短文两篇复习知识点归纳
九年级下册语文短文两篇笔记
九年级下册语文短文两篇笔记以下是九年级下册语文短文两篇的笔记，包括重要知识点和关键内容。
一、文章主题《谈读书》和《不求甚解》都是谈论读书的文章，其中《谈读书》是一篇随笔，以议论为主，表达作者对读书的看法和感悟；《不求甚解》是一篇杂文，以记叙为主，通过讲述读书的方法和态度，表达作者对读书的理解和思考。
两篇文章都从不同角度阐述了读书的重要性和方法，鼓励人们多读书、读好书。
二、知识点梳理1. 论证方法：《谈读书》中运用了举例论证、道理论证、比喻论证等多种论证方法，如用“比喻论证”来阐述“读史使人明智，读诗使人灵秀”的观点；《不求甚解》则主要运用了举例论证和对比论证的方法，通过举例对比来阐述作者的观点。
2. 文章结构：《谈读书》采用了总分总的结构方式，先总述作者对读书的看法，再分别从读书的方法、作用等方面进行论述，最后总结全文；《不求甚解》则按照时间顺序展开，先讲述“不求甚解”的含义，再分别从不同角度阐述其内涵。
3. 语言特点：《谈读书》的语言简洁明了，表达准确；《不求甚解》的语言则生动形象，富有感染力。
三、关键内容提炼1. 读书的作用：《谈读书》中指出，读书可以开拓我们的视野，提高我们的认知能力和思考能力，帮助我们更好地理解世界；《不求甚解》则认为，读书可以陶冶我们的情操，提升我们的文化素养和审美水平。
2. 读书的方法：《谈读书》中提出了多种读书方法，如“略读”、“精读”、“笔记”等；《不求甚解》则强调了“不求甚解”的读书态度和方法，即不要过于追求表面的理解，要深入思考。
3. 读书的态度：《谈读书》中强调了读书的自主性和选择性，要选择适合自己的书籍进行阅读；《不求甚解》则倡导一种轻松愉悦的读书心态，不要把读书当成一种负担。
四、重点段落分析1. 《谈读书》中的“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。
”这句话运用排比的修辞手法，阐述了不同学科的书籍对人的性格形成所产生的影响。
短文两篇汇总
《短文两篇》文言文知识汇总材料《黄鹤楼》一、重要字词的读音隅（yú）费祎（yī）憩（qì）遂（suì）茏苁（lóng zōng ）巍峨（wēi’é）倚（yǐ）闼（tà）坐窥（kuī）井邑（yì）荆吴（jīng）檐（yán）二、重要字词解释1.重点实词州．城西南隅．（鄂州）（角落）费祎登仙．．（成仙）尝驾．．黄鹤（曾经）（乘、骑）返憩于此．．．（休息）（在）（这里）遂以名．．（泛指长江中下游地区）．．．楼（于是）（用）（命名）亦荆吴形胜．．之最．也（山川胜迹）（最好的事物，最美的地方）其耸构巍峨．．．．．（那）（矗立的楼宇）（高大雄伟的样子）高标巃嵸．．．（靠着）（银河）．．（高耸的样子）上倚河汉重檐翼．．．馆（两层屋檐）（鸟的翅膀，指古代建筑的飞檐）俯．拍云烟（低下头）四闼霞敞．．．（看）（城乡）下临．江流（靠近）．．．（门）（高大宽敞）坐窥井邑2.重点虚词于：返憩于此到之：事列《神仙》之传助词，不译形胜之最的以：遂以名楼用3.词类活用1）遂以名楼名：名词用作动词，命名2）形胜之最最：形容词用作名词，最好的事物，最美的地方三、特殊句式①遂以名楼。
省略句“遂以（之）名楼”，省略了宾语。
②亦荆吴形胜之最也。
判断句“……，……也”是判断的标志，这里还带有陈述的语气。
③有黄鹤楼者。
固定句式“有……者”，固定句式，可译为“有……的人”或“有……的地方（处所）”四、文章思路和作者情感第一层（开头两句），交代黄鹤楼的地理位置。
第二层(第3至8句)，交代黄鹤楼命名的由来。
第三层（第9至17句），写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。
《黄鹤楼》首先交代地理位置、命名的由来，接着写黄鹤楼的巍峨高大和登楼时的所见所感，最后从侧面写黄鹤楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。
五、写作特色本文结构严谨，前后呼应。
这篇短文介绍黄鹤楼是因仙而名，因“上倚河汉”而成仙境，而成名楼，以“仙”字贯穿全文。
第17课《短文两篇》知识清单 统编版语文七年级下册
17课短文两篇陋室铭【作家作品】一、作者作品刘禹锡唐代诗人，被人们称为“诗豪”。
