播音主持课程简介
全国青少儿播音主持幼儿一级第三单元第三课
全国青少儿播音主持幼儿一级第三单元第三课摘要：一、课程简介二、教学内容1.语言基础2.播音技巧3.主持能力4.互动沟通三、教学目标四、教学方法五、课程评价正文：全国青少儿播音主持幼儿一级第三单元第三课，主要以培养幼儿的语言基础、播音技巧、主持能力和互动沟通能力为目标。
课程内容丰富，形式多样，旨在通过系统化的教学，让幼儿在快乐中学习，逐步提高他们的口语表达和综合素质。
一、课程简介本课程是全国青少儿播音主持培训体系中的一级课程，面向4-6岁的幼儿。
通过本课程的学习，孩子们将掌握基本的播音主持技能，为今后的学习和生活打下良好的语言基础。
二、教学内容1.语言基础课程首先关注幼儿的语言基础，包括发音、语调、语速等方面。
通过专业的发音训练，让孩子们掌握标准的发音技巧，提高口语表达能力。
2.播音技巧在播音技巧方面，课程将教授孩子们如何运用气息、共鸣、吐字等方法，使他们的声音更加悦耳、生动。
通过学习，孩子们将更加自信地面对各种口语表达场合。
3.主持能力本课程重视培养孩子的主持能力，教授他们如何在节目中灵活运用语言、表情、肢体动作等元素，实现与观众的互动，提高节目的吸引力。
4.互动沟通互动沟通是播音主持过程中不可或缺的一环。
课程将通过模拟场景、小组讨论等形式，让孩子们学会倾听、表达、合作，提高他们的沟通能力。
三、教学目标通过本课程的学习，幼儿将能够：1.准确地发音、使用标准的语音语调；2.运用播音技巧，使声音更具感染力；3.具备基本的主持能力，能够自信地进行节目主持；4.学会倾听、表达、合作，提高互动沟通能力。
四、教学方法本课程采用游戏化、情境化的教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，课程注重实践操作，通过模拟主持、互动游戏等形式，让孩子们在实践中不断提高。
五、课程评价课程评价将综合考虑幼儿在课堂表现、发音准确性、主持能力、互动沟通等方面的表现。
通过定期评价，及时了解孩子们的学习进度，为下一阶段的教学提供依据。
校本课程-播音主持
成果展示
将学生的实践成果进行展示，如录 制播音作品、活动主持照片等，增 强学生的自信心和成就感。
05 校本课程播音主持的评估 与反馈
学生自评
自我认知
学生需要对自己的播音主持能力有一 个清晰的认识，包括语音、语调、表 达能力等方面。
实践表现
教师需对学生的实践表现进行评价，包括在 模拟主持、演讲等活动中的表现。
作业评估
教师应对学生的作业进行细致的评估，了解 学生对播音主持理论知识的掌握情况。
反馈指导
教师应为学生提供具体的反馈和指导，帮助 学生改进和提高。
家长反馈
关注孩子成长
与教师沟通
家长应关注孩子在校本课程中的成长和变 化。
家长应积极与教师沟通，了解孩子在播音 主持课程中的表现和学习状况。
播音主持不仅要求学生具备良好的语言表达能力，还需要学生具备一定
的文化素养、思维能力和创新能力，有助于提高学生的综合素质。
03
丰富学校课程设置
校本课程播音主持的开设可以丰富学校的课程体系，为学生提供更多元
化的选择，满足学生的个性化需求。
校本课程播音主持的历史与发展
历史
校本课程播音主持的起源可以追溯到20世纪末，随着教育改革的深入和教育理念的更 新，越来越多的学校开始重视学生的个性发展和实践能力培养，校本课程播音主持逐渐
校外实践
实地考察
组织学生参观电视台、广 播电台等媒体机构，了解 专业播音主持的工作环境 和工作流程。
社区服务
参与社区活动主持，锻炼 实际操作能力，提高与人 沟通交流的能力。
企业宣讲
组织学生为企业进行产品 宣讲，培养学生的商业思 维和产品推广能力。
竞赛与展示
播音主持专业主要课程简介
播音主持专业主要课程简介1、01231090播音发声学课程内容：该课程主要包括了播音主持导论，包括了播音主持工作与正确创作道路，播音员主持人职业道德与职业意识，语音知识与播音发声，普通话语音知识，播音主持语言表达，即兴口语表达，播音主持业务实践，包括文稿播读和话题主持。
