《影视特效》课程实训技能考核标准
影视特效制作课程考核报告
公选课《影视特效制作》课程考核任务书学院（系）班级姓名学号考核成绩教师签字时间2011年4月27 日谈谈电影《海上钢琴师》中的特效制作（不少于600字）《海上钢琴师》这部电影，采用了倒叙插叙的叙事方法，我最喜欢的两个地方是在影片29分钟至33分钟这一段，以及影片的高潮部分（60分钟至70分钟），即雷蒙和杰里*罗的爵士乐的比赛。
在第一个片段里，影片里，因为船遇到风浪，船体剧烈的摇动，雷蒙就在那时候遇见了晕船的小号手麦克斯，这时候的镜头是整个船体是晃动的，但是其实是镜头的晃动，造成了是船体在晃动的效果，这时候雷蒙和麦克斯的表演就会有区别。
雷蒙走的很稳，闲庭信步。
而小号手麦克斯却是走的歪歪斜斜，其实他是在很平稳的房间里进行了表演的成分。
而镜头在此时又不经意的切回到一艘巨大的轮船在海上经受着拍打，是为了给观众一个错觉，认为真的是在船上。
而后移动的钢琴，其实也是在钢琴的腿上拴上了铁丝，是有人在对钢琴进行用力，才可以使钢琴如流水一样在房间里滑动。
在雷蒙坐在钢琴旁边而麦克斯还在旁边晃动的时候，对雷蒙的脸进行了一个特写，此时表现出雷蒙的自信，然后进行快速变焦，转向麦克斯的脸上，一脸痛苦的模样，是为了对比两者之间现在的心理。
在钢琴滑动的一段，对雷蒙和麦克斯进行跟焦点，但是又不时对两者脸部进行特写，通过前后对比，可以对比出麦克斯前后的变化。
在后面高潮那一段，首先是杰里*罗的表演，他在弹琴的时候对他的脸部进行特写，可以看出他此刻很有自信，很淡定。
他放了一根燃着的烟在钢琴上，镜头透过钢琴上的烟，快速的把焦点转向了雷蒙。
在进行第三场比赛的时候，杰里*罗还是一样的自信淡定，但是当雷蒙在进行表演的时候，可以看出，镜头进行快速的转变：雷蒙的脸部，雷蒙在弹奏钢琴的手指，还有钢琴琴键的快速跳动。
还出现了影像的重叠，是为了突出雷蒙的忘我以及其技术的高超。
中间加入了许多其他的元素，如杰里*罗手中杯子的掉落，男客人雪茄的掉落，以及女客人假发的脱落等等，侧面表现出客人们被震惊的程度。
影视特效制作考核
《影视特效制作》
课
程
考核Βιβλιοθήκη 学院（系）计算机科学与技术学院
班级
信管09-3班
姓名
张威
学号
310909030329
考核成绩
教师签字
时间
2010年月日
谈谈电影《XXXX》中的特效制作（不少于600字）
1、电视剧《西游记》中用了很多影视特效，比如孙悟空变大变小是运用的缩放的特效，设置两个关键帧就可以实现。
7、《西游记》续集当中妖怪现行的时候一大一小后然后变形运用的是收缩的特效。
8、很多电影中当主人翁回想的时候，画面都变成黑白的运用了很白特效。
9、有事为突出一个用动物体的运动轨迹，采用产生阴影的特效可以实现。
10、重影，很多电影中刻画人物眩晕的时候都采用的回声的特效，可以产生重影的效果，用来告诉观众，人物已经晕了。
13、很多合成画面在交接处色彩对比过于明显，就要用抗锯齿特效进行调整。
14、《西游记》中孙悟空下地府画面渐渐变清楚的过程运用了照相机模糊的特效。
15、电影中头晕的人眼中的物体效果可以用幽灵效果来实现，好像上面都盖了一层东西似的。
作品
题目
八里沟历险记
作品
简介
这个视频剪辑是以上一次我们班集体到八里沟出游的图片为素材利用软件提供的特效，制作一个视频描述了几个学生迷路跑到一个很危险的悬崖上，并有碎石滑落，然后有惊无险的过程。
11、我们很多东西只从一面看是无法了解的，尤其是在一些科幻电影中很多东西是我们在现实社会中没有见过的，为了让观众看清楚就要从多个角度去看，为了能让观众从多个角度去看又能让人感觉到时看的是一个东西就要用到照相机视角特效。
12、很多mv中出现歌手的照片在屏幕中飞来飞去并不停翻转，运用了水平翻转和竖直翻转的特效。
