七年级政治为坚强喝彩
初一政治下学期为坚强喝彩
坚强意志的人有哪些表现呢？
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；
一步从侧面表现出何爹剃头技艺的高超。 ? E．文章以自然朴实的语言，真诚地礼赞了传统文化中值得发扬的优秀面，并且表现了作者对于传统文化在现代社会中所处的尴尬地位及日后走向的深切忧虑。 ? 2．何爹这一人物形象具有哪些特点？请结合文章简要概括。 ? 3．文章最后详写何爹最 后一次给三明爹剃头的情节有何作用？ ? ? 4．怎样看待何爹“宁可败走麦城也决不背汉降魏”的这种坚持？面对传统技艺的衰落，你对当今逐渐失势的传统文化有何思考？ 【参考答案】 一．（1）AD。A正确。说的是开头环境描写的作用是突出剃刀侠在天子脚下，这种繁华人多的环境下竟然 敢动手杀掉蓝翎侍卫，可见剃刀侠艺高人胆大。B、不正确。无根据。这种推测不完全正确，老摊贩认得蓝翎侍卫，不见得就一定是曾被蓝翎侍卫欺负，也可能是他经常看到蓝翎侍卫欺负其他人。C不正确。小说采用了正面描写和侧面描写相结合，如：“挑儿前一个年过半百的瘦老头儿正在刀荡 子上哧哧荡刀”就是正面描写。D正确，这样设计情节更真实。E不正确。本文歌颂了剃刀侠打抱不平，扶危济困的侠义精神，寄托了人们惩处邪恶、彰显正义的善良愿望和朴素理想。 （2）①瘦老头儿荡刀。②蓝翎爷给刮得懒洋洋，并“呼噜呼噜”睡。③剃头后老师傅又找几刀。④上马后，小 卒子问蓝翎爷，蓝翎爷不出声。（每点2分，答满3点得满分，如有其它合理分析酌情给分。） （3）①形体上：蓝翎爷体肥身重，剃刀侠却是年老体瘦；②身份地位上：蓝翎爷前呼后拥，剃刀侠势单力薄。③处世态度上：蓝翎爷暴虐成性，欺行霸市，耀武扬威，剃刀侠淡泊名利，处变不惊，自 甘寂寞。（每点2分，如有其它合理概括酌情给分。） （4）①歌颂了杀富济贫、扶危济困的侠义精神。②寄托了人们惩处邪恶、彰显正义的善良愿望和朴素理想。③弱小战胜强权，正义挫败邪恶，反映出民众的智慧和力量。④散发出老独有的文化气息。（每点2分，如有其它合理探究酌情给分 ） 二.（1）BC? A项根据文意看不出前后之间有因果关系，且李叔同是“风流儒雅”的少年公子，A项叙述与原文有别。D项对李同叔出家原因的阐述在文中缺少根据，并且“这种思想”在他出家创作的诗词中也可以表象出来。E项“做一样，像一样”不是作者的评价，是夏丐尊先生的评价。 ? ? （2）①音乐方面，他创作了我国第一部音乐刊物《音乐小杂志》，提倡音乐的社会教育功能；②在近现代美术史上，他开设了室内室外写生课，且在教课中采用了男性裸体模特写生，具有历史性的开创意义；③在戏剧是发展史上，他组织成立了“春柳社”，扮演过茶花女，因演技高超而受到日 本戏剧家的高度评价；④在文坛上，他创作的诗词题材博大，内容深广，超越世人；⑤在做教师时，他脱下西装，穿上黑马褂、布鞋，戴上金丝边框眼镜，为人师表，他一丝不苟。（答出其中任意3点） ? ?（3）李叔同多才多艺，文艺的园地几乎被他走遍了，而且他在很多艺术领域都卓有成建 树，最后他又远离了这一切，出家为僧，将生命最大化地归于平淡，因此说他是“绚丽至极归于平淡”。这句话是对李叔同的整体评价，起到了总结全文的作用。 ? ?（4）赞同作者的观点。李叔同先生在做学问上非常严谨。这主要表现在他无论在哪一领域，都能认真去做，非常负责任。