我们学过他的绝句《秋词》【内容特色】二、主题思想及写作特色本文通过简要而生动地描述“陋室”内外的景,极力表明“陋室”不陋,表达了作者高洁傲岸节操和安贫乐道的情趣。
本文构思的精妙之处在于反向立意。
本文只字不写“陋室”如何“陋”,却从“陋”的反面“不陋”来立意,把本来没有必然关系的“陋室”和居室主人的“德馨”联系在一起,以“惟吾德馨”说明“陋室”不陋,从“斯是陋室”归结到“何陋之有”,最终对“陋室”的“陋”做了彻底的否定。
这种新奇别致的写法。
使文章的立意不落窠臼。
爱莲说【作家作品】一、作者作品周敦颐（1017-1073）,字茂叔,道州营道(今湖南道县)人。
原名敦实，避英宗旧讳改为敦颐。
北宋著名的唯心主义哲学家,宋代理学的创始人，对宋、明两代的哲学思想有很大影响，晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学,世称“濂溪先生”。
他一生为人清廉刚正、傲岸不阿死后谥号“元公”。
著有《太极图说》通书》等。
【内容特色】二、主题思想及写作特色本文以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美须它坚贞不渝、出淡泥而不染的品质，表现了作者不慕名利洁身自好的生活态度,讽刺了当时社会上追求功名富贵的庸俗之风。
本文语言精练,骈散相间。
全篇仅119个字,婉转曲折,摇曳多姿,既抒发了作者的情怀又讽刺了世态，寓意深刻而耐人寻味。
文中的一些句子,如“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”“菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也”,都是骈句。
散句与骈句交错运用,读来铿锵悦耳,顿挫有致【文言现象】一、一词多义远：香远益清(动词,远播、远传)可远观而不可亵玩焉(副词,远远地)之：水陆草木之花(结构助词,的)予独爱莲之出泥而不染(用于主谓间的助词，取消句子独立性，不译)二、词类活用1.有仙则名．(名词用作动词,出名、有名)2.无丝竹之乱．耳(形容词的使动用法,使……受到扰乱）3.无案之劳．形(动词的使动用法,使……感到劳累)4.苔痕上．阶绿(方位名词用作动词,长上)5.不蔓．不枝．(名词用作动词:蔓,生枝蔓;枝,长枝节)6.香远．益清．(形容词用作动词:远,远播;清,显得清芬）三、古今异义1.无案之劳形．(古义:形体、躯体。
部编版第16课《短文两篇》知识点归纳
16、《短文两篇》复习要点及练习(加粗的内容记诵过关)《爱莲说》一、文学常识1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者：周敦颐，字茂叔，谥号“元公”，世称濂溪先生，道州营道（现在湖南道县）人。
北宋哲学家，宋代理学的创始人。
著有《周元公集》《太极图说》《通书》等。
2、“说”是一种议论的文体，可以说明事物，也可以论述道理，大多就一事、一物、或一种现象抒发作者的感想。
“爱莲说”的意思就是：说说喜欢莲花的道理。
二、原文及重点词语翻译水陆草木之 (助词，“的”)花，可(值得)爱（喜爱）者甚（很，非常）蕃（多）。
晋陶渊明独爱菊；自（从）李唐来，世人甚（多）爱牡丹；予（我）独（只）爱莲之（用在主谓之间，取消句子独立性）出淤泥而（表转折）不染（沾染污秽），濯（洗）清涟（水波）而（表转折）不妖（过分艳丽），中通外直，不蔓（名词作动词，生出枝蔓）不枝（长出枝节），香远益清（香气传的越远，越发清幽。
益：越发，更加），亭亭（耸立的样子）净（洁净）植（竖立），可远观而不可亵玩（靠近玩弄，亵：亲近而态度不庄重）焉（语气词）。
予谓（认为）菊，花之（助词，的）隐逸者也；牡丹，花之（同上）富贵者也；莲，花之（同上）君子者也。
噫（叹词，相当于“唉”）！菊之爱（助词，宾语前置的标志），陶后鲜（少）有闻（听说）；莲之（同上）爱，同予者何人？牡丹之（同上）爱，宜（应当）乎众（多）矣！三、重点句子翻译1、原文：水陆草木之花，可爱者甚蕃（fán）。
翻译：水上，陆上各种草木的花，值得喜爱的很多。
2、原文：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，：香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵(xiè)玩焉。
