语文作业批改记录
作业批改记录内容范文模板一年级下册语文
作业批改记录内容范文模板一年级下册语文全文共4篇示例，供读者参考作业批改记录内容范文模板一年级下册语文篇1一、请你数笔画照样子把字写好，祝你成功。
众林秋写李因阳爸香更5画6画7画8画9画二、认真阅读每一组拼音，相信你一定能写出词语来。
shuōhuànǐmēn zhǔyìmǎyǐhuǒ bàn shén me rè qíng péng yǒu三、你能用“√”选择正确的读音吗?老师相信你一定行。
长大( zhǎng cháng ) 音乐( yuè lè )看着( zhe zháo )四、老师相信你一定能给下面的字组一个很好的词。
跳( ) 坐( ) 请( ) 园( )桃( ) 座( ) 情( ) 圆( )象( ) 气( ) 话( ) 吓( )像( ) 汽( ) 活( ) 虾( )五、你能写出下面词的反义词吗?长—( ) 是—( ) 矮—( ) 暗—( )冷淡—( ) 丑—( ) 旧—( ) 热—( )老—( ) 闲—( )六、你能在下面的( )里填上适当的量词吗?一( )人二( )井三( )大象四( )小刀五( ) 鸟六( ) 花七( )石桥八( )面红旗七、你能给下列括号选上正确的字吗?玩完再在1.妈妈叫我做( )功课后( )去( )。
近进2.公园离我们家很( )，走( )公园，我们就看到桃花开了。
八、你能照样子，把词语用线连起来吗?洗贝壳火红的小鸟摘小虫可爱的太阳捡苹果闪闪的草地捉手帕绿绿的星星九、读一读，“√”画出正确的标点符号。
1.今天南南一个人在家里( , 。
)2.松鼠的尾巴有什么用呢( ? 。
)3、公园里的花开的多么鲜艳啊(。
!)十、你能把下面的诗句连起来吗?儿童散学归来早不有雨兼风小荷才露尖尖角不敢问来人生当作人杰忙趁东风放纸鸢安知千里外早有蜻蜓立上头近乡情更怯死亦为鬼雄遍身罗绮者不是养蚕人十一、照样子写词语游来游去__________来__________去__________兴冲冲地走来兴冲冲地亮晶晶把地翻松阅读部分认真读短文，你一定能回答下面的问题。
语文作业批改记录范例
语文作业批改记录范例语文作业是学生巩固知识、提高能力的重要途径，而教师对作业的批改则是教学过程中的重要环节。
通过认真批改作业，教师可以了解学生的学习情况，发现问题并及时给予指导。
以下是为大家提供的一份语文作业批改记录范例，希望能对广大语文教师有所帮助。
一、作业类型本次批改的作业为一篇记叙文写作练习，题目为《难忘的一件事》。
二、学生情况本次作业涉及的学生为初中二年级的一个班级，共 50 人。
三、批改记录1、学生 A优点：文章结构清晰，开头点明主题，引出下文要叙述的“难忘的事”；事件叙述完整，有起因、经过和结果；语言表达较为流畅，能够运用一些简单的描写手法，如心理描写和动作描写，增强了文章的感染力。
不足：错别字较多，如“迫不及待”写成“迫不急待”；部分语句存在语病，如“我和我的朋友一起去公园玩耍，我们玩得很高兴，所以忘记了时间”，“所以”使用不当，可改为“以致”；描写不够细致，在叙述事情经过时，可多加入一些环境描写，烘托氛围。
批改建议：认真订正错别字和语病；多阅读优秀的记叙文，学习如何进行细致描写。
2、学生 B优点：选材新颖，选取了自己在志愿者活动中帮助老人的经历，体现了积极向上的主题；细节描写较为出色，如“老人那双长满皱纹的手紧紧握住我的手，眼中满是感激的泪水”，通过对老人的手和眼神的描写，生动地表现了老人的感动。
不足：结尾过于仓促，没有对这次经历进行总结和升华；文中有些语句过于平淡，如“那天天气很好，我心情也不错”。
批改建议：重新构思结尾，深化文章主题；多运用一些修辞手法，如比喻、拟人等，使语言更加生动形象。
3、学生 C优点：语言优美，运用了大量的好词好句，如“阳光如碎金般洒在大地上”“微风轻拂着我的脸庞，仿佛母亲温柔的手”；情感真挚，能让读者感受到作者对这件事的难忘之情。
不足：文章逻辑不够清晰，叙述事情的顺序有些混乱；字数不足，未达到规定的 600 字。
批改建议：重新梳理文章结构，按照事情发展的先后顺序进行叙述；增加一些具体的事例和细节描写，丰富文章内容，达到字数要求。
三(1)班语文作业批改记录
学科 语文 班级 三（1）班 授课教师 批改时间 2016.3.9 作业：练习册5-7页 《古诗两首》批改情况：1.孩子们这部分掌握不错。
2.少数学生书写不规范，出错。
改进措施：课堂精讲、精练。
