幼儿园大班数学教案：凑十法(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班数学教案：凑十法(四篇)目录：
幼儿园大班数学教案：凑十法一
幼儿园大班数学教案：分橡皮二
幼儿园大班数学教案：分气球三
幼儿园大班数学教案：分西瓜四
幼儿园大班数学教案：凑十法一
凑十法是20以内进位加法的基本思路。
运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。
例如9+5，将5分成1和4，因为9凑十缺1，所以要分出1。
所以9+5，就分解计算9+1=10、然后10+4=14，所以，孩子要牢记”9要1”、”8要2”、”7要3”、”6要4”、”5要5”凑十法简便易行，思考过程有”一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加。
数学口诀大全
凑十法
一九一九好朋友【1、9】
二八二八手拉手【2、8】
三七三七真亲密【3、7】
四六四六一起走【4、6】
五五五五一双手【5、5】
凑十歌
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走。
五五凑成一双手。
一加九，十只小蝌蚪，
二加八，十只花老鸭，
三加七，十只老母鸡，
四加六，十只金丝猴，
五加五，十只大老虎。
看到9想到1，
看到8想到2，
看到7想到3，
看到6想到4。
看到大数加小数，
先把两数换位置。
20以内的进位加法
1、孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。
2、凑十法简便易行，思考过程有“一看(看大数)，二拆(拆小数)，三凑十，四连加”。
3、看大数，分小数，凑成十，加剩数。
退位减法
1、退位减法要牢记，先从个位来减起;
2、哪位不够前位退，本位加十莫忘记;
3、如果隔位退了1，0变十来最好记。
连续退位的减法
1、看到0，向前走，看看哪一位上有;
2、借走了往后走，0上有点看作9。
练习一下
例1、8+5=?
解析：加法8+5，看到8就想到2，因此5可以分成2和3，8和2组成10，10+3=13，所以8+5=13。
例2、15-9=?
解析：
法1：15可以分成10和5，10-9=1，再用1+5=6，所以15-9=6;
法2：9可以分成5和4，15-5=10，10-4=6，所以15-9=6。
爸爸妈妈们，赶紧教孩子学起来吧，相信宝宝会给你惊喜哦，
但是也提醒各位爸爸妈妈们在教宝贝儿学习的过程中切莫超之过急，要循序渐进!。
凑十法大班教案
凑十法大班教案
教案标题：凑十法大班教案
教学目标：
1. 让学生掌握凑十法的概念和方法。
2. 帮助学生通过凑十法快速计算加法和减法运算。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力。
教学准备：
1. 教学素材：十位数的卡片、小球或其他实物。
2. 教学工具：黑板、彩色粉笔、计算器等。
3. 教学环境：教室需要有足够的空间，以便学生进行实际操作和互动。
教学过程：
1. 导入：通过展示十位数的卡片或实物，让学生回顾十位数的概念，并引导他
们思考如何通过凑十法来进行加法和减法运算。
2. 概念讲解：向学生介绍凑十法的概念，即在加法和减法中，通过将数字凑成
十的倍数来简化计算。
通过示范和实例讲解，让学生理解凑十法的原理和方法。
3. 练习与巩固：让学生进行一些简单的加法和减法练习，引导他们运用凑十法
来计算。
可以通过小球或其他实物的方式进行互动练习，让学生在实际操作中
体会凑十法的便利和实用性。
4. 拓展应用：引导学生思考凑十法在日常生活中的应用场景，例如购物计算、
找零等，让他们意识到凑十法的重要性和实用性。
5. 总结与评价：对学生的学习情况进行总结，强调凑十法的重要性，并对学生
的表现给予肯定和评价。
教学反思：
在教学过程中，要注重引导学生进行实际操作和互动，让他们通过实践体会凑十法的便利和实用性。
同时，要根据学生的实际情况进行差异化教学，帮助他们掌握凑十法的方法和技巧。