如教书 ，他对自己的要求就是为人师表，一丝不苟。 同时李叔同先生一点也不拘谨，他在所从事的领域，无论是音乐，还是美术、戏剧，都极度创新意识，如他以敏锐的艺术灵感创造了很多中国艺术史上的第一，创办了我国第一部音乐刊物《音乐小杂志》，首倡男性裸体模特写生，改变只授临摹画帖 的状况等。 （不赞同作者的观点，只要结合原文，言之有理也可。） 三 、1、 解析 B项在本段无夸张。D项说红柳木“生命力更顽强，更值得人类学习”文中无据。答案 BD 2、 答案 荒凉、凄清、荒无人烟、干旱无雨；此环境为下文写三种植物做了铺垫，烘托出三种植物顽强的生命力。 ? 3、答案 起承上启下(过渡)的作用，从对胡杨林、骆驼刺的描写转向对红柳木的描写。 ? (1)趴伏或者挺直腰杆；(2)抗争(“挣扎奋斗”也可)；(3)点缀美化着戈壁滩；(4)永不放弃。 ? 4、答案 指红柳木身处绝境但不绝望、勇于与命运抗争的勇气和精神。联系人生、自然界中不凡、不屈 和高贵的生命都能给我们太多的启示：生命只有一次，在人生的道路上，事业、前途、爱情……都可能会不顺利，人生也会陷入绝境，但不必悲观，不要绝望，只有一息尚存，一切都会好起来；生存本身就是一种资本，一种幸运，一种对不公平命运的勇敢挑战和蔑视，人生就要像红柳一样，身 处逆境却能点亮美化世界，赢得敬畏和尊重。 ? 四?、1、?解析 C项“暗示了相对封闭的自然环境使得秦岭女孩脸上满是羞涩”，应是 “用环境的幽美，烘托秦岭女孩的纯真、自然”；E错在“形象地表达了人生苦短的惆怅”。答案 CE ?2、 答案 文章的③④⑤段是详写，具体描述了作者与 年轻乘客、秦岭女孩和中年乞丐邂逅的经历。而⑥、⑦两段是略写(概述)，点出人生“一转身”中发生的种种变化，是对前文详写的拓展。 ? 3．(1)?答案 在山色、水声和花香中，秦岭女孩保持着最纯真的表情(美好的环境，美好的人情)，因而这时的她是最美丽的。 ? (2)?答案 转眼间，作 者身边只有一个老年乞丐，却找不到他要寻找的那个中年乞丐。然而，他们同样生活在贫寒与苦难中。 ? 4．答案 “转身”指的是人们在人生路途中与美好事物相逢机遇的短暂(或答：失去美好事物的迅速)。作者告诉人们：人生中任何美好的东西都是稍纵即逝的，因此要格外懂得珍惜。 ?五 、1、 解析 A项作者讲述这个故事，是为了说明应该历史地看待事物；B项应是沙漠玫瑰之美惊天动地；D项沙漠玫瑰之名是原来就有的，不是作者命名的。答案 CE ? 2．答案 ①是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草，很难看。②形状：是一种地衣，松枝形状。③颜色：开放时叶绿色，张 开有玫瑰形图案。④生命力：整个浸泡在水里八天就会复活，干放一两年遇水仍会复活。 3．? 答案 ①照应开头。“鉴往知来，认识过去才能预测未来”；②承上启下的过渡作用，承接上文沙漠玫瑰的故事；领起下文，由记叙转入议论，应历史地看待事物，没有一个现象是孤立存在的。 ? 4 ．?答案 不能删去，因为：①结构上：首尾呼应，浑然一体。②总领全文，卒章显志，点明、深化中心。历史告诉你，应历史地看待事物，没有一个现象是孤立存在的，鉴往知来。③运用以小见大手法，构思巧妙。由沙漠玫瑰的开放推及应历史地看待事物的深刻哲理。 六、1、?解析 A项主要 是为了引起下文，为下文写人提供背景。C项“可见祖母的笑是苦涩而痛楚的”与文不符。E项没有深化主旨。 