； （4）利率； （5）利润率。
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3、收入指数化政策（Indexation）
将通货膨胀纳入预期，对工资、利润、 利息等各项货币收入按物价指数进行调整， 以使收入得到保障。
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第二节 通货紧缩 一 概念
通货紧缩：是指在不兑换纸本位制下， 伴随社会有效需求的严重不足、而出现的 物价水平持续下跌的一种经济现象。
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
《国际金融》课程教学大纲
《国际金融》课程教学大纲一、教学大纲说明（一）课程的性质、地位、作用和任务《国际金融》是数学系数学与应用数学（金融数学）专业的一门专业选修课，该课程研究的主题涉及国家之间的货币与宏观经济关系。
具体地说，国际金融的主要研究内容包括国际收支的均衡与失衡、汇率决定与汇率波动、国际金融市场与资本流动以及国家之间宏观经济的相互关联等。
该门课程涉及国际金融管理的市场均衡理论、国际金融市场、外汇市场及外汇风险管理、债券的风险度量与息票“剥离”技术、金融创新与衍生工具交易等，较全面地论述了国际金融风险及风险管理技术，从而为后续课程的学习打下良好的基础。
（二）教学目的和要求通过本课程的学习，使学生较好地掌握国际金融市场的业务运作、国际金融的风险度量及风险管理技术，并能将这些理论应用于证券投资、公司理财和风险管理等领域。
掌握：国际金融的均衡模型；国际货币市场、资本市场、外汇市场的业务运作；风险度量和风险管理技术。
理解：汇率形成机制和“套利”原理。
了解：衍生工具交易及衍生工具在风险管理中的应用。
（三）课程教学方法与手段本课程采用讲授、习题课及自学相结合的方法。
基本知识内容由教师讲授，而一些重点计算方法、计算技巧则采用习题课的方式来完成，一些其它知识的补充则通过老师辅导，学生自学来实现。
（四）课程与其它课程的联系国际金融涉及金融学、微积分、高等代数的知识，因而，数学分析、高等代数、金融学是其先修课程。
（五）教材与教学参考书教材：陈信华、殷凤，《国际金融学》，高等教育出版社，2001年教学参考书：1、姜波克，《国际金融新编》，复旦大学出版社，2008年2、石玉川等，《国际贸易术语惯例与案例分析》，对外经济贸易出版社，2007年二、课程的教学内容、重点和难点第一章国际金融管理的市场均衡理论教学内容：利率平价理论、购买力平价理论费雪效应，市场预期理论。
重点：利率平价理论、购买力平价理论，国际费雪效应。
难点：远期汇率与利率、通胀率的关系。
《国际金融学》课程教案
《国际金融学》课程教案一、教案概述《国际金融学》课程主要介绍国际金融市场、外汇市场、国际贸易融资、汇率决定理论、国际金融政策等内容。
通过本课程的学习，使学生了解和掌握国际金融的基本概念、基本理论和基本技能，培养学生分析和解决国际金融问题的能力。
二、教学目标1. 了解国际金融的基本概念和基本制度；2. 掌握国际金融市场的运行机制和主要金融机构；3. 熟悉外汇市场的运作原理和汇率决定理论；4. 理解国际贸易融资的方式和特点；5. 掌握国际金融政策的内容和实施手段。
三、教学内容第一章：国际金融导论1. 国际金融的概念与范围2. 国际金融市场的分类与功能3. 国际金融体系的发展与现状第二章：外汇与汇率1. 外汇的概念与分类2. 汇率的定义与分类3. 汇率的决定理论四、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握国际金融的基本概念、理论和政策；2. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解国际金融市场的运作方式和外汇市场的实际操作；3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和口头表达能力。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总评的40%；2. 期中考试：测试学生对国际金融基本理论和知识的掌握，占总评的30%；3. 期末考试：测试学生对整个课程的理解和运用能力，占总评的30%。