《影视特效制作(After-Effects)》课程标准
《影视特效制作（After Effects）》课程标准一、课程概述（一）制定依据本标准依据《艺术设计专业（新媒体策划与设计方向）人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《影视特效制作（After Effects）》课程教学目标要求而制定。
用于指导其课程教学与课程建设。
（二）课程的性质与地位本课程是高等职业技术学院艺术设计专业的专业技术课程。
本课程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用Adobe After Effects，实现后期制作，毕业后可从事影视后期制作、广告后期制作、栏目包装、企事业单位的宣传部门从事策划师、特效师等多个工作岗位等工作。
（三）课程设计思路影视特效制作（After Effects）是一门理论与实践相结合的专业核心课程，兼顾技术与艺术的课程。
能熟练地运用After Effects(简称AE)制作出各类视频特效，为此而设置这门课程。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课随着计算机多媒体技术的发展，AE已经广泛应用于各类影视广告视频中，在后期制作中AE是较为重要和使用广泛的技术标准。
大量的影视动画和电视片头的学习和制作就是通过AE来完成的，AE也是学生就业后从事影视后期制作工作中较为常用的工具软件，为此我们采用以实例为主的项目教学方法，通过大量的典型影视视频特效实例，让学生程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
项目设计以由影视特技特效为线索来进行。
教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
在教学过程教学中，学生始终保持较高的学习热情并能不断改善作品效果，大胆提出自己想法，逐渐将创意表达至作品中。
《影视动画特效》课程标准
《影视动画特效（A.E制作）》课程标准一、课程说明二、课程定位影视特效制作从制作技术上来说与舞美、道具一样都是为了营造电影动漫的视觉造型服务的，它的历史是与电影动漫同步的。
但在以往的电影动漫史上它只作为一种表现元素起辅助作用。
而在近些年来，伴随着数字制作技术的发展，数字电影特技呈现出的营造现实和再现奇观的表现能力，为电影特技提供了一个大显身手的舞台。
三、设计思路通过对本课程的学习，可以使学生掌握基本的录音和混音合成，以及影视动画特效制作方法，为动漫专业学生开辟了一条新的发展方向，同时也为他们就职拓宽了道路，使他们既能够胜任平面设计师、3D设计师等工作岗位外，又可担当录音师、剪辑师以及特效制作师等媒体工作。
四、课程培养目标完成本课程学习后能够获得的理论知识、专业能力、方法能力、社会能力1、专业能力（1）了解影视动画特效基础知识；（2）了解影视特效软件基础；（3）掌握各种数据压缩方法和输出方法。
2．方法能力（1）结合数码摄影、采集、合成等技术，能独立编辑视频、音频和熟练运用软件的特技效果；（2）初步掌握影视动画合成技巧；（3）能够运用AE制作片头动画特效；（4）能够运用AE制作产品广告动画特效；（5）能够运用AE进行角色动画制作。
3．社会能力（1）具有热爱所学专业、爱岗敬业的精神和强烈的法律意识；（2）具有胜任设计工作良好的业务素质和身心素质；（3）具有运用所学知识分析和解决问题的能力；（4）具有自学能力、获取信息的能力，以及一定的组织、管理能力。
五、课程内容、要求及教学设计（一）课程整体设计（二）课程学习单元内容与要求六、课程考核与评价本课程考核分为平时成绩和期末成绩两个部分，分别占总评成绩的50%。