典型题型老师教答题方法。
训练审题要细。
规范书写。
学科 语文 班级 三（1）班 授课教师 批改时间 2016.3.25 作业：练习册11---12页《珍珠泉》批改情况：个别学生解决实际问题能力差。
改进措施：加强后进生的辅导。
注重实际应用。
学科 语文 班级 三（1）班 授课教师 批改时间 2016.4.18 作业：练习册38-41页《和时间赛跑》批改情况：1、部分同学书写不规范。
2、有的学生想象能力不好。
改进措施：典型题进行强化记忆，理解意思记忆、多训练。
学生间奖优罚劣，树立学习好榜样。
学科 语文 班级 三（1）班 授课教师 批改时间 2016.4.20 作业：练习册46-49页《争吵》批改情况：1、部分同学书写不规范。
2、有的学生想象能力不好。
改进措施：课堂精讲、精练。
典型题型老师教答题方法。
学生间交流自己的理解。
个别辅导。
学科 语文 班级 三（1）班 授课教师 批改时间 2016.4.28 作业：练习册99--62页《七颗钻石》批改情况：有少部分学生不会写句子，书写不规范。
改进措施：多加强练习，学生间交流自己的理解。
个别辅导。
学科 语文 班级 三（1）班 授课教师 批改时间 2016.5.6 作业：练习册68-70页《月球之谜》批改情况：1、有少数学生写字不认真。
2、口语表述比较差。
改进措施：仔细审题。
课堂精讲、精练。
典型题型老师教答题方法。
学生间交流自己的理解。
学科 语文 班级 三（1）班 授课教师 批改时间 2016.5.16 作业：练习册76-78页《太阳是大家的》批改情况：1.有少数学生不认真多处出错。
2.马虎，短文题不认真读短文。
改进措施： 课堂精讲、精练。
学生间交流自己的理解。
训练审题要细。
学科 语文 班级 三（1）班 授课教师 批改时间 2016.5.18 作业：《一面五星红旗》批改情况：孩子们学得快忘得也快读题不准确、独立审题问题多。
部编版语文作业批改记录
部编版语文作业批改记录
学生姓名：XXX班级：X年X班日期：XXXX年X月X日
作业类型：语文作业得分：X/100
作文题目：我的假期生活
作文内容批改：
亲爱的学生，你的作文写得很好。
以下是我的批改记录：
1.观点明确：你在开头直接表达了自己对假期生活的喜爱，这样能够让读者一下子进入你的故事，很出色。
2.逻辑清晰：你的作文内容按照时间顺序进行，这样读者可以很清楚地了解你的假期生活是怎样的，这点非常好。
3.描述细致：你用了很多形象生动的描写，比如“阳光灿烂”、“微风拂面”，让读者仿佛置身其中，感受到了你的愉快。
4.内容充实：你提到了你去了电影院、旅游等地方，这些都是很有趣的经历，让读者更想亲眼目睹你的假期生活。
5.语法准确：你的语法基本上是正确的，但有时候使用了一些简单的句子结构，可以尝试使用更复杂的句型来丰富你的写作。
6.词句运用得当：你使用了一些词汇，比如“欢笑”、“开朗”等，使得你的写作更加生动有力，这点值得表扬。
7.结尾巧妙：你在结尾部分提到了你下次假期的期待，这样给读者留下了一个悬念，让人对你的故事展开了更多的想象。
总评：你的作文写得非常好，内容丰富，观点清晰，语言流畅。
继续努力，相信你的语文写作能力会更上一层楼。
所给分数：X/100
老师评语：
亲爱的学生，你的作文写得很不错。
你能够用生动的词语和细腻的描写，把你的假期生活展现给读者，让人看得如痴如醉。
你的语言表达能力有待提高，可以尝试使用更高级的句型和词汇来丰富你的作文。
希望你能继续努力，成为一名优秀的作家。
语文作业批改记录样例04
待提高作业：
存在的问题：
解决措施及方法：
语文作业批改记录表
班级：
课题：
作业内容：小作文：
批阅日期：9.10
应交作业本：49
实交作业本：45
优秀作业：
待提高作业：
存在的问题：
解决措施及方法：再次强调观后感的写法，出示范文，让学生学习并仿写,利用班会强调要珍惜时间，养成今日事今日毕的习惯。
班语文作业批改记录表
班级：三（1）班
课题：第一单元测试
作业内容：测验
批阅日期：
应交作业本：
实交作业本：
优秀作业：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
待提高作业：
存在的问题：
解决措施及方法：
语文作业批改记录表
班级：
课题：
作业内容：写生字
批阅日期：9.6
应交作业本：49
实交作业本：48
优秀作业：
待提高作业：
存在的问题：
