我种植·我收获

――“四小”活动之“小种植”活动感受

丰潭中学七（3）金玥三月初的时候，我在阳台上种下了小辣椒籽，经过两个多月的努力，小小的辣椒籽结出了绿油油的小辣椒。

这两个月间，就像对待宝贝似的，每天我都要到阳台上看看我的小辣椒，给它浇浇水﹑松松土，看看我的小辣椒有没有新的变化。当它悄悄地从土里探出头来的时候，我是那么地欣喜；当它长出两片嫩嫩的叶子的时候，我真替它高兴；当它的枝条一天天长高的时候，我默默为它加油鼓劲；当它开出第一朵白色小花时，我乐得拍手鼓掌；小花落下的时候结出了一个个迷你辣椒，看着小辣椒一天天长大，可有成就感了。为了留下小辣椒的成长足迹，我用照片记录了它的成长过程。

通过这两个多月对小辣椒的照顾，我深刻体会到了农民伯伯的辛苦，要关注天气的变化：如果这几天是晴天气温较高，由于辣椒的叶片大而多，所以水份蒸腾较快，那么就需要多给小辣椒浇水；如果是阴雨天空气比较潮湿，土里的水份蒸发较慢，那么就可以隔天或者几天浇一次水。简简单单的浇水就有那么多的学问，而且我只种了两株辣椒，就让我团团转了，农民伯伯要种那么多的农作物该会有多辛苦啊，所以平时我们更不能浪费农民伯伯的劳动成果，应该珍惜粮食，就象小时候背的“粒粒皆辛苦”。

但在种植小辣椒的过程中，我发现了一个小问题----我们知道，一般的花都是要授粉才能结果的。但是我家的阳台上是没有蜜蜂蝴光临的，可是辣椒开花后却会自动结出一个青绿色的小辣椒，这是为什么呢？难道它不用授粉就能结果吗？于是，我开始寻找答案――上网查找有关辣椒的资料，在查看了很多资料后终于找到了答案：辣椒为自花授粉植物。所谓“自花授粉”就是指一株植物的花粉，对同一个体的雌蕊进行受粉的现象。

这次的辣椒小种植，让我收获了种植的乐趣，也让我明白了责任与劳动的辛苦，还让我了解到了“自花授粉”的课外知识，可谓收获多多，接下来准备继续我的小种植，把我家的阳台装扮成美丽的大花园或者果实累累的小菜园！期待吧。

小种植大收获

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/5f255291.html, 小种植大收获作者：徐英来源：《读与写·教师版》2018年第05期中图分类号：G633.91 文献标識码：A 文章编号：1672-1578（2018）05-0012-01 虞永平教授指出：幼儿园之“园”的本意就是种植的地方和娱乐的地方，种植应该是幼儿园的应有之义。这是因为种植不是成人的需要，而是儿童的需要，因为关注生命是儿童的天性。开学初幼儿园给每个班都分配在一块种植园。要是按照以前的想法那肯定是老师说种什么，然后请保育员除草，松土后再种上种子，等小朋友来了就去看看种子发芽什么的，但是我想这样的话，这个种植活动对孩子们又什么意义呢？这到底是孩子们的种植园地还是老师的呢？《指南》上说过这样一段话：吸引和鼓励幼儿参与集体活动，萌发集体意识，如幼儿园和班级里的重大事情和计划，请幼儿集体讨论，决定。于是我决定等一等，等到开学小朋友进来以后，我就问小朋友，我们的种植园地里你们想种什么呢？孩子们七嘴八舌地讨论开来，有的要种丝瓜，有的说我要种青菜，有的要种玉米，有的种土豆还有的要种萝卜，大家说了很多，于是我们发放了调查表，把你想种的植物画下来，经过调查统计排序，最后冠军诞生了，萝卜的得票最高。于是我们就决定中萝卜。这个环节中，我们面向全体幼儿，让每个幼儿都说出自己的想法，最后用投票的方式让孩子们自己决定种植什么。前期准备种萝卜前期要做一些准备，但是因为那块地是以前没有种过的生地，土质很硬，小朋友们翻不动那块地。面对问题，我没有直接上去帮忙，而是把问题抛给孩子，让他们自己想办法，孩子们思考后想到家里的奶奶会翻地，就请来奶奶帮忙。奶奶来后和小朋友们一起把那块地开垦出来，然后播种浇水施肥，慢慢地萝卜开始长大了。孩子们与萝卜的故事也正式开始了。 1.运用多种感官，认识探索萝卜看一看，切一切，比一比，尝一尝，记一记，养一养，查一查。多种感官体验，充分认识萝卜。萝卜慢慢长出来，但是还没有长大，那么孩子们说我们先来了解一下萝卜吧，我家里妈妈买菜买的萝卜是红色的萝卜，我家的是绿色的，还有胡萝卜，于是他们纷纷带来了这些萝卜？他们还把萝卜颜色记录下来，有红萝卜白萝卜青萝卜，胡萝卜还有一个是紫萝卜。他们还把萝卜切开来看一看，看看萝卜的肉是什么颜色的？后来，他们发现原来萝卜的皮和肉还不一样呢。红萝卜里面是白白的，青萝卜里面有的是白白的，有的是紫色的，真是太神奇了，还有的小朋友直接拿起切开的的萝卜尝一尝，他们发现白萝卜尝起来有一点辣辣的。青萝卜切开来，

各种农作物的种植时间和收获时间

一．主要农作物的种植时间和收获时间与小麦分布冬小麦：9、10月份播种，次年4、5月份收割（主要在长城以南）春小麦：春节后播种，8、9月份收获（主要在长城以北）棉花：4——9月油菜：12——次年5月花生：4——10月甜菜：5——9月水稻：东北：5、6——10月（单季）南方：4——7月7——10、11月（双季）二.1.华北冬麦区，是我国主要的冬麦区，播种面积占我国的47％，总产占我国的53％。一般年份冬麦可安全越冬，大于0℃积温4100℃。可供小麦、早中熟玉米的两熟。水是决定播种面积的限制因子。黄河以北地区多种在灌溉地上，黄淮平原是旱地麦适宜区，生产潜力大。 2.长江中下游冬麦区，种植面积占％，总产占45％。3－5月江淮平原光温水较协调。3－5月降水量大于450mm的地区属不适宜种麦区。该区小麦商品率较高。 3.东北春麦区，黑龙江、吉林温度低，春麦适宜。 4.西北春冬麦区，灌区和黄土高原区。除南疆外主要是春小麦，南疆冬小麦，适应好，生产力高，品质优。 5.西南麦区，四川盆地、云贵高原。四川冬暖，温水适宜，但光照少，病虫严重。高原光照强，灌溉成熟期温度低，利于高产。 6.青藏高原冬春麦区，光温水配合利于小麦生长、抽穗－成熟期长达50－80天。降水不足，小麦种在水浇地上。三．我国主要农作物的分布及其生长习性 1、小麦分冬小麦和春小麦，冬小麦主要分布在华北及其以南的地区，秋种夏收。油菜主要分布在长江流域，种植和收获季节大致与冬小麦一致。（长江中下游地区有一农谚：“寒露籽，霜降麦”，说的是当地一般在寒露时种油菜，霜降时种