六、第六章：国际金融市场1. 国际金融市场的类型与特征2. 国际货币市场与资本市场3. 国际金融市场的风险与监管七、第七章：国际贸易融资1. 国际贸易融资的概述与类型2. 信用证与汇票3. 国际保理与福费廷八、第八章：汇率决定理论（续）1. 利率平价理论2. 购买力平价理论3. 资产市场模型九、第九章：国际金融政策1. 国际金融政策的目标与工具2. 汇率政策与资本管制3. 国际金融政策的协调与合作十、第十章：国际金融与发展1. 国际金融与发展问题的概述2. 国际金融援助与贷款3. 国际金融与发展政策的启示十一、教学资源1. 教材：推荐使用《国际金融学》教材，出版社：高等教育出版社，作者：张军2. 参考书目：为学生提供相关的参考书目，以拓展学生的知识面3. 网络资源：提供相关的在线课程、论文和新闻，帮助学生及时了解国际金融领域的最新动态十二、教学进度安排1. 每章节安排2-3课时，共计30课时2. 每章节结束后进行一次小测验，以巩固学生的学习成果3. 期中考试安排在第九周，期末考试安排在第十八周十三、教学辅助工具1. 多媒体教学：使用PPT、视频等教学辅助工具，提高课堂效果2. 网络平台：建立课程网站，教学资料，方便学生自学和交流十四、课程总结与反馈1. 在课程结束后，组织一次课程总结会议，总结教学过程中的优点与不足2. 收集学生的反馈意见，对教学内容和方法进行调整和改进3. 定期与学生交流，了解学生的学习需求，提高教学质量十五、课程评价与改进1. 定期对课程进行评价，了解学生的学习效果和满意度2. 根据评价结果，对教学内容、方法和评价体系进行持续改进3. 关注国际金融领域的最新发展，及时更新教学内容和案例。
(本科类)专业-金融学(国际金融方向)专业培养方案
关于大学本科金融学（国际金融方向）专业一、培养目标：本专业培养系统掌握现代经济学的基本原理，具有扎实的金融学理论知识和国际金融业务技能，具有较高的外语水平和计算机应用能力，能在各级金融机构、大中型企业、投融资管理单位、以及金融监管部门从事业务工作，具有较强的责任心及创新精神和实践能力的国际化、复合性、实用型人才。
二、培养要求：本专业注重培养学生良好的思想修养和职业道德，扎实的经济金融学理论知识和实际运用能力。
学生通过本专业方向的知识和训练，掌握国际金融及相关学科基本理论和基本原理，了解本学科的理论前沿和发展动态；了解与国际金融领域相关的政策、法规、制度、准则和国际惯例；了解国际金融学以及相关学科的定性和定量分析方法；掌握计算机及网络基本知识，具有良好的操作技能；能够熟练的掌握一门外语，具有较强的阅读、语言与文字表达能力、人际沟通、信息获取及分析能力。
三、学时结构与学分：1、毕业要求学分：必修：149（其中社会实践、专业实习4学分，毕业实习、毕业论文17学分）专选：15 公选：14 总计：178 学生修满178学分方可毕业。
2、各类学分比例表四、所属学科一级学科：应用经济学（学科代码：0202）二级学科：金融学（学科代码：020204）五、主要专业课：微观经济学、宏观经济学、统计学、会计学、计量经济学、金融学、国际贸易概论、国际金融学、证券投资学、现代商业银行学、保险学、、国际融投资实务、国际结算、金融监管、金融企业会计、公司财务管理、网络金融、国际商法、公司金融、金融工程学等。
六、主要实践性教学环节：学生于第7学期前完成两周的金融业务实践课程。
第8学期完成毕业实习和毕业论文。
七、修业年限：四年八、授予学位：经济学学士九、教学计划进度表（附后）十、附加说明：（一）职业认证1、金融策划师证书CFA、CFP、AFP、EFP2、商业银行从业证书3、证券、期货、基金从业证书4、金融专业英语证书（二）参加2+2出国培养金融分析师专业的说明本专业符合条件的学生可以参加2+2出国培养金融分析师的学习，为此，教学计划进度安排在前四个学期的课程较多，一是国外学校要求在国内需要完成的课程，必须在两年内完成，二是本专业的主课程也要在两年内完。