答案 BD ? 2答案 起到了抒情线索作用，把景、情、人很好地结合在一起，使行文脉络清晰。第一次承上启下，由景及人。第二次深化对祖母的怀念，情感达到高潮。 ? 3．答案 ① 落叶上的脉络，如同祖母的皱纹。 ? ②祖母总是不停地翻捡那些落叶，把中意的珍藏起来。 ? ③祖母的书里夹着各种各样的落叶，仿佛为自己的青春留下的标记。 ? ④祖母习惯在落叶上写哀婉的宋词，怀念着祖父。 ? ⑤一个落叶的秋天，祖母如同秋叶安详离去。 ? 4． 答案 “生如夏花之 灿烂，死如秋叶之静美”，生命虽然短暂，也可能充满痛苦与无奈，无论幸与不幸，我们都要保持乐观的人生态度和优雅的姿态。不气馁，不消沉，以包容之心去对待苦难与不幸，去采撷生活中哪怕是一丝一缕的阳光和快乐。总之，要珍惜现在，热爱生活。 七、1、? 解析 B项“就必须借助外 物的指引，如‘道路’‘灯光’等”概括不全，还应有“要有坚强的意志，历经磨难挫折”。D项“退缩”有误，文中无此信息；“茫然”有误，海光出现的时候，给人以希望。 答案 BD ? 2．答案 ①点题。本文的重点就是围绕“海光”而层层推进的。 ? ②承上启下。由上文在艰难的夜行中 ，失落了任何辨识大海的标记，让我们备感踌躇、预感不祥和恐惧，过渡到下文写大海重新为我们带来了魅力，给我们增添了勇气和活力，让我们面对目标而不知疲倦地前进。 ? 3． ?答案 作者经历了看海途中的艰难跋涉，最后靠海光的指引才到达海边，由此而产生了新的感悟，认识到找出 神秘的海光对人生的启迪答案，要比单纯的观看日出更有人生意义。 ? 4． ?答案 ①人们的奋斗总是有目标的，只要坚定不移，就能感受到成功的到来。 ? ②走向目标的旅程是遥远而又曲折的，既要满怀希望，又要有坚强的意志，从这个意义上说，实现目标的过程比最终的目标更有意义。 ? ③理想和现实的统一才是真正的成功，而现实又常常在变化，所以，免不了有挫折。 八．?1. 解析 C项“为了不拖累主人而选择了自尽”的说法错误，从“小男孩”的行为看；D项“人类是……群体”的说法过于绝对，“创作动因”的说法也于文无据。答案 CD ?2． ?答案 ①描绘(勾勒)出 春天风和日丽的景象，推动了后面农夫们春耕和老黄牛腿断等情节的发展。②表现(勾勒)出了黑夜的寂静和沉重，渲染了孤独和凄凉的气氛，为后面老黄牛的眷念和回忆作了铺垫。③表现出深夜里整个村子的黑暗和阴森，不仅渲染了不安和恐怖的气氛，还推动了后面主人和屠夫合谋杀牛、老黄 牛自尽等情节的发展。 ? 3．? 答案 ①“鞭子的抽打声和吆喝声”和“主人斥责他”体现了自私的主人对卖力耕田的老黄牛毫不怜惜的冷漠；②“主人望着老黄牛，目光变得闪烁不定”表现出主人在兽医的建议下盘算杀牛卖钱的残忍心理；③“倏然间，主人家正屋的灯亮了”，从侧面表现出 主人雇用屠夫要实施杀牛卖钱的冷酷。(必须是表现“主人对老黄牛无情”的伏笔) ? 4． ?答案 从立意看，另一种结局能够表现出小男孩的纯真和善良，有利于表现作者对人性中“真、善、美”的期盼和追求。但这样完美的结局不利于表现立意的批判性，并会削弱小说的感染力。(要从立意角 度说，言之成理即可) 九．1.? 解析 A项不是想用果品转移孩子的注意力，而是从前一直是妻子点香，父亲不忍睹物伤怀。D项“使哀恸的父亲变得愤怒”不当。 ? 答案 AD ?
七年级政治下册七年级下第六课为坚强喝彩 课件新人教版
张海迪与保尔在意志品质方面有哪些 相同之处?