通过多种形式的练习和应用，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学思维能力。
2023年幼儿园大班数学凑十法教案及板书(优质9篇)
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《运用凑十法教案》幼儿园教案
写教案是每个幼儿园老师必须要做的事情。
而运用凑十法教案，则是一种常见的教学方法。
该方法能够帮助幼儿更好地理解数学概念，同时提高他们的数学运算能力。
本文将从以下几个方面探讨运用凑十法教案在幼儿园的应用。
一、教学目标凑十法教案是一种数学教学法，可以帮助幼儿在数数时更加方便快捷。
在幼儿园的数学教学中，我们希望通过凑十法教案的引导，让幼儿掌握以下知识：1.掌握数数时凑十的方法。
2.可以较大范围地明确理解各位数之间的数值关系。
3.内化并建立相应的数学概念，便于之后的数学运算。
4.提高幼儿的数学运算能力，增强其对数学知识的兴趣。
二、凑十法教学的步骤1.引导幼儿认识十位数我们可以通过直观的图示来帮助幼儿认识十位数。
例如，我们可以用十个同样大小的卡片，每个卡片上写上一个数字，让幼儿自行组成10以上的数字，帮助幼儿认识十位数。
2.了解凑十法的概念讲解完十位数后，我们可以进一步向幼儿介绍凑十法。
具体而言，凑十法就是通过某些数字的相加，使该数字与10相加得到整数的方法。
例如，1+9=10，2+8=10，3+7=10等。
3.引导幼儿练习凑十法在幼儿开始实践凑十法之前，我们可以先引导幼儿练习数字的加减运算，以提高其数学运算能力。
练习时，我们可以准备一些数字卡片，让幼儿根据自己的理解，自己组合数字，体验凑十法的感受。
三、凑十法教学的实践应用在实践中，凑十法教案可以结合不同的教学活动来进行。
例如，我们可以利用这种教学方法来进行益智游戏。
具体而言，在游戏中，我们可以随机选出一些数字让幼儿通过凑十的方式找出数码。
这样可以让幼儿在玩的过程中学会怎样运用凑十法。
四、凑十法教学的优缺点在使用凑十法教学法时，它有其优点和缺点。
1.优点凑十法教学法是一种有趣的教学方式，可以让幼儿在学习中游戏学习，从而提高幼儿的学习兴趣。
凑十法教学法可以提高幼儿的数学运算能力，让幼儿懂得运用凑十法，加快数学计算速度。
2.缺点一些幼儿可能感觉这种方法过于枯燥，无法激发他们的兴趣。
《凑十法》幼儿园大班教案
《凑十法》幼儿园大班教案《凑十法》幼儿园大班教案《凑十法》幼儿园大班教案篇1教学目标：1、建立凑十法中“十”的模型。
感受凑十法的优越性，知道如何凑十。
2、经历知识转化的过程，感受学习数学的方法。
3、体会数学学习中的转化思想。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、乐于探索、交流与分享。
教学重难点：教学重点掌握凑十法。
教学难点理解凑十法的思维过程，能完整叙述思维过程。
教学准备：小猴子图片、桃子图片、2行5列的大表格一张教学过程：一、复习10加几。
为感受凑十法的优越性奠定基础。
1、师出示课件卡片：同学们，前面我们学习了10加几的加法，有一只聪明的小猴子想考考大家（课件出示小猴子），有没有信心？请看大屏幕： 10＋1＝（） 10＋7＝（） 10＋3＝（） 10＋8＝（）10＋5＝（） 10＋6＝（） 10＋2＝（） 10＋4＝（） 10＋9＝（）2、小结：10加几等于十几。
二、看盒子说数。
让孩子们在头脑中将盒子建成10的模型。
师：同学们学得真不错，小猴要送大家一个礼物，（出示空盒子）这个盒子非常神奇，能帮助我们解决数学问题。
想知道它的秘密吗？1、先来仔细观察一下：一共有几个格子？2、如果每格装一个菠萝，一共可以装多少个？3、出示9个菠萝图：现在有几个菠萝？怎么知道的？4、出示8个、7个菠萝图，提问同上，感受8加2和7加3的模型。
5、出示10个菠萝图，问答后小结：装满就正好是10个。
三、小动物们的问题。
体会凑十的优越性，初步感受凑十需要从一个数里分出一部分和另一个数组成10。
1、小猴的桃子，9＋3。
引出凑十法，从多样化中初步感受凑十法的优越性。
（1）出示10个格子的盒子装有9个桃子，盒子外面有3个。