翻译：我唯独喜爱莲。
莲从淤积的污泥里生长出来，却不沾染污秽；经清水的洗涤，却不显得娇媚。
它的茎梗里面通透，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节。
香气远播，越发清芬。
它笔直洁净地站在那里，只能在远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。
3、原文：噫(yī)！菊之爱，陶后鲜有闻。
《短文两篇》知识点梳理
《短文两篇》知识点梳理陋室铭山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？一、基础知识1.字音陋室( lòu ) 德馨( Xīn ) 苔痕( tái ) 鸿儒( rú) 案牍( dú)2.一词多义无丝竹之．乱耳(助词，用于主谓之间，取消句子独立性)之何陋之．有(助词，宾语前置的标志)山不在高，有仙则名．(动词，出名，有名)名军书十二卷，卷卷有爷名．(名词，名字)香远益清( 远播)远可远观而不可亵玩焉( 远远地)3.词类活用山不在高，有仙则名(名词用作动词，出名，有名)无丝竹之乱耳(使动用法，使……乱)无案牍之劳形(使动用法，使……劳累)有仙则名(名词作动词，出名，有名)不蔓不枝(名词作动词，生出枝蔓；长出枝节)香远益深(形容词作动词，远播)惟吾德馨(名词作动词，指居室主人德行美好)4.特殊句式何陋之有(宾语前置句，“何陋”是“有”的宾语，“之”是宾语前置的标志)斯是陋室，惟吾德馨。
(“是”判断动词)5.课文主旨作者通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，围绕“斯是陋室，惟吾德馨”这一中心，表达了作者保持高尚节操，安贫乐道的人生态度和不愿与权贵同流合污的思想感情。
6.课文结构二、问题整理1.内容理解《陋室铭》通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利、保持高尚节操的生活愿望，流露出作者不求闻达、安贫乐道的生活情趣。
本文先以山水作类比，引出陋室。
以不高、不深衬“陋”，以“仙”“龙”衬“德”，以名”“灵”衬托“馨”，暗示陋室不陋。
陋室因主人“德馨”这是陋室生辉的光点所在。
点明了本文的主旨。
接着四句描写陋室特点，(自然环境清幽、交往人物不俗、生活情趣高雅)表明惟吾德馨衬托陋室不陋。
短文两篇知识点
短文两篇知识点短文1：音乐和记忆的关系音乐是人类创造的一种艺术形式，与记忆之间有着密切的联系。
许多人都有过这样的经历，听到一首曾经熟悉的歌曲，就能立刻回想起过去发生的事情。
这是因为音乐能够激发人们的情感，并与记忆时的环境和情景产生联系。
科学家们通过研究发现，音乐会影响大脑中与情感与记忆相关的区域。
当我们听到一首熟悉的歌曲时，大脑会释放出多巴胺，这是一种让我们感到愉快和兴奋的化学物质。
同时，音乐还能引发记忆的返现，让我们回忆起与这首歌曲相关的人、地点和情感。
除了个人回忆，音乐还可以帮助人们更好地学习和记忆知识。
研究表明，音乐能够刺激大脑右半球，这是处理空间能力和创造力的区域。
这也解释了为什么许多人喜欢在学习或工作时听音乐。
相比于完全的寂静环境，音乐能够提供一种让人放松和专注的状态，从而提高思维能力和学习效果。
此外，音乐还与情绪调节和心理健康紧密相连。
研究显示，听音乐可以缓解焦虑和压力，增加幸福感。
音乐能够改变人们的心情，传递情感和情绪。
因此，许多人会在遇到困难或情绪低落时，寻求音乐的帮助来调整自己的心态。
总的来说，音乐和记忆、学习以及情绪调节之间存在着紧密的联系。
音乐能够激发人们的情感，唤起记忆，提高学习效果，并帮助调节情绪。
因此，我们可以通过运用音乐来增强记忆力和学习能力，同时享受到音乐带来的心灵愉悦。
短文2：自尊的重要性与提升方法自尊是指对自己的价值、能力和自我价值感的正面评价和肯定。
拥有良好的自尊对于个人的身心健康和人际关系的发展都至关重要。
首先，自尊能够促进个人的心理健康。
当一个人对自己有批判和负面的评价时，容易产生自卑、焦虑和抑郁等负面情绪。