考核形式：考查。
2、01231100播音学概论课程内容：本课程主要介绍论述播音学的基础理论与知识、技能、技巧及大量材料，其中包括新闻播音理论、评论播音理论、通讯播音理论、文艺播音理论、节目主持艺术理论等不同体裁、不同节目形式、不同语体的训练材料。
训练重点是使学生能用不同的语体将不同体裁、不同形式的广播节目准确地、生动地表达出来，达到广播电台播音及主持工作的实战要求。
考核形式：考试。
3、01231110广播播音主持课程内容：主要针对广播专业学生以及广大非播音主持专业的学生普及播音、主持专业基础知识，讲授播音、主持的基本工作方法及技巧。
该课程主要由播音基础（含汉语普通话语音基础）、用气发声基础、主持人技巧及主持人相关基础知识四大部分构成。
各部分内容配有与理论知识密切相关的、丰富而精彩的课堂训练。
考核形式：考试。
4、01231120电视播音主持课程内容：主要针对广电专业学生以及广大非播音主持专业的学生普及电视播音、主持专业基础知识，讲授电视播音、主持的基本工作方法及技巧。
考核形式：考试。
5、01231130文艺作品演播课程内容：主要讲授内容包括朗诵艺术、广播剧配音、电影配音、广告配音艺术、舞台语言艺术等。
考核形式：考试。
6、01231140新闻学概论课程内容：本课程是新闻专业的必修基础理论课。
通过对本课程的学习，使学生掌握新闻学的基本知识与理论，并能用以分析新闻现象，指导新闻实践，为从事新闻工作，坚持正确的业务方向打下必要的理论基础。
课程内容为，讲授理论新闻学的基本知识和基础理论，着重阐述新闻性质与价值；揭示新闻事业产生、发展的基本规律；论述新闻工作的原则和业务基准。
播音主持社团课程介绍
播音主持社团课程是一门专注于培养学生播音主持技巧的课程，旨在帮助学生掌握在舞台上自信、流利、魅力十足地表达思想和感情的能力。
课程内容涵盖了口才训练、主持技巧、朗诵技巧和即兴评述等多个方面，具体如下：
1. 基础发声：学习正确的呼吸方法、发声技巧和普通话正音，以便能够更清晰地传达信息。
2. 朗诵技巧：通过训练诗歌、散文、小说等自备稿件和新闻稿件的朗诵技巧，提高口头表达能力。
3. 即兴评述：学习即兴评述的要求、训练和技巧，以快速、有条理地表达观点。
4. 节目主持：掌握新闻节目、综艺节目、晚会等不同类型节目的主持技巧和基础训练。
5. 综合考试项目：进行特长展示项目的训练、文艺常识和口试答题技巧和训练，以适应各种场合和形式的表达需求。
此外，社团还会定期组织实践活动，提供机会让学生在真实的播音主持环境中锻炼自己的技能。
总体来说，这门课程不仅能够提升学生的口才和表达能力，还可以增强他们的自信心和公众形象。
《广播节目播音主持》课程教学大纲
广播节目播音主持课程教学大纲课程名称：广播节目播音主持英文名称：Broadcast Host课程编码：x3120651学时数：64其中实践学时数：48 课外学时数：0学分数：4.0适用专业：播音与主持艺术一'课程简介《广播节目播音主持》是一门重要的专业课程，适用于广播节目和新媒体节目的播音主持。
广播节目播音与主持是有声语言艺术创作的范畴，传播的手段是有声语言，而播音的儿种基本的语言样式总是具有相对的稳定性，本课程将通过对于不同体裁作品的分析，对于不同的播音样态进行演练。
通过本门课程的学习，锻炼学生对有声语言艺术创作的能力，及操作性，其教学以实践课为主, 同时根据教学进度进行课堂理论讲授。
通过本门课程的学习，学生将对广播节目和新媒体节目的策划、播音主持、直播、现场采访等都有更为深入和系统地掌握，初步具有广播和新媒体节止的策划、撰稿、主持、后期包装等能力。
二、课程目标与毕业要求关系表三、课程教学内容、基本要求、重点和难点（-）新闻播音1 .新闻背景与导向2.导语的处理3.主体的内部层次及主次4.客观报道显示出的态度5.态度情感与控制6 .新闻中数字的处理7.长句处理8 .快读处理9. 一组新闻内部的配合教学基本要求：了解新闻播音的含义；理解新闻播音的性质；掌握新闻播音的各种形式；熟练掌握新闻播音时的态度、客观、及情感控制。