小麦。它们一般在端午前后收获，北方地区收获季节要晚些。故称夏收作物） 2、棉花的分布主要是五大商品棉基地。春种秋收 3、水稻在全国种植普遍，可结合各地的种植制度来确定其种植和收获季节。如东北地区，一年一熟，则是春种秋收；长江中下游地区一年两熟，有的田地是种双季稻（即一块地中一年种两次水稻），双季稻中，早稻是春种夏收（一般是5。1前插完秧苗，8。1前抢收早稻，抢插晚稻，故将7月下旬至8月上旬这段时间称为双抢），晚稻是夏种秋收（11月初收完）。还有一种是稻麦连种，即当地的冬小麦收获后再种水稻，则这种水稻是夏种秋收（它收获不久再种小麦或油菜）。一般考试只考双季稻。在南方有些地区（如海南）可种三季水稻。 4、花生的分布更为广泛，经山东丘陵和辽东丘陵最多，为春种秋收，其他地方（如浙闽丘陵、两广丘陵、云贵等地也有较广的分布，一般也是春种秋收。 5、大豆主产区在东北平原。根据当地一年一熟的情况，可推测出是春种秋收。

种植心得体会

2015年3月，区研修中心的科学学科组准备举行植物栽培的比赛活动，我积极的报了名。这已经是我第二次参加这次活动了，上次是教研组发放的植物种子我们进行种植，一切从零种起，对于种子种植不算陌生的我，有了一些经验也有了很大的信心！再加上我自己平时就喜欢种植一些花花草草，虽然大多数都是已经生根、发芽的植物，但照顾这些植物还是没问题的。我和师傅陈老师准备好种子的第二天，我就迫不及待的想要栽种了。但是种子还要进行浸泡然后再放到培养皿里面才可以，所以先按捺住了激动的心情，一步一步来。看着这些种子，花生我是第一次种，刚开始还有些不知所措，就上网查找了一些相关资料，然后又去请教了我的师傅。听师傅仔细的讲解后，我们的种子就一起泡了起来，然后把种子放在浸过水的纱布里,放在了培养皿中。之后的几天，我有时间就浏览一些关于五彩椒、花生的资料及种植经验等，了解到了花生宜气候温暖，雨量适中的沙质土地区，生长季节较长等等。就这样，我边学习栽种心得，边等待着我的小种子有发展。过了几天再看看，培养皿里面的种子已经发出小芽了，又等待了两天,它们长大一些后，我就将它们移到了花盆中。我挑选了3颗饱满发芽的种子撒在配好的土上面,然后轻轻覆盖一层薄薄的土，洒上水，顶部覆盖上一层塑料袋纸,放在阳光照射不到的地方，然后静候我的小种子能够顶破土壤，顽强的冒出来!

经过了漫长的等待,我个别的小苗已经破土而出，来到了这个多姿多彩的世界！还记得当时看到它们的时候,心里别提有多开心了,五彩椒的种植已经并不陌生了，但是花生的种植是我第一次从种子开始种植,第一次见证了它的“出生”! 之后的日子里,我每天来办公室第一件事情就是看看这些“小不点”有没有长高了、变大了等等。这些小植株已经悄无声息的融入到了我的生活之中，并带给我许多喜悦与期待！记得有一次周末放假3天，由于走的那天下班忘记给它们浇水了，很担心它们由于缺水会蔫掉。周一刚进办公室就冲到它们跟前确认它们是否还好，“哇”看到它们我吃了一惊，比上周我走的时候大了很多，而且还非常的明显！心里的担心慢慢消除了的同时暗自窃喜，它们真的很顽强! 正午的太阳把它们晒蔫过，拿回办公室后到了晚上它们又恢复了原样儿；下雨的雨水没有打折它们，却滋润了它们，使它们茁壮成长！我的五彩椒和花生在我这个种植新手的细心呵护下再慢慢成长，当然，成长的何止是植物，就连我自己在某种程度上也和它们一样在成长！通过这次种植实践活动，我收获了许多植物种植的经验，也对这些植物的培育方法有了更深刻的了解！我所体会到的不仅是种植的快乐，更是体会到了生命的过程，这样的经历是最原始、最宝贵的财富，希望以后还能参加更多类似的实践活动，使我从中有所收获!

从种植到收获教学设计

从种植到收获教学设计 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

《从种植到收获》教学设计教学背景分析：《从种植到收获》是北师大《品德与社会》第四单元的第一个主题《人们在土地上耕耘》中的第二课。本单元的宗旨在于帮助学生了解农业的相关知识，知道是劳动者创造了农业文明和农业现代化进程的辉煌业绩，体验简单的农业劳动，形成尊重劳动者的正确态度。学生分析：本校地处农村，学生平时的生活与农业生产息息相关，因此，他们对本地区的一些农作物的生长过程已有一定的了解。但近年来，随着改革开放的深入，农村与城市之间的差距越来越小，很多农民洗脚上田，到城里打工。随之而来的是农村的许多土地被开发建成工厂、商品房等。农作物的种植面积大大减少，有些农作物甚至绝迹，导致很多学生对于本地的农作物的有关知识知之甚少。因此，在这节课中充分为学生创造条件，鼓励学生通过多种渠道搜集了解本地农作物的有关知识，体验简单的农业劳动，从而形成尊重农业劳动，为我们祖先认识自然规律的伟大创造而自豪的态度。教学目标： 1、让学生知道本地区一些主要的农作物从种植到收获的过程。 2、了解农业生产具有季节性的特点，在农业生产中要遵循“不违农时”的规律。 3、了解我们的祖先在长期的生产实践中总结出来的二十四节气。 4、形成尊重农业劳动，尊重劳动者，为我们祖先认识自然规律的伟大创造而自豪的态度。