列表如下：（1）平时成绩包括：出勤、平时作业、实践操作出勤占总成绩10%。
迟到、早退一次扣1分，缺勤一次扣5分。
正常请假不扣分。
平时作业占总成绩20%，共计5次。
五次作业每次20分计算。
作业成绩等级分A、B、C、D四类。
影视特效制作课程考核报告
8-7及格<）6-3不及格<）
抄袭不及格<）
教师签字
以下为教师填写
总体完成
情况
5非常认真<）4认真<）3一般<）
2马虎<）1不认真<）
知识点
掌握情况
5熟练掌握<）4掌握<）3基本掌握<）
2部分掌握<）1没掌握<）
知识点
运用情况
5熟练应用<）4能够应用<）3基本能够应用<）
2基本入门<）1不会应用<）
总体评价
15-14优秀<）13-12良好<）11-9中等<）
使用
特效
特效名称
应用部位
视频切换
对图片间连接地设置
字幕设置
《启程》歌词地设置
立体电影
班级录制地DV视频地播放
关键帧设置
对视频及图片播放时间及播放效果地设置
你认为本课程存在哪些不足或对本课程有何建议？
通过本课程地学习,我对视频地特效制作了解地更多一点,感受到了视频制作地乐趣,同时也掌握了一些基础地视频特效制作技巧,虽然不不能做地很好,但还是可以做一些纪念地视频.由于课时有点少,对基础知识地掌握有限,做视频地过程有点不顺,希望以后课堂上老师能够多给地知识.在这里对老师说一声：老师您辛苦了！
作品
题目
《影视特效AE》课程标准【范本模板】
《影视特效After Effects》课程标准适用学制、专业：三年学制，动漫制作技术、视觉传播设计与制作专业课程编号：XXXXXX学分数： 3一、课程性质《影视特效After Effects》是动漫制作技术、视觉传播设计与制作专业的核心课程，是学生专业能力的重要组成部分。
课程内容包括:After Effects基本操作、层与蒙版的制作方法和应用、关键帧动画的制作方法和应用、各类特效的制作方法和应用等.课程的基本任务是：使学生熟练After Effects软件的操作，掌握特效动画及参数的制作方法，能独立设计制作较复杂的特效,为今后从事视频后期特效工作打下坚实的基础。
同时,结合本课程专业技术性的特点，逐步培养学生团队合作能力和创新能力。
二、课程目标（一）课程总目标通过本课程的学习,使学生熟练After Effects软件的操作，掌握特效动画及参数的制作方法，能独立设计制作较复杂的特效，为今后从事视频编辑、后期特效等工作奠定坚实的基础，为学生将来在影视特效类行业领域进一步发展打下良好基础。
（二）课程分目标1。
知识目标（1）了解After Effects的特点及界面。
（2）了解影视视频特效制作的原理。
（3）掌握逐粒子动画的制作方法和应用.（4）掌握AE常见特效的制作方法和应用。
（5）掌握色彩校正与抠像处理。
（6）掌握扭曲与生成特效。
（7）艺术类特效的制作方法和应用。
（8）层与蒙版的制作方法和应用.（9）关键帧动画的制作方法和应用。
（10）作品的渲染和输出。
2。
能力目标（1）让学生能够了解现代动画设计与制作的发展趋势。
（2）让学生能够熟悉After Effects软件的操作应用。
（3）让学生能够掌握片头的设计及制作。
（4）让学生能够独立设计并制作简单特效。
（5）让学生能够独立设计并制作复杂特效。
（6）让学生能够与客户进行沟通，制定满足客户需求策划方案. （7）让学生能够在动漫企业动画片制作团队中承担基础性的工作. （8）让学生能够具有团队协作能力和创新能力。
《影视特效AE》课程标准
《影视特效 After Effects》课程标准适用学制、专业：三年学制，动漫制作技术、视觉传播设计与制作专业课程编号： XXXXXX学分数：3一、课程性质《影视特效After Effects》是动漫制作技术、视觉传播设计与制作专业的核心课程，是学生专业能力的重要组成部分。