金融类——国际金融专业教学标准630202
高等职业学校国际金融专业教学标准一、专业名称（专业代码）国际金融（630202）二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力三、基本修业年限三年四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别或技术领域举例证书举例财经商贸大类（63）金融类（6302）货币金融服务（66）资本市场服务（67）保险业（68）其他金融业（69）银行服务人员（4-05-01）证券服务人员（4-05-02）保险服务人员（4-05-04）其他金融服务人员（4-05-99）银行柜员客户经理理财经理大堂经理客户服务专员国际结算专员暂无五、培养目标本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的职业道德、工匠精神和创新精神，具有较强的就业能力、一定的创业能力和支撑终身发展的能力；具有一定的国际市场意识和国际交流能力，掌握国际金融的基本知识和技术技能，面向金融行业基层机构的国际业务和涉外服务岗位，能够从事银行柜员、客户经理、理财经理、大堂经理、客户服务专员、国际结算专员等工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。
（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野和市场洞察力；4.具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。
第9课20世纪以来人类的经济与生活(教案)——高中历史统编版(2019)选择性必修二
第九课《20世纪以来人类的经济与生活》教案➊教学目标一、了解20世纪以来世界经济发展的不同特点及其历史作用二、了解国际贸易变化的主要原因和表现，分析对人类生活的影响三、了解国际金融变化的主要变现，分析对人类生活的影响四、了解世界经济发展、国际贸易和国际金融对现代中国的影响➋教学重难点一、本课重点：20世纪以来，国际贸易和金融的发展及其对人们生活的影响二、本课难点：国际经贸体系与国际金融的具体内容➌教学过程设计一、世界经济的发展1、资本主义国家（1）20世纪初·垄断资本主义①第二次工业革命导致垄断资本主义出现，主要资本主义国家进入帝国主义阶段②帝国主义国家间政治经济发展不平衡与重新瓜分世界的斗争，引发了一战注：19世纪末20世纪初的垄断资本主义（仅作了解）A、原因：第二次工业革命使技术日益复杂，投资不断扩大，竞争日趋激烈，生产更加集中B、内容（仅作了解）：生产和资本高度集中；工业与金融业高度融合；采取兼并或联合方式C、实质：资本主义生产关系的局部调整D、影响：客观上促进了生产力发展，但不利于经济长期建康发展，导致主要资本主义国家进入帝国主义阶段，帝国主义国家间政治经济发展不平衡与重新瓜分世界的斗争，引发了一战（2）一战后·资本主义世界性经济大危机与罗斯福新政①20世纪20年代资本主义经济有所发展（美国柯立芝繁荣·仅作了解）②资本主义制度的基本矛盾最终导致了1929至1933年资本主义世界性经济大危机爆发注·资本主义社会基本矛盾：生产的社会化与生产资料私有制的矛盾，导致产能过剩③美国通过罗斯福新政扭转危机；德意日则走上法西斯道路，并发动了二战注：罗斯福新政（仅作了解）A、时间：1933——1939年B、内容·整顿金融业（银行暂时休业整顿、美元贬值）；改革农业政策（减耕减产、实行补贴）·调节工业生产（监督生产、调节劳资关系、蓝鹰运动）；以工代赈；建立社会保障体系C、特点：国家干预经济（立法与行政）与市场调节相结合；关注民生，注重社会福利D、实质：在不触动资本主义制度前提下，对生产关系的一次局部调整E、影响：缓解了经济危机，维护了民主制度，开创了国家干预经济的新模式（3）二战后·资本主义新变化①国家宏观调控与市场调节相结合A、背景/原因·1929年世界性经济大危机的教训；罗斯福新政开创了国家干预经济的新模式；二战的推动·战后社会主义对资本主义的影响；战后凯恩斯主义盛行；第三次科技革命的推动B、主要内容