教学重点：主体的内部层次及主次、客观报道显示出的态度。
教学难点：态度情感与控制。
（二）评论播音1本台评论2本台评论员的评论3本台短评4广播谈话5记者述评6编后话教学基本要求：了解评论播音的含义；理解评论播音的性质；掌握评论播音的各种形式；熟练掌握评论播音的技巧。
教学重点：本台短评、广播谈话。
教学难点：记者述评。
（三）社教通讯播音1人物社教通讯播音训练2事件社教通讯播音训练3工作社教通讯播音训练4风貌社交通讯播音训练教学基本要求：了解社教通讯播音的含义；理解社教通讯播音的性质；掌握社教通讯播音的各种形式；熟练掌握社教通讯播音的技巧。
播音与主持艺术主要专业课程
播音与主持艺术主要专业课程全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一、基础课程1. 语言基础：包括普通话、英语、口语表达等相关课程，旨在帮助学生提高语言表达能力和发音准确度。
2. 影视基础：学习影视基础知识和技巧，了解影视行业发展和播音主持的影响力，为日后从事主持工作打下坚实基础。
3. 表演基础：学习基本的表演技巧和表现能力，包括肢体语言、表情管理、情绪表达等方面。
4. 心理学基础：了解心理学在播音主持行业中的应用，培养学生的心理素质和情绪管理能力。
5. 传媒基础：学习传媒行业相关知识，包括新闻写作、采访技巧、传播学理论等内容。
二、专业课程1. 播音技巧：学习播音的基本技巧和方法，包括口齿清晰、节奏感强、情感表达等方面。
2. 主持技巧：学习主持的技巧和方法，包括话术操控、互动技巧、主持人形象管理等内容。
3. 播音主持实践：通过实践课程，让学生在真实的播音主持环境中进行演练和实践，提升实际操作能力。
4. 媒体素养：学习媒体素养和伦理规范，了解媒体行业的发展趋势和规范要求。
5. 媒体表达：学习如何运用不同的媒体形式进行表达，包括文字、图片、视频等多种形式。
6. 策划与制作：学习节目策划、制作和执行的整个流程，培养学生的项目管理和执行能力。
三、综合实践2. 毕业设计：结合专业知识和技能，完成毕业设计作品，展示自身的专业水平和创意才华。
3. 毕业作品展示：组织毕业作品展示，让学生展示自己的专业技能和创意作品，为未来就业提供参考。
播音与主持艺术主要专业课程的设置旨在全面提升学生的专业素养和技能水平，帮助他们成为备受社会认可和欢迎的播音主持人才。
通过系统的课程学习和实践训练，学生可以全面提升自身综合素质和专业技能，为今后从事播音主持工作打下坚实基础。
希望未来的播音主持人们能够不断学习提升，不忘初心，努力实现自己的梦想和职业目标。
【字数达到2000字】第二篇示例：播音与主持艺术是一门结合语言表达、声音控制、传播技巧等多方面要素的专业。
电视播音主持艺术大课教案简介
《电视播音主持艺术》大课教案（简介）第一单元：电视新闻播音（4课时）讲授内容：教材第一章《电视新闻播音》讲授电视新闻播音特征、出镜播音、新闻片配音、演播室主持、副语言手段运用。
重点：电视新闻播音创作特点。
难点：演播室主持中语体多样化转换。
授课设计：以讲授理论知识为主，讲授一线前沿实践范例，与学生互动，教师示范，运用多媒体手段辅助，展示声画形象进行对比教学。
第二单元：电视新闻现场报道（4课时）讲授内容：教材第二章《电视新闻现场报道》讲授电视新闻现场报道概说、特点、分类、传播方式、要求与把握。
重点：现场报道的特点、现场采访与评论。
难点：现场报道中的评、述；语言即兴编码能力。
授课设计：以讲授理论知识为主，运用多媒体手段辅助教学，讲授穿插不同作品进行讲评。
第三单元：电视纪录片解说（4课时）讲授内容：教材第三章《电视纪录片解说》第一、五、六节。
讲授电视纪录片概说、解说的创作、解说的表达特征、解说的处理。
重点：电视纪录片解说的创作与表达特征。
难点：不同样态电视纪录片解说的区分与把握。