课程内容包括：After Effects基本操作、层与蒙版的制作方法和应用、关键帧动画的制作方法和应用、各类特效的制作方法和应用等。
课程的基本任务是：使学生熟练After Effects软件的操作，掌握特效动画及参数的制作方法，能独立设计制作较复杂的特效，为今后从事视频后期特效工作打下坚实的基础。
同时，结合本课程专业技术性的特点，逐步培养学生团队合作能力和创新能力。
二、课程目标（一）课程总目标通过本课程的学习，使学生熟练After Effects软件的操作，掌握特效动画及参数的制作方法，能独立设计制作较复杂的特效，为今后从事视频编辑、后期特效等工作奠定坚实的基础，为学生将来在影视特效类行业领域进一步发展打下良好基础。
（二）课程分目标1.知识目标（1）了解After Effects的特点及界面。
（2）了解影视视频特效制作的原理。
（3）掌握逐粒子动画的制作方法和应用。
（4）掌握 AE常见特效的制作方法和应用。
（5）掌握色彩校正与抠像处理。
（6）掌握扭曲与生成特效。
（7）艺术类特效的制作方法和应用。
（8）层与蒙版的制作方法和应用。
（9）关键帧动画的制作方法和应用。
（10）作品的渲染和输出。
2.能力目标（ 1）让学生能够了解现代动画设计与制作的发展趋势。
（ 2）让学生能够熟悉After Effects软件的操作应用。
（3）让学生能够掌握片头的设计及制作。
（4）让学生能够独立设计并制作简单特效。
（6）让学生能够与客户进行沟通，制定满足客户需求策划方案。
（7）让学生能够在动漫企业动画片制作团队中承担基础性的工作。
（8）让学生能够具有团队协作能力和创新能力。
影视特效与合成(After Effect) 课程标准
《影视特效与合成（After Effect）》课程标准课程编码：开课单位：计划学时： 80考核类型：考试适用专业：数字媒体应用技术目录一、课程定位 (1)二、课程目标 (1)三、课程教学内容及学时分配 (2)四、考核内容及方法 (3)五、实施建议 (4)六、其他必要说明 (4)一、课程定位《影视特效与合成（After Effect）》课程为信息工程系数字媒体应用技术专业核心课程。
本课程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用Adobe After Effects，实现后期制作，毕业后可从事影视后期制作、广告后期制作、栏目包装、企事业单位的宣传部门从事策划师、特效师等多个工作岗位等工作。
与前导、后续课程关系二、课程目标（一）总体目标能够利用AE软件提供的合成技术对素材进行加工处理，制作宣传片、影视片头、MTV等有动感的适合在光盘/网络传播、展示的各类视频作品。
（二）具体目标1、能力目标能够熟练地运用数字合成及其他相关技术进行影视后期特技效果制作；养成良好的影视后期编辑习惯，能够灵活运用After Effects制作影视后期特技效果。
2、知识目标掌握影视制作中数字合成的基本概念、基本原理；掌握利用数字合成技术进行影视后期特效制作的基本技能；掌握利用数字合成及其他相关技术进行影视片头、影视特效、影视动画等创作的综合能力。
3、素质目标热爱影视制作艺术，对待工作精益求精，具有吃苦耐劳的精神；具有较好的团队合作精神，严于律已，宽以待人，善于交流沟通；自学能力强，紧跟技术发展的最新动态，对工作中遇到的挫折和困难不畏惧，能够主动寻求解决总是的方法。