·国内：加强国家政府经济干预（适度的通货膨胀＋增加就业＋社会福利＋干预生产）·国际：成立国际组织经济调节（国际货币基金组织、世界银行、关贸总协定）C、历史影响·20世纪50、60年代主要资本主义国家经济快速增长·20世纪70、80年代主要资本主义国家出现“滞涨困境”（生产停滞、通货膨胀），各国奉行新自由主义经济思想，适当减少对经济的干预②第三次科技革命促进了高兴技术产业发展、传统产业升级和社会结构的变化·电子计算机与网络技术、人工智能技术、航空航天技术、海洋技术、核工业、生物技术·从事服务业人口比重上升；中间阶层/中产阶级人数增加③社会保障制度的建设·福利国家/社会：通过财富再分配，缩小贫富差距，缓和社会矛盾④二战后资本主义新变化的局限性·并没有从根本上解决资本主义生产社会化与生产资料私人占有之间的基本矛盾·随着经济全球化的发展，世界范围内贫富分化加剧，经济危机时有发生，并且波及范围更大注·战后主要经济危机：1973年石油经济危机、1997年亚洲金融危机、2008年国际金融危机2、社会主义国家（1）苏联①1917年俄国十月革命爆发，建立了世界上第一个社会主义国家②1918至1921年战时共产主义政策：保卫政权、余粮收集制、单纯行政手段排斥市场调节③1922年12月苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称苏联④列宁新经济政策：粮食税、利用市场商品和货币关系来扩大生产、社会经济得到恢复⑤斯大林模式/苏联模式·内容：工业上进行社会主义工业化；农业上进行农业集体化运动·特点：单一公有制，排斥市场调节；高度集中、自上而下的国家指令性计划体制；优先发展重工业，农轻重比例严重失调；依靠本国力量积累资金，追求高速度·影响：使苏联在短时间内从小农国家变为工业强国；为后来取得卫国战争的胜利奠定了坚实的物质基础；开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制；造成农业和轻工业长期落后；人民生活水平较低;不是一种健康可持续发展模式；是导致苏联最终解体的深层次原因⑥战后苏联的三次经济改革（指令性计划和官僚化管理效率低下、运转不灵，改革陷入困境）·赫鲁晓夫改革：以农业改革为突破口、扩大企业自主权、打开了苏联改革闸门·勃列日涅夫改革：前期工业上推行新经济体制改革、军事实力增强、后期改革停滞·戈尔巴乔夫改革：承认市场调节的作用，但成效甚微⑦1991年12月苏联解体：分裂为多个国家、社会主义制度被资本主义制度取代注·苏联解体原因：斯大林体制弊端、民族矛盾尖锐、西方和平演、美苏争霸拖垮了苏联经济、戈尔巴乔夫改革背离了社会主义方向（2）东欧社会主义国家（波、匈、捷、罗、保、东德、南斯拉夫、阿尔巴尼亚）①战后东欧各国大多采取苏联模式，建立高度集中的经济体制，造成经济比例严重失调②南斯拉夫改革（社会主义自治制度）、捷克斯洛伐克改革（建设有计划的市场经济体制）③波兰、匈牙利和民主德国的社会主义改革也曾取得显著成效（民主德国经济居东欧首位）④但东欧各国的社会主义改革都没有从根本上突破苏联模式的束缚⑤1989年东欧剧变（社会主义制度被资本主义制度取代；计划经济被市场经济取代）（3）中华人民共和国（1）背景：二战后资本主义世界殖民体系瓦解，原先殖民地与半殖民地国家纷纷独立（2）目标：将经济独立作为首要目标，并通过国有经济与经济计划加速工业化进程（3）成就（仅作了解）①20世纪60至70年代韩国、新加坡、马来西亚和以色列成为新兴工业化国家②海湾产油国经济起飞：沙特阿拉伯、科威特、阿联酋、卡塔尔③巴西、墨西哥、阿根廷基本实现了工业化；2022年印度成为世界第五大经济体注：截止2022年世界GDP前20中新兴民族独立国家分别为中国、印度、韩国、巴西、墨西哥、印度尼西亚、伊朗、沙特阿拉伯（4）挑战①不平等的国际经济旧秩序（发达国家操纵国际市场，贸易保护主义抬头）②殖民侵略遗留下的边界和民族矛盾造成地区冲突与政局动荡（印巴战争、中东战争）③发展中国家自身存在的问题（政策失误、人口快速增长、社会两极分化、贪污腐败）4、21世纪以来经济全球化深入发展·原因（1）第三次科技革命的推动（根源）（2）两极