5．知道我国地域辽阔，发展农业有着悠久的历史，农产品的品种和数量都十分丰富，从而产生自豪感。 6．知道土地为人类奉献着丰富的食物，保证着人类的生存，从而对生养我们自土地产生由衷的敬意。教学重难点： 1．了解本地区农作物生长的情况，懂得农业生产具有季节性，在农业生产中要遵循“不违农时”的规律。 2．体验农业劳动的艰辛，形成尊重农业劳动，尊重劳动者，为我们祖先认识自然规律的伟大创造而自豪的态度。教学重点、难点： 1、了解本地区农作物生长的情况，懂得农业生产具有季节性和周期长的特点，在农业生产中要遵循“不违农时”的规律。 2、体验农业劳动的艰辛，形成尊重农业劳动，尊重劳动者，为我们祖先认识自然规律的伟大创造而自豪的态度。课前准备：向长辈调查了解适合本地区的每个季节的农作物：教学媒体：多媒体课件教学过程：（第一课时）一、出示古诗，设疑导入。 1、同学们，今天上课之前老师先请你们欣赏一首古诗，好吗（课件出示《悯农》，学生朗读。）师：这首古诗是说农民在中午的时候在田地里除草，一滴滴的汗掉在了土地里。可是谁又知道，碗中的每一粒饭都是农民辛苦劳动换来的啊! 自古以来，我们的祖祖辈辈就一直从事着农业生产劳动，不怕烈日，不怕严寒，终年在土地上勤劳地耕耘着。那么同学们知道米饭是怎样来的吗你了

《从种植到收获》教学设计 (2)

《从种植到收获》教学设计白云区人和镇第七小学曹燕芳教学背景分析：《从种植到收获》是北师大《品德与社会》第四单元的第一个主题《人们在土地上耕耘》中的第二课。本单元的宗旨在于帮助学生了解农业的相关知识，知道是劳动者创造了农业文明和农业现代化进程的辉煌业绩，体验简单的农业劳动，形成尊重劳动者的正确态度。学生分析：本校地处农村，学生平时的生活与农业生产息息相关，因此，他们对本地区的一些农作物的生长过程已有一定的了解。但近年来，随着改革开放的深入，农村与城市之间的差距越来越小，很多农民洗脚上田，到城里打工。随之而来的是农村的许多土地被开发建成工厂、商品房等。农作物的种植面积大大减少，有些农作物甚至绝迹，导致很多学生对于本地的农作物的有关知识知之甚少。因此，在这节课中充分为学生创造条件，鼓励学生通过多种渠道搜集了解本地农作物的有关知识，体验简单的农业劳动，从而形成尊重农业劳动，为我们祖先认识自然规律的伟大创造而自豪的态度。教学目标： 1、让学生知道本地区一些主要的农作物从种植到收获的过程。 2、了解农业生产具有季节性的特点，农业生产的周期长，在农业生产中要遵循“不违农时”的规律。 3、了解我们的祖先在长期的生产实践中总结出来的二十四节气。 4、形成尊重农业劳动，尊重劳动者，为我们祖先认识自然规律的伟大创造而自豪的态度。 5、通过资料的收集和各种体验活动，激发学生热爱家乡，为家乡而感到自豪的情感。教学重点、难点： 1、了解本地区农作物生长的情况，懂得农业生产具有季节性和周期长的特点，在农业生产中要遵循“不违农时”的规律。

2、体验农业劳动的艰辛，形成尊重农业劳动，尊重劳动者，为我们祖先认识自然规律的伟大创造而自豪的态度。教学媒体：《丰收之歌》与录像、寓言故事《揠苗助长》录像、本地农作物图片。课前准备： 1、分小组调查搜集本地区一些主要的农作物从种植到收获的相关资料。 2、小组准备各种活动用具，如花生、马铃薯头饰、锄头等。 3、收集自己家中种植生产的农作物。教学时数：2课时教学过程：（第一课时）

种植活动中的收获

种植活动中的收获 ——带孩子参加种植活动有感（2010学年）许石慧 2010年11月在孩子的生活中到处都可接触到各种各样的植物，马路两旁宽阔的林荫道，高大的阔叶树遮蔽着烈日，街头、花园里铺着绿茵茵的草地，盛开着四季花卉。孩子生活的幼儿园也像一座美丽的大花园，春天盛开的鲜花万紫千红，夏天树木繁盛，郁郁葱葱，秋天果实累累，而孩子却往往视而不见，并没在意它们的变化，或者对这些一扫而过。的确，生活中随处可见的东西是最容易被忽视的。那如何使孩子对植物产生兴趣，并积极探索观察呢？那就得靠老师的指导和生动有趣的活动了幼儿园的活动要具有直观性、活动性和趣味性，所以幼儿园的种植活动是孩子们活动中不可缺少的内容。现代教育家陈鹤琴先生指出："幼稚园需布置一个科学环境，尽可能地领导儿童栽培植物（花卉、菜蔬），布置园庭从事浇水、除草、收获种子等工作。" 这个秋天，孩子们也亲身体验了一把种植的快乐。先是选择种子、然后了解播种的方法、在实践（挖土、撒种子、浇水……）大家忙得不亦乐乎。种完了，回家后，有的孩子找来了植物宝宝的书、有的孩子到网上查找了植物宝宝的资料（植物宝宝喜欢什么、是怎样生长的、

我们应该如何照顾他们……），还常常都要求老师带他们去种植园看看我们种的白菜宝宝怎么了。白菜宝宝身边长野草了，大家一起去除草；白菜宝宝的泥土干裂了，大家一起去浇水。白菜宝宝的生长成了中二班共同的牵挂。是啊，种植活动激发了孩子们观察和探索的兴趣。观察是一种综合性的心理活动，观察能有效地促进孩子智力发展，尤其是对观察能力和思维能力的培养具有得要的意义。大自然是丰富多彩的，大自然中的生物与非生物的现象也是变化莫测的，孩子在观察中，直接与周围的世界接触，获取直接的科学经验，并从中不断发现大自然的奥秘，发现问题，提出问题，进而激发孩子探索大自然的兴趣，不断积累经验，为形成科学概念奠定基础。在种植活动中，孩子们有了很多收获。