授课设计：以讲授理论知识为主，课堂提问，与学生互动，配合讲授内容观摩作品片断及教师示范相结合。
第四单元：电视访谈节目主持艺术（4课时）讲授内容：教材第九章《电视访谈节目主持艺术》第二节讲授主持人专访的界定与特点；专访的准备与实施；谈话节目的类型、主持人的素质；主持人在节目中的作用。
重点：主持人专访的特点、主持人专访的准备、主持人的前期准备、营造良好的谈话氛围，把握谈话方向，推进谈话层次。
难点：倾听与提问；控制谈话场秩序和节奏。
授课设计：以讲授为主，穿插鉴赏与讨论。
第五单元：电视社教节目主持艺术（4课时）讲授内容：教材第七章《电视社教节目的主持艺术》讲授社教类节目类型；主持人职业素质、功能；主持艺术的对象性及服务性特点。
重点：职业素质特点。
难点：对象性特点。
授课设计：以讲授理论知识为主，讲授一线前沿实践范例，与学生互动，运用多媒体手段，穿插讨论。
少儿播音主持课程全部课程
真实场景主持体验
校园活动主持
参与学校各类活动的主持工作，如文艺演出、运动会等，提升实 战经验和自信心。
社会实践活动
组织学生参与社区或公益活动的主持，拓展视野，增强社会责任感。
电视台或广播台实习
推荐优秀学生到电视台或广播台实习，深入了解专业工作流程和要 求。
反思与总结提升
01
02
03
个人表现评估
引导学生对每次实践活动 进行自我评估，找出优点 和不足，制定改进计划。
应对突发状况与应变能力
应对设备故障等突发状况
01
培养学生处理突发状况的能力，如设备故障、场地问题等，确
保节目能够顺利进行。
应对观众提问与反馈
02
教授学生如何妥善应对观众的提问和反馈，保持冷静、自信，
并给出合适的回应。
应对自身失误与调整能力
03
指导学生学会在出现失误时及时调整心态和策略，保持节目的
连贯性和完整性。
小组讨论与分享
组织学生进行小组讨论， 分享彼此的主持经验和心 得，互相学习和借鉴。
教师评价与指导
教师对学生的表现进行全 面评价，给予专业指导和 建议，帮助学生不断提升。
05
拓展知识与素养
了解不同节目类型与风格
新闻类节目
学习新闻播报技巧，掌握 新闻写作和编辑的基本知 识，了解新闻价值和传播 原则。
不同语境下的语调运用与变化 03
语言表达与沟通技巧
01 口语表达的基本技巧，如清晰、流畅、有条理
02 不同场合下的语言表达方式，如主持、演讲、采 访等
02 倾听与回应技巧，培养良好的沟通习惯
仪态仪表与形象塑造
正确的站姿、坐姿、走姿 等仪态规范
不同场合下的着装与形象 塑造要求
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播音主持课程旨在培养学生在舞台上自信、流利和魅力十足的口才表达能力以及专业的主持技巧。
该课程可以帮助学生发展良好的演讲和表达能力，提高他们在公众场合中的沟通和表现能力。
课程内容包括以下几个方面：
1. 口才训练：学生通过声音的调节、语速的掌握、语音的准确运用等方面的练习，提高其口才表达能力。
同时，学习正确的发音和语调，使表达更加准确、流畅。
2. 主持技巧：学生将学习主持人的基本礼仪、形象塑造和舞台表现技巧。
包括正确站姿、肢体语言、眼神交流等方面的训练，使学生能够在舞台上展现自信和魅力。
3. 创意编写：学生将学习如何撰写出色的主持稿件，包括开场白、串词和过渡语等。
同时，培养学生的创造力和灵活性，使他们能够根据不同场合和主题进行快速应变。
4. 实践演练：课程中将组织学生进行多次实践演练，包括模拟主持比赛、活动现场主持等。
通过实际操作，帮助学生锻炼自己的主持能力，并获得反馈和指导。
5. 录制剪辑：学生将学习如何使用录音和视频设备进行主持节目的录制和剪辑。
在这个过程中，他们将学习后期制作技术，如音频调整和视频剪辑，以提高他们的专业水平。
播音主持课程可以培养学生自信、流利和魅力十足的口才表达能力，提高他们在公众场合中的沟通和表现能力。
同时，该课程还能提升学生的创造力、灵活性和团队合作精神。