格局结束，国际局势趋于缓和，市场经济体制普遍建立（扫清障碍）（3）跨国公司迅猛发展（4）1995年世界贸易组织的建立（总部设在瑞士日内瓦；前身为关贸总协定）（5）经济区域集团化的推动（欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织、东盟）5、补充知识：资本主义国家模式、苏联模式与中国特色社会主义模式对比表（仅作了解）1、19世纪70年代到二战期间贸易保护主义盛行（1）原因：战争与经济危机的爆发（2）表现：各国通过贸易封锁与提高关税保护本国贸易（3）影响：国际贸易总量增速放缓，世界经济萧条，人民生活困难2、1947至1995年的《关税与贸易总协定》（1）建立：1947年在美国主导下23国签署《关税与贸易总协定》，总部在瑞士日内瓦（2）宗旨；国际贸易自由化（降低关税、减少壁垒、取消歧视待遇）（3）性质：是一个政府间缔结的临时性的关于关贸的国际多边协定，并不是一个正式的国际组织，是对布雷顿森林体系的补充，依然以美国为主导（仅作了解）（4）影响：推动了世界经济整体发展，一定程度上加强了美国的对外经济扩张3、1995年至今的世界贸易组织（WTO）（1）建立：1995年在《关税与贸易总协定》基础上成立了世界贸易组织，总部在瑞士日内瓦（2）宗旨：建立更自由的多边贸易体制（互惠、非歧视性、规范化、法制化、市场准入）（3）意义①有利于世界贸易自由化和经济全球化②有利于成员国人民生活水平的提高和经济发展③2001年中国正式加入世界贸易组织，标志着中国对外开放进入了一个新阶段4、国际贸易最新变化：贸易形式更多样、交易手段更便利（互联网和通信技术）三、国际金融与人类生活1、布雷顿森林体系（1）形成背景①二战使世界金融秩序混乱，战后各国渴望建立稳定的国际金融秩序②战后世界经济格局发生深刻变化，美国经济实力大增，其余各主要资本主义国家经济遭到严重破坏（英镑丧失了国际货币地位）（2）正式形成：1944年7月，美、英、法、苏、中等44国代表在美国新罕布什尔州布雷顿森林通过了以“怀特计划”为基础的《布雷顿森林协议》（3）主要内容①确立以美元为中心的国际货币体系·双挂钩一固定A、美元与黄金挂钩；国际货币基金组织会员国货币与美元挂钩B、固定各会员国与美元汇率②建立以美国为中心国际金融机构经济发展（5）走向瓦解①1971年尼克松政府宣布停止美元兑换黄金，布雷顿森林体系走向瓦解②固定汇率制被浮动汇率制所取代；美元与石油挂钩，建立石油美元体系注：瓦解原因（仅作了解）A、美国深陷越战泥潭，又爆发石油危机，经济陷入滞胀困境；在美苏争霸中处于守势B、西欧、日本的经济崛起，导致资本主义阵营分化，冲击了美国经济霸主地位C、布雷顿森林体系自身存在致命缺陷·特里芬难题2、现代国际金融新发展（1）资本流动全球化、金融市场一体化和金融机构全球扩张成为经济全球化的主导趋势（2）非银行金融机构迅速发展（证券与保险），不同金融机构业务界限被打破（3）电子金融与互联网金融日益普及（自动取款机、国际信用卡支付体系联网、手机电脑）（4）现代国际金融也具有风险，一旦失控就会导致大范围金融波动，甚至是全球性金融危机（5）进入21世纪以来中国在国际金融中的影响力逐步提升①2009年中国开始推进人民币的国际化②2010年中国成为国际货币基金组织第三大成员（仅次于美国和日本）③2015年中国发起成立亚洲基础设施投资银行；2016年人民币成为主要国际储备货币之一➍板书设计一、人类早期的生产与生活一、世界经济的发展1、资本主义国家（1）20世纪初·垄断资本主义（2）一战后·资本主义世界性经济大危机与罗斯福新政（3）二战后·资本主义新变化（国家宏观调控、福利国家、高兴技术产业）2、社会主义国家（1）苏联：战时共产主义政策、列宁新经济政策、斯大林模式、战后苏联三次改革（2）东欧社会主义国家：南斯拉夫改革、捷克斯洛伐克改革、东欧剧变（3）中华人民共和国：土地改革、三大改造、一五计划、改革开放、社会主义市场经济3、新兴民族独立国家4、21世纪以来经济全球化深入发展二、国际贸易与人类生活1、19世纪70年代到二战期间贸易保护主义盛行2、1947至1995年的《关税与贸易总协定》3、1995年至今的世界贸易组织（WTO）三、国际金融与人类生活1、布雷顿森林体系：以美元为中心2、现代国际金融新发展➎课后反思一、还是没有更好的突出重点，存在面面俱到问题；导致本节课整体上时间还是相对紧张二、在调动学生和引导学生方面还有所欠缺，形式过于单一，没有进一步深入发掘三、文献史料一方面数量较少，另一方面质量较低。