解决措施及方法：提醒学生易错的字，多书写，提高学生对字细处的辨别能力
语文作业批改记录表
班级：三（1）班
课题：语文园地一
作业内容：大作文：
批阅日期：
应交作业本：49
实交作业本：
四年级作业批改记录模板
学生姓名：作业日期：作业内容：作业批改内容：一、语文作业批改：1.书写规范：学生的字迹整洁、工整，字与字之间有适当的间距，形状规整。
评语：学生的字迹整洁，需要注意的是，有些字的形状需要进一步规范，例如“丐、其”等，继续加油。
分数：4/52.词语理解：学生对作文中使用的一些词汇的理解是否准确，能否正确运用在句子中。
评语：学生对作文中的词语理解较准确，能够正常运用在句子中，但需要继续加强对一些生字的理解和应用，例如“夜幕、汇聚”等。
分数：10/103.文章结构：学生的作文是否能够按照规定的要求进行组织，是否有明确的开头、主体和结尾。
评语：学生的作文结构较为完整，能够有清晰的开头、主体和结尾，但需要注意段落之间的过渡，使整篇文章更加流畅。
分数：8/10二、数学作业批改：1.计算准确性：学生进行数学运算时，计算的正确性是否能够保证。
评语：学生在数学运算中准确性较高，但部分题目在转换运算时存在一些小错误，建议继续培养对不同运算符号的敏感性。
分数：18/202.问题解答：学生对题目中提出的问题是否能够准确理解，并用适当的方法给出解答。
评语：学生对题目中的问题能够准确理解，并且使用了适当的方法给出了解答，但建议在解答过程中，增加一些逻辑推理步骤，使解答更加完整和有说服力。
分数：7/8三、英语作业批改：1.单词拼写：学生对单词的拼写能够准确无误地完成。
评语：学生的单词拼写较为准确，但需要进一步扩大词汇量，注意一些常见单词的拼写。
分数：9/102.句子翻译：学生能否准确理解并翻译句子中的意思。
评语：学生能够准确理解并翻译句子中的意思，但在翻译过程中需要更加注重语法的准确性，并在句子中运用适当的时态。
分数：6/8四、综合评价：学生在本次作业中表现出良好的学习态度，对知识的掌握也有一定的水平。
但需要在写作和解题过程中增强逻辑思维能力，并不断积累词汇量，提高语言表达的准确性和流畅性。
希望学生能在今后的学习中再接再厉，继续努力。
五年级语文下册作业批改记录
长江作业批改记录表学科语文班级五年级教师兰胜男作业内容《草原》批改日期 2.29 作业反馈优秀者章会杰、阮琳、陈如意、阮丽娜对优秀者提出表扬，继续发扬优点进步者张惟、陈悦、章芊芊、徐丽婷加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较差者陈诺、陈海波、章钱错误点拼音基础太差，课后有待加强针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点学科语文班级五年级教师兰胜男作业内容《白杨》批改日期 3.2 作业反馈优秀者章会杰、阮琳、陈悦对优秀者提出表扬，继续发扬优点进步者张惟、陈思祺、陈前进加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较差者陈洪波、胡焱错误点短文阅读训练不够针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点学科语文班级五年级教师兰胜男作业内容《白杨》批改日期3、4 作业反馈优秀者章会杰、阮琳、陈如意对优秀者提出表扬，继续发扬优点进步者陈前进、张惟、陈思祺加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较差者章钱、胡新安错误点基础知识薄弱，有待加强针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点学科语文班级五年级教师兰胜男作业内容自我检测一批改日期 3.10 作业反馈优秀者章会杰、阮琳、阮丽娜对优秀者提出表扬，继续发扬优点进步者张惟、章芊芊、陈思祺加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较差者陈静玉、胡焱错误点拼音及识字能力记忆太差，有待加强针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点学科语文班级五年级教师兰胜男作业内容《古诗三首》批改日期 3.14 作业反馈优秀者章会杰、阮琳、陈如意对优秀者提出表扬，继续发扬优点进步者张惟、陈思祺、陈前进加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较差者陈诺、章诚错误点基础知识记忆能力太差，有待加强针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点学科语文班级五年级教师兰胜男作业内容《东阳。