(完整版)主要农作物的种植时间和收获时间

主要农作物的种植时间和收获时间与小麦分布冬小麦：9、10月份播种，次年4、5月份收割（主要在长城以南）春小麦：春节后播种，8、9月份收获（主要在长城以北）棉花：4——9月油菜：12——次年5月花生：4——10月甜菜：5——9月水稻：东北：5、6——10月（单季）南方：4——7月，7——10、11月（双季）华北冬麦区，是我国主要的冬麦区，播种面积占我国的47％，总产占我国的53％。一般年份冬麦可安全越冬，大于0℃积温4100℃。可供小麦、早中熟玉米的两熟。水是决定播种面积的限制因子。黄河以北地区多种在灌溉地上，黄淮平原是旱地麦适宜区，生产潜力大。长江中下游冬麦区，种植面积占12.3％，总产占45％。3－5月江淮平原光温水较协调。3－5月降水量大于450mm的地区属不适宜种麦区。该区小麦商品率较高。东北春麦区，黑龙江、吉林温度低，春麦适宜。西北春冬麦区，灌区和黄土高原区。除南疆外主要是春小麦，南疆冬小麦，适应好，生产力高，品质优。西南麦区，四川盆地、云贵高原。四川冬暖，温水适宜，但光照少，病虫严重。高原光照强，灌溉成熟期温度低，利于高产。

青藏高原冬春麦区，光温水配合利于小麦生长、抽穗－成熟期长达50－80天。降水不足，小麦种在水浇地上。我国主要农作物的分布及其生长习性 1、小麦分冬小麦和春小麦，冬小麦主要分布在华北及其以南的地区，秋种夏收。油菜主要分布在长江流域，种植和收获季节大致与冬小麦一致。（长江中下游地区有一农谚：“寒露籽，霜降麦”，说的是当地一般在寒露时种油菜，霜降时种小麦。它们一般在端午前后收获，北方地区收获季节要晚些。故称夏收作物） 2、棉花的分布主要是五大商品棉基地。春种秋收 3、水稻在全国种植普遍，可结合各地的种植制度来确定其种植和收获季节。如东北地区，一年一熟，则是春种秋收；长江中下游地区一年两熟，有的田地是种双季稻（即一块地中一年种两次水稻），双季稻中，早稻是春种夏收（一般是5。1前插完秧苗，8。1前抢收早稻，抢插晚稻，故将7月下旬至8月上旬这段时间称为双抢），晚稻是夏种秋收（11月初收完）。还有一种是稻麦连种，即当地的冬小麦收获后再种水稻，则这种水稻是夏种秋收（它收获不久再种小麦或油菜）。一般考试只考双季稻。在南方有些地区（如海南）可种三季水稻。 4、花生的分布更为广泛，经山东丘陵和辽东丘陵最多，为春种秋收，其他地方（如浙闽丘陵、两广丘陵、云贵等地也有较广的分布，一般也是春种秋收。 5、大豆主产区在东北平原。根据当地一年一熟的情况，可推测出是春种秋收。

2020年播种与收获的阅读答案

播种与收获的阅读答案 1.老人播种是为了让后人能吃到他种的椰枣，文中写到老人收获了一袋钱和一位朋友的谢意。 2.旅人很感谢老人给他上了一课，并付了“学费”。旅人从老人那里学到了播种不仅仅是为了收获，也是为了奉献。有时候，奉献比收获更加快乐。或：并不是所有的付出都是为了自己，有时为别人付出辛劳也是非常有意义的。＂赠人玫瑰，手留余香＂，给予也是一种幸福！零五网提醒您：这类题目没有固定的答案，答案不唯一哦！ 3.读了这篇课文，我们会想到一些俗语或名句，你想到哪些俗语？写下来。前人栽树,后人乘凉。

吃水不忘挖井人在遥远的沙漠中有一片绿洲，一位老人跪在地上，拿着铁锹在挖沙土。一个旅人经过绿洲，停下来给骆驼饮水。他看到满头大汗的老人，便上前打了声招呼：“你好呀，大爷。” “你好。”老人回答时并没有停止干活。旅人问道：“这么热的天，你在这里挖什么呢？” “我在播种。”老人说。 “你要在这里种什么？” “种椰枣。”老人说道。

“椰枣？！”旅人惊讶地说，那副表情就像听到了最愚蠢的话，“你的脑子被烤坏了吧，大爷，走，还是放下铁锹跟我去店里喝一杯吧。” “不，我得先把种子播完，然后我们可以喝一杯。”老人说。 “告诉我，大爷，你多大年纪了？”旅人问。 “我不知道，六十，七十，还是八十……我忘记了……但这并不重要。” “大爷，椰枣树长成要五十多岁，长成之后才能结出果实。我希望你能长寿，能活到一百岁，但到那时你也很难收获今天劳动的成果。还是别干了吧。”旅人劝说道。 “我吃的椰枣是前人种下的，播种的人也没有梦想吃到自己种的椰枣。

我今天播种，是为了让后人能吃到我种的椰枣……虽然我也并不知道谁会吃到我种的椰枣，但我想，这份辛苦是值得的。” 听完老人的一席话，旅人说：“很感谢你的这一课，请收下我的学费。”说着，他把钱袋递给老人。 “谢谢你的钱，朋友。你看，事情往往 ___的。你认为我无法收获自己的劳动果实，但我还没有播完种，就收获了一袋钱和一位朋友的谢意。”老人笑着说。模板,内容仅供参考