第9课 20世纪以来人类的经济与生活 学案(含解析)
第9课20世纪以来人类的经济与生活学案【学习目标】1.知道第一次世界大战后，苏联和资本主义国家经济发展手段的变化，分析变化的原因及结果。
2.概述第二次世界大战后资本主义国家的经济政策，了解现代技术进步与全球化对其带来的影响。
3.简述中国经济改革的成就。
4.了解《关税与贸易总协定》、布雷顿森林体系的形成、国际货币基金组织和世界银行的成立与业务，认识第二次世界大战后国际贸易与金融的发展。
【学习重难点】重点：20世纪以来的世界经济发展、贸易发展与金融发展。
难点：世界贸易组织在国际贸易中的作用；建立新的国际金融体系的必要性。
【预习新知】知识点一世界经济的发展1.一战前后世界经济的发展（1）一战前垄断资本主义的发展：20世纪初，继续发展，资本主义国家间政治经济发展的不平衡与重新瓜分世界的斗争，最终引发了第一次世界大战。
（2）一战后世界经济发展的表现<MW¾+月事■,啦便#上JBT枪.主义H泗22年.Iwg.W三tf3BMB.松∙fljy<W二1.社会主义国家Xu *大”∙*Hrn搐&济体".・中力T■■工I1.资本主义国家∙.∙.B<±J三SMM.M45T三ZΛtttRXJ1.2.二战后世界经济的发展(1)表现①21世纪以来，深入发展，各国相互联系和依存程度口益加深。
②世界经济的不稳定性、不确定性突出，增长动能不足，贫富分化日益严重。
（2）中国应对全球化的政策：坚持的基本国策，倡议推动“一带一路”国际合作，努力实现政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，打造国际合作新平台，增添共同发展新动力。
知识点一世界经济的发展1.（1）垄断资本主义2.（1）宏观调控市场调节；贫富分化经济危机（2）中国现代化社会主义市场经济（3）经济独立贸易保护主义3.（1）经济全球化（2）对外开放知识点二国际贸易与人类生活1.国际贸易体系的建立世界贸易组织（1）服务贸易增长迅速①发展原因：世界贸易组织成员间关税的下降和服务贸易市场的开放，直接降低了相关产品和服务的费用，刺激了有效需求，提高了生活水平。
第九课学案
走进社会主义市场经济27 016 编制：马照永审核：李磊一、【考点梳理】考点一：市场配置资源1、资源配置：（1）必要性：资源的和人们需求的这一矛盾决定必须合理配置资源。
（2）基本手段：和是资源配置的两个基本手段。
（市场调节与宏观调控）提示：计划即国家宏观调控，是一只有形的手计划即国家的宏观调控，市场是一只无形的手2、市场配置资源：（市场调节的方式、优点、弊端）（1）市场经济的含义：（2）市场配置资源的方式：主要通过以及由市场来调节的。
（补充：市场经济的三要素：价格、供求、竞争）★（3）市场配置资源的优点：①市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映的变化，传递。
实现②调动商品生产者、经营者的积极性，积极调整生产经营活动，从而推动和的进步，促进和资源的。
市场调节归根到底是价值规律起作用，宏观调控也要遵循价值规律★3、市场调节的弊端：（1）市场调节不是万能的：①不能调节②不能让其调节（2）市场调节存在固有的弊端：、、★（3）单纯的市场调节的危害：①②③。
提示：如何区别自发性和盲目性？补充：看人家生产什么赚钱就生产什么（盲目性，特点是没有计划性）为了赚钱不顾国家和他人利益（自发性，特点是唯利是图如假冒伪劣商品不讲职业道德）★4、市场秩序：（意义、如何做）（1）规范市场秩序、市场规则的重要性（作用）：①只有具备公平、公正的，形成统一开放体系，市场才能合理配置资源。
②良好的市场秩序以来市场规则来维护③诚实守信是现代市场经济正常运行的必不可少的条件。
(2)如何规范市场秩序。