童年。
骆驼队》批改日期 3.16 作业反馈优秀者章会杰、阮琳、阮丽娜对优秀者提出表扬，继续发扬优点进步者张惟、陈悦、陈前进加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较差者陈文通、陈静玉错误点拼音，识字能力差，课后有待加强针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点学科语文班级五年级教师兰胜男作业内容《童年的发现》批改日期 3.21 作业反馈优秀者阮琳、章会杰、陈如意对优秀者提出表扬，继续发扬优点进步者张惟、陈思祺、陈悦加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较差者章钱错误点拼音，识字能力差，课后有待加强针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点学科语文班级五年级教师兰胜男作业内容自我检测二批改日期 3.25 作业反馈优秀者章会杰、陈如意、阮丽娜对优秀者提出表扬，继续发扬优点进步者陈悦、章芊芊、徐丽婷加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较差者章诚错误点拼音，识字能力差，课后有待加强针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点学科语文班级五年级教师兰胜男作业内容《杨氏之子》批改日期 3.28 作业反馈优秀者章会杰、阮琳、陈如意对优秀者提出表扬，继续发扬优点进步者张惟、陈悦、章芊芊加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较差者陈诺错误点拼音，识字能力差，课后有待加强针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点学科语文班级五年级教师兰胜男作业内容《晏子使楚》批改日期 3.30 作业反馈优秀者章会杰、阮琳、阮丽娜对优秀者提出表扬，继续发扬优点进步者张惟、陈前进、陈思祺加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较差者章娜错误点拼音，识字能力差，课后有待加强针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点学科语文班级五年级教师兰胜男作业内容《自我检测三》批改日期 4.8 作业反馈优秀者章会杰、阮丽娜、陈如意对优秀者提出表扬，继续发扬优点进步者张惟、陈思祺、章芊芊加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较差者章诚错误点拼音，识字能力差，课后有待加强针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点学科语文班级五年级教师兰胜男作业内容《再见了，亲人》批改日期 4.11 作业反馈优秀者章会杰、陈如意、阮琳对优秀者提出表扬，继续发扬优点进步者张惟、陈思祺加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较差者陈静玉错误点拼音，识字能力差，课后有待加强针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点学科语文班级五年级教师兰胜男作业内容《桥》批改日期 4.18 作业反馈优秀者章会杰、陈如意、阮丽娜对优秀者提出表扬，继续发扬优点进步者陈思祺、章芊芊、徐丽婷加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较差者章钱错误点拼音，识字能力差，课后有待加强针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点学科语文班级五年级教师兰胜男作业内容《自我检测四》批改日期 4.25 