水稻从播种到收获全程技术

水稻从播种到收获全程技术水稻从种子发芽到谷粒成熟全生育期中，经过生根、长叶、分蘖、穗分化、孕穗、开花、灌浆到成熟，每一个生育期对外界条件即温度、水分、空气、光照、养分等都有不同的要求。只有掌握它的生长规律，不断提高水稻的栽培技术，才能达到高产，稳产的目的。水稻的一生，大体分为两个阶段，从种子萌发到幼穗分化前,为营养生长阶段，主要是建成营养生长器官，为生殖生长提供充足的物质条件。从幼穗开始分化到稻谷形成，为生殖生长阶段，此期主要是长穗、开花、灌浆、结实。构成产量器官，同时，根据水稻外部生态显著变化的情况，又将其划分为若干个生育时期，这些时期通常包括：秧苗期，移植返青期，分蘖期、孕穗拔节期，抽穗开花期，灌浆期，黄熟期等。这两个阶段和这些生育期是互相交叉，紧密联系，相互制约的。 2、水稻优化控灌技术水稻是喜水作物，从播种到收获需要大量的水分，但是水稻的各个生育阶段对水的需要是不同的，因此掌握水稻各生育期需水规律，实行科学用水，是夺取水稻高产、稳产的重要措施之一。 2.1水稻节水技术概述、水稻和水的关系是十分密切的，人们把水稻称为水生作物，这说明它离不开水，水稻需要在一定水份条件下生长，这是它的生理需要，但是，水稻又和它所需要的生态环境分不开。人们称水稻是水生作物，但水稻的一生并不是每个生育阶段田面都要保持水层。有时田面需要浅水，有时不需要水层，实践上看，水稻是一种半水生作物，这就为水稻节水灌溉新技术的应用奠定了理论基础。旧的整地和灌水方法，以水整地为主，深水灌，大水漫灌，造成土壤板结，通气性不良，不利于根系发育，因此普遍低产。高产水稻必须改革稻田的整地灌溉技术，提高水稻根系活力，使水稻有个良好的生活条件，水稻的高产经验是：“要以根定水”“以气养根”“以根保叶”“以叶增产”；二是“水肥气热”这四个条件与土壤肥力相互配合，以水调肥，以水调气，以水调温，干干湿湿，壮根保叶，提高产量。在稻田水、肥、气、热四大因素中，水是矛盾的主要方面，以水调气，以水调温，以水调肥，就可以有效地对水稻生育进行促控，这是水稻节水高产灌溉技术研究的基本原理。节水灌溉具有许多优点。 2.1.1更新土壤生态环境，提高氧化还原电位，能排除有害物质，防止烂根，有利于根系发育。 2、能抑制氮素过量吸收，有抑制无效分蘖效果，并能提高稻株体内的碳氮化，促使结实良好，防止虫害与水稻穗茎瘟病的发生。 3、使土壤呈氧化状态，可增加钾氧化，使水稻的茎杆组织坚硬而不倒伏。 4、可以增加土壤中速效性养分释放，促进有机质分解，为水稻下阶段生长提供良好条件。 5、使稻株既获得必要水分，又不使其感到氧气不足，水、肥、气、热等因素得到合理调整。在前期能增大土壤昼夜温差，促使分蘖早生快发，提高成穗率。在中期能够限制氮素的过量吸收，能控制无效分蘖的发生，推迟封垅，控制叶片的角度和基部节间伸长，提高稻株碳氮化，促进生育转换，提高抗倒伏能力。在后期能防止根叶早衰，有利于光合作用和干物质的积累，使水稻籽粒饱满，活杆成熟，增加千粒重。 6、水稻群体，协调生长，能形成高产株型（高产株型就是上边的三个叶片短，下面的三个节间短，）充分发挥水稻高产优势。 7、田间渗漏及棵间蒸发等水稻生态耗水的合理调节，减少了稻田养分流失。水稻抗病虫害能力增强，使水稻高产再高产。 2.2水稻的需水规律水是肥的“总开关”，也是土壤中空气、温度的“调节器”，因而水对水稻的生长直接起着促进和控制作用，，搞好水的管理，对夺取水稻高产关系重大。水稻需水量，稻田水分消耗主要有三种途径，即“棵间蒸发，叶面蒸腾，田间渗漏。 2.2.1棵间蒸发：就是植株之间所消耗的水量（称为生态需水）。 2、叶面蒸腾：就是作物将从土壤中吸入的水分通过叶片的气孔，蒸发到大气中的现象（也称为生理需水）。 3、地下渗漏：就是当水稻根系活动层中土壤水分超过饱和水量时，渗入到根系活动层以下的重力水。

四年级品德与生活《从种植到收获》教学设计

《从种植到收获》教学设计教学背景分析：《从种植到收获》是北师大《品德与社会》第四单元的第一个主题《人们在土地上耕耘》中的第二课。本单元的宗旨在于帮助学生了解农业的相关知识，知道是劳动者创造了农业文明和农业现代化进程的辉煌业绩，体验简单的农业劳动，形成尊重劳动者的正确态度。学生分析：本校地处农村，学生平时的生活与农业生产息息相关，因此，他们对本地区的一些农作物的生长过程已有一定的了解。但近年来，随着改革开放的深入，农村与城市之间的差距越来越小，很多农民洗脚上田，到城里打工。随之而来的是农村的许多土地被开发建成工厂、商品房等。农作物的种植面积大大减少，有些农作物甚至绝迹，导致很多学生对于本地的农作物的有关知识知之甚少。因此，在这节课中充分为学生创造条件，鼓励学生通过多种渠道搜集了解本地农作物的有关知识，体验简单的农业劳动，从而形成尊重农业劳动，为我们祖先认识自然规律的伟大创造而自豪的态度。教学目标： 1、让学生知道本地区一些主要的农作物从种植到收获的过程。 2、了解农业生产具有季节性的特点，农业生产的周期长，在农业生产中要遵循“不违农时”的规律。 3、了解我们的祖先在长期的生产实践中总结出来的二十四节气。 4、形成尊重农业劳动，尊重劳动者，为我们祖先认识自然规律的伟大创造而自豪的态度。 5、通过资料的收集和各种体验活动，激发学生热爱家乡，为家乡而感到自豪的情感。教学重点、难点： 1、了解本地区农作物生长的情况，懂得农业生产具有季节性和周期长的特点，在农业生产中要遵循“不违农时”的规律。

我国农作物种植时间及收获季节

我国农作物种植时间及收获季节 2011-06-17 8:52 一、冬小麦：9、10月份播种，次年4、5月份收割（主要在长城以南）春小麦：春节后播种，8、9月份收获（主要在长城以北）棉花：4——9月油菜：12——次年5月花生：4——10月甜菜：5——9月水稻：东北：5、6——10月（单季）南方：4——7月7——10、11月（双季）华北冬麦区，是我国主要的冬麦区，播种面积占我国的47％，总产占我国的53％。一般年份冬麦可安全越冬，大于0℃积温4100℃。可供小麦、早中熟玉米的两熟。水是决定播种面积的限制因子。黄河以北地区多种在灌溉地上，黄淮平原是旱地麦适宜区，生产潜力大。长江中下游冬麦区，种植面积占12.3％，总产占45％。3－5月江淮平原光温水较协调。3－5月降水量大于450mm的地区属不适宜种麦区。该区小麦商品率较高。东北春麦区，黑龙江、吉林温度低，春麦适宜。西北春冬麦区，灌区和黄土高原区。除南疆外主要是春小麦，南疆冬小麦，适应好，生产力高，品质优。西南麦区，四川盆地、云贵高原。四川冬暖，温水适宜，但光照少，病虫严