思考
以坚强的意志战胜病魔，走向人生的辉煌。
(3)、形成良好的学习习惯
正确。理由: 艰苦的劳动锻炼了他们的意志品质，形成吃苦耐 劳、拼搏上进的良好习惯，进而取得事业的成功。
(4)、成就一番事业
正确。理由: 事业上的成功取决于是否具有坚强的意志品质， 而非智力的高低。
七年级思想品德教程
一、坚强意志的力量
冼星海 《保卫黄河》 思考：冼星海是凭着哪 些优秀品质进行音乐 创作，谱写出经久不 衰的乐章的？
不怕苦、节俭、有智慧、百折不 挠、有毅力……
意志品质的表现：
1、自觉性
2、果断性
3、自制力 4、坚韧性
思考
你能列举几个类似的实例吗？
①有的人善于控制自己，从沉湎于言情小说中自拨， 开始发愤学习，取得良好成绩。 ②有的人控制不住自己，将时间和钱消耗在网吧而荒 费学业。 ③卡耐尔· 桑达斯出售肯德基炸鸡秘方
二、实现人生目标的保障
1、寻找坚强意志品质的作用 头脑风暴法（活动） 2、坚强意志品质的作用 （1）、坚定正确的人生方向
(2)、走出失败的阴影
结论: 坚强意志，是人们克服干扰、战胜挫折、实现 人生目标的保障。
第一框：让我们选择坚强
一、坚强意志的力量
意志品质的表现： 1、自觉性 3、自制力 2、果断性 4、坚韧性
二、实现人生目标的保障
坚强意志品质的作用:
(1)、坚定正确的人生方向 (2)、走出失败的阴影 (3)、形成良好的学习习惯 (4)、成就一番事业
七年级政治第六课 为坚强喝彩1
第六课为坚强喝彩第一课时让我们选择坚强单元课标要求1. 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
2.主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯。
3. 正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
教学目标1．知识目标：知道坚强意志品质的四种表现；知道坚强意志的作用。
2．能力目标：能够分析自己的意志品质。
3．情感、态度、价值观目标：在生活中自觉树立磨砺坚强意志的信念。
教学重点和难点教学重点意志品质的表现、作用。
教学难点意志品质的作用。
教学方法分组讨论法、表演法、故事欣赏等。
教学过程（课前准备）1.教师准备：课前查看学生的思想品德随记本，搜集有关名人、英雄先进人物的表现其意志力品质的音像资料，制作多媒体课件。
2.学生准备：课下搜集有关名人或身边的意志品质表现突出的人的资料。
（新课导入）两个孩子一块儿听老师讲下棋的知识，两个孩子都很聪明，但是听讲情况大不相同。
一个专心致志，只听老师讲解，任何事情也干扰不了他；而另一个心里总想着有大雁从天空飞过。
想着用箭把它射下来炖肉吃。
结果，前一个学得非常出色，后一个学得稀里糊涂。
同样是聪明的孩子，为什么出现两种结果？（学生回答后，教师总结）出现两种不同结果的主要原因是两个孩子的意志品质不同。
前一个孩子目的明确，自觉性强，自制力强，有坚强的意志。
因此，我们要选择坚强。
板书：让我们选择坚强（教学程序）一、坚强意志的力量活动一：感受坚强的意志播放《黄河大合唱歌曲》，讲述冼星海的故事。
让学生结合教材内容回答坚强意志的表现有哪些？（学生回答后，教师总结）意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识；能在复杂的情景中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动；在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行；能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜困难和挫折。
七年级下学期政治为坚强喝彩说课稿模板
20XX年七年级下学期政治为坚强喝彩说课稿模板说课稿是一种新的教学研究形式，七年级下学期政治为坚强喝彩的说课稿有哪些模板呢?接下来是小编为大家带来的关于七年级下学期政治为坚强喝彩说课稿模板，希望会给大家带来帮助。
七年级下学期政治为坚强喝彩说课稿模板：一、教材分析《让我们选择坚强》是人教版思想品德七年级下册第三单元第六课第一框内容。
主要介绍了坚强意志品质的表现及作用，目的是培养学生树立坚强意识。
这节课对于促进学生身心健康发展具有重要意义。
二、学生分析现在有不少初中生由于家长的过分关爱，加之社会、学校、家庭忽视对学生坚强意志的教育，造成学生意志力薄弱，生活中缺乏明确目标，忽视日常小事上的管理，没有吃苦耐劳的精神。
因此，引导学生主动锻炼意志品质，帮助学生解决成长中的问题，促进学生身心健康发展就显得更为重要。