作业反馈优秀者章会杰、阮琳、陈如意对优秀者提出表扬，继续发扬优点进步者张惟、陈思祺、陈前进加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较差者陈诺错误点拼音，识字能力差，课后有待加强针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点学科语文班级五年级教师兰胜男作业内容《将相和》批改日期 4.28 作业反馈优秀者章会杰、阮琳、阮丽娜对优秀者提出表扬，继续发扬优点进步者张惟、陈思祺、陈悦加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较差者陈静玉错误点拼音，识字能力差，课后有待加强针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点学科语文班级五年级教师兰胜男作业内容《草船借箭》批改日期 5.3 作业反馈优秀者阮琳、阮丽娜、章会杰对优秀者提出表扬，继续发扬优点进步者陈前进、章芊芊、陈思祺加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较差者陈海波错误点拼音，识字能力差，课后有待加强针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点学科语文班级五年级教师兰胜男作业内容《自我检测五》批改日期 5.12 作业反馈优秀者章会杰、陈如意、阮琳对优秀者提出表扬，继续发扬优点进步者张惟、陈前进、陈思祺加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较差者陈洪波错误点拼音，识字能力差，课后有待加强针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点学科语文班级五年级教师兰胜男作业内容《人物描写一组》批改日期 5.16 作业反馈优秀者章会杰、阮琳、陈如意对优秀者提出表扬，继续发扬优点进步者张惟、陈前进、张世雄加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较差者陈文通、胡新安错误点拼音，识字能力差，课后有待加强针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点学科语文班级五年级教师兰胜男作业内容《自我检测六》批改日期 5.23 作业反馈优秀者章会杰、阮琳、陈如意对优秀者提出表扬，继续发扬优点进步者陈思祺、陈前进、章芊芊加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较差者陈诺、陈海波错误点拼音，识字能力差，课后有待加强针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点学科语文班级五年级教师兰胜男作业内容《自己的花是让别人看的》批改日期 5.25 作业反馈优秀者章会杰、陈如意、阮琳对优秀者提出表扬，继续发扬优点进步者陈思祺、陈前进、张世雄加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较差者陈洪波、陈文通错误点拼音，识字能力差，课后有待加强针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点学科语文班级五年级教师兰胜男作业内容《威尼斯的小艇》批改日期 5.27 作业反馈优秀者阮琳、阮丽娜、章会杰对优秀者提出表扬，继续发扬优点进步者张惟、陈思祺、陈悦加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较差者章诚、章钱错误点拼音，识字能力差，课后有待加强针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点学科语文班级五年级教师兰胜男作业内容《自我检测七》批改日期 6.6 作业反馈优秀者阮琳、阮丽娜、陈如意对优秀者提出表扬，继续发扬优点进步者陈思祺、陈前进、章芊芊加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较差者陈海波、陈洪波错误点拼音，识字能力差，课后有待加强针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点11 / 11。