重。高原光照强，灌溉成熟期温度低，利于高产。青藏高原冬春麦区，光温水配合利于小麦生长、抽穗－成熟期长达50－80天。降水不足，小麦种在水浇地上。二、种植业类型主要有：粮食作物（小麦、水稻、玉米）、油料作物（油菜、花生、芝麻）、糖料作物（甜菜、甘蔗）等；一、主要粮食作物及其分布 1、小麦：小麦耐寒、耐旱，适应性强，按播种季节分为春小麦和冬小麦。春小麦在春季播种，夏、秋季收获，生长期为80天——120天。春小麦多分布在纬度较高或海拔较高、热量较差的地区。主要分布与中温带的东北平原、河套平原、宁夏平原、新疆和青藏高原等地。冬小麦在秋季播种，次年夏季收获，生长期较长，南方为120天左右，北方为270天，西南地势较高地区一般为330天以上。我国冬小麦分布最广，主要分布黄淮海平原，长江以南地区也有分布。目前，我国专用小麦优势区域重点：黄淮海优质小麦带、长江下游优质麦带、大兴安岭沿麓优质小麦带。 2、水稻：水稻喜温、喜湿。由热量条件可分为：单季稻、双季稻、三季稻。我国秦岭以北地区以单季稻为主，以南以双季稻为主。长江中下游平原、四川盆地等地是我国主要的水稻产区。 3、玉米：玉米是喜温作物，品种有早熟、中熟、晚熟三类，生长期80——140天。在我国分布较广，主要分布为北方的春播玉米、黄淮海平原的夏播玉米和南方山地丘陵的玉米。其中黄淮海平原夏播玉米是中国主要玉米区。目前，我国专用玉米优势区域重点：东北——内蒙古专用玉米优势区和黄淮海专

课题2从种植到收获(两课时)

课题2、从种植到收获（两课时）主备人：李瑞如教学目标： 1、了解农业生产具有的季节性的特点，农业生产的周期长，在农业生产中要遵循“不违农时”的规律。 2、了解我们祖先在长期的生产实践中总结出来的二十四节气。 3、理解农业生产具有的地域性的特点，不同的地区适宜种植的农作物是有一定的规律。 4、形成尊重农业劳动，为我们祖先认识自然规律的伟大创造而自豪的态度。教学重难点： 1、理解农业生产具有的地域性的特点，不同的地区适宜种植的农作物是有一定的规律。 2、形成尊重农业劳动，为我们祖先认识自然规律的伟大创造而自豪的态度。教学活动与过程：第一课时一、农业生产是有季节性的。导入：同学们，你们能不能说一说，我们身边有哪些植物是在夏天生长，那些是在冬天生长的呢？（学生举手回答。）师：不同的植物有不同的生长季节，就像刚才同学们所说的一样，荷花不会在冬天开放，梅花也不会在夏天盛开。农业生产也是一样，不同的季节，农民们种植不同的农作物。下面我们一起来看看小麦、玉米的生长季节吧。（学习书本6页的内容。）小结：什么季节适合种什么农作物，有着一定的自然规律。二、阅读虎子的话，讨论交流 1、引导学生讨论：结合你在生活中的体会，谈一谈四季里温度和天气有什么特点？ 2、小组讨论交流：一年之中，农业生长为什么分为四个阶段？ 3、总结：因为一年之中不同季节的光照、温度适合农作物从生长、到成熟的不同阶段，才有了农业生长的不同阶段。三、认识节气。

只有某一段时间的光照、温度，才适合某些农作物的生长需要，所以，人们种植作物，就会根据不同的季节来种植不同的农作物。我们祖先按照自然规律，按照季节的变化确定农时，总结出一年里的二十四节气。你听说过这二十四节气吗？节气是我们祖先长期总结天文、气象与农业之间的相互关系而创造出来的，它反映了四季、气温、降雨、物候方面的变化，是了不起的科学发明。我们一起来读一下、背一下这个了不起的发明吧。（学生齐读节气歌。）教师简单讲解：大约１５天为一个节气。五、小结。第二课时 1、导入。“农作物的种植不仅和季节有着密切的关系，而且，一个地方并不是什么都能够种植或出产的。比如我们每天吃到的食物，商店里出售的食品、蔬菜、水果，并不都是我们这里生产的，有的是本地出产的，有的是从外地运来的。” 2、全班讨论。阅读教科书第９页的课文，讨论：“你知道哪些农作物生长所要求的土壤、气候是不同的？” 3、通过交流知道，有的农作物喜欢温度高、强光照，像水稻、甘蔗等；有的农作物喜欢温暖，像小麦、棉花；有的农作物喜欢沙质土壤，像花生；有的农作物对土壤和气候条件的要求并不高，像玉米等杂粮在很多地方都能够种植。 4、阅读中国政区图，通过政区图上的图例了解主要农作物在我国的分布。引导学生探究：为什么南方几乎不生产小麦？水稻在北方也有，可是为什么要少得多？对于农作物的生长，哪些因素是最重要的？在讨论过程中，由学生汇报作业成果，教师做适当补充。通过探究知道：（１）小麦―――喜欢在温暖、干旱的环境中生长，温度太高就会疯长枝叶不容易结穗。南方太热、潮湿，不适合小麦的生长。（２）水稻―――和小麦的习性完全不同，喜欢温度高、强光照，喜欢生活在水里，所以南方种植得多。北方虽然也有种植，但必须抓准农时，不然天气转冷，到了霜降，水稻的籽粒还没有成熟，就不会有收成了。（３）小麦、棉花喜欢温暖和强烈的阳光，我国中部及新疆部分地区具备这样的气候条件，所以有着广泛的种植。

我种植·我收获

我种植·我收获 ――“四小”活动之“小种植”活动感受丰潭中学七（3）金玥三月初的时候，我在阳台上种下了小辣椒籽，经过两个多月的努力，小小的辣椒籽结出了绿油油的小辣椒。这两个月间，就像对待宝贝似的，每天我都要到阳台上看看我的小辣椒，给它浇浇水﹑松松土，看看我的小辣椒有没有新的变化。当它悄悄地从土里探出头来的时候，我是那么地欣喜；当它长出两片嫩嫩的叶子的时候，我真替它高兴；当它的枝条一天天长高的时候，我默默为它加油鼓劲；当它开出第一朵白色小花时，我乐得拍手鼓掌；小花落下的时候结出了一个个迷你辣椒，看着小辣椒一天天长大，可有成就感了。为了留下小辣椒的成长足迹，我用照片记录了它的成长过程。通过这两个多月对小辣椒的照顾，我深刻体会到了农民伯伯的辛苦，要关注天气的变化：如果这几天是晴天气温较高，由于辣椒的叶片大而多，所以水份蒸腾较快，那么就需要多给小辣椒浇水；如果是阴雨天空气比较潮湿，土里的水份蒸发较慢，那么就可以隔天或者几天浇一次水。简简单单的浇水就有那么多的学问，而且我只种了两株辣椒，就让我团团转了，农民伯伯要种那么多的农作物该会有多辛苦啊，所以平时我们更不能浪费农民伯伯的劳动成果，应该珍惜粮食，就象小时候背的“粒粒皆辛苦”。但在种植小辣椒的过程中，我发现了一个小问题----我们知道，一般的花都是要授粉才能结果的。但是我家的阳台上是没有蜜蜂蝴光临的，可是辣椒开花后却会自动结出一个青绿色的小辣椒，这是为什么呢？难道它不用授粉就能结果吗？于是，我开始寻找答案――上网查找有关辣椒的资料，在查看了很多资料后终于找到了答案：辣椒为自花授粉植物。所谓“自花授粉”就是指一株植物的花粉，对同一个体的雌蕊进行受粉的现象。这次的辣椒小种植，让我收获了种植的乐趣，也让我明白了责任与劳动的辛苦，还让我了解到了“自花授粉”的课外知识，可谓收获多多，接下来准备继续我的小种植，把我家的阳台装扮成美丽的大花园或者果实累累的小菜园！期待吧。