相反，当一个人对自己有积极的认同和评价时，会感到自信和满足。
这种积极的自我形象有助于缓解焦虑和压力，提高个人的幸福感和生活满意度。
其次，自尊对于人际关系的发展也非常重要。
拥有良好的自尊会让人更加自信和乐观，能够更好地与他人交流和互动。
从而建立良好的社交关系，获得他人的认可和尊重。
初一语文下册：《短文两篇》课堂笔记整理
初一语文下册：《短文两篇》课堂笔记整理
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
9.作者持有怎样的人生态度，你是否赞赏？
安贫乐道；赞赏
10．文中的散句是哪一个？
孔子云：“何陋之有”？
11．列举历史上和现实生活中陋室不陋的例子。
杜甫草堂钱钟书的书斋
12．本文描写陋室环境清净淡雅，你喜欢这样的居室环境吗，为什么？
喜欢；因为这样的环境对人的身心健康和思想品质有极大影响。
14．本文作者结交的朋友都是“鸿儒”，你喜欢结交什么样的朋友，为什么？
正直、善良、上进的朋友；因为这样的朋友对我们的成长有益。
八年级短文两篇知识点归纳
八年级短文两篇知识点归纳短文一：如何写好叙事文叙事文是我们学习中必须要掌握的一种文体，下面就是如何写好叙事文的知识点归纳：一、时间线明确叙事文的时间是非常重要的，它需要遵循一个清晰的时间线。
作者应该将事件按照事件发生的顺序进行安排，这样读者才能更好地领会故事情节。
二、呼吸节奏合理好的叙事文需要把握好呼吸节奏，换句话说就是让读者读到文章的每一个环节都呼吸自然，不会越来越觉得文中的篇幅很长而感到疲劳。
三、细节描写生动叙事文需要运用具体的描写来生动地表现事件的过程，使读者能够深入情感投入到故事情节中，好的描写一定是细节描写，让读者能够获得每一个细微而重要的信息。
四、情感共鸣叙事文中情感共鸣十分重要，它是作者与读者之间情感的互通。
作者需要巧妙地运用描写，让读者将自己的感情与故事融为一体。
短文二：如何写好议论文议论文是我们学习中必须要掌握的一种文体，下面就是如何写好议论文的知识点归纳：一、主题明确好的议论文一定要有一个明确的主题，缺乏明确的主题会让文章变成胡言乱语，让读者无法领悟到故事情节。
二、论证有力论证是议论文最重要的部分，它需要作者有一颗批判的心，能够客观地分析问题，并用恰当的事实和证据为自己立足点。
同时，需要让读者看到论点的真实性。
三、视野广阔议论文需要有广阔的视野，可以将问题分析的角度多样化，不能让读者看到作者的主观立场。
同时，要让读者看到作者能够从不同的角度去看待问题。
四、结构清晰好的议论文必须要有清晰的文体结构，一个有效的论述就得从引言开始，以递进方式的论述方式展开，将自己的论点论证出来。
最后通过总结点把自己的思想论述得更加明确。
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短文两篇复习知识点归纳
一、文学常识。
1、《答谢中书书》的作者是陶弘景，字通明，号华阳隐居，有《陶隐居集》。
2、《记承天寺夜游》选自《东坡志林》，作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，与父苏洵，弟苏辙，并称三苏，同属唐宋八大家之列。
二、注音。
未寝（qǐn）竹柏（bǎi）藻荇（zǎo xìng）
三、解释词语。
（1）答谢中书书．（书信）（2）未复有能与．其奇者（欣赏）
（3）晓雾将歇．（消散）（4）夕日欲颓
．．（将要）（坠落）
（5）实是欲界
．．之仙都（人间）（6）五色交辉
．．（交相辉映）
（7）沉鳞竞跃
．．．．（潜游在水中的鱼）（争着）（跳跃，这里指跃出水面）
（8）念．无与为．乐者（考虑，想到）（同，和）（9）相与步
．．．于中庭（共同，一起）（散步）（10）但．少闲人如吾两人者耳．（只）（罢了）（11）怀民亦未寝．（睡觉）
（12）遂至
．．承天寺（于是，就）（到）
四、填空。
1、《答谢中书书》一文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“猿鸟乱鸣”和“沉鳞竞跃”。
2、《答谢中书书》描绘了秀美的山川景色，传达了作者自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。