初中语文学科作业批改常规作业批改记录初中语文
初中语文学科作业批改常规作业批改记录初中语文
作业批改记录：初中语文
作业一：阅读理解
题目：阅读下面短文，然后根据短文内容回答问题。
短文：爱因斯坦是世界著名的科学家，也是20世纪最伟大的物理学家之一。
他以发表相对论而闻名于世。
问题一：爱因斯坦是世界上最著名的科学家之一吗？
答案：是。
因爱因斯坦是20世纪最伟大的物理学家之一，他以发表相对论而闻名于世。
问题二：爱因斯坦因为什么而出名？
答案：爱因斯坦因为发表相对论而出名。
作业二：作文
题目：写一篇介绍自己的作文。
点评：这篇作文的内容比较简单，但是表达清晰，没有明显错误。
下次可以试着增加
一些细节，使作文更有亮点。
得分：85分
作业三：诗歌赏析
题目：阅读并赏析李白的《将进酒》。
点评：这篇赏析清晰明了，对于诗歌的意境表达也很准确。
下次可以尝试更深入地分析诗歌的修辞手法和主题思想。
得分：90分
作业四：古诗默写
题目：默写《静夜思》。
点评：默写的古诗正确无误，但是可以注意一下标点符号的使用。
下次可以多做一些古诗的默写，熟悉不同的古诗形式。
得分：95分。
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四.九
学生作业情况：
作业内容：朗读课文《2桂林山水》背诵主要段落。生字每个写4个，组词，查找春天的古诗词，认会二类字。
错误分析：“无瑕”书写时出错，课文背诵还不太熟，有的背诵不准确。
解决措施及办法：进一步区分同音字，加强易错字的写字指导。多读书再次背诵，组长检查。
教师作业批改记录
时间
第一周周五
科目
教师作业批改记录
时间
第三周周四
科目
语文
班级
四.九
学生作业情况：
作业内容：《7尊严》生字每个写四个，朗读课文，认会二类字。
续写这个故事或查找类似故事讲一讲。
错误分析：个别生字字书写不正确，拼音错误。
解决措施及办法：全班交流，纠正。加强与家长的联系，加强学生生字书写的准确性，小组成员之间互相监检查学习。
语文
班级
四.九
学生作业情况：
作业内容：熟读《3记金华的双龙洞》，并背诵自己喜欢的段落。观察周围景物
错误分析：生字掌握有进步。段落背得比较好，还要更加准确。
解决措施及办法：写字注意细节，背诵要一字不差，表扬好的同学。
教师作业批改记录
时间
第二周周二
科目
语文
班级
四.九
学生作业情况：
作业内容：熟读《4七月的天山》。摘抄好句子。
检查结果：很好，学生都已会背诵。第一单元生词学困生有进步。
教师作业批改记录
时间
第三周周二
科目
语文
班级
四.九
学生作业情况：
作业内容：《6万年牢》朗读，书写生字词，积累词语句子。
错误分析：个别学生个别读得的不准确。个别人生字出错较多
解决措施及办法：加强与家长的联系，加强学生生字书写的准确性，小组成员之间互相监检查学习。
教师作业批改记录
时间
第三周周五
科目
语文
班级
四.九
学生作业情况：
作业内容：熟读并背诵《8将心比心》，每个生字组2个词，认会二类字。查找有关爱心的故事
错误分析：书写较好
解决措施及办法：进一步巩固，继续朗读课文。
教师作业批改记录
时间
第四周周二
科目
语文
班级
四.九
学生作业情况：
作业内容：熟读《语文园地二》，背诵有关内容
观察回忆自己的游览过的风景，搜集有关风景图片，为习作准备
错误分析：作业较好。
教师作业批改记录
时间
第二周周三
科目
语文
班级
四.九
学生作业情况：
作业内容：准备习作内容，观察搜集祖国的美景，准备交流习作
学生习作符合本次习作要求，部分学生作品优秀。
教师作业批改记录
时间
第二周周五
科目
语文
班级
四二
学生作业情况：
作业内容：复习第一单元的生字。《5中彩那天》写生字词语，复习第一单元课文和词语盘点
教师作业批改记录
时间
第一周周二
科目
语文
班级
四.九
学生作业情况：
作业内容：熟读第一课《古诗词三首》，认字，生字每个写4个。背诵并默写。
错误分析：“箬笠”错误较多，“谙”与“暗”混淆
解决措施及办法：提醒学生易错的字，多书写，提高学生对字细处的辨别能力。进一步背诵诗词。
教师作业批改记录
时间
第一周周四
科目
语文
解决措施及办法：多读书，小组成员之间多检查和帮助
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