主要农作物的种植时间和收获时间

主要农作物的种植时间和收获时间与小麦分布冬小麦： 9、"10月份播种，次年 4、"5月份收割（主要在长城以南）春小麦：春节后播种， 8、"9月份收获（主要在长城以北）棉花：4——9月油菜：12——次年5月花生：4——10月甜菜：5——9月水稻：东北： 5、"6——10月（单季）南方：4——7月，7—— 10、"11月（双季）华北冬麦区，是我国主要的冬麦区，播种面积占我国的47％，总产占我国的53％。一般年份冬麦可安全越冬，大于0℃积温4100℃。可供小麦、早中熟玉米的两熟。水是决定播种面积的限制因子。黄河以北地区多种在灌溉地上，黄淮平原是旱地麦适宜区，生产潜力大。长江中下游冬麦区，种植面积占 12."3％，总产占45％。3－5月江淮平原光温水较协调。3－5月降水量大于450mm的地区属不适宜种麦区。

该区小麦商品率较高。东北春麦区，黑龙江、吉林温度低，春麦适宜。西北春冬麦区，灌区和黄土高原区。除南疆外主要是春小麦，南疆冬小麦，适应好，生产力高，品质优。西南麦区，四川盆地、云贵高原。四川冬暖，温水适宜，但光照少，病虫严重。高原光照强，灌溉成熟期温度低，利于高产。青藏高原冬春麦区，光温水配合利于小麦生长、抽穗－成熟期长达50－80天。降水不足，小麦种在水浇地上。我国主要农作物的分布及其生长习性 1、"小麦分冬小麦和春小麦，冬小麦主要分布在华北及其以南的地区，秋种夏收。油菜主要分布在长江流域，种植和收获季节大致与冬小麦一致。（长江中下游地区有一农谚： “寒露籽，霜降麦”，说的是当地一般在寒露时种油菜，霜降时种小麦。它们一般在端午前后收获，北方地区收获季节要晚些。故称夏收作物） 2、棉花的分布主要是五大商品棉基地。春种秋收 3、水稻在全国种植普遍，可结合各地的种植制度来确定其种植和收获季节。如东北地区，一年一熟，则是春种秋收；长江中下游地区一年两熟，有的田地是种双季稻（即一块地中一年种两次水稻），双季稻中，早稻是春种夏收（一般是 5。"1前插完秧苗， 8。"1前抢收早稻，抢插晚稻，故将7月下旬至8月上旬这段时间称为双抢），晚稻是夏种秋收（11月初收完）。还有一种是稻麦连种，即当地的冬小

各种农作物的种植时间和收获时间

各种农作物的种植时间和收获时间冬小麦：9、10月份播种，次年4、5月份收割（主要在长城以南）春小麦：春节后播种，8、9月份收获（主要在长城以北）棉花：4——9月油菜：12——次年5月花生：4——10月甜菜：5——9月水稻：东北：5、6——10月（单季）南方：4——7月 7——10、11月（双季）华北冬麦区，是我国主要的冬麦区，播种面积占我国的47％，总产占我国的53％。一般年份冬麦可安全越冬，大于0℃积温4100℃。可供小麦、早中熟玉米的两熟。水是决定播种面积的限制因子。黄河以北地区多种在灌溉地上，黄淮平原是旱地麦适宜区，生产潜力大。长江中下游冬麦区，种植面积占12.3％，总产占45％。3－5月江淮平原光温水较协调。3－5月降水量大于450mm的地区属不适宜种麦区。该区小麦商品率较高。东北春麦区，黑龙江、吉林温度低，春麦适宜。西北春冬麦区，灌区和黄土高原区。除南疆外主要是春小麦，南疆冬小麦，适应好，生产力高，品质优。西南麦区，四川盆地、云贵高原。四川冬暖，温水适宜，但光照少，病虫严重。高原光照强，灌溉成熟期温度低，利于高产。青藏高原冬春麦区，光温水配合利于小麦生长、抽穗－成熟期长达50－80天。降水不足，小麦种在水浇地上。我国主要农作物的分布及其生长习性 1、小麦分冬小麦和春小麦，冬小麦主要分布在华北及其以南的地区，秋种夏收。油菜主要分布在长江流域，种植和收获季节大致与冬小麦一致。（长江中下游地区有一农谚：“寒露籽，霜降麦”，说的是当地一般在寒露时种油菜，霜降时种小麦。它们一般在端午前后收获，北方地区收获季节要晚些。故称夏收作物） 2、棉花的分布主要是五大商品棉基地。春种秋收 3、水稻在全国种植普遍，可结合各地的种植制度来确定其种植和收获季节。如东北地区，一年一熟，则是春种秋收；长江中下游地区一年两熟，有的田地是种双季稻（即一块地中一年种两次水稻），双季稻中，早稻是春种夏收（一般是5。1前插完秧苗，8。1前抢收早稻，抢插晚稻，故将7月下旬至8月上旬这段时间称为双抢），晚稻是夏种秋收（11月初收完）。还有一种是稻麦连种，即当地的冬小麦收获后再种水稻，则这种水稻是夏种秋收（它收获不久再种小麦或油菜）。一般考试只考双季稻。在南方有些地区（如海南）可种三季水稻。 4、花生的分布更为广泛，经山东丘陵和辽东丘陵最多，为春种秋收，其他地方（如浙闽丘陵、两广丘陵、云贵等地也有较广的分布，一般也是春种秋收。 5、大豆主产区在东北平原。根据当地一年一熟的情况，可推测出是春种秋收。青藏春麦冬麦区包括西藏和青海大部，甘肃西南部、四川西部及云南西北部。全区以林牧为主，小麦种植面积及总产均占全国的0．5％，其中以春麦为主。70年代中期起，藏南开始发展冬麦。藏南河谷地带及昌都等地区，地势低平，土壤肥沃，灌溉发达，是全区小麦主产区。本区海拔4000米以上，农区一般3300－3800米。藏南气候温凉，夏无酷暑，冬无严寒。最冷月平均气温-4．8-0．1℃，绝对最低气温-25．1－-13．4℃。小麦返青至拔节及抽穗至成熟均历经两个月之久，且日照长，气温日较差大，有利于形成大穗大粒。年降水量42．5－770毫米，分布十分不均，以藏南地区较多，西部最少，冬、春麦播期分别为9月下旬及3月底前后，成熟于8月下旬至9月中旬。种植制度主要一年一熟。全区可分环湖盆地、青南藏北牧区和川藏高原3个副区