师背景叙述：爱劳动的小猴帮妈妈摘桃子，昨天摘了一些放到盒子里，看一看是几个？（9个）今天又摘了几个？（3个）。
（2）根据这两个数学信息能解决什么问题（提一个数学问题）？（两天一共摘了多少个桃子）（3）你知道吗？怎么知道的？可能出现点数、接着数和凑十法，对于前两种请学生上黑板演示一遍即可，凑十法做重点分析。
八加几教案凑十法
八加几教案凑十法【篇一：大班数学教案《凑十法教育》】凑十法是20以内进位加法的基本思路。
运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。
例如9+5，将5分成1和4，因为9凑十缺1，所以要分出1。
所以9+5，就分解计算9+1=10、然后10+4=14，所以，孩子要牢记9要1、8要2、7要3、6要4、5要5凑十法简便易行，思考过程有一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加。
数学口诀大全凑十法一九一九好朋友【1、9】二八二八手拉手【2、8】三七三七真亲密【3、7】四六四六一起走【4、6】五五五五一双手【5、5】凑十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。
五五凑成一双手。
一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鸭，三加七，十只老母鸡，四加六，十只金丝猴，五加五，十只大老虎。
看到9想到1，看到8想到2，看到7想到3，看到6想到4。
看到大数加小数，先把两数换位置。
20以内的进位加法1、孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。
2、凑十法简便易行，思考过程有“一看(看大数)，二拆(拆小数)，三凑十，四连加”。
3、看大数，分小数，凑成十，加剩数。
退位减法1、退位减法要牢记，先从个位来减起;2、哪位不够前位退，本位加十莫忘记;3、如果隔位退了1，0变十来最好记。
连续退位的减法1、看到0，向前走，看看哪一位上有;2、借走了往后走，0上有点看作9。
练习一下例1、8+5=?解析：加法8+5，看到8就想到2，因此5可以分成2和3，8和2组成10，10+3=13，所以8+5=13。
例2、15-9=?解析：法1：15可以分成10和5，10-9=1，再用1+5=6，所以15-9=6;法2：9可以分成5和4，15-5=10，10-4=6，所以15-9=6。
【篇二：凑十法教学+教案】凑十法的初步认识郫县实验学校张万波教学内容：人教版实验教材小学数学一年级上册 p96。
凑十法幼儿园大班数学教案
凑十法幼儿园大班数学教案教学目标1.让幼儿能够理解0~10之间所有数字的数量和大小关系；2.培养幼儿使用凑十法的能力，能够快速计算0~10之间的数学问题；3.培养幼儿的逻辑思维和数学思维，在有限的规则下进行数学游戏。
教学内容1. 数字1~10的数量关系•通过展示一组一到十的数字卡片，让幼儿识别每个数字，了解数字的数量关系，并能按大小顺序排列；•利用游戏的方式，让幼儿通过指定一个数字，看谁能第一个找到该数字的卡片。
2. 凑十法的基本原理•通过展示图示或卡片，让幼儿了解凑十的基本原理，即通过组合数字，使得它们的和为10；•让幼儿通过组合数字卡片，找出如何通过凑十法来计算1~10之间的数学问题。
3. 利用凑十法计算数学问题•通过数学问题的游戏，让幼儿掌握凑十法的具体运用方法；•让幼儿利用凑十法来计算一些简单的加减法问题，培养他们的数学计算能力。
4. 数学游戏•利用一些规则性的数学游戏，让幼儿进行数学思维训练，同时也提升他们的逻辑思维能力。
教学方法•展示法：通过展示数字卡片或图示让幼儿学习数字的数量关系和凑十法的原理；•游戏法：利用游戏的方式进行数学计算和思维训练，让幼儿在玩中学；•练习法：让幼儿自己动手进行数字组合和计算，通过大量练习提高他们的数学计算能力。
教学评估方法•通过观察幼儿对于数字的识别和数量关系的理解；•通过幼儿在游戏中运用凑十法计算数学问题的能力；•通过幼儿在数学游戏中展现的逻辑思维能力。
总结在本次幼儿园大班数学教学中，我们主要讲解了数字1~10的数量关系和凑十法的原理以及如何运用凑十法来解决一些简单的数学问题。