三、教学目标结合本单元的训练特点和学生的思想特点，我把教学目标定为：(一)情感态度价值观目标：树立选择坚强，磨炼意志的信念。
(二)知识与能力目标：让学生知道坚强意志品质的表现及作用。
(三)过程与方法目标：通过自主、合作、探究的方式完成本节课教学。
四、教学重点、难点教学重点：意志品质的四点表现。
由于不少学生意志力薄弱，存在“有没有意志力无所谓，照样生活”的错误认识，因此，把明确坚强意志品质的作用作为本节课的难点。
五、教学方法为了体现学生是学习的主体，同时充分发挥教学媒体的优势，我采用以下教学方法。
我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。
【初中政治】七年级政治复习提纲：为坚强喝彩
【初中政治】七年级政治复习提纲：为坚强喝彩
【—七年级政治：为坚强喝彩】以下是我们对为坚强喝彩课时的内容学习，希望给同
学们的政治学习很好的帮助。
为坚强喝彩
一、让我们选择坚强
1．意志坚强的人有哪些表现？意志坚强的人，⑴自觉性：对自己的行动的动机和
目的有清醒而深刻的认识。
⑵果断性：能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，
毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
⑶自制力：在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己
的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。
⑷坚韧性：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
2．坚强意志的意义（作用）？⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
⑵走出失败
的阴影，需要坚强意志。
⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
⑷成就一番事业，需要
坚强意志。
3．能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。
二、钢铁是这样炼成的
1．坚强的意志是怎样炼成的？⑴必须树立明确的目标。
⑵要从细微之处做起，从
小来做起。
⑶善于管理自己。
⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。
你需要从哪些小事做起：想一想
2．品味：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
通过上面对为坚强喝彩课时复习提纲内容的讲解学习，希望同学们都能很好的掌握，
相信同学们会做的很好的。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
七年级政治第六课 为坚强喝彩课件人教版
我不去想我失去了什么，只想自己还只要拥有什 么。那么即使目前一无所有，也不代表我永远不会再 有。我相信，人只要不对自我设限，那么未來的路必 將无限宽广。
」
奥斯特洛夫斯基 1904-1936
半个多世纪前， 一位饱经战争和疾病 磨难、双目失明 并全身瘫痪的苏联 残疾青年克服重重 困难，以口述实录 的方式完成了一部 小说，这就是我们 熟知的H.奥斯特洛 夫斯基和他的《钢 铁是怎样炼成的》
1.坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
在很多情况下，我们与成功无缘，并不是因为不聪 明，而是因为缺乏坚强的意志。 实际生活中，我们每天都面临着正确与错误、应该
与不应该、放弃与坚持等的选择。如果我们有了坚
强的意志品质，就能作出正确的选择，抵制生活中 不良行为和思想的影响，坚定正确的人生方向。
3.形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
习惯是一种无形的巨大力量，一旦形成， 就会影响人们的思想和行为。良好的学 习习惯是一个人终身受益的财富，习惯 不是轻而易举就能养成的，只有具有坚 强意志品质的人，经过长期的磨练，持 之以恒，才能逐步养成。
4.成就一番事业，需要坚强意志。
坚强意志能促使人们不断地战胜学习、 工作和生活中的困难，从而成就大业。 事实证明，人们能否取得事业上的成功， 在很大程度上并不取决于其智力的高低和 客观环境的好坏，而取决于是否具有坚强 的意志。
坚 强 意 志 的 作 用
坚定正确的人生方向
走出失败的阴影 形成良好的习惯 成就一番事业