各种农作物的种植时间和收获时间

各种农作物的种植时间和收获时间一．主要农作物的种植时间和收获时间与小麦分布冬小麦：9、10月份播种，次年4、5月份收割（主要在长城以南）春小麦：春节后播种，8、9月份收获（主要在长城以北）棉花：4——9月油菜：12——次年5月花生：4——10月甜菜：5——9月水稻：东北：5、6——10月（单季）南方：4——7月 7——10、11月（双季）二.1.华北冬麦区，是我国主要的冬麦区，播种面积占我国的47％，总产占我国的53％。一般年份冬麦可安全越冬，大于0℃积温4100℃。可供小麦、早中熟玉米的两熟。水是决定播种面积的限制因子。黄河以北地区多种在灌溉地上，黄淮平原是旱地麦适宜区，生产潜力大。 2.长江中下游冬麦区，种植面积占12.3％，总产占45％。3－5月江淮平原光温水较协调。3－5月降水量大于450mm的地区属不适宜种麦区。该区小麦商品率较高。 3.东北春麦区，黑龙江、吉林温度低，春麦适宜。 4.西北春冬麦区，灌区和黄土高原区。除南疆外主要是春小麦，南疆冬小麦，适应好，生产力高，品质优。 5.西南麦区，四川盆地、云贵高原。四川冬暖，温水适宜，但光照少，病虫严重。高原光照强，灌溉成熟期温度低，利于高产。 6.青藏高原冬春麦区，光温水配合利于小麦生长、抽穗－成熟期长达50－80天。降水不足，小麦种在水浇地上。三．我国主要农作物的分布及其生长习性 1、小麦分冬小麦和春小麦，冬小麦主要分布在华北及其以南的地区，秋种夏收。油菜主要分布在长江流域，种植和收获季节大致与冬小麦一致。（长江中下游地区有一农谚：“寒露籽，霜降麦”，说的是当地一般在寒露时种油菜，霜降时种小麦。它们一般在端午前后收获，北方地区收获季节要晚些。故称夏收作物） 2、棉花的分布主要是五大商品棉基地。春种秋收 3、水稻在全国种植普遍，可结合各地的种植制度来确定其种植和收获季节。如东北地区，一年一熟，则是春种秋收；长江中下游地区一年两熟，有的田地是种双季稻（即一块地中一年种两次水稻），双季稻中，早稻是春种夏收（一般是5。1前插完秧苗，8。1前抢收早稻，抢插晚稻，故将7月下旬至8月上旬这段时间称为双抢），晚稻是夏种秋收（11月初收完）。还有一种是稻麦连种，即当地的冬小麦收获后再种水稻，则这种水稻是夏种秋收（它收获不久再种小麦或油菜）。一般考试只考双季稻。在南方有些地区（如海南）可种三季水稻。 4、花生的分布更为广泛，经山东丘陵和辽东丘陵最多，为春种秋收，其他地方（如浙闽丘陵、两广丘陵、云贵等地也有较广的分布，一般也是春种秋收。 5、大豆主产区在东北平原。根据当地一年一熟的情况，可推测出是春种秋收。

种植与收获(完)

神仙的种子，幸福的果实在和煦的阳光经常照耀着的东方，有一个安居乐业村，那里的人们勤劳、善良、和睦、本分。但是这里的人们，只知道辛勤地劳动，而不愿意美好地想象，更不敢大胆的冒险和尝试，虽然很有智慧，却只过着简单的生活，生活不是那么丰富多彩。安居乐业村里有一个十七八岁的小伙子，名字叫阿中，他很赞美和尊敬身边的人们，可是又经常莫名其妙地感觉到大家的生活似乎缺少了点什么。阿中很好学，也很会思考，他读过很多书，也仔细地观察过村子附近其他的人们，觉得大家的生活都缺少了一些什么东西。所以他经常闷闷不乐的，有时候托着腮子思考问题就会入了迷。而不了解情况的人们，以为阿中犯傻了，因此都有点不喜欢他。可是阿中并不在意，只是继续思想着，苦恼着。有一天，阿中在思考着同样的问题。突然，一个和蔼亲切的声音问道：“孩子，你在想什么呀？”阿中头也不想回，只是老老实实地回答说：“我在想，怎么才能让全世界的人们都过上更加幸福美满的生活！”刚才那个声音说：“幸福美满的生活是要靠辛勤的劳动、细心的呵护、坚定的思想、和深爱的情感来创造的！我这里有一颗种子，如果你能够全心全意地播种它，灌溉它，呵护它，不管别人怎么拦阻、嘲笑，不管遇到多少艰难险阻，你都能义无返顾地养护它，让它茁壮成长，然后耐心地等待它结出丰硕的果实来，我就把这颗种子赠送给你！”阿中这才转过头来，一看，原来是一位满脸微笑的老人家，丰满的身子，穿着宽宽的白色的长袍；胸前也是满把银白色的胡须，眉毛，是长长的银白的两条，一直挂到了肩膀那里；最有趣的是，头上光秃秃的，没有了一根头发，可是额头却大大的，很像长了一个小山丘；右手，拄着一条古色古香的奇形怪状的拐杖，拐杖的脖子处拴着一个大葫芦，左手，摸着自己丰富的胡须。此刻，老人家正笑眯眯地看着阿中，看得阿中都有点不好意思了。这时候，老人家继续用和蔼亲切的声音问道：“孩子，你愿意得到这样的一颗种子吗？我给你充足的时间，好好考虑考虑，考虑好了，就不能反悔了！”阿中稍微思考了一会儿，就坚定地回答说：“我愿意！”然后，那位老人家慢悠悠地打开拐杖上那个大葫芦的盖子，倒出了一颗圆溜溜的东西，而且金光闪闪的，非常好看，——这就是老人家所说的那颗种子吧。老人家把这颗