市场经济的健康发展，需要法律、道德规律和引导。
国家：①良好的市场秩序依赖市场规则，建立健全市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则。
②形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策，要切实加强社会信用建设，大力建立健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。
③每个经济活动参与者________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________考点二、社会主义市场经济：1、社会主义市场经济的基本特征：（1）内涵：_____________________。
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2 内外均衡冲突与协调
3、解决米德冲突的思路 ➢ 丁伯根法则：实现n种目标需要有相互独
立的n种有效的政策工具。 ➢ “两种目标，两种工具”。
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国际收支赤字与失业并存的情况
失业
扩张性财政政策 扩张性货币政策
支出扩大
利率下降
进口增加
资本流出
赤字严重
国际收支盈余与通货膨胀并存的情况
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紧缩性的财政政策 紧缩性的货币政策
降低利率
提高利率
恶化资本账户收支
改善资本账户收支
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2 内外均衡冲突与协调
2、假设条件 ➢ 当一国出口既定时，国内支出增加会使
进口随之增加，经常账户收支恶化；反 之，则改善。 ➢ 资本流动的利率弹性较高。 ➢ 短期内充分就业产量一定，国内支出仅 受财政政策和货币政策的影响。
0
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2 内外均衡冲突与协调
3、应注意的问题 ➢ 曲线的含义与特征。 ➢ 两条曲线分割成的四个区域的内涵。 ➢ 政策的方向性。
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2 内外均衡冲突与协调
2.4蒙代尔的政策搭配说 1、基本思想 ➢ 货币政策促进外部均衡，财政政策促进
内部均衡。 ➢ 两种政策对国民收入和经常账户收支有
同样的影响，但在利率和资本账户上的 作用不同。
内部均衡 （非贸易品供求相等）
外部均衡 （贸易品供求相等）
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2 内外均衡冲突与协调
2.2米德冲突 1、米德冲突 ➢ 在某些情况下，单独使用支出调整政策追求内外均
衡，将会导致一国内部均衡与外部均衡之间的矛盾。 2、支出变更政策与支出转换政策 ➢ 支出变更政策：改变支出（总需求）水平的政策，
如货币财政政策。 ➢ 支出转换政策：不改变支出水平而是通过改变支出
r
BP
LM′ LM
r2
E′
r1
A
r*
E
IS′
IS
0
Y
Y* Y1
35
总结
利率
短期
上升
长期
上升
收入 国际收支
上升
恶化
不变
不变
36
3.3浮动汇率制下的IS-LM-BP模型 1、资本完全流动条件下的分析 2、资本不完全流动条件下的分析 3、资本完全不流动条件下的分析
37
浮动汇率制下资本完全流动条件下的货币政策效应
开放经济条件下的宏观经济政策 ——内外均衡冲突与协调
1
教学目的
通过本章学习，学生应能从理论角度对 国际收支失衡问题进行分析，提高学生 分析问题解决问题的能力。
2Байду номын сангаас
内外均衡
1 开放经济模型 2 内外均衡冲突与协调 3 蒙代尔—弗莱明模型
3
2 内外均衡冲突与协调
2.1 内外均衡的基本含义 2.2 米德冲突 2.3 斯旺图示 2.4 蒙代尔的政策搭配说