通过游戏和练习，幼儿们能够运用凑十法来快速计算，也在规则性的数学游戏中培养了他们的逻辑思维和数学思维，使他们在理解数学的过程中更有趣、更容易。
大班数学活动教案：凑十法的初步认识教案(附教学反思)
大班数学活动教案：凑十法的初步认识教案教学目标•能够基本掌握凑十法的概念和方法•能够在实践中应用凑十法解决简单的数学问题•培养学生的数学思维能力和创造力教学内容•凑十法的概念和基本方法•应用凑十法做加法和减法运算•灵活应用凑十法解决简单的数学问题教学步骤1. 导入活动通过数学趣味小游戏或数学小猜谜引入凑十法的概念，帮助学生对凑十法产生兴趣和好奇心，激发学生的学习热情。
2. 引入概念介绍凑十法概念，如何利用凑十法简化加减法计算，实际应用等，分析凑十法的真实用途，引导学生认识凑十法在日常生活中的重要性。
3. 操作演练通过实践操作，帮助学生掌握凑十法的具体操作方法。
首先，以简单的数学题目为例，让学生运用凑十法进行加减运算，并重点指出如何执行凑十法计算法则，对不同加减法问题的操作方法进行分析和讲解，让学生进一步掌握凑十法的具体应用。
4. 检验与实践让学生自行施加凑十法，制定不同计算策略，验证凑十法是否更有效。
以小游戏的形式呈现，增加趣味，以此培养学生的创造力和数学思维能力。
5. 总结与反思回顾课堂学习内容，总结凑十法的基本概念和计算方法，发现凑十法在实际生活中的广泛运用，同时指导学生通过反思，找到学习中容易犯的错误并纠正。
教学反思在教学实践中，我发现如下问题：1. 学生缺乏兴趣对于之前从未接触过凑十法的学生，他们可能缺少凑十法的认识和概念，认为这是一项枯燥的计算，难以捉摸。
因此，针对本次教学我们应更加重视如何激发学生的兴趣和好奇心，培养他们的学习兴趣。
2. 计算策略掌握不当基础差的学生在计算过程中容易犯错。
有的学生在凑十法的计算中还有一些问题，对于基本的十位进位和个位进位知道，但未能掌握其中的技巧。
一些学生的应用策略也不够灵活，需要针对这点进行及时指导。
3. 教与练结合不理想在教学中，很难避免出现应用实际操作能力相差较大的问题。
因此，我们在教学中应更加注重实践操作，帮助学生掌握凑十法的具体应用，同时通过小游戏等趣味形式增加趣味性。
大班凑十法教案
大班凑十法教案大班凑十法教案引言：数学是一门抽象而又实用的学科，对于幼儿来说，数学的学习不仅可以培养他们的逻辑思维能力，还可以帮助他们建立数学概念和解决问题的能力。
在幼儿园的数学教学中，大班凑十法是一种常用的教学方法。
本文将介绍大班凑十法的教案，帮助教师更好地实施数学教学。
一、教学目标通过大班凑十法的教学，使幼儿能够：1. 理解数学中的基本概念，如数字、数量和运算等；2. 掌握凑十法的基本原理和应用方法；3. 培养幼儿的观察力、思维能力和合作意识。
二、教学准备1. 教具准备：十位数卡片、个位数卡片、计数器等；2. 教材准备：数学教材中关于凑十法的相关内容。
三、教学步骤1. 导入：通过展示十位数卡片和个位数卡片，引导幼儿观察和讨论。
- 教师可以问幼儿：“你们看到这些数字卡片了吗？它们有什么特点？”- 幼儿可能会回答：“每个数字卡片都有一个数字。
”- 教师可以进一步问：“这些数字卡片可以组成什么样的数字呢？”- 幼儿可能会回答：“可以组成10、11、12...等等。
”- 教师可以肯定幼儿的回答，并引导他们发现其中的规律。
2. 引入凑十法的概念：- 教师可以给幼儿出示一个十位数卡片和一个个位数卡片，让他们观察并思考。
- 教师可以问幼儿：“如果我们把这个十位数和个位数放在一起，会发生什么？”- 幼儿可能会回答：“会组成一个新的数字。
”- 教师可以进一步问：“这个新的数字有什么特点？”- 幼儿可能会回答：“个位数是几，就是几十。
”- 教师可以肯定幼儿的回答，并解释凑十法的概念。
3. 实际操作凑十法：- 教师可以给每个幼儿发放十位数卡片和个位数卡片，让他们自由组合并观察结果。
- 教师可以引导幼儿互相交流，分享他们的组合方法和观察结果。
- 教师可以提出一些问题，如：“你们能凑出多少个十？”“你们能凑出多少个个位数？”等等。
- 幼儿可以通过实际操作和讨论，更好地理解凑十法的原理和应用。