3、《答谢中书书》先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“晓”，“夕”两层来写，一句一景，次第井然。
同时注意了山水的相映、色彩的配合、晨夕的变化，动静的结合等。
4、高峰为静，流水为动；林青竹翠为静，五色交辉为动；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。
5、《记承天寺夜游》一文写景的名句是“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
”
6、《记承天寺夜游》创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境。
7、作者游承天寺的原因：月色入户，无与为乐。
8、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
（主旨句）
五、翻译句子。
1、高峰入云，清流见底巍峨的山峰直插云霄，明净的溪流清澈见底。
2、两岸石壁，五色交辉两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映
3、夕日欲颓，沉鳞竞跃太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。
4、实是欲界之仙都实在是人间天堂。
6、怀民亦未寝，相与步于中庭：张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。
7、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇。
8、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？仅仅很少有像我们两个这样的“闲人”罢了！
六、简答。
1、文章表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意之情。
2、“自康乐以来，未复有能与其奇者。
”这句话的言外之意是什么？表达了作者怎样的感情？
言外之意是自从南朝谢灵运以来，只有自己才会欣赏这种奇境。
表达了作者对谢灵运的仰慕之情，与谢灵运比肩之间溢于言表。
又抒发了欣赏山水时不同凡响的审美感受，以及自我欣赏、自鸣得意之情。
3、《记承天寺夜游》传达了作者怎样复杂微妙的心境？
贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，——种种难言的复杂感情尽在其中。
4、《记承天寺夜游》中“闲人”有何含义？
“闲人”，即清闲的人。
首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。
其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。
贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，——种种难言的复杂感情尽在其中。
七、结构：本文使用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。
记叙描写议论。
第一层：（1-3句）月色入户，欣然起行，庭院漫步。
（表达方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由）
第二层：（4句）观月赏景。
（写景、描绘月夜庭中美景）
第三层：（最后3句）月夜问天，自喻闲人。
（庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀）
八、欣赏。
“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
”这个段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？
（此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清丽淡雅，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
）。