三、课程教学内容及学时分配课程结构、主要内容与学时分配表四、考核内容及方法考核方式考核框架（与教学内容一致）考核标准（与教学目标一致）项目（综合）实训考核标准五、实施建议（一）推荐教材：（1）After Effects 影视创意特效220例.买桂英等编著.机械工业出版社.2013年参考书目：（1）After Effects CC创意之美案例教程.王红卫等编著.机械工业出版社.2015年（二）课程资源的开发与利用1、根据课程目标、学生实际以及本课程的理论性和实践等特点，本课程的教学应该建设由文字教材、多媒体课件等多种媒体教学资源为一体的配套教材，全套教材各司其职，以文字教材为中心，多媒体教学课件为副，共同完成教学任务，达成教学目标。
《视频特效》课程标准（修）
《视频特效》课程标准（修）《视频特效》课程标准一、课程性质与任务本课程是动画设计与制作专业典型职业活动视频特效直接转化的专业核心课程，具有较强的技术性、艺术性和创新性，是《CG设计》和《三维创作》的后续课程；是后期动画制作过程中整体视觉效果提高的关键环节，为动画片最终的合成输出奠定基础。
本课程的主要任务是培养学生2D特效处理、3D合成的能力；养成严谨、规范的工作习惯和创新意识，具备一定的审美情趣和艺术欣赏水平，具有良好的表达能力与沟通能力。
二、参考课时80课时三、课程学分5学分四、课程目标、内容、考核标准五、教学实施建议（一）教学设计学校在教学实施前，要组织任课教师进行教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施具体方案，细化考核标准和确定评价方法。
教学设计建议通过典型项目，导入学习主题，采用学生自主学习和教师讲解相结合的方法完成教学内容。
教学内容的顺序安排应遵循由低到高、循序渐进的原则。
每个典型项目的教学设计还要根据具体情况对教学的组织、采用的教学媒体进行相应的设计。
为配合教学，除了教材以外，还要准备相应的任务和工作资料，设计工作页。
通过工作页，使学生了解制作要求及行业标准。
教学中还应有意识地强化行业工作规范，培养学生熟练运用视频特效软件的能力，达到企业工作要求。
（二）教学方法建议由于本课程主要培养学生解决视频特效项目中特效处理的能力，因此应以理论与实践相结合的方法完成项目教学课程内容的学习。
在教学过程中可以采用任务驱动法、项目教学法等教学方法，运用多媒体展示等手段，以个人自主学习、小组讨论、教学欣赏等多种方式调动学生的学习积极性。
还可通过独立完成任务的方式，培养学生的独立思考能力和创新能力，为学生解决实际问题打下良好的的基础。
在教学实施中，应在与实际工作环境相仿的教学环境中，按照实际工作流程对学生进行训练。
强化学生用专业知识指导实践操作的意识。
强调小组成员之间的合作，加强基本操作的规范性。
（三）评价方法建议本课程在学生能力评价上应采用视频特效软件技能评价和教学实践评价相结合的方法。
《影视动画特效制作》课程标准
《影视动画特效制作》课程标准1.课程定位影视动画特效制作，从制作技术上来说与舞美、道具一样都是为了营造电影动漫的视觉造型服务的，它的历史是与电影动漫同步的。
但在以往的电影动漫史上它只作为一种表现元素起辅助作用。
而近些年来，伴随着数字制作技术的发展，数字电影特技所呈现出的营造现实和再现奇观的表现能力，为电影特技提供了一个大显身手的舞台。
《影视动画特效》课程是我院三年制多媒体技术专业和软件学院二年制动漫专业的核心专业课程。
同时，是获得权威“Adobe中国认证设计师--影视后期”证书的必修课程，也是获取“全国信息化工程师岗位技能证书”的重要课程之一。
通过对本课程的学习，可以使学生掌握基本的录音和混音合成技术，以及影视动画特效制作方法（包括声音特效、视频特效以及3D特效等），为多媒体专业和动漫专业学生开辟了一条新的发展方向，同时也为他们就职拓宽了道路，使他们既能够胜任平面设计师、3D设计师等工作岗位外，又可以担当起录音师、剪辑师以及特效制作师等媒体相关工作。
该课程以《计算机文化基础》、《平面设计基础》、《图形图像应用技术》课程为前续课程，其后续课程为《网页设计》、《多媒体开发与应用》等。