4. 拓展应用凑十法：- 教师可以给幼儿出示一些简单的加法算式，如“6+4=？”- 幼儿可以利用凑十法的原理，将6拆分成5和1，然后与4相加得到10，再加上1得到11。
进位凑十法教案幼儿园大班
进位凑十法教案幼儿园大班一、教学目标1.能够理解进位凑十法的概念及作用；2.能够通过实践运用进位凑十法完成简单的加法运算；3.能够感受到数学的趣味性和实用性。
二、教学重点1.进位凑十法的概念和作用；2.运用进位凑十法完成简单的加法运算。
三、教学内容1.什么是进位凑十法？进位凑十法是指在进行加法运算时，将其中一位数凑成10的倍数，然后再将剩下的数与另一个数相加。
例如，当计算15+8时，先将8凑成10的倍数，即凑成10+5，然后再将15+10，即可得到25。
这种方法可以简化加法运算，提高计算效率。
2.如何运用进位凑十法完成加法运算？在幼儿园大班阶段，孩子们已经学过简单的数字和加法运算，可以通过以下步骤运用进位凑十法完成加法运算：（1）观察两个加数中的个位数，若其中一个数为个位数，则可直接将两个数相加得到结果。
（2）若两个加数的个位数相加之和大于等于10，则需要进位，将个位数凑成10的倍数，进位到十位，并将剩下的数加上进位后的数。
例如：计算36+9。
3 + 9 –> 3+10=13 应进位1 被留下数为3 1 + 6 –> 1+6=7 13 + 7 –> 和为20（3）重复以上步骤，直到所有加数都被处理完毕，得到最终结果。
四、教学方法1.演示法。
老师先演示如何运用进位凑十法完成加法运算，然后让孩子们模仿操作，再帮助孩子们巩固运用。
2.游戏法。
老师可以设计一些小游戏，让孩子们在游戏中体验进位凑十法的概念和实用性。
例如，老师可以在教室中布置一些数字卡片，让孩子们分组，用进位凑十法完成卡片上的加法运算，并比赛谁先完成。
五、教学资源准备1.数字卡片；2.白板/黑板和粉笔/白板笔；3.相关教学资料。
六、教学评价教学评价分为两个方面：1.学生的表现。
通过观察和记录学生在教学中的表现，评价学生对进位凑十法的掌握程度和运用能力。
2.教学效果。
通过课后反馈和教学调查，评价教学效果及满意度。
幼儿园大班凑十法教案
幼儿园大班凑十法教案一、教学目标1.认识并理解凑十法的概念；2.掌握凑十法的基本技巧；3.能够将两个数相加凑成十的能力；4.提高幼儿的加法运算能力。
二、教学准备1.教学用具：十位数卡片、个位数卡片、计算器等；2.教学材料：练习题、游戏卡片等；3.教学环境：教室、黑板/白板。
三、教学过程1. 复习复习幼儿已经学过的加法运算，帮助幼儿回忆两个数相加的过程。
2. 引入凑十法•向幼儿介绍凑十法的概念，即通过将两个数相加凑成十来简化加法运算。
•举例说明凑十法的应用，如5 + 3 = 8，若将 3 减 2 变成 5 - 2，再加上剩下的 2，则可得到 5 + 3 = 10。
3. 基本凑十法技巧•向幼儿讲解基本凑十法技巧：–若有一个数大于 5，则先找出它离 10 的差值，再用这个差值与另一个数相加；–若两个数都小于 5，则先找出它们与 5 的差值，再用这两个差值相加。
•通过示例演示基本凑十法技巧，加深幼儿的理解。
4. 练习凑十法•分发十位数卡片和个位数卡片给幼儿，要求幼儿随机选择两张卡片，并用凑十法加法运算得出结果。
•鼓励幼儿配对合作，互相检查答案的正确性。
5. 加深巩固•设计一些游戏性质的凑十法练习题，如填空题、选择题等，让幼儿通过游戏的方式练习凑十法；•分组比赛，让幼儿在限定的时间内完成尽可能多的凑十法题目，加强记忆和应用能力。
6. 总结•回顾本节课学习的内容，确保幼儿对凑十法有清晰的理解；•提问幼儿凑十法的应用场景，鼓励幼儿思考如何在日常生活中运用凑十法；•强调凑十法在加法运算中的重要性，并鼓励幼儿继续练习和运用。
四、教学评价•观察幼儿在课堂上的参与程度和回答问题的准确性；•记录幼儿在练习和游戏中的表现，评估他们掌握凑十法的能力；•根据实际情况调整教学方法和内容，满足幼儿的需求。
五、教学延伸•鼓励幼儿在家中继续练习凑十法，可以通过玩具、食物等日常物品进行加法运算；•创设多种情境，让幼儿在实际生活中运用凑十法，如购物计算、分配食物等；•结合其他数学概念，如倍数、余数等，进一步提高幼儿的数学思维能力。