贝多芬(1770-1827)
德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋…… ——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与 世界
阿炳 (1893-1950)
原名华彦钧
二十多岁时患眼疾 双眼相继失明…… 二胡作品《二泉映 月》获二十世纪华人 经典音乐作品奖
七年级政治为坚强喝彩1
第六课《为坚强喝彩》第二框●从容说课本框先从“我的意志品质”问题开始，通过一个有趣的“意志银行”活动，引导学生分析自己意志品质的现状。
用齐白石刻苦练篆刻的故事，让学生明白坚强的意志品质与成功的必然联系，目的在于激发学生采取行动，更多地“储蓄”良好的意志品质。
而要更多储蓄，需要掌握方法，由此导入“磨砺意志学会坚强”的方法学习。
教材介绍了四种方法，每一种方法都给了一些操作建议和材料。
在课文最后，让学生通过制定一个具体的、目标明确的意本课落实的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”：“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情感，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
”教学重点：磨砺坚强的意志，必须树立明确目标。
教学难点：了解、分析自己的意志品质现状。
教学方法：典型事例分析法、讲解法。
●教学目标情感态度,1.2.1.2.知道如何磨砺坚强的意志：明确目标，从小事做起，善于管理自己，主动在艰苦的环境●教学重点●教学难点●教学方法●教具准备●课时安排●教学过程［导入新课］(多媒体显示)［师］从中我们可以看出梅兰芳是一个意志坚强的人。
那么我们的意志品质怎么样呢？第二框钢铁是这样炼成的(板书)一、我的意志品质(板书)·通过寻找和对照自己意志品质坚强和懦弱的方面，了解自己应该坚持什么和纠正什么，··(多媒体显示)(或使用《意志力自测表》来测试学生意志力，表见“备课资料”)第二步：看看自己的“(多媒体显示)［师］对照列举的坚强和懦弱两方面的条目，如果有，画“√”;条目中没有的，请同［生1］应该给自己一个明确的目标，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识，［生2［生3［生4］我们要有自制力，调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、·本活动主要是为下面讲解“磨砺意志学会坚强”做好思维“热身”，易于使学生产生共鸣。
二、磨砺意志学会坚强(板书)·活通过阅读和讨论，让学生明白坚强意志与成功之间的关系，由此激发学习怎样锻炼意志··［生1］坚强的意志是事业成功的保证。
七年级政治为坚强喝彩
对未来影响
实现人生目标
坚强意志是实现人生目标的重要因素之一。具备坚强意志的学生在 未来的生活和工作中能够坚持不懈地追求自强意志的员工能够更好地应对工作压力和 挑战，展现出优秀的职业素养和竞争力。
促进个人成长
坚强意志有助于学生在未来的成长过程中不断挑战自我、超越自我， 实现个人价值的不断提升。
04 案例分析：成功人士如何培养坚强意志品质
CHAPTER
案例一
面对挫折和困难，马云始终保 持积极乐观的心态，不断寻找 新的机会和突破口。
他具备强烈的自我驱动力和坚 定的目标导向，始终致力于实 现自己的梦想和愿景。
马云善于从失败中汲取教训， 不断调整自己的策略和行动， 以更加成熟和全面的方式应对 挑战。
拥有坚强意志的学生在面对学习 困难和挑战时，能够保持积极的 心态，不轻易放弃，从而提高学
习效率。
培养自主学习能力
坚强意志有助于学生培养自主学 习能力，主动寻求解决问题的途
径，形成良好的学习习惯。
增强抗挫能力
在学习过程中遇到挫折时，具备 坚强意志的学生能够迅速调整心
态，积极面对并克服困难。
对生活影响
将计划付诸实践，通 过实际行动不断磨砺 自己的意志品质。
设定短期和长期目标， 确保计划有明确的指 向性和可操作性。
参加体育锻炼，磨练意志品质
在锻炼过程中，注重培养自己的耐力和毅力，不断挑 战自己的极限。
选择适合自己的体育项目，如长跑、游泳、登山等， 进行定期锻炼。
通过体育锻炼，磨练自己的意志品质，增强自信心和 抗压能力。
在与他人合作时，能够积极沟通、互相支持、共同协作，形成良好的团队精神和合 作意识。
坚强意志品质重要性
坚强意志品质是成功的关键因素之一。 只有具备了坚定的信念和不懈的努力，
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