上升
恶化
不变
不变
24
固定汇率制下资本完全流动条件下的财政政策效应
r
LM
LM′
A
r1
E
E′
r*
BP
IS′ IS
0
Y* Y1 Y2
Y
25
总结
利率
短期
上升
长期
不变
收入 国际收支
上升
改善
增加
不变
26
固定汇率制下资本不完全流动条件下的货币政策效应 r
LM
LM′
BP E r*
r1
A
IS
0
Y* Y1
Y
27
总结
18
3 蒙代尔—弗莱明模型
3.1MF模型的基本思想 ➢ 将产品市场、货币市场和国际收支结合
起来，运用一般均衡分析的方法来考察 财政政策和货币政策在不同汇率制度下 的效应。
19
固定汇率制
资本完全流动
资本不完全流动
资本完全不流动
货币供给量
短期
长期
国民收入 国际收支
20
浮动汇率制 资本完全流动 资本不完全流动 资本完全不流动
BP
E′
LM′
r1 r2
A
LM
E
r*
IS′
IS
0
Y Y* Y1 Y2
31
总结
利率
短期
上升
长期
上升
收入 国际收支
增加 不确定
增加
不变
32
固定汇率制下资本完全不流动条件下的货币政策效应
r
BP
LM
LM′
r*
E
r1
E′
IS
0
Y* Y1
Y
33
总结
利率
短期
下降
长期
不变
收入 国际收支
上升
恶化
不变
不变
34
固定汇率制下资本完全不流动条件下的财政政策效应
4
2 内外均衡冲突与协调
2.1内外均衡的基本含义 1、内部均衡：国内商品和劳务的需求足以
保证非通货膨胀下的充分就业，也即非 贸易品市场处于供求相等状态。 2、外部均衡：指经常账户收支平衡，也即 贸易商品的供求处于均衡状态。
5
长期、动态 经济增长
宏观经济政策 短期、静态
充分就业
物价稳定
国际收支均衡
LM
LM′
BP
r*
E E′
BP′
r2
r1
A
IS′
汇率调整
经常账户收支
国民收入
21
3.2固定汇率制下的IS-LM-BP模型 1、资本完全流动条件下的分析 2、资本不完全流动条件下的分析 3、资本完全不流动条件下的分析
22
固定汇率制下资本完全流动条件下的货币政策效应
r
LM
LM′
E
r*
BP
r1
A
IS
0
Y* Y1
Y
23
总结
利率
短期
下降
长期
不变
收入 国际收支
r
LM
LM′
r*
E
E′
BP
r1
A
IS′ IS
0
Y* Y1 Y2
Y
38
浮动汇率制下资本完全流动条件下的财政政策效应
r
LM
r1
A
E r*
BP
IS′ IS
0
Y* Y1
Y
39
总结
本币
扩张性 货币政策
扩张性 财政政策
贬值 升值
收入
利率
增加 无影响
无影响 无影响
40
浮动汇率制下资本不完全流动条件下的货币政策效应 r
利率
短期
下降
长期
不变
收入 国际收支
上升
恶化
不变
不变
28
固定汇率制下资本不完全流动条件下的财政政策效应①
r
LM
LM′ A
r1
r2
E
BP
r*
E′
IS′
IS
0
Y Y* Y1 Y2
29
固定汇率制下资本不完全流动条件下的财政政策效应② r BP、 LM
E′ r1
E r*
IS′
IS
0
Y Y* Y1
30
固定汇率制下资本不完全流动条件下的财政政策效应③ r
通货膨胀
紧缩性财政政策 紧缩性货币政策
支出减少
利率上升
进口减少
资本流入
盈余严重
9
2 内外均衡冲突与协调
2.3斯旺图示 1、假设 ➢ 不考虑资本流动； ➢ 经济达到充分就业之前价格水平不变。 2、米德思想的图形解释
10
R
EB
顺差 H
E2
通胀
C″
顺差 失业
F
E1
逆差 通胀
C′
Y1
逆差
失业 G
Y2
C
C″′ IB
15
2 内外均衡冲突与协调
3、图示说明 应注意的问题： ➢ 曲线的含义与特征。 ➢ 两条曲线位置的差异原因。 ➢ 两条曲线分割成的四个区域的内涵。 ➢ 政策配合的方向性。
16
r
盈余 失业
C2
C′
赤字 失业
C C1
C″ 0
F
赤字 通胀
IB
盈余
A′ 通胀 EB
A″ A
G
17
3 蒙代尔—弗莱明模型
3.1 MF模型的基本思想 3.2 固定汇率制下的IS-LM-BP模型 3.3 浮动汇率制下的IS-LM-BP模型