2.工作任务和课程目标。
2.1工作任务本课程是关于Adobe After Efferts软件特效制作操作的学习。
该课程工作任务及职业能力分析如表1所示。
表1 工作任务与职业能力分析表2.2课程目标本课程是在学生学习过色彩学、影视鉴赏、Photoshop、3DMAX、Audition 和Premiere 等专业课程的基础上，所开设的另外一门重要的专业课。
通过本课程的教学，要求学生系统学习Adobe After Efferts软件的影视特效制作方法，并采用一系列的实例来学习和掌握影视动画特效制作方法。
本课程的教学目标为：2.2.1 知识目标（1）了解影视动画特效基础知识；（2）了解影视特效软件基础；（3）掌握2D、3D影像合成技术；（4）掌握After Efferts软件的影视片头动画制作方法；（5）掌握After Efferts软件的动画特效制作方法。
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宁夏职业技术学院
国家示范性高职院校验收材料
<2> 掌握力场中重力和牛顿力场使用。（重点） <3> 掌握力场的放射和振荡。（重点） <4> 掌握力场的统一和旋涡力场的使用。（重点）
实训三、刚体与柔体（包括项目实训）（12 课时） 主要内容：(1) 熟练掌握创建主动刚体与被动刚体的方法。（重点）
(2) 熟练掌握刚体转换工具。（重点） (3) 掌握创建钉约束工具。（重点） (4) 掌握创建销约束工具。（重点） (5) 掌握创建铰链约束工具。（重点） (6) 掌握创建弹簧约束工具。（重点） (7) 掌握创建屏障约束工具。（重点） (8) 熟练掌握创建柔体工具。（重点） （9）熟练掌握绘制柔性形体重力工具。（重点）
实训二、粒子系统 （包括项目实训）（34 课时） 主要内容：(1) 熟练掌握 MAYA 粒子的单个创建。（重点） (2) 掌握 MAYA 粒子网格的创建。（重点） (3) 熟练掌握 MAYA 粒子画笔工具。（重点） (4) 掌握 MAYA 粒子文本阈创建粒子的方法。（重点） <5> 熟练掌握粒子点发射器。（重点） <6> 熟练掌握粒子方向发射器。（重点） <7> 熟练掌握粒子曲线发射器。（重点） <8> 熟练掌握粒子曲面发射器。（重点） <9> 熟练掌握粒子碰撞事件编辑器。（重点） <10> 熟练掌握粒子目标工具。（重点） <11> 熟练掌握粒子替代工具。（重点） (2) 力场 <1> 掌握 MAYA 中气体和拖拽力场的使用。（重点）
通过对从各种类型的粒子创建、各种动力学特效以及如何合并多 种特殊效果和剪辑片段等的整个流程的学习实训，让学生掌握影视特 效制作动画的全部流程。着重培养学生的实际操作能力。使学生具备 较强的操作技能。以及自学影视特效软件其他功能的能力。
依据我校该专业的需求共设 6 个实训项目：即 MAYA 动力学概述、 粒子系统、刚体和柔体、流体容器、海洋、后期合成。 3、实训仪器设备 1、电脑：每位学生配备一台，已安装了 maya8.0 与 After Effects CS4
实训六、后期合成（包括项目实训）（38 课时） 主要内容：(1) 掌握如何建立合成场景。（重点） (2) 熟练掌握素材的导入。（重点） (3) 熟练掌握遮罩的使用。（重点） (4) 熟练掌握图形绘制工具。（重点） (5) 掌握人偶图钉工具的使用并且会制作动画。 （6）熟练掌握 3D 层的转换，并且会调节 3D 基本属性。（重点） （7）熟练掌握创建摄像机及摄像机位置的调整。（重点） （8）掌握文字预设特效工具的使用。（重点） （9）掌握滤镜工具的功能及功能叠加。（重点） （10）掌握光效的制作。 （11）掌握蒙板的使用，及使用原理。（重点） （12）熟练掌握视频校色的几种方法。（重点）
得分
20 分 10 分
5分 5分
10 分
5分
10 分 5分 15 分 5分 5分
学 生 互 评 10 %
5
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安全 及其 它 5%
国家示范性高职院校验收材料
6、实训要求 6 个实训项目分别设定了详细的实训目的要求；实训知识要点；
实训设备、软件；实训步骤与要点；实训注意事项；实训报告要求及 成绩评定等六项要求以及影视特效实训考核标准。
1
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2、教学多媒体系统 4、实训内容
实训一、 MAYA 动力学系统概述（2 课时） 主要内容：<1> 掌握 MAYA 的动力学工作模块介绍。（重点） <2> 掌握 MAYA 粒子的表达式编辑器与脚本编辑器。（重点） <3> 掌握 MAYA 特效的工具架和常用工具架。（重点） <4> 了解 MAYA 粒子的自定义布局。
3
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国家示范性高职院校验收材料
实训五、海洋（包括项目实训）（8 课时） 主要内容：(1) 熟练掌握创建海洋工具。（重点） (2) 熟练掌握创建水痕工具。（重点） (3) 掌握添加动态定位器。（重点） (4) 掌握添加动态浮标。 (5) 熟练掌握创建池塘工具。（重点） (6) 掌握生成小船。（重点） （7）熟练掌握生成碰撞工具。
2、粒子特效实现方式
表达式应用的技 10 巧
操 其他动力解算工 15
作具
技
构图设定
15
能
85% 摄象机的设定
1、表达式的科学简便性； 2、表达式的规范性；
1、刚体与柔体、流体容器、海 洋的应用； 2、其他工具；
1、构图比例，及色彩搭配及文 案。 2、摄象机的设定
后期合成整体应 30
用效果
1、AE 特效的应用 2、图层的应用 3、动画设置
宁夏职业技术学院
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宁夏职业技术学院 《影视特效》课程实训技能考核标准
【课程名称】：《影视特效》 【适用专业】：数字游戏、动漫专业 1.实训的地位和作用
影视特效已经成为电影、电视、游戏以及其他媒体中的一部分， 它以更加丰富和复杂的事业来表现特殊的效果。MAYA 及 AE 其功能强 大，所以成为专业人员们在这些领域中的首选工具之一。那么掌握此 两款后期特效处理软件比较好的方法是根据课程循序渐进的学习，加 上大量的实训实践活动才能利用相关的功能和命令加上自己的灵感 创建出神奇的效果。所以实训活动在 maya 与 AE 学习过程中起到了举 足轻重的作用。仅凭单一的讲授和看书学习是远远不够的，必须要有 足够的实训练习才能够逐步掌握和巩固。 2、课程实训目的
4
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（13）熟练掌握蓝屏抠像的方法，并了解什么样的视频适合用那 种抠像工具。
（14） 熟练掌握影片渲染输出用的几种格式及设置。（重点）
5、影视特效实训考核标准
考号：
姓名：
总得分：
考核 范围
考核项目
粒子特效的整体 运用效果
考核比重 30
考核要求
1、粒 子 基 本 属 性 与 扩 展 属 性 的调节
6Hale Waihona Puke 实训四、流体（包括项目实训）（8 课时） 主要内容：(1) 掌握创建 2D 流体容器。（重点） (2) 掌握创建 3D 流体容器。（重点） (3) 熟练掌握创建带发射器的 2D 流体容器。（重点） (4) 熟练掌握创建带发射器的 3D 流体容器。（重点） (5) 了解 MAYA 中灯光的